播音主持创作基础教学大纲
播音与主持艺术教学大纲
播音与主持艺术教学大纲一、课程背景与目标播音与主持艺术是一门重要的传媒学科，它培养学生的语言表达能力、声音美感和主持效果。
本课程旨在通过系统的教学和实践活动，使学生掌握播音与主持的基本理论知识和技巧，培养他们成为优秀的播音主持人才。
二、课程设置1. 概论：介绍播音与主持艺术的基本概念、历史背景和发展趋势，引导学生了解该领域的重要性和意义。
2. 声音基础：教授声音的基本原理、嗓音呼吸训练和发音技巧，培养学生良好的声乐基础，提升其声音魅力和表达能力。
3. 口才训练：通过演讲、朗读等练习，提高学生的口才表达能力，培养他们流利、清晰、准确的语言表达能力。
4. 心理素质培养：教授学生有效的情绪管理技巧，使他们能在紧张的情况下保持冷静并展现自信与魅力。
5. 主持技巧：详细讲解主持的基本技巧，包括舞台表现、语言节奏控制、现场应变等，提升学生的主持能力。
6. 专业设备操作：教授学生使用录音、播音、剪辑等专业设备的操作技巧，让他们熟练掌握相关工具。
三、教学方法与评估方式1. 理论讲授结合实践：课堂上通过理论讲解和案例分析，引导学生理解播音与主持的基本理论知识，并通过实践活动加以巩固和应用。
2. 实践演练：安排学生进行大量的实践演练，包括模拟主持练习、情景对话等，提供实际操作机会，让学生在实践中不断提升能力。
3. 个人评估与小组评估相结合：采用个人表现评估和小组合作评估相结合的方式，全面评估学生的个人能力和团队协作能力。
4. 课程论文：要求学生按照课程要求撰写一篇关于播音与主持艺术的论文，以检验他们对该学科的理解和思考。
5. 实践项目：组织学生参与实践项目，如校内广播、主持担任、主持比赛等，锻炼他们的实际操作能力和应变能力。
四、教学资源与支持1. 教材：选用经典的播音与主持艺术教材，结合学科发展的最新理论研究成果，确保教学内容的权威性和时效性。
2. 实践设备和场地安排：学校配备专业的录音、播音设备，并提供适合的演练场地，确保学生能够进行充分的实践训练。
播音创作教学大纲范文模板
---播音创作教学大纲一、课程基本信息1. 课程名称：播音创作2. 课程代码：XXX3. 学分：XXX4. 教学对象：播音与主持艺术专业学生5. 学时安排：XXX课时6. 教学周数：XXX周二、课程目标1. 知识目标：- 掌握播音创作的基本概念、原理和规律。
- 理解不同体裁、风格播音作品的创作特点。
- 熟悉播音创作的基本流程和技巧。
2. 能力目标：- 培养学生独立进行播音创作的实践能力。
- 提高学生的语言表达、情感传达和形象塑造能力。
- 增强学生的审美意识和创新意识。
3. 素质目标：- 培养学生的团队协作精神和职业道德。
- 提高学生的文化素养和综合素质。
三、教学内容1. 播音创作概述- 播音创作的定义与分类 - 播音创作的原则与要求2. 播音创作的基本要素- 语言表达- 情感传达- 形象塑造- 逻辑思维3. 播音创作的具体技巧- 语音技巧- 语调技巧- 语气技巧- 气息控制- 声音塑造4. 不同体裁的播音创作- 新闻播音创作- 广告播音创作- 节目主持创作- 影视配音创作5. 播音创作的实际操作- 稿件分析- 播音实践- 作品评价与反馈四、教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3. 演练法4. 小组讨论法5. 实践操作法五、考核方式1. 平时成绩（30%）：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 期中作业（30%）：根据所学知识完成一定篇幅的播音创作作品。
3. 期末考试（40%）：包括笔试和口试两部分，考察学生的理论知识和实践能力。
六、教学资源1. 教材：《播音创作基础》、《播音创作原理与实训》等。
2. 教学参考书：《播音主持艺术教程》、《播音创作案例解析》等。
3. 实践平台：播音实验室、模拟播控室等。
七、教学进度安排（此处列出具体的教学进度安排，包括每周的教学内容和课时分配）---请根据实际情况调整上述模板内容，使其更符合您的教学需求和课程特色。
《播音主持创作基础》教学大纲
播音主持创作基础教学大纲第一部分：使用说明一、课程性质与特点：《播音主持创作基础》是播音与主持艺术专业学生的专业必修课。
课程以有声语言表达础理论和创作技巧为核心，讲授了播音主持创作的特点和规律，通过针对性的实践训练，使学生掌握情景再现、内在语、对象感、停连、重音、语气、节奏等基本播音技巧，逐步建立广播电视有声语言创作的实践能力和创新能力。
二、在专业教学计划中的地位和作用：本课程是播音与主持艺术专业必修课。
本课程与《普通话语音与播音发声》、《语言表达基础》、《广播电视播音主持创作》等课程紧密衔接，使学生有效整合语音与发声学知识和情感表达技巧，培养艺术审美与有声语言情感表达能力，为学生进行《广播电视播音主持创作》课程打下坚实基础。
三、教学目的：本课程的教学目的是使学生系统地掌握播音主持创作的一般规律。
通过本门课程的学习，以播音主持创作的原则和方法为主线，全面讲解播音主持创作从理解、感受到表达的一般原理，使学生在语音与发声的基础上，掌握专业能力，熟练运用播音主持的创作方法和表达技巧进行播音主持创作。
四、先行课程普通话语音与播音发声五、学时与学分本课程总计学时24学时，1.5学分，每周2学时。
六、教学方法：理论讲解与实践辅导相结合。
七、考核方式及成绩评定：考核方式：考试成绩评定：出勤10%，平时作业20%，期末汇报70%。
八、教材及主要参考书目（一）教材：《播音创作基础》.中国传媒大学播音主持艺术学院编著.中国传媒大学出版，2018（二）参考资料：1.《播音创作基础》.张颂著.中国传媒大学出版社，20111.《实用播音教程第二册》.付程主编.中国传媒大学出版社，20022.《播音语言表达技巧》.柴璠著.中国广播电视出版社，20123.《播音员主持人稿件表达方法与技巧》.贾宁等著.中国传媒大学出版社，2013第二部分：课程内容第一章播音主持的正确创作道路一、教学目的与要求：通过本章教学，使学生了解播音主持是凸显主观能动性的一种活动，弄清创作者应该遵循怎样的创作道路、如何进行创作的基本问题，每一次创作活动都要面对以什么为创作原则、达到什么样的创作目标的实际问题。
播音主持专业课程大纲
播音与主持专业☪课程内容第一阶段播音与主持概论、普通话语音基础和播音发声学、播音创作基础（口语表达基础）第二阶段自我介绍特色、文学作品朗读、新闻稿件朗读、绕口令、朗诵制定稿件第三阶段即兴主持、即兴评述、即兴口语表达、演讲与辩论、身体协调、舞蹈模拟主持第四阶段动员大会、模拟考试、大师班讲座☪报考方向播音与主持艺术专业、影视配音、礼仪文化、双语播音☪就业方向电视、广播电台，各级新闻媒体、影视公司、文化艺术机构，唱片、广告、文化传播公司，艺术团体、演艺机构、宣传部门等，从事播音、双语播音、文艺节目主持，体育评论解说、专题报道、影视配音及演播、编导、策划，以及编辑、采访、管理等工作。
并可到企事业单位从事宣传、传媒管理等工作。
☪播音与主持专业课程体系模式将专业各个方向溶进3个月的课程，其中基础班为2个月，进阶班为4个月，考前冲刺课程为半月。
满足不同基础学生的需求。
我们将课程设置成独立的模块，每个模块课程内容不一样、独立的，随到随学。
☪课程优势1.系统性强：学员可以得到艺考培训的系统学习，将艺考所有方向考试内容统统学到。
2.模块化教学：将艺考教学分成5个独立模块，方便学员学习。
3.自主学习性强：学员可自由安排学习时间和学期时长，自由度高。
☪教学特色1.量身设计的考学方案根据学生自身条件、专业水平、文化课成绩、生源所在地、意向报考院校等因素进行量身设计考学计划（专业选择、学习规划等）2.名师教学与考官交流丽声老师均来自浙江广播电视集团一线优秀主持人和播音员，考前冲刺阶段还有来自知名院校老师进行冲刺培训，学习期间，学校开展名校教授咨询见面会，便于了解历年考试情况及艺术类高考考学动态。
▊丽声教育●播音与主持专业教学大纲▊杭州丽声教育，杭州联系最快，最方便的播音主持艺考培训学校丽声教育主要针对高考有意报考播音主持、表演专业的学生进行考前的培训，同时也开设针对初高中热爱播音主持、表演专业的同学的技能养成课程。
联系人：贾老师联系电话：1手机：联系地址：杭州环城北路10号通宝商厦7-D。
播音专业教学大纲模板
---播音专业教学大纲一、课程名称：（例如：播音与主持艺术专业基础课）二、课程性质：（例如：专业基础课、专业核心课、专业选修课等）三、课程学分：（例如：2学分）四、课程学时：（例如：32学时）五、适用对象：（例如：播音与主持艺术专业本科生）六、课程简介：（简要介绍课程的目的、内容、教学方法和考核方式）七、教学目标：1. 知识目标：- 掌握播音专业的基本理论知识和技能。
- 了解播音行业的发展动态和趋势。
2. 能力目标：- 培养学生的播音主持基本技能，包括语音、语调、表达能力等。
- 增强学生的新闻采编、节目策划和现场报道能力。
3. 素质目标：- 培养学生的职业道德和敬业精神。
- 增强学生的团队协作和沟通能力。
八、教学内容与安排：第一部分：基础理论1. 播音学概论2. 语音学基础3. 播音发声技巧4. 播音创作基础5. 播音节目策划与编导第二部分：实践技能1. 语音矫正与训练2. 播音主持基本技巧训练3. 新闻报道与现场报道技巧4. 节目策划与编导实践5. 播音作品分析与评价第三部分：拓展内容1. 播音行业发展动态2. 播音主持伦理与法规3. 播音专业英语4. 播音设备与技术九、教学方法：1. 讲授法2. 案例分析法3. 实践操作法4. 小组讨论法5. 现场教学与观摩十、考核方式：1. 平时成绩（包括课堂表现、作业完成情况等）2. 期末考试（笔试或口试）3. 实践操作考核（包括播音作品、节目策划等）十一、教学资源：1. 教材：《播音与主持艺术专业基础教程》等2. 教学参考书：《播音发声学》、《播音创作学》等3. 实践教学基地：电视台、广播电台等十二、教学进度安排：（根据实际情况制定详细的教学进度表）十三、教学要求：1. 学生需按时参加课程学习，积极参与课堂讨论和实践操作。
2. 学生需认真完成作业，提高自己的播音主持技能。
3. 学生需遵守课堂纪律，尊重教师和其他同学。
---请根据您的具体教学需求和课程设置，对上述模板进行相应的调整和完善。
09344《播音创作基础》自考教学大纲
09344《播音创作基础》自考教学大纲第一部分课程性质与设置目的一、课程性质与特点本课程内容包括有声语言表达从理解、感受到表达的内、外部技巧的学习和训练。
详解了创作依据的准备方法，调动思想感情的方法，表达思想感情的方法。
本课程体现了统一性与规范性相结合，实用性与可操作性相结合，典型性与稳定性相结合的特点，通过学习和训练，消化、理解有声语言表达的理论知识，获得相应的语言表达技能。
二、课程目标与基本要求设置本课程，使考生能够在充分理解播音创作理论的基础上，牢固掌握播音创作理论的基本概念、创作过程和语言表达技巧，能够运用所学理论指导播音创作实践，达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一，达到体裁风格与声音形式的统一，准确、鲜明、生动地传达出稿件的精神实质，发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。
通过本课程的学习，要求考生在自己原有知识储备和语言功力的基础上，调动一切手段，开阔思路，用脑用心，动笔动口，提高对稿件的综合分析能力，加强案头准备，掌握准确，高效、高质量地完成播音创作，把文字语言转化为声情并茂的有声语言，把内部语言外化为情声和谐的有声语言，全力投入驾驭节目的进程中。
三、与本专业其他课程的关系《播音创作基础》是播音主持艺术专业本科生必修的基础课程，是《中国播音学》理论体系中的重要组成部分。
它与播音学的其他课程有着极为密切的关系。
《播音导论》《播音发声》是本课程的基础，并与《即兴口语表达》、《文体播音》以及《播音主持艺术》互相衔接配合。
第二部分考核内容与考核目标第一章准备稿件的方法一、学习目的与要求通过本章的学习，了解稿件的准备在播音创作过程中的重要性，掌握播音工作正确的创作方法、基本要求和规律，养成认真分析稿件的好习惯，熟练运用“备稿六步”对稿件进行“理解稿件――具体感受――形之于声――及于受众”的创作与表达，从而准确、鲜明、生动地传达稿件内容，圆满完成播音任务，实现电台、电视台的宣传目的。
播音主持教学计划和教学大纲
播音主持教学计划和教学大纲播音主持教学计划一、教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握基本的播音主持技能和常见稿件的撰写方法，提高学生的口才表达能力和演讲能力，使其能够胜任从事播音主持和演讲工作。
二、教学内容：1. 基本的口语表达技巧和技能训练；2. 播音主持的基本规范和技巧；3. 常见报道、新闻、评论、访谈稿件的撰写方法和技巧；4. 录制和后期制作的技巧；5. 口才表达训练和模拟实践。
三、教学安排：1. 第一阶段（3周）：口才表达技巧和技能训练；2. 第二阶段(4周)：播音主持的基本规范和技巧；3. 第三阶段（3周）：常见报道、新闻、评论、访谈稿件的撰写方法和技巧；4. 第四阶段(2周)：录制和后期制作的技巧；5. 第五阶段（3周）：口才表达训练和模拟实践。
四、教材和参考书：1. 《播音主持技巧与方法》2. 《新闻播报及公众演讲训练》3. 《新闻学概论》五、考核方式：1. 平时口头表述和口才训练成绩；2. 期末口语演讲和课堂作业；3. 课堂参与度和纪律情况。
六、教学大纲：第一阶段：口才表达技巧和技能训练1. 口才表达的基本要素2. 声音表达技巧3. 姿势和动作的表达4. 呼吸训练5. 语音语调实践第二阶段：播音主持的基本规范和技巧1. 播音主持的基本规范2. 播音主持的应变能力3. 播音主持的指挥和协调能力4. 播音语言的质量和标准5. 常见播音表达错误的纠正方法第三阶段：常见报道、新闻、评论、访谈稿件的撰写方法和技巧1. 新闻报道的格式和撰写方法2. 评论稿的整体框架和要点3. 访谈稿的设计和实践4. 专题报道的规划和撰写5. 新闻稿件的修改和修订技巧第四阶段：录制和后期制作的技巧1. 音频录制的基本技术和设备操作2. 视频录制的基本用法和技巧3. 剪辑和后期制作的基本技术第五阶段：口才表达训练和模拟实践1. 模拟新闻主持2. 口才表达训练的实践3. 推销产品演讲4. 辩论赛和演讲会5. 领导讲话和组织规划演讲。
《播音创作基础》-课程教学大纲
《播音创作基础》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16121808课程名称：播音创作基础英文名称：Broadcasting Pronunciation Creative Basics课程类别：必修课学时：128学时学分：8学分适用对象: 播音与主持艺术本科专业考核方式：考试先修课程：《普通话语音与播音发声I》《普通话语音与播音发声II》二、课程简介《播音创作基础》课程是播音与主持艺术专业的一门专业基础课，也是播音与主持艺术专业的核心课程。
本课程立足我国播音与主持艺术工作的实际，同时借鉴新闻传播学的相关规律以及语言学和艺术学的相关知识，以有声语言表达为核心，以有稿播音训练为主要方式，主要介绍播音创作的正确道路、播音创作的基本规律、准备稿件的方法、有声语言表达中调动内在感情的技巧如：情景再现、内在语和对象感以及使语言更为生动传神的外部技巧如：停连、重音、语气、节奏等。
本课程能够为学生提供较为全面、系统的播音主持有声语言表达的基本技能训练，为后续的即兴口语训练和广播电视播音打下基础。
Broadcasting Pronunciation Creative Basics is not only a professional introductory course of Broadcasting and conduct, but also a Core curriculum of Broadcasting and conduct. According the fact of Broadcasting and conduct , the course borrow the laws of Information communications and relerant knowledge of Linguistics and art, in spoken word expressing as the core, to manuscript Broadcasting training as the method, Introduce right way to Broadcasting creating and basic law of Broadcasting creating and method of understanding work and skills for arousing feelings, for example, Imagining the scene, Inner language and Perception others and external skills for our language vivid, for example, standstill. accent. tone. rhythm and so on. The course provide general systemic basic skills for spoken word expressing of Broadcasting and conduct, For impromptu spoken language training and Radio and television broadcasting lay a foundation.三、课程性质与教学目的《播音主持创作基础》是播音与主持艺术专业核心基础课。
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播音主持创作基础教学大纲第一章播音主持的基础知识与技能训练
1.1 播音主持的定义与概述
- 播音主持的概念与特点
- 播音主持的职责与要求
1.2 声音基础知识
- 音高与音色的认识与辨析
- 声音的音量与节奏掌控
1.3 发声与咬字训练
- 声带的使用与呼吸技巧
- 清晰准确地发声和咬字能力的培养
第二章播音主持的写作与编导技巧
2.1 文稿撰写技巧
- 文稿结构与内容要点
- 文字表达的准确与流畅
2.2 文稿语言的特点
- 语言简练明了，恰当得体
- 避免长句和生僻用词
2.3 编导技巧
- 脚本的编写与改编
- 节目的时长控制与内容组织
第三章播音主持的演绎与表达能力培养3.1 语言表达技巧
- 抑扬顿挫的运用
- 语调的掌控与情感的表达
3.2 身体语言与仪表
- 姿势与手势的运用
- 衣着与形象的搭配
3.3 情绪管理与情感交流
- 情绪的调控与应变能力
- 与听众的情感沟通与互动
第四章播音主持的实践与评估
4.1 模拟演练与实习
- 基础演练与模拟直播
- 实际电台、电视台实习经验分享
4.2 评估与反馈
- 音频/视频回放与点评
- 同行评议与自我评价
4.3 成果展示与总结
- 自己的录音/录像作品展示
- 主持能力的成长总结与规划
结语
通过本大纲的学习，广大学员将能够全面了解播音主持的基础知识和技能，掌握写作与编导的关键技术，培养自信的演绎与表达能力，为成为优秀的播音主持人打下坚实的基础。
这也是一个持续学习和不断实践的过程，希望学员能够在不断探索中迈向更高的创作高度。