实验二选择结构程序设计实验报告

实验三：C程序的选择结构
一、实验目的和要求
（1）了解C语言表示逻辑量的方法（以0代表“假”，以非0代表“真”）。

（2）学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。

（3）熟练掌握if语句的使用（包括if语句的嵌套）。

（4）熟练掌握多分支选择语句—switch语句。

（5）结合程序掌握一些简单的算法。

（6）进一步学习调试程序的方法。

二、、实验软硬件配置
1.硬件配置
电脑
2.软件配置
Windows xp Visual C++6.0
三、实验内容及过程描述
实验步骤：
①进入Visual C++ 6.0集成环境。

②输入自己编好的程序。

③检查一遍已输入的程序是否有错（包括输入时输错的和编程中的错误），如发现有错，及时
改正。

④进行编译和连接。

如果在编译和连接过程中发现错误，频幕上会出现“报错信息”，根据提
示找到出错位置和原因，加以改正。

再进行编译，如此反复直到不出错为止。

⑤运行程序并分析运行结果是否合理。

在运行是要注意当输入不同的数据时所得结果是否正
确，应运行多次，分别检查在不同情况下结果是否正确。

实验内容：
本实验要求事先编好解决下面问题的程序，然后上机输入程序并调试运行程序。

（1）有一函数：
()
()
()⎪
⎩
⎪
⎨
⎧
≥
-
<
≤
-
<
=
10
x
11
3
10
x
1
1
2
1
x
x
x
x
y
写程序，输入x的值，输出y相应的值。

用scanf函数输入x的值，求y的值。

程序如下：#include<stdio.h>
int main()
{float x,y;
int i;
while(i<1000)
{
printf("请输入x的值：");
scanf("%f",&x);
if(x<1)
y=x;
else if(1<=x&&x<10)
else
y=3*x-11;
printf("y的值为:%f\n",y);
}
程序运行结果如下：
（2）从键盘输入一个小于1000的正数，要求输出它的平方根（如平方根不是整数，则输出其整数部分）。

要求在输入数据后先对其进行检查是否小于1000的正数。

若不是，则要从新输入。

编写程序如下：
#include<stdio.h>
#include<math.h>
int main()
{int a, b;
printf("请输入一个小于1000的正数：");
scanf("%d",&a);
while(a<=0||a>1000)
{printf("您输入的数不符合要求！请重新输入：");
scanf("%d",&a);
}
b=sqrt(a);
printf("%d的平方根的整数部分是%d\n",a,b);
return 0;
}
运行结果为：
（3）给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级A,B,C,D,E。

90分以上为A，81~89分为B，70~79分为C，60~69分为D，60分以下为E。

①用if语句编写程序如下：
#include<stdio.h>
int main()
{float score;
char grade;
int a,i;
while(i<10000)
{
printf("请输入学生成绩：");
scanf("%f",&score);
while(score>100||score<0)
运行结果如图：
用switch 语句编写程序如下：
{printf("\n 您的输入有误！请重新输入"); scanf("%f",&score); } a=(score/10); if(a>=9) grade='A'; else if(a==8) grade='B'; else if(a==7) grade='C'; else if(a==6) grade='D'; else if(a<6) grade='E'; printf("成绩是%5.1f,相应的等级是%c\n",score,grade); } i++; return 0;
}
#include<stdio.h>
int main() {float score; char grade;
int i; while (i<1000) { printf("请输入学生成绩："); scanf("%f",&score); while(score>100||score<0) {printf("您的输入有错！请重新输入："); scanf("%f",&score);}
运行结果如图：
(4)输入4整数，要求按由小到大顺序输出。

编写程序如下： switch((int)(score/10)) {case 10: case 9:grade='A';break; case 8:grade='B';break; case 7:grade='C';break; case 6:grade='D';break;
case 5: case 4: case 3:
case 2: case 1: case 0:grade='E';
} printf("成绩是%5.1f ，相应的等级是%c\n",score,grade); } i=i++; return 0; }
#include<stdio.h> int main() {int t,a,b,c,d;
printf("请输入4个数："); scanf("%d,%d,%d,%d",&a,&b,&c,&d); if(a>b) {t=a,a=b,b=t;} if(a>c) {t=a,a=c,c=t;} if(a>d)
{t=a,a=d,d=t;} if(b>c) {t=b,b=c,c=t;} if(b>d)
{t=b,b=d,d=t;} if(c>d) {t=c,c=d,d=t;} printf("排序结果如下：\n"); printf("%d %d %d %d\n",a,b,c,d); return 0; }
运行结果如图：
修改程序使之由大到小顺序输出。

修改程序如下：#include<stdio.h>
int main()
{int t,a,b,c,d;
printf("请输入4个数：");
scanf("%d,%d,%d,%d",&a,&b,&c,&d);
if(a<b)
{t=a,a=b,b=t;}
if(a<c)
{t=a,a=c,c=t;}
if(a<d)
{t=a,a=d,d=t;}
if(b<c)
{t=b,b=c,c=t;}
if(b<d)
{t=b,b=d,d=t;}
if(c<d)
{t=c,c=d,d=t;}
printf("排序结果如下：\n");
printf("%d %d %d %d\n",a,b,c,d);
return 0;
}
运行结果如图：
Windows xp Visual C++6.0。