2017-2018学年七年级历史下册 第7课 辽、西夏与北宋的并立课后习题 新人教版
人教部编版七年级历史下册 学案第7课 辽、西夏与北宋的并立含答案
第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第7课辽、西夏与北宋的并立核心目标课标要求核心提要知道辽、西夏与北宋的对峙局面契丹族与党项族、辽与北宋的和战、西夏与北宋的关系思维导学课堂突破合作探究两宋时期，多元文化碰撞交融，民族政权并立。
阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一他勇敢善战，明达世务，916年登基称皇帝，立国号“契丹”，建立“大契丹国”，创立契丹文字。
材料二1038年，他自立为帝，国号“大夏”，史称“西夏”，定都兴庆府。
材料三他是中国北宋王朝的建立者，他就是宋太祖。
材料四见下图请回答：(1)分别写出材料一、二、三中所述人物的姓名。
(2)结合所学知识，概括材料一、二中人物的共同点。
(3)北宋和辽、西夏都曾发生多次战争，最终是通过什么方式解决的？产生了什么影响？(4)辽、宋、夏时期突出的时代特征是什么？即时训练1．10世纪初，统一契丹各部，建立契丹政权的是()A．耶律阿保机B．阿骨打C．元昊D．赵匡胤2．宋真宗时，辽军大举进攻北宋，主张坚决抵抗的北宋宰相是()A．秦桧B．寇准C．耶律阿保机D．岳飞3．与北宋并立的西夏政权是下列哪一民族建立的()A．党项族B．契丹族C．蒙古族D．女真族4．澶渊之盟是北宋与下列哪个少数民族政权签订的和议()A．金B．西夏C．辽D．蒙古5．某历史兴趣小组对宋辽之间、宋夏之间的议和进行了总结，其中不正确的是() A．结束了双方大规模战争的状态B．宋王朝要交纳岁币C．导致北宋的灭亡D．客观上有利于双方和平相处课后作业基础过关1．武侠小说《天龙八部》以我国历史上民族政权并立的时代为背景，契丹人萧峰是小说中主要人物之一。
在10世纪初，统一契丹各部的首领是()A．耶律阿保机B．赵匡胤C．元昊D．耶律德光2．观察下图《辽、北宋、西夏对峙形势图》，图中契丹族建立的政权都城所在位置是()A．①B．②C．③D．④13．《宋史·夏国传》记载：“夏之境土，方二万余里，其设官之制，多与宋同。
人教部编版七年级历史下册 第7课 辽、西夏和北宋的并立 同步练习(含答案)
第7课辽、西夏与北宋的并立(答案见后)一、单项选择题1. 右图是上京遗址。
据文献记载，上京是契丹建国之初设立的都城，也是我国古代漠北地区的第一座都城。
契丹政权的建立者是（）A. 元昊B. 朱温C. 耶律阿保机D. 赵匡胤2. 右图是北京通州辽代墓葬出土的酱釉马镫壶。
该壶用北宋定窑技术烧制，造型仿照皮水囊，扁身双孔，便于穿绳携带。
这件文物可用于研究（）A. 辽代农业生产技术的发展B. 契丹族与汉族的文化交融C. 宋代都市生活的丰富多彩D. 蒙古的崛起与元朝的统一3. 银川是一座历史文化名城，素有“凤凰城”的美誉。
银川在古代称为兴庆，它曾是下列哪一个少数民族政权的都城？（）A. 吐蕃B. 南诏C. 西夏D. 渤海国4. 历史上很多少数民族首领都对民族交融作出了重要的贡献。
“夫西夏声明文物，诚不能与宋相匹，然观其制国书、厘官制、定新律、兴汉学、立养贤务……彬彬乎质有其文，固未尝不可与辽、金比烈！”材料中所评价的民族首领属于（）A. 契丹族B. 羌族C. 女真族D. 蒙古族5. 《宋史》中记载：“夏之境土，方二万余里，其设官之制，多与宋同。
朝贺之仪，杂用唐、宋，而乐之器与曲则唐也。
”材料反映了西夏（）A. 仿效唐宋制度B. 向宋朝臣服C. 创制了文字D. 全面汉化6. 辽、宋、西夏时期，是民族交融的一个重要历史阶段。
通过下面两幅图片可知，辽与西夏在向汉族学习的过程中（）A. 创制文字B. 发展经济C. 改革官制D. 定制法律7. 金庸在其小说《天龙八部》中有一段描写丐帮帮主乔（萧）峰与群雄惨烈相斗的文字，导火索是群雄发现了乔（萧）峰是契丹人的身世。
发生这种情况的主要原因是（）A. 丐帮帮规不允许契丹人做帮主B. 当时契丹与北宋冲突加剧，双方处于战争状态C. 因为乔（萧）峰欺骗了大家D. 有人嫉妒乔（萧）峰，想找借口把他除去8. “大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阁下：共遵诚信，虔奉观盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两。
部编版七年级历史(下)第7课 辽、西夏与北宋的并立同步训练及答案解析
第7课辽、西夏与北宋的并立一、选择题1.契丹在10世纪初建立政权，雄踞中国北方，与北宋并立。
由契丹族建立的政权是（）A. 吐蕃B. 西夏C. 辽D. 金2.“10世纪初，契丹杰出首领统一契丹各部，建立契丹国，都城在上京”。
材料中的“首领”是指（）A. 松赞干布B. 元昊C. 完颜阿骨打D. 耶律阿保机3.他是我国历史上伟大的少数民族领袖，他于1038年自立为帝，国号“大夏”，定都兴庆府。
他来自于( )A. 契丹B. 女真C. 党项D. 突厥4.元昊仿效唐宋制度，采取的治国措施有（）(1)订立官制、军制和法律(2)鼓励垦荒(3)发展农牧经济(4)创制文字A. (2)(3)B. (1)(2)(4)C. (1)(2)(3)(4)D. (1)(3)(4)5.1004年，辽军大举伐宋，直逼东京，宋危在旦夕。
当时，劝说宋真宗亲征打败辽军的宰相是（）A. 魏征B. 岳飞C. 寇准D. 赵构6.与北宋达成“澶渊之盟”的少数民族政权是（）A. 辽B. 西夏C. 金D. 蒙古政权7.斯塔夫里阿诺斯是这样说到宋朝的: “甚至每年向游牧民'送礼', 这实际上是变相的纳贡。
”接受北宋“送礼”的政权有（）A. 1个B. 两个C. 三个D. 四个8.有时候历史的进步与发展就是在妥协中完成的，谈判议和不失为一种特殊形式。
下列各项中，不是宋辽之间、宋夏之间“议和”的共同点的是（）A. 结束双方大规模的战争状态B. 大宋王朝都要交纳岁币C. 各政权之间形成长期对峙局面D. 客观上有利于双方和平相处9.京剧《澶渊之盟》是一出历史故事剧, 其中歌词“将舟船暂驻中流, 寡人要一观黄河夜景”中的“寡人”是指（）A. 寇准B. 宋真宗C. 宋高宗D. 明太祖10.“这次议和取得了通过战争没有取得的结果，之后的100多年里，双方之间再无大规模战事”。
材料反映的是澶渊之盟的（）A. 背景B. 目的C. 内容D. 影响11.图示法是我们学习历史的一种好方法，如图所示能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（）A. B. C. D.12.下列各项中，不属于宋辽之间、宋夏之间“和议”共同点的是（）A. 缓解了双方的战争状态B. 宋朝都需交纳“岁币”C. 导致了南北对峙局面的形成D. 客观上有利于双方和平共处13.金庸小说《天龙八部》通过宋、辽、大理、西夏、吐蕃及女真等王国之间的武林恩怨和民族矛盾，展示了一幅波澜壮阔的生活画卷。
部编版历史七年级下册 第7课 辽、西夏与北宋的并立课时练习
第7课辽、西夏与北宋的并立课时练习卷一．选择题（共10小题）1．《续资治通鉴长编》记载：“大宋皇帝谨致誓书于契丹皇帝圈下：以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两”材料反映的事件在历史上被称为（）A．宋夏和议B．澶渊之盟C．宋金和议D．陈桥兵变2．读图，对中国相关朝代（政权）的内容描述正确的是（）A．甲朝和北魏进行淝水之战并大败北魏，使江南地区免遭摧残B．乙政权与北宋澶渊之盟后，出现了100多年相对和平的局面C．丙政权对南宋称臣、割地、缴纳岁币等，双方形成对峙局面D．丁朝是我国历史上第一个由鲜卑族建立的全国性的统一王朝3．“尽管澶渊之盟常给人以‘城下之盟’的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子。
……且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都是划算的。
”材料主要说明“澶渊之盟”（）A．是一个完全平等的盟约B．使宋辽出现了和平交流的局面C．加重了北宋人民的负担D．完全消除了宋辽间的民族隔阂4．《旧唐书》记载“……居潢水（西拉木伦河，为西辽州（渊）河北源）之南，黄龙（吉林省吉林市的高句丽山城）之北，鲜卑之故地，在京城东北五千三百里。
东与高丽邻，西与奚国接，南至营州，北至室韦。
……逐猎往来，居无常处。
”材料中记述的是（）A．契丹族B．党项族C．女真族D．蒙古族5．建立辽和西夏政权的少数民族分别是（）A．契丹族、党项族B．汉族、契丹族C．回族、汉族D．党项族、契丹族6．北宋在边境地区设立榷场，与少数民族进行经济交往，即以中原地区的茶叶、丝绸、瓷器等来换取少数民族的优质马、牛、羊等。
这反映了（）A．宋朝的财政来源主要依靠边境贸易B．宋与边疆少数民族政权先战后和C．民族交往促进宋朝商业经济的繁荣D．经贸往来是民族交往的重要途径7．“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，…每岁以绢二十万匹银一十万两……差人搬送至雄州交割”。
七下第7课《辽、西夏与北宋的并立》课后测试题
七下第7课《辽、西夏与北宋的并立》课后测试题1、“秦皇汉武，唐宗宋祖”都是中国历史上有名的皇帝，其中建立北宋的“宋祖”是（）A．刘备B．元昊C．忽必烈D．赵匡胤2、历史发展一般都具有阶段性特征。
辽、宋、西夏、金时期最显著的阶段特征是（）A．统一国家建立B．繁荣与开放的社会C．民族政权并立D．统一多民族国家巩固3、在郾城大战中大败金军，被秦桧以所谓“谋反”罪杀害的南宋抗金名将是（）A．文天祥B．戚继光C．林则徐D．岳飞4、杨家将的故事流传至今已有800多年了，这些故事反映的是澶渊之盟订立之前（）A．北宋与辽的战争B．北宋与金的战争C．南宋与辽的战争D．南宋与金的战争5、绘制历史简图是学习历史的一种基本方法，它能将复杂的历史事件直观形象地展示出来。
下列历史简图中能大致反映北宋与少数民族政权并立的是（）6、下面是《中国历史纪年表》（部分）。
其中，①、②、③、④分别代表某个政权的名称。
与辽政权订立澶渊之盟的是（）A．①B．②C．③D．④7、小明同学进行探究性学习，他搜集了“契丹的兴起”、“澶渊之盟”、“宋夏和战”的相关资料，由此可知他探究的主题是（）A．中华文明的起源B．统一国家的建立C．多民族政权的并立D．繁荣与开放的唐朝8、以盟约的方式达成和解是解决纷争的方式之一。
结束宋辽之间战争状态的盟约是（）A．绍兴和议B．澶渊之盟C．宋辽协议D．雁门关协议9、他是党项族的英雄，贺兰山上的飞翔雄鹰。
他受汉文化的影响，设太学，译汉文书，积极吸取中原文化。
他是（）A．松赞干布B．元昊C．阿保机D．阿骨打10、同学们在讨论“澶渊之盟”，小华说：“是宋真宗的软弱和北宋政府的无能造成的。
”小强说：“是对方太强大，北宋朝廷没办法。
”同学们哄堂大笑……小强说的“对方”是指（）A．西夏B．辽C．吐蕃D．金11、结合所学知识，回答问题。
（1）填出A，B，C，D所代表的地名。
A．西夏都城：________；B．辽都城：_________；C．北宋都城________；D．宋真宗亲征时，辽与宋交战地：_________。
17-18学年人教部编_七年级历史下册第七课 辽、西夏与北宋的并立 随堂训练(含答案)
2017-2018学年人教版部编版七年级历史下册第七课辽、西夏与北宋的并立随堂训练（含答案）一、单选题1．好多诗词当中都可以找到历史的影子。
有一首描绘契丹人生活的诗道：“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。
千里山川无土著，四时畋猎是生涯。
”从这首诗中，我们可以得到的历史知识有（）①契丹族是一个游牧民族②契丹人居住在营帐里③契丹人过的是定居生活④契丹人靠打猎为生A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④2.京剧《澶渊之盟》是一出历史故事剧,其中歌词“将舟船暂驻中流,寡人要一观黄河夜景”中的“寡人”是指历史上的哪位皇帝 ( )A.寇准B.宋真宗C.宋高宗D.明太祖3.“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”（苏辙：《栾城集》）。
出现该局面的主要原因是：( )A.民族融合加强B.宋、辽边境开设榷场C.宋辽订立澶渊之盟D.岳家军的抵抗4.下图是中国某一时代的形势图。
从图片内容判断，该图的主题最可能为（）A.春秋的尊王攘夷B.秦朝郡县制的推广C.北宋与少数民族政权并存D.元朝民族融合5.下列不属于宋、辽之间，宋、夏之间，宋、金之间“议和”的共同点是（）A.结束了双方大规模的战争状态B.导致南北对峙局面的形成C.宋王朝都要交纳岁币D.客观上有利于双方和平相处6．右图中的契丹文字、西夏文字与汉字很相似，有许多汉字的笔画，是仿照汉字创造的。
这反映的历史现象是（）A．百家争鸣局面的形成B．礼乐文明的确立C．汉唐盛世文化的出现D．农牧文化的交融7.下列事件按时间先后顺序排列为( )①北宋建立②澶渊之盟③阿保机建立契丹国④元昊称大夏国皇帝A.①②③④B.③④①②C.③②①④D.③①②④8．历史学习要善于抓住特征和主题。
如果你要完成一篇关于“辽、宋、西夏、金时期”的历史小论文，你可以确定的最合适的论文主题是（）A．地方军阀割据的时代B．诸侯交替掌握政权的时代C．民族政权并立的时代D．封建国家统一的时代9．图示法是我们学习历史的一种方法。
初中历史：七年级下册历史第7课辽、西夏与北宋的并立练习(含参考答案)
第7课辽、西夏与北宋的并立1.10世纪初，统一契丹各部，建立契丹(辽)国政权的是：（）A.松赞干布B.阿保机C.元昊D.苻坚2.银川是全国101座历史文化名城之一，素有“凤凰城”的美誉。
银川在古代称为兴庆，它曾是下列哪一少数民族政权的都城：（）A.吐蕃B.西夏C.南诏D.渤海3.“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。
千里山川无土著，四时畋猎是生涯。
”这首诗描述的是我国哪一个民族的生活：（）A.女真族B.匈奴族C.汉族D.契丹族4.关于耶律阿保机和元昊的比较，不是他们的共同点的是：（）A.都是少数民族的杰出首领B.都与汉族政权和亲，密切民族关系C.都建立了少数民族政权D.都学习汉族先进文化，发展生产，创制文字5.京剧《澶渊之盟》是一出历史剧，其中唱词“将舟船暂驻中流，寡人要一观黄河夜景”中的“寡人”是指历史上的哪位皇帝：（）A.宋太宗B.宋真宗C.宋高宗D.宋太祖6.1005年，结束紧张的战争状态，达成澶渊之盟的双方是：（）A.辽与西夏B.辽与后周C.宋与西夏D.辽与北宋7.北宋曾把与契丹政权边境交界地区的一些地方改名，如“威虏”改为“广信”，“静戎”改为“安肃”，“破虏”改为“永静”等。
这种现象约出现于：（）A.澶渊之盟前，宋辽争夺燕云十六州B.澶渊之盟后，宋辽保持和平局面C.宋太祖时期，双方互通使节后D.宋太宗时期对辽实行防御政策之后8.澶渊之盟在客观上所起的重要作用是：（）A.削弱了契丹势力B.维持了长期和平C.消除了民族矛盾D.加速了北宋灭亡9.西夏和北宋战争不断，后来双方议和的原因是：（）A.西夏被北宋打败了B.宋夏连年交战，双方损失都很大C.北宋被西夏打败了D.夏受到辽的威胁，需要联合北宋10.下列各项中，哪一项不是宋辽、宋夏之间“议和”的共同点：（）A.宋王朝都要交纳大量岁币B.结束了双方大规模的战争状态C.导致南北对峙局面的形成D.客观上有利于双方的和平相处11.与北宋对峙的少数民族政权是：（）A.吐蕃和北魏B.契丹和西夏C.契丹和匈奴D.西夏和前秦12.关于契丹族，下列说法不正确的是：（）A.是我国北方古老的少数民族，以游牧为主B.受到汉文化影响，发展农业生产C.与北宋发生过大规模战争D.始终未与北宋达成和议13.如图是北京通州辽代墓葬出土的酱釉马镫壶。
部编版七年级下册第7课辽、西夏与北宋的并立 同步练习(含解析)
部编版七年级下册第7课辽、西夏与北宋的并立一、选择题1 .这次谈判结果保持了辽宋很长时间的和平，有人说这次和平是买来的和平，那么这次谈判指的是（）A.宋金和议B.宋夏和议C.浪渊之盟D.海上之盟2 .下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述，正确的是A.魏晋南北朝一繁荣与开放的时代B.秦汉时期一中华文明的起源C.隋唐时期一统一多民族国家的巩固与发展D.辽宋夏金元时期一民族关系发展和社会变化3 .宋辽澧州之战中，宰相寇准力劝下列哪位皇帝亲征（）A.宋太祖B.宋太宗C.宋真宗D.宋神宗4 .下面的少数民族政权与相关民族之间的关联，不正确的是：A.辽一吐蕃族B.西夏一党项族C.金——女真族D.蒙古一蒙古族5 .请你根据下列资料卡片的内容，拟一个标题A.宋金议和B.宋夏议和C,元的统一 D.澧渊之盟6 .建立与北宋并立的西夏政权的民族是A.藏族B.女真族C.党项族D.蒙古族7 .下面是某同学整理的学习资料卡片。
由于疏忽，漏写了标题。
请根据卡片内容帮他拟一个标题匹，使双方保持相对和平局面。
A.宋夏议和B.绍兴和议C.靖康之变D.漕渊之盟8 .11世纪末，完颜部的首领阿骨打，逐步兼并了居住在黑龙江流域和长白山一带的许多部落。
这有利于A.鲜卑族的汉化B.契丹国的建立C.党项族的统一D.女真族的崛起9.北宋曾把与契丹政权交界地区的一些地名改名，如"威虏''改为"广信“静戌”改为“安肃Z “破虏”改为“永静”等。
与这种现象的出现有关的史实是（）A.陈桥驿兵变B.杯酒释兵权C.浪渊之盟D.北宋建立 10 . 族是我国古老的民族之一，居住在黑龙江流域和长白山一带，过着游牧游猎 的生活。
辽宋时期，口□族受辽的控制和压迫。
11世纪，完颜部的首领进一步完成了各部的统一。
”材料中应是A.契丹B.党项C.女真D.蒙古11 .“统契丹，建政权，都上京，为太祖”这段文字所描述的是契丹历史上的哪一位君选项 A B CD 民族契丹 党项 妇工 蒙古 政权辽 金 元 西夏12.下列关于少数民族与建立政权对应正确的是（） A.A B.B 阿骨打C.C二、综合题13.民族关系在中国历史上占有十分重要的地位，民族关系的好坏，直接影响边疆的稳定和政权的稳固。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第7课辽、西夏与北宋的并立
知识点一契丹族与党项族
1.导学号73454048武侠小说《天龙八部》以我国历史上民族政权并立的时代为背景,契丹人萧峰是小说中主要人物之一。
在10世纪初,统一契丹各部的首领是(A)
A.耶律阿保机
B.赵匡胤
C.元昊
D.耶律德光
2.与北宋并立的西夏少数民族政权是哪一民族建立的(D)
A.契丹族
B.女真族
C.回纥
D.党项族
3.考古队员在甘肃某地发现了一块刻有西夏文字的石碑,西夏文字的创制者是(C)
A.完颜阿骨打
B.耶律阿保机
C.元昊
D.成吉思汗
知识点二辽与北宋的和战
4.自古以来,中原王朝与边疆少数民族的关系有“战”也有“和”。
1004年宋辽澶州之战中,宰相
寇准力劝下列哪位皇帝亲征(C)
A.宋太祖
B.宋太宗
C.宋真宗
D.宋神宗
5.导学号73454049内蒙古自治区昭乌达盟白塔子的辽墓壁画中有经过梳理装饰的骏马,马匹是契丹人用来同中原人交换的重要商品。
历史上,契丹人与北宋曾保持了长达一百多年的
和平往来,你认为这种和平往来的局面应从哪一事件开始(D)
A.辽占领幽云十六州
B.陈桥驿兵变
C.订立宋夏和约
D.澶渊之盟
知识点三西夏与北宋的关系
6.导学号73454050图示法是我们学习历史的一种方法。
下面对辽、西夏与北宋并立局面的示意正确的是(B)
7.某历史兴趣小组对“宋辽之间、宋夏之间”的议和进行了总结,其中不正确的是(C)
A.结束了双方大规模战争的状态
B.宋王朝要交纳岁币
C.导致南北对峙局面形成
D.客观上有利于双方和平相处
8.导学号73454051学生甲:“堂堂中原王朝,在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和,不仅称兄道弟,还给岁币绢帛,这难道不是一种耻辱?”学生乙:“客观上说,这次议和
取得了通过战争没有取得的结果。
之后的一百多年里,双方之间再无大规模战事,礼尚往来、榷场
贸易、互通有无,不也造福了百姓?”据此可知,两位同学谈论的“议和”出现在下列哪两个政权之间(A)
A.宋、辽
B.宋、夏
C.宋、金
D.辽、夏
9.考古学家在一座辽代契丹族公主的墓中发现,墓门两侧的仿木结构,都采用了汉族的营造方式,上面的浮雕风格已深受宋朝画界的影响。
这一发现最能证明宋辽时期(B)
A.农业生产的发展
B.民族文化的交融
C.民族战争的频繁
D.海外贸易的兴盛
10.北宋时期,中国境内有辽、西夏等少数民族政权并立,各民族在碰撞中走向交融。
【在和平下共处】
材料一1005年,辽宋议和,辽朝撤兵,宋朝给辽岁币,史称澶渊之盟。
(1)材料一中的辽是由哪个少数民族建立的政权?
(2)你认为应该怎样评价“澶渊之盟”?
,澶渊之盟是一个屈辱的和约,岁币成为北宋人民沉重的负担。
但从整个中
华民族发展来看,它结束了战争,使宋辽长期处于相对和平稳定的状态,双方开展经济文化交流,有
利于边境地区的生产和发展。
【在碰撞中交融】
材料二自契丹侵取燕、蓟以北,拓跋自得灵、夏以西,其间所生豪英,皆为其用。
得中国土地,役
中国人力,称中国位号,仿中国官属,任中国贤才,读中国书籍,用中国车服,行中国法令,是二敌所为,皆与中国等。
(3)从材料二中找出辽和西夏在哪些方面仿效中原王朝?他们对我国历史的发展做出了哪些贡献?
:效仿中国的官制,任用汉族人为官;学习汉族的政治制度;学习中原文化。
贡献:开发了我国的边疆地区,促进了经济文化的交流和民族的交融。
11.导学号73454052(2017·山东聊城)下面是《中国历史纪念表》(部分)。
其中,
①、②、③、④分别代表某个政权的名称。
与辽政权订立澶渊之盟的是(C)
A.①
B.②
C.③
D.④
12.导学号73454053探究题:
构建和谐社会是当今社会的焦点话题之一。
加强各民族之间的和谐,更是事关国家统一、地区发展的重大问题。
下面是对我国唐宋时期汉族政权与少数民族关系进行的探讨,请你也参与进来。
【宋朝——先战后和的民族关系】
(1)请举出北宋与少数民族战与和的事例各一项。
:澶州之战(或西夏进攻北宋);和:澶渊之盟(或宋夏和议)。
(2)宋与少数民族政权维持相对和平关系有什么意义?
,进行贸易往来,促进经济文化交流。
【深入探究】
(3)通过对唐宋时期民族关系的探究,你认为应该如何正确看待民族关系?
,中华民族的历史是由各民族人民共同缔造的。
虽然民族间有过冲突与战争,但和平友好是民族交往的主流。