人音版音乐一年级上册第二单元学习任务单
一年级上册音乐全册教案人教版
一年级上册音乐全册教案人教版一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等。
2. 技能目标：培养学生能够准确地唱准歌曲，正确地使用音乐器具，如打击乐器等。
3. 情感目标：激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养学生的音乐审美能力。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐元素学习节奏、音高、旋律等基本音乐元素。
学习简单的音乐符号和记谱法。
2. 第二单元：唱歌与游戏学习并演唱简单的歌曲。
通过音乐游戏，体验音乐的乐趣。
3. 第三单元：音乐与舞蹈学习简单的舞蹈动作。
结合歌曲进行舞蹈表演。
4. 第四单元：音乐与故事通过音乐故事，培养学生的音乐想象力。
学习音乐故事的表现技巧。
5. 第五单元：乐器与演奏学习使用简单的打击乐器。
进行小型音乐演奏活动。
三、教学方法1. 采用生动、有趣的教学手段，如歌曲、游戏、故事等，激发学生的学习兴趣。
2. 注重实践，让学生在活动中感受音乐、体验音乐。
3. 鼓励学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如演唱、演奏、游戏等。
2. 音乐技能：评估学生在音乐技能方面的掌握程度，如唱准歌曲、使用乐器等。
3. 音乐欣赏：通过学生的反馈，了解学生对音乐的欣赏能力和审美观念。
五、教学时间1. 第一单元：4课时2. 第二单元：4课时3. 第三单元：4课时4. 第四单元：4课时5. 第五单元：4课时六、教学内容6. 第六单元：音乐与绘画引导学生通过音乐来感受和表达色彩、形状等视觉元素。
结合音乐创作简单的绘画作品。
7. 第七单元：音乐与自然让学生通过音乐来感受和表达自然界的声音和景象。
学习自然界中的声音模仿。
8. 第八单元：音乐与生活引导学生通过音乐来感受和表达生活中的情感和场景。
结合生活经验创作音乐作品。
9. 第九单元：音乐与故事（续）深入学习音乐故事的表现技巧。
学生自主创作并表演音乐故事。
学生展示自己的音乐作品，如歌曲、舞蹈、乐器演奏等。
人音版小学音乐一年级上册全册教案【24页精品】
好朋友学习目标：通过歌曲《拉勾勾》的学习，让学生理解团结友爱重要性，团结学生，拉近师生之间情感。
看图与听唱结合，指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。
通过欣赏乐曲《口哨与小狗》开发学生自由想象，培养学生对音乐的感受，并鼓励学生通过表演方式，用动做表示自己的感受。
学习重点难点：看图与听唱结合，指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。
过欣赏乐曲《口哨与小狗》开发学生自由想象，培养学生对音乐的感受，并鼓励学生通过表演方式，用动做表示自己的感受。
课前准备：学生课前自己设计并制做小狗头饰，并准备画笔。
学习器材：钢琴、录音机、投影等。
学习课件：人音版教参配套课件。
学习设计：教学反思：在本课学习中我设计了游戏《拉勾勾、找朋友》紧密结合了本课学习内容，将音乐学习巧妙地溶合进游戏中，让学生在游戏中学习感觉理解音乐，激发学生团结友爱的情感，调动了学生装学习的积极、主动性，课堂效果很好！通过创设情境和让学生画头饰等学习手段将学生融入音乐内容之中，从而更好地理解感受乐曲所表现的内容，通过本课学习，今后更应重视对学生能力的培养，如表现音乐、即兴创造等能力。
让学生在理解音乐的基础上对音乐有自己的感受和评判，不限制学生对音乐的想象，充分保护学生的想象空间，使学生充分发挥想象力提高理解、感受音乐能力。
快乐的一天学习目标知识目标：通过观察图形联想声音并能够用身体动作表现一拍和半拍。
能力目标：1、激发学生的好奇心和探究愿望从而掌握简单的节奏。
2、培养音乐听觉记忆，以听唱法学唱新的旋律。
思想目标：丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度，陶冶高尚的情操。
学习重点和难点1.明确一拍与半拍的时值以及相互关系，并且能准确的击拍同时读出节奏。
2.体验不同情绪的音乐，自然的用歌声与体态作出相应的反应。
课前准备1.学习器材：钢琴、录音机。
2.学习课件：多媒体图片（A.游戏 B.仪仗队 C.五星红旗 D.静静睡）自创音乐素材（A.快乐的歌 B.雄壮的歌 C.优美的歌 D.轻柔的歌）3.自制教具：大型模具“小房子”、可折叠的“大门”内生动的人物画片、节奏卡片。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：课程介绍与学生情况分析一、课程介绍1. 课程目标：培养学生对音乐的兴趣和爱好，发展学生的音乐听觉和节奏感，提高学生的音乐表现力和创造力。
2. 课程内容：本册音乐课程内容包括唱歌、听音乐、学习音乐知识、音乐欣赏和音乐活动等。
3. 课程安排：每课时20分钟，每周2课时。
二、学生情况分析1. 学生年龄特点：一年级学生好奇心强，好动，对新鲜事物感兴趣，但注意力容易分散。
2. 学生音乐基础：大部分学生对音乐有一定程度的了解，但音乐基础知识和技能参差不齐。
3. 学生学习目标：通过本册音乐课程，使学生能够在唱歌、听音乐、学习音乐知识、音乐欣赏和音乐活动中提高自己的音乐素养。
第二章：唱歌教学一、教学目标1. 学生能够正确地唱出歌曲，注意音准和节奏。
2. 学生能够用自然的嗓音演唱，感受音乐的美妙。
二、教学内容1. 学习歌曲：本节课学习一首简单易懂的歌曲，如《小星星》。
2. 歌曲分析：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等内容。
1. 热身活动：让学生跟着老师的琴声唱一首简单的歌曲，如《小燕子》。
2. 歌曲学习：老师示范唱歌曲，学生跟随老师学唱。
3. 分组练习：学生分组，互相练习唱歌曲。
四、教学评价1. 学生能够正确地唱出歌曲，音准和节奏准确。
2. 学生能够用自然的嗓音演唱，表现出歌曲的情感。
第三章：听音乐教学一、教学目标1. 学生能够认真听音乐，感知音乐的节奏和旋律。
2. 学生能够通过听音乐，理解音乐的情感和意境。
二、教学内容1. 聆听音乐：本节课聆听一首轻松愉快的音乐，如《欢乐颂》。
2. 音乐分析：讲解音乐的节奏、旋律、情感等内容。
三、教学步骤1. 热身活动：让学生跟着老师的琴声拍手，感受音乐的节奏。
2. 音乐聆听：老师播放音乐，学生认真聆听。
3. 音乐表达：学生通过动作、面部表情等方式表达音乐的情感和意境。
四、教学评价1. 学生能够认真听音乐，感知音乐的节奏和旋律。
2. 学生能够通过听音乐，理解音乐的情感和意境。
2023年部编版人教版一年级音乐上册第二单元教案
2023年部编版人教版一年级音乐上册第二单元教案教学目标：1. 了解音乐的基本元素，如节奏、音高和音色。
2. 能够辨别简单的音高和音色差异。
3. 能够用身体语言表达音乐的感受和情绪。
教学准备：1. 音乐教材：2023年部编版人教版一年级音乐上册。
2. 音乐播放设备。
3. 图片或图片素材，以帮助学生理解音乐元素。
4. 课堂准备：教室布置和学生座位的安排。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 利用音乐播放设备播放一段简短的音乐，让学生感受音乐的节奏和音色。
- 引导学生讨论他们对这段音乐的感受和情绪。
2. 研究音乐元素（15分钟）：- 图片或图片素材展示不同的乐器或声音来源。
- 介绍乐器的名称和音色特点，让学生观察和听觉上的体验。
- 引导学生描述不同乐器或声音来源的音色特点，例如：明亮、柔和、高低不同等。
3. 节奏感知（15分钟）：- 利用音乐播放设备播放带有明显节奏的音乐，让学生跟随节奏拍手、跺脚或做简单的舞蹈动作。
- 引导学生讨论他们感受到的节奏，并与之前介绍的乐器或声音来源的音色特点进行关联。
4. 音高辨别（15分钟）：- 利用音乐播放设备播放两种不同音高的音乐片段，让学生用手指或声音模仿这两种音高。
- 引导学生讨论他们感受到的音高差异，并与之前介绍的乐器或声音来源的音色特点进行关联。
5. 表达音乐感受（10分钟）：- 利用音乐播放设备播放不同风格或情绪的音乐，让学生用身体语言表达自己对音乐的感受和情绪。
- 引导学生分享他们的表达方式，并鼓励他们用简单的词语描述自己的感受和情绪。
6. 小结与评价（5分钟）：- 回顾本节课研究的内容，强调音乐的基本元素和学生在表达音乐感受方面的成长。
- 鼓励学生继续关注和欣赏音乐，培养对音乐的兴趣和理解。
教学延伸：1. 给学生带去一个小乐器，让他们尝试演奏这个乐器，进一步体验音乐的乐趣。
2. 组织学生参观学校附近的音乐演出，拓宽他们对音乐的视野。
这份教案主要以培养学生对音乐的感知和理解能力为重点，通过多种形式的互动活动，让学生在欣赏音乐的过程中，提高对音乐元素的感知和理解。
人音版小学一年级音乐上册教学工作计划附进度表及教案
人音版小学一年级音乐上册教学工作计划附进度表及教案本学期使用的教材为《人音版一年级音乐上册》，共分为六个单元。
每个单元包含了歌曲、舞蹈、游戏、乐器演奏等多种形式的音乐活动，涵盖了感受、鉴赏、表现和创造等方面。
教材内容生动有趣，适合一年级学生的认知水平和兴趣爱好。
四、教学安排本学期的教学安排分为六个单元，每个单元为两周左右。
每周安排两次音乐课，每次课时为40分钟。
教学内容以教材为主，辅以多种形式的音乐实践活动，如唱歌、跳舞、玩游戏、演奏乐器等。
同时，也要注意引导学生正确对待研究，培养学生的音乐兴趣和能力。
五、教学重点和难点本学期的教学重点是培养学生对音乐的感受和鉴赏能力，同时注重培养学生的表现和创造能力。
教学难点是如何在直观教学的基础上，引导学生逐步形成正确的音乐概念和惯，培养学生的音乐素养和审美能力。
六、教学方法和手段本学期的教学方法和手段要注重多种形式的音乐实践活动，如唱歌、跳舞、玩游戏、演奏乐器等。
同时，也要注重直观教学，采用图片、视频等多媒体手段，让学生更加直观地感受音乐的魅力。
七、教学评价本学期的教学评价将综合考虑学生的感受、鉴赏、表现和创造能力，同时也将考虑学生的研究态度和惯。
评价方式将采用多种形式，如听力测试、表演评比、作品展示等。
同时，也将注重对学生的个别差异进行评价和指导。
The textbook "XXX Curriculum Standards" XXX。
it emphasizes "student-centered development" XXX should face all students and also pay n to the development of students' XXX。
with music culture as the main theme and music subjects as thebasis。
音乐一年级上册第二单元表格
歌曲中的八度大跳及附点
教学随笔教学过程：
一、情景导入
导入：今天老师带大家去一个美丽的地方，那里的人民热情好客能歌善舞，生活中处处离不开马，
让我们一起去瞧瞧。
播放美丽的草原我的家画面，学生观看感受蒙古人们的风俗。
师：从画面中你了解了什么？
生：回答
师：我们来到了蒙古大草原，它位于我国北方的内蒙古自治区，那里居住的是一个少数民族蒙古
族，他们最大的特点就是生活中处处都离不开马，所以被人们称为是“马背上的民族”，它又是个能
歌善舞的民族，今天就让我们就一起走进大草原，唱唱蒙古歌，跳跳蒙古舞，感受一下他们的生活气
息
二、学唱蒙古歌
师：现在就让我们来学学蒙古歌，你能听出它唱了什么吗？
1．初听歌曲，
师：你能听出它唱了些什么吗？
生：骑上小红马奔驰在草原上你的心情会怎样啊？生：很高兴。
2．朗读歌词
师：让我们一起来看歌词读一读
3．学唱歌曲
师：这首歌表达了内蒙古小朋友对家乡的热爱之情，同学们在演唱时就像热爱自己家乡那样有感
情的、欢快地演唱歌曲，现在让我们一起来唱一唱。
先分句演唱，再跟着歌曲录音轻声唱一遍，听辨歌曲感受每一句旋律的特点。
你能看出老师哼的是那一句旋律吗？教师出示图谱。
你能看出这四句的不同变化吗？让我们再跟
着音乐唱一遍。
教师手点着旋律线。
纠正注意的地方。
4．歌曲处理
师：生活在这样美丽的大草原你高兴吗？你觉得应该用什么声音来演唱更能表达出感情？
师：第一句，蓝天，白云在上面飘着，我们的声音也可以往上走，眉毛挺起来，唱，仰望着蓝天
多美啊生跟唱。
一年级上册音乐学期教学计划及进度表
16
12.5---பைடு நூலகம்2.11
情景剧：《三只小猪》
唱 歌：《隆咚锵》
学乐器：《堂鼓和钹》
2
17
12.12---12.18
唱 歌：《新年好》
唱 歌：《找春天》
2
18
12.19---12.25
欣 赏：《新春乐》
欣 赏：《狮子舞绣球》
2
19
12.26---1.1
期末复习
1
20
1.2---1.8
唱 歌：《各族小朋友在一起》
2
13
11.14---11.20
歌表演：《彝家娃娃真幸福》
唱 歌：《小青蛙找家》
2
14
11.21---11.27
知 识：《声音的长短》
唱 歌：《小蜻蜓》
2
15
11.28---12.4
活 动：《丰富多彩的动画人物》
欣 赏：《一个师傅仨徒弟》
学乐器:《木鱼和双响筒》
读童谣：《唐僧骑马咚嘚咚》
国庆长假
8
10.10---10.16
唱 歌：《草原就是我的家》
唱 歌：《我爱家乡，我爱祖国》
2
9
10.17---10.23
歌表演：《娃哈哈》
读童谣：《找朋友》
2
10
10.24---10.30
期中复习
1
11
10.31---11.6
唱 歌：《好朋友》
歌表演：《两只小象》
2
12
11.7---11.13
学乐器：《三角铁和铃鼓》
一年级上册音乐学期教学计划
教
材
分
析
本册教材内容有六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。
2017一年级音乐第1册第二单元教案(人音版)
XX一年级音乐第1册第二单元教案（人音版）第二单元快乐的一天第一时教学内容：学唱歌曲《其多列》教学目标：1、学习歌曲《其多列》、背唱歌曲及随乐曲进行击拍，初步做到准确。
2、用学过的打击乐器为歌曲《其多列》编配伴奏。
3、知道四分音符与八分音符时值的比例，读出走与跑的长短。
教学重点：学习并背唱歌曲教学难点：把握歌曲节奏特点及随歌声进行准确的击拍。
教学过程：一、导入1、播放背景音乐《快乐的一天》2、请同学谈一谈最高兴做的事情，并以“快乐的一天”为题创编一句话“你去做什么？”3、过渡语：同学们的业余生活真丰富啊！现在让我们一同看一下哈尼族的小朋友在做什么？二、学习歌曲1、播放歌曲《其多列》的范唱录音，利用幻灯片出示歌词及歌谱。
2、学生聆听歌曲，师出示图画挂在黑板上（含第一段的歌词）3、请同学们看着图片再听一遍，可以小声哼唱。
4、师按节奏朗读歌词，并指导学生有节奏、有感情的朗读、复听音乐，请学生再次感受歌曲的旋侓及歌词大意6、说明“其多列”的含义7、师弹奏第一乐句，学生视唱8、师弹奏，学生完整演唱第一段，（发现问题及时纠正）9、以小组的形式练唱二、三段，师参加到学生的活动中，了解他们的自学情况10、弹奏音乐并与学生一起完整的演唱歌曲11、以小组的形式自由练唱，指导学生编创表演唱动作，并分组练习。
三、小结堂教学效果。
第二时教学内容：1学唱歌曲《跳绳》2四分音符与八分音符的组合节奏练习。
教学目标：1通过学唱歌曲《跳绳》，表达歌曲活泼，欢快的情绪。
2能基本准确地用语言和肢体动作表现走（X）跑跑（XX）的节奏。
教学过程：一、复习歌曲《其多列》的演唱及歌表演二、歌曲学唱1播放歌曲《跳绳》的录音，学生从心里默唱。
2跟着歌曲的节拍，有节奏地朗读歌词。
3跟琴声用“啦”哼唱歌曲旋律。
4代词入曲。
跟着歌曲伴奏，有表情地演唱歌曲6歌曲处理：用欢快，活泼的情绪来演唱歌曲《跳绳》三、节奏练习1、出示以小人图形谱代替四分音符与八分音符的节奏卡，请同学讨论走与跑的长短与歌曲有联系吗？走×跑跑××2、小组汇报，师小结并指导学生用击拍的方式表达走与跑的长短3、师弹奏乐句，学生演唱并随音乐进行击拍4、播放伴奏带，与学生一同演唱并按照演奏谱为歌曲伴奏手串铃×××∣×××∣沙锤××∣××∣三角铁×—∣×—∣四、总结。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习目标
1.欣赏《快乐的一天》中的后两段音乐作品并复听全曲，感受音乐情绪的不同，体会一天快乐的生活。
2.通过图片引导、对比聆听、律动表现和情景表演活动，丰富对音乐作品的听赏，发展学生的音乐思维。
3.能够通过肢体参与的方式表现音乐；能够随着音乐尝试情景表演。
课前学习任务
你知道哪些有趣的拍手游戏吗？可以跟父母或者好朋友做一做。
课上学习任务
【学习任务一】
分别聆听两段乐曲片段，判断哪段旋律与跳绳的场景更符合？
【学习任务二】
对照图示，唱一唱《跳绳》的歌曲；
边唱歌曲边做律动，也可创编属于自己的表演动作。
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《跳绳》范唱与步的样子，注意听脚步的声音。
课上学习任务
【学习任务一】
随着《其多列》的音乐，边做动作边按节奏读出“走”和“跑跑”。
【学习任务二】
对照图示，唱一唱《其多列》的歌曲；
边唱歌曲边做律动，也可创编属于自己的表演动作。
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《其多列》范唱与伴奏
课题:跳绳
学习目标
1. 能够感受歌曲《跳绳》欢快的情绪，乐于参与演唱、律动等音乐活动。
人音版音乐一年级上册第二单元学习任务单
课题:快乐的一天（第一课时）
学习目标
1.欣赏《快乐的一天》中的前三段音乐作品，感受音乐表现的不同情景，体会校园生活的快乐。
2.用多种体验、聆听方式感受音乐，通过分辨、对比、律动表现等活动，鼓励结合生活情境发挥想象，感受三首音乐作品描绘的情景和情绪表现。
3、能够边听音乐边做出恰当的肢体动作，正确演唱歌曲《拉勾勾》。
课前学习任务
想一想每天早晨我们都会做什么事情？你能用动作表现出来吗？
课上学习任务
【学习任务一】
伴随优美的音乐，把早晨的美好时光用恰当的动作表现出来。
【学习任务二】
跟随音乐，用不同的拍击方式完成上学情景的音乐表现。
【学习任务三】
跟随伴奏音乐，复习演唱歌曲《拉勾勾》。
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《快乐的一天》乐曲音频
2.结合学生生活中“走”与“跑”的经验，在对比中感受时值的长短，通过有趣味的节奏游戏，加以识别和表现。在诵读歌谣、观察图示、聆听模仿中唱会歌曲《其多列》，在边唱边律动的过程中，丰富音乐表现。
3.能够用自然有弹性的声音演唱歌曲《其多列》，表达活泼欢快的音乐情绪。能够认识 和 ，并正确应用在歌曲演唱上。
课上学习任务
【学习任务一】
聆听乐曲中描绘游戏情景的音乐片段（第四段），听到熟悉的旋律，跟着音乐拍拍手。
【学习任务二】
完整聆听小组曲《快乐的一天》，选择你喜欢的表现方式参与音乐表现。
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《快乐的一天》乐曲音频
课题:其多列
学习目标
1.能够感受歌曲《其多列》欢快的情绪，乐于参与演唱、律动等音乐活动。
2. 通过对比聆听、动作模仿中感知歌曲的节拍韵律；在诵读歌词、观察图示、聆听模仿中唱会歌曲；在边唱边律动的过程中，丰富音乐表现。
3. 能够用欢快的情绪、自然有弹性的声音，有表情的演唱歌曲《跳绳》。
课前学习任务
1.回忆《其多列》一课中学习的“音乐密码”——“走”和“跑跑”。
2.和好朋友或家人一起跳绳。