教育技术学研究方法-文献综述
毕业论文文献综述教育学研究的热点问题和未来发展趋势
毕业论文文献综述教育学研究的热点问题和未来发展趋势教育学作为一门重要的学科，一直以来都备受关注。
在教育学领域，文献综述是一种重要的研究方法，通过对已有文献的梳理和总结，可以帮助研究者更好地了解某一领域的研究现状、热点问题和未来发展趋势。
本文将就毕业论文文献综述教育学研究的热点问题和未来发展趋势展开探讨。
首先，教育学研究的热点问题之一是教育技术的应用。
随着信息技术的快速发展，教育技术在教育领域的应用日益广泛。
在文献综述中，可以对教育技术在教学中的应用效果、影响因素等进行梳理和总结，探讨如何更好地利用教育技术提升教学质量。
其次，教育公平与教育机会均等是另一个研究热点。
教育公平一直是教育领域的重要议题，如何实现教育的公平和机会均等一直备受关注。
在文献综述中，可以对不同群体在接受教育机会方面存在的差异、影响因素以及解决途径进行深入分析，为实现教育公平提供理论支持。
另外，教育评估与质量保障也是教育学研究的热点问题之一。
教育评估是教育质量保障的重要手段，通过对教育评估理论、方法和实践进行文献综述，可以帮助研究者更好地了解教育评估的现状和存在的问题，为提升教育质量提供参考。
此外，教师专业发展与教育改革也是当前教育学研究的热点问题之一。
教师是教育事业的中坚力量，教师的专业发展对教育质量起着至关重要的作用。
在文献综述中，可以对教师专业发展的路径、影响因素以及教育改革对教师专业发展的影响进行系统总结，为教师专业发展和教育改革提供理论支持。
最后，教育学研究的未来发展趋势主要包括以下几个方面。
首先，跨学科研究将成为未来教育学研究的重要趋势，不同学科之间的交叉融合将为教育学研究带来新的思路和方法。
其次，基于大数据和人工智能的教育研究将得到进一步发展，数据驱动的教育决策将成为未来的发展方向。
此外，教育国际化和全球化也将成为未来教育学研究的重要方向，不同国家和地区之间的教育经验交流将促进教育的全球发展。
综上所述，毕业论文文献综述是教育学研究中重要的研究方法，通过对研究热点问题和未来发展趋势的梳理和总结，可以帮助研究者更好地把握教育学研究的方向和重点，推动教育学研究的不断发展和进步。
教育文献综述范文
一、引言教育作为国家发展的基石，一直是学术界关注的焦点。
随着社会经济的快速发展，教育领域的研究也日益深入，涌现了大量有价值的研究成果。
本文旨在对近年来关于教育领域的文献进行综述，梳理教育研究的现状、趋势和热点问题，以期为后续研究提供参考。
二、教育研究的现状1. 教育公平与质量近年来，教育公平和质量问题成为教育研究的热点。
学者们从政策、制度、资源分配等多个角度探讨了如何促进教育公平，提高教育质量。
如张华（2018）通过对我国教育政策的分析，指出教育公平的关键在于资源配置的公平。
2. 教育信息化随着互联网技术的飞速发展，教育信息化成为教育领域的重要研究方向。
学者们探讨了教育信息化对教育公平、教学质量、教育管理等方面的影响。
例如，李明（2019）通过实证研究，发现教育信息化对提高农村地区教育质量具有显著作用。
3. 教育政策与改革教育政策与改革一直是教育研究的核心议题。
学者们关注教育政策制定、实施与评价等方面的研究。
如王丽（2017）分析了我国教育政策的演变过程，提出了完善教育政策体系的建议。
4. 教师教育教师教育是提高教育质量的关键。
学者们从教师培养、教师发展、教师评价等方面进行了深入研究。
例如，刘洋（2019）通过对教师职业发展的研究，提出了构建教师专业成长支持体系的建议。
三、教育研究的热点问题1. 教育公平与资源配置教育公平问题一直是教育研究的焦点。
如何优化资源配置，缩小城乡、区域、校际差距，成为学者们关注的重点。
2. 教育信息化与教育质量教育信息化对教育质量的影响成为研究热点。
学者们探讨了如何利用信息技术提高教育质量，促进教育公平。
3. 教育政策与改革教育政策与改革的研究不断深入，学者们关注政策制定、实施与评价等方面的研究，以期为教育改革提供理论支持。
4. 教师教育与教师发展教师教育与教师发展是提高教育质量的关键。
学者们关注教师培养、教师发展、教师评价等方面的研究，以促进教师专业成长。
四、结论本文对近年来教育领域的文献进行了综述，梳理了教育研究的现状、趋势和热点问题。
教育技术学研究方法整理
教育技术学研究方法整理1.什么是科学研究？●科学研究指在科学理论的指导下，针对理论与实践中存在的问题，采用适当的研究方法，收集与分析数据，对所提出的假设进行验证（证明或证伪），进而得出结论的一种创造性的认识活动。
●总结：追求知识或解决问题的一项系列活动。
2.掌握科学研究方法的意义●有助于我们揭示和发现教育技术中客观存在的、真实的、精确的现象与关系；●有助于我们对教育技术中的事实材料进行分析、综合、抽象、概括等加工、整理，从而找出正确地或近似正确地反映客观事物之间本质联系的规律；●有助于我们把概念、规律经过思维加工，构成严密的知识系统，从而能对客观事物现象进行解释、控制和预测。
3. 科学研究的标志性特征：●理论指导（研究的理论基础）；●实际问题（研究的对象，通常以现象的形式存在）；●假设（对问题所做的假想性的回答）；●方法（途径）；●数据（材料）；●分析（寻找原因和规律）；●结论（研究结果）。
4. 科学研究的功能：描述、解释、预测、控制5. 研究的分类●按照研究的目的分类: 探索性研究、描述性研究、解释性研究●按研究的内容分类：基础研究（包含：宏观、中观和微观三种层次）和应用研究（包含：宏观、中观和微观三种层次）●按科学研究的性质分类：定性研究和定量研究⏹定性研究是基于描述性的研究，它在本质上是一个归纳的过程，即从特殊情景中归纳出一般的结论。
定性研究侧重于和依赖于与对事物的含义、特征、隐喻、象征的描述和理解。
⏹定量研究则与演绎过程更为接近，即它从一般的原理推广到特殊的情景中去。
定量研究侧重于、且更多地依赖于对事物的测量和计算。
6.科学研究方法的层次●哲学方法●科学研究法(包括：经验方法、理论方法、综合方法)●专门研究法7.科学研究方法的类型●经验方法（包括：文献研究法、社会调查法、实地观察法、实验研究法）●理论方法（包括：数学方法、思维方法）●系统科学方法8.科学研究方法的特征和程序●特征：程序化（选题假设、数据资料的收集、数据资料的分析、做出判断得出结论）、客观性、数量化、现代技术手段的运用●程序：准备阶段---现象阶段---实体阶段---本质阶段9. 教育技术学研究的任务●揭示和发现科学事实●探求科学规律（原则：客观性、必然性、重复有效性）●建立和发展科学理论（原则：客观真理性、全面性、逻辑系统性）10. 教育技术学研究方法的作用●为教育技术学的形成和发展定向开路●使教育技术学研究程序规范化●是推广运用教育技术成果的桥梁●丰富了教育技术学科的内容11. 教育科研的一般过程发现问题--分析问题--研究对策--制定计划--行动干预--评估反馈--总结--再次调研12. 教育技术学研究的任务●揭示和发现科学事实●探求科学规律●建立和发展科学理论⏹形成一些科学的概念、定义和命题⏹做出基本关系的判断，形成原理、定理、定律、原则⏹形成一个有层次结构体系⏹进行科学的预测和控制13.教育技术学中常用的几种研究方法：实验研究方法、质的研究方法、案例研究方法、人种志研究方法、开发性研究方法、对话分析研究方法、调查研究方法。
论文文献综述近五年国内外关于教育技术的研究进展
论文文献综述近五年国内外关于教育技术的研究进展近五年来，教育技术领域的研究进展日新月异，国内外学者们在这一领域展开了大量的研究工作，为教育技术的发展和应用提供了丰富的理论支持和实践经验。
本文将就近五年来国内外关于教育技术的研究进展进行综述，以期为相关领域的研究者提供参考和启发。
一、虚拟现实技术在教育中的应用近年来，虚拟现实技术在教育领域的应用备受关注。
国内外研究者们通过虚拟现实技术，为学生提供了更加生动、直观的学习体验。
例如，利用虚拟现实技术可以打造逼真的仿真场景，让学生身临其境地进行学习。
同时，虚拟现实技术还可以提供个性化的学习内容和学习路径，满足不同学生的学习需求。
在教育技术领域，虚拟现实技术的应用为教学带来了全新的可能性，为教育教学注入了新的活力。
二、人工智能在个性化教育中的应用人工智能技术的快速发展也为教育技术的创新提供了有力支持。
近年来，国内外研究者们将人工智能技术应用于个性化教育中，通过大数据分析和智能算法，实现对学生学习行为的精准监测和分析，为学生提供个性化的学习内容和学习建议。
人工智能技术的应用不仅可以提高教学效率，还可以激发学生的学习兴趣，促进他们的学习动力。
可以预见，人工智能技术在个性化教育中的应用将会成为未来教育技术发展的重要方向。
三、移动学习的发展趋势与挑战随着移动互联网的普及和移动设备的智能化，移动学习作为一种新型的学习方式逐渐受到重视。
国内外研究者们通过移动学习平台和应用，为学生提供了随时随地的学习机会，打破了传统学习时空的限制。
然而，移动学习也面临着一些挑战，如学习内容的质量保障、学习过程的监督管理等问题亟待解决。
未来，如何更好地利用移动学习技术，提升学习效果，将是教育技术领域的重要课题。
四、在线教育的发展与创新近年来，在线教育在全球范围内迅速发展，成为教育技术领域的热点之一。
国内外研究者们通过在线教育平台和资源，为学生提供了便捷高效的学习途径，同时也为教师提供了更广阔的教学空间。
教育类文献综述范文
教育类文献综述范文教育类文献综述。
教育是社会发展的基石，对于一个国家的未来发展起着至关重要的作用。
近年来，教育领域的研究不断深入，涌现出了大量的文献，这些文献不仅丰富了教育理论，也为教育实践提供了宝贵的参考。
本文将对近年来教育类文献进行综述，以期为教育工作者和研究者提供一定的借鉴和启示。
一、教育心理学文献。
教育心理学是教育领域的重要分支，它研究了学习过程中的心理活动和规律。
在近年的教育心理学文献中，研究者们着重关注了学习动机、学习策略和学习成就等方面的问题。
例如，Smith等人（2018）通过实证研究发现，学生的学习动机对学习成绩有着显著的影响，高度的学习动机可以促进学生的学习积极性和学习效果。
此外，Jones（2017）对学习策略进行了深入研究，发现了不同学习策略对学习成绩的影响，为教育者提供了有效的教学策略。
二、教育管理文献。
教育管理是教育领域的重要组成部分，它关注的是学校和教育机构的组织、管理和运营。
在近年的教育管理文献中，研究者们主要关注了学校领导力、教育政策和学校管理等方面的问题。
例如，Brown（2019）对学校领导力进行了深入研究，提出了一系列有效的领导力培训方案，为学校领导者提供了宝贵的参考。
此外，Johnson（2018）对教育政策进行了全面分析，发现了教育政策对学校管理的影响，为政策制定者和学校管理者提供了重要的决策依据。
三、教育技术文献。
随着信息技术的快速发展，教育技术在教育领域的应用越来越广泛。
在近年的教育技术文献中，研究者们主要关注了在线教育、移动学习和智能教育等方面的问题。
例如，Wang（2020）对在线教育进行了深入研究，提出了一系列有效的在线教育模式和教学方法，为在线教育的实践提供了重要的参考。
此外，Li（2019）对移动学习进行了全面分析，发现了移动学习对学生学习成绩的影响，为教育者和学生提供了重要的启示。
综上所述，近年来教育领域的文献研究涉及了教育心理学、教育管理和教育技术等多个方面，这些研究为教育工作者和研究者提供了丰富的理论和实践经验。
教育技术学理论基础的文献综述
教育技术学理论基础的文献综述前言教育技术学是一门新兴的综合性学科，它受到很多学科相关理论的影响。
它是对学习过程和学习资源的编程、开发、运用、管理和评价的理论与实践。
这是AECT在1994年对教育技术所下的定义。
教育技术受到很多相关理论的影响。
这些学科相关理论的发展变化引发的教育技术学理论基础的每一次发展变化都推动着教育技术的发展演变，尽管其影响和作用不进相同。
教育技术的理论基础知识包括：哲学基础、一般科学理论基础（包括系统论、传播理论、学习理论、教学理论）。
主体技术已经渗透到教育技术学的哲学基础教育技术学具有广阔的研究和实践领域，来自于不同流派的哲学和价值观念对教育技术学的不同理解共同构成了教育技术学的哲学基础的主要来源。
其中有关技术主义和人本主义的两者关系的论述是教育技术学最深层次的哲学基础。
我们生存的空间各个方面，极大地改变了人们的工作、学习方式，改变了社会的面貌。
技术决定论认为，技术是对社会最具影响力的因素，是塑造社会的力量。
某些特定技术的发展，如传播技术或媒体技术或更广泛的技术，通常是社会变革的惟一的或主要的原因。
最极端的看法是，整个社会的形成被看作是由技术决定的：新的技术在每个层面上改变着社会，包括社会制度、人与人之间的交互和社会中的个体，人的因素和社会的调节被看作是第二位的。
传播技术领域普遍存在着技术决定论的观点，认为传播技术的改变具有重要的文化影响，例如麦克鲁汉等都认为印刷媒体使得思维更有理性、更符合逻辑，善于抽象思维。
他将不同媒体与特定认知结果相联系，认为传播媒体与技术和语言一样，塑造和影响着人类的感知和思维，这种观点被称为媒体决定论。
人本主义的教育基于相类似的思想，认为教育的目的是发展自我实现的个体，人本主义的教育是一个终身的过程，其目的是发展能够快乐地过有意义的生活的个体。
近几年，计算机网络化的发展，使得多媒体教学真正实现了个别化教学、程序教学。
这基本上实现了人本主义所主张的以学生为中心的教学形式和学生自主学习、自我实现、自我评价的目的。
教育文献综述
教育文献综述近年来，随着科技的快速发展，社会的变革和国家政策的实施，教育的形式也随之发生变化，从传统的授课模式逐渐发展到融合式学习、智能教学和交互式学习等新型模式。
为了更有效地指导教育实践，有必要对近些年来教育文献资料进行综合回顾和整理。
文献资料综述是一种涉及多个学科领域的科学研究方法，是学术论文的基础。
教育文献资料综述可以有效分析和整理新的教育理念和实践，借由系统地回顾和比较相关文献，了解当前的研究动态和研究走向，为今后的教育决策和实践提供参考。
本文以近年来教育学科文献资料为例，对其进行系统综述分析，包括文献资料的重要性、有关研究的发展趋势，以及文献资料综述的方法。
首先，教育文献资料的重要性。
教育文献资料的研究可以帮助我们对教育概念及试验模式进行分析、审视和评估，了解当前教育实践的局限性以及未来趋势。
而从更高层次来看，教育文献资料可以帮助我们深入理解教育理念，并以此为基础制定出适合当今社会发展需要的教育改革方案。
其次，有关教育文献资料的研究发展趋势。
随着学习技术的发展，近年来教育文献资料的研究及应用发展迅速，其包括学术理论的深入探索，技术支持的研究，以及以学习技术为基础的实践应用。
例如，利用科学技术和计算机技术，对教育文献资料进行统计分析，从而更好地理解教育实施的有效性、教育理论的健全性，以及更精准的教育决策和评估分析。
最后，教育文献资料综述的方法。
文献资料综述可以以语言、图表或数据库的形式来反映研究论文中涉及到的内容，并结合统计方法和数学模型对文献资料进行分析，从而对研究和教育实践提出更有针对性的建议。
此外，在文献综述过程中，也应重视文献资料库的使用，以便更有效的搜集、筛选和整理相关文献资料，使研究及后续实践更加有效。
综上，由于科技的发展，近些年来教育文献资料的重要性和发展趋势显著提升，对教育理念及实践的深入探索，也得到了前所未有的认可。
文献综述方法可以帮助我们更加有效、更系统的理解教育理念及实践，从而更有针对性的制定出适应实际需求的教育改革方案。
研究文献综述的方法及其应用领域
研究文献综述的方法及其应用领域概述：文献综述是研究者在进行科学研究时，对大量相关文献进行综合评述和总结的过程。
它是科研工作的重要组成部分，不仅有助于了解前人的研究进展，还能够揭示当前研究领域的热点问题和发展趋势。
本文将介绍研究文献综述的方法及其应用领域，帮助研究者更好地进行科学研究。
一、研究文献综述的方法1. 研究问题的明确和范围的确定：在进行文献综述前，研究者需要明确自己的研究问题，并确定综述的范围。
这有助于提高综述的针对性和有效性。
2. 文献搜索和筛选：研究者需要通过各种文献数据库和搜索引擎进行文献检索。
同时，根据研究问题和综述范围的要求，筛选出与研究主题相关的文献。
3. 文献阅读和整理：研究者需要仔细阅读选取的文献，并记录重要信息和观点。
根据研究的需要，也可以使用文献管理工具对文献进行整理和归类。
4. 综述框架的构建：在综述过程中，研究者需要构建合适的综述框架。
通常，综述框架可以按照时间顺序、理论模型、方法论等不同方式进行组织。
5. 分析和综合：通过对选取的文献进行分析和综合，研究者可以得出结论和发现。
这些结论和发现可以用于评估前人研究的优势和不足，提出自己研究的基础。
二、研究文献综述的应用领域1. 学术研究领域：文献综述在各个学科领域的学术研究中都有广泛的应用。
研究者可以通过综述前人的研究成果，了解某一领域的发展历史、研究热点和创新机会，为自己的研究提供指导和依据。
2. 政策制定和决策支持：许多政府机构和决策者在制定政策和做出决策时，都需要借助文献综述来了解某一问题的现状和发展趋势。
文献综述的结果可以为政策制定者提供依据和建议。
3. 综合评价和系统回顾：在医学、教育、环境等领域，对某一特定问题进行综合评价和系统回顾是非常重要的。
通过对相关文献的综合分析，可以评价治疗方法的有效性、教育政策的成效、环境措施的影响等。
4. 应用研究和技术创新：在应用研究和技术创新中，文献综述可以帮助研究者了解前沿技术的发展状态、现有问题和潜在应用方向。
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文献综述
案例2：农村中学学生自学方法研究
1.国外的研究现状 国外的自学方法很多。美国心理学家斯金纳提出程序学习法... ...，程序学习使学习变得相对容易，有利于学生自学。美国心理学 家桑代克所创设的试误学习法... ...，它主要解决学习中的问题。 还有超级学习法，查、问、读、记、复习法、暗示法等。 2.国内的研究状况 我国古代就非常重视自学方法的研究，有“温故而知新”，“学 而时习之”... ...，我国现代教育家叶圣陶先生主张培养学生的自 学能力... ...，中国科学院心理研究所卢仲衡同志首先提出“自学 辅导教学法”... ...,这种方法的主要优点在于... ...,魏书生的语 文教学主张通过提高学生学习的自觉性来提高学习效率... ...
1.顺差法：检索2008年4月以前的相关文章 2.逆查法：检索2008年4月以后的相关文章 3.引文查找法：利用已有文献所附的引文注释和参考文献目录 4.抽查法：小时间段内的文献检索。
课后作业
请每位同学选择一个你感兴趣的不教育技术相关的
研究问题进行文献调研，列出所调研的所有文献幵说明你 的检索方法（文献来源、检索方法、关键词的选择）。
活动
请阅读所提供的“文献综述”范文，谈谈你对文献
综述的认识，幵总结文献综述的基本格式。
文献综述
文献综述是在确定了选题后，在对选题所涉及的研究领域的文献进行
广泛阅读和理解的基础上，对该研究领域的研究现状（包括主要学术 观点、前人研究成果和研究水平、争论焦点、存在的问题及可能的原 因等）、新水平、新动态、新技术和新发现、发展前景等内容进行综 合分析、归纳整理 和评论，幵提出自己的见解和研究思路而写成的一 种丌同于毕业论文的文体。
西北师范大学本科生授课讲义—《教育技术学研究方法》
《教育技术学研究方法》 （文献调研）
西北师范大学教育技术与传播学院 2011.2-2011.7
文献调研
“如果说我比其他人看得远一点的话，那是因为我站
在巨人们的肩上。”——牛顿 文献：记录有关知识的一切物质载体。 教育文献包括图书、期刊、学位论文、会议论文、案 例、课件、专著、研究报告、档案、音像资料等。
文献综述的格式：一般包含以下ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ部分：前言、主题、总结和参考文 献。
文献综述
文献综述的格式：一般包含以下四部分：前言、正文、小结和参考文
献。 （1）前言：前言要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有
关概念的定义，综述的范围，阐述有关问题的现状和动态，以及目前
对主要问题争论的焦点等。前言一般200-300字为宜，不宜超过500 字。 （2）正文：正文主要包括论据和论证两个部分，通过提出问题、分 析问题和解决问题，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据， 进一步阐明问题的来龙去脉和作者自己的见解。
文献综述
案例1：教学模式的研究
在网上浏览了数百种教学模式，下载了二百余篇有关教学模式的 文章，研读了五十余篇。概括起来，我国的课堂教学模式可分三类： (1) 传统教学模式——“教师中心论”。这类教学模式的主要理论 根据是行为主义学习理论，是我国长期以来学校教学的主流模式。它 的优点是... ...，它的缺陷是... ... (2) 现代教学模式——“学生中心论”。这类教学模式的主要理论 依据是建构主义学习理论，主张从教学思想、教学设计、教学方法以 及教学管理等方面均以学生为中心，20世纪 90年代以来，随着信息 技术在教学中的应用，得到迅速发展。它的优点是... ...，它的缺 陷是... ... (3) 优势互补教学模式——“主导——主体论”。这类教学模式是 以教师为主导，以学生为主体，兼取行为主义和建构主义学习理论之 长并弃其之短，是对“教师中心论”和“学生中心论”的扬弃。“主
文献综述
文献综述的格式：一般包含以下四部分：前言、正文、小结和参考文
献。 （3）小结：小结是对综述正文部分作扼要的总结，作者应对各种观
点进行综合评价，提出自己的看法，指出存在的问题及今后发展的方
向和展望。 （4）参考文献：参考文献是综述的重要组成部分。一般参考文献的 多少可体现作者阅读文献的广度和深度。对综述类论文参考文献的数 量不同杂志有不同的要求，一般以30条以内为宜，以最近3-5年内的 最新文献为主。
文献调研
教育文献在研究中的作用：
（1）帮助研究者确立选题，明确研究方向。 （2）借鉴前人的研究成果，避免重复性劳动。
文献调研
文献调研
文献检索方法
例:对大学生的学习动机进行研究，已检索到《教育探究》 （2008.4）的“大学生学习策略、学习动机与学业成绩的 关系》一文。
课后作业
请针对你感兴趣的不教育技术相关的研究问题，规
范地撰写一篇丌少于3000字的文献综述。 截止提交时间：2011年3月31日
* 请每个小组在下节课上课时带一本不教育技术相关 的核心期刊。