信息技术面试试讲教案万能模板(共7篇)
信息技术面试试讲教案万能模板（共7篇）小学信息技术试讲稿模板轻敲3下门，等1秒后不必等考官叫，半推门，微笑、点头示意。
推开门，走进，勿转身同时右手背后轻轻关上房门。
大方走到讲桌左侧半米
尊敬的各位评委老师，上午好（鞠躬），我是某号考生，今天我试讲
的课题是（小学信息技术第某册（上/下）第某课）《1某某某某某》板书：1某某某某某上课（顿）同学们好（顿）请坐。
创设情境内容
引入正题
同学们，你们想不想跟他们一起（帮助他们）某某某某呢？哦，那么
多同学跃跃欲试啊！（同学们的热情真高！）可是怎么做呢，哪位同学知道？（顿）好，这位女同学，就请你来给大家说一说吧！（顿）噢，这位同学说2某某某某，真好！
那怎样2某某某某呢？大家先3某某某某（完成2某某某某的前提），看哪位同学最先完成。（顿）板书：课堂内容1哦，这位同学第一个完成
了任务，那就请你来说一下你是怎样操作的。（顿）
很好，你不仅操作熟练，表达的也很准确，请坐。是的，同学们。我
们可以某某某某（描述完成3某某某某）了。
好，刚刚没有完成的同学抓紧时间完成任务（顿）。
下一步我们就要来2某某某某的方法了，同学们先自己在电脑上操作一下，看看哪位同学做的又快又好。（顿）
恩，同学们完成的都不错，哪位同学愿意上来演示一下？（顿）看，某某某某（学生是怎么做到2某某某某的），（换方位对回答问题的学生说）你操作的真熟练，掌声送给他，请回。
噢，这位男生一直高高举着手，你有什么问题吗？（顿）
哦，你提的这个问题老师都没有想到，真不简单，那我们都来思考一下他提的这个问题。怎样才能解决某某某某（这个男生的问题）呢？
板书2：课堂内容2下面同学们就以小组为单位进行讨论并在电脑上实际操作，看看哪个小组最先找到问题的答案？（下来巡视）哦，你们小组某某某某（完成方法1/问题点1）！
好，同学们。我们来交流一下小组讨论的结果，请你代表你们小组来说一说。（顿）
恩，某某某某（完成方法2/问题点2）。你们小组观察的非常仔细，请坐。
哪个小组还想来补充？（顿）
好，请你来。（顿）的确是这样，（完成方法3/问题点3）。你很善于观察，真棒，请坐。
这个问题同学们以小组为单位交流合作、动手操作都找到了解决问题的好办法，看来真的是集体的力量大。
拓展
那下面请同学们再次以小组为单位，综合运用所学的知识某某某某（需要的问题补充），在小组里分享结果以及搜索过程中的发现和疑惑。我们看一下哪个小组有更多的收获。（顿）
我看各小组已经完成的差不多了，a小组的同学互帮互助，完成了图形的绘制，值得每位同学去学习；b小组的同学态度都很认真，要继续保存这种探索求知的精神；c小组的同学虽然不善表达，但是他们每个人都顺利完成了任务，真是藏龙卧虎；d小组的每个同学对本课的知识都掌握的很牢固，他们第一个完成了任务。
通过智慧小海龟画这个图形可以看出，同学们已经掌握了本节课的新知识，下面我们来总结这节课学到了什么
总结
谁想来说一说？（顿）最前边的这位男生，这节课你听课特别认真，你一定能说的很好，你来试一试！（顿）
果然很棒！这节课，我们某某某某（课堂内容总结），你总结的既全面又条理，谢谢，请坐。
作业
既然大家已经学会了某某某某（课堂内容）的基本操作方法，那么课下就请大家某某某某（课下作业内容）。
好，这节课我们就上到这里，下课。（略微换个方位）我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师。
小学信息技术试讲稿模板轻敲3下门，等1秒后不必等考官叫，半推门，微笑、点头示意。
推开门，走进，勿转身同时右手背后轻轻关上房门。
大方走到讲桌左侧半米
尊敬的各位评委老师，上午好（鞠躬），我是某号考生，今天我试讲
的课题是（小学信息技术第某册（上/下）第某课）《1某某某某某》板书：1某某某某某上课（顿）同学们好（顿）请坐。
创设情境内容
引入正题
同学们，你们想不想跟他们一起（帮助他们）某某某某呢？哦，那么
多同学跃跃欲试啊！（同学们的热情真高！）可是怎么做呢，哪位同学知道？（顿）好，这位女同学，就请你来给大家说一说吧！（顿）噢，这位同学说2某某某某，真好！
那怎样2某某某某呢？大家先3某某某某（完成2某某某某的前提），看哪位同学最先完成。（顿）板书：课堂内容1哦，这位同学第一个完成
了任务，那就请你来说一下你是怎样操作的。（顿）
很好，你不仅操作熟练，表达的也很准确，请坐。是的，同学们。我
们可以某某某某（描述完成3某某某某）了。
好，刚刚没有完成的同学抓紧时间完成任务（顿）。
下一步我们就要来2某某某某的方法了，同学们先自己在电脑上操作
一下，看看哪位同学做的又快又好。（顿）
恩，同学们完成的都不错，哪位同学愿意上来演示一下？（顿）看，某某某某（学生是怎么做到2某某某某的），（换方位对回答问题的学生说）你操作的真熟练，掌声送给他，请回。
噢，这位男生一直高高举着手，你有什么问题吗？（顿）
哦，你提的这个问题老师都没有想到，真不简单，那我们都来思考一下他提的这个问题。怎样才能解决某某某某（这个男生的问题）呢？
板书2：课堂内容2下面同学们就以小组为单位进行讨论并在电脑上实际操作，看看哪个小组最先找到问题的答案？（下来巡视）哦，你们小组某某某某（完成方法1/问题点1）！
好，同学们。我们来交流一下小组讨论的结果，请你代表你们小组来说一说。（顿）
恩，某某某某（完成方法2/问题点2）。你们小组观察的非常仔细，请坐。
哪个小组还想来补充？（顿）
好，请你来。（顿）的确是这样，（完成方法3/问题点3）。你很善于观察，真棒，请坐。
这个问题同学们以小组为单位交流合作、动手操作都找到了解决问题的好办法，看来真的是集体的力量大。
拓展
那下面请同学们再次以小组为单位，综合运用所学的知识某某某某（需要的问题补充），在小组里分享结果以及搜索过程中的发现和疑惑。我们看一下哪个小组有更多的收获。（顿）
我看各小组已经完成的差不多了，a小组的同学互帮互助，完成了图形的绘制，值得每位同学去学习；b小组的同学态度都很认真，要继续保存这种探索求知的精神；c小组的同学虽然不善表达，但是他们每个人都顺利完成了任务，真是藏龙卧虎；d小组的每个同学对本课的知识都掌握的很牢固，他们第一个完成了任务。
通过智慧小海龟画这个图形可以看出，同学们已经掌握了本节课的新知识，下面我们来总结这节课学到了什么
总结
谁想来说一说？（顿）最前边的这位男生，这节课你听课特别认真，你一定能说的很好，你来试一试！（顿）
果然很棒！这节课，我们某某某某（课堂内容总结），你总结的既全面又条理，谢谢，请坐。
作业
既然大家已经学会了某某某某（课堂内容）的基本操作方法，那么课下就请大家某某某某（课下作业内容）。
好，这节课我们就上到这里，下课。（略微换个方位）我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师。
中学信息技术试讲教案
【篇1：教师资格面试信息技术学科教案模板】
2022山西教师招聘考试
教师资格面试信息技术学科教案模板
在信息技术课程教学过程中，写教案往往是我们后期试讲的一个“拦
路虎”，
如何克服信息技术教学设计难出彩、教案设计难写的问题，就需要我
们有一定的
规范，能够有一个属于自己的教案模板，才能在短时间内将一篇合格
的教案写出。
本部分的内容主要是以范例的形式写出一篇有代表性的信息技术篇目
的教
案，其中有几点需要注意：1.信息技术操作课教学过程一般为分析任务、讲解任
务步骤、学生自主尝试三个步骤。2.制作步骤是完成作品的关键之处，因此，在
写制作步骤的时候应该分层次写出，让人一目了然，才能在试讲过程
中不至于没
有条理。3.对后期任务的划分或作业的布置应该注重学生的层次性，
建议分层布
置任务。
只有熟悉写教案的格式，才能在考试过程中写出一篇合格的教案，而
一篇合
格简洁的教案不仅能给考官一个比较好的印象，更能使的试讲如鱼得水。
flah和flah动画
一、教学目标
【知识与技能】
学生能独立表述动画制作中涉及的基本概念并能自己动手完成动画制
作的
一般步骤。
【过程与方法】
通过制作“移动的小球”动画，了解flah动画制作的过程，并从中
总结出动画制作的主要步骤。
【情感态度价值观】
在理论学习和动手操作的过程中，激发学习动画制作的兴趣，并且逐
步培养
乐于接受和探究新知识的精神。
二、教学重难点
【重点】flah动画制作的一般过程，基本操作方法以及任务的实现。
【难点】初步理解关键帧和动作补间动画的概念。
三、教学过程
2022山西教师招聘考试
环节一：设置情境、引出新课
展示：教师出示“小破孩”动画作品。告诉学生这是用flah制作的。
提问：我们已经认识了flah，这个小短片啊，就是用flah制作出来的。
大家想不想也能做这样的短片呀？
结论：刚刚小短片中有一个片段是小破孩把皮球踢向墙壁，结果皮球
弹回来
砸到了他自己。这一段很好玩，我们就来做这一段中那个滚动的小球。
环节二：新课教学
一、分析任务：
1、flah影片的制作过程：
动画小本--确定演员(元件)---制作动画--测试--发布。
首先要有一个构思，我们称为动画小本，其次就像电影都有演员，我
们动画
也是有对象的，我们把它成为元件。元件其实就是可以重复使用的对象。再次我
们就可以开始制作动画了。那么动画有没有达到我们想要的效果呢，
我们对它进
行一个测试，测试通过了之后我们就可以发布了。
2、小球滚动效果图展示以及任务的分析：小球由左向右滚动。而这
个任务
中涉及的要素就是小球(图形元件)。可是小球的位置有差异，因此这
两个小球肯
定不在同一个画面中。所以涉及到元件的创建。
二、制作作品：1、创建元件：
“插入”——新建元件——创建新元件对话框——名称“小球”，类
型“图
形”——画圆
关于小球移动的具体操作，老师配备了助学课件。大家运用上节课掌
握的基
础知识以及助学课件的帮助来尝试着做一下小球由左到右的滚动效果。收集学生
遇到的问题：
1.小球闪一下就不见了。(关键帧，空白关键帧)
2.第1帧直接拖到第30帧，这时候，第1帧变成了空白关键帧，关
键帧只
有一个，小球不动。(没有创建补间动画)。
2022山西教师招聘考试
环节三：制定任务、完成操作
基础任务：制作一个小球由左慢慢移动到右边的动画，并保存。
进阶任务：让小球先慢慢从左边滚动到右边，然后再滚回左边，并保存。
环节四：评价、小结与作业
1.让学生代表展示制作的成品，鼓励学生谈谈自己的制作思路，遇到的问题
及解决办法。(速度太快，增加过渡帧；帧频：每秒播放12帧)
2.学生在互评的过程中，引导学生思考完成同一任务的不同方式，寻找最优
的制作方案，互相提出优化建议
3.教师最后做小结性讲评肯定学生们的作品，指出具体改进方案，鼓励学生
继续努力。
总结：制作动画的核心和关键点：
1.明确小球滚动的三个步骤：初始关键帧处理，结束关键帧处理，创建补间
处理。
在制作动画前，先分析有几个关键帧，小球由左到右，变化了一次，有2个关键帧。小球再从右边滚动到左边，就有3个关键帧。
2.操作上一定要注意细节，不要出现操作失误。
四、板书设计
第2课美化版面显特色
1、flah影片创作的具体过程：
动画小本--创建元件--制作动画--测试--发布2、关键帧
3、动作补间动画
五、课后反思
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【篇2：初中信息技术《认识键盘》详细教案】
课题：《计算机操作基础课认识键盘》
课时安排：1课时
教学内容分析：本课内容是自编教材，主要讲解键盘历史渊源、四大分区以及其中基本键区的使用。是学习好信息技术课程的重要前提。
教学对象分析：本节课学习的对象时初中一年级的学生，学生刚升入初中，情况各不相同，有的对键盘操作比较熟练，但有的太不熟悉，即使比较熟悉键盘的同学也不是那么全面了解，所以让同学们认识键盘是非常有必要的。
教学目标：1、了解键盘的发展史，使学生产生兴趣；
2、了解键盘的分区，掌握主键盘区、数字键、符号键的名称和分布规律；
3、了解基本功能键的使用；
4、了解盲打等打字方法；
5、通过认识键盘从而激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。
教学重点：键盘的历史由来和认识并使用主键区
教学难点：各功能键如hift、enter的使用
教学过程
一、谜语引入、揭示课题
上课之前咱们先来回一下之前学的电脑的输入设备有哪些？
（鼠标、键盘、扫描仪、麦克风、摄像头、手写板、光盘磁盘）今天我们要学习的新内容就关于其中一个输入设备，是哪个呢？
老师说一个谜语，看同学们能不能猜出来。
有户人家真奇怪，房子区域分四块有的面积大，有的面积小
有的成员多，有的成员少
别看他们不起眼，少了他们真麻烦
（打一个电脑的输入设备）
对，今天咱们将要学习的就是键盘。
板书：第七课认识键盘
二、历史引入、激发兴趣
世界上最高的山峰是哪一座呢？（喜马拉雅山珠穆朗玛峰）
那世界上第二的山峰是哪一座呢？（昆仑山乔戈里峰）
（引入）就像大家都了解世界上第一台计算机是什么时候发明的（1946）却从来很少有人去注意键盘是什么时候发明的。
如果说cpu是电脑的心脏，显示器是电脑的脸，那么键盘----就是电脑的嘴。是他实现了人和电脑的顺畅沟通，就是那么重要的一个小东西，它所受到的关注却很少，常常被大家忽略。
好了言归正传。谁告诉我世界上第一台计算机是什么时候发明的呢？（1946）所以随着电脑的出现，键盘也在1946年应运而生被发明出来对不对？（错！）
板书：1、键盘之历史17141868克里斯托夫
三、认识四区、侧重主键
了解了键盘的历史之后，我们再来重温一下刚才的谜语：有户人家真奇怪，房子区域分四块。谜语中的房子区域分四块是哪四块呢？今天的第二个知识点：键盘的四个分区
板书：2、键盘的四个分区
这个键太小了大家看不清楚，老师大概把手中的键盘它画下来。
好，老师已经用不同颜色的粉笔画出了四个分区。
它们分别是主键盘区，功能键区，光标控制区和小键盘区。
跟着老师重复一遍：
很好。那谁知道，在这四分区中，那个分区是我们最常用的呢？（主键盘区）
对，顾名思义的，最主要的分区就是主键盘区。
板书：3、主键盘区
#拼图#现在我们是不是拥有一块完整的主键盘了呢？#补缺键#
主键盘又叫基本键盘区，它由数字键，字母键，符号键和基本功能键
组成。
这节课我们先重点来看字母键。我们从左往右来看，qwert，细心的
同学可能会问了，为什么这些字母顺序会是qwert的排序呢？为什么不是
按照字母表abcde的排序呢？是因为这样的排序方便我们打字对不对？（错！）
#大家大胆的猜一下嘛#
其实，和方便我们打字，提高的我们打字的速度这个说法正好相反。
它是为了减慢我们的打字速度。
在19世纪70年代，由于当时的机械工艺不够完善，使得键盘的各个
字键在击打之后回弹的速度很慢（动作示范），一旦打字员的打字员的打
字速度太快，旧容颜易发生两个按键卡在一起的现象，必须用手工再很小
心的把他们分开，严重影响了打字的速度。
为此，制造键盘的公司，也就是之前所说克里斯托夫的公司也就遭到
了大量的客户投诉。为了解决这个问题，工程师和设计师可是伤坏了脑筋。终于他们决定，既然我技术就摆在那里无法提高，那么我就想办法来为难
打字员好了，把键盘上的字母排得乱七八糟很难打字，让你们打不快。
我们看到f和j下面有两横红线，其实是两个突起的横杆。这是咱么
食指的位置，下节上机课的时候老师会再跟你们强调。
他们把最常用的o、、a安排给了最笨拙的小拇指、无名指，把使用
频率较低的v、j、y等字母却由最灵活的食指负责，于是，这种“qwert”键盘就诞生了。
直到现在，无论如今的工艺技术已经发展到了多么成熟的地步，后人
再发明多少合理的排序方法，都无法推广沿用，可知社会的习惯势力是多
么强大。
四、模拟感受、初识盲打
这样的键盘布局真的非常没有效率，有时候为了打一个单词，我们需
要常常上下往复的移动我们的手指。
兵来将挡，在1888年的时候，一个叫马加林的打字员发明了“盲打”，把打字速度提高了三倍以上，后来专门发展成了盲打技术。（加加
林----第一个登上太空的人）
板书：盲打？
什么盲打呢？好，现在请大家闭上双眼，开始想象一个你最熟悉的键盘，可以是你的手机拨号键盘，可以是你家大门上密码锁的键盘，你是不
是闭着眼睛也也能输入密码或拨通号码呢？好现在我们一起来输入110。
好，大家都非常认真做的非常好。这就是盲打技术，只要记住键盘就
可以。
今天的作业就是自己下去，像老师一样，把主键盘区画出来，最好把
它背下来。
五、双字符键、功基本能键
我们现在来看绿色标记的数字键和符号键，他们和字母键有什么区别呢？
对，它们叫双字符键。
板书：双字符键？
对，在默认的情况下，双字符键优先显示下半部分的字符。
那当我们要用到感叹号井号时是要怎么做呢？
这就要用到刚才我们某某同学补上去的hift换挡键
对，先按住hift键不放，再按需要的双字符键。
像hift这样需要按住不放需要配合别的键使用的基本功能键，还有
ctrl和alt
它们中间的开始键和电脑桌面上的“开始”是一样的功能。
长相最特别的回车enter键有两个作用，第一是确认输入的执行命令，第二是在文字处理中起换行作用。大家应该没有见过打字机，打字机有一
个部件叫“字车”，每打一个单词“字车”就向前移动一截，当打满一行
字符之后，打字的人就要推动字车到原来的位置。老师也只在电影里见过（动作），这个动作就叫回车，后来键盘发展出了能自动回车的键。（回
车上的箭头符号）
我们的tab键和大写字母键转换键将在下节课的上机练习中和大家详述。
最后再让大家猜一个谜语，键盘里的那个键最帅呀？
下节课老师将带大家认识除了主键盘区之外的f家族功能键区和光标键区还有小键盘区。
大家别忘了画主键盘区的作业。今天的课就到这里，谢谢大家。
【篇3：信息技术试讲教案】
计算机概述
【教学目的与要求】(1)知道计算机的概念。
(2)了解计算机的发展历史。
(3)了解计算机系统的组成。
【教学重点与难点】
(2)计算机硬件和软件的概念。
【教材分析与教法建议】
1．因为条件有限，采用黑板板书与口头演讲。
2．讲授计算机组成时，可采用适当比喻法（如把中央处理器cpu比喻成人的大脑；把输入设备比喻成人的眼、耳、鼻、舌、口等感觉器官；把大脑的记忆功能比成存储器等），让学生便于理解。
3．通过教学让学生知道，计算机仅仅由硬件，没有软件是没有办法进行工作的，计算机再怎么聪明，没有人编写系统软件或应用软件，它也没有办法进行处理。
一、计算机的定义
计算机是一种自动地、高速地、精确地、具有记忆（存储）能力、逻
辑判断能力、可靠性能的数字化信息处理电子设备。
二、电子计算机的发展
1.第一台数字电子计算机eniac的诞生
1946年2月15日，在美国宾夕法尼亚大学莫尔学举行了人类历史上
第一台数字电子计算机的揭幕典礼。这台机器命名为“电子数字积分机和
计算机”（electronicnumericalintegratorandcalculator）的eniac计
算机总共安装了16种型号的18000个真空管，1500个电子继电器，
70000个电阻器，18000个电容器，占地面积170平方米，总重量达30吨，耗电140千瓦，堪称为“巨型机”。eniac能在1秒钟内完成5000次加
法运算，在3/1000秒内完成两个10位数的乘法运算。
eniac问世具有划时代的意义，预示着计算机时代的到来。
⑴新型计算机采用二进制（原来采用十进制）。采用二进制可使运算
电路简单、体积小，由于实现两个稳定状态的机械或电器元件容易找到，
机器的可靠性明显提高。
⑵采用“存储程序”的思想。程序和数据都以二进制的形式统一存放
在存储器中，由机器自动执行。不同的程序解决不同的问题，实现了计算
机通用计算的功能。
⑶把计算机从逻辑上划分为5个部分：运算器、控制器、存储器、输
入设备和输出设备。
1912年6月23日出生于英国伦敦，是世界上公认的计算机科学奠基人。
图灵机把程序和数据都以数码的形式存储在纸带上，即“存储程序”。通用图灵机实际上是现代通用数字计算机的数学模型。图灵机的思想奠定
了整个现代计算机发展的理论基础。
3.计算机发展的四个阶段
根据使用的逻辑元件来划分，电子计算机的发展经历了电子管、晶体管、集成电路、大规模和超大规模集成电路四个发展阶段。
第一代（1946_1958年）运算速度：几千~几万特点：体积大、耗电打、价格昂贵、维修复杂
第二代（1958~1964年）运算速度：几万~几十万特点：体积较小、
重量轻、耗电小、可靠性高
第三代（1964~1971年）运算速度：几十万~几百万特点：小型化、
耗电少、可靠性高
第四代（1971~至今）运算速度：几百万~百亿特点：微型化、耗电极少、可靠性很高
三、计算机系统概述
一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。
1．硬件计算机硬件从外观上看主要有主机箱、键盘和显示器。
从逻辑功能上可以分为控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设
备五个部分。
(1)cpucpu是中央处理器(centralproceingunit)的英文缩写，它是
计算机的运算控制中心，是计算机中集成度最高、最贵重的一块芯片。它
信息技术面试试讲教案万能模板(共7篇)
信息技术面试试讲教案万能模板（共7篇）小学信息技术试讲稿模板轻敲3下门，等1秒后不必等考官叫，半推门，微笑、点头示意。 推开门，走进，勿转身同时右手背后轻轻关上房门。 大方走到讲桌左侧半米 尊敬的各位评委老师，上午好（鞠躬），我是某号考生，今天我试讲 的课题是（小学信息技术第某册（上/下）第某课）《1某某某某某》板书：1某某某某某上课（顿）同学们好（顿）请坐。 创设情境内容 引入正题 同学们，你们想不想跟他们一起（帮助他们）某某某某呢？哦，那么 多同学跃跃欲试啊！（同学们的热情真高！）可是怎么做呢，哪位同学知道？（顿）好，这位女同学，就请你来给大家说一说吧！（顿）噢，这位同学说2某某某某，真好！ 那怎样2某某某某呢？大家先3某某某某（完成2某某某某的前提），看哪位同学最先完成。（顿）板书：课堂内容1哦，这位同学第一个完成 了任务，那就请你来说一下你是怎样操作的。（顿） 很好，你不仅操作熟练，表达的也很准确，请坐。是的，同学们。我 们可以某某某某（描述完成3某某某某）了。 好，刚刚没有完成的同学抓紧时间完成任务（顿）。
下一步我们就要来2某某某某的方法了，同学们先自己在电脑上操作一下，看看哪位同学做的又快又好。（顿） 恩，同学们完成的都不错，哪位同学愿意上来演示一下？（顿）看，某某某某（学生是怎么做到2某某某某的），（换方位对回答问题的学生说）你操作的真熟练，掌声送给他，请回。 噢，这位男生一直高高举着手，你有什么问题吗？（顿） 哦，你提的这个问题老师都没有想到，真不简单，那我们都来思考一下他提的这个问题。怎样才能解决某某某某（这个男生的问题）呢？ 板书2：课堂内容2下面同学们就以小组为单位进行讨论并在电脑上实际操作，看看哪个小组最先找到问题的答案？（下来巡视）哦，你们小组某某某某（完成方法1/问题点1）！ 好，同学们。我们来交流一下小组讨论的结果，请你代表你们小组来说一说。（顿） 恩，某某某某（完成方法2/问题点2）。你们小组观察的非常仔细，请坐。 哪个小组还想来补充？（顿） 好，请你来。（顿）的确是这样，（完成方法3/问题点3）。你很善于观察，真棒，请坐。 这个问题同学们以小组为单位交流合作、动手操作都找到了解决问题的好办法，看来真的是集体的力量大。 拓展
中学信息技术教师试讲教案模板
中学信息技术教师试讲教案模板 中学信息技术试讲教案 【篇1：教师资格面试信息技术学科教案模板】 20__山西教师招聘考试 教师资格面试信息技术学科教案模板 在信息技术课程教学过程中，写教案往往是我们后期试讲的一个“拦路虎”， 如何克服信息技术教学设计难出彩、教案设计难写的问题，就需要我们有一定的 规范，能够有一个属于自己的教案模板，才能在短时间内将一篇合格的教案写出。 本部分的内容主要是以范例的形式写出一篇有代表性的信息技术篇目的教 案，其中有几点需要注意：1.信息技术操作课教学过程一般为分析^p 任务、讲解任 务步骤、学生自主尝试三个步骤。2.制作步骤是完成作品的关键之处，因此，在 写制作步骤的时候应该分层次写出，让人一目了然，才能在试讲过程中不至于没
有条理。3.对后期任务的划分或作业的布置应该注重学生的层次性，建议分层布 置任务。 只有熟悉写教案的格式，才能在考试过程中写出一篇合格的教案，而一篇合 格简洁的教案不仅能给考官一个比较好的印象，更能使的试讲如鱼得水。 flash和flash动画 一、教学目标 【知识与技能】 学生能独立表述动画制作中涉及的基本概念并能自己动手完成动画制作的 一般步骤。 【过程与方法】 通过制作“移动的小球”动画，了解flash 动画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。 【情感态度价值观】 在理论学习和动手操作的过程中，激发学习动画制作的兴趣，并且逐步培养 乐于接受和探究新知识的精神。 二、教学重难点
【重点】flash动画制作的一般过程，基本操作方法以及任务的实现。 【难点】初步理解关键帧和动作补间动画的概念。 三、教学过程 20__山西教师招聘考试 环节一：设置情境、引出新课 展示：教师出示“小破孩”动画作品。告诉学生这是用flash制作的。 提问：我们已经认识了flash，这个小短片啊，就是用flash制作出来的。 大家想不想也能做这样的短片呀？ 结论：刚刚小短片中有一个片段是小破孩把皮球踢向墙壁，结果皮球弹回来 砸到了他自己。这一段很好玩，我们就来做这一段中那个滚动的小球。 环节二：新课教学 一、分析^p 任务： 1、flash影片的制作过程： 动画小本--确定演员(元件)---制作动画--测试--发布。 首先要有一个构思，我们称为动画小本，其次就像电影都有演员，我们动画
教师招聘面试,信息技术老师科目试讲万能模板
教师招聘面试，信息技术老师科目试讲万能模板 信息技术 一、教材概况 （一）教材版本分析 教师资格全国统考的考题的大部分选自人教版。从教材选取的内容来看，出题范围较大，但是最常出题的教材是人教版（三年级起点版）的三年级下册、四年级上下册和五年级上下册。 （二）教材知识体系 二、教案模板 （一）课题 （二）教学目标 知识与技能目标：（学生学会什么）了解、掌握、认识…… 过程与方法目标：通过……的过程，初步学会信息技术探究的一般方法，具有较强的软件工具的基本操作技能、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决实际问题的能力，以及交流与合作的能力。 情感态度与价值观目标：认识信息技术的价值，乐于学习信息技术，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。 （三）教学重点及难点 教学重点：概念、原理、操作方法。 教学难点：易错的、不易掌握的知识。 （四）教学方法 讲授法、任务驱动法、启发提问法、自主学习法、小组讨论法。 （五）教学过程 信息技术的教学过程一般是：导人、新课讲授、巩固拓展、小结作业等。 1、导入（常用的导入方法：多媒体导入、联系生活导入、名人名言导入等） 采用多媒体的方法导人，展示XX图片，激发学生的兴趣，与学生互动，教师趁势抛出疑问，弓丨出课题《XX》。 2、新课讲授（知识点条理清晰的呈现） ①XX通过实例引出XX定义； ② XX师生互动，得出XX的特征（或学会XX的使用方法）； ③ XX设置小组讨论，总结XX和XX之间的区别与联系（或XX还有哪些功能）。并通过一些具体实例或操作，来加深巩固。 3、巩固拓展 自由创作作品，并展示。教师或学生点评。 4、小结作业 (1) 请学生代表总结本节课的收获。 (2) 布置课后作业。 （六）板书设计
教师资格证面试小学信息技术教案(完整版)
小学信息技术教案 一、课题：初识表格 二、课时：1 课时三、教学目标 1.了解表格在生活、学习中的广泛应用，初步体会表格的特点； 2.掌握表格各部分的组成，初步了解表格的结构及其特点； 3.初步了解表格制作的三种方法，能熟练使用其中一种方法制作指定行、列数的表格； 4.了解并掌握在表格中输入文字的方法，能根据需要在表格中输入文字； 5.通过表格制作过程中“猜测—尝试—看书—讨论—巩固”等步骤，进一步培养学生的自学能力与独立探索能力。 四、教学重点 1.了解表格在生活学习中的广泛应用，初步体会表格的特点； 2.能熟练制作出指定行、列数的表格。五、教学难点 能熟练制作出指定行、列数的表格。 六、教学过程 (一)导入 师：(投影显示用文字表示的课程表)这是一张用文字表示的课程表。谁能看着它说说星期二第三节是什么课？星期四第五节呢？ (学生回答) 师：(投影显示用表格表示的课程表)这也是课程表。谁能看着它说说星期三第四节是什么课？星期五第二节呢？ (学生回答) 师：通过这两张课程表，你发现了什么？ (学生讨论) 师：在日常生活、学习中，除了课程表，你还碰到过哪些表格？ 师：在日常生活、学习中，我们会遇到许多表格，如课程表、作息表、值日表…通过表格，可以使信息的表达更加清晰、明了。今天我们就来一起研究一下表格。(出示课题) (二)表格的组成 师：表格是由哪几部分组成的？请看看课本后再回答。教师小结： 1.在表格中，横的称为“行”，竖的称为“列”。你能够数一数课程表有几列几行吗？值日表
有几列几行？ 2.在表格中，任意的一个方格称为“单元格”。你能够找一找课程表第2 行 第3 列、第4 行第4 列是什么课吗？信息技术课、语文课在哪个单元格呢？ 3.在表格中，光标所在的点称为“插入点”。我们一般都在“插入点”位置开始输入资料。 4.表格的名字叫做“表名”，用来简单说明表格的用途、内容、类型等。你能给这些表格取个合适的表名吗？ (三)表格的制作 师：在制作表格之前，我们先来猜一猜，Word 中制作表格的功能可能藏在哪儿？ 学生猜测： 1.“表格”菜单栏中的“插入”—“表格”选项； 2.“常用”工具栏的“插入表格”按钮中； 3.“表格”菜单栏中的“绘制表格”选项或者“表格和边框”工具栏的“绘制表格”按钮中。教师根据学生的猜测，单击相应按钮与选项。同时归纳出“菜单命令法”和“快捷按钮法”“手动绘制法”。 师：你喜欢使用哪种方法制作表格？请你选择一种你最喜欢的方法制作一张 表格。制作的过程中如果遇到困难，可以随时撤销操作，然后再看看课本，也可以与同桌讨论之后再尝试(教师巡回指导)。 三位同学分别演示自己的制作过程。 根据学生演示操作情况分别加以指导，特别强调术语的规范性。 (四)输入文字 师：如果要在表格中添加文字，应该怎么操作？ (学生尝试) 教师小结：要在某个单元格中添加文字，可以先用鼠标单击这个单元格，把光标移动到这个单元格中，定位后就可以输入文字了。除了可以用鼠标单击移动光标以外，也可以使用键盘上的光标控制键来移动。 ( 五) 练习1．基本练习：完成课程表并按要求添加文字。2．扩展练习：你能够根据文字描述，制作一张成绩单吗？七、课堂小结 通过今天这节课的学习，你知道了什么？(今天我们初步认识了表格，学会了制作简单的表格。但要制作出一张漂亮的表格，还需要同学们了解并掌握更多关于表格制作方面的知识与
2023小学信息技术面试试讲教案万能模板
2023小学信息技术面试试讲教案万能模 板 一、教学目标 本节课的教学目标主要包括： - 介绍计算机基础知识，如硬件、软件和网络； - 培养学生对信息技术的兴趣和意识； - 培养学生的信息技术应用能力。 二、教学内容 本节课的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 计算机基础知识： - 硬件：CPU、内存、硬盘等； - 软件：操作系统、应用软件等； - 网络：互联网、局域网等。 2. 信息技术的应用场景： - 学校教学：电子白板、多媒体课件等； - 日常生活：手机、电脑等； - 工作领域：电子邮件、办公软件等。
三、教学方法 本节课主要采用以下几种教学方法： 1. 多媒体展示：通过图片、视频等多媒体资料，生动形象地呈 现计算机基础知识和信息技术的应用场景； 2. 互动讨论：引导学生思考和讨论，加深对知识点的理解； 3. 实践操作：组织学生进行实践性操作，提高信息技术应用能力。 四、教学流程 本节课的具体教学流程如下： 1. 导入：通过简单的问答调查引入教学话题，激发学生兴趣； 2. 知识讲解：用多媒体展示讲解计算机基础知识，包括硬件、 软件和网络； 3. 应用场景介绍：通过图片和实例，展示信息技术在学校教学、日常生活和工作领域的应用场景； 4. 讨论与互动：引导学生思考和讨论，了解学生对信息技术的 兴趣和意识； 5. 实践操作：组织学生进行实践性操作，如使用电子白板、操 作电脑等；
6. 总结与展望：对本节课所学内容进行总结，并展望信息技术在未来的发展趋势。 五、教学评价 本节课的教学评价主要包括以下几个方面： - 学生的参与度：学生是否积极参与课堂讨论和实践操作； - 学生的理解程度：学生对计算机基础知识和信息技术的应用场景是否理解； - 学生的应用能力：学生是否能够熟练操作电子白板、电脑等信息技术工具。 六、教学资源 本节课所需的教学资源包括以下几个方面： - 多媒体设备：电脑、投影仪等； - 图片和视频资料：用于展示计算机基础知识和信息技术的应用场景； - 实践操作工具：电子白板、电脑等。
高中信息技术教资面试教案
高中信息技术教资面试教案 教案：高中信息技术教资面试教案 一、教学目标 1.了解高中信息技术的知识体系及教学要求 2.了解高中信息技术的实际应用场景 3.掌握高中信息技术的教学方法 4.准备高中信息技术教师面试 二、教学内容 本次教学将涉及以下方面： 1.高中信息技术的知识体系、教学内容和教学目标 2.高中信息技术的应用场景及相关实际案例 3.高中信息技术的教学方法和课堂管理 三、教学流程 1、了解高中信息技术教学目标 高中信息技术的教学目标是使学生： (1)全面了解信息时代的发展趋势和信息技术的发展历史； (2)明确信息技术的作用和意义，掌握计算机基本操作能力； (3)掌握计算机系统组成、计算机网络等方面的知识； (4)了解数据库和信息系统，掌握通信协议、网络安全等知识； (5)了解计算机语言和OPC、XML等技术，掌握计算机软件开发能力； (6)掌握计算机应用能力和信息系统的应用开发能力，特别是应用于科学研究、数据分析以及计算机图形学等领域。 2、了解高中信息技术的应用场景及相关实际案例
(1)高中计算机专业自主招生，需要掌握科学的学习方法和技巧，精通信息技术的相关知识，还要有一定的实践经验和技术能力。 (2)信息技术是当今社会的主要应用领域之一，相关行业需求很大，主要职业包括计算机软件工程师、系统管理员、数据库管理员等。 (3)信息技术可应用于预测模型、信号处理、数据分析、科学研究、计算机图形学、信息发现等领域。 (4)信息技术应用最广泛的领域就是网络技术，例如互联网、局域网、无线网络等。 (5)信息技术应用的另一个重要方面是移动设备技术，这包括移动操作系统、移动应用软件、移动网络等。 3、高中信息技术的教学方法和课堂管理 (1)信息技术教学界别广泛，需掌握多种教学方法。讲授信息技术理论知识、演示计算机应用软件、开展计算机程序设计等。 (2)要深入了解学生的学习情况，及时发现学生在课上遇到的问题，采取有效的措施帮助学生理解知识。 (3)教师要做好教学文件、课件的编制，保证教学过程中的有序性。 (4)课堂管理要具有针对性，根据学生的特点合理设置考试、作业和考勤等制度；同时要关注课堂纪律，加强与学生沟通，增强学生对信息技术学习的兴趣和热情。 四、总结与评价 本次教学主要对高中信息技术教学的知识体系、应用场景、教学方法和课堂管理等方面进行了详细的介绍，希望能够帮助广大教育工作者提高教育教学水平，更好地开展高中信息技术教学工作。
信息技术面试讲课稿范文
信息技术面试讲课稿范文 信息技术面试讲课稿：网络安全篇 尊敬的面试官、各位考生，大家好！我是今天负责面试的面试官，我将为大家讲解有关网络安全的知识。在当今信息化发展的时代，网络安全是一个非常重要的课题，尤其是在互联网的使用和应用愈发广泛的背景下，我们面对的网络威胁也变得更加复杂和严峻。所以，掌握网络安全知识是每个从事信息技术相关工作的从业人员必备的技能之一。在接下来的时间里，我将带领大家探讨网络安全的重要性，以及一些常见的网络安全威胁和防护措施。 首先，让我们了解一下什么是网络安全。网络安全是指在互联网环境下，保护网络系统和数据免受未经授权的访问、使用、修改、破坏、披露、复制等各种威胁的一门学科。它包括网络硬件设施的安全、网络软件系统的安全、网络通信的安全，以及相关的管理和法律等方面。 其次，让我们来了解一下网络安全的重要性。随着网络应用的普及，越来越多的重要信息都储存在了网络中，比如个人隐私、商业机密、国家机密等，网络安全的问题也变得愈发严峻。一旦个人或者组织的关键信息被攻击者获取，将会造成巨大损失。因此，网络安全是保障个人利益、企业利益和国家利益的关键之一。只有健全的网络安全体系，才能确保网络的可靠性、保密性、完整性和可用性。 接下来，让我们了解一些常见的网络安全威胁和防护措施。首
先是病毒与恶意代码的防护。病毒和恶意代码是最常见的网络威胁，它们可以通过电子邮件、网页、移动设备等途径传播，对系统和数据造成破坏。为了防护病毒和恶意代码的攻击，我们应该及时安装杀毒软件，定期更新病毒库，并避免打开来路不明的文件和链接。 其次是网络钓鱼和网络诈骗的防范。网络钓鱼是指攻击者通过伪造的网站、电子邮件等手段，诱骗用户输入个人信息，如用户名、密码、银行卡号等，从而实施非法活动。为了防范网络钓鱼和网络诈骗，我们应该保持警惕，不随意点击可疑链接，不轻易透露个人敏感信息。 另外，也要重视网络入侵和黑客攻击的防护。网络入侵和黑客攻击可以导致系统瘫痪、数据泄露、信息篡改等严重后果。为了防范网络入侵和黑客攻击，我们应该保持系统的最新补丁，配置强密码，限制不必要的开放端口，并安装网络入侵检测和防火墙等安全设备。 此外，数据泄露和数据安全的保护也是网络安全的重要方面。数据泄露是指未经授权的人员获取、使用和传播数据。为了保护数据的安全，我们应该加密重要数据，建立访问权限控制机制，定期备份数据，并加强员工的安全意识教育。 在讲解了常见的网络安全威胁和防护措施之后，我想和大家分享一些网络安全的最佳实践。首先是保持个人信息和系统密码的机密性。我们应该定期更改密码，并不将密码和个人信息轻易泄露。其次是及时更新系统和应用软件的补丁。经常性地更
初中信息技术教师招聘面试试讲稿(教案)30套
初中信息技术教师招聘面试试讲稿(教案)30套 目录： 1、初中信息技术教师招聘面试《TCPIP协议》教案. 2、初中信息技术教师招聘面试《专题网站及搜索引擎》教案. 3、初中信息技术教师招聘面试《信息与信息社会》教案. 4、初中信息技术教师招聘面试《创建小孩奔跑动画》教案. 5、初中信息技术教师招聘面试《制作电子板报》教案. 6、初中信息技术教师招聘面试《加工图片素材》教案. 7、初中信息技术教师招聘面试《动作补间动画-改变对象的大小》教案. 8、初中信息技术教师招聘面试《动作补间动画》教案. 9、初中信息技术教师招聘面试《图像处理的基本操作》教案. 10、初中信息技术教师招聘面试《图层的应用（二）-制作扇形面》教案. 11、初中信息技术教师招聘面试《奇妙的形变动画》教案. 12、初中信息技术教师招聘面试《导购电脑设备》教案. 13、初中信息技术教师招聘面试《建立文件夹》教案. 14、初中信息技术教师招聘面试《形状补间动画-文字变形》教案. 15、初中信息技术教师招聘面试《把文件保存到新建文件夹里》教案. 16、初中信息技术教师招聘面试《探究Word文字作品的评价》教案. 17、初中信息技术教师招聘面试《揭秘工作原理》教案. 18、初中信息技术教师招聘面试《收发电子邮件》教案. 19、初中信息技术教师招聘面试《数据排序》教案. 20、初中信息技术教师招聘面试《文件和文件夹》教案. 21、初中信息技术教师招聘面试《新建网页》教案. 22、初中信息技术教师招聘面试《电子标签》教案. 23、初中信息技术教师招聘面试《美化文集封面-统一文集格式》教案. 24、初中信息技术教师招聘面试《获取信息的途径》教案. 25、初中信息技术教师招聘面试《表格数据图形化》教案. 26、初中信息技术教师招聘面试《视频效果及过渡》教案. 27、初中信息技术教师招聘面试《计算机数据安全》教案. 28、初中信息技术教师招聘面试《设置文本格式》教案. 29、初中信息技术教师招聘面试《运用图层修饰图像》教案. 30、初中信息技术教师招聘面试《运算符、函数和表达式-运算符》教案. 全文内容下载： 百度：星宿人才网 搜索：初中信息技术教师招聘面试试讲稿 部分内容节选： 初中信息技术教师招聘面试《设置文本格式》教案一、教学目标
万能试讲逐字稿模板：信息技术篇
小学信息技术面试试讲逐字稿 同学们，上课！同学们好，请坐！ （一）导入 同学们，上节课已经在FrontPage中制作出了网站的首页，但一个网站一般都有许多页，大家看，除首页外，其它各页面都有写什么呀？对，有滚动字幕、有图片，有排列整齐的表格等等。在一个网站中，除首页外，还应当有更多的子页面详细表达各栏目的具体内容，这些页面一般比首页内容简练，但也可以加入一些滚动字幕，绘制表格以便排列图片和数据等。这节课我们就在FrontPage中试试这些功能。 （二）新授 今天，同学们的第一个任务就是制作第一个子页面，并添上滚动字幕。下面呢，就请同学们用上节课学过的方法，根据自己的网站规划，新建一个空白网页，输入标题正文，再添加图片等使页面内容丰富。基本网页都制作好了吧？同学们，在插入菜单中，有“组件”子菜单，请大家试用其中的“字幕”功能，看看它有什么用途。请同学们先试一试，然后小组内交流试验结果。大家都讨论得很激烈，有没有哪个小组愿意为我们演示一下插入滚动文字的步骤呢？非常好，第一小组的代表，你来。这位同学，谢谢你，请回。这位同学边讲边给我们演示，相信大家也都看清楚整个过程了，那现在老师有问题要问大家了，使用滚动文字有什么效果呢？对，使页面更生动，很好。还有吗？非常好，我听到这边的一位同学说呀，使用滚动文字可以把很多信息安排在一个小空间里面，可以节约信息所占面积。大家想想是不是这样的呢？如果我们把很多信息都一排排地放在页面上，势必会占用很大的面积，影响页面的整体布局。 那我们任务一就基本完成了，大家一定要记得保存页面，然后再关闭，那我们的第一个子页面就做好了。有时候，我们需要将文字或图片按行列排整齐，最好的方法就是先插入一个表格，就像我们计算机上展示的“卡通动物欣赏”一样，然后在表格内输入文字或者插入图片，这样就很容易排列整齐了。那同学们，你们设计的网页中有没有需要表格的呢？请同学们先自己动手试一试，根据我们在word中学过的方法，参考课本子网页的设计方法，为自己的网页也插入一个表格，再向单元格里添加文字或图片。大概的步骤就是新建一个空白网页，输入本页应有的标题及正文文字，然后插入一个表格，并在表格内插入图片，将图片大小调至合适大小。同学们都大多数都做完了吗？刚才老师巡视了一下同学们做的情况，发现我们有的同学设置了很漂亮的背景，有的同学插入了动态图片，这些同学都是善于探索的学生，下面呢，老师留几个问题给同学们小组探讨，然后全班演示。 第一小组的同学，你们的问题是：插入表格时，你是怎样设置表格参数的，为什么这样做？第二小组的同学，你们的问题是：能改变单元格的大小和背景效果吗？第三小组：你是怎样找到动态图片的？又是怎样把它们的尺寸设置成一样的呢？老师给大家5分钟的时间讨论，然后每组派一个代表上台演示并讲解。同学们讲得太棒了，台下的同学你们听清楚了吗？非常好，大家都很擅长合作学习，老师很开心，希望你们能继续发扬这种合作学习、共同进步的精神。根据刚才的讨论和演示，请同学们完善一下刚才制作的这张网页，当然，别忘了保存。为了使我们的网页更漂亮，我们可采用改变背景、使用动画或滚动字幕，改变文字
信息技术教学教案设计万能模板7篇
信息技术教学教案设计万能模板7篇信息技术教学教案设计万能模板篇1 《动画的制作》 【学习目标】1、掌握动画的分类。 2、学习二维动画的制作过程和方法。 【学习重点】 制作二维动画的过程和方法。 【学习难点】 动画制作过程中各种参数的设置。 【预习导学】 1、从空间角度来划分，动画可分为二维动画和三维动画。如果动画的画面称为二维动画，二维动画画面构图，二维动画的文件格式有如果动画的画面是就是三维动画，三维动画增加了还具有三维动画的文件格式为。 2、制作二维动画的软件很多，其中代表性的是Macromedia公司的。动画采用了技术，可以，它具有特点，被广泛应用于。 3、用Flash制作动画有两种基本方法：一种是，另一种是。 【合作探究】 一、讨论二维动画和三维动画各有什么表现特点?二、两种动画制作方法的比较 1、逐帧制作： 2、中间帧自动生成：
三、制作遮罩(Mask)动画 在Flash中设为遮罩的层可以将其下一层的内容隐藏起来，再下一层的内容将透过遮罩层填充颜色形状或文本对象显示出来。 演示动画并分析制作方法四、文件格式1、fla格式：2、swf格式： 【实践探究】 探究任务：制作遮罩动画要求： 1、仿照课堂实例制作遮罩动画，保存成swf格式。 2、改变“背景”图层的形状，观察遮罩动画的效果。 【交流评价】 交流制作心得，有哪些值得改进的地方。 【提交作业】 信息技术教学教案设计万能模板篇2 一、教学内容分析和设计： 本节课选自广东教育出版社出版《信息技术基础》教材。信息技术及其影响这一节是第一章第2节的内容，教学对象是高一年级学生。本节课的内容主要是讲解信息技术的概念与分类，并展示现代信息技术的发展前沿成果，让学生更加了解信息技术的发展趋势。并且让学生知道如何合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响。作为本书的第一章，在学生已有知识的基础上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。 二、教学对象分析： 高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较
初中信息技术教师招聘面试试讲稿30套
初中信息技术教师招聘面试试讲稿30套尊敬的各位面试官，大家好！我是一名信息技术教师，非常荣幸能够参加这次面试。首先，感谢各位给我这次机会，接下来我会为大家呈现我的试讲稿，希望能够得到您的认可。 面试主题：初中信息技术教师招聘 一、课题名称：网络安全 二、课时数：2课时 三、教学目标： 1.了解网络安全的重要性和基本概念； 2.掌握网络安全的常见问题和防范措施； 3.培养学生正确使用网络的意识和技能。 四、教学准备： 1.实物准备：电脑、屏幕、投影仪、幻灯片、黑板、粉笔等； 2.教材准备：配套教材《信息技术》第三册第九单元相关内容。 五、教学过程： Step 1：导入（5分钟） （利用幻灯片或黑板导入，呈现相关图像） 1.大家好！今天我们将学习的是网络安全，首先请看这张图片（展示图片）你们对这张图片有什么了解和想法呢？
2.请举手回答，什么是网络安全？我们为什么要关注网络安全呢？ Step 2：讲解网络安全基本概念（10分钟） 1.通过课件或黑板，简要讲解网络安全的基本概念，如黑客、病毒、勒索软件等。 2.着重强调网络安全对个人隐私和财产的保护的重要性。 Step 3：网络安全常见问题及防范措施（15分钟） 1.通过示意图、案例或PPT，讲解网络安全的常见问题，如个人信息泄露、网络诈骗等。 2.分别针对每个问题，提出相应的防范措施，如定期更新操作系统和杀毒软件、不随意点击陌生链接等。 Step 4：学生主动参与学习（25分钟） 1.将学生分为小组，让他们讨论一个与网络安全相关的话题，并设计海报或演讲来向全班展示。 2.每个小组要提出一个问题并给出适当的防范措施。 3.同时，教师进行巡视指导，鼓励学生思考和发表意见。 Step 5：课堂小结（5分钟） 1.对学生小组展示的海报或演讲进行点评和总结。 2.简要回顾今天学习的内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。 3.强调网络安全是每个人的责任，希望同学们能够自觉保护自己的隐私和财产安全。
教资考试小学信息技术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
小学信息技术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板 1.题目：访问网站 2.内容: 3.基本要求： （1）如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可。 （2）要求配合教学内容有适当的板书设计 （3）请在十分钟内完成试讲内容 试讲逐字稿： 各位考官：大家好，我是小学信息技术组的01号考生，我试讲的题目是《访问网页》，下面开始我的试讲。 (一)导入新课 任务驱动导入： 【教师】同学们请看大屏幕，谁能告诉老师这是什么啊? 【学生】狮子、老虎…… 【教师】这是老师去动物园拍的照片，假如有的同学没去过动物园也想看这些动物的照片怎么办呢? 【学生】可以浏览网上的照片。
【教师】恩，这位同学回答的非常棒，那我们今天就来一起学习怎么在网上参观动物园吧。 (二)新课讲授 1.启动IE浏览器 【教师】我们上网都需要通过一个叫做浏览器的工具，这是系统自带的软件，有哪位同学知道在哪里嘛? 【学生】在桌面。 【教师】对，就是那个E的图标。有的时候我们在桌面上找不到了怎么办呢，我们可以打开开始——所有程序找到它哦。 2.地址栏输入网址 【教师】首先我们来认识一下浏览器页面包括什么? 【学生】标题栏、菜单栏、工具栏等 【教师】好，对浏览器有了一定的了解之后，我们来学习如何输入网址吧! 【教师】网址相当于网站的地址，所以需要在地址栏中输入动物园网站的地址。首先双击地址框中的空白处，这时候地址栏发生了什么变化? 【学生】框内文字会变成蓝底白字。 【教师】同学们操作完了吗?敲一下键盘上的退格键或删除键，删掉框中的字符。这时候我们就可以输入网址了。输入网址https://www.360docs.net/doc/2a19354822.html,后敲一下回车键。 【教师】稍等一会，我们就可以看到北京动物园网站的首页。哪有谁知道什么是首页吗? 【学生】打开电脑的那个网页。 【教师】一般说来，访问一个网站时，窗口出现的第一个网页是这个网站的首页。我们现在看到的网页就是北京动物园网站的首页。打开浏览器看到的那个是我们的主页。同学们了解了吗? 【教师】同学们看看动物园的网站有什么呀?提示可以用滚动条调节页面的内容。 (三)分享展示 同学们谁来和同学们分享一下你看到了什么动物啊?请小组代表上来谈谈自己看到的动物。并适时的培养学生热爱大自然保护动物的意识。 (四)小结作业 小结：师生共同总结本节课缩写的重要知识点。 作业：帮老师查一下植物园有什么植物呢?植物园网址： https://www.360docs.net/doc/2a19354822.html,。教师资格证考试介绍 教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是国家实行的教师职业许可制度。《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。 一、省考教师资格考试： 主要考教育学和心理学课程（个别地区不同）。不过有些省份还需要考教师职业道德，教育政策法规，学科专业素质，教育方法，教育教学基本素质和能力，教学法。具体考试内容详见当地教育行政部门或者受委托的高等学校的有关规定。
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高中信息技术教师资格证面试试讲逐字 稿万能模板 1､题目:《动画新天地-逐帧动画的制作》 2､内容: 3､基本要求: (1)请在10分钟内完成试讲｡ (2)配合讲解进行必要的板书设计｡ (3)试讲过程中涉及操作, 进行演示即可｡ 教学设计逐字稿 【教学过程】
(一)新课导入 教师展示Flash制作的动画:“同学们, 在上课之前, 让我们先看一个动画｡大家从这个动画里看到了什么呢?” 学生:看到“变化的文字”那几个字一直在变化, 太神奇了｡ 教师提问:“老师看到了同学们都特别好奇, 那同学想知道老师是怎么让文字不断变化起来的吗?” 教师介绍:“它就是用咱们的Flash工具完成｡大家想不想自己制作一个这样的动画呢?” 在学生的好奇和疑惑中, 激发学生兴趣, 引入新课｡ (二)讲授新课 教师布置活动:让学生将课前准备好的的一组小人的纸片叠放在一起, 并迅速翻动纸片, 提问:“同学们都看到了什么呀?” 学生动手完成活动, 观察说出:纸片上的小人动了起来｡ 教师介绍讲解逐帧动画的原理:就像翻动小人书那样, 在每一帧把每一个画面都制作出来, 依靠每幅画面的差异形成变化效果｡ 教师提问:“要制作‘变化的文字’的逐帧动画, 实质上是干什么呀?”学生思考回答:把文字变化的每一幅画都制作出来, 每一帧上都插入一幅画｡ 教师布置活动:然学生新建一个动画场景, 并在第一帧上输入文字“变化的文字”｡学生利用之前学过的知识, 自己动手完
成操作｡ 教师讲解关键帧的概念:帧窗格中带黑点的帧称为关键帧, 关键帧用于改变动画的画面, 因此只有关键帧中的画面是可以修改的｡ 教师演示插入关键帧的方法:插入→时间轴→关键帧｡指导学生在第二帧上插入关键帧｡ 教师布置任务, 同桌一组讨论:“同学们想想怎样才能文字变化起来?” 学生讨论, 小组代表回答:可以在属性面板中调整文字大小和颜色等效果, 让每一帧的文字呈现不一样的效果｡ 教师布置任务:小组探究, 完成“变化的文字”的动画制作｡ 教师介绍“测试影片”命令, 并让小组测试动画是否制作成功｡未成功的小组间互相帮助｡ 教师介绍文件保存和导出命令:文件→导出→导出影片, 保存格式为swf格式｡ 学生完成动画保存导出｡ (三)巩固提高 请学生将把桌面上的“太阳”文件制作成逐帧动画“太阳笑呵呵”｡ 请学生上台展示自己制作的作品, 师生评价｡ (四)小结与作业
教资考试高中信息技术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
高中信息技术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板 1、题目:《动画新天地-逐帧动画的制作》 2、内容： 3、基本要求： （1）请在10分钟内完成试讲。 （2）配合讲解进行必要的板书设计。 （3）试讲过程中涉及操作，进行演示即可。 教学设计逐字稿 【教学过程】 (一)新课导入 教师展示Flash制作的动画：“同学们，在上课之前，让我们先看一个动画。大家从这个动画里看到了什么呢?”
学生：看到“变化的文字”那几个字一直在变化，太神奇了。 教师提问：“老师看到了同学们都特别好奇，那同学想知道老师是怎么让文字不断变化起来的吗?” 教师介绍:“它就是用咱们的Flash工具完成。大家想不想自己制作一个这样的动画呢?” 在学生的好奇和疑惑中，激发学生兴趣，引入新课。 (二)讲授新课 教师布置活动：让学生将课前准备好的的一组小人的纸片叠放在一起，并迅速翻动纸片，提问：“同学们都看到了什么呀?” 学生动手完成活动，观察说出：纸片上的小人动了起来。 教师介绍讲解逐帧动画的原理：就像翻动小人书那样，在每一帧把每一个画面都制作出来，依靠每幅画面的差异形成变化效果。 教师提问：“要制作‘变化的文字’的逐帧动画，实质上是干什么呀?”学生思考回答：把文字变化的每一幅画都制作出来，每一帧上都插入一幅画。教师布置活动：然学生新建一个动画场景，并在第一帧上输入文字“变化的文字”。学生利用之前学过的知识，自己动手完成操作。 教师讲解关键帧的概念：帧窗格中带黑点的帧称为关键帧，关键帧用于改变动画的画面，因此只有关键帧中的画面是可以修改的。 教师演示插入关键帧的方法：插入→时间轴→关键帧。指导学生在第二帧上插入关键帧。 教师布置任务，同桌一组讨论：“同学们想想怎样才能文字变化起来?”学生讨论，小组代表回答：可以在属性面板中调整文字大小和颜色等效果，让每一帧的文字呈现不一样的效果。 教师布置任务：小组探究，完成“变化的文字”的动画制作。 教师介绍“测试影片”命令，并让小组测试动画是否制作成功。未成功的小组间互相帮助。
高中信息技术试讲教案
高中信息技术试讲教案 【篇一：高中信息技术试讲教案《因特网服务类型》】教学目标： 知识和技能目标：了解因特网服务的基本类型和特点，掌握常用的ftp 工具的基本使用方法，了解远程登录。 过程和方法目标： 培养学生分析、解决问题，自主探索学习的能力。 情感和态度目标： 通过完成实践活动，激发学生对信息技术学习与应用的浓厚兴趣， 培养学生正确选择、运用信息技术收集、交流信息的能力，能够利 用因特网为我们的学习、生活服务。 教学重点：文件传输( ftp ) 教学难点：文件传输( ftp )工具的使用 教学过程： 巧妙设问，引入新课 (师) 问题 1 ：现在我们来做个现场调查，在同学们当中，有没有同学没 有使用过因特网?请同学们举手。 问题 2 ：那你们使用因特网来做些什么? 问题 3 ：那大家在因特网上用什么来传输文件呢? (学) 学生积极思考，回答问题。 问题1(答)：用过。 问题2(答)：例如玩游戏、聊天、下载软件、查找资料、看电影、 听歌等。 问题3(答)：例如电子邮件， qq 、 msn 。 (师) 其实，大家所说的这些都是因特网的服务，也是大家所经常用到的，这节课我们来进一步了解因特网更多的服务类型。 (师) 给出任务，学生自学什么是 ftp?常用的 ftp 工具有哪些?你曾用过 哪一种?它有几种类型?你知道匿名 ftp 吗? (学) 学生带着问题，自学课本，在寻找答案的过程中可以借助因特网。
学生演示，教师总结 请一名同学到教师机前面来，利用 cuteftp 匿名登录清华大学文件 服务器，且边演示边讲解。 (登录用户名：anonymous，密码为空 或输入一个e -mail 地址，按回车键即可。) 老师作补充说明，解释(学) 观看教师演示，初步了解 ftp 的工具软件 cuteftp 的界面及使用。 (师) 出示任务，学生练习 1.到因特网上下载并安装 cuteftp 。 2.登录清华大学匿名服务器 https://www.360docs.net/doc/2a19354822.html,，并尝试下载一个文件到“我的文档”中。 课件展示任务2 教师巡视，个别指导。 (学) 学生带着任务，独立学习，在完成任务的过程中如有问题，可参照课本，也可与同学商 量或询问教师。 (师) 远程登录( telnet ) 大家从下面的问题思考：问题：什么是远程登录?它是怎样产生的?请用两种方法登录并进行比较： 同学们对文件传输( ftp) 和远程登录( telnet )都有所了解了，那它们之间有没有区别呢? 教师 powerpoint 课件演示区别内容 (学) 借助课本查找答案，并请一些同学回答问题。 学生练习 telnet 的两种登录方式，在练习的过程中体会他们之间的不同。 (师) 总结因特网服务类型 【篇二：杨兰菊高中信息技术试讲教案】 高 中 信 息
初中信息技术教资面试试讲逐字稿26篇
初中信息技术 第1课信息技术基础知识 [课题]: 信息和信息技术 [教学目标] : (1)知识与技能目标: 学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的多彩性，举例说明信息的一般特征 (2)过程与方法目标:培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 (3)情感态度与价值观目标:激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动的学习态度。[教学重点与难点] 重点:信息特征的认识。 难点:信息的含义。 [教学过程] 一、新课导入 现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征? 学生1:老师是短发。 学生2:老师今天穿的白色衣服。 同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边。那么，究竞什么是信息呢?这就是我们今天要学习的内容。 (板书课题) 二、新课讲授 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有 用的消息我们就把它叫做信息。 (板书:信息是指对人们有用的消息) 那么什么是对人们有用的信息呢?比如经济信息、交通信息、市场信息等等。最直接的就是我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。那么有哪些同学可以列举一些信息的例子呢? 学生1:校园里铃声响，可以告诉我们信息:上课或下课。 学生2:从网上可以获得很多信息，如:学习资料、娱乐、新闻报导等。 老师:同学们举得例子都非常好。我们就是生活在一个充满信息的世界，每天都在获取和传递信息。但是在我们周围的信息中，书刊上的文字依附于纸张，颜色依附于物体的表面，老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗? 老师:刚刚听到有学生讨论说我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘。那么同学们在思考一下，有没有信息是不依附于任何载体而存在的呢? 老师:我看到同学们都在摇头。这说明了什么?说明信息必须依附于载体而存在，这就是信息的载体依附性既然信息需要依附于载体而存在，那他们的存在给我们带来了怎样的作用呢? 老师:对，我听到有同学说信息能方便我们了解国家大事，方便我们查找相关资料，能满足我们精神生活的需求。我知道同学们都已经预习过本节内容，那么有哪位同学愿意起来总结下这些体现了信息的什么特征呢? 学生:体现了信息的价值性 老师:很好，请坐。信息除了我们刚刚讲的载体依附性和价值性，还有什么特征呢?请同学们