我一名青年教师的成长历程
青年教师成长历程
青年教师成长历程引言青年教师是教育事业中的宝贵资源，他们承载着培养未来一代的重任。
然而，作为刚刚踏入教育行业的新手，青年教师在成长的过程中面临着许多挑战和困惑。
本文将探讨青年教师成长历程中的关键阶段和必备素质，并提供一些建议来帮助他们更好地成长。
阶段一：职前准备在成为一名青年教师之前，个人需要进行充分的职前准备。
这包括获得相关专业知识和技能，了解教育法规政策，参与实习经验等。
1. 获得专业知识和技能青年教师应该具备扎实的学科知识和相应的教学技能。
这可以通过深入学习自己所从事学科的理论知识，并参加相关培训来实现。
2. 了解教育法规政策了解并遵守国家、地方以及学校制定的各项教育法规政策是每位青年教师的基本职责。
这有助于确保教学工作的合法性和规范性。
3. 参与实习经验在完成学业之前，进行实习经验是非常重要的。
通过实习，青年教师可以接触到真实的教学环境，并学习到与学生、家长和同事有效沟通的技巧。
阶段二：初入职场初入职场是青年教师成长历程中最关键的阶段之一。
在这个阶段，他们需要适应新环境，建立自己的教育理念，并提高专业素养。
1. 适应新环境刚开始工作时，青年教师可能会面临许多新环境和陌生人。
他们需要尽快适应新的学校文化和工作氛围，并与同事建立良好的关系。
2. 建立教育理念每位青年教师都应该有自己独特的教育理念。
这需要他们思考自己对于教育的目标和价值观，并将其转化为具体的行动。
3. 提高专业素养青年教师应该不断提升自己的专业素养。
这包括参加教育培训、研讨会和学术交流活动，以及阅读相关教育文献和研究成果。
阶段三：专业发展随着工作经验的积累，青年教师逐渐进入专业发展的阶段。
在这个阶段，他们需要不断反思和改进自己的教学方法，并积极参与学科研究。
1. 反思和改进教学方法青年教师应该经常反思自己的教学方法，并寻找改进的空间。
他们可以通过观摩其他老师的课堂，接受同事和学生的建议来改善自己的教学效果。
2. 积极参与学科研究参与学科研究是提升青年教师专业素养的重要途径之一。
老师的成长历程
老师的成长历程教育是一项崇高的事业，需要教师不断地学习和成长。
在这篇文章中，我将回顾我作为一名教师的成长历程，并分享我通过不断学习和实践取得的进步。
第一阶段：爱与激情的开始早在我还是一名学生时，我就对教育抱有浓厚的兴趣。
每当我站在讲台上，与学生们分享知识，我感到自己的内心被深深触动。
这种与学生交流的过程让我感到无比喜悦和满足。
于是，当我决定成为一名教师时，我充满了激情和渴望。
在教学的早期阶段，我积极探索各种教学方法和策略，并尝试将新的理论知识应用到实践中。
我发现，通过增加互动和学生参与度，我能够激发学生的兴趣和学习动力。
我开始尝试小组讨论、角色扮演和项目制学习等富有创造性和互动性的教学方法。
第二阶段：反思与改进随着时间的推移，我开始反思自己的教学过程，并意识到自己还有很多需要改进的地方。
我开始尝试利用反馈机制，向学生、同事和家长征求意见和建议。
他们的反馈让我认识到自己的盲点，也帮助我发现了一些可以改进的地方。
另外，我还积极参加各类教育研讨会和培训课程，以增加自己的专业知识和教学技能。
通过与其他教师的交流和分享，我学到了很多新的教学方法和策略。
我发现，与其他教师合作和互相学习是提高自己教学能力的有效途径。
第三阶段：个性化教育与关怀在我教学工作的进一步发展中，我开始注重个性化教育和学生的全面发展。
我意识到每个学生都有自己的特点和需求，应该根据他们的差异性来制定适合他们的学习计划和教学策略。
针对不同的学生，我不断尝试不同的教学方法和评估方式，以满足他们的学习需求。
我关注每个学生的进步和困难，并与他们建立起良好的师生关系。
这种关怀和支持，激励着学生们积极参与学习并取得优秀的成绩。
第四阶段：专业发展与分享作为一名教师，我相信不断学习和专业发展是保持教学质量的关键。
我持续关注最新的教育理论和研究成果，并尝试将其应用到实际教学中。
除了自身的专业发展，我也积极参与教育领域的交流和分享。
我在学校内组织教研活动，与其他教师分享自己的教学经验和心得。
青年教师的成长历程与经验分享
青年教师的成长历程与经验分享近年来，教育部门倡导青年教师要加强自身的教学能力和个人素质的提高，这正是推动青年教师不断成长和发展的重要因素。
作为青年教师的一员，我也体会到了许多成长的经历和经验，今天将与大家分享我的成长历程与经验。
一、认识职业定位和明确目标作为一名年轻的青年教师，我第一次走进教学工作的时候，总是感到茫然，不明确自己的职业定位和目标。
直到有一天，我看到了一位成功的教育家的教育经验分享，在他的授课中，他强调了“强化教学质量”，“提高教学水平”和“创新教学方式”等重要的教育理念，这让我产生了思考，明确了自己的职业定位和目标。
在之后的工作中，我一直在努力将这些教育理念贯穿在自己的教学工作中，提高教学质量，提高教学和个人素质，以实现自己的教育目标。
二、抓住机会，积累经验青年教师最需要的就是不断积累经验，并且在实践中发现自己所掌握的知识和技能是否能够真正地运用到教学中。
在校园里，我们会遇到各种机会和挑战，例如参与教学比赛、科研项目、评选优质课等，这些机会都是促进青年教师成长的重要途径。
在我进行教学比赛时，我通过准备教案、调查材料、制定教学活动和总结经验等方式提高自己的教学水平和能力。
在科研项目中，我通过资料搜集、数据分析与实验等方式，探索教育问题并提出解决方案，提高自己的专业知识和科研能力。
在评选优质课时，我通过精心设计教学内容、充分准备教学材料和课堂控制等方式，提高自己的教学能力和表现。
三、探索创新教学方式教学是一个不断创新的过程，尤其对于青年教师来说，创新对于提高教学效果和质量至关重要。
通过对教学素材的丰富、教育技术及工具的新颖运用，我们可以提高教学的多样性，激发学生的学习兴趣和积极性。
在教学中，我拓展了教学方法，注重体验式教学、探究式教学和项目式教学，使得学生能够真正地投入其中，掌握知识和技能，培养自己的实践能力。
四、总结和反思青年教师的成长，需要不断地进行总结和反思。
总结可以帮助我们形成全局视野，看到自己的不足之处，及时调整自己的教学方式和方法，提高教学水平和质量。
2023年个人工作总结——我作为人民教师的成长历程
2023年个人工作总结——我作为人民教师的成长历程我作为人民教师的成长历程时间，就像一条河流，在我们不经意间悄然流逝。
不知不觉间，时光已经飞逝了几年，2023年已经来临，在这个特别的时刻，让我来回顾一下自己作为一名人民教师的成长历程。
三年时间，仿佛在眨眼之间，但三年时间，对于一名人民教师来说，却是一段充满收获与成长的时光。
回首往事，记忆依然鲜明，有成功的喜悦，也有失败的挫折，但这一切都是我成长的阶梯，让我变得更加成熟、坚定、自信。
作为一名年轻的人民教师，我始终坚信教师这个职业的伟大，坚信教育事业的神圣。
我相信，教育是铸就国家未来的基石，也是让每一个学子走向成功的桥梁。
因此，我始终认真对待自己的工作，投入时间和精力，以最好的状态面对每一个学生，希望能够将生命的火焰传递给我的学生。
作为一名教师，我不断提升自己的专业素养。
在这三年里，我不断学习教育方面的理论，不断关注教育前沿的科研成果，不断思考如何更好地教育学生。
我充分发掘我们学校师资库联建学院的资源，参加了许多有关课程开发、多媒体教学、学科建设等的培训，不断提高自己的专业能力。
同时，我还积极参加各种学科竞赛、研究课题，亲身体会到了科学教育的乐趣，也不断提高自身的教学水平与思考能力。
此外，我们学校作为一所新型学校，也为我们一线教师提供了许多机会和支持，例如教务处、科研处、基础教育教研室等各部门下设的各种指导教师课题研究，可以帮助我们更好地提升自己的质量，提高教学质量和效率。
就是我作为一名教师，主动承担社会责任的一面。
在这三年中，我积极参加各类义务活动，比如参加社区志愿者服务、为边远山区进行义务教育等，希望以自己的实际行动，为社会履行教育责任。
总的来说，这三年的成长历程、工作经验使我对人民教师这个行业充满了敬意和热爱，并让我更加坚定地决心从事这个行业，将奉献精神和坚持信仰融入到自己的教育工作中去。
我会继续发扬优良传统、积极学习、探索新方法、提高自身素养，竭尽所能将教育之光照亮每一位学生，让每一个孩子都能健康快乐地成长。
教师个人成长事迹5篇
教师个人成长事迹5篇教师个人成长事迹精选篇1一、初出茅庐不懂爱1991年8月我正式走上工作岗位，踏上教育的沃土，那时我18岁，在偏僻的赵原，我开始了执着的教书生涯。
面对一双双纯净的眼睛，我慌张甚至有点害怕。
18岁的年华有的是兴奋激动，力量信念。
吃住在学校，有很多的时间和学生打成一片，与学生有着亲密无间的友谊，甚至到沟里种树，到河里洗衣服，都是成群结队的。
我们在冬天的校园堆好大的雪人，滚大大的雪球，在秋天的黄昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打清凉的泉水，在春天的野外采不知名的野花。
快乐着幸福着，无忧无虑，常常在某个孩子的门洞打牌或者讲故事，还在一个打麦场上跳《星星点灯》唱《兰花草》。
这样的日子现在想起就好像昨天，那时，并不因为我们的天天天蓝成绩不好，相反，我们的升学率位居榜首。
那时，我天天练毛笔字，天天弹那架脚踏琴，还学习唱豫剧。
后来的这些特长都是在那段时光里打磨闪亮。
那时，还一门心思参加自考，读书学习，积累习惯，以至于后来说起古代文学、现代文学头头是道，那会，真正的学会了思考，积累了知识。
可是，不懂教育就是爱的艺术，其实，与孩子融洽的关系就是爱的纽带。
我庆幸有那两年孜孜以求的经历和感动，虽然初出茅庐，虽然面对世界还有许多的不解，但是，用一颗爱心足以温暖异常的寒冷，足以容纳求知的面容。
没有惊天动地的壮举，只有朴素的言传身教，只有脚踏实地诚实做人的信条。
二、历久弥新学习爱回顾自己的教学点滴，从激情澎拜到平稳过渡，是个漫长的过程，在这个蜕变中，我慢慢成熟坚强，没有信誓旦旦的豪言壮语，一切从平凡开始。
从课堂上的挥洒自如，到课下的娓娓道来，无不是身先士卒。
为了寻找适合自己和学生的方法，多少次埋头书堆，教案一遍两遍甚至三遍四遍。
为了学会制作课件，一个暑假挂在网上，听课，写作业。
凡是有机会，不教一日闲过。
总是想自己多学点，自己有一碗水，学生不愁水。
不断涉猎课外书，让学生一个月读一本书，自己先做到，让学生写日记，自己也天天坚持，让学生喜欢读书，经常给他们读课外书，鼓励他们写读书笔记，总能从细微处渗透，健全他们的心智。
年轻教师成长心路历程
年轻教师成长心路历程作为一名年轻教师，我经历了许多挑战和成长。
在这个旅程中，我不断探索和学习，不断适应和成长。
下面我将分享我的心路历程。
第一阶段：抱负与挑战当我刚开始担任教师的时候，我怀着满腔的热情和抱负。
我渴望为学生带来积极的影响，帮助他们成长和发展。
然而，我很快意识到教师这个职业的挑战之一就是如何与不同的学生建立联系和沟通。
每个学生都有自己的个性和需求，我需要找到适合他们的教学方法和策略。
这对我来说是一个巨大的挑战，但我决心克服它。
第二阶段：实践与反思在实践中，我不断尝试不同的教学方法和策略。
有时候，我会遇到困难和挫折，但我从中学到了很多。
我意识到反思是成长的关键。
每一堂课结束后，我都会花时间回顾自己的教学过程，思考我做得好的地方和需要改进的地方。
通过这样的反思，我能够不断提高我的教学效果和学生的学习成果。
第三阶段：与同事合作我意识到教师职业是一个团队工作。
我开始积极与同事合作，分享经验和教学资源。
通过与同事的合作，我学到了很多新的教学方法和策略。
我们互相支持和鼓励，共同成长和进步。
与同事的合作不仅提高了我的教学水平，也丰富了我的教学经验。
第四阶段：终身学习和专业发展作为一名教师，我深知学习是永无止境的。
我不断参加培训和研讨会，学习最新的教育理论和研究成果。
我还积极参与教育社区，与其他教育工作者分享经验和交流思想。
通过不断学习和专业发展，我能够不断提高自己的教学能力和专业素养。
第五阶段：乐趣与成就感随着时间的推移，我逐渐享受到了教育工作带来的乐趣和成就感。
当我看到学生在我的指导下取得进步和成就时，我感到由衷的喜悦和满足感。
我明白，教师不仅仅是传授知识，更是引领学生成长和发展的引路人。
总结作为一名年轻教师，我经历了许多挑战和成长。
从抱负与挑战到实践与反思，再到与同事合作和终身学习和专业发展，我不断努力探索和学习，不断提高自己的教学能力和专业素养。
在这个过程中，我享受到了教育工作带来的乐趣和成就感，我深信教师是一个充满挑战和机遇的职业，我将继续努力成长和进步，为学生的未来贡献力量。
青年教师成长历程演讲稿
大家好！我是一名青年教师，今天我站在这里，非常荣幸能和大家分享我的成长历程。
作为一名青年教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要责任，同时也感受到了成长过程中的种种挑战。
在此，我想结合自己的亲身经历，与大家共同探讨青年教师成长之路。
一、初入教师行业的迷茫记得刚踏入教师这个行业时，我怀揣着对教育的热爱和憧憬，信心满满地走进教室。
然而，现实却给了我重重一击。
面对那一双双充满期待的眼睛，我感到压力山大。
如何让他们在短时间内喜欢上我，接受我的教育方式，成为我亟待解决的问题。
那时的我，对教育教学工作还处于摸索阶段，对教材、教学方法、学生心理等方面都缺乏深入了解。
每当看到孩子们成绩不理想，我倍感焦虑。
我开始怀疑自己，是否适合成为一名教师。
在这个迷茫的阶段，我不断地反思，努力寻找突破口。
二、学习与成长1. 教育理论学习为了更好地胜任教师这一角色，我积极参加各类教育培训，如新课程改革、教育心理学、班级管理等。
通过学习，我逐渐认识到，教育不仅仅是传授知识，更是引导学生成长的过程。
我开始关注学生的个体差异，尊重他们的个性，努力营造一个充满关爱、尊重和信任的课堂氛围。
2. 教学实践在教育教学实践中，我虚心向有经验的教师请教，不断反思自己的教学方法。
我尝试采用多种教学手段，如多媒体教学、小组合作、情境教学等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，我注重培养学生的自主学习能力，让他们在课堂上成为主角。
3. 与学生的交流为了更好地了解学生，我主动与学生沟通交流，关心他们的生活、学习状况。
我发现，每个学生都有自己的特点和需求，只有走进他们的内心，才能更好地教育他们。
在与学生的相处过程中，我学会了耐心、宽容和关爱。
三、成长中的感悟1. 敬业精神作为一名青年教师，我深知自己肩负着为国家培养栋梁之才的重任。
因此，我始终保持敬业精神，对待教学工作一丝不苟。
我相信，只有热爱教育事业，才能在教育教学工作中取得优异成绩。
2. 不断学习教育教学工作是一个充满挑战的过程，需要我们不断学习、提升自己。
谈谈青年教师个人成长历程
谈谈青年教师个人成长历程成长之路---谈谈青年教师个人成长历程尊敬的各位领导、各位同仁:大家晚上好!很高兴能和在座各位优秀的老师们在此交流，接到领导让我在会上发言，我感到十分荣幸，也非常珍惜这个和大家学习与交流的机会。
和在座的一样，我也是一位年轻的教师。
让我谈谈青年教师的成长，我想还是和大家有分享一下我成长历程的故事吧。
一、来到思源学校的思想变化从接到思源学校的录取通知时，我很高兴，再也不用长途跋涉的坐车去遥远的乡镇上班了，同时对房县新成立的新一线思源学校充满了各种期待和热情。
来到思源后，学校安排我带七年级双班数学、担任班主任和年级主任，各项工作繁琐很辛苦很累。
但慢慢的我认识到，年轻人最重要的是能力的成长，你只有比别人做更多的事情才能学到更多，进步更快。
对于工资这块，我认为教师本是一份良心工作，既然选择就尽力做好，如果是最求高额报酬，那我们肯定也不会选择教师这个职业。
为了这些天真可爱的孩子们，我们做一天教师就要对得起自己的良心，就要设法改变一个更或是一些孩子的命运，不至于将来被人抱怨，更有愧于己。
其实更多时候，我们要的不多，一句肯定的话语足够。
二、关于课堂教学从最初班上寥寥无几的尖子生(全县前1000名的仅仅11个，占19.3%，远低于全县平均水平25.6%)、班上超过半数的学生假期作业不做或是不按要求完成（最多的时候，数学单科就有32人），到尖子生人数成倍增长（七年级下学期期末全县前1000名的学生人数增加到28人，占49.1%，翻了两倍有余）、很多学生学习习惯大有改善的今天，我感悟出一个字——“勤”。
勤备课，勤抓时间，勤反思。
勤备课：每节课前熟知本节课的考点及考题题型，把握重难点，学会取舍（很简单的不讲，学生结对帮扶解决，太难的也不统一讲，课下个别辅导，能拔高的精讲），分析学生的认知情况并分层教学、分层练习等。
勤抓时间：抓课前3分钟的准备、、课前检查（查作业完成情况、是否抄袭等），抓一日三餐后10分钟练习巩固和辅导，抓体音美课给学生加餐。
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我一名青年教师的成长历程Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.一辈子做教师，一辈子学做教师——我，一名青年教师的成长历程电碳学校王丽印度大诗人泰戈尔曾这样写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。
”教师的事业虽不是轰轰烈烈，但是是一直润物细无声般的滋润着每一个心灵。
怀抱着对教育事业的无限憧憬，我在2010年踏上了赋有挑战性的教书育人之路。
成长的历程是艰辛的，成功的喜悦是甜蜜的。
踏上教师这个岗位已一年半了，虽然有时还会觉得自己是刚跨出校门的学生，什么也不懂，然而，经过这近两年时间锻炼，我体味到了为人师的诸多滋味。
关于青年教师成长的话题，就我的成长历程来思考，最简单的概括分两个方面：一是外因-机遇；二是人为因素-个人的努力以及同伴的帮助。
一、关于机遇“机遇只青睐那些有准备的人. 机会不会上门来找；只有人去找机会。
”——狄更斯生活让我深刻领会了这句名言。
第一件事就是2009年7月我从哈师大毕业了，我从小的理想就是从事教师这一阳光下的职业。
但在道外教师招聘中取前三名我排第四还是失败了！意味着毕业的我成了无业游民。
省人才，市人才，各大学校招聘会是我那个时候常去的地方，“前程无忧”是当时我手中必备的报纸。
经过了笔试面试，我不甘心的去了佳音英语学校。
在绝望的时候就是希望的出现的时刻！应该是在9月15日时候，我终于抓住了机遇的尾巴。
母亲打电话告诉我哈尔滨新闻中香坊区招聘中小学教师的报道，明天是最后一天报名。
经过了报名—验证---笔试—面试—体检一系列环节，我终于抓住了机遇，通过自己的努力如愿成为了一名小学教师。
这是机遇也是不甘心也是努力！第二件事就是通过笔试参加面试的时候。
教育网站公布了面试内容，需要的相关年级的教材。
我需要的是龙教版小学信息技术第五册，第六册教材与教师用书。
我走了哈市各大新华书店以及教育书店，就是没有买到。
在距离面试还有4天的时候，在寻找教材的途中意外看到了黑龙江教育出版时，我灵机一动直奔出版社去找教材。
急切找到相关领导和领导并诚恳诉说了我寻书的来由。
领导立刻拿出了在他书柜里的这两册书与教师用书，我真是太高兴了，这正是我这两天找的书。
我把钱给他，他不要，对我说：“只要你考上教师这个岗位，然后努力工作，好好教育学生就行了。
”朴实的话给了我坚实的力量，这两本书也成了我最后的救命稻草。
这是机遇也是坚持也是努力！第三件事就是积极参加学校以及进修部教研赛课等活动，使我在教师岗位上稳步前进，不断成长。
从学校的公开课，到进修部组织的区说课比赛一等奖，再到第八届全国小学信息技术与课程整合优质课大赛，再到参加探索杯大赛，一步步走来，这是机遇也是勇气也是努力！二、关于成长成长需要自我的勤奋需要同伴的帮助成长的历程是艰辛的，成功的喜悦是甜蜜的。
2010年也就是去年，就在我参加教学工作的第二个学期，我第一次参加第八届全国小学信息技术与课程整合优质课大赛比赛。
那时的情景和感受，如今的我依然记忆犹新。
如果要用一个词来形容我当时的感受的话，那就是“紧张”。
当时，刚走上工作岗位的我，对于“优质课”这个概念还非常陌生，头脑当中完全没有“优质课”的这个概念。
怎么样上优质课、怎么样上好优质课，我都很困惑，所以，当我知道要参加评比的时候，心里非常忐忑。
开课的前几个星期就开始和科组的老师商量开课的篇目，讨论教学设计等等，经过反复的修改、磨课，心里最终才有了一点底。
我在朦朦胧胧中开始了自己的行动，翻看一些教学杂志、别人的课例等，在网上下载优质课视频，再反复设计自己的教学环节，不停地试教，听取别的老师好的意见，对自己的教案和教学环节及时地做出修改。
等到真正比赛的那天，我内心还是惴惴不安，生怕自己在语言的表达和时间的控制上出问题，直到打了下课铃，上完课之后，我才有了一种前所未有的如释重负的感觉。
这第一次优质的评比，我就是在这样的紧张与不安中度过的。
我的努力和付出最终得到了认同，我的“精灵鼠小弟”一课获得了2010年香坊区说课评比一等奖，接下来有幸参加了广州举办的“第八届全国小学信息技术与课程整合优质课大赛”，这次的成功给了我莫大的鼓励，有了这次比赛的经历，我意识到了自己在课堂设计和课堂控制上还有很多不足。
于是在之后的日子，有意识地去听其他有经验的老师的课，看看他们是怎么样把握好一节课，怎么样控制课堂的，来弥补自己在课堂教学上的不足，从中我收获颇多。
如今，如果让我用一个词来形容我上公开课时的心情的话，那就是“坦然”。
这份坦然，是知道开课是一种必然，心里已做了一份准备，最重要的是，我明白了：开课的结果不是重要的，最重要的是开课的过程。
不论是评比前紧锣密鼓的准备，评比时剑拔弩张的紧张，还是评选后认真细致的自我分析，都是我今后教学上的一笔巨大的财富。
评比的目的是：让我们青年教师在面临和接受挑战的过程中有了飞跃性的成长。
我付出，我成长。
在4月12日我又参加了区里组织的探索杯，进行了初赛的汇报课展示。
成长需要多看书，多学习我一直喜欢读书，但之前读的书大多是文学书籍，很少读理论方面的书。
后来，我开始关注以前很少留意的香坊区教育行政网上的电子期刊，免费阅读小学教学和学科教育中的核心期刊，偶尔也翻阅一些理论性教强的文章，让自己在感性的教书之余，能多一些理性的思考。
在读书的过程中，我浮躁的心日渐平静和安定。
此外，我努力抓住工作中每一个可以锻炼自己，打磨自己的机会，积极参与各种专业研讨活动。
我的业务素质与能力也日益得到提升。
我还要感谢工作中同事的帮助与领导的关怀等。
很多时候，确实是他们在引领着我一步步走向成熟。
他们都是我成长过程中的良师益友。
成长需要多听课，多反思。
作为一名青年教师，只有多听不同教师、不同类型的课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
学校也经常安排我们外出观摩、学习。
通过一系列的听课、学习活动，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧，每次听完课之后，我都有不同的领悟，而写教学反思则是我对每次活动的学习升华。
因为反思是加快青年教师成长的有效途径之一。
不论是在学习过程中和在教学过程中的反思，还是在研讨中和在论文及评价中的反思，都能帮助自己及时发现问题，从而探究出解决问题的方法，并把它升华为自己的教育经验，为我所用。
这一年多来，我通过平时的教学反思活动及集体备课活动，及时调整自己的教学方法和教学方式，使自己各方面的能力都得到了磨练。
10年7月中旬有幸参加了黑龙江省小学信息技术教材培训，这之后我和王晔老师在区进修部对这次培训专题讲座对其他教师进行了内容的传递和总结。
成长需要执着的探索。
在上学期，校长知道我第二学位是英语，所以我在教授3个班级信息技术课以及网络管理员的工作基础上又接受了教授三年一班英语的任务。
在教学中，我曾有这样一个问题：为什么看上去健全正常的孩子却学不好英语呢我开始反思自己的课堂教学，我渐渐觉得，教师不能仅仅停留在追求认真负责，花大力气讲清知识点，然后落实在学习上，而应该把英语课上得富有趣味，让所有的学生动起来，快乐地学，努力摸索出一套适合小学生的教学方法。
我在教学中采用小组竞赛法、任务驱动法、周奖励法进行教学，这些方法极大的调动的学生的积极性，寓教于乐使学生在玩中不知不觉完成教学目标，天道酬勤，我的努力有了较大的收获，学习成绩有很大提高。
成长需要付出爱1、爱就是了解。
初为人师，一切都得从零开始，英语课教学内容繁重，课上与学生交流的机会不多，我就利用课间、中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。
经过一段时间的了解，我知道了学生很多信息，这对我的班主任工作提供了很大的帮助。
2、爱就是关怀。
师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的必要条件。
在工作中我热爱每一个学生。
学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱；活泼的爱，文静踏实的爱，内向拘谨的更爱；"金凤凰"爱，"丑小鸭"同样也爱。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
尊重学生要尊重学生的人格。
我深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用"爱"字改变他们，理解尊重信任他们。
尊重和理解是培养自主品格的养料。
用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。
4、爱就是责任。
我爱学生是深入地爱，爱学生是理智地爱。
严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。
对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
有承担才有成长除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导安排的工作。
这个学期我接管了教工团支书这个工作，这是领导给了我一个很好的学习和锻炼的平台。
我知道做好一项事业的根本动力是激情，对于团组织工作我有着这一份执着的热忱。
我相信以我的信念，努力和勇气，以及领导们对我的关怀和同事们对我的支持和理解，不会辜负大家对我的期望。
我将会继续加强党团的凝聚力，展现我们学校的文化特点“不能一枝独秀，要百花齐放”，营造良好的团组织氛围。
我会尽我所能、用心的做好领导安排给我的这份工作。
总之，我点滴成绩的取得是学校各级领导和各个老师帮助与支持的结果，是集体智慧的结晶。
在他们的帮助与鼓励下我以最快的速度从一个无知的学生转变成颇具成熟气息的教师。
在教学中及时给我指引了方向，我顺着捷径一路走来，消除了初来乍道时的许多困惑、对许多事措手不及的无知。
我学会了与学生融洽的相处，学会了课堂授课的游刃有余，师生关系的融洽。
我有两把“尺”，一把是量别人长处，一把是量自己不足，只有看到自己的不足或缺点，自身才有驱动力，才能不断完善自己，提高教学技能。
我知道“机会总是青睐有准备的人”，我要继续不懈拼搏，做一个永远“有准备的人”，一辈子做教师，一辈子学做教师。