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开学第一课《常规教育》 -完整版PPT课件
• 10、不与校外不轨人员交往，不进歌舞厅、游戏 厅、网吧等不适合学生的场所。
学语文
听、说、读、写
• 广泛读，勤奋写。 • 勤动脑，多思考。 • 仔细听，大胆说， • 多读，心中有本； • 勤写，笔下生花。
• 红笔和工具书
• 积累本（名言、好文章、好语 段、新闻…）
学数学
认真读，有耐心。 勤动脑，多思考。 仔细听，大胆说， 多练，熟能生巧。
畅所欲言
• 一同桌上课不听讲，手放抽屉，乱动椅子， 前后左右乱说话，一同学规劝：上课要认 真听讲，不然什么都学不到，书不会读， 作业也不会做了。
• 那么，我们如何做一名优秀的学生呢？
《小小学生守规范》
• 小小学生守规范，爱家爱党爱祖国。 • 遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。 • 珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。 • 马路要走人行道，祝意安全保健康。 • 班级是个大家庭，人人都要多关心。 • 尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。 • 花草树木有感情，请你别伤她的心。 • 随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。 • 人人都来守规范，个个都会夸你棒。
• 第二句话是：培养习惯，学会做人。欲成 才，先成人。在激烈竞争的现代社会，仅 仅有点成绩、有点才能还不够，只有具备 了良好的习惯、美好的品德、高尚的情操， 才能真正成为对社会有用的人才。因此我 们要以《小学生日常行为规范》《校学生 守则》和学校规定的日常行为准则，处处 严格要求自己，要做到自尊自爱，努力上 进，在学校的各种活动中，争先创优。要 举止文明，礼貌待人，尊敬师长，团结同 学，要严守纪律，有意识的培养良好习惯。
安全
• 1、有时必须请假，不迟到、不早退、不旷课，放 学按时回家。
• 2上下楼梯靠右行，不追逐打闹，不大声喧哗，不 搞恶作剧。
学语文
听、说、读、写
• 广泛读，勤奋写。 • 勤动脑，多思考。 • 仔细听，大胆说， • 多读，心中有本； • 勤写，笔下生花。
• 红笔和工具书
• 积累本（名言、好文章、好语 段、新闻…）
学数学
认真读，有耐心。 勤动脑，多思考。 仔细听，大胆说， 多练，熟能生巧。
畅所欲言
• 一同桌上课不听讲，手放抽屉，乱动椅子， 前后左右乱说话，一同学规劝：上课要认 真听讲，不然什么都学不到，书不会读， 作业也不会做了。
• 那么，我们如何做一名优秀的学生呢？
《小小学生守规范》
• 小小学生守规范，爱家爱党爱祖国。 • 遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。 • 珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。 • 马路要走人行道，祝意安全保健康。 • 班级是个大家庭，人人都要多关心。 • 尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。 • 花草树木有感情，请你别伤她的心。 • 随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。 • 人人都来守规范，个个都会夸你棒。
• 第二句话是：培养习惯，学会做人。欲成 才，先成人。在激烈竞争的现代社会，仅 仅有点成绩、有点才能还不够，只有具备 了良好的习惯、美好的品德、高尚的情操， 才能真正成为对社会有用的人才。因此我 们要以《小学生日常行为规范》《校学生 守则》和学校规定的日常行为准则，处处 严格要求自己，要做到自尊自爱，努力上 进，在学校的各种活动中，争先创优。要 举止文明，礼貌待人，尊敬师长，团结同 学，要严守纪律，有意识的培养良好习惯。
安全
• 1、有时必须请假，不迟到、不早退、不旷课，放 学按时回家。
• 2上下楼梯靠右行，不追逐打闹，不大声喧哗，不 搞恶作剧。
首先打破一切常规课件
和学习风格选择适合自己的学习资源，提高学习效果。
方便快捷
03
在线学习资源可以随时随地访问，非常方便快捷，学生可以利
用碎片时间进行学习，提高学习效率。
CHAPTER 05
打破常规生活态度
积极心态
积极面对挑战
在面对生活中的困难和挑战时，应保持乐观的心 态，相信自己能够克服困难。
保持热情
对生活充满热情，对工作充满激情，对学习充满 好奇心，让自己始终保持前进的动力。
打破常规学习方式
自主学习能力
培养自主学习能力
自主学习能力是学生未来发展的关键能力之一，通过打破 常规学习方式，学生可以更好地掌握自主学习的方法和技 巧，提高自主学习的效率和质量。
激发学习动力
自主学习能够让学生更加主动地参与到学习中来，从而激 发学生的学习动力，增强学生的学习自信心和成就感。
培养创新思维
提高解决问题能力
跨学科学习能够让学生更好地掌握不同学科的思 维方式和解决问题的方法，从而提高学生的解决 问题能力和创新能力。
在线学习资源
丰富的学习资源
01
在线学习资源非常丰富，包括各种课程、课件、视频、音频等
，可以满足不同学生的学习需求。
个性化学习
02
在线学习资源可以个性化定制，学生可以根据自己的学习需求
帮助学习者了解如何应对变化，培养 他们适应新环境、新挑战的能力。
实践应用
将所学知识应用到实际工作和生活中 ，提升学习者的实践能力和问题解决 能力。
CHAPTER 02
打破常规思维
突破思维定式
01
02
03
摆脱传统观念束缚
勇于挑战传统观念，不拘 泥于固定思维模式，敢于 提出新观点、新思路。
《首先-打破一切常规》读书分享PPT课件
打破那些管理神话 用管理的眼光看 世界
.
14
优秀经理怎样找到才干 选拔最适 合的天赋才干
知道要寻找什么样的天 赋才干
研究你的明星员工
.
15
第四章 第二要诀：界定结果
为什么管理人那么难 瞄准正确的 结果 优秀经理往往会处于两难的境地
1.优秀经理认为，人的本性难 移。
2.优秀经理认为，公司或组织 生存的唯一目的是业绩，即能 为内部或外部顾客带来益处的 结. 果。
优秀经理怎样让每个人的优势得到释 放 更上一层楼
➢ 发挥每个人的优势，避开他的弱点。
➢ 不要试图改变他的短处。
➢ 不要试图使每个人完美无缺。
➢ 应尽你所能帮助每个人培养各自的才 干。
➢. 帮助每个人更上一层楼。
20
优秀经理怎样始终如一地培养优秀业绩 角色分配是关键
如果你想把天赋才干变成业绩，你必 须为每个人进行准确定位，以保证你花 钱雇他是为了让他做他天生善于做的事 。你必须把他安排在合适的岗位上。
扣错了扳机吗？
.
23
第六章 第四要诀:因才适用
如何在每个职位上创造英雄 优 秀经理的创新晋升法
业绩等级制 宽带工资制 创造性反叛
.
24
什么是推动新职业的驱动力
优秀经理让员工专注于今天的工 作业绩。
优秀经理使赛场更公平。 优秀经理善于“举镜子”。 优秀经理关心员工。 优秀经理编织安全网。
.
图控制员工 诱惑 的误区
.
17
优秀经理如何运用工作步骤来推动业 绩 四大基本原则
第四 • 规律步骤不一定带来满意结果
.
18
怎样界定正确的结果 三个准则
界定正确的结果时，优秀经理的做法都是相 . 同的：他们先考虑球员，再考虑打法。 19
创新——打破惯性思维ppt课件
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22
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24
（三）敢于寻找第二种正确答案——思 维的独立性训练
题目：选出与众不同的一个 要求：下面有五个 图形，选出你认为与众不同的一个。
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25
A的每一点都是连续的 B是惟一全部由直线组成的图形。
C 是惟一不对称的图形
D是惟一由直线和圆弧组成的图形
丈夫鼓起勇气问道: “这房屋出租吗?” 房东遗憾地说:“啊， 实在对不起，我们公寓不招有孩子的住户。” 丈夫和妻子听了 ，一时不知如何是好，于是，他们默默地走开 了。
那5岁的孩子，把事情的经过从头至尾都看在眼里。那可爱 的心灵在想:真的就没办法了? 他那红叶般的小手，又去敲房东 的大门。
这时，丈夫和妻子已走出5米来远，都回头望着。 门开了， 房东又出来了。这孩子精神抖擞地说:......
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42
介绍图片： 看谁观察 得最仔细 介绍得最 全面！
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• 爱普生打印机的广告。让鸟妈妈等了一生的孵 化—突出打印机超级逼真加持久如新的效果。
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• 开车时，请不要打手机
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牙好胃口精选就课件好ppt
创新
——打破惯性思维
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5
创新是一个民族进步的灵魂， 是国家兴旺发达的不竭的动力！
学习目标：
1、培养创造性思维能力； 2、养成善于动脑的良好习惯。
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6
一、你具备创新能力吗？
一个人的创新能力表现为: 敏锐的观察力，高效的记忆力， 敏捷的思维能力，丰富的想象能力， 深刻的感觉能力，卓有成效的实践能力。
《首先,打破一切常规》介绍--421会议资料
敬请期待！
– 询问员工的目标? – 在目前职位上追求什么? – 事业在向哪里发展? – 有哪些个人志愿？ – 希望多长时间与他讨论一次职业发展? – 对赞扬方式的偏好? 把他们记下来，有了这些信息你就能了解员工。 优势人人都有，无论对当事人还是他的领导，关键在于识别和发挥其独特优势。 何谓“有才”，惟有在实际工作中发挥其天生优势并创造效益的人才算“有才”
优秀经理的绩效管理经验 四大特点
• 简单
－对员工说什么、怎么说用员工能接受的方式
• 频繁交流
• 着眼于未来
– – – – –
– 可以使员工重视这些问题 – 有助于处理员工欠佳表现的敏感问题
• 热衷于问新的可能性的问题
• 要求员工跟踪监测自身绩效和学习进程 －这样做的重点在于鼓励员工自我发现
你希望未来几个月中取得什么成绩？ 我们将采用什么衡量标准？ 你有什么最有效的途径来达到目标？ 我能提供什么帮助？ 在他们看来这样做的效果更有力度、更有效率
优秀经理的第一要诀：
选拔才干
• 优秀经理共识：技能、知识、才干是构成绩效的不同 因素。 • 技能和知识：
• 才干：
– 可以从一个人传播给另一个人，但他们经常受场合的限制， 当不能预见的情况发生时，它们就很难派上用场。
– 适用于不同的场合，只要适当的刺激，它就会自我启动； – 才干并不特殊和罕见； – 无论什么工作，只要具备某种才干的员工都可以做到最佳 – 才干教不会，只能挑选才干 • 以上并不是说，一个人不可能改变。每个人都能改变，每个人 都能学习，每个人都能有所进步。关于技能、知识和才干的描 述旨在帮助经理们判断哪些方面可以彻底改变，哪些却不能。
全年通过不同的时间问这些问题，你就能引导员工详细思考 自身的绩效。这五个问题未必提供什么答案，但如问的非常 适时和得体，就能帮助员工理清思路，继而了解你的想法。 你们相互配合，就能对他的未来做出更好的决定
开学第一课——打破思维定势ppt 通用优选精品PPT
突破方向定势
• 问题：在一块土地上种四棵树，怎样 使他们之间的距离都相等？
答案是将其中一棵树种在山顶上。找不 到答案的原因是习惯于平面思维，没有 建立立体的空间思维习惯。
突破维度定势
巩固迁移
• 思维定势测试题 • 1.在荒无人迹的河边停着一只小船，这
只小船只能容纳一个人。有两个人同时 来到河边，两个人都乘这只船过了河。 他们是怎样过河的？
• 有这样一个著名的试验：把六只蜜蜂和 同样多的苍蝇装进一个玻璃瓶中，然后 将瓶子平放，让瓶底朝着窗户。结果发 生了什么情况？蜜蜂不停地想在瓶底上 找到出口，一直到它们力竭倒毙或饿死； 而苍蝇则会在不到两分钟之内，穿过另 一端的瓶颈逃逸一空。
？
• 由于蜜蜂基于出口就在光亮处的思维方 式，想当然地设定了出口的方位，并且 不停地重复着这种合乎逻辑的行动。可 以说，正是由于这种思维定势，它们才 没有能走出囚室。而那些苍蝇则对所谓 的逻辑毫不留意，全然没有对亮光的定 势，而是四下乱飞，终于走出了囚室， 头脑简单者在智者消亡的地方顺利得救， 在偶然当中有很深的必然性。
• 前者是指人们在思维过程中形成了某种 定势，在条件不变时，能迅速地感知现 实环境中的事物并作出正确的反应，可 促进人们更好地适应环境。
• 后者是指人们由于意识不清或精神活动 障碍，对现实环境中的事物感知错误， 作出错误解释。
• 思维定势是一种按常规处理问题的思维 方式。它可以省去许多摸索、试探的步 骤，缩短思考时间，提高效率。在日常 生活中，思维定势可以帮助人们解决每 天碰到的90%以上的问题。但是思维定势 不利于创新思考，不利于创造。思维定 势对问题解决既有积极的一面，也有消 极的一面，它容易使我们产生思想上的 防性，养成一种呆板、机械、千篇一律 的解题习惯。
• 问题：在一块土地上种四棵树，怎样 使他们之间的距离都相等？
答案是将其中一棵树种在山顶上。找不 到答案的原因是习惯于平面思维，没有 建立立体的空间思维习惯。
突破维度定势
巩固迁移
• 思维定势测试题 • 1.在荒无人迹的河边停着一只小船，这
只小船只能容纳一个人。有两个人同时 来到河边，两个人都乘这只船过了河。 他们是怎样过河的？
• 有这样一个著名的试验：把六只蜜蜂和 同样多的苍蝇装进一个玻璃瓶中，然后 将瓶子平放，让瓶底朝着窗户。结果发 生了什么情况？蜜蜂不停地想在瓶底上 找到出口，一直到它们力竭倒毙或饿死； 而苍蝇则会在不到两分钟之内，穿过另 一端的瓶颈逃逸一空。
？
• 由于蜜蜂基于出口就在光亮处的思维方 式，想当然地设定了出口的方位，并且 不停地重复着这种合乎逻辑的行动。可 以说，正是由于这种思维定势，它们才 没有能走出囚室。而那些苍蝇则对所谓 的逻辑毫不留意，全然没有对亮光的定 势，而是四下乱飞，终于走出了囚室， 头脑简单者在智者消亡的地方顺利得救， 在偶然当中有很深的必然性。
• 前者是指人们在思维过程中形成了某种 定势，在条件不变时，能迅速地感知现 实环境中的事物并作出正确的反应，可 促进人们更好地适应环境。
• 后者是指人们由于意识不清或精神活动 障碍，对现实环境中的事物感知错误， 作出错误解释。
• 思维定势是一种按常规处理问题的思维 方式。它可以省去许多摸索、试探的步 骤，缩短思考时间，提高效率。在日常 生活中，思维定势可以帮助人们解决每 天碰到的90%以上的问题。但是思维定势 不利于创新思考，不利于创造。思维定 势对问题解决既有积极的一面，也有消 极的一面，它容易使我们产生思想上的 防性，养成一种呆板、机械、千篇一律 的解题习惯。
打破常规的管理PPT课件
真正的沟通不是演讲、文件和报告，
而是一种态度，一种文化环境，是站在
平等地位上开诚布公的、面对面的交流，
是双向的互动。 如果管理者能够经常
用“毛毛细雨”灌溉员工的心灵,那么沟 通就不会成为一句空话。“走动管理”
管理建议：每月至少与部属沟通一次。
可编辑
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4、善谈不如善听，多说不如少说
善于倾听是英明睿智的表现。培养并 改善倾听技巧，是沟通成功的出发点。 少说多听。话不在多而在于精；在于说 的艺术、技巧，说的适时、关键、恰如 其分，也必须适时关注对方的话语，充 分了解对方的意图，要有良好倾听素质。
可编辑
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5、公意与众意是两回事。
众意未必就是公意，公意未必就是众意。
管理者必须有主见，能够为公众服务， 但不拘泥于公众的意见。
取得一致固然很好，但一致不能成为一 种要求——众意难求，坚持公意、体现众意 的原则是对管理者的基本要求。
可编辑
17
6、公正未必公平，正当未必公开。
奖惩制度公正而未必公平，激励渠 道正当而未必公开。人既痛恨受到不平 等的待遇，又必须以差别来鞭策。
等等，但把它定义为 沟通，至少可
以使你避免前门放 哨，后院失火。
可编辑
13
2、交流不彻底不如不交流
不彻底的交流会成为事物发展的障碍。 让你失去对事物的真实判断，失去最佳 战略时机。
沟通的魅力关键在于不仅要使对方 明白自已所传达的意思，更为重要的是 想方设法做到用感情打动人心。
可编辑
14
3. 真正的沟通---真诚
可编辑
10
4、管理不是顺其自然
如果管理就是顺其自然，那么 管理行为本身就丧失了存在的意义， 而管理者也就成了可有可无的摆设。
《首先,打破一切常规》读后感
《首先，打破一切常规》读后感《首先，打破一切常规》读后感《首先，打破一切常规》读后感1长期以来，企业对员工要求很多，却往往容易忽视员工精神上的诉求。
这些东西不需要太多金钱就能极大提高人的工作能力和工作激情。
一线经理的关心和帮助能够极大地推进基层员工的成长，从而间接提升整个团队的绩效，而且会提升员工的忠诚度。
因此我们要灵活运用它才能将其作用更好的发挥！从Q12侧面对企业也反映出以下的问题。
因此书中一直强调一线经理就是催化剂，优秀经理应明确四项核心工作选拔人，提出要求，激励他，培养他。
这四项工作听起来简单，但是要做好它，侧需要你有非常清晰的思路。
我们必须知道我们究竟能使一个人改变多少。
我们必须知道才干，技能，知识三者的区别。
知道这三者之间那些是可以教会的，那些是先天的。
要知道如何提问，才能透过一名求职者自我表现的欲望，而揭示其真实才干。
技能和知识是可以很容易地被教会，才干是无法教会的。
那何谓才干？说起来是一种性格，或者说是在长期的生活中所形成的一种近乎先天的优势。
有人天生就善解人意，或者对数字极其敏感。
而其他人即使经过大量的训练也未必能达到他们没有刻意练习就能达到的水准。
我们应该帮助每个雇员避开弱点，将其长处发挥。
而不是试图改变当事人，更不要把自己的喜好强加给员工。
我们要真心去关注员工，知道他们的喜好，优点和弱点。
而不是用命令的口吻告诉他们什么应该做什么不该做。
书中这句话很经典：离职的员工并不是要离开公司，而是要离开他们的经理和主管，经理和主管对员工的影响很大。
对员工的关心可以增加双方的信任度，而这种信任会左右员工对公司的看法。
所以可以看出我们的行为直接影响着我们团队的发展。
因此优秀的经理应该打破一切常规，改变传统智慧的观点，来解决这些难以解决的问题。
结合书中阐述的道理，我们也应该从两个角度去看问题。
首先作为被管理者，要管理好自己，包括事业，爱情，身体，金钱，欲望。
时间等等。
要清晰明确Q12的前6个问题。
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了。赞扬可能会促进一些孩子改善行为。问题在于，这
经理们关注的往往是一个人的技能
或知识。
21
优秀经理为什么有偏爱 花最多 的时间和你的明星员工在一起
22
如何在管理中避开弱点 优秀经理从 不忽视欠缺之处 欠佳表现可以通过培训来 改变吗？
这种欠佳表现是因为经理自己 扣错了扳机吗？
23
第六章 第四要诀:因才适用 如何在每个职位上创造英雄 优
秀经理的创新晋升法
为什么管理人那么难 瞄准正确的 结果 优秀经理往往会处于两难的境地
1.优秀经理认为，人的本性难 移。
2.优秀经理认为，公司或组织 生存的唯一目的是业绩，即能 为内部或外部顾客带来益处的 结果。
界定正 确的结
果
16
为什么多数经理力图控制员工 诱惑 的误区
17
优秀经理如何运用工作步骤来推动业 绩 四大基本原则
• 规律步骤不一定带来满意结果
第四 18
怎样界定正确的结果 三个准则
界定正确的结果时，优秀经理的做法都是 19
相同的：他们先考虑球员，再考虑打法。
第五章 第三要诀：发挥优势
优秀经理怎样让每个人的优势得到释 放 更上一层楼
➢ 发挥每个人的优势，避开他的弱点。
➢ 不要试图改变他的短处。
➢ 不要试图使每个人完美无缺。
昆山市花桥妇女儿童关爱服务中心
正面管教理念
正面管教是一种既不用严厉也不 娇纵的方法… …把和善与坚定并行， 以此为基石，在孩子自我控制的基 础 ，培养孩子的各项技能。
正面管教就是一种既不惩罚也不 骄纵的管孩子的方法。
昆山市花桥妇女儿童关爱服务中心
请您参与
第一个空间： 1.一句话介绍你自已 2.本次分享您想要的收获是什么？
技能：所应答的是一件工作“怎样做”的问题。 知识：你知道的东西。 天赋才干：决定了你的贯穿始终的思维、感觉和行为方式13 。
打破那些管理神话 用管理的眼光看 世界
14
优秀经理怎样找到才干 选拔最适 合的天赋才干
知道要寻找什么样的天 赋才干
研究你的明星员工
选拔最适合的 天赋才干
15
第四章 第二要诀：界定结果
➢ 应尽你所能帮助每个人培养各自的才 干。
➢ 帮助每个人更上一层楼。
20
优秀经理怎样始终如一地培养优秀业绩 角色分配是关键
如果你想把天赋才干变成业绩，你必 须为每个人进行准确定位，以保证你花 钱雇他是为了让他做他பைடு நூலகம்生善于做的事 。你必须把他安排在合适的岗位上。
在工作领域，角色分配更具挑战性
经理们看中的是一个人的内在素质 ，而不是体格勇武或外貌出众。
7
测量的标尺与经营业绩有关吗？ Q12
8
为什么Q12有先后顺序 分阶段攀登高山
9
第二章 优秀经理的智慧
优秀经理的四大基本职责
催化剂
10
优秀经理是怎样做的 四大要诀
11
第三章 第一要诀：选拔人才
才干的定义
一种贯穿始终，并能产生效益的思维 、感觉和行为模式。
12
技能、知识和天赋才干的区别是什么
业绩等级制 宽带工资制 创造性反叛
24
什么是推动新职业的驱动力
优秀经理让员工专注于今天的工 作业绩。
优秀经理使赛场更公平。 优秀经理善于“举镜子”。 优秀经理关心员工。 优秀经理编织安全网。
25
第七章 优秀经理的实用工作指南
面试时 什么是 该问的
问题
26
如何建立绩效管理常规
27
附录 常见才干列表
异，各有与众不同的办事风格和持续关注的目标。
尽管他们可谓千人千面，却有一处彼此相同：他们
在动手做任何一件事之前，总要打破一切“传统智
慧”的陈规戒律。本书是盖洛普公司在长达七十多
年的时间里，致力于测量和分析人的态度、意见和
行为，教你如何成为一名能够善于变每个员工的天
赋才干为业绩。
3
第一章 测量的标尺
《首先-打破一切常规》读书分 享
目录
第一章 测量的标尺
第二章 优秀经理的智慧
第三章 第一要诀：选拔人才
第四章 第二要诀：界定结果
第五章 第三要诀：发挥优势
第六章 第四要诀：因才适用
第七章 优秀经理的实用指南
结语 力量的汇合
2
前言
在世界众多的顶级经理中，相互间的共同之处往往
是不多的。他们间存在着性别、种族和年龄上的差
什么事情我们明知重要却无法测量 一次惨祸的启示
1707年10月，大英帝国的克洛迪斯.肖维尔海军上将把自己 在大西洋所处的位置算错了,以至于他的整个舰队撞上了 英格兰西南海岸外锡利群岛的礁石。
引起灾难的原因：
1.他缺乏测算某种他深知对航行至关重要的数据（即经纬度
）的能力
4
2.从惨祸得到的启示：寻求精确性
昆山市花桥妇女儿童关爱服务中心
今天的收获
1.得到鼓励与表扬的区别，巧妙激发内动力。 2.本次分享您会收获一个如何阅读的技巧。 3.大家一起可以相互学习的感受。
昆山市花桥妇女儿童关爱服务中心
与您分享
多年以来，一场运动一直轰轰烈烈，宣扬赞扬对于
帮助孩子获得积极的自我概念以及改善孩子行为的好
处。这又是我们必须“当心是什么在起作用”的时候
5
3.得出结论：
当一个能干的员工离开一家公司时，他 会把他的价值随身带走，并且往往直接 带给竞争对手，所以人们到处都在要求 发明一种简单而精确的测量标尺，用来 测量不同工作场所的相对优势。
6
怎样测量人力资本 关于测量标尺 核心要素：Q12
1. 我知道对我的工作要求吗？ 2. 我有做好我的工作所需要的材料和设备吗？ 3. 在工作中，我每天都有机会做我最擅长做的事吗？ 4. 在过去的七天里，我因工作出色而受到表扬吗？ 5. 我觉得我的主管或同事关心我的个人情况吗？ 6. 工作单位有人鼓励我的发展吗? 7. 在工作中，我觉得我的意见受到重视吗？ 8. 公司的使命/目标使我觉得我的工作重要吗？ 9. 我的同事们致力于高质量的工作吗？ 10. 我在工作单位有一个最要好的朋友吗？ 11. 在过去的六个月里，工作单位有人和我谈及我的进步吗？ 12. 过去一年里，我在工作中有机会学习和成长吗？
实用指南 1
28
29
-－Thank you-－
30
正面管教—— 鼓励与表扬
主讲人：张勤
自我介绍
国家二级心理咨询师 国家EAP高级执行师 昆山市花桥妇女儿童关爱服务中心 主任 阳光心理工作室 咨询师 家庭教育 讲师 2012-2016年在花桥开展亲子讲座300场 在花桥服务近6万人次
我们不缺少对孩子的爱，缺少的是爱孩子的方法。