实验4 选择结构程序设计
实验四选择结构程序设计
实验四选择结构程序设计在程序设计的世界里，选择结构就像是一个智能的决策者，根据不同的条件来决定程序的走向。
这一结构在解决各种实际问题中发挥着至关重要的作用，让程序变得更加灵活和高效。
选择结构，简单来说，就是让程序在运行时能够根据某些条件的判断结果，选择执行不同的代码块。
想象一下，你正在编写一个程序，要根据用户输入的成绩来判断他是否及格。
如果成绩大于等于 60 分，就输出“及格”；否则，输出“不及格”。
这就是一个典型的选择结构应用场景。
在大多数编程语言中，实现选择结构主要有两种方式：if 语句和switch 语句。
先来说说 if 语句。
它的基本形式是“if （条件) ｛代码块｝”。
如果条件为真，就执行花括号里的代码块；如果条件为假，就跳过这个代码块，继续执行后面的代码。
比如说，我们要判断一个数是否为正数，可以这样写：｀｀｀javaint num ＝ 5;if （num ＞ 0) ｛Systemoutprintln(＂这是一个正数"）；｝｀｀｀除了简单的 if 语句，还有 ifelse 语句。
它的形式是“if （条件) ｛代码块 1 ｝ else ｛代码块 2 ｝”。
如果条件为真，执行代码块 1；如果条件为假，执行代码块 2。
例如，判断一个数是奇数还是偶数：｀｀｀javaint num ＝ 6;if （num ％ 2 ＝＝ 0) ｛Systemoutprintln(＂这是一个偶数"）；｝ else ｛Systemoutprintln(＂这是一个奇数"）；｝｀｀｀另外，还有 ifelse ifelse 语句，可以处理多个条件的情况。
比如，根据学生的成绩划分等级：｀｀｀javaint score ＝ 85;if （score ＞＝ 90) ｛Systemoutprintln(＂优秀"）；｝ else if （score ＞＝ 80) ｛Systemoutprintln(＂良好"）；｝ else if （score ＞＝ 70) ｛Systemoutprintln(＂中等"）；｝ else if （score ＞＝ 60) ｛Systemoutprintln(＂及格"）；｝ else ｛Systemoutprintln(＂不及格"）；｝｀｀｀接下来，再讲讲 switch 语句。
实验4选择结构程序设计
实验4 选择结构程序设计一、实验目的1．掌握C语言中逻辑量的表示和使用方法。
2．掌握if语句及switch语句的使用。
3．熟悉各种表达式作为if语句及switch语句的条件。
4．了解Turbo C程序的基本调试方法。
二、实验内容1．验证性实验(1)分析程序的运行结果。
①运行下列程序，输入1-7之间的任意数字，观察程序的运行结果。
#include <stdio.h>void main(){ int week;printf("Input(1-7):");scanf("%d",&week);switch(week){ case 1:printf("Mon.\n"); break;case 2:printf("Tue.\n"); break;case 3:printf("Wed.\n"); break;case 4:printf("Tur.\n"); break;case 5:printf("Fri.\n"); break;case 6:printf("Sat.\n"); break;case 7:printf("Sun.\n"); break;default:printf("The input is wrong!\n");}}②运行5次下列程序,输入的数据分别是1,2,3,4,5，请观察每次的运行结果,并根据结果分析原因。
#include <stdio.h>void main(){ int n,a=0,b=0,c=0,d=0,k=0;scanf("%d",&n);switch(n){ case 1:b++;break;case 2:c++;case 3:d++;break;case 4:k++;default:a++;}printf("%d,%d,%d,%d",a,b,c,d,n);}(2)输入x的不同值，以下程序将求一给定“y=f(x)”函数的值。
实验四 选择结构程序设计
实验四 选择结构程序设计
(设计型 4学时)
一、实验目的
1．掌握逻辑表达式的正确使用方法。
2．掌握单分支、双分支和多分支条件语句结构的使用方法。
二、实验内容
1 有函数：
⎪⎩⎪⎨⎧≥-<≤-<=)
10(124)101(2
3)1(x x x x x x
y 写一个程序，输入x 值后，则输出相应y 值。
要求
用“If …ElseIf …EndIf ”和用“Select Case ”两种方法完
成该题目。
【提示】
注意区分1≤x<10和1<=x And x<10有什么不同。
2编写一个判断给定坐标在第几象限的程序，界面
如图3-1所示。
3 编写一个简易学生成绩管理系统，要求输入姓名
和成绩，点击“添加”按钮后，在文本框中追加并换行显示“姓名”、“成绩”和“合格”或
“不合格”信息，如图3-2所示。
【提示】
换行追加并且显示时，可用Text1.Text = Text1.Text & vbCrLf & （待追加并显示的字符串），同时应该将Text1的MultiLine 属性设置为True ，ScrollBars 属性设置为Both 。
进一步要求：按照≥90为“优”，≥80为“良”，≥70为“中”，≥60为“及格”，<60为“不及格”来划分并显示上述信息。
图3-1 实验3-2程序运行界面 图3-2 实验3-3程序运行界面。
选择结构程序设计实验报告
实验题目：选择结构程序设计班级：学号：姓名：学院：实验室：日期：成绩评定：教师签字：实验目的：1、掌握顺序结构程序设计方法、执行过程和复合语句的作用。
2、熟练使用顺序结构编辑程序。
3、熟练掌握if——else条件语句，学习选择结构程序设计的方法及应用。
4、熟悉多分支选择的switch——case语句。
【2-1】阅读程序，上机调试并记录程序结果。
（记录结果，利用截图方式或者书写方式均可）（1）#include <stdio.h>int main( ){int x=3;if(x==0) {printf("x=%d\n",x);}else{printf("x=%d\n”,x+1);}return 0;}程序运行结果：x=4（2）#include <stdio.h>int main(){int a,b;scanf("%d",&a); /*键盘输入一个整数a*/if(a%2!=0) { /*判断a是否是奇数*/b=a*a;printf("b=%d\n",b);}return 0;}程序运行结果： 1 b=1（3）阅读程序，输入0~100之间的数值，上机调试并记录程序结果。
#include<stdio.h>#include<stdlib.h>int main(){double score;int level;printf("请输入成绩:\n");scanf("%lf",&score);if (score>100||score<0){printf("成绩输入错误！\n");}else{level=(int)((score -50)/10);switch(level){case 5: printf("优\n");break;case 4: printf("优\n");break;case 3: printf("良\n");break;case 2: printf("中\n");break;case 1: printf("差\n");break;default: printf("劣\n");break;}}return 0;}程序运行结果： 99 优【2-2】程序填空。
选择结构程序设计-C语言程序实验报告
安徽工程大学高级语言程序设计实验报告班级姓名同组者/ 成绩日期2019.10.10 指导教师实验名称选择结构程序设计一、实验目的1.学会正确使用关系运算符和关系表达式。
2.学会正确使用逻辑运算符、逻辑表达式以及关系表达式等。
3.熟悉掌握if语句和switch语句的用法。
4.熟悉选择结构程序中的语句执行过程，掌握选择结构程序设计的方法。
二、实验内容1.编写程序，判断从键盘上输入的一个字符类型，并按下列要求输出。
（1）若该字符是数字，输出字符串“0~9”。
（2）若该字符是大写或者小写字母，输出字符串“A~z”。
（3）若该字符是其他字母，输出“！，@，……”。
完善P56页第一个源程序，对源程序进行编译、连接并运行，完成调试报告。
2.编程并上机调试。
（1）给出一个不多于4位的正整数，求它是几位数。
（2）给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级＇A＇、＇B＇、＇C＇、＇D＇、＇E＇。
90分以上为＇A＇，80~90分为＇B＇70~79分为＇C＇，60~69分为＇D＇，60分以下为＇E＇。
用switch语句来实现。
（3）输入4个整数，要求按从小到大的顺序输出。
（4）输入3个整数，将最大数与最小数输出。
（5）输入一个字符，如果是数字字符，把它转换成相应的数字输出；如果不是，则以十进制整数形式输出其ASCⅠⅠ码值。
*思考题3.若在实验内容1的程序第8行的语句else if (_)后多输入了一个分号，即“elseif (_);”,分析程序，写出预期结果，然后输入调试，查看运行结果与预期结果是否一致并分析原因。
4.若在实验内容1的程序第8行的语句else if(_)法人括号内输入c>=＇A＇&&c<=＇z＇后，判断在调试时是否能得到正确结果，并分析原因。
三、算法流程图或实验步骤（可根据需要增删、修改）1.（1）算法流程图#include<stdio.h>void main( ){char c;scanf("%c",&c);if(c>='0'&&c<='9')printf("0~9\n");else if((c>='a'&&c<='z')||(c>='A'&&c<='Z'))printf("A~z\n");elseprintf("!,@,……\n");}（2）实验步骤Files→New→Files→C++source File→文件名：program3011.c→位置：E:\123\→确定→完善源程序→Buid→是→确认0error(s) 0warning(s)后→BuidExecute→查看运行结果2.（1）算法流程图：#include<stdio.h>void main ( ){int a,b;scanf("%d",&a);b=a/10;if (b==0)printf("该数是一位数");else if (b>=1&&b<=9)printf("该数是两位数");else if (b>=10&&b<=99)printf("该数是三位数");elseprintf("该数是四位数");}实验步骤：Files→Close Workspace→Files→New→Files→C++source File→文件名：program3021.c→位置：E:\123\→确定→输入代码→Buid→是→确认0error(s) 0warning(s)后→BuidExecute→查看并验证运行结果（2）算法流程图：#include <stdio.h>void main(){int a,b;scanf("%d",&a);b=a/10;switch(b){case(10):printf("A\n");break;case(9):printf("A\n");break;case(8):printf("B\n");break;case(7):printf("C\n");break;case(6):printf("D\n");break;default:printf("E\n");break;}}实验步骤：Files→Close Workspace→Files→New→Files→C++source File→文件名：program3022.c→位置：E:\123\→确定→输入代码→Buid→是→确认0error(s) 0warning(s)后→BuidExecute→查看并验证运行结果（3）算法流程图：#include<stdio.h>void main ( ){int a,b,c,d,t;scanf("%d,%d,%d,%d",&a,&b,&c,&d);if (a>b){t=a;a=b;b=t;}else if (a>c){t=a;a=c;c=t;}else if (a>d){t=a;a=d;d=t;}else if (b>c){t=b;b=c;c=t;}else if (b>d){t=b;b=d;d=t;}else if (c>d){t=c;c=d;d=t;}printf("%d,%d,%d,%d",a,b,c,d);return 0;}实验步骤：Files→Close Workspace→Files→New→Files→C++source File→文件名：program3023.c→位置：E:\123\→确定→输入代码→Buid→是→确认0error(s) 0warning(s)后→BuidExecute→查看并验证运行结果（4）算法流程图：#include<stdio.h>void main ( ){int a,b,c,t;scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);if (a>b){t=a;a=b;b=t;}else if (a>c){t=a;a=c;c=t;}else if (b>c){t=b;b=c;c=t;}printf("min is %d,max is %d",a,c);}实验步骤：Files→Close Workspace→Files→New→Files→C++source File→文件名：program3024.c→位置：E:\123\→确定→输入代码→Buid→是→确认0error(s)0warning(s)后→BuidExecute→查看并验证运行结果（5）算法流程图：#include<stdio.h>void main ( ){char a;scanf("%c",&a);if (a>='0'&&a<='9')printf("%c",a);elseprintf("%d",a);}实验步骤：Files→Close Workspace→Files→New→Files→C++source File→文件名：program3025.c→位置：E:\123\→确定→输入代码→Buid→是→确认0error(s) 0warning(s)后→BuidExecute→查看并验证运行结果*思考题：3.算法流程图：#include<stdio.h>void main( ){char c;scanf("%c",&c);if(c>='0'&&c<='9')printf("0~9\n");else if((c>='a'&&c<='z')||(c>='A'&&c<='Z'));printf("A~z\n");elseprintf("!,@,……\n");}实验步骤：Files→Close Workspace→Files→New→Files→C++source File→文件名：program3031.c→位置：E:\123\→确定→修改代码→Buid→是4.算法流程图：#include<stdio.h>void main( ){char c;scanf("%c",&c);if(c>='0'&&c<='9')printf("0~9\n");else if(c>='A'&&c<='z')printf("A~z\n");elseprintf("!,@,……\n");}实验流程：Files→Close Workspace→Files→New→Files→C++source File→文件名：program3041.c→位置：E:\123\→确定→修改代码→Buid→是→确认0error(s) 0warning(s)后→BuidExecute→查看并验证运行结果四、实验结果及分析1.2.程序见第三项算法流程图。
实验4 编写选择结构程序
实验4 编写选择结构程序一、实验目的1．了解Ｃ语言表示逻辑值的方法。
2．学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式的方法。
3．熟悉if语句和switch语句。
4．结合程序掌握一些简单的算法。
5．学习调试程序的方法。
二、实验内容本实验要求编程解决以下问题，然后上机调试运行程序。
1．编程实现：输入3个整数，要求按由小到大的顺序输出。
得到正确结果后，修改程序使之按由大到小的顺序输出。
main函数结构如下：int a,b,c,t;输入3个整数:赋给a,b,c;if(a>b) 交换a,bif(a>c) 交换a,cif(b>c) 交换b,c输出a,b,c2．给出一个百分制的成绩，要求输出成绩等级Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ，Ｅ。
９０分及以上为Ａ，８０－８９为Ｂ，７０－７９为Ｃ，６０－６９为Ｄ，６０分以下为Ｅ。
要求从键盘输入成绩，然后输出相应等级，分别用if语句和switch语句实现。
程序提示：（1）使用if语句的main函数结构如下：定义float型变量score，char型变量grade输入百分制成绩赋给scoreif score>=90grade='A'else if score>=80grade='B'else if score>=70grade='C'else if score>=60grade='D'else grade='E'输出百分制成绩和等级。
（2）使用switch语句的main函数结构如下：定义float型变量score，char型变量grade输入百分制成绩赋给scoreswitch(int(score/10)){case 10:case 9: grade='A';break;case 8: grade='B';break;case 7: grade='C';break;case 6: grade='D';break;default: grade='E';break;}输出百分制成绩和等级3.实验总结。
实验四 选择结构程序设计
实验四选择结构程序设计一、实验目的1．正确使用关系表达式和逻辑表达式表达条件。
2．学习分支语句if和switch的使用方法。
3．进一步熟悉TC集成环境的使用方法，学习TC环境提供的调试工具。
二、实验内容1．调试下列程序，使之具有如下功能：输入a、b、c三个整数，求最小值。
写出调试过程。
main(){ int a,b,c;scanf("%d%d%d",a,b,c)；if((a>b)&&(a>c))if(b<c)printf("min=%d\n",b)；elseprintf("min=%d\n",c)；if((a<b)&&(a<c))printf("min=%d\n",a)；}程序中包含有一些错误，按下述步骤进行调试。
⑴设置观测变量。
按<Alt+B>键，屏幕弹出"Add watch"窗口，在窗口中可输入要观察的变量或表达式，此处输入a，重复以上操作并分别输入b、c，在屏幕下方的"message"窗口显示变量名a、b、c，且变量名的后面有提示，如a的后面是undefined symbol 'a'，这是因为程序没有运行，变量没有登记，所以TC环境不知道a是什么。
⑵单步执行程序。
按<F8>键，屏幕上半部"Edit"窗口中的程序第一行程序的文字背景色变为兰色，表示此语句将被执行。
连续按<F8>键，兰色条一句句下移。
⑶通过单步执行发现程序中的错误。
当单步执行到scanf()函数一句时，屏幕自动切换到DOS窗口，等待用户的输入，假定我们输入"1 2 3"，变量a、b、c接受后应在屏幕信息窗口显示出来，但是此时我们看到的却不是我们输入的数据。
这时我们就要检查程序。
实验4 挑选结构程序设计实验报告
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
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实验四 选择结构程序设计（4学时）实验前必须做的操作．．．．．．．．．——．．新建文件夹：．．．．．．首先在各自对应的计算机ncre(k:)盘上对应座位号文件夹内新建一个文件夹，文件夹的名字为“班级+学号的后两位+姓名”，如座位号为K02，航海1111班、学号后两位是02的、姓名为“张强”的同学，则其对应的文件夹名字是：航海111102张强。
然后在刚才建好的文件夹里面再建立一个文件夹，文件夹为“实验4”。
【实验目的】1、 理解C 语言表示逻辑量的方法（以0代表“假”，以非0代表“真”）。
2、 进一步巩固printf()和scanf()函数的使用方法。
3、 学会正确使用关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式。
4、 掌握if 语句三种形式的用法。
5、 掌握switch 、break 语句的用法。
6、 熟悉选择结构程序段中语句的执行过程。
7、 学会设计分支结构的程序，结合程序掌握一些基本的算法。
8、 巩固利用VC++对C 程序的查错方法，进一步提高修改程序错误的能力。
9、 学习跟踪调试程序，掌握简单的单步调试方法。
【实验内容】[实验任务一]：程序的跟踪调试和变量值的监视练习（可不上交、但必须操作、理解，掌握其方法） 程序跟踪调试实例4-1：程序跟踪调试和变量值的监视示例（请仔细按以下各步骤进行操作）：输入x ，计算并输出下列分段函数 f(x) 的值（保留1位小数）。
（需要存盘）⎪⎩⎪⎨⎧=≠=0001)(x x x x f10.0f(10.00) = 0.1【操作步骤】：（1）输入源程序，并以error4_1.c 文件名最终保存在实验4文件夹里，然后执行“编译/Build ”—>“编译/Compile ”，出现第一个编译错误是：双击该出错信息，箭头指向else 所在行，出错信息指出在else 前缺少分号。
在y = 1 / x 后面补上分号后，重新编译，新出现的第一个出错信息（警告信息）：双击该错误信息，箭头指向scanf("%f", x);所在行，出错原因是x 的前面少了&。
在x 前面补上&后，重新编译并连接，均正确。
（2）执行“工具”—>“定制”，选择“调试”（如图4.1所示），出现调试工具栏（如图4.2所示），然后关闭“定制”对话框。
图 4.1 选择工具栏图4.2调试工具栏（3）调试开始，单击调试工具栏中的单步执行（Step Over(F10)），每次执行一行（如图4.3所示），编辑窗口中的箭头指向行表示程序将要运行该行。
图4.3中列出了变量窗口(Variables Window) 和观察窗口（Watch Window ），在Watch 窗口中还可以改变变量的值。
图4.3 程序调试开始（4）鼠标单击三次，程序执行到输入这一行（如图4.4所示），同时运行窗口（如图4.5所示）显示提示符“input x:”（注意：此时将要执行但还没有执行scanf(“%f ”, &x);语句），继续单击，就可以在运行窗口输入x 的值10（如图4.6所示），按回车键Enter 后，箭头指向了“if(x!=0)”这一行（如图4.7所示），在变量窗口可以看到变量x 的值是10.0000，变量x 的地址(&x)是0x0012ff7c 。
图4.4 程序单步调试变量窗口 观察窗口显示或隐藏观察窗口 显示或隐藏变量窗口图4.5 运行窗口图4.6 在运行窗口输入变量x的值10图4.7 程序单步调试，显示变量x的值和变量x的地址（5）继续单击二次，箭头指向了“else”这一行（如图4.8所示），在变量窗口可以看到变量y的值是0.100000。
图4.8 程序单步调试，显示变量y的值（6）继续单击二次（如图4.9所示），运行窗口显示运行结果（如图4.10所示），符合题目的要求。
图4.9 程序单步调试到最后一行图4.10 在运行窗口显示调试后的最后结果（7）单击终止调试按钮（Stop Debugging(Shaft+F5)），程序调试结束。
程序跟踪调试实例4-2：单步跟踪下面的程序，每执行完一条语句就观察各变量的值。
将程序以debug4_1.c文件名最终保存在实验4文件夹里。
（需要存盘）程序跟踪调试实例4-3：单步跟踪下面的程序，每执行完一条语句就观察各变量的值，调试完后分析程序的执行过程及功能。
将程序以debug4_2.c文件名最终保存在实验4文件夹里。
（需要存盘）？(1)先直接编译、连接、运行程序，若输入123，则输出什么？输入987、702呢？你能根据输出分析出程序的功能吗？？(2)知道程序的功能后，请分析x1、x2、x3代表什么？为什么？通过单步跟踪程序来找出x1、x2、x3的值，是否可以分析出它们代表什么？如何利用运算符“/”和“%”来求整数各位上的数字？程序跟踪调试实例4-4：）以下程序实现：判断用户输入的数是奇数还是偶数，并输出相应的信息。
通过跟踪程序、分析程序是如何完成此功能的？将程序以debug4_3.c文件名最终保存在实验4文件夹里。
（注：单词中文对照 remainder—余数、even—偶数、odd—奇数）运行时，在提示:Enter your number to be tested.下输入：2455输出什么？再次运行时，在提示：Enter your number to be tested. 下输入：1210输出什么？同学们不妨再输入一些数据试一试！程序跟踪调试实例4-5：通过跟踪程序、分析程序执行过程和执行结果。
将程序以debug4_4.c文件名最终保存在实验4文件夹里。
（需要存盘）（运行5次，分别输入：1、2、3、4、8。
分析每次程序的执行过程（执行路线））[实验任务二]：通过编写简单的程序达到进一步巩固printf( )函数使用方法的目的。
编程实例4-0：若a=3，b=4，c=5，x=1.2，y=2.4，z=-3.6，u=51274，n=128765，c1=ˊaˊ，c2=ˊbˊ，想得到以下的输出格式和结果，请写出程序（包括定义变量类型和设计输出）。
要求输出的结果如下，同时以文件名output.c最终保存在实验4文件夹里。
（需要存盘）【说明】：①如上所示的每一个带颜色的下划线，即每一个蓝色的或红色的下划线均代表一个空格；②该题主要考察printf()函数的使用方法；printf()函数括号里面由两部分组成：其中一部分是由一对双引号括起来的格式化符号串．．．．．．．．．．．．．；另一部分是参量表．．．。
其中格式化符号串又由两部分组成：即不以%开头的普通字符串和以%开头后跟类似d、c 等的规定字符串。
printf()函数括号里面是否有参量表取决于双引号括起来的格式化符号串部分是否有以%开头后跟类似d、c（除%以外，因为printf(“%%”)的含义是输出一个%）等的规定字符串，并且参量表的个数必须与格式化符号串中%的个数一致。
③根据题意，程序中所涉及到的变量应定义成如下形式：④输出结果为c1='a'or97(ASCII)的printf()语句格式为：在该条语句中：（1）双引号括起来的格式化符号串中，属于正常字符的有c1=\'\' or (ASCII)\n，其中\’和\n属于转义字符；（2）%c和%d是两个规定的符号串，所以参量表有两个；（3）若有c1=ˊaˊ;则printf(“c1=%c”,c1)的输出结果是 c1=a而不是c1=’a’;[实验任务三]：通过编写简单的程序达到掌握if三种基本结构的目的。
编程实例4-1：简单if语句的用法编写并调试程序：从键盘输入一个任意大小的实数x，如果满足如下条件：-29.5≤x≤29.5则输出x及其绝对值。
并以文件名simple_if.c最终保存在实验4文件夹里。
（需要存盘）【提示】：为正确表示条件，C语言中将数学不等式-29.5≤x≤29.5表示为如下逻辑表达式：x>=-29.5&&x<=29.5 或 (x>=-29.5)&&(x<=29.5)也可以使用x的绝对值形式表示，即 fabs(x)<=29.5注意：要使用fabs(x)函数，必须在程序的前面加上#include <math.h>预处理包含命令。
fabs(x)函数的含义是：对浮点数x求绝对值。
编程实例4-2：if-else语句的用法修改练习1的程序，使得x满足-29.5≤x≤29.5时输出x及其绝对值，否则只输出x。
并以文件名if_else.c最终保存在实验4文件夹里。
（需要存盘）编程实例4-3：if-else if 语句的用法编写一个能够进行加减法运算的程序，要求：从键盘任意输入两个实数，然后输入一个运算符，当运算符为“+”时对两个数进行加法运算，为“-”时对两个数进行减法运算，其它符号时，只显示输入的符号不进行运算。
并以文件名if_else_if.c最终保存在实验4文件夹里。
（需要存盘）[实验任务四]：补充完整程序，了解如何用if语句实现对若干个任意数进行排序。
程序填空实例4-1：本程序用来输入4个整数，按从大到小的顺序输出。
（需要存盘）将完整的程序以文件名sort.c保存在实验4文件夹里。
[实验任务五]：学会设计分支结构的程序，结合程序掌握一些基本的算法。
设计程序实例4-1：1900年元旦是星期一，问1900年7月1日是星期几，将编写好的程序以文件名week.c 最终保存在实验4文件夹里。
（需要存盘）【提示】：①程序中应首先判断1900年是闰年还是平年；②想要求出1900年7月1日是星期几，应该计算出1900年1月1日到1900年7月1日之间相差了多少天；然后再用相差的天数对7进行模运算，即days%7。
设计程序实例4-2：从键盘输入一个不多于5位的正整数，要求：①求出它是几位数；②分别输出每一位数字；③按逆序输出各位数字，例如原数为321，应输出123。
并将编写好的程序以文件名fivenum.c 最终保存在实验4文件夹里。
（需要存盘）【说明】：应准备以下测试数据：（1）要处理的数为1位正整数；（2）要处理的数为2位正整数；（3）要处理的数为3位正整数；（4）要处理的数为4位正整数；（5）要处理的数为5位正整数；除此之外，程序还应当对不合法的输入作必要的处理，例如：（1）输入负数；（2）输入的数超过5位（如123456）。
【提示】：①因为从键盘输入的数（假设是num）可能是五位数，而五位数的最大值为99999，它超过了无符号整数的最大值65535，所以应该定义num的类型为long int；②可以利用if … GOTO语句来检查输入的数字是否为5位。
参考代码如下：loop: printf("please input a num form 0-99999:\n");scanf("%ld", &num);if(num<0||num>99999){printf("the number is error ");goto loop; /*利用GOTO语句来检查输入的数字是否为5位*/}③将一个五位数num拆分成每一位数字的方法是：a=(int)(m/10000); /* a 代表万位数字 */b=(int)(m/1000%10); /* b 代表千位数字 */c=(int)(m/100%10); /* c 代表百位数字 */d=(int)(m/10%10); /* d 代表十位数字 */e=(int)(m%10); /* e 代表个位数字 */设计程序实例4-3：编写程序，输入三角形三边a、b、c，判断a、b、c能否构成三角形，若不能，则输出相应的信息，若能则判断组成的是等边、等腰、直角还是普通三角形。