2015西城区高二(下)期末语文
北京市西城区2015-2016度第一学期高二期末试卷语文汇编
北京市西城区2015-2016学年度第一学期高二期末试卷语文第Ⅰ卷满分50分一、阅读下面《龄官划蔷痴及局外》选段，完成1~4题。
（每小题3分，共12分）且说那宝玉见王夫人醒来，自己没趣，忙进大观园来。
只见赤日当空，树（yīn）合地，①。
刚到了蔷薇花架，只听有人哽噎之声。
宝玉心中疑惑，便站住细听，【甲】架下那边有人。
如今五月之际，那蔷薇正是花叶【乙】之际，宝玉便悄悄的隔着篱笆洞儿一看，只见一个女孩子蹲在花下，手里拿着根绾头的簪子在地下抠土，一面悄悄的流泪，宝玉心中想道：“难道这也是个痴丫头，又像颦儿来葬花不成？”因又自叹道：“若真也葬花，可谓‘东施效颦’，不但不为新特，且更可厌了。
”想毕，便要叫那女子，说：“你不用跟着那林姑娘学了。
”话未出口，幸而再看时，这女孩子面生，不是个侍儿，倒像是那十二个学戏的女孩子之内的，却（biàn）不出他是生旦净丑的那一个角色来。
宝玉忙把舌头一伸，将口掩住，自己想道：“幸而不曾造次。
上两次皆因造次了，颦儿也生气，宝儿也多心，如今再得罪了他们，越发没意思了。
”一面想，一面又恨认不得这个是谁。
再留神细看，只见这女孩子眉（c ù）春山，眼颦秋水，面薄腰纤，袅袅（tínɡ tínɡ），大有林黛玉之态。
宝玉早又不忍弃他而去，只管痴看。
只见他虽然用金簪划地，并不是掘土埋花，竟是向土上画字。
宝玉用眼随着簪子的起落，一直一画一点一勾的看了去，数一数，十八笔。
自己又在手心里用指头按着他方才下笔的规矩写了，猜是个什么字。
写成一想，原来就是个蔷薇花的“蔷”字。
宝玉想道：“必定是他也要作诗填词。
这会子见了这花，因有所感，或者偶成了两句，一时兴至恐忘，在地下画着【丙】，也未可知。
且看他底下再写什么。
”一面想，一面又看，只见那女孩子还在那里画呢，画来画去，还是个“蔷”字。
再看，还是个“蔷”字。
里面的原是早已痴了，画完一个又画一个，已经画了有几千个“蔷”。
外面的不觉也看痴了，两个眼睛珠儿只管随着簪子动，心里却想：“这女孩子一定有什么话说不出来的大心事，才这样个形景。
北京市西城区高二下册第二学期期末考试语文试题-含答案【精选】.doc
北京市西城区2016 — 2017学年度第二学期期末试卷高二语文第 Ⅰ 卷一、 阅读下面几段材料，完成1～6题。
每小题3分，共18分。
材料一第一次世界大战期间，痢疾与伤寒比战争本身引起的死亡更多。
1918和1919年，西 班牙大流感在全球蔓延，感染了5亿人，将近占世界总人口的1/4，死亡2000万～4000 万人，其中大多数人死于细菌性肺炎引起的并发症。
亚历山大·弗莱明在被污染的培养基中发现青霉菌的抑菌作用的故事大概是医学史 上最令人熟知的桥段了。
但事实上，这一发现距离“神奇子弹”的出现还有漫长的距离。
1929年，在《不列颠实验病理学杂志》上发表《关于霉菌培养的杀菌作用》的研究论文 时，弗莱明对青霉素能杀菌的叙述只有一小段。
在后的10年里，他发现青霉素对任何 动物无害，通过研究不同酸碱度下青霉素的性质，搞清楚了怎样让这种药品变得更稳定， 但他远没有能够完成最重要的一步：创造出临床能够使用的有效制剂。
1940年，弗莱明已经放弃对青霉素的研究，而且后也没有再回到对青霉素的研究 领域。
幸运的是，英国牛津大学拉德克利夫医院的病理学家弗洛里和生物化学家钱恩沿 着他的路走了下去。
这一年，他们从青霉菌中分离和浓缩出了可以用于实验的青霉素， 并在动物实验中取得了成功。
但一个致命的瓶颈是，要提高青霉素的产量太难了。
幸运的是，第二次世界大战的爆发激发了人们对“神奇子弹”的渴望。
政府、大学、 公司和研究所纷纷投入到了这场与伤兵细菌感染较量的赛跑里。
弗洛从哈密瓜的绿毛上 提炼取了黄绿霉菌，这株霉菌使青霉素提炼的产量提高了200倍。
后，威斯康星大学 和卡内基学院的研究人员用光或紫外线照射它，使青霉素产量达到了过去的1000多 倍。
对人类而言，抗菌药物的产生就好比是获得了原子弹，从根本上改变了与细菌感染 疾病斗争的竞技场。
结核、白喉、脑膜炎和产后败血症，那些人类历史上猖獗的细菌性感染疾病被迅速遏制。
如果没有抗菌药物的帮助，我们也很难想象外科手术在20世纪进一步突飞猛进。
北京市西城区2014-2015学年下学期高二年级期末考试语文试卷 后有答案
北京市西城区2014-2015学年下学期高二年级期末考试语文试卷后有答案本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。
第Ⅰ卷一、本大题共7小题，共21分。
阅读下面的文字，按要求完成1～3题。
在如今这个处处充满【】气息的时代，培养文本阅读的兴趣、形成读书风气，迫在眉睫。
怎样才能形成读书风气呢？首先是社会应有所提倡。
______________。
中国传统社会读书人的地位是很高的。
所以我们今天也要营造全社会普遍重视读书人的氛．围。
如今，可提供给我们阅读的书籍浩如烟海，甲应读什么书呢？我认为要读那些属于本民族的文化经典。
我国的文化典籍多，历史上各个朝代、各个历史时期，都不乏乙之作。
至于为什么要读这些经典？主要是为了文化传承的需要。
当然，其意义又不止于此。
就个人的修养而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化丙的过程，它可以改变人的气质。
受传统文化资源熏陶得较多的人和受熏陶较少的人相比，他们的气质风度是【】的。
传统文化接触多了势必对一个人的气质产生潜．移默化的影响。
很多人的气质都发生了变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。
（取材于刘梦溪《今天为什么还要阅读经典》，有删改）1. 填入文中两处【】内词语的字形和加点字的读音全都正确的一项是（3分）A. 浮燥氛．围（fēn）迥然不同潜．移默化（qiǎn）B. 浮躁氛．围（fēn）迥然不同潜．移默化（qián）C. 浮躁氛．围（fèn）炯然不同潜．移默化（qián）D. 浮燥氛．围（fèn）炯然不同潜．移默化（qiǎn）2. 在文中甲、乙、丙处依次填入词语，恰当的一项是（3分）A. 究竟典范濡染B. 终究典范熏染C. 终究规范濡染D. 究竟规范熏染3. 在文中第一段的横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是（3分）①如果读书人受不到重视，提倡读书就少有效果了。
②但比提倡更重要的是，社会应该形成普遍重视学问、重视读书人的风气。
③我们所以长期未能形成读书风气，一个重要原因是读书人的社会地位太低。
西城区2015-2016学年度高二第二学期语文期末试卷及答案
兔子不可能再得到了，而自己却被宋国人笑话
D．此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？
这样，只把自己从死亡中救出来，恐怕没有人来赡养
三、（共 6 分）
9. 在横线处写出作品的原句（限．选．其．中．6．道．题．）
①
，鸟倦飞而知还。
（陶渊明《归去来兮辞》）
②聊乘化以归尽，
。 （陶渊明《归去来兮辞》）
③怒而飞 ，
。
十三个朝代帝王的陵墓，细细辨认着田埂上，荒草中那一截一截汉唐时期石碑上的残字，
高高的土屋上的窗口里就飘出一阵冗长的二胡声，几声雄壮的秦腔叫板，我就痴呆了，
感觉到那村口的土尘里，一头叫驴的打滚是那么有力，猛然发现了自己心胸中一股强硬
的气魄随同着，恰当的两项是（4 分）
C．《吕氏春秋》由战国末期秦相吕不韦组织门客编写，“兼儒墨，合名法”，是杂家的
代表作；该书善用故事说理，如三豕过河、刻舟求剑等。
D．墨子名翟，是墨家学派创始者。墨家提倡“兼相爱，交相利”，认为“相利”是“相
爱”的基础和目的；墨家还主张“非攻”，反对不义的战争。
6. 下面各组句中加点词语意思和用法相同的一项是
（庄子《逍遥游》）
④故木受绳则直，
。 （荀子《劝学》）
⑤锲而不舍，
。
（荀子《劝学》）
高二语文第二学期期末试卷 第 2 页（共 12页）
子川教育——致力于西城区名校教师课外辅导
⑥鹰击长空，鱼翔浅底，
。 （毛泽东《沁园春·长沙》）
⑦曾记否，到中流击水,
。 （毛泽东《沁园春·长沙》）
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2015北京市西城区高二语文下期末试卷
2015北京市西城区高二语文下期末试卷必修教材部分。
(10分，每小题1分)21.下列各组句子中，不全含有通假字的一项是( )A.无能为也已燕王诚振怖大王之威令将军与臣有郤B.前以降及物故冯虚御风长乐王回深父C.君子生非异也涂有饿莩而不知发拜送书于庭D.阴知奸党名姓，一时收禽而征一国者生生所资，未见其术22.下列句子中加点虚词的用法或解释，有错误的一组是( )A.乐琴书以消忧(来) 门虽设而常关(并且)B.求人可使报秦者(定语后置的标志，不译) 其为惑也，终不解矣(那些)C.焚百家之言，以愚黔首(来) 当其欣于所遇(对)D.且以一璧之故逆强秦之欢(因为) 下江陵，顺流而东(表修饰关系)23.下列句子中加点虚词的用法或解释，有错误的一项是( )A.而莫之夭阏者(它) 斧斤以时入山林(按照)B.固一世之雄也，而今安在哉(但是) 何辞为(句末语气词，常用疑问句)D.及其所之既倦(去，往，到) 吾属今为之虏矣(被)24. 下列句子中加点实词的解释，有错误的一项是( )A.时运不齐，命途多舛(有蹉跎，有坎坷) 秦之遇将军，可谓深矣(相遇)B.闻大王有意督过之(责备) 然不自意能先入关破秦(料想)C.而吾与子之所共适(享有) 夫夷以近，则游者众(平坦)D.征于色，发于声，而后喻(表现，显露) 愿大王少假借之(宽容)25.下列句子中加点实词的解释，有错误的一项是( )A.万钟于我何加焉(好处) 礼节甚倨(傲慢)B.武帝嘉其义(赞许) 视事三年(官员到职工作)C.则智者尽其谋(全，都) 上书乞骸骨(大臣年老请求辞职)D.知来者犹可追(补救) 公与之乘，战于长勺(驾车，乘车)26.下列各组句子，句式类型相同的一组是( )A.复驾言兮焉求纤歌凝而白云遏B.农人告余以春及杨意不逢，抚凌云而自惜C.而刘夙婴疾病臣诚恐见欺于王而负赵D.君何以知燕王计未定，求人可使报秦者27. 下列各组句子，句式类型相同的一组是( )A.自书典所记，未之有也公之视廉将军孰与秦王B.委命下吏则无望民之多于邻国也C.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也身死人身，为天下笑者，何也D.蔺相如者，赵人也道之所存，师之所存也。
2015届西城区期末语文试题 含答案
2015届北京市西城区第一学期高三语文期末试卷2015.1本试卷共10页，150分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共7小题，共22分。
阅读下面的文字，完成1－4题。
大家都知道,韩愈因反佛被皇帝贬谪，在半道上写下了“云横秦岭家何在，□□□□□□□”这样杰出的诗句。
应该说，捍．卫儒家“道统”的甲（热情/激情），使韩愈在这方面的论述带有明显的臆断式排他倾．（qīng）向。
例如他对佛教传入前后的漫长历史的总体判断，以及他误以为佛教是在炫耀信奉者的长寿，或追求一种惩．（ch ěng）罚性的灵验等等，都是义．气用事的草率之言。
他不明白，他所排列的从尧到孟子的所谓“道统”是一种理论假设，而一个泱泱．．大国的广大民众却需要有自己的宗教信仰，这种宗教信仰在实际展开时，往往伴有特殊的非理性仪式。
儒家学者再高明，也不应该以自己的思维逻辑．来框范天下。
尤其是对于他们很少有发言权的关于生命的终极意义和彼岸世界等课题，乙（更/但）不应该阻止别人去思考。
其实更多文人没有韩愈这么极端。
正因为如此，我们看到，三种完全不同的审美境界出现在中华文化之中。
一种．．是逍遥自．．是温柔敦厚，载．（zài）道言志；一种由，直觉天籁；一种．．是拈．（niān）花一笑，妙悟真如。
中国文化人最丙（熟习/熟悉）的是第一种，但如果从更高的精神层面和审美等级上来看，真正不可缺少的是后面两种。
1．文中加点字的注音和字形都不正确的一项是（2分）A．倾．（qīng）向捍．卫B．惩．（chěng）罚义．气用事C．载．（zài）道言志泱泱．．大国D．拈．（niān）花一笑逻辑．2．在文中方格处填入下列语句，恰当的一项是（2分）A．雨打芭蕉叶带愁B．影入平羌江水流C．遥望洞庭山水翠D．雪拥蓝关马不前3．在文中甲乙丙处依次填入词语，恰当的一项是（2分）A．热情更熟习B．激情更熟悉C．热情但熟悉D．激情但熟习高三语文第一学期期末试题卷第 1 页（共15 页）4．对末段文字中三个“一种”依次指代的对象，理解正确的一项是（2分）A．儒家道家佛家B．儒家佛家道家C．道家佛家儒家D．佛家道家儒家5．下列句子中加点的成语，使用不正确的一项是（3分）A．自两只大熊猫入驻多伦多动物园以来，每天入园的游客可谓摩肩接踵．．．．，这样大增的人气令园方非常满意。
北京市西城区2015-2016学年高二上学期期末考试语文试题解析(解析版)
第Ⅰ卷满分50分一、阅读下面《龄官划蔷痴及局外》选段，完成小题。
（每小题3分，共12分）且说那宝玉见王夫人醒来，自己没趣，忙进大观园来。
只见赤日当空，树（yīn）合地，①。
刚到了蔷薇花架，只听有人哽噎．．之声。
宝玉心中疑惑，便站住细听，【甲】架下那边有人。
如今五月之际，那蔷薇正是花叶【乙】之际，宝玉便悄悄的隔着篱笆洞儿一看，只见一个女孩子蹲在花下，手里拿着根绾．头．的簪子．．，一面悄悄的流泪，宝玉心中想道：“难道这也是个痴丫头，又像颦儿来葬花不成？”．．在地下抠土因又自叹道：“若真也葬花，可谓‘东施效颦’，不但不为新特，且更可厌了。
”想毕，便要叫那女子，说：“你不用跟着那林姑娘学了。
”话未出口，幸而再看时，这女孩子面生，不是个侍儿，倒像是那十二个学戏的女孩子之内的，却（biàn）不出他是生旦净丑的那一个角色来。
宝玉忙把舌头一伸，将口掩住，自己想道：“幸而不曾造次。
上两次皆因造次了，颦儿也生气，宝儿也多心，如今再得罪了他们，越发没意思了。
”一面想，一面又恨认不得这个是谁。
再留神细看，只见这女孩子眉（cù）春山，眼颦秋水，面薄腰纤．．，袅袅（tínɡtínɡ），大有林黛玉之态。
宝玉早又不忍弃他而去，只管痴看。
只见他虽然用金簪划地，并不是掘土埋花，竟是向土上画字。
宝玉用眼随着簪子的起落，一直一画一点一勾的看了去，数一数，十八笔。
自己又在手心里用指头按着他方才下笔的规矩．．写了，猜是个什么字。
写成一想，原来就是个蔷薇花的“蔷”字。
宝玉想道：“必定是他也要作诗填词。
这会子见了这花，因有所感，或者偶成了两句，一时兴至恐忘，在地下画着【丙】，也未可知。
且看他底下再写什么。
”一面想，一面又看，只见那女孩子还在那里画呢，画来画去，还是个“蔷”字。
再看，还是个“蔷”字。
里面的原是早已痴了，画完一个又画一个，已经画了有几千个“蔷”。
外面的不觉也看痴了，两个眼睛珠儿只管随着簪子动，心里却想：“这女孩子一定有什么话说不出来的大心事，才这样个形景。
北京市西城区学年度高二第一学期期末语文试卷
北京市西城区2014—2015学年度第一学期期末试卷（北区）一、课内基础知识。
（每题3分，共24分）1．下面词语中字形和加点字的读音全都正确的一项是A．伎俩（jì）奴颜婢（bēi）膝迄今迫不急待B．剽（piāo）窃载（zài）歌载舞灰烬披星戴月C．滂（páng）沱茅塞（sè）顿开仓皇涛天罪行D．炽（zhì）烈穷困潦（liáo）倒迟钝尉为壮观2．依次填在下面横线上的词语，恰当的一项是①这是王选一边地吸收新知识，一边地深入研究的时期，人生处在这样的时刻，就是将要萌生发明创造的前夜了。
②郑振铎开始感到，抢救文物是不可的责任，他一定要尽力而为之。
③西行路上的荒漠与废墟感觉，更浓重地扑面而来，更大的戈壁更多的沙漠似乎一直到了祁连山下。
A．如琢如磨如饥似渴推托延伸B．如琢如磨如饥似渴推脱延长C．如饥似渴如琢如磨推脱延伸D．如饥似渴如琢如磨推托延长3．下列各句中没有语病的一项是A．看着这种饲养小姑娘营利的制度，使我不禁想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。
B．左宗棠是中国历史上第一个从西安到新疆有效地阻挡了风沙线推进，在道路两旁种了三千里树木的官员。
C．为了亲历现场采集素材，优秀的报告文学作者往往要做出极大的努力和代价。
D．一个国家科研水平高，国家不一定富强；一个国家企业发达，则表明其科技的研究开发和应用已达到无可置疑的高水平。
4．下列有关文学常识的表述，错误的一项是A．现代作家孙犁的小说散文集《白洋淀纪事》，在叙事的同时注重写景和抒情，充满诗情画意，代表作《荷花淀》有“诗体小说”之称。
B．《左传》是我国第一部叙事详备的编年体着作，“传”是“注释”的意思。
《战国策》经西汉刘向整理，内容多为战国时期策士的活动和言论。
C．《史记》是我国第一部国别体通史，记载了从黄帝到西汉时期的历史；《汉书》也采用了这一体制，断代成书，记载了东汉一个朝代的历史。
D．报告文学是兼具新闻真实性与文学艺术性两种特质的文体。
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2015西城区高二（下）期末语文第Ⅰ卷一、阅读《乡土本色》选段，完成1～4题。
（每题3分，共12分）靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。
城里人可以用土气来（miǎo）视乡下人，但是乡下，“土”是他们的命根。
在数量上占着最高地位的神，无疑的是“土地”。
“土地”这位最近于人性的神，老夫老妻白首（xié）老的一对，管着乡间一切的闲事。
他们象征着可贵的泥土。
我初次出国时，我的奶妈偷偷的把一包用红纸裹着的东西，塞在我箱子底下。
后来，她又避了人和我说，假如水土不服，老是想家时，可以把红纸包裹着的东西煮一点汤吃。
这是一包灶上的泥土。
——我在《一曲难忘》的电影里看到了东欧农业国家的波兰也有着类似的风俗，使我更领略了“土”在我们这种文化里所占和所应当占的地位了。
农业和游牧或工业不同，它是直接取资于土地的。
游牧的人可以逐水草而居，①（漂泊无依/飘忽无定）；做工业的人可以择地而居，迁移无碍；而种地的人却搬不动地，长在土里的庄稼行动不得，侍候庄稼的老农也因之像是半身插入了土里，土气是因为不流动而发生的。
直接靠农业来谋生的人是粘．着在土地上的。
我遇见过一位在张北一带研究语言的朋友。
我问他说在这一带的语言中有没有受蒙古话的影响。
他摇了摇头，不但语言上看不出什么影响，其他方面也很少。
他接着说：“村子里甲，我从墓碑上去重构每家的家谱，清清楚楚的，乙。
乡村里的人口似乎是附着在土上的，一代一代的下去，不太有变动。
”——这结论自然应当加以条件的，但是大体上说，这是乡土社会的特性之一。
我们很可以相信，以农为生的人，丙，丁。
大旱大水，连年兵乱，可以使一部分农民②（抛井离乡/抛妻弃子）；即使像抗战这样大事件所引起基层人口的流动，我相信还是微乎其微的。
1．根据括号里的拼音在横线上写出相应的汉字，在横线上给加点的字注上拼音。
（miǎo）视白首（xié）老粘．着2．在文中①②处填入的词语，恰当的一项是A．飘忽无定抛井离乡 B．漂泊无依抛妻弃子C．漂泊无依抛井离乡 D．飘忽无定抛妻弃子3．将下列四个句子依次填入文中的甲、乙、丙、丁处，前后衔接最恰当的一项是①一直到现在还是那些人②几百年来老是这几个姓③迁移是变态④世代定居是常态A．①②③④ B．①②④③ C．②①③④ D．②①④③4．第一段提到“我”初次出国时奶妈塞给了一包灶土，下列诗句与这一风俗所体现的内涵一致的是A．大风起兮云飞扬。
威加海内兮归故乡。
安得猛士兮守四方！（汉·刘邦）B．月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
（唐·李白）C．慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
（唐·孟郊）D．登临送目，正故国晚秋，天气初肃。
（宋·王安石）二、根据要求整合相关知识，完成5～8题。
（每题3分，共12分）5.下列有关文学常识的表述，不正确．．．的一项是A．《论语》是语录体散文，《孟子》发展为对话体的论辩文，《荀子》《韩非子》已经发展到说理散文的高级阶段。
B．庄子是寓言创作的圣手，鹏徙南冥、庖丁解牛、望洋兴叹、守株待兔、涸辙之鲋等脍炙人口的故事都出自《庄子》。
C．陶渊明名潜，自号五柳先生，东晋人，著有《桃花源记》《归园田居》等优美诗文，他的田园诗对后世的影响很大。
D．奥地利小说家卡夫卡善于运用象征、夸张、变形的艺术手法，揭示“现代人的困惑”，《变形记》就是这样一部代表作。
6.下面各组句中加点词语意思和用法相同的一项是A．①如或知尔．，则何以哉②鼓瑟希，铿尔．B．①吾与．点也②王之所大欲，可得闻与．C．①闻而．审，则为福矣②吾尝终日而．思矣D．①吾长见．笑于大方之家②百姓之不见．保，为不用恩焉7．下面句中加点词语的意思与现代汉语相同的是A．悦亲戚之情话．．，乐琴书以消忧B．依乎天理．．，批大郤，导大窾C．上古竞于道德，中世逐于智谋．．D．今欲以先王之政治．．当世之民8．对下列句中画线部分理解正确的一项是A．以吾一日长乎尔，毋吾以也我不这么认为B．诗云：“他人有心，予忖度之。
”夫子之谓也这是夫子说的呀C．古之让天子者，是去监门之养而离臣虏之劳也，故传天下而不足多也所以流传天下的人却不多D．始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也不曾看到整头的牛三、默写（共6分）9. 在横线处写出作品的原句（限选其中6道题）①悟已往之不谏，。
（陶渊明《归去来兮辞》）②木欣欣以向荣，。
（陶渊明《归去来兮辞》）③水击三千里，，去以六月息者也。
（庄子《逍遥游》）④故不积跬步，；不积小流，无以成江海。
（荀子《劝学》）⑤骐骥一跃，不能十步；，功在不舍。
（荀子《劝学》）⑥携来百侣曾游。
（毛泽东《沁园春·长沙》）⑦指点江山，激扬文字，。
（毛泽东《沁园春·长沙》）⑧，风乎舞雩，咏而归。
（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）四、阅读《秦腔》选段，完成10～11题。
（共10分）山川不同，便风俗区别，风俗区别，便戏剧存异；普天之下人不同貌，剧不同腔；京，豫，晋，越，黄梅，二簧，四川高腔，几十种品类；或问：历史最悠久者，文武最正经者，是非最汹汹者？曰：秦腔也。
正如长处和短处一样突出便见其风格，对待秦腔，爱者便爱得要死，恶者便恶得要命。
外地人——尤其是自夸于长江流域的纤秀之士——最害怕秦腔的震撼；评论说得婉转的是：唱得有劲；说得直率的是：大喊大叫。
于是，便有柔弱女子，常在戏台下以绒堵耳，又或在平日教训某人：你要不怎么怎么样，今晚让你去看秦腔！秦腔成了惩罚的代名词。
所以，别的剧种可以各省走动，唯秦腔则如秦人一样，死不离窝；严重的乡土观念，也使其离不了窝：可能还在西北几个地方变腔走调的有些市场，却绝对冲不出往东南而去的潼关呢。
但是，几百年来，秦腔却没有被淘汰，被沉沦，这使多少人大惑而不得其解。
其解是有的，就在陕西这块土地上。
如果是一个南方人，坐车轰轰隆隆往北走，渡过黄河，进入西岸，八百里秦川大地，原来竟是：一抹黄褐的平原；辽阔的地平线上，一处一处用木椽夹打成一尺多宽墙的土屋，粗笨而庄重；冲天而起的白杨，苦楝，紫槐，枝干粗壮如桶，叶却小似铜钱，迎风正反翻覆……你立即就会明白了：这里的地理构造竟与秦腔的旋律惟妙惟肖的一统！再去接触一下秦人吧，活脱脱的一群秦始皇兵马俑的复出：高个，浓眉，眼和眼间隔略远，手和脚一样粗大，上身又稍稍见长于下身。
当他们背着沉重的三角形状的犁铧，赶着山包一样团块组合式的秦川公牛，端着脑袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的卧的石磙子碌碡上吃着牛肉泡馍，你不禁又要改变起世界观了：啊，这是块多么空旷而实在的土地，在这块土地挖爬滚打的人群是多么“二愣”的民众！那晚霞烧起的黄昏里，落日在地平线上欲去不去的痛苦的妊娠，五里一村，十里一镇，高音喇叭里传播的秦腔互相交织，冲撞，这秦腔原来是秦川的天籁，地籁，人籁的共鸣啊！于此，你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗？不深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占据时间、空间的位置吗？10．秦腔“绝对冲不出往东南而去的潼关”，下列对这一现象的解释正确的一项是（2分）A.普天之下人不同貌，剧不同腔；潼关之外的人只喜欢自己的地方戏。
B.秦腔的突出特点是震撼，潼关之外的人觉得是大喊大叫，没有美感。
C.秦地人乡土观念重，死不离窝，因此没有人把秦腔传播到潼关之外。
D.秦腔在西北其他地方变腔走调，失去原汁原味，因此不能流传更远。
11.秦地、秦人、秦腔有怎样的特点？秦腔为什么“没有被淘汰，被沉沦”？（8分）五、微写作。
（10分）12.阅读下面文字，从后面三个题目中任选一题按要求作答，不超过150字；请将你选择的小题号填在答题纸上的．．．．．．．．．．．．．．．．相应位置．．．．。
（10分）2015年4月23日，在第20个“世界读书日”来临之际，北京三联韬奋书店举办了“24小时书店”开业仪式。
三联韬奋书店总经理张作珍现场宣读了李克强总理的来信。
总理在信中说，为读者提供“深夜书房”，这很有创意，是对“全民阅读”的生动践行。
①请拟写一段宣传语，张贴在学校的宣传栏里，倡导同学们去24小时营业的北京三联韬奋书店读书。
②三联韬奋书店设立了阅读留言墙，请你在上面写一段话，表达自己读完某本书之后的感受。
③据报道，三联韬奋24小时书店正式营业以来，有不少人来这里夜读。
请你发挥想象力，描写“深夜书房”内的场景。
第Ⅱ卷六、阅读下面的文言文，完成13～17题。
（18分。
13～16每题3分，17题6分）邓弼，秦人也。
身长七尺，能以力雄人。
邻牛方斗，不可擘．，拳其脊，折仆地。
然．好使酒，怒视人，人见辄避，曰：“近则必得奇辱。
”一日独饮娼楼，萧、冯两书生过其下，急牵入共饮。
两生素贱其人，力拒之。
弼怒曰：“君终不我从，必杀君，亡命走山泽耳！”两生不得已，从之。
酒酣，解衣箕踞，拔刀置案上，铿然．鸣。
两生雅闻其酒狂，欲起走，弼止之曰：“勿走也！弼亦粗知书，君何至相．视如涕唾？今日非速君饮，欲少吐胸中不平气耳。
四库书从君问，即不能答，当血是刃！”两生曰：“有是哉？”遽摘七经①数十义扣．之，弼历举传、疏，不遗一言。
两生相．顾惨沮，不敢再有问。
弼索酒，被发跳叫曰：“古者学在养气，今人一服儒衣，反奄奄欲绝，徒欲驰骋文墨，儿抚一世豪杰。
此何可哉？君等休矣！”两生素负多才艺，闻弼言，大愧，下楼，足不得成步。
归，询其所与游，亦未尝见其挟册呻吟也。
泰定初，德王执法西御史台，弼谒之。
阍卒不为通，弼连击踣数人，声闻于王，王令隶人捽入，欲鞭之．。
弼盛气曰：“今天下虽号无事，东海岛夷②，尚未臣顺，间者驾海舰，互市．于鄞③，即不满所欲，出火刀斫柱，杀伤我中国民。
西南诸．蛮，虽曰称臣奉贡，称制与中国等，尤志士所同愤。
诚得如弼者一二辈，驱十万横磨剑伐之，则东西为日所出入，莫非王土矣。
公奈何不礼壮士！”庭中人闻之，皆缩颈吐舌，舌久不能收。
王曰：“百万军中，可刺大将乎？”曰：“能。
”王顾左右曰：“姑试之．。
”阴戒．善槊者五十人，驰马出东门外，然后遣弼往。
暨弼至，众槊并进。
弼虎吼而奔，已而烟尘涨天，但见双剑飞舞云雾中，连斫马首堕地，血涔涔滴。
王抚髀欢曰：“诚壮士！”命酌酒劳弼，弼立饮不拜。
王上章荐诸．天子，会丞相与王有隙，格其事不下。
弼环视四体，叹曰：“天生一具铜筋铁肋，不使立勋万里外，乃槁死三尺蒿下，命也，亦时也。
尚何言！”遂入王屋山为道士，后十年终。
史官曰：弼死未二十年天下大乱中原数千里人影殆绝玄鸟④来降失家竞栖林木间使弼在必当有以自见惜哉弼鬼不灵则已若有灵吾知其怒发上冲也。
（取材于宋濂的《秦士录》，有删节）注释:①七经：汉代以来推崇的七种儒家经典。
②东海岛夷：指日本人。
③鄞：地名，在今浙江宁波。
④玄鸟：指燕子。
13．下列句中加点词语的解释不正确．．．的一项是A．邻牛方斗，不可擘．擘：分开B．遽摘七经数十义扣．之扣：询问C．间者驾海舰，互市．于鄞市：交易D．阴戒．善槊者五十人戒：制止14．下列各组句子加点词语意义和用法相同的一项是A．然．好使酒，怒视人拔刀置案上，铿然．鸣B．君何至相．视如涕唾两生相．顾惨沮C．王令隶人捽入，欲鞭之．王顾左右曰：“姑试之．。