一年级书法
语文一年级书法教案
语文一年级书法教案语文一年级书法教案篇11、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。
在教学中注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有好处。
2、提高写字教学质量，完善学生的艺术特性。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好;有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。
老师要特殊关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育，留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整齐;既要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的特性化审美情趣。
二、学情分析三年级学生接触钢笔字只有半年时间，对钢笔的运笔行笔特点还不能很好的把握，书写的稳定性和规范性总体水平不高。
四年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能娴熟驾驭基本笔画的书写。
学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。
执笔方法和写字姿态不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。
三、教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。
2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。
4、让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
5、三年级要求能对基本笔画的起笔、行笔、收笔的精确把握，正确规范地书写汉字。
6，四年级要求在流利书写的基础上，具有初步读贴、仿照实力。
四、教学要求与措施:1、加强课堂四非常钟硬笔教学，仔细上课备课与课后练习相结合。
课堂中多渗入中国传统思想教化，确定“字如其人，立品为先”这一教学原则。
2、进一步强化学生“双姿”和书写卫生习惯。
3、以《邹慕白楷书字帖》为主要教学依据，有步骤有安排的进行书法教学。
兼或指导“每日一练”中规定例字和语文课上学习过的典型生字。
一年级上册书法说课稿 全册5 通用版
一年级上册书法说课稿全册5 通用版一、教材分析本单元是以学习《广告》、《过年》、《小手拉大手》、《家是什么》为主题，介绍书法的美好之处，培养孩子们对书法的热爱，同时也为孩子们提供了一个学习书法的机会。
二、教学目标1.知识与技能1.了解《广告》、《过年》、《小手拉大手》、《家是什么》这些作品的背景和意义；2.熟练掌握“横、竖、撇、捺”四个基本笔画；3.能够正确掌握笔的握法和用笔姿势；4.能够在规定的线条范围内进行书写。
2.过程与方法1.良好的听课态度、专注的听讲；2.学生课前要认真预习教材，课后要及时完成作业；3.通过学习和实践，不断提高自己的书法水平。
3.情感态度和价值观1.发扬中华民族优秀传统文化；2.培养学生对书法艺术的认识、热爱和追求；3.培养学生坚持不懈、自强不息的精神品质。
三、教学重点1.掌握“横、竖、撇、捺”四个基本笔画；2.正确的握笔姿势和用笔方法；3.在规定的线条范围内进行书写。
四、教学难点1.如何在教学过程中培养学生对书法的热爱；2.如何在短时间内提高学生书法的基本技能。
五、教学过程1.导入用优美的音乐和美好的词语，为学生展示一幅书法作品，并介绍这幅作品的背景和意义。
2.讲授1.给学生介绍书法的基本知识，例如笔画基本构造、“横、竖、撇、捺”四个基本笔画和笔顺。
2.给学生示范正确的握笔姿势、用笔方法。
3.练习1.教师因材施教，根据学生的具体情况，在本单元所提供的《广告》、《过年》、《小手拉大手》、《家是什么》范文上，指导学生正确掌握书写技巧。
2.教师还可以利用教学多媒体设备、现场实物等，让学生观察真实的书法作品，加深对书法的了解与认识。
4.总结与评价1.与学生分享本节课的感受和心得；2.教师对学生的书写情况进行评价，给出具体的建议和指导；3.督促学生在课后继续加强对书法的学习、练习；六、板书设计1.基本笔画–横–竖–撇–捺2.握笔姿势和用笔方法–握笔姿势–用笔方法七、教学反思1.本节课采用了多媒体设备课件，让学生通过观看书法作品和笔画构造等，更直观地了解了书法，加深了对书法的兴趣和了解。
一年级硬笔书法课件ppt课件ppt课件
汇报人：XXX 202X-12-31
目录
• 硬笔书法简介 • 笔画基础 • 汉字结构 • 书写技能 • 实践练习 • 学习评判与建议
01 硬笔书法简介
硬笔书法的定义与特点
总结词
特殊艺术情势
详细描写
硬笔书法是以硬质材料（如金属、塑料、木竹等）为笔，在一定载体（如纸张 、石板、金属板等）上书写汉字的艺术情势。它具有特殊的艺术魅力，能够表 现出汉字的线条美和结构美。
捺画
总结词
捺画是书写汉字的常用笔画之一，能够 增加字的节奏感和韵律感。
VS
详细描写
在书写捺画时，应当保持笔锋稳定，由轻 到重逐渐过渡，起笔轻巧，收笔重而自然 。捺画的长度和角度要根据字的结构来决 定，有时需要略带弧度以增加美感。
点画
总结词
点画是书写汉字的基本笔画之一，能够丰富 字的层次感和空间感。
书写质量
学生书写的汉字是否整洁、清 楚，整体美观度如何。
学习态度
学生的学习态度是否积极，能 否认真完成作业和练习。
学习建议
加强基础练习
学生应加强基本笔画和笔顺的 练习，打好基础，提高书写规
范性。
提高书写速度
学生可以通过多写多练，提高 书写速度，同时保持书写质量 。
重视整体美观
学生应重视汉字的整体美观度 ，注意字形结构和比例，提升 书写艺术性。
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总结词：针对性强
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详细描写：针对一年级学生的认知水平和手部和谐能力， 选择简单、易学的汉字进行练习，逐步增加难度，帮助学 生打好基础。
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总结词：规范标准
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小学一年级书法写字课教案
小学一年级书法写字课教案小学一年级书法写字课精品教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学一年级书法写字课精品教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级书法写字课教案篇1教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
小学一年级书法写字课教案篇2教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
小学一年级上册书法教案
一年级上册书法教案第一课写字姿势和执笔方法课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。
教具准备：书写用具、挂图等。
课型：新授课。
教学方法：直观演示。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。
三、讲授新课。
通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。
坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。
老师巡视行间，纠正坐姿。
老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。
老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。
（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。
（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。
（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。
老师边演示，边让学生练习，边纠正。
学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。
小结：坐姿、执笔一块总结。
再练习一下站姿。
四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
第二课认识书写工具和田字格课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。
教学重、难点：认识米字格和笔画名称。
教具准备：书写用具、挂图等。
课型：新授课。
教学方法：直观演示。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。
三、讲授新课。
老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。
小学一年级下册书法教案
小学一年级下册书法教案一年级下册书法教案1．竖提和竖弯一、教材分析正确、规范地书写汉字是进行书面交流的基础，也是研究语文和其他课程的基础，热爱祖国文字，养成良好的写字惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，这是现代中国公民应具备的基本素养。
小学第一阶段主要研究写铅笔字，教学目标为：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构；初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字惯。
《竖提和竖弯》是新编义务教育教科书《写字》一年级下册中的第一课教学内容。
写好竖提与竖弯是本课教学的重点，也是这课的难点所在。
在一年级上册学生已经研究了竖、提、竖折的写法，这使两个新笔画的特点和行笔规律变得浅显易懂。
所选的字例“长、瓜、四、西”都是选取语文课本中出现的生字，既有利于巩固识字，又能达到练字的目的，可谓一举两得。
二、学情分析颠末一学期的研究，学生已初步养成正确的写字姿势和良好的写字惯，相识了写字的基础常识，能够用铅笔按笔顺划定规矩写简单的字。
本课所要学的两个新的笔画竖提和竖弯是在一年级上册所学笔画竖、提、竖折的基础上由浅入深地举行训练。
竖提是竖和提的连写，学生掌握竖提的写法不会太难。
竖弯的写法可联合竖折举行比力，这样学生比力容易掌握。
但一年级学生的观察本领、比力本领都还比力差，需要教师的指点、示范与讲评。
三、教学方针1、熟悉竖提和竖弯两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。
2、写好竖提与竖弯。
知道竖提用折笔，要写得挺拔；竖弯用转笔，要写得圆转。
3、写好“长、瓜、四、西”4个字，写得正确、规矩、整洁。
四、课前准备实物投影仪、课件、笔画卡片、古典音乐五、教学过程（一）复引入，认识新笔画1、（出示竖折卡片并贴在黑板上）小朋友，你们还认识这位老朋友吗？谁来说说该怎样把这位老朋友写漂亮？（学生回答，教师概括小结）2、那么就请小朋友们按照我们刚才所说的，在田字格里写4个“山”字，注意写好竖折。
一年级上册书法教案
全
册
教
材
分
析
本册教材共分四个单元：学习准备，正确的写字姿势，汉语拼音的基本笔画，汉字的基本笔画及基本动笔方法。这个整个书法教学体系的起始，所以从最基本的内容学习，重视基本功的训练，从基本笔画、基本功学起。
全
册
教
学
目
标
1、通过第一单元的学习，让学生认识我们书法的基本工具，并养成爱惜书写用具的习惯。
4、左半圆和右半圆
课型
新授
课时
1
教学目标
1、学习汉语拼音中左半圆和右半圆的写法。
2、练习含有左半圆和右半圆的拼音。
教学重点难点
学习汉语拼音中左半圆和右半圆的写法。
教 学 活 动
学 生 活 动
一、学习左半圆的写法
1、老师：汉语拼音中字母a c d q 中含有左半圆，我们先来学习左半圆的写法。
2、看一看
2、让学生练习正确的写字姿势，学习正确的坐姿和执笔方法，养成良好的写字习惯。
3、因为汉语拼音是小学语文学习的起始，所以第三单元的练习，学会汉语拼音的基本笔画的写法。
4、学习汉字的几种基本笔画及基本运笔方法。
全册教学
重点
难点
学习汉字的几种基本笔画及基本运笔方法。
小学一年级书法学科教学进度安排表
周 次
教 学 内 容
教 学 活 动
学 生 活 动
一、学习左弯竖的写法
1、老师：汉语拼音中字母mnh中含有左弯竖，我们先来学习左弯竖的写法。
2、看一看
老师示范在弯竖的写法。
3、老师讲解左弯竖的书写要领：
从右弯到竖，上下都要顶格写，始终住在第二层。
4、学生练习一练。
二、学习右弯竖的写法。
适合一年级书法内容
适合一年级书法内容
对于一年级的学生来说，书法练习应该注重基础笔画的训练，以及培养正确的书写姿势和习惯。
以下是一些适合一年级学生的书法内容建议：
1. 基本笔画：包括点、横、竖、撇、捺、提、折、钩等基础笔画，让学生反复练习，掌握笔画的基本形态和书写方法。
2. 简单汉字：可以选择一些简单、常用的汉字，如“一”、“二”、“三”、“大”、“小”等，让学生逐渐熟悉汉字的构造和书写规则。
3. 古诗练习：选择一些简单、短小的古诗，如《静夜思》、《春晓》等，让学生在学习传统文化的同时，提高书写技巧。
4. 字母和数字：对于有英语和数学课程的学生，也可以适当加入字母和数字的书写练习，以加强书写规范和整洁度。
在选择书法内容时，应该注重学生的兴趣和认知水平，采用生动有趣的形式和内容，激发学生的书写兴趣和创造力。
同时，教师还应给予学生及时的指导和反馈，帮助学生逐渐提高书写水平。