试讲教案模板
教案试讲完整版万能模板
一、课程名称（课程名称）二、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握（知识点一） - 让学生了解（知识点二） - 让学生熟悉（知识点三）2. 能力目标：- 培养学生的（能力一）- 提高学生的（能力二）- 锻炼学生的（能力三）3. 情感目标：- 激发学生对（主题）的兴趣 - 培养学生的（情感一）- 增强学生的（情感二）三、教学重点与难点1. 教学重点：- （重点一）- （重点二）- （重点三）2. 教学难点：- （难点一）- （难点二）- （难点三）四、教学方法1. 启发式教学2. 讨论式教学3. 案例分析教学4. 实践操作教学五、教学过程1. 导入- 通过故事、图片、视频等形式，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入- 结合教材，讲解本节课的知识点，引导学生思考。
3. 讲解与演示- 针对教学重点，进行详细讲解，并辅以实际操作演示。
4. 学生活动- 组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和看法。
- 安排学生进行案例分析，提高学生的实际操作能力。
5. 总结与拓展- 对本节课的知识点进行总结，强调重点和难点。
- 引导学生进行拓展思考，激发学生的求知欲。
6. 课堂小结- 回顾本节课的学习内容，让学生对本节课的知识点有更深入的理解。
七、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 查阅资料，了解相关领域的最新动态。
3. 结合所学知识，撰写一篇短文或报告。
八、教学反思1. 教学目标的达成情况2. 教学方法的有效性3. 学生的学习兴趣和参与度4. 教学过程中的问题与不足5. 改进措施以下为教案试讲完整版模板的示例：---课程名称：初中数学《一次函数》一、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握一次函数的定义、性质及图像。
- 让学生了解一次函数的应用。
2. 能力目标：- 培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
- 提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感目标：- 激发学生对数学的兴趣，培养学生的探索精神。
小学教案试讲万能模板
一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握……（具体知识点）。
2. 过程与方法：通过……（具体方法）的学习，培养学生……（具体能力）。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立……（具体价值观），激发学生……（具体情感）。
二、教学重点与难点1. 教学重点：……（具体知识点）2. 教学难点：……（具体知识点）三、教学准备1. 教师准备：教学课件、实物教具、相关视频等。
2. 学生准备：预习本节课内容，准备好相关学习用品。
四、教学过程（一）导入新课1. 创设情境，激发兴趣。
2. 提出问题，引导学生思考。
（二）新课讲授1. 讲解新知识，结合实例说明。
2. 引导学生参与课堂讨论，培养学生的合作意识。
3. 布置课堂练习，巩固所学知识。
（三）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结重点、难点。
2. 鼓励学生提出自己的疑问，教师进行解答。
（四）布置作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 预习下一节课内容，为后续学习做好准备。
五、教学反思1. 教学效果：本节课是否达到了预期的教学目标？2. 教学方法：是否采用了合适的教学方法，是否激发了学生的学习兴趣？3. 学生反馈：学生对本节课的满意度如何？4. 教学改进：针对本节课的不足，提出改进措施。
以下为具体教学过程示例：一、教学目标1. 知识与技能：掌握人民币的换算方法。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生节约用钱的意识，树立正确的金钱观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：人民币的换算方法。
2. 教学难点：人民币换算中的进位和借位。
三、教学准备1. 教师准备：教学课件、人民币实物教具、相关视频等。
2. 学生准备：预习本节课内容，准备好学习用品。
四、教学过程（一）导入新课1. 创设情境：同学们，你们平时和家人去购物时，有没有注意到人民币的换算呢？2. 提出问题：今天我们来学习人民币的换算方法，希望大家能积极参与。
小学语文面试试讲教案万能模板6【5篇】
小学语文面试试讲教案万能模板6【5篇】篇一：小学语文面试试讲教案篇一教学目标1、学会本课11个生字。
会认7个字。
2、正确、流畅地朗读课文。
3、了解新型大桥的奇妙，激发学生努力学习、勇于创新、乐于独创的爱好与愿望教学重点学习生字新词；激发学生勇于创新的愿望。
课前打算1、生字卡片、朗读录音磁带。
2、汽车在潜水桥上行驶的投影片或多媒体课件。
教学时间2课时教学过程第一课时教学内容：学习课文、识记生字一、激趣导入新课借助图画或多媒体课件，让学生欣赏兰兰过桥的片断，激发爱好，引出课题。
板书课题：兰兰过桥二、初读课文，引导思索1、师：我想：好多同学都过过桥，而兰兰过的桥跟我们过的可不一样。
原委哪点不一样呢？我们读了课文就会知道。
2、学生小声读课文。
要求：（1）画出文中的生字，借助拼音读准字音，把自己认犯难读的字多读几遍。
（2）想一想，兰兰过了哪几座桥？3、检查认读生字的状况。
出示生字卡片，用指名读、集体读、开火车读等形式，检查学习生字、生词的状况4、回答“兰兰过了哪几座桥？”（潜水桥和塑料桥）三、师：好。
让我们先来过一过潜水桥1、清大家先找到写“潜水桥”的段落，仔细地读一读。
想想这座桥与我们平常过的桥有什么不同。
2、再读一读，让我们像兰兰那样过一过这座桥，体会体会走在这座桥上的感受。
四、检查学生自读的状况师：谁能说说这座桥与我们平常过的桥有什么不同？（事实上是说“潜水桥”的特点）让学生充分发表看法，引导学生归纳“潜水桥”的特点：1、架在水面上。
2、用玻璃砖造的。
3、像一座长长的透亮的房子。
师：说说你走过这座桥的感受好吗？学生可以说课文中兰兰的感受（鱼在四周游，船在桥顶上驶来驶去），也可以说自己通过想象的感受。
五、师：这座特殊的“潜水桥”我们已经走过了。
现在，我们把这座桥的生字学会好吗？学习生字出示生字：兰桥座特牢固1、说说你们用什么方法记住这几个生字。
让学生沟通自己记住生字的方法，老师加以确定。
2、这几个生字中哪个最不好写？依据多数学生的看法老师进行书写指导3、学生练写，老师巡察指导。
十分钟试讲教案
十分钟试讲教案【篇一：教师招聘面试十分钟片段教学试讲模板】一．情境导入（30s以内，快速导入）创设生活情境。
给出难题，任务驱动。
这节课我们一起学习：~~~~~~~~（板书课题）二．新授1.第一个知识点（布置完学生自学再板书）（2m）请打开文档，参照书本x页，做~~~~,时间2分钟。
（学生自主学习）时间到，谁来演示一下操作步骤。
好，你来。
（学生教学生）这位同学很善于思考，完成的非常棒。
（给予表扬）接一下让我们看看完成效果，请仔细观察，你有什么新发现？（发现新问题，引入第二个知识点）是的，（简单阐述问题），那么，如何解决这个问题？请同学们以四人为一组，探讨解决问题的方法，时间3分钟。
开始！（小组合作学习）2．第二个知识点（布置完学生合作再板书）（3m）时间到！完成的小组举手。
好！这一组派一位同学上来演示一下修改的方法。
其他组仔细观察？（生回答对，提出表扬，不对，也给予表扬老师再来指出不对之处）下面我们一起来总结方法。
（学生合作学习结合老师讲解）经过一番努力，~~~~~~~终于完成了，可是又有困难了。
三．学生活动：（知识强化，学生合作做任务）（4m）创设生活情境。
四人为一组，5分钟时间，赶紧动手吧，看哪一组完成的又好又快。
时间到！完成的小组举手。
来给大家展示一下你们的作品。
（查看学生知识掌握情况）大家觉得这一组做得怎么样呀？给一点改进的意见？（互评）（根据学生完成具体情况，进行评价）同学们很认真，作品做得很漂亮。
（师评）四．总结（15s以内，快速总结）通过同学们的共同努力，我们帮明明解决了两个大难题，也学会了~~~~~~~~~。
希望同学们在以后的生活中也多加思考，努力做出更漂亮的~~~~~。
下课！同学们再见！（总结，迁移到生活）【篇二：教师浓缩的10分钟试讲标准】浓缩的10分钟——小学英语试讲浅析试讲，又叫模拟教学或者无生上课，是目前全国教师资格证统一考试和教师招聘考试面试的主要面试形式，因此对试讲的了解与否对大家是否能够拿到教师资格证或者成为一名光荣的教师具有至关重要的作用。
15分钟试讲教案模板（共14篇）
15分钟试讲教案模板（共14篇）第1篇：试讲试教15分钟教案关于《国家》的教案1、教学对象初级阶段泰国初中生第二学期2、所用教材自编3、教学目标及要求学完本课后学生能正确认出并准确拼读所教国家词汇4、教学内容中国泰国韩国日本新加坡马来西亚美国英国法国国家5、教学重点准确拼读并记住各个国家的名称6、教学方法（1）PPT图片教学（2）联系以前所学知识（3）奖励激励法7、教学时间 15分钟7、教学步骤（1）组织教学（1分钟）同学们好!老师好！问候同学们：吃饭了吗？讲解一下奖励规则，第一名，第二名，第三名分别获得什么礼物。
（2）学习新课 A、播放PPT，老师带着学生一起拼读，拼读完之后，再抽一位同学起来拼读，没有问题便接着讲下一个，有问题纠正了再讲下一个。
B、讲完所有国家名称，最后按国旗总结。
C、最后，总结出“国家”这个单词。
9、本课小结总结这课所学所有国家中文名称。
10、布置作业课后记住所教国家名称词汇，并自己再查一查其他国家的中文名称，下次课抽同学起来读并说出一个没有教过的国家名称。
第2篇：故都的秋试讲(15分钟)故都的秋试讲（15分钟）一、导入：秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的。
自古以来，秋，总是受着文人墨客们的青睐，她们为他沉醉，为他销魂，为她写下千古名诗。
在她们笔下，有悲凉的秋：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
有壮丽的秋：橘子洲头，看万山红遍，层林尽染。
有清新的秋：空山新雨后，空气晚来秋。
有美好的秋：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
那么郁达夫眼里是什么样的秋呢？今天我们就随着郁达夫细腻的笔触品味一下《故都的秋》二、《故都的秋》是中国现代作家郁达夫作于1934年的散文，我们先了解一下作者和写作背景，大家快速浏览一下，课后我们再做细细交流。
现在，我们就进入文本。
三、上节课呢，老师叫同学们下去预习这篇散文，让同学们思考两个问题，一是找出本文的文眼，即中心句。
（学生讨论、回答）明确：总领句---“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
小学语文试讲教案模板精选6篇
小学语文试讲教案模板精选6篇小学语文试讲教案模板1尊敬的各位评委，大家好！我是语文组号考生。
（鞠躬）我说课的题目是（板书题目）下面我将从以下几个方面，呈现我的说课一、说教材本课选自苏教版小学语文年级册第单元以围绕为主题的一篇精读课文。
这篇课文讲述了表达了。
其中，特色。
二、说教学目标年级的学生初步具备自主学习能力，但对课文理解能力，品析能力还不足，仍需在教师的带领下对重点词句、写作手法加以点播。
基于对教材的理解，结合___年级学生特点，我确定了本课的三维目标：1、正确认读并规范书写本课个生字，重点指导等字的书写。
理解由生字组成的词语。
2、正确、流利，有感情的朗读课文。
运用的方法概括课文的主要内容，体会的深刻含义。
3、有感情地朗读段，学习手法，并进行小练笔。
其中，教学重点是：通过精读分析课文，体会的思想感情难点是：学会的写作手法。
三、说教法学法在教学过程中，我将采用任务驱动、朗读感悟为主的教学方法，同时借助多媒体辅助教学，加深对文本的理解。
引导学生使用自主、合作、探究的学习方法，把课堂的主动权真正交给学生。
四、说教学过程为了更好地实现教学目标，我将教学过程设计如下：：一、创设情境，导入新课我会设置这样一个情景：在谈话中引出今天的课题。
（板书课题）教学时启发学生质疑应在点点滴滴。
读了课题你能提出哪些问题？学生自由提出问题。
这样设置悬念，既能激发学生好奇心、求知欲，又很好地把学生引入学习情境。
二、初读课文，整体感知在这一环节我以多媒体出示自学提示，让学生带着疑问自由朗读课文，并完成第一个教学目标。
1、边读课文，边圈画出本课的生字新词，借助汉语拼音读准字音。
2、指名分段读课文，对不正确的读音我会及时进行矫正，特别注意的读音，并针对字进行范写。
引导学生联系上下文正确理解等词语。
3、重点指导学生，用简练的语言概括课文内容，从而达到整体感知目的。
三、精读课文，重点突破语文教学，不是教课文，而是教语文，秉着这种理念：我将注重学生的自主合作探究能力，抓住语言文字训练，加强语言文字训练。
语文古诗试讲教案模板(共7篇)
语文古诗试讲教案模板〔共7篇〕第1篇：语文古诗试讲教案语文古诗试讲教案【篇1：初中语文试讲教案】初中语文试讲教案《渡荆门送别》李白一、作者介绍【创作特色】由于李白个性狂放、洒脱不羁、天真率直，傲视独立，使得他的诗具有强烈的个性特色。
〔杜甫《饮中八仙歌》“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
”〕首先，其诗以抒情为主，自我表现的主观抒情色彩非常浓烈，主要侧重抒写豪迈气概和激昂情怀，很少对客观事物和详细时间做细致的描绘。
感情的表达往往有一种排山倒海、一泻千里的气势。
易于触动而又易爆发的强烈情感，是李白诗抒情方式的鲜明特点。
他一旦感情兴发，就毫无节制的奔涌而出，宛假设天际的狂飙和喷溢的火山。
对人民疾苦表示同情，又擅长描绘自然风光，表达对祖国山河的热爱。
李白常将想象、夸大、比喻、拟人等手法综合运用，从而造成神奇异彩、瑰丽动人的意境，这就是李白的浪漫诗作给人以豪迈奔放、飘逸假设仙的原因所在。
诗风雄奇豪放，想像丰富奇特，常有异乎寻常的衔接，随情思流动而变化万端。
李诗的语言，有的清新如同口语，有的豪放，不拘声律，近于散文，但都统一在“清水出芙蓉，天然去雕饰”的自然美之中。
语言流转自然，音律和谐多变，擅长从民间文艺和神话传说中汲取营养和素材。
李白的诗歌具有瑰丽绚烂的色彩，到达盛唐诗歌艺术的巅峰。
二、创作背景这首诗是李白25岁时出蜀辞亲远游，至荆门时赠别家乡而作。
详细作年有多种说法，主要有三种：一说作于公元724年〔开元十二年〕，二说作于公元725年〔开元十三年〕，三说作于公元726年〔开元十四年〕。
诗人从“五岁诵六甲”起，直至远渡荆门，一向在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情，这次离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”。
这是诗人第一次分开故土开场遨游全国，准备实现自己的理想抱负。
三、文本分析^p《渡荆门送别》李白渡远荆门外，来从楚国游。
教师招聘面试试讲教案万能模板6(共4篇)
老师招聘面试试讲教案万能模板6〔共4篇〕第1篇：老师招聘面试试讲一、模拟课堂教学的概念模拟课堂教学又叫试讲，是在有限的时间内，老师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进展的一种教学形式。
考察的是老师的综合才能。
模拟课堂教学一般有两种形式：面试模拟教学、才能测试模拟教学。
面试模拟教学是人事、教育单位在招聘老师面试过程中经常采用的环节，一般是由相关单位负责人组织施行，有的教研室主任也参与面试工作。
老师是特殊的职业，仅仅通过简历是无法判断、识别应试者的真实才能的。
一般情况下，学校都会有专门的人员组织面试和试讲，往往是几轮下来，一个一个遴选甄别。
面试模拟课堂试讲主要是粗略考核应试者是否具备老师岗位所需要的根本素质和根本技能，起到初筛作用。
通常并不讲授一堂完好的课，一般10－15分钟即可。
试讲常采用即兴命题的形式，考察应试者对某门课程的驾驭才能。
才能测试模拟教学一般在学校内进展，参加这个环节的人数大大减少，一般会安排一节课的内容。
有两种方式：一种是指定课程、指定章节的命题式试讲；一种是指定课程但不指定章节的自由式试讲。
二、模拟课堂教学与常规课堂教学的差异〔一〕对象不同模拟课堂教学是在面试过程中由专家评委评判应试者所教授的内容是否适宜，同时观察、研究应试者的一举一动，挑剔应试者讲课的好坏，对应试者面试成功与否作出评判，决定应试者是否可以被录用，这样的情形会使应试者产生无形的压力。
常规课堂教学的对象是学生，老师心理上有一定优势，不会形成较大压力，同时师生配合比拟默契，教学内容有一定的连接性，学生有一定预期心理。
〔二〕目的不同常规课堂教学是循序渐进的，到达教学目的是最终目的。
老师讲课的好坏，不是通过单独的10分钟，或者一二节课的考察来评判的，而是通过长期的时间来实现的。
如做学生思想工作、端正学生的学习态度、传授学生学习方法等等，都是一种“磨刀不误砍柴功”的铺垫。
而模拟课堂教学是以教学内容与环境为展示的载体，不能脱离教学环节，必须到达一定教学效果，但最终的目的是表现出自己拥有成为一名优秀老师的潜力，尽量利用有限的时间把自己最优秀的一面展示出来，让评委赏识你，并最终录用你。
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试讲教案
试讲单位：应用技术学院
课程名称：网页配色方案
专业年级：2008级计算机科学与技术（职教师资）试讲学生：何亚
教材名称：Dreamweaver CS3网页设计与网站建设
2010——2011 学年第2学期
教案编制说明
1.一门课程一般按章或单元编制若干个授课教案，每个教案应当包括授课内容、讲授学时、教学目的要求、教学重点难点、教学方法手段、教学内容提纲、课外学习要求、教学后记等主要内容。
2.每年的秋季学期为一个学年的第1学期，春季学期为一个学年的第2学期。
3.“授课内容”填写章或单元的目次及标题。
4.“教学方法手段”填写把知识传授给学生的方法和手段，要尽量填写具体。
5.“教学内容提纲”填写本章或单元讲授的主要知识信息，是教学大纲的分解、细化，是教师对课堂讲授内容的具体组织和表达。
6.“课外学习要求”填写要求学生在课外完成的作业、思考题，阅读的书目及预习的内容等。
7.“教学后记”是教师对教案执行情况的总结，目的在于改进和调整教案，为下一轮授课设计更加良好的教学方案。
填写内容主要包括：教学目的是否达到、教学方法的选择及应用效果、学生的反映、疑难问题、典型错误、经验体会、存在问题、今后教学建议等。
8.设计栏目不得出现空项，每个栏目的行高可自行增减。
9.授课教案当附在课程讲义之前。