简报第五期
第五期实习简报
“国培计划”（2013）湖南省数学教师置换培训“影子教师”培训班——名民中学组简报实习基地：湘乡市名民实验中学主办：湖南省数学国培班名民中学组相知友情李明相识友情一月足以名民的身影却已镂刻在我们的心间点点滴滴片片言言时时回旋萦绕在脑际细胞里弥漫着孩子求识求真的身影血液中流淌着同仁们欢快的笑语心尖上跳动着无限的感悟与激动谢谢你们名民之益友谢谢你们名民之学子你们给予我们太多的感动让我们的工作在升华在……11月11日，国培班数学组一行8人在科大曾友良教授的带领下来到名民，受到名民中学领导及老师们的热烈欢迎，并举行了激情而友好的座谈会，会上名民肖校长致欢迎词。
11月29日，在名民中学肖校长的热情邀请下，参观了涟滨书院、湘乡云门寺等景点，名民各级行政领导与学员们在湘乡和源山庄共进午餐。
11月27日，湖南科技大学领导一行三人来名民中学看望影子教师及了解影子教师培训工作，三位领导对培训工作表示满意，并与名民领导及学员合影留念。
湘乡市名民实验中学校址坐落在山清水秀、鸟语花香的东郊乡石江村。
学校拥有三栋宽敞明亮的教学大楼，四栋高标准的学生公寓，二层宽松清洁的学生食堂，先进的现代化教育设施，明亮且现代化设施齐备的教室。
这里环境优雅，景色宜人，是理想的求学之地，是莘莘学子理想之花尽情绽放、梦想展翅腾飞的摇篮。
学校拥有一支高素质的教师队伍，省优秀教师和湘潭市优秀班主任多人，教学精英、青年才俊济济一堂。
学校秉承百年名校湘乡一中深厚的文化底蕴，在湘乡市初中毕业会考综合评估中多次获湘乡市第一名，九科会考成绩有七科居湘乡之首。
各级各类竞赛获奖人数总是遥居全市之首。
连年被教育主管部门评为“教育教学管理工作先进单位”、“教研工作先进单位”、“民办教育工作先进单位”、“艺术教育先进单位”等等。
精编学案——以案自学——信息反馈——小组讨论——学生展示——精讲点拨——巩固提高，名民中学结合学校的基本情况，以新课改课堂与传统教学课堂两种模式相结合的形式，打造出全新“两型”高效课堂。
第五期简报2PPT教学课件
学情简报
（20164期）
2020/12/10
1
卷首语
感谢所有的参训老师，因为“研修”我们相聚一 起，因为“研修”我们相识相知，因为“研修” 我们共同进步。
“研修”承载着参训老师的快乐与收获，也汇集 着培训支持团队的努力与付出。在培训过程中， 我们定期向你汇报培训进展，交流培训经验，展 示研修成果。希望你能始终倾心关注，伴随我们 度过美好的研修时节。也希望收到你的反馈和宝 贵建议。我们的成长与进步，离不开你的关怀与 关爱
2020/12/10
2
二.学情统计
2020/12/10
3
PPT精品课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
4
班级简报(第五期)
戴立 ——花鼓学校
卢华 ——金龙私立小学
丁正娟 ——新杭砖桥小学
蔡维维 ——邱村中心小学
评价和教学的根本目的都是为了学生的成长与发展。评价，特别是日常教学中的发展性 评价，应与教学融为一体，达到四个“有利于”即是有利于促进教学；有利于学生的成 长；有利于教师教学能力的提高，有利于学校整体教育水平的发展。
刘凡志 ——流洞中学
鲁晓咏 ——卢村中心小学
周其芳 ——柏垫中学
路晏 ——流洞中学
当学生发言正确时，应使用“即时评价”肯定他的成绩;当学生发言不够准确、语言缺乏 地道时，应灵活地运用“延时评价”；当学生的回答错误时，应妥善运用“包容性评 价”，保护学生的求知欲望。另外充分突出奖励机制，用口头奖励、感官刺激、实物奖 励和体态语言进行形成性评价。
小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性 和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现出的 兴趣、态度和交流能力为主要依据。
可以进行合作评价，教师和学生共同面对学生的问题，各种评价方式不仅给学生，也给 教师提供了教与学的信息。学生得到个人反馈，明确努力方向，教师得到个人反馈，以 便改进教学，提供给学生更有意义更有针对性的指导。另外我觉得家长也是教育评价的 主体，家长是教育的直接参与者也是教育结果的重要责任者。
形成性评价发生在教学环节中，信息被用来调节教学，目的是提升被测学生的学习水平。 一个好的形成性评价，应该为教学提供比总结性评价所能提供的更好的教学证据。 形成性评价可以帮助学生针对教师提出的课程目标调节自身的学习策略。
形成性评价与终结性评价的形式是截然不同的，然而两者并不是孤立的。而是相互关联、 层层推进的。采用通常用于形成性评价的形式，如学习档案袋，并不一定就是实行了形 成性评价，而常用的终结性评价工具，如考试，也可以有形成性评价的功能。因此，形 成性评价与终结性评价的根本区别不在于评价形式的不同，而在于它们的评价目的、功 能的不同。
第五期关爱在校留守儿童活动简报
简报
（关爱留守儿童活动简报）
第五期
镇原县城关初级中学2011年9月23日和谐秋风扑面来，洒向人间都是爱。
9月23日城关中学开展了“关爱留守儿童心理健康报告会”。
本校有192名留守儿童参加了本次活动。
本次活动由政教主任段克勤老师主持。
首先由心理辅导员安小明老师进行讲座。
安小明老师在深入调研的情况下，做了《在校留守儿童心理健康的现状与对策》的讲座。
讲座内容从以下六个方面开展：一、是在校留守儿童教育现状及存在的问题；二、是留守儿童的心理问题；三、是留守儿童道德行为问题；四、是解决留守儿童心理问题的策略。
安老师的讲座让在坐的留守儿童都听得津津有味，都感觉自己不孤单了，在学校有这么多的同学和老师是自己的好朋友，有什么困难都可以找老师来帮助自己解决，想爸爸妈妈了可以让爸爸妈妈打老师的电话，就可以和父母聊天了，也可以写信和父母交流。
报告会现场
张校长对这次活动做总结，张校长在总结中也说到了一些关于留守儿童的安全与自我保护的知识，也对全体留守儿童提出了自己的希望，他希望同学们通过这次活动认识到他们并不孤单，他们有那么多爱他们、关心他们的老师和同学，希望在校的每一位留守儿童们都能快乐成长，能好好的读书来报答祖国和爱他们的每一位爱心人土。
张校长讲话。
初中历史简报第五期
王喜浦
保定市新市区初中历史一班
保定七中
99.00
李彩会石家庄无Biblioteka 初中历史一班无极县东侯坊乡中
99.00
朱会娟
石家庄无极初中历史一班
无极县东候坊学区东丰庄中学
99.00
杨彦芳
石家庄无极初中历史一班
无极县北苏学区北苏镇中
99.00
高雪平
石家庄无极初中历史一班
大陈镇中学
99.00
孙建宏
邢台市任县初中历史一班
乐亭县中堡镇初级中学
99.00
李志强
唐山遵化初中历史班
遵化市地北头镇中学
99.00
张之友
唐山遵化初中历史班
鲁家峪九年一贯制学校
99.00
张平
唐山玉田初中历史二班
鸦鸿桥镇中学
99.00
张春玲
唐山玉田初中历史二班
玉田县鸦鸿桥镇中学
99.00
魏丹丹
唐山玉田初中历史一班
玉田县第三中学
99.00
张岚
开平区初中历史1班
当你不确定“为什么”的时候，可以多问一下老师和同学，也可以想想以前学过的类似的问题，能不能用自己的思考、实践的方式来解答新的问题。会思考的人大多有总结归纳的习惯，想有更深入的思考和理解，就要学会把看似分散的知识点连成线，结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化。这样用起来才不能断章取义，才不能是孤立的问题，才不容易忘记。另外，如果仅凭感觉而不经过严格的、科学的推理，我们在接受知识的过程中就很容易做出错误的判断，特别在做历史选择题时要注意这一点
99.00
申新英
邯郸市直初中历史一班
邯郸市第十二中学
99.00
陈宝莲
参加培训的信息简报(最新4篇)
参加培训的信息简报（最新4篇）参加培训的信息简报篇一我市**年度第五期、第六期创业培训班于3月12日在新郑市技工学校圆满结束。
本次培训班历时十天，60名有创业意愿的劳动者参加了培训并顺利取得创业合格证书。
此次创业培训班由省人力资源和社会保障厅统一指派具有丰富创业培训经验的讲师授课，课程安排紧凑合理，教学内容针对性强。
老师根据每位学员的不同特点、不同需求，着重从自我评估、社会认知、创业方向等方面与学员进行了系统深入的沟通，通俗易懂的讲解每一个理念和问题，手把手的指导每一位学员学会做创业计划书，决不让学员带着疑问离开课堂。
为确保本次培训的教学质量和学习效果，培训中心指派专人对培训班进行全程跟踪记录。
通过相关创业课程的学习，旨在让学员进一步了解创业环境及政府鼓励创业的扶持政策，提高市场竞争意识，增强驾驭市场的应变能力，市场分析能力和组织管理能力；进一步明确创业目标和行动计划，坚定创业信心，规避创业风险，提高创业的成功率；进一步实现就业倍增效应，切实做到培养一个能人，带活一片群众。
培训简报篇二近日，XX市湖滨幼儿园举办新学期中层干部培训，各科室负责人参加会议，启动新学期工作。
XX市湖滨幼儿园举办新学期中层干部培训会议中，余小娟园长首先传达市教育局局长熊颖在暑期干部培训班中“不忘初心、回归本真，为办好‘人本、公平、优质、幸福’教育而不懈努力”的开班讲话。
熊颖局长强调，教育的问题，必须从自身开始解决，最重要、最核心的'，还是要遵循教育自身规律，治教办学、教书育人。
一是办学要遵本道。
二是教学要合本规。
三是校长要归本位。
四是教师要守本色。
接着，传达市教育局党委书记樊仁“我们的核心工作”专题讲话。
讲话中分析教育工作者的核心任务：一是关注公平、二是研究管理、三是提高质量。
最后，宣读本学期幼儿园的计划安排，要求本学期要围绕教学质量开展好各项工作，各处室要计划好、服务好、工作好，及早部署、统筹安排，确保各项工作有序开展。
学习简报第五期
盛夏的七月，骄阳似火，天气炎热，一年一度的暑期研修如火如荼地如期进行，尽管天气有点燥热，但挡不住我们学习的热情，六天的学习，让我们感慨万端，感受颇深。
在这里，我们聆听了专家的讲座，他们讲的十分精彩，通俗易懂，我们在这里学到很多知识和道理。
在这里，我们可以畅所欲言，老师们亲切中肯的点评，细致入微，给我们很大的启发。
最大的感受就是，这里是我们充实知识和能力的加油站，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛增添了无穷的力量，开启了自身向上不断攀登的动力。
在这里，我们的视野更加宽阔，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解，这种忙碌，是充实而有意义的。
我们感受远程研修，我们在研修中进步；我们感谢远程研修，我们在研修中收获快乐。
（青州市谭坊镇谭坊初中王艳华）1.单元教学实施方案与主题单元设计有何异同？2.在思想品德课教学中如何实施过程反思与行动研究最有效？《人民当家作主》单元评价方案小组组员评价记录表组长：时间：学习过程中合作探究的表现的评价量规假期研修感悟青州经济开发区学校初中部宋梅假期研修过程是艰苦的，因为思维导图、研究性学习、评价设计、资源平台的建设等都是第一次接触，往往是花几个小时的时间才能提交作业，心里是高兴的，学习是快乐的，让我们重温了学习时代的感动。
边学边想，一个问题困扰着我们：作为思想品德老师，应该学习什么？我感觉最重要的是充实自己的内心，让自己的心灵丰富起来。
本次学习内容是全新的，也有一定的难度，时间短，任务重，希以后的学习稍轻松一点，一些电脑方面的难题，放到平常来学。
研修中我们风雨无阻青州市谭坊镇谭坊初中张爱哲研修第五天了。
五天来，我们办公室七个人，无一人矿工，无一人请假，无一人迟到，无一人早退，甚至是早来晚走！五天来，我们要么顶着炎炎烈日，要么冒着倾盆大雨，但我们风雨无阻！五天来，我们在网上，认真学习，潜心钻研，一丝不苟完成作业。
五天来，我们忙得热火朝天，我们收获颇丰。
乐东思源实验学校国培计划简报第五期
“国培计划—中小学教师远程培训”简报(第五期)乐东思源实验学校教研室2010年12月22日关于国培计划--教学叙事故事的撰写流程及课例 (转)各位老师：大家好！海南国培已开始一个月了，老师们提交的主题研修成果抄袭现象普遍，抄袭最大的原因是不知道如何写。
为此，继教网的教学技术团队整理出了教学叙事故事撰写的流程及注意事项，并提供一篇样例。
在样例里做了批注，以此来指导各位老师撰写教学叙事故事。
撰写教学叙事的流程（1）选取课例学员依据自己的学习情况，在备选研修主题中选择一个研修主题。
根据选定的研修主题，选择与之相应的讲授课例。
（2）介绍授课情况利用这次国培中学习到的理念或方法进行授课后，将实施的课例教学与以前的各个教学环节进行对比，深入挖掘前后差异。
（3）总结反思反思这次教学过程，并将自己的反思成果进行整理和提炼。
注意事项：1．叙事应该有一个主题。
叙事的“主题”是从某个或几个教学事件中产生，而不是将某个理论问题作为一个“帽子”，然后选择几个教学案例作为例证。
2．教学叙事形成的报告是一种“教学记叙文”而不是“教学论文”。
这种教学“记叙文”比传统的教学“论文”更能引起读者“共鸣”，并由此而体现其研究价值。
3．叙事研究报告以“叙述”为主，但是在自己“反思”的基础上写的，“夹叙夹议”。
能够更真实、深入地反映研究的全过程和作者的思考。
4．教学叙事研究不是简单的记录生活，而是观察与思考生活。
叙事研究报告没有一个固定的模式，应该是百花齐放，千姿百态，给人以启迪和回味。
根据提供的主题确定您的研修主题：从某一方面（讨论法，演示法，多媒体、实验法、参观法、陶冶法、探究法、自制教具、教学语言、讲授法、谈话法等等）来阐述研修主题。
(/GuoPeiAdmin/Notice/NoticeView.aspx?NoticeID=15&cfName=2 010122115)第五周学员上交“研修日志”情况反馈截止12月21日，上交“研修日志”的老师有：杨柳、杜尚睿、刘其程、吴初焕、毛锐、鞠宛霖、刘俊、王雯、王导、钟文雯、杨希菊、林晓阳、吉莲英、陈晓钗、陈康、吉珠、陈贞密、邢玉香、邢雪莲等（含电子稿）。
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简报第五期
我班共有97名学员，在国培期间，广大教师都积极参与到了学习中来。
他们努力听讲，保证时间，保证质量，取得了很好的效果。
特别是一些教师能够充分发扬自身的能动性和主动性。
起到了很好的模范带头作用，展示了新时期教师的风采。
想想培训的这段时间的生活，更多的是喜悦、欣慰和收获。
远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。
课程标准远程培训让我转变了学习观念，更加了坚定养成终身学习的习惯。
远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。
本次培训研修为我们提供了各类丰富的专题讲座等，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。
而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的氛围。
通过网络，无论在何时何地我们都可轻松地学习，参与网络评论给我们增添了许多乐趣，上面不但可以学到很多知识，同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相交流、互相讨论。
在今后的教育教学中，我会不断学习，运用现代远程教育资源，将新课程的基本理念落实到教育教学实践中，相信课改终将会结出累累硕果！。