一年级音乐《快乐的一天》 教案 教学设计
一年级音乐《快乐的一天》教学设计教案
一年级音乐《快乐的一天》优选教学设计教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学习《快乐的一天》，培养学生对音乐的热爱，体验音乐带来的快乐，培养学生的集体合作意识。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、舞蹈等实践活动，让学生感受音乐的韵律和节奏，提高学生的音乐表现力。
3. 知识与技能：学会演唱《快乐的一天》，了解音乐的基本节奏和韵律，能够简单地参与到音乐表演中。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《快乐的一天》，能够积极参与到音乐表演中。
2. 教学难点：音乐节奏的掌握，以及通过音乐表达快乐的情感。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、教学用具（如打击乐器等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于学生进行音乐活动。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣，营造愉快的课堂氛围。
2. 新课导入：教师向学生介绍《快乐的一天》这首歌曲，让学生聆听歌曲，感受歌曲的韵律和节奏。
3. 教学实践：教师引导学生学习歌曲的旋律，学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
4. 分组练习：学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲的节奏进行演奏，培养学生的合作意识。
5. 课堂展示：每组学生进行表演，展示学习成果，教师进行点评和指导。
五、教学反思六、教学延伸1. 课后作业：学生回家后，跟家长一起唱《快乐的一天》，让家长参与进来，共同体验音乐的快乐。
2. 课外活动：组织一次班级音乐会，让学生展示自己的才艺，鼓励学生大胆表现自己。
七、教学评价2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出建议和意见。
3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，关注学生的进步和需要改进的地方。
八、教学建议1. 针对不同学生的学习情况，教师应给予个别化的指导，帮助学生克服困难，提高音乐素养。
2. 注重培养学生的音乐耳朵，让学生能够辨别不同的音乐节奏和韵律。
3. 增加课堂互动，鼓励学生发表自己的意见和感受，提高学生的参与度。
一年级上册音乐快乐的一天教案【三篇】
一年级上册音乐快乐的一天教案【三篇】快乐的一天教案1教学内容：1、集中注意力地聆听《快乐的一天》，以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》并用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍。
教学重难点：以动作的方式表达自己对音乐的感受；练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
教具准备：电子琴、录音机、录音带、绳子、小奖品。
课时安排：两课时第一课时教学目的：1、要求学生注意倾听《快乐的一天》，分辨每一首小曲让你想到了什么，音乐情绪怎样。
2、复听时，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。
3、用听唱法学会歌曲《其多列》并会边唱歌曲边做动作。
教学过程：一、组织教学。
1、学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1=C→F2∕4５６∣５４∣３２∣１２∣３４∣５－∣我爱我的小羊，小羊怎样叫？３３∣３－∣５４∣３２︱１－‖咩咩咩，咩咩咩咩咩。
三、学唱新歌。
1、老师边弹琴边范唱，学生认真听。
2、指导学生依次读准节奏，让他们知道跑跑与走的时值是相等的。
3、老师按节奏带读歌词。
4、老师弹琴，学生小声吟唱歌词。
5、学生大声听琴声唱歌曲。
6、学生边唱歌曲边做动作，表达自己对音乐的感受。
四、聆听《快乐的一天》。
1、让学生谈上学第一天的感受。
2、完整地聆听音乐，提问：每首小曲让你想到了什么，音乐情绪是怎样的？3、复听音乐，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生大胆创编，表达自己的感受。
4、个别表演，其余学生参观，然后进行评价。
五、听音乐做小鸟飞的律动出教室。
第二课时教学目的：1、用听唱法学会并有感情地演唱歌曲《跳绳》。
2、在理解歌曲的基础上自编动作表现歌曲内容。
3、培养学生的创编意识，让学生感受成功的喜悦。
教学过程；一、组织教学。
1、听音乐做律动进教室。
《快乐的一天》音乐教案
一年级音乐上册教案第二课《快乐的一天》第一课时教学内容：1、音乐《快乐的一天》2、了解音有长有短，读出走与跑的长短教学目标：1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学可以动作的方式表达自己感受2、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱教材分析：小组曲《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组走题音乐欣赏，由五个不同情绪的音乐小品组成，通过五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不情绪的乐曲。
课时安排：三课时（第一课时）教学重点：感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。
教学难点：准确的读出走与跑的时值。
教学准备：录音、节奏卡片教学过程：一、聆听《快乐的一天》（师）：“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢？”1、请学生谈谈自己上学后的感受2、用一个词来形容自己的一天：请学生发挥想象力说出自己的心里话3、初听乐曲（请孩子静静地听）：仔细地分析乐曲出现了几段音乐，们的情绪有什么不同？4、“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字，复听乐曲。
5、分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示（鼓励学生创编表现每段内容的动作，并表演出来）6、再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。
二、了解音的长短，认读走与跑:（师）：“我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长短之分”1、讲解走与跑的区别——出示卡片观察：两张卡片的大小一样，说明应唱的一样长，但一张卡片中有一个人（走），另一张卡片中有两个人（跑），走一步的时值与跑步一样多。
因此：走=跑跑2、练习: 读一读拍一拍3、学生用走与跑创作2-4小节节奏，读一读、拍一拍4、有时间还可以做节奏接龙的游戏（既巩固了两个节奏，以培养了创造力）三、课堂小结：小结今天的教学内容与学习情况第二课时教学内容：1、认读走与跑的节奏，并用编创节奏说一句话2、表演歌曲《其多列》教学目标：1、能够整齐演唱歌曲，学习用歌声及动作表达欢快活泼的情绪。
人音版一年级上册《快乐的一天》教案
③ 团队合作与音乐欣赏
- 重点知识点：集体合唱技巧、分组活动协作、音乐欣赏与情感表达。
- 关键词：协调性、和声配合、角色分配、情感体验。
- 板书设计：合唱队形图、分组角色表、情感表达符号、音乐欣赏指南。
内容逻辑关系阐述：
① 歌曲学习与音乐基础知识是本节课的核心，通过对《快乐的一天》的学习，学生能够掌握基本的音乐知识和技能，为后续的音乐实践打下基础。
1. 增强音乐感知与欣赏能力，通过学习《快乐的一天》，引导学生体验旋律的起伏与节奏的变化，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养音乐表现与创作能力，通过分组练习和歌表演，鼓励学生大胆表达音乐情感，激发他们的创造力和想象力。
3. 提升音乐文化理解力，结合歌曲学习，使学生了解简单的音乐符号和节奏特点，增进对音乐基础知识的学习兴趣，培养对音乐文化的尊重和认识。
- 鼓励学生继续努力：教师应鼓励学生继续努力，提高他们的音乐素养和技能。例如，教师可以鼓励学生参加音乐比赛、音乐表演或音乐交流活动，以促进他们的音乐成长和发展。
人音版一年级上册《快乐的一天》教案
主备人
备课成员
课程基本信息
1. 课程名称：人音版一年级上册《快乐的一天》音乐教学
2. 教学年级和班级：一年级（1）班
3. 授课时间：星期三上午第二节课，9:30-10:15
4. 教学时数：45分钟
课程设计：
【课程导入】（5分钟）
- 以轻松愉快的音乐导入课堂，邀请学生跟随音乐做简单的律动，调动学生的学习兴趣。
- 演示法：利用钢琴或吉他等乐器现场演示歌曲旋律，让学生直观感受音乐的高低起伏和节奏变化。
- 互动讨论法：鼓励学生在学习过程中提问，引导学生互相讨论和评价，提高学生的参与度和思考能力。
一年级音乐《快乐的一天》教学设计教案
一年级音乐《快乐的一天》优选教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够听懂并演唱歌曲《快乐的一天》。
能够理解歌曲中的简单音符和节奏。
能够用简单的动作表达对歌曲的理解。
1.2 过程与方法：通过听力训练，提高学生的音乐感知能力。
通过分组合作，培养学生的团队协作能力。
通过动作表演，提高学生的表达能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生的音乐兴趣，激发他们对音乐的热爱。
培养学生的团队合作意识，增强他们的集体荣誉感。
引导学生理解歌曲中的快乐情感，培养积极向上的心态。
第二章：教学内容2.1 教材分析：歌曲《快乐的一天》是一首适合一年级学生的简单歌曲，歌词简洁易懂，旋律欢快。
歌曲通过描述快乐的一天，传递积极向上的情感，符合一年级学生的心理发展需求。
2.2 学情分析：一年级学生对音乐具有浓厚的兴趣，喜欢通过歌唱和动作表达自己的情感。
学生对简单音符和节奏有一定的认知，但需要进一步指导和练习。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：能够正确演唱歌曲《快乐的一天》。
能够理解歌曲中的简单音符和节奏。
能够用简单的动作表达对歌曲的理解。
3.2 教学难点：准确掌握歌曲中的节奏和音高。
能够用动作表达歌曲的情感。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用听唱教学法，让学生在听的过程中感受音乐的魅力。
采用分组合作法，让学生在团队合作中培养协作能力。
采用动作表演法，让学生通过动作表达对歌曲的理解。
4.2 教学手段：使用多媒体播放歌曲，提供直观的听力材料。
使用乐器辅助教学，增强学生的音乐感知能力。
使用动作图示，引导学生进行动作表演。
第五章：教学过程5.1 导入：教师通过与学生互动，引导学生谈论他们认为快乐的事情。
教师播放歌曲《快乐的一天》的片段，引起学生的兴趣。
5.2 新课教学：教师引导学生听唱歌曲，讲解歌曲中的简单音符和节奏。
教师将学生分成小组，让他们合作完成歌曲的演唱。
5.3 实践与展示：教师引导学生进行动作表演，表达歌曲的情感。
小学音乐课教案：快乐的一天
小学音乐课教案：快乐的一天快乐的一天
一、教学目标
1.学习本曲的基本旋律和节奏；
2.培养孩子们的音乐素养和表现力；
3.培养团队合作的精神和意识；
4.提升孩子们的自信心和沟通能力。
二、教学重点
1.学习音乐基础知识；
2.练习唱歌和打节奏；
3.独唱和合唱的基本技巧。
三、教学难点
1.学习音乐乐理知识；
2.学习如何进行团队合作；
3.学习如何齐唱、合唱。
四、教学过程
1.音乐听力：播放“快乐的一天”音乐，让学生仔细听，感受音乐的节奏和情感。
2.音乐学习：学习歌曲的基本旋律和节奏，教师模范演示，
让学生跟唱。
学生可以根据自己的音乐水平，分组练唱。
3.打节奏：老师带领学生打出歌曲的节奏，训练学生的节奏
感和协作能力。
4.独唱：学生可以根据自己的兴趣和能力，选择一段歌曲进
行独唱。
老师可以给予点评和建议。
5.合唱：学生们可以分成小组进行合唱，让学生们感受到团
队合作的重要性，培养合作精神和意识。
老师也可以给予合唱小组一些指导和建议。
合唱结束后，学生可以展示自己表演的成果，分享自己的经验和感受。
6.唱歌比赛：鼓励学生们参加唱歌比赛，通过比赛，提升自
信心和沟通能力。
五、教学后记
通过本次教学，让学生们在音乐学习中感受到快乐和幸福，培养他们的音乐素养和表现力。
同时，也培养了学生的团队合作精神和意识，提升了他们的自信心和沟通能力。
希望学生们可以在接下来的学习中，不断进步，实现自己的梦想和目标。
人音版音乐一年级上册第2课聆听《快乐的一天》教案
人音版音乐一年级上册第2课聆听《快乐的一天》教案一. 教材分析《快乐的一天》是人音版音乐一年级上册第二课的一首歌曲。
这首歌曲旋律欢快，歌词描绘了一个充满阳光和活力的一天。
歌曲共四句，结构简单，易于学生记忆和学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的快乐，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习音乐，他们对音乐有着浓厚的兴趣，但音乐基础知识和技能相对较弱。
在这个阶段，教师需要通过生动有趣的教学方法，引导学生感受音乐的魅力，激发他们学习音乐的积极性。
三. 教学目标1.让学生能够感知和体验音乐的快乐，培养对音乐的兴趣。
2.学会《快乐的一天》这首歌曲，并能用欢快的情绪演唱。
3.了解音乐的基本节奏和音高，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的音高和节奏。
2.用欢快的情绪演唱歌曲。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。
3.分组合作教学法：让学生分组合作，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《快乐的一天》的音频、视频，以及相关的图片、文字等。
2.乐器：钢琴、打击乐器等。
3.教学用具：乐谱、歌谱等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个快乐的一天的生活场景，让学生感受音乐的快乐。
引导学生分享他们心中的快乐一天。
2.呈现（5分钟）播放《快乐的一天》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
引导学生关注歌曲中的音高和节奏。
3.操练（10分钟）分组进行歌曲的学唱和演奏。
教师引导学生掌握歌曲的音高和节奏，用欢快的情绪演唱。
4.巩固（5分钟）进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学的内容。
5.拓展（5分钟）引导学生进行音乐创作，用打击乐器为歌曲《快乐的一天》编配伴奏。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调音乐的快乐和重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人分享《快乐的一天》这首歌曲，并用欢快的情绪演唱。
《快乐的一天》教案【优秀8篇】
《快乐的一天》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《快乐的一天》第1课时
【教学内容】
学唱《其多列》
【教学目标】
1．情感·态度·价值观
通过学唱歌曲《其多列》，能够用优美、连贯的声音表现歌曲，体会歌曲所蕴含的意义。
2．过程与方法
（1）运用聆听、分析、讨论、体验、视唱等方法，积极完成对作品欣赏进一步感受其特点。
（2）感受、分析、表现艺术歌曲的风格特点。
3．知识与技能
逐步养成自主分析、准确学唱歌曲的能力。
【教学重点与难点】
重点：体会歌曲表达的情绪，有感情地演唱歌曲。
难点：掌握2/4拍子的节奏，注意乐曲中音符的时值。
【教学准备】
钢琴、同步课件、多媒体播放设备
【教材分析】
儿童歌曲《其多列》是云南哈尼族的著名民歌，通过“拣树叶”、“砍竹筒”、“衣服上的花纹多美丽”等词语，表现了哈尼儿童热爱生活，热爱劳动的活泼性格。
歌曲采用五声羽调式，2/4拍子，全曲由两个乐句构成。
旋律以do、mi、sol三音为主。
歌曲短小，精练，音乐形式鲜明。
歌曲活泼、轻快，旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。
【教学过程】
一、导入
复习上节课学唱歌曲《拉勾勾》。
二、课程新授
（一）学唱歌曲《其多列》
1．播放歌曲范唱录音，学生聆听歌曲。
2．请学生看着歌谱再听一遍，可以随录音小声哼唱。
3．教师解释歌曲中“其多列”的含义：
“其多列”是哈尼语，意思是“快快来”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。
请
学生跟老师学唱这一句，招呼自己的小伙伴（学生跟琴学唱）。
4．歌曲中的哈尼族小朋友招呼小伙伴干什么去呀？请你唱一唱（学生跟琴学唱歌曲）。
5．教师钢琴伴奏，学生演唱歌曲第一段歌词。
6．学生随老师的琴声自主学习歌曲第二段歌词。
7．教师钢琴伴奏，学生演唱歌曲第二段歌词。
8．学生自主学唱歌曲第三段歌词。
9．教师钢琴伴奏或播放伴奏录音，学生完整演唱这首歌曲。
三、表现歌曲
1．用声势参与歌曲表现。
教科书上的声势图有两行，学生可以分声部练习。
（1）首先练习拍手，熟练后，边唱歌曲边拍手。
（2）其次练习跺脚，熟练后，边唱歌曲边跺脚。
（3）拍手、跺脚都熟练后，可将学生分成两组，分别拍手、跺脚，合作参与歌曲表现。
（4）最后，教师可根据学生的实际情况，请学生自己用声势动作（拍手、跺脚）参与歌曲表现。
2．师生一起随音乐（歌曲伴奏音乐）边唱边用声势参与歌曲表现。
在这个环节，教师可让学生先练习随音乐拍手，再练习随音乐跺脚。
最后再合在一起参与歌曲表现，切忌不可急于求成。
3．跟随音乐走一走，跑一跑。
教师播放录音伴奏，学生按照教科书中设计的跑和走的节奏，边跑边唱。
看一看谁做的最准确。
X X | X X X X ‖
走走跑跑跑跑
4．教师指导学生自选打击乐器为歌曲伴奏。
【课堂小结】
同学们，我们学习了一首儿童歌曲，是趣味性很强的作品，展示了生活中最寻常活动所带来的欢乐。
希望同学们下课以后多去发现生活中的美，多从普通的生活中寻找到快乐。
《快乐的一天》第2课时
【教学内容】
欣赏《快乐的一天》
学唱歌曲《跳绳》
【教学目标】
1．情感·态度·价值观
通过学唱歌曲《跳绳》，能够用优美、连贯的声音表现歌曲，体会歌曲所蕴含的意义。
2．过程与方法
（1）运用聆听、分析、讨论、体验、视唱等方法，积极完成对作品欣赏进一步感受其特点。
（2）感受、分析、表现艺术歌曲的风格特点。
3．知识与技能
逐步养成自主分析、准确学唱歌曲的能力。
【教学重点与难点】
重点：体会歌曲表达的情绪，有感情地演唱歌曲。
难点：掌握2/4拍子的节奏，注意乐曲中音符的时值。
【教学准备】
钢琴、同步课件、多媒体播放设备
【教材分析】
小组曲《快乐的一天》由五个音乐片段组成，其中有三段器乐曲，两段歌曲。
第一段音乐采用了管弦乐作品《晨曲》片段，音乐悠扬舒缓，描绘了清晨万物苏醒的自然景色。
第二段音乐采用木琴主奏的《小松树》的旋律，节奏鲜明轻巧，表现少年儿童快乐地上学去的情景。
第三段音乐是复听第一课歌曲《拉勾勾》，表现学生课堂上愉快歌唱的场景。
儿童歌曲《跳绳》，是由刘润田作词，后经董作新谱曲而成。
整首歌曲结构简洁，旋律流畅舒展，语句用词简练，押韵，富有浓厚的儿童情趣。
【教学过程】
一、导入
教师：我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢？（请学生谈谈自己上学后的感受）
用一个词来形容自己的一天：请学生发挥想象力说出自己的心里话
二、课程新授
（一）聆听《快乐的一天》
1．初听乐曲（请孩子静静地听）：仔细地分析乐曲出现了几段音乐，他们的情绪有什么不同？
2．复听乐曲。
教师：如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么？并给每个乐段起个合适的名字。
3．分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示（鼓励学生创编表现每段内容的动作，并表演出来）
4．再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。
5．跟随音乐，走一走跳一跳，鼓励学生发挥自己的想象力，根据音乐编创动作。
（三）学唱歌曲《跳绳》
1．教师：接下来我们的游戏是跳绳，让我们随音乐愉快地跳起来！
2．老师有感情地范唱歌曲，学生边听边拍●○，感受二拍子的活泼、欢快的情绪。
3．用听唱法学习第一段歌词，并参考书中的图形谱辩别音字。
4．学习这首歌，儿童歌曲《跳绳》，是由刘润田作词，后经董作新谱曲而成。
整首歌曲结构简洁，旋律流畅舒展，语句用词简练，押韵，富有浓厚的儿童情趣。
（1）齐读歌词。
（2）教师弹奏旋律范唱，学生跟唱。
（3）教师弹奏伴奏范唱，学生跟唱。
（4）教师有感情地范唱，学生观察老师是用怎样的情绪演唱并模仿。
5．教师播放录音，学生有感情地演唱歌曲。
（注意歌词本身自带的押韵，利用这个感觉在老师的带领下完成整首歌。
）
【课堂小结】
同学们，这节课我们学唱了歌曲《跳绳》，这首歌曲展现了生活中最寻常活动所带来的欢乐。
希望同学们下课以后多去发现生活中的美，多从普通的生活中寻找到快乐。
让我们在《快乐的一天》欢快的音乐声中结束这节课吧！。