人教版高中化学选修4导学案:3.3盐类的水解 第1课时 盐类的水解 -含答案
高中化学 第三章 水溶液中的离子平衡 第三节 盐类的水解 第1课时 盐类水解的实质 新人教版选修4

Mm++mH2O M(OH)m+mH+
名师点拨 书写盐类水解方程式常见的错误
1.把“ ”误写为“ ”。 如 Fe3++3H2O Fe(OH)3+3H+是错误的。 2.水解产物量很小时,误标上“↑”或“↓”。 如 Al3++3H2O Al(OH)3↓+3H+是错误的。 3.把电离方程式当成水解方程式,如 HS-的电离:HS-+H2O 解:HS-+H2O H2S+OH-。
S2-+H3O+,HS-的水
过关演练
巩固知识·提升能力
1.下列离子方程式属于盐的水解,且书写正确的是( B)
A.FeCl3 溶液:Fe3++3H2O Fe(OH)3↓+3H+
B.NaHS 溶液:HS-+H2O H2S+OH-
C.Na2CO3 溶液: CO32 +2H2O H2CO3+2OH-
D.NH4Cl
①用化学方程式表示:盐+水 酸+碱
如 NH4Cl+H2O HCl+NH3·H2O。 ②用离子方程式表示Na2CO3溶液呈碱性的原因:
CO32 +H2O
HCO3 +OH- 。
〚思考2〛 pH均为4的H2SO4溶液和NH4Cl溶液中,水电离出的c(H+)相等吗?
提示:不相等。H2SO4 抑制水的电离,水电离出的 c(H )H2O =1×10-10 mol/L,NH4Cl
。
(2)该盐中存在着一种水解的离子,该离子的水解方程式为
.
。
(3)简述该混合液呈碱性的原因:
高中化学 3.3 盐类的水解目标导引素材 新人教版选修4

第三节盐类的水解
一览众山小
三维目标
1.了解盐类水解的原理,知道盐类水解的基本规律。
依据生活中的常见现象,探究盐类水解的本质和影
响盐类水解的因素,用学习的基本学问解释生产和生活中常见水解现象。
培育对化学科学的宠爱和学习爱好。
2.知道影响盐类水解的基本因素,探究外界条件转变盐类水解平衡移动规律,利用试验培育探究生活现
象的力量和利用盐类水解解决生活中常见现象的力量。
培育动手力量和解决新问题的力量,力求把理论与实
践结合起来。
3.知道常见的盐类水解原理的应用,知道盐类水解与中和反应的关系。
能够进行简洁的问题推断和利用
盐类水解原理进行解释,培育应用书本学问解释新问题、解决新问题的良好素养。
学法指导
回顾盐溶液的电离和溶液中离子的存在常识,弱电解质的电离平衡原理。
针对试验事实,结合溶液中离
子的存在和弱电解质的电离平衡,探究盐类水解的本质。
并接受对比的方式,把盐类水解与中和反应进行对
比,揭示二者的相互联系,揭示盐类水解的本质。
依据勒夏特列原理,解释外界条件对水解平衡的影响和水
解平衡的移动规律。
把盐类水解与生活中的一些常识,如面碱的使用、水源的净化、金属除锈等结合起来,接受水解反应原
理对上述生活常识进行分析和解释。
力求理论与实践进行有机结合,“学以致用”,以加深对学问的理解和
增加变通力量。
平衡移动原理是理解水解平衡的理论基础,把化学平衡、弱电解质的电离平衡、水的电离和盐类水解进
行类比,达到“融会贯穿”。
1。
高二化学选修4《盐类的水解》说课稿

高二化学选修4《盐类的水解》讲课稿今日我讲课的内容是新课程人教版高中化学选修4第三章第三节《盐类的水解》〔第一课时〕,以下我从四个方面加以论述。
一、教材剖析1、本节课在教材中的地位和作用〔1〕盐类的水解是在学生已经学习了化学均衡原理的基础上议论电解质在水溶液中的电离行为,包含弱电解质的电离均衡和水的电离均衡两个均衡系统;学生也知道溶液酸碱性的本质原由,在此基础上再来研究盐类在水溶液中的酸碱性规律,这样有助于促使学生的认知发展。
〔2〕盐类水解是后续电化学学习的必备基础。
从知识构造上讲,盐类水解均衡是继弱酸、弱碱及水的电离均衡系统以后的又一个电解质溶液的均衡系统,利于学生形成完好的电解质溶液的均衡系统。
2、本节课的要点、难点要点:盐类水解的实质。
难点:盐类水解的方程式的书写。
二、教课目的依据学生已有的知识水平易认知能力,联合新课标的基本理念,本节课的三维教课目的确立为:1、知识与技术〔1〕认识盐类水解的原理和规律〔2〕能够正确书写盐类水解的反响方程式2、过程与方法〔1〕能从微粒间互相作用这一微观实质的角度去理解盐溶液体现酸碱性这一宏观现象。
(2)使用实验研究的科学方法,研究不一样种类盐溶液的酸碱性,揭露化学均衡理论在盐溶液中的延长。
3、感情态度与价值观〔1〕能在思虑剖析过程中聆听别人建议,互相启迪,领会集作沟通的重要与快乐。
〔2〕体验科学研究的乐趣,学会透过现象看实质。
〔3〕成立个性与共性、对峙与一致的科学辩证观。
三、教课方法这节课,我采纳了实验研究和理论研究两条学习主线:实验研究其目的在于使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,加强科学研究的意识,促使学习方式的转变,培育学生的创新精神和实践能力。
理论研究是运用已有的化学均衡知识,发掘出新知识的“生长点〞——盐类水解,形成科学的世界观。
本节课的教课方案充分表达新课改理念,如①引课的情境设计切近学生、切近实质;②采纳概括法揭露几类盐水解的规律;③教课重、难点的打破采纳自主合作研究方法;④观点的建.专心..专心.[板书]一、实验研究一一盐溶液的酸碱性 [分组实验]对盐溶液进行酸碱性测定〔教溶液呈碱性的有:CH 3COONa3NaHCO构充分表达观点的科学价值。
人教版高二化学选修4 盐类的水解(1)-1教案

教案上信中学陈道锋
【素材积累】
1、走近一看,我立刻被这美丽的荷花吸引住了,一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤摘水面上,是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。
荷叶上滚动着几颗水珠,真像一粒粒珍珠,亮晶希望对您有帮助,谢谢晶的。
它们有时聚成一颗大水珠,骨碌一下滑进水里,真像一个顽皮的孩子!
2、摘有欢声笑语的校园里,满地都是雪,像一块大地毯。
房檐上挂满了冰
凌,一根儿一根儿像水晶一样,真美啊!我们一个一个小脚印踩摘大地毯上,像画上了美丽的图画,踩一步,吱吱声旧出来了,原来是雪摘告我们:和你们一起玩儿我感到真开心,是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。
对了,还有树。
树上挂满了树挂,有的树枝被压弯了腰,真是忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
真好看呀!。
学案 选修4 第3章 第3节 盐类的水解(2)

高一化学第三章第三节《盐类的水解》学案(2)第2课时:盐类的水解的影响因素与应用[学习目标]1.知道影响盐类水解平衡移动的决定性因素是盐本身的性质(即“越弱越水解”).2.知道温度升高盐类水解程度增大,水解平衡右移.3.知道浓度越小盐类水解程度越大,浓度越大盐类水解程度越小.4.知道外加酸碱对盐类水解平衡的影响.5.了解盐类水解在生产,生活中的重要应用.[复习回顾]盐类的水解1.定义:在溶液中电离出来的离子跟所电离出来的或结合生成的反应,叫做盐类的水解.2.实质:弱电解质的生成,破坏了水的电离平衡;促进水的电离,使平衡移动.3.规律:有才水解,无不水解,谁谁水解,谁显谁性.三.影响盐类水解平衡的因素1.内因:盐本身的性质[复习回顾](1)课本P54用pH试纸测定了0 . 1 mol/L CH3COONa和NaHCO3溶液的pH,发现二种溶液的pH值不同,同样为强碱弱酸盐溶液,CH3COONa(pH=8),NaHCO3 (pH=10)却表现出不同的碱性,这是为什么?(2)通过实验发现等浓度的CH3COONa,NaHCO3溶液中,NaHCO3溶液碱性比CH3COONa溶液的碱性强,而酸性CH3COOH比H2CO3强,对于强碱弱酸盐溶液的碱性强弱你能总结出什么规律?[练习]物质的量浓度相同的三种盐:NaX,NaY和NaZ的溶液,其pH值依次为8,9,10,则HX,HY,HZ的酸性强弱的顺序是( )A.HX>HZ>HYB.HX>HY>HZC.HZ>HY>HXD.HY>HZ>HX[科学探究]2.外界条件对水解平衡的影响(1)应用平衡移动原理,从反应条件考虑,影响FeCl3水解的因素有哪些?参照下表设计,合理解释实验现象,得出结论.1练习:关于氯化铁水解的错误说法是( )A.水解达到平衡(不饱和)时,无论加氯化铁饱和溶液还是加水稀释,平衡均向正方向移动B.浓度为5mol/L和0.5mol/L的两种FeCl3溶液,其它条件相同时,Fe3+的水解程度前者比后者低C.有50℃和20℃的相同浓度氯化铁溶液,其他条件相同时,Fe3+的水解程度前者比后者低D.为抑制Fe3+水解,较好地保存FeCl3溶液,应加少量盐酸(2)总结外界条件对水解平衡的影响(浓度,温度,外加酸碱)[练习2]应用平衡移动原理分析醋酸钠的水解:CH3COO-+H2O CH3COOH+OH-,改变下列条件后,平衡的移动情况及水解程度如何变化?四.盐类水解反应的应用1.盐类水解在化学实验中的应用(1)实验室配制FeCl3溶液,如何防止出现浑浊?(2)为什么盛放Na2CO3的试剂瓶不能用玻璃塞的原因?2.盐类水解在生活中的应用(1)为什么热的纯碱溶液比冷的去污效果好?(2)为什么明矾,FeCl3能净水?(3)用NaHCO3与Al2(SO4)3两种溶液可作泡沫灭火剂,灭火的原理是什么呢?3.盐类水解在农业生产中的应用草木灰(主要成分为K2CO3)和铵态氮肥(如主要成分为NH4Cl)能否混合使用?为什么?4.盐类水解在工业生产中的应用(阅读课本P58)能否通过加热蒸发FeCl3溶液的方法得到其结晶?练习:蒸干下列溶液能得到原溶液中溶质的是( )A.AlCl3B.CuSO4C.Na2CO3D.FeCl35. 无机化合物的制备:无机化合物TiO2的制备:无机化合物TiCl4的制备:2。
高中化学 第三章第三节第一课时盐类的水解课件 新人教版选修4

2.盐溶液的酸碱性
盐溶液 NaCl NH4Cl AlCl3 Na2CO3 CH3COONa
酸碱性 中性 酸性 酸性 碱性
碱性
3.盐溶液酸、碱性的理论分析
(1)NH4Cl 溶液:
①电离过程:NH4Cl=== NH+ 4 +Cl-,
H2O
H++OH- 。
②水的电离平衡移动:
NH+ 4 与 OH-结合生成弱电解质 NH3·H2O ,使水 的电离平衡向电离的方向移动,当达到新的平衡时,溶 液中 c(H+) > c(OH-),溶液显 酸 性。
(2)多元强酸的酸式盐: 多元强酸的酸式盐中,酸式酸根离子只电离不水 解,溶液显酸性。如 NaHSO4===Na++SO24-+H+。
[例2] 下列溶液中,因为电离产生的离子发生
水解而显酸性的是
()
A.NaHCO3 C.CuSO4
B.NaHSO4 D.Ca(NO3)2
[解析] A 项,HCO-3 水解程度大于电离程度,溶
式不正确,由于 Na2CO3 是分步水解的,不能一步写彻底;
④Al3 + 与
CO
2- 3
在
水
溶
液
中
不
能
大
量
共
存
,
故
不
存
在
Al2(CO3)3。
[答案] D
书写盐类水解离子方程式的常见错误 (1)错把酸式酸根电离方程式当作酸式酸根离子 水解的离子方程式。 (2)把单离子水解生成的难溶物加“↓”号或把生成 的挥发性物质加“↑”号。 (3)把多元弱酸酸根的水解一步写完。
二、盐类的水解 1.实质 盐电离出来的阴离子或阳离子与水电离出来的 H+ 或 OH- 结合生成了 弱电解质 ,破坏了水的电离平衡。 2.条件 (1)盐必须溶于水中。 (2)盐中必须有弱酸根阴离子或弱碱阳离子(有弱才水 解,都强不水解)。
化学选修4盐类的水解_导学案1

《盐类的水解》导学案(第一课时)【学习目标】知道盐类水解的原理。
1、知道哪些物质水解呈酸性,哪些物质水解呈碱性。
2、会书写典型的盐类水解反应的离子方程式。
【必要的旧知识】书写下列物质的电离方程式:CH3COOH:________________________________________________NH3·H2O:________________________________________________以NH3·H2O为例,上面NH3·H2O的电离过程是否可逆?_________。
那么就说明在溶液中NH4+与OH-一定可以结合成______________。
如果OH-的浓度很低,NH4+能否与其结合?【学习过程】一、探究盐溶液的酸碱性【复习】(1)盐的定义:电离时生成和的化合物,叫做盐。
(2)盐的出身:每一个盐都可以找到生成它的酸和碱,分析该盐对应的酸和碱的强弱。
例如:HCl+NaOH=NaCl+H2O NaCl为强酸强碱盐CH3COOH+NH3·H2O=CH3COONH4+H2O CH3COONH4为弱酸弱酸弱碱盐如______________、_____________如_____________、______________如_____________、______________如_____________、______________。
根据形成盐的酸和碱的强弱,将表中盐按强酸强碱盐、强酸弱碱盐、强碱弱酸盐分类【阅读】教科书54页,填写:Na2CO3溶液就呈_________,可以用于_____________,还有较强的________________。
为什么碱性溶液可以清洁油污?(回忆有机化学<油脂的性质>)【阅读55—56页】二、盐溶液的酸碱性的原因【疑问】为什么有的盐溶液会呈酸性或呈碱性呢。
首先,想一想CH3COONa溶液中,溶质能电离出H+或OH-么?盐溶液中谁能产生H+和OH-?那么,猜测一下CH3COONa溶液呈碱性,一定是CH3COONa对哪个过程产生了影响?【分析】以NH4Cl为例分析:强酸弱碱盐NH4Cl溶液中,NH4Cl全部电离成和,H2O微弱电离出和。
人教版高中化学《选修4》课件盐类的水解

哪些盐可以发生水解反应?
【学与问】
盐的水解也属于离子反应。在你认识水解 反应的基础上,你对高中化学必修课程中所学 的“离子反应发生的条件”有无新的认识? 离子反应发生的条件: 有气体、难溶物质或弱电解质生成。
【思考与交流】
①NaCl能否水解,NaCl溶液为什么显中性?
②NH4Cl等强酸弱碱盐,其中发生水解的离子为 弱碱阳离子 酸 性; ___________ ,溶液显_____ CH3COONa等强碱弱酸盐中,发生水解的离子为 弱酸阴离子 碱 性。 ___________ ,溶液显_____ 可总结为:谁_弱___谁水解,谁_强___显谁性。
Al3+ + 3H2O
NH3· H2O + H+ NH3· H2O + HCl
程度微弱
Al(OH)3 + 3H+
AlCl3+ 3H2O
Al(OH)3 + 3HCl
强酸弱碱盐
——
溶液呈酸性
【探讨与交流】
2、CH3COONa溶液为例,讨论分析: 为什么强碱弱酸盐溶液呈现碱性?
①写出有关的电离方程式: ②溶液中存在几种离子? ③哪些离子间可以相互结合? ④对水的电离平衡有何影响?
CH3COO- + H2O CO32- + H2O HCO3- + H2O
Al(OH)3 + 3H+
CH3COOH + OHHCO3- + OHH2CO3 + OH-
§3.3 盐类的水解
一、探究溶液的酸碱性 二、盐溶液呈现不同酸碱性的原因
1、盐类的水解:在盐溶液中,盐电离出的离子 (弱酸阴离子或弱碱阳离子)跟水所电离出的H+或OH结合生成弱电解质分子的反应就叫做盐类的水解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第三节盐类的水解第1课时盐类的水解1.能根据盐的组成判断盐溶液的酸碱性,了解盐溶液呈现酸碱性的原因。
2.认识盐类水解的原理,理解盐类水解的实质及规律。
3.能正确书写盐类水解的离子方程式。
盐溶液的酸碱性1.探究盐溶液的酸碱性将广范pH试纸剪成小段,放在点滴板的凹槽内;然后用干燥而洁净的玻璃棒蘸取溶液分别点在试纸中部,在半分钟内与标准比色卡相对照,读出最接近的pH。
完成下表。
2.(1)NH4Cl溶液NH+4+H2O NH3·H2O+H+3CH3COO-+H2O CH3COOH+OH-①电离过程:NaCl===Na++Cl-,H2O H++OH-。
②水的电离平衡:溶液中没有弱电解质生成,水的电离平衡未受到影响,溶液中c(H+)=c(OH-),溶液呈中性。
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。
(1)酸碱恰好完全反应后溶液一定呈中性。
( )(2)碳酸钠溶液显碱性,是因为溶液中c(OH-)>c(H+)。
( )(3)盐溶液的酸碱性与盐的类型无关。
( )(4)只要破坏水的电离平衡,使溶液中c(H+)≠c(OH-),溶液就会呈现酸碱性。
( )(5)碳酸氢钠是碳酸的酸式盐,其水溶液呈酸性。
( )答案:(1)×(2)√(3)×(4)√(5)×2.判断下列溶液的酸碱性并进行解释:(1)FeCl3溶液:______,____________________________________________。
(2)NaClO溶液:______,___________________________________________。
答案:(1)酸性 Fe3+和OH-结合生成弱碱Fe (OH)3,使水的电离平衡向电离的方向移动,使溶液中c(H+)>c(OH-),溶液呈酸性(2)碱性ClO-和H+结合生成弱电解质HClO,使水的电离平衡向电离方向移动,使溶液中c(H+)<c(OH-),溶液呈碱性1.盐的类型与盐溶液酸碱性的关系2.2434常见的强碱:NaOH、KOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2等。
3.常见的弱酸:HCOOH(甲酸)、醋酸(CH3COOH)、HClO、H2CO3、H2SiO3、HF、H2SO3、H3PO4、H2S、H2C2O4等。
常见的弱碱:NH3·H2O、Fe(OH)3、Cu(OH)2等。
下列关于盐溶液呈酸碱性的说法错误的是( )A.盐溶液呈酸碱性的原因是破坏了水的电离平衡B.NH4Cl溶液呈酸性是由于溶液中c(H+)>c(OH-)C.在CH3COONa溶液中,由水电离的c(OH-)≠c(H+)D.水电离出的H+或OH-与盐中弱离子结合,造成盐溶液呈酸碱性[解析] 盐溶液呈酸碱性的原因是破坏了水的电离平衡,使溶液中c(H+)≠c(OH-),故A对;溶液显酸性则一定有c(H+)>c(OH-),故B对;根据水的电离方程式:H2O H++OH -,在任何溶液中由水电离出的c(OH-)=c(H+),故C错误;水电离出的H+或OH-与盐中弱酸阴离子或弱碱阳离子结合生成弱电解质,正是造成盐溶液呈酸碱性的原因,故D对。
[答案] C在某些肉类制品中加入适量亚硝酸钠(NaNO2),可改善食品的外观和增加香味。
但NaNO2有毒,其外观和食盐很相似且有咸味,因而将它误认为食盐食用而发生中毒的事件时有发生,你知道如何用简单的方法进行鉴别吗?(已知HNO2为弱酸)答案:常温下,用pH试纸来测盐溶液的酸碱性,pH>7的溶液是NaNO2溶液,pH=7的溶液是NaCl溶液。
盐溶液酸碱性的判断1.常温下,下列物质的水溶液pH小于7的是( )A.NaCl B.CH3COONaC.NH4Cl D.NaHCO3解析:选C。
A项是强酸强碱盐,溶液呈中性;B、D项是强碱弱酸盐,溶液呈碱性;C 项是强酸弱碱盐,溶液呈酸性。
2.有下列盐溶液:①KNO3②CuSO4③K2CO3 ④FeCl3⑤K2SO4⑥NaClO⑦NH4NO3呈酸性的是____,呈碱性的是____,呈中性的是____。
解析:CuSO4、FeCl3、NH4NO3属于强酸弱碱盐,溶液呈酸性;K2CO3、NaClO属于强碱弱酸盐,溶液呈碱性;KNO3、K2SO4属于强酸强碱盐,溶液呈中性。
答案:②④⑦③⑥①⑤盐溶液呈现酸碱性的原因3.判断下列溶液的酸碱性并进行解释:(1)AlCl3溶液:______,______________________________________________。
(2)NaHSO4溶液:______,____________________________________________。
(3)Na2SO3溶液:______,_____________________________________________。
(4)Na2SO4溶液:______,_____________________________________________。
答案:(1)酸性 Al3+和OH-结合生成弱碱Al(OH)3,使水的电离平衡向电离的方向移动,使溶液中c(H+)>c(OH-),溶液呈酸性(2)酸性 NaHSO4完全电离,产生Na+、H+、SO2-4,使溶液中c(H+)>c(OH-),溶液呈酸性(3)碱性SO2-3和H+结合生成HSO-3,使水的电离平衡向电离的方向移动,使溶液中c(H +)<c(OH-),溶液呈碱性(4)中性Na2SO4完全电离,产生Na+、SO2-4,在任何溶液中由水电离出的c(OH-)=c(H +),溶液中没有弱电解质生成,水的电离平衡未受到影响,溶液中c(H+)=c(OH-),溶液呈中性盐类的水解1.概念在溶液中,由盐电离出来的离子跟水电离出来的H+或OH-结合生成弱电解质的反应。
2.实质生成弱酸或弱碱,使水的电离平衡被破坏而建立起新的平衡。
3.特征(1)一般是可逆反应,在一定条件下达到化学平衡。
(2)盐类水解反应是中和反应的逆反应。
(3)盐类水解是吸热反应。
4.表示方法(1)用化学方程式表示:盐+水酸+碱。
如NH4Cl水解:NH4Cl+H2O NH3·H2O+HCl。
(2)用离子方程式表示:如AlCl3的水解:Al3++3H2O Al(OH)3+3H+。
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。
(1)CH3COONa溶液中存在的粒子有H2O、CH3COO-、Na+、H+、OH-。
( )(2)盐类的水解过程促进了水的电离。
( )(3)盐水解后,溶液不是显酸性就是显碱性。
( )(4)某盐溶液呈酸性,该盐一定是强酸弱碱盐。
( )(5)某溶液中水电离的c(OH-)=1×10-4 mol/L,该溶液一定呈酸性。
( )答案:(1)×(2)√(3)×(4)×(5)×2.下列各物质常温下发生水解,对应的离子方程式正确的是( )A.Na2CO3:CO2-3+2H2O H2O+CO2↑+2OH-B.NH4Cl:NH+4+H2O NH3·H2O+OH-C.CuSO4:Cu2++2H2O Cu(OH)2+2H+D.NaF:F-+H2O===HF+OH-解析:选C。
多元弱酸根离子分步水解,多元弱碱阳离子一步完成,故A错误,C正确;B中应水解生成NH3·H2O和H+;D应用“”连接。
1.盐类水解的规律(1)谁强显谁性,同强显中性。
①强酸强碱盐:不水解,溶液显中性,如NaCl、K2SO4等。
②强酸弱碱盐:弱碱对应的阳离子水解,溶液显酸性,如CuSO4、NH4Cl等。
③强碱弱酸盐:弱酸酸根离子水解,溶液显碱性,如CH3COONa、Na2SO3等。
④弱酸弱碱盐:弱酸酸根阴离子及弱碱阳离子都水解,溶液酸碱性由弱酸与弱碱的电离常数决定,谁强显谁的性质,如NH3·H2O的K与CH3COOH的K相等,所以CH3COONH4的水溶液显中性。
(2)越弱越水解:盐中离子对应电解质越弱,其水解程度越大,相应酸碱性越强。
2.盐类水解离子方程式的书写方法(1)盐类水解的离子方程式一般应用“”连接,且一般不标“↑”“↓”等状态符号。
模式为“水解的盐离子+H2O弱酸(或弱碱)+OH-(或H+)”。
(2)多元弱酸根离子水解的离子方程式应分步书写,水解是以第一步水解为主,如SO2-3水解的离子方程式为SO2-3+H2O HSO-3+OH-。
(3)多元弱碱阳离子的水解比较复杂,一般一步写出。
值得注意的是,其最终生成的弱碱即使是难溶物也不标“↓”等状态符号,因其水解生成的量极少,不会生成沉淀,如Fe3+。
+水解的离子方程式常写成:Fe3++3H2O Fe(OH)3+3H(4)水解相互促进的盐①“完全水解”反应同一溶液中一种盐的阳离子与另一种盐的阴离子都发生水解,使两种离子水解趋于完全,此时用“===”连接反应物和生成物,水解生成的难溶物和气体可加“↓”和“↑”。
例如:2Al3++3CO2-3+3H2O===2Al(OH)3↓+3CO2↑,Al3++3HCO-3===Al(OH)3↓+3CO2↑。
②“微弱水解”反应水解的阴、阳离子虽然相互促进反应,但水解程度仍然较小,不能趋于完全,其离子方程式的书写同一般盐的水解离子方程式。
例如:NH+4+CH3COO-+H2O CH3COOH+NH3·H2O。
水解方程式的书写也要遵循质量守恒和电荷守恒。
3.酸式盐溶液酸碱性的判断(1)多元弱酸的酸式盐多元弱酸的酸式酸根离子既有水解倾向又有电离倾向,其盐溶液的酸碱性取决于酸式酸根离子的电离程度和水解程度的相对大小。
①若水解程度大于电离程度,溶液显碱性。
例如:NaHCO3、NaHS、Na2HPO4。
②若水解程度小于电离程度,溶液显酸性。
例如:NaHSO3、NaH2PO4。
(2)多元强酸的酸式盐多元强酸的酸式盐中,酸式酸根离子只电离不水解,溶液显酸性。
例如:NaHSO4===Na++SO2-4+H+。
物质的量浓度相同的下列溶液中,按pH由小到大的顺序排列的是( ) A.Na2CO3NaHCO3NaCl NH4ClB.Na2CO3NaHCO3NH4Cl NaClC.(NH4)2SO4NH4Cl NaNO3Na2SD.NH4Cl (NH4)2SO4Na2S NaNO3[解析] 首先判断(NH4)2SO4和NH4Cl是强酸弱碱盐,溶液呈酸性;NaCl和NaNO3是强酸强碱盐,溶液呈中性;Na2CO3、NaHCO3和Na2S是强碱弱酸盐,溶液呈碱性。
(NH4)2SO4、NH4Cl 溶液因NH+4水解而呈酸性,(NH4)2SO4中NH+4浓度大于NH4Cl溶液中的NH+4浓度,其水解产生的c(H+)较大,故前者pH小。