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九年级语文上册_文言文重点篇目复习知识点_人教版
三．词类活用1．置人所罾鱼腹中（）3．得鱼腹中书，固以怪之矣）4．皆指目陈胜（目，）7．广故数言欲亡，忿恚尉（忿恚，）11．天下缟素，今日是也（缟素，）15．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎（箪、壶，）23．亲贤臣，远小人（亲，；远，）四．一词多义1．兵（1）扶苏以数谏故，上使外将兵（）（2）今南方已定，兵甲已足（）2．长（1）身长八尺（）（2）秦王色挠，长跪而谢之曰（）（3）以君为长者（）4）陈胜、吴广皆次当行，为屯长（）3．称（1）今诚以吾众诈自称公子扶苏（2、先帝称之曰能（）4．出（1）将军身率益州之众出于秦川（）（2）然志犹未已，君谓计将安出（）5．次（1）又间令吴广之次所旁丛祠中（）（2）陈胜、吴广皆次当行（）6．存（1）而君以五百里之地存者（）（2）民殷国富而不知存恤（）7．道（1）会天大雨，道不通（）（2）伐无道，诛暴秦（）（3）以咨诹善道（）8．发（1）可怜白发生（）（2）怀怒未发，休祲降于天（）（3）发闾左适戍渔阳（）9．分（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（）（2）今天下三分，益州疲敝（）10．好（1）亮躬耕陇亩，好为（）（2）外结好孙权（）11．计（1）则汉室之隆，可计日而待也（计算）（2）今亡亦死，举大计亦死（计划）（3）号令召三老、豪杰与皆来会计事（商讨）12．将（1）则命一上将将荆州之军以向宛洛（）2）陈胜自立为将军（）13．尽（1）荆州北据汉、沔，利尽南海（）（2）进尽忠言（）14．举（1）且壮士不死即已，死即举大名耳（）（2）今亡亦死，举大计亦死（）（3）是以众议举宠为督（）16．临（1）今当远离，临表涕零（）（2）故临崩寄臣以大事也（）18．明（1）以昭陛下平明之理（）（2）以伤先帝之明（）19．命（1）则命一上将将荆州之军以向宛洛（）（2）苟全性命于乱世（）（3）奉命于危难之间（）20．谋（1）非惟天时，抑亦人谋（）（2）陈胜、吴广乃谋曰（）23．善（1）大王加惠，以大易小，甚善（）2）惟博陵崔州平与亮友善（）25．胜（1）弗胜，守丞死，乃入据陈（）（2）跨州连郡者不可胜数（）27．使（1）不宜偏私，使内外异法也（）（2）唐雎不辱使命（）（3）安陵君因使唐雎使于秦（）28．书（1）乃丹书帛曰“陈胜王”（）（2）得鱼腹中书，固以怪之矣（）29．数（1）车六七百乘，骑千余，卒数万人（）2、广故数言欲亡（）（3）跨州连郡者不可胜数（）30．王（1）复立楚国之社稷，功宜为王（）（2）乃丹书帛曰“陈胜王”（）31．亡（1）今亡亦死，举大计亦死（）（2）且秦灭韩亡魏（）（3）暮而果大亡其财（）32．为（1）然操遂能克绍，以弱为强者（）（2）陈胜自立为将军（）（3）惟博陵崔州平与亮友善，谓为信然（）（4）若有作奸犯科及为忠善者（）（5）为坛而盟，祭以尉首（）33．谓（1）秦王谓唐雎曰（）（2）然志犹未已，君谓计将安出（）。
初中语文九年级上册课内文言文知识汇总
10 岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
（①选自《范仲淹全集》。
范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。
有《范文正公集》传世；②滕子京谪守巴陵郡：滕子京被贬官到岳州做知州。
滕子京，范仲淹的朋友。
谪，贬官。
守，指做州郡的太守，这里袭用前代的称呼；③越明年：到了第二年。
越，于、到；④政通人和：政事顺利，百姓和乐；⑤具：同“俱”，全、皆；⑥增其旧制：扩大它原有的规模。
制，规模；⑦属：同“嘱”，嘱咐。
）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？（①胜状：胜景，美景。
胜，美好；②浩浩汤汤：水势浩大的样子；③横无际涯：宽阔无边。
际涯，边际；④朝晖夕阴：早晚阴晴多变。
晖，日光；⑤大观：壮丽景象；⑥前人之述备矣：前人的记述很详尽了。
前人之述，指上面说的“唐贤今人诗赋”；⑦然则：如此，那么；⑧南极潇湘：南面直到潇水、湘水。
潇水是湘水的支流，湘水流入洞庭湖。
极，至、到达；⑨迁客：被降职到外地的官员。
迁，贬谪、降职；⑩骚人：诗人。
战国时屈原作《离骚》，因此后来也称诗人为“骚人”。
后泛指文人。
）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
（①若夫：用在一段话开头，以引起下文。
下文的“至若”用法与此相同；②淫雨：连绵不断的雨；③霏霏：雨雪纷纷而下的样子；④开：指天气放晴；⑤排空：冲向天空；⑥日星隐曜：太阳和星星隐藏起光辉。
曜，光芒；⑦山岳潜形：山岳隐没在阴云中；⑧檣倾楫摧：桅杆倒下，船桨断折。
倾，倒下。
摧，折断；⑨薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。
冥冥，昏暗；⑩去国怀乡，优谗畏讥：离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。
【初中课内阅读】九级上册文言文复习资料
【初中课内阅读】九级上册文言文复习资料九级上册文言文复习资料一．通假字 1 ．敬富贵，无相忘。
（无通毋，不要）2 ．发闾左 ? 戍渔阳（ ? 通谪，征发，调发）3 ．为天下唱，宜多应者（唱通倡，倡导）4 ．卜九级上册文言文复习资料一．通假字1．敬富贵，无相忘。
（“无”通“毋”，不要）2．发闾左?戍渔阳（“?”通“谪”，征发，调发）3．为天下唱，宜多应者（“唱”通“倡”，倡导）4．卜者知其指意（“指”通“旨”，目的，用意）5．固以怪之矣（“以”通“已”，已经）6．将军身被坚执锐（“被”通“披”，穿）7．而君逆寡人者，轻寡人与（“与”通“欤”，吗）8．以君为长者，故不错意也（“错”通“措”，放置）9．岂直五百里哉（“直”通“只”，仅仅，才） 10．要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，苍鹰，猛禽） 11．寡人谕矣（“谕”通“喻”，明白） 12．欲信大义于天下（“信”通“伸”，伸张） 13．自董卓已来（“已”通“以”）14．尔来二十有一矣（“有”通“又”）15．必能裨补阙漏，有所广益（“阙”通“缺”，缺点） 16．是以先帝简拔以遗陛下（“简”通“拣”，挑选）二．双音节古今异义古义今义．旦日，卒中往往语，皆指目陈胜到处表示某种情况时常存在（发生） 2．号令召三老、豪杰与皆来会计事聚会商议指管理财务的人员3．虽然，受地于先王，愿终守之虽然这样表转折关系的连词4．以君为长者，故不错意也德行高尚的人常指岁高的人，长辈5．此可以为援而不可图也可以把表示许可．遂用猖蹶，至于今日到达关联词，表示另提一件事 7．遂用猖蹶，至于今日失败凶狠而放肆8．于是与亮情好日密从此连词，表承接关系9．此殆天所以资将军用来表因果关系的连词此臣所以报先帝而忠陛下之职分也……的原因表因果关系的连词亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也……的原因表因果关系的连词10．诚宜开张圣听扩大商店等开始营业11．未尝不叹息痛恨于桓灵也痛心和遗憾深切地憎恨12．先帝不以臣卑鄙地位低微，见识短浅（语言、行为）恶劣，不道德13．臣不胜受恩感激感动激奋因对方的好意、帮助而对他产生好感感谢您的阅读，祝您生活愉快。
(全)九年级上册语文课内文言文知识点归纳
九年级上册语文课内文言文知识点归纳（一）岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此；览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，連月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光耀金，静影沉壁；漁歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾誰与归？时六年九月十五日。
课文分析宋仁宗庆历五年（1045年），范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢夺参知政事（副宰相），贬放邓州（现在河南省邓县）。
第二年六月，重修的岳阳楼行将落成，滕子京嘱托范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》，从而成就了千古名篇《岳阳楼记》。
全文一共三部分。
第一部分记叙重修岳阳楼之事以及作记的缘由，其中有意识地突出滕子京的政绩──“政通人和，百废具兴”。
第二部分一共三段，围绕“记”重点描写岳阳楼及其周围的景色，引出迁客骚人各不相同的“览物之情”。
作者先点出作记的主体“我”，从“我”的视角，描写亲身所见的“岳阳楼之大观”，渲染出洞庭湖浩瀚的气势。
接着用“然则”轻轻一转，引出“迁客骚人”可能有的不同的情怀。
下边作者分两段，既写景又抒情，从阴晴两种不同的天气引出人们的感受，表现出迁客骚人因物而悲或喜的心情。
部编版九年级上册语文课内文言文考点总结
部编版九年级上册语文课内文言文考点总结(一)岳阳楼记庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
【文学常识】本文作者是__范仲淹__，字__希文__，谥号“文正”，__北宋__思想家、政治家、军事家、文学家。
【知识积累】1. 通假字(1)政通人和，百废具．兴：同“俱”，全、皆。
(2)属．予作文以记之：同“嘱”，嘱托。
2. 古今异义(1)越明年．．古义：第二年。
今义：今年的下一年。
(2)属予作文．．以记之古义：写文章。
今义：文章。
(3)气象．．万千古义：景象。
今义：指大气的状态和现象。
(4)微．斯人古义：如果没有。
今义：细小。
3. 一词多义(1)或⎩⎨⎧①而或．长烟一空：有时。
②或．异二者之为：或许、也许，表示委婉的语气。
(2)居⎩⎨⎧①居．庙堂之高则忧其民：处在。
②不可久居．：停留。
③居．十日：过了。
(3)通⎩⎨⎧①政通．人和，百废具兴：通达，通顺。
②北通．巫峡：通向。
九上文言文知识点归纳
九上文言文知识点归纳
以下是九年级上册的一些文言文知识点归纳：
1. 《沁园春·雪》中“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”指的是文学才华。
2. 《岳阳楼记》中“政通人和，百废具兴”中的“具”应解释为通假字，同“俱”，意为“全，都”。
3. 《出师表》中“愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
”中的“阙”同“缺”，意为“缺点，疏漏”。
4. 《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”中的“垂髫”指的是儿童，意为“垂下来的头发”。
5. 《醉翁亭记》中“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
”中的“苍颜”指的是面色苍老。
6. 《爱莲说》中“晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
”中的“陶渊明”是东晋诗人、辞赋家、散文家。
7. 《行路难（其一）》中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
”运用典故，以“垂钓碧溪”和“乘舟梦日”暗指隐居和从政的理想境遇，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。
8. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
”运用典故，表达了诗人对故友的怀念以及岁月流逝、人事变迁的感叹。
9. 《赤壁》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
”运用典故，借周瑜和曹操的故事，表现了诗人对国家兴亡的慨叹，同时暗指自己胸怀大志却报国无门。
10. 《水调歌头·明月几时有》中“不应有恨，何事长向别时圆？”通过对月亮的埋怨，表现了诗人因与亲人不能团聚而产生的惆怅之情。
以上是九年级上册部分文言文的知识点归纳，建议查阅教材或咨询语文老师获取更全面的内容。
九年级上册各科知识点
九年级上册各科知识点一、语文（人教版九年级上册）1. 古诗词。
- 文学常识：作者毛泽东。
“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。
- 思想内容：描绘了北国雪景，纵论历代英雄，抒发了词人对祖国壮丽山河的热爱之情，表达了伟大的抱负和坚定的信心。
- 重点词句：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。
”表达了诗人超越历史人物，创造空前伟大业绩的坚定信念。
- 文学常识：李白，唐代浪漫主义诗人。
- 思想内容：诗中描写人生道路的艰难险阻，抒发了诗人怀才不遇的愤懑，同时也表达了诗人乐观进取的人生态度和对理想的执着追求。
- 重点词句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”是千古名句，表现出诗人坚信自己总有一天能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，实现理想。
2. 文言文。
- 文学常识：范仲淹，北宋政治家、文学家。
- 重点实词：如“谪守”（因罪贬谪流放，出任外官）、“越明年”（到了第二年）等。
- 重点虚词：“之”“其”“而”等的用法。
例如“予尝求古仁人之心”中的“之”可译为“的”。
- 思想内容：通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
- 文学常识：欧阳修，北宋文学家。
- 重点实词：“蔚然”（茂盛的样子）、“翼然”（像鸟张开翅膀一样）等。
- 重点虚词：“者”“也”等。
如“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”中的“也”表示陈述语气。
- 思想内容：文章描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。
全文贯穿一个“乐”字，其中则包含着比较复杂曲折的内容。
一则暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀，一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。
3. 现代文阅读。
- 小说单元。
- 议论文单元。
二、数学（人教版九年级上册）1. 一元二次方程。
- 定义：只含有一个未知数（一元），并且未知数的最高次数是2（二次）的整式方程叫做一元二次方程。
九年级上文言文知识点梳理
九年级上文言文知识点梳理文言文是中学语文学科中的一大重要组成部分，对于九年级学生来说，掌握文言文的基本知识点是非常重要的。
下面，我们来梳理一下九年级上学期的文言文知识点。
一、古文阅读九年级上学期的古文阅读主要包括了一些经典的古文篇目，如《孟子·告子下》、《荀子·劝学》等。
在阅读这些古文时，需要注意以下几个知识点：1. 句读：句读是指按照句子的文法规则和文意，在适当的地方停顿，呼吸或提高语调的现象。
在古文中，句读的位置常常与标点符号的位置一致，但也有一些例外。
掌握了句读的规律，有助于理解古文的意思。
2. 词义：古文中的一些词汇与现代汉语的用法有所不同，需要注意其特定的意义。
比如，“恶”一词在古文中常常表示“乖”，“谓”一词表示“说”。
3. 修辞手法：古文中常常使用一些修辞手法来增强表达的效果，如比喻、拟人、排比、对仗等。
理解并分析这些修辞手法的用法可以更好地领悟古文的内涵。
二、文言文语法九年级上学期的文言文语法主要包括了动词的用法、古文的句式和虚词的使用等。
具体有以下几个知识点：1. 动词的用法：古文中的动词具有时态和语气的特点。
比如，“闻”字可以表示“听说”的意思，“者”字可以表示“某个人”或“某个事物”。
2. 句式：古文的句式多样，有长有短，需要注意理解和分析句子的结构。
比如，“赏心悦目”是一个形容词短语，用来形容“意象可爱”，“听之可畏”是一个形容词短语，用来形容“声音恐怖”。
3. 虚词的使用：文言文中的虚词用法丰富多样，在句子中起着连接词、介词和助词的作用。
如“之”、“乎”、“乃”等。
理解虚词的使用可以更好地理解句子的结构和意思。
三、修辞手法九年级上学期的文言文中还涉及到了一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
下面我们来梳理一下这些修辞手法的应用：1. 比喻：古人在写作中经常使用比喻来形象地描绘事物。
比如，文章中的“朗日照耀，风雨和煦”用来描绘良好的自然环境。
2. 拟人：通过赋予物体或抽象的事物人的特质和行为，以便更好地表达自己的情感。
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看！
第1篇陈涉世家
一、文学(文体)常识
1．《陈涉世家》选自《史记》，作者司马迁，西汉史学家、文学家。
2．《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅称这部书是“史家之绝唱，
无韵之《离骚》”。
全书包括十二本纪(记历代帝王政绩——为帝王作传)、三十世家(记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡——为王侯作传)、七十列传(记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序——为名人作传)、十表(大事年表)、八书(记各种典章制度记礼·乐·音律·历法·天文·封禅·水利·财用)，共一百三十篇，五十二万六千五百余字。
二、词语积累
1.通假字
(1)发闾左適戍渔阳。
(通“谪”，强迫。
)
(2)为天下唱，宜多应者。
(通“倡”，首发。
)
(3)固以怪之矣。
(通“已”，已经。
)
(4)将军身被坚执锐。
(通“披”，穿。
)
2．词类活用
(1)大楚兴，陈胜王。
(名词作动词，称王。
)
(2)天下苦秦久矣。
(形容词意动用法，苦于，因……而受苦。
)
(3)夜篝火。
(名词作状语，在夜
间，修饰动词。
篝：名词作动词，用笼罩着火。
)
(4)狐鸣呼曰。
(名词作状语，像狐狸一样。
)
(5)置人所罾鱼腹中。
(名词作动词，用网捕。
)
(6)将军身被坚执锐。
(坚：形容词作名词，铁甲。
锐：形容词作名词，武器。
)
(7)死国可乎？(形容词作动词，为……而死。
)
(8)乃丹书帛。
(名词作状语，用朱砂。
)
(9)法皆斩。
(名词作状语，按照法律。
)
(10)固以怪之矣。
(形容词意动用法，对……感到奇怪。
)
(11)忿恚尉。
(形容词的使动用法，使……恼怒。
)
(1
2)皆指目陈胜。
(指：名词作动词，用手指；目：名词作动词，用眼睛示意。
)
(13)皆刑其长吏。
(名词作动词，惩罚。
)
(14)尉果笞广。
(名词作动词，用鞭、杖等打。
)
3．古今异义
(1)等死。
(古义：一样，同样。
今义：等候，等待。
)
(2)卒中往往语。
(古义：处处，到处。
今义：常常，经常。
)
(3)楚人怜之。
(古义：爱怜，爱戴。
今义：怜惜，怜悯。
)
(4)而戍死者固十六七。
(古义：十分之六七，表分数的约数。
今义：十六或十七，表整数的约数。
)
(5)藉第令毋斩。
(古义：即使，假若。
今义：假托；凭借。
)
(6)今亡亦死。
(古义
：逃跑，逃走。
今义：死亡。
)
(7)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。
(古义：如果。
今义：诚心诚意，的确，实在。
)
(8)会天大雨。
(古义：适逢，恰巧遇到。
今义：集会，聚会，见面等。
)
(9)号令召三老、豪杰与皆来会计事。
(古义：聚会商议。
今义：管理财务的人员。
)
(10)又间令吴广之次所旁丛祠中。
(古义：私自，偷着。
今义：间隙。
)
(11)比至陈。
(古义：等到。
今义：比较，比方。
)
4．一词多义
(1)次：①陈胜、吴广皆次当行(编次。
)
②又间令吴广之次所旁丛祠中(旅行或军队在途中停留。
)
(2)将：①上使外将兵(带领，率领。
)
②项燕为楚将(将领。
)
(3)书：①乃丹书帛曰(名词作动词，书写。
)
②得鱼腹中书(书信，这里指字条。
)
(4)数：①广故数言欲亡(屡次，多次。
)
②卒数万人(几。
)
③以数谏故(屡次，多次。
)
④数有功(屡次，多次。
)
(5)以：①以数谏故(介词，因为。
)
②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕(介词，把。
)
③祭以尉首(介词，用。
)
④蕲以东(表时间、方位的界限。
)
⑤以激怒其众(连词，来。
)
(6)行：①陈胜吴广皆次当行(行列。
)
②乃行卜(进行。
)
③行收兵(行军。
)
(7)故：①广故数言欲亡
(故意。
)
②扶苏以数谏故(缘故。
)
(8)然：①然足下卜之鬼乎(然而。
)
②吴广以为然(正确，对的。
)
(9)当：①当此时，诸郡县苦秦吏者(介词，相当于“正在……的时候”。
)
②陈胜、吴广皆次当行(当中。
)
③当立者乃公子扶苏(应当。
)
(10)所：①置人所罾鱼腹中(所：代词，用在动词前构成“所”字结构，相当于“……的东西”。
)
②又间令吴广之次所旁丛祠中(所：名词，可译为“处所”。
)
(11)乃：①陈胜、吴广乃谋曰(于是，就。
)
②当立者乃公子扶苏(是。
)
(12)为：①若为佣耕(是。
)
②陈胜、吴广皆次当行，为屯长(动词，音wéi，担任。
)
③为天下唱(介词，音wèi，向。
)
④士卒多为用者(介词，音wèi，被。
)
⑤或以为死(动词，音wéi，与以连用，表示“认为”。
)
三、文言句式
1．倒装句
(1)祭以尉首。
(介宾结构后置，应为“以尉首祭”的倒装)
(2)诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏。
(定语后置，应为“苦秦吏诸郡县者，皆刑其长吏”)
2．省略句
(1)守丞死，(起义军)乃入据陈。
(省略主语)
(2)吴广素爱人，士卒多为(之)用者。
(省略了代词“之”或“其”，指吴广)
(3)令(其)辱之。
(省略代词“其”，指都尉)
3．判断句
(1)陈胜者，阳城人也，字涉。
(“……者，……也”表判断)
(2)当立者乃公子扶苏。
(“乃……”，是、为……表判断)
四、人物形象
1．陈涉：(1)有远大的理想和抱负，敢于反抗封建统治。
(2)对激励士卒起义有极强的鼓动性和号召力，具有卓越的宣传、组织、领导才干。
(3)对时局有着敏锐的洞察力，有过人的才略和胆识。
是成熟的农民起义组织者和领导者。
2．吴广是个有勇有谋的人，他的智谋表现在：(1)抓住时机；(2)故意使自己受辱(使用激将法)；(3)激怒众人。
五、理解默写
1．起义的直接原因(起义的导火线是)：会天大雨，道不通，度
已失
期。
失期，法皆斩。
2．起义的根本原因：天下苦秦久矣。
3．为起义所作舆论准备：篝火狐鸣，置书鱼腹。
或丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中；夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。
4．“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：得道者多助，失道者寡助。
5．陈胜、吴广起义的策略是：今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱。
6．文中写陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是：王侯将相宁有种乎！
7．表明陈涉从小有远大理想的一句是：燕雀安知鸿鹄之志哉！。