幼儿园优质公开课：小班音乐《神奇的土豆》教案
小班音乐《土豆土豆教案
小班音乐《土豆土豆教案
教学目标：
1. 能够唱出《土豆土豆》这首歌曲。
2. 能够理解歌曲内容，认识土豆这一食物。
3. 发扬集体合作精神，培养团队意识。
教学准备：
歌曲《土豆土豆》录音带、教学PPT、土豆卡片、吉他、乐器等。
教学过程：
一、热身
1. 热身舞蹈：教师带领学生做简单的拉伸运动，然后展示音乐舞蹈PPT，唱着音乐舞动，让学生放松身心，进入学习状态。
二、新课
1. 听歌曲：播放歌曲《土豆土豆》，让学生仅仅只听，不要做出行动反应，熟悉歌曲的节奏。
2. 温故知新：询问学生曾经吃过土豆吗？了解学生对土豆的认识。
3. 正式学习：播放歌曲，教唱歌词，要清晰明了，让学生愉快的学唱这首歌曲。
4. 合唱演示：安排学生分小组，让每个小组直接合唱，老师适当加强节奏以及感情色彩，让同学们置身于音乐海洋中，共同享受合唱的美妙。
5. 分组合作：引导学生结成3-4人小组，安排小组之间进行合作，研究如何用乐器和手拍打出歌曲的节奏，每个小组表演一下。
6. 舞蹈练习：学生根据歌曲内容自编舞蹈动作，融合在演唱中，让歌曲更加生动有趣。
三、课后小结与反思
1. 安排同学回答问题，如：我喜欢这首歌曲的哪个地方？哪个动作最难？如何克服？
2. 形成良好团队精神，培养独立思考能力，培养良好的合作品质。
3. 使用教育软件适当作文、或者是绘画，展现对土豆的理解，提高学生的艺术才能。
小班科学土豆宝宝真奇妙教案反思
s:// docer
PART FIVE
教学重点与难点
教学重点：让孩子们了解土豆的根本特征和用途
土豆的外观和内部特征
土豆的用途和养分价值
添加标题
添加标题
土豆的种类和分布
添加标题
添加标题
孩子们对土豆的认知和兴趣引导
教学难点：让孩子们理解土豆内部的构造和生长过程
土豆的内部构造和 生长过程对于幼儿 来说难以理解。
s:// docer
PART THREE
教学方法和手段
教学方法：讲解、试验、互动等
试验法：通过亲身试验，让 学生感受科学的魅力，加深
对科学学问的理解。
讲解法：通过简洁明白的语 言，向学生传授根本的科学 学问。
互动法：通过提问、争论等 方式，增加师生之间的互动，
调动学生的乐观性。
教学手段：PPT、实物呈现、互动玩耍等
小班科学土豆宝 宝真奇异教案反 思
单击此处添加副标题内容
汇报人：
名目
CONTENTS
01 活动背景及目标 02 活动预备及实施过程 03 教学方法和手段 04 活动效果及反思 05 教学重点与难点 06 教学建议与改进
s:// docer
PART ONE
活动背景及目标
活动背景介绍
幼儿对土豆有初 步的生疏和了解。
试验环节：通过 试验让孩子们更 直观地了解学问 点
实践操作力气： 让孩子们自己动 手试验，提高动 手力气
教学改进：优化教学流程，调整教学策略，提高教学效果。
优化教学流程：通过简化教学内容、精 简教学环节、合理安排教学挨次等手段， 提高教学效果。
调整教学策略：依据学生的学习特 点和需求，承受不同的教学策略， 如合作学习、探究学习等，以激发 学生的学习兴趣和动力。
小班音乐《神奇的土豆》课教案
小班音乐《神奇的土豆》教案课程名称：小班音乐：神奇的土豆课程分析：土豆源于生活，幼儿在自然角中发现土豆后，便是主题活动的缘起与创生……而奥尔夫音乐游戏自带娱乐性，音乐游戏《神奇的土豆》的生成，则是为了更好地培养小班幼儿的专注力和创造力，让儿童做音乐游戏的主人。
课程目标：1.大声朗诵歌谣,并简单跟唱，初步锻炼手部小肌肉的精细动作。
2.初步感受速度和力度,培养固定拍感，养成认真听音乐的习惯。
课程准备：1.物质准备：小动物手偶,大土豆一个。
2.音乐准备：《小手爬》《热土豆》《梦之旅摇篮曲》课程过程：1.《小手爬》热身（1）组织幼儿音乐游戏《小手爬》,带幼儿一起做动作（2）放音乐,跟着歌词做律动。
（3）歌词:爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到膝盖上。
2.《土豆歌》游戏（1）告诉幼儿下面小动物手偶要带大家变一个魔术,吸引幼儿注意（2）跟小动物手偶一起变魔术。
土豆(握拳头)丝(五指张开、手心相对)皮(五指张开、手心相背) （3）老师喊口令:土豆、土豆丝、土豆皮,幼儿听口令做动作（4）加上节奏念词:2/4土豆土豆/ 丝丝 / 土豆土豆/ 皮皮/土豆丝 /土豆皮/土豆丝/皮 /（5）两人一组,边念儿歌边土豆游戏(面对面,手对手)3. 音乐游戏《热土豆》（1）出示实物土豆一个,介绍土豆,让每个幼儿都摸一摸,感觉一下。
（2）玩传土豆游戏:告诉幼儿土豆被煮熟了,非常的烫手,传递时速度要快。
（3）老师拿土豆示范传递动作，放音乐,在音乐过程中尽可能快的传递,不让土豆掉下来。
（4）播放音乐,音乐停止时土豆传到谁,谁就拿着土豆敲地板打节奏说一遍儿歌。
其他人跟着学动作,并齐说儿歌。
（在熟练儿歌内容的基础上,尝试变换说儿歌的速度和力度。
）4.结束部分:放松音乐游戏《梦之旅摇篮曲》放音乐《梦之旅摇篮曲》,做伸展和放松律动。
课程反思：本次活动立足于我班幼儿的兴趣点，春天是万物复苏的季节，我们班的自然角种植的土豆也瓜熟蒂落，孩子们对土豆的游戏十分感兴趣。
小班科学教案及教学反思《土豆宝宝真奇妙》
小班科学教案及教学反思《土豆宝宝真奇妙》一、教学目标•让幼儿认识土豆这种常见的食材，了解土豆的外观、颜色、形状等基本特征；•让幼儿通过操作、观察和比较，发现土豆的特殊之处，如可以萌芽生长、可以变色等；•引导幼儿探索土豆萌芽生长的原因，了解土豆的生长过程。
二、教学内容1. 土豆宝宝到家了教师拿出一些新鲜的土豆，向幼儿介绍土豆的外观、颜色、形状等基本特征，并询问幼儿他们是否知道这些食材的名字和常用的食用方式。
2. 土豆宝宝萌芽了教师向幼儿展示一颗萌芽的土豆，并让幼儿自由观察，询问幼儿对土豆的萌芽生长是否感到奇妙，引起幼儿的好奇心和兴趣。
3. 土豆宝宝变色了教师将一些土豆放在桌子上，其中一些土豆表面变色，其他土豆表面没有变色，让幼儿自由观察、操作、比较和发现，引导幼儿探索土豆变色的原因。
4. 土豆宝宝生长了教师向幼儿展示一盆种植土豆的花盆，并让幼儿自由探索，了解土豆的生长过程和需要的环境、养分、水分等。
三、教学方法•教师示范和引导：教师采用示范和引导的教学方法，向幼儿展示和说明土豆的特征和特殊之处，并引导幼儿自由探索和发现；•操作和观察：幼儿通过操作和观察，发现土豆的特殊之处，如可以萌芽生长、可以变色等，并探索土豆萌芽生长的原因；•提问和互动：教师通过提问和互动，引导幼儿思考和分析，加深对土豆的认识。
四、教学反思本次教学活动取得了良好的效果，幼儿表现出浓厚的兴趣和参与度，对土豆的认识和了解得到了增强和拓展。
但也存在不足之处，主要表现在以下几个方面： * 对个别幼儿的注意力和积极性没有引起足够的关注和重视，需要更多的个性化引导和关爱； * 对土豆的生长过程和养分需要进一步深入的讲解和解释，使幼儿对土豆的认识更加全面和系统； * 教学内容和形式需要更注重跨学科的整合和创新，使幼儿在多样化的学习环境中获得更全面和丰富的学习体验。
五、教学评价本次教学活动达到了预期的教学目标，幼儿对土豆的认识和了解得到了增强和拓展，但教学过程中也出现了一些不足和弱项。
土豆土豆幼儿园教案
土豆土豆幼儿园教案一、教育目标1.认知目标：了解土豆是一种可以食用的植物，并了解其特点和营养价值。
2.语言目标：学习土豆相关的汉字、词语和常用句型，能够用简单的语言描述土豆的外形、口感和味道。
3.动手目标：通过制作土豆丸子，练习孩子们的动手能力，提高他们的协调性能力和操作技能。
二、教学内容和步骤1. 土豆的特点和营养价值教学内容：给孩子们介绍土豆的外形、颜色、味道、口感等特点，以及土豆所含有的营养成分和对人体的作用。
教学步骤：1.教师向孩子们展示土豆，并帮助他们认定土豆的外形、颜色和大小。
2.教师用简单易懂的语言，向孩子们介绍土豆的口感和味道，比如：“土豆是一种很好吃的蔬菜，口感软糯，味道甜美。
”3.教师介绍土豆所含有的营养成分，比如碳水化合物、蛋白质、磷、钾、维生素C等，并简单讲述它们对人体的作用。
2. 制作土豆丸子教学内容：带领孩子们制作土豆丸子，让他们通过实践学习，提高他们的动手能力和协调性能力。
教学步骤：1.准备土豆、面粉、鸡蛋、盐、味精等食材和器具。
2.将土豆去皮、切成小块，放入锅中煮熟，捞出晾凉。
3.将晾凉的土豆捣成泥，加入适量的面粉、鸡蛋、盐、味精，揉成面团。
4.将面团分成小块，搓成圆形的丸子。
5.将丸子放入锅中，加入足够的水，煮至浮起，捞出备用。
6.教师指导孩子们制作酱汁，根据孩子们的口味加入适量的盐、味精等调味品。
7.孩子们就能够享用自己亲手制作的土豆丸子啦！三、活动延伸教学内容：通过延伸活动进一步巩固孩子们的知识，比如游戏、绘画、故事讲解等。
教学步骤：1.游戏：如“猜谜语”，出土豆相关的谜语，让孩子们通过猜谜语巩固知识。
2.绘画：让孩子们用画笔画出自己心中的“土豆”，让他们进一步了解这个可爱的蔬菜。
3.故事讲解：讲述土豆的故事，如“土豆和胡萝卜的故事”，加深孩子们的印象。
四、总结通过本节课的学习，孩子们可以更好地了解土豆的特点和营养价值，同时也锻炼了孩子们的动手能力，提高了协调性和操作技能。
幼儿园小班《土豆宝宝真奇妙》教案
《土豆宝宝真奇妙》教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解土豆的基本特征，知道土豆的用途。
2.技能目标：通过观察、操作、讨论，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3.情感目标：激发幼儿对土豆的喜爱之情，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解土豆的特征和用途。
2.教学难点：引导幼儿运用多种感官参与活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学准备1.教具准备：土豆若干，土豆制品（如薯条、土豆泥等），土豆种植图片。
2.环境准备：布置活动场地，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察并触摸土豆，引导幼儿说出土豆的颜色、形状等特征。
2.提问：“你们知道土豆可以用来做什么吗？”引出课题。
（二）基本环节1.土豆的认知（1）观察土豆：让幼儿观察土豆的颜色、形状、大小，描述土豆的特点。
（2）讨论土豆的用途：引导幼儿说出土豆可以用来做什么，如煮、炸、炖等。
（3）展示土豆制品：展示土豆制品，让幼儿认识土豆的多种食用方法。
2.土豆的种植（1）展示土豆种植图片：让幼儿了解土豆的生长过程。
（2）讨论土豆种植方法：引导幼儿说出土豆种植的基本步骤。
3.土豆的奇妙之处（1）讲解土豆的营养价值：让幼儿了解土豆富含的营养成分。
（2）讨论土豆的奇妙用途：引导幼儿说出土豆在生活中的其他用途，如美容、清洁等。
4.土豆宝宝游戏（1）分组游戏：将幼儿分为若干小组，每组选出一个“土豆宝宝”，其他幼儿扮演“种植者”。
（2）游戏规则：种植者需要将土豆宝宝种植在土壤中，并用语言描述土豆宝宝的成长过程。
（3）游戏结束：评选出最佳“种植者”和“土豆宝宝”，给予奖励。
2.延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享土豆的奇妙之处，尝试种植土豆。
五、教学反思1.本节课通过观察、操作、讨论等多种形式，让幼儿深入了解土豆的特征和用途，达到了预期的教学目标。
2.在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识，提高了幼儿的综合素养。
曾子莹公开课《神奇的土豆发电》_
万隆一品幼儿园2019学年度第一学期彩虹D班活动教案主题名称科学探究执行时间2019.4.20活动名称神奇的土豆发电组织形式集体组织教师曾子莹备注活动目标1、增加对自然科学的认知，对科学产生探索的欲望和兴趣。
2、能动手操作果蔬发电。
3、通过制作果蔬电池，了解果蔬发电的流程。
活动重点：了解土豆发电的原理。
活动难点：会互相合作并成功将土豆发电。
活动准备土豆；水果发电材料；乐迪开心图片卡；乐迪苦恼图片卡；“电”字卡；PPT；快递箱活动过程一、请出神秘客人引入主题：1、教师：小朋友们，老师今天请来了一位神秘客人，你们都理解的哦，这位神秘客人呀非常的活泼，它躲在了我们班的一个地方，你们拿出你们的“望远镜”来瞧瞧，它，藏在哪了呀？2、教师从一位客人老师身背后找到了《超级飞侠》里面的主人公“乐迪”。
3、教师介绍乐迪：“小朋友，乐迪是我们的超级飞侠，但是乐迪今天有些不开心了”（马上从白板后面把乐迪开心图换成乐迪苦恼图），你知道它为什么不开心吗？因它属于机器人，它的能量用完了，他需要补充能量，而它的能量就是（教师从白板后面拿出“电”字宝宝），宝贝们你有什么方法能够给他补充能量吗？二、教师出示土豆发电的图片，引起幼儿兴趣：1、教师：乐迪说我们彩虹D班的小朋友最聪明了，所以乐迪给了一个任务小朋友，乐迪也给你们送来了一个包裹哦，通过乐迪给你们的东西，来找到电，你们能做到吗？2、教师：我们一起来看看是什么呢？先从包裹拿出三样东西，再播放PPT，出示土豆、导线、小灯泡图。
3、教师：你们看到什么？（土豆和导线还有小灯泡)，咦，你们觉得土豆能够发电吗？（不能）那么我们今天来试验一下，到底这三样东西结合在一起能不能发电。
三、幼儿第一次操作实验：1、教师讲解操作的纪律和规则，强调要合作。
2、幼儿以小组形式完成探究实验。
3、播放回位置音乐请幼儿回到座位上，教师请个别幼儿回答操作中遇到的问题，有没有发电成功。
四、教师演示操作实验，幼儿仔细观察：1、教师一边讲解动作要领一边操作（1）这个实验的操作材料有土豆、铜棒、锌棒、导线、LED 灯泡（2）先用一根导线将锌棒连接起来，线的另一端和LED 灯泡相连。
小班科学土豆宝宝真奇妙教案与反思
小班科学土豆宝宝真奇妙教案与反思1. 教学目标及重点教学目标1.能够认识土豆的形态和生长环境。
2.能够观察土豆的特征并进行简单的描述。
3.能够探究土豆的重量和大小之间的关系。
教学重点1.认识土豆。
2.观察土豆的特征。
3.探究土豆的重量和大小之间的关系。
2. 教学内容与方法教学内容1.土豆的形态和生长环境。
2.土豆的特征观察。
3.土豆的重量和大小关系探究。
教学方法1.观察法：通过观察土豆的形态、颜色、纹路等特征，认识土豆。
2.核对法：通过比较不同土豆的大小、重量，探究它们之间的关系。
3.讨论法：引导学生探究土豆的生长环境以及为什么土豆的形状和大小不一样等问题。
3. 教学过程第一节课1. 导入环节1.老师向学生介绍土豆，并放置在展台上让学生看。
2.引导学生观察土豆的形状、颜色、表面的特征、大小等。
2. 理论学习1.老师针对学生的观察结果，讲解土豆的基本形态和生长环境，帮助学生更好地认识土豆。
2.老师向学生介绍如何观察土豆的重量和大小，并引导学生思考它们之间是否有关系。
3. 实验探究1.将几个大小不同的土豆放在称上，测量它们的重量。
2.将几个重量相同但大小不同的土豆放在一起，让学生比较它们的大小，让学生分析大小和重量之间是否有关系。
第二节课1. 导入环节1.回顾上节课学习内容，让学生再次观察土豆。
2.引导学生对土豆的观察结果进行比较，体会土豆的形状、大小和重量之间的关系。
2. 理论学习1.老师针对学生的实验结果，引导学生分析土豆的大小和重量之间的关系。
2.老师向学生介绍土豆的重要应用，如土豆煮粥、土豆烧鸡等。
3. 小结环节老师让学生总结本节课学习的内容，并鼓励学生加强对土豆的观察和认识。
4. 教学反思这节课的教学目标是让学生能够认识土豆、观察土豆的特征，探究土豆的大小和重量之间的关系。
学生们通过实验探究，体会了土豆的形状、大小和重量之间的关系，并了解了土豆在日常生活中的分食和制作方法。
在教学过程中，我采用了许多互动式的教学手段，如观察法、核对法和讨论法，让学生更能积极参与到课堂中，提高课堂教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
开展了此节音乐韵律活动，让孩子在玩中学会本领。在具体的实施中，能力较强的幼儿能很快掌握《土豆歌》的游戏玩法，并灵活地向大家展示，能力较弱的幼儿更倾向于依赖和他人一起音乐游戏。
教学设计
课程名称
小班音乐：神奇的土豆
课程分析
土豆源于生活，幼儿在自然角中发现土豆后，便是主题活动的缘起与创生……而奥尔夫音乐游戏自带娱乐性，音乐游戏《神奇的土豆》的生成，则是为了更好地培养小班幼儿的专注力和创造力，让儿童做音乐游戏的主人。
课程目标
L大声朗诵歌谣，并简单跟唱，初步锻炼手部小肌肉的精细动作。
2.《土豆歌》游戏
（1）告诉幼儿下面小动物手偶要带大家变一个魔术，吸引幼儿注意
（2）跟小动物手偶一起变魔术。
土豆（握拳头）丝（五指张开、手心相对）皮（五指张开、手心相背）
（3）老师喊口令：土豆、土豆丝、土豆皮，幼儿听口令做动作
（4）加上节奏念词：2/4
土豆土豆/丝丝/土豆土豆/皮皮/土豆丝/土豆皮/土豆丝/皮O/
（5）两人一组，边念儿歌边土豆游戏（面对面，手对手）
3.音乐游戏《热土豆》
（1）出示实物土豆一个,介绍土豆，让每个幼儿都摸一摸,觉一下。
（2）玩传土豆游戏：告诉幼儿土豆被煮熟了，非常的烫手,传递时速度要快。
（3）老师拿土豆示范传递动作，放音乐，在音乐过程中尽可能快的传递，不让土豆掉下来。
（4）播放音乐，音乐停止时土豆传到谁,谁就拿着土豆敲地板打节奏说一遍儿歌。
其他人跟着学动作，并齐说儿歌。
（在熟练儿歌内容的基础上，尝试变换说儿歌的速度和力度。）
4.结束部分:放松音乐游戏《梦之旅摇篮曲》放音乐《梦之旅摇篮曲》，做伸展和放松律动。
本次活动立足于我班幼儿的兴趣点，春天是万物复苏的季节，我们班的自然角种植的土豆也瓜熟蒂落，孩子们对土豆的游戏十分感兴趣。故此，我结合本月主题《六个好宝贝》
2.初步感受速度和力度，培养固定拍感，养成认真听音乐的习惯。
课程准备
L物质准备：小动物手偶，大土豆一个。
2.音乐准备：《小手爬》《热土豆》《梦之旅摇篮曲》
课程过程
1.《小手爬》热身
（1）组织幼儿音乐游戏《小手爬》，带幼儿一起做动作
（2）放音乐，跟着歌词做律动。
（3）歌词：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到膝盖上。