大班活动我是小小值日生教案
大班优秀社会教案《我是小小值日生》
大班优秀社会教案《我是小小值日生》
一、教学目标
1.了解值日生的概念及其作用；
2.理解班级中的集体责任感；
3.掌握如何做一名优秀的值日生。
二、教学重点
1.班级中的集体责任感；
2.如何做一名优秀的值日生。
三、教学准备
1.课件；
2.嘉宾（可邀请学校保洁员、保安等）；
3.奖励（小红花、奖状等）。
四、教学过程
1. 导入环节
老师出示课件，向学生解释值日生的概念、作用及其在班级中的重要性。
- 为什么要有值日生？ - 值日生的作用有哪些？ - 可以借此引出班级中的集体责任感。
2. 活动环节
老师邀请嘉宾前来班级。
- 嘉宾向同学们讲述其在学校中的工作职责以及工作内容等。
- 嘉宾可以提供班级值日生需要注意的一些细节。
老师宣布进行评选优秀值日生活动。
- 同学们在接下来的一周中，选出三名最优秀的值日生。
- 老师要求学生考核标准，如值日生的态度、完成工作的质量、准时完成等等。
- 告知学生奖励形式。
3. 总结环节
老师总结本堂课内容，并请同学们畅所欲言，分析值日生工作的难点、重点。
4. 延伸环节
老师可以设置一些好活、好人、好事，给优秀值日生带来更多的鼓励和肯定。
五、教学反思
1.整个教学过程设计得比较科学合理，吸引了同学们的兴趣。
2.教学过程中，嘉宾的邀请是一个亮点，让同学们对值日生的工作有了更直观的了解。
3.教学过程中，对于评选优秀值日生，欠缺了精细的操作和满足不同学生的合理需求。
在今后的教学过程中，应该更注重这些方面的内容。
大班优秀社会教案《我是小小值日生》
大班优秀社会教案《我是小小值日生》教案主题：我是小小值日生教案目标：1. 了解和认识值日生的责任和重要性。
2. 培养孩子们的责任感和团队合作精神。
3. 培养孩子们的整理和清洁意识。
4. 提高孩子们的自我管理能力。
教学准备：1. 教材：《小小值日生》2. 道具：扫把、抹布、垃圾桶等清洁工具3. 图片：关于值日生的图片教学活动设计：活动一：导入（5分钟）1. 师生互动：教师先向学生介绍今天的主题《我是小小值日生》。
2. 图片展示：出示值日生的图片，让学生猜测图片中的小朋友在做什么。
3. 讨论：引导学生讨论值日生的任务和重要性。
活动二：叙述故事（10分钟）1. 教师讲述故事：用简单明了的语言，讲述《小小值日生》故事。
2. 学生听故事：学生认真听故事，并回答故事后的问题。
活动三：角色扮演（15分钟）1. 角色分配：将学生分成小组，每个小组选择一个小组长和值日生。
2. 规定任务：给每个小组的值日生分配任务，如扫地、擦桌子、倒垃圾等。
3. 模拟情景：让小组的值日生模拟进行相应的扫地、擦桌子等动作。
活动四：实践动手（20分钟）1. 值日生体验：让每个小组的值日生轮流担任值日生，完成教师布置的任务。
2. 整理教室：让值日生们整理教室，清扫垃圾、擦拭桌椅等。
3. 分享经验：值日生分享自己的感受和经验，其他学生可以提问或补充。
活动五：反思总结（10分钟）1. 学生反思：让学生回答以下问题：你认为值日生的工作重要吗？你为什么这样认为？2. 教师评价：教师批评和表扬学生的表现，激励学生继续努力。
活动六：拓展延伸（10分钟）1. 家庭实践：鼓励学生回家时主动帮助家人做一些家务活或清理自己的房间。
2. 小组分享：让学生回来上课时和同伴分享自己在家里做值日生的经历。
教学延伸：1. 观察小组值日生的表现，记录和鼓励值日生的努力和进步。
2. 在课堂上设立“优秀值日生”奖励机制，激励学生们更积极地参与值日生工作。
3. 组织班级专题活动，让学生自主制定值日生工作计划，提高团队合作能力和组织协调能力。
幼儿园大班社会教案《我是小小值日生》含反思
幼儿园大班社会教案《我是小小值日生》含反思一、教学目标1.了解值日生的职责和任务，培育孩子们的价值观和责任心。
2.学习如何积极地完成值日生的任务，包括清洁和卫生管理等内容。
3.通过体验和实践来加强孩子们的社交本领和协作本领。
二、教学内容1.值日生介绍：介绍值日生的任务和职责，让孩子们了解本身的工作内容。
2.清洁和卫生管理：让孩子们学会如何清洁教室、器材和卫生间等。
3.嘉奖和惩罚制度：讨论嘉奖和惩罚对于孩子们的影响，以及如何正确地嘉奖和惩罚。
4.实践体验：让孩子们亲自体验值日生的工作，如清洁教室、管理卫生和器材等。
三、教学步骤1.引导孩子们回忆上一次的值日情况，问他们觉得值日生的任务是什么，如感受如何。
进一步引导他们知道，值日生是班上的小小领袖，带领大家共同保持乾净、美好的环境。
2.介绍值日生任务，并呈现值日生的工具和清洁用品。
在介绍过程中，强调各项任务紧要性，并示范领导孩子们如何使用清洁工具。
3.组织功能规范的小组值日，为同学供应有利的卫生保健环境，操练孩子们珍觉的情商和批判思维。
同时ur给出基本卫生保健学问，让孩子们从整体上了解卫生的紧要性和个人卫生的紧要性。
在这个过程中，引导孩子们在团队中合作，培育他们的协作和团队意识。
4.通过察看孩子们实践，依据孩子们的表现给出相应的嘉奖或惩罚，引导孩子们正确认得嘉奖和惩罚的功能，并形成正确的自我激励机制。
5.在整个课程中，辅导老师要适时地给孩子们反馈，对孩子们的表现进行引导和评价。
逐一点评孩子们的表现，并激励他们做得更好。
四、教学方法1.情境体验法：通过让孩子们亲身参加值日工作，让他们体验到社会生活中的实际问题和情况。
2.讨论法：引导孩子们讨论嘉奖和惩罚的功能，并一同探讨如何更好的执行嘉奖和惩罚制度。
3.角色扮演法：让孩子们通过角色扮演，模拟班级内的卫生管理和值日生任务，来加深他们的理解和体验。
五、教学反思1.以上教学方案旨在培育孩子们的价值观和责任心，但在整个过程中，需要更自动地去激发孩子们的积极性，加强他们的主人翁精神。
大班主题值日生教案（精选5篇）
大班主题值日生教案（精选5篇）大班主题值日生篇1活动目标1、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
2、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动来源：大班第二学期孩子们都能比较顺利的完成值日生活动，但在日常活动中我发现孩子们在参加值日生活动时存在着几个问题：有些小朋友总是不能记住自己值日的时间，无法按时参加值日生活动。
值日生之间不能很好的协商和分工，出现争吵和不愉快的现象。
贪玩忘记了自己的工作任务，做事时不够认真。
活动进行：一.通过谈话，提出问题师：每个小朋友都做过值日生为集体服务，同时大家天天也为你服务，你们觉得大家在做值日生时是不是很好了，哪些方面希望更好?幼儿：还可以，但有时也不好。
有的.小朋友来晚了，没法为大家服务，还得我们帮他。
有的值日生摆碗筷不整齐，椅子也歪歪扭扭的。
值日生检查手时不认真，不仔细看;还有的值日生对小朋友厉害，不好好说，总让我们重新洗手。
有的值日生做完事情后在一边说话，影响集体活动。
和做值日时老吵架，总是互相告状，结果耽误大家了。
有的值日生是好朋友，两个人就光顾玩了，把自己的事情都忘了。
还有的值日生自己做事太慢，什么事情都最后，怎么帮我们做事呀。
……二.集体讨论改进方案师：这些问题小朋友有办法改进吗?幼：有方法。
做事认真点，自己想着点，两个人互相提醒、友好不争吵。
师：我们能不能想一个好活动，鼓励进步和做值日生好的小朋友呢?幼：能，可以比赛。
怎么比呀?也不能一起做呀。
可以，把好的值日生记下来，最后看谁好呗。
大家同意了这个想法。
师：是不是都做一遍才行呢?时间太长会不会忘记了?幼：都做一遍好。
不好，时间太长了，得一个月呢!那就短点吧。
师：多长时间合适?小朋友能记住，也可以比出谁最好?幼儿：十天;五天;七天……最后通过看日历，集体选择了五天比赛一次师：我们要比赛的是什么?幼：谁最好;最好的值日生。
师：我们是从五组值日生里选出最好的对吗?我们来为这个活动起一个名字吧。
幼：最棒值日生、最好值日生、能干值日生师：怎样从名字上能看出是两个小朋友?幼：最棒合作值日生、最棒组合、最强联手师：我也想了一个名字：最佳值日生拍挡，小朋友从这些名字里面选一个吧。
大班活动我是小小值日生教案【含教学反思】
大班活动我是小小值日生教案前言一次大班活动，我作为教师一边着手教学计划，一边也在思考如何让小小们更好地参与到活动中来。
最后，决定让小小们轮流担任值日生，对每一个活动进行认真记录和反思，以便今后的活动能够更加顺利地进行。
教学目标1.让小小们体会到担任值日生的重要性，并锻炼他们的责任心和团队协作能力。
2.通过记录和反思，让小小们更加深入地了解到每一个活动的目的和意义，并学会从中汲取经验。
教学内容1.值日生的责任：清理现场、维持秩序、记录活动过程和反思。
2.记录活动过程：让小小们担任摄影师、记者，记录整个活动的过程，并在结束后进行整理和分类。
3.反思活动：委托小小们负责组织反思活动，帮助大家回顾活动过程，分析问题，并提出建议和改进。
教学具体实施第一步：让小小们了解值日生的职责和重要性在活动开始前，我向小小们介绍了值日生的职责和重要性，并说明在活动中所有小小都将轮流担任值日生，让他们更加注意细节，以确保活动的顺利进行。
第二步：记录活动过程在活动中，每位值日生都需要负责记录整个活动的过程。
由于这个班级有很多有趣的小伙伴，所以我决定让每位值日生担任某一个角色，例如摄影师或者记者，来记录整个活动过程。
而我则会在活动结束后，帮助小朋友们整理资料，并分类归档。
第三步：反思活动在活动结束后，我会请小小们担任主持人，组织反思活动。
小小们需要总结整个活动的过程，分析出问题，并提出建议和改进。
这个环节不仅能锻炼小小们的表达能力，更能让他们更加深入地了解到每个活动的目的和意义。
教学反思这次活动，让我深刻体会到了小小们的责任心和团队协作能力。
他们积极投入，认真对待自己的工作，努力完成任务。
这也让我更加明白，让小小们参与到活动中来，并让他们担任一定的职责，是十分重要的。
同时，我在活动结束后，也对小小们的记录和反思进行了认真评价，给予了积极的反馈和建议。
希望在今后的活动中，能够更加关注小小们的参与和表现，让活动能够更加丰富和有意义。
大班优秀社会教案《我是小小值日生》
大班优秀社会教案《我是小小值日生》教学目标：1.能够理解和表演小组合作的重要性和价值2.学习并掌握值日生的基本职责和义务3.培养学生的责任感和团队合作精神教学重点：1.培养学生的责任感和团队合作精神2.掌握值日生的基本职责和义务教学难点：1.学生对于小组合作的理解和表演能力2.学生理解职责和团队合作精神的能力教学方法：1.小组合作，讨论汇报2.讲授法，举例说明3.角色扮演法，让学生感受值日生的生活教学过程：一、导入1.老师用PPT或者黑板画出一份值日表，由学生一起讲解和理解2.分组讨论，谈论小组合作的重要性和价值二、学习1.讲解和介绍值日生的基本职责和义务，让学生了解值日生的重要性和意义2.小组讨论，让学生一起分析和思考如何合理地分工和协作3.让学生在课堂上互相模拟值日生生活，体验职责和责任感，感受小组合作的重要性和价值三、讲解1.老师用生动的例子讲解如何发挥小组合作的优势，让学生感受到团队合作的快乐和意义2.学生自己动手制作一份完整的值日表，让学生发挥自己的聪明才智，并体验团队合作的重要性四、总结和展示1.让学生用PPT或海报等形式展示小组合作的成果和价值，并归纳和总结本次教学的重点和难点2.教师根据学生的表现和收获给出正面和中肯的评价，鼓励学生继续发扬团队合作的精神和合理分配职责的能力五、作业1.让学生自己制作一份完整的值日表，让学生体验职责和责任感2.鼓励学生在日常生活中体现团队合作精神，与同学们共同完成小组任务，提高团队合作的能力教学评价：通过观察学生的表现和讨论反馈，能够评价学生对于小组合作和值日生职责与义务的理解和掌握程度。
同时，也要根据学生的反馈和建议，不断改进和完善教学过程和内容，提高教学效果和质量。
幼儿园大班社会教案《我是小小值日生》
一、教学目标：1. 让幼儿了解值日生的职责，培养幼儿的责任感和团队意识。
2. 通过实践活动，提高幼儿的生活自理能力和协作能力。
3. 培养幼儿尊敬老师、爱护环境、关心同伴的良好品质。
二、教学内容：1. 值日生的职责：开关门窗、摆放桌椅、整理玩具、打扫卫生等。
2. 值日生的工作流程：早晨入园、下午离园、课间休息时间。
3. 值日生的工作技巧：分工合作、耐心细致、善于沟通。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解值日生的职责，培养幼儿的责任感和团队意识。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会分工合作，提高生活自理能力和协作能力。
四、教学准备：1. 教具：值日生工作图片、视频、相关故事书籍等。
2. 环境：创设一个温馨、舒适的学习和生活环境。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园里的故事，引发幼儿对值日生的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍值日生的职责和工作流程，让幼儿了解值日生的重要性。
3. 实践：分组进行值日生实践活动，让幼儿亲身体验值日生的工作。
5. 延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中承担相应的责任，培养幼儿尊敬老师、爱护环境、关心同伴的良好品质。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对值日生职责的掌握程度。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中承担责任的情况。
3. 通过同伴评价，了解幼儿在团队中的协作能力和沟通能力。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否存在难以理解或掌握的部分，以便在后续教学中进行调整。
2. 思考如何更好地激发幼儿的兴趣和参与度，提高教学效果。
3. 考虑如何将教学内容与幼儿的日常生活相结合，培养幼儿的生活自理能力。
八、教学拓展：1. 开展“小小管理员”活动，让幼儿在其他领域（如图书馆、玩具角等）担任管理员，培养幼儿的责任感和团队意识。
2. 组织“我是小小志愿者”活动，让幼儿参与社区志愿服务活动，体验帮助他人的快乐。
3. 开展“尊敬老师”主题活动，让幼儿了解老师的辛勤付出，培养幼儿尊敬老师的良好品质。
幼儿园大班值日生教案
幼儿园大班值日生教案幼儿园大班值日生教案(9篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园大班值日生教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班值日生教案1教学目标：1、知道值日生的任务，增强责任意识。
2、有乐意为集体、同伴服务的愿望。
3、学习设计表格及记录方法。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
教学重点：知道值日生的任务，增强责任意识。
教学难点：学习设计表格及记录方法。
教学准备：情景表演、纸、笔教学过程：一、欣赏歌曲《值日生》，回忆自己做值日生的经验。
A、为什么要做值日生？B、你会做值日生吗？C、值日生要做哪些工作？二、观看情境表演情境一：一名值日生浇花时，听到同伴喊他出去玩，就把水壶一扔，急急忙忙跑出去了，临出门时还碰倒了小椅子，水壶里的水也洒了一地。
情境二：另一名值日生走过来把水壶收起来，把地上的水擦干，把小椅子扶好。
A、你喜欢哪个值日生？为什么？二、组织幼儿讨论A、大班的值日生有哪些内容？（管理自然角、为植物浇水、整理桌椅和玩具等等）B、这些工作靠一个人能够完成吗？C、怎样分工才能做好这些工作？三、共同设计值日生分区工作记录表A、我们班可以分为几个区？表格里可以分成几列？每个区域可以用图案表示？B、一个星期有几天？在表格里可以分成几行？C、值日生做的事，记录在表格的哪里？怎样记录？（启发幼儿记录自己所做的事，如：擦洗橱柜的可画手和抹布，整理物品可以画上物品）D、幼儿分组制作表格教师指导幼儿制作表格，给予幼儿建议。
E、在宣传栏里张贴制作好的表格四、小结大四班是个大家庭，值日生的工作是为大家服务，需要细心和耐心。
值日生不光要做工作，还要做好工作，让大家满意。
同时，希望小朋友对值日生的工作也要积极地配合、支持。
教学反思："值日生"，对于幼儿来说，是件多么光荣的称号。
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大班活动我是小小值日生教案
题目：大班活动我是小小值日生教案
一、教学目标
1.了解值日生的工作内容和责任；
2.培养孩子们的服务意识和责任意识；
3.提高孩子们的集体意识和团队协作能力；
4.培养孩子们爱护环境、遵守规则的好习惯。
二、教学准备
1.课程讲义、PPT；
2.翻转教室视频《小小值日生的一天》；
3.黑板、粉笔、毛巾、扫帚、垃圾桶等事物。
三、教学步骤
1.引入
教师播放翻转课堂视频《小小值日生的一天》，让孩子们通过视频了解值日生的工作内容和责任。
2.讲解
讲解值日生应该做些什么事情，例如：扫地、擦桌子、清理垃圾、帮助同学等。
3.示范
教师示范扫地、擦桌子等动作，同时讲解如何使用工具以及注意安全。
4.操作练习
学生们分组到教室中进行操作练习，以小组为单位进行值日工作，明确分工，协作完成任务。
5.评价反馈
评价学生的表现，让部分学生进行表现展示，并将需要改进的地方进行指导。
四、活动方案
1.活动主题：我是小小值日生
2.时间：每周一次，周一值日
3.活动流程：
（1）活动开始时，教师播放《小小值日生的一天》。
（2）讲解值日生的工作内容和责任。
（3）示范如何操作清扫、整理和垃圾分类等工作。
（4）学生们分组进行值日工作，协同完成任务。
（5）每组要点评出最佳值日生。
（6）活动结束时，讨论各组表现，并进行改进。
五、总结
本节课讲解了值日生的工作内容和责任，对学生们的服务意识和责任意识有了培养，同时也提高了他们的集体意识和团队协作能力。
希望学生们能够遵守规则、爱护环境，并成为小小责任感十足的值日生。
六、活动意义
在学校里，值日生是一个非常重要的角色。
他们是整个班级协作的一个组成部分，通过值日生的工作，我们可以培养学生的责任感和团队精神，同时还能让他们了解自己所处的环境。
通过本次活动，我们希望让学生们明白，每个人都有自己的责任，只有在团结合作的情况下，才能够共同促进班级的和谐发展。
此外，还可以让学生们了解垃圾分类和环境保护的重要性，以此引导他们养成良好的生活习惯，形成社会责任感。
在活动过程中，我们还可以培养学生们的劳动意识和动手能力，提高他们的操作技能，让他们更好地应对各种生活环境。
同时，这种体验式的学习方式可以提高孩子们的学习兴趣，更好地理解和掌握课程内容。
七、结语
值日生是班级协作的一个重要组成部分，通过值日生的工作，可以培养学生的责任感和团队精神。
本次活动旨在通过生动有趣的活动模式，让学生亲身体验值日生的工作内容，了解班级管理和环境保护的重要性。
希望通过这次活动的开展，让孩子们养成良好的生活习惯和社会责任感，成为未来社会的有用之才。