幼儿园中班游戏教案《小杂技演员》
幼儿园科学《小小杂技演员》优秀教案
幼儿园科学《小小杂技演员》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材《小小杂技演员》，主要内容为引导幼儿观察和探索各种小物品的杂技表演，通过实践操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿观察和描述小物品杂技表演的能力；2. 培养幼儿动手操作和创造力；3. 培养幼儿团队合作和分享交流的习惯。
三、教学难点与重点重点：观察和描述小物品杂技表演，动手操作进行创作。
难点：培养幼儿的想象力和创造力，以及团队合作和分享交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：杂技表演物品（如小球、小棍、绳子等）、展示台、投影仪；2. 学具：每个幼儿准备一份杂技表演物品，如小球、小棍、绳子等，以及画笔、彩纸等创作材料。
五、教学过程1. 引入：教师展示杂技表演物品，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察和描述物品的特性；2. 演示：教师进行杂技表演，如抛球、跳绳等，让幼儿观察和描述表演过程；3. 实践：幼儿分组进行杂技表演，鼓励幼儿尝试不同的表演方式，培养幼儿的动手操作能力；4. 创作：教师引导幼儿利用手中的物品进行创作，如用小球、小棍、绳子等制作杂技表演道具；5. 展示：幼儿展示自己的创作作品，鼓励幼儿描述自己的创作思路和表演过程；6. 分享：教师组织幼儿进行分享交流，让幼儿学会欣赏他人的作品，培养团队合作和分享交流的习惯。
六、板书设计1. 杂技表演物品的图片和名称；2. 幼儿创作的作品图片和名称；3. 教学目标和重点难点的概括。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起进行杂技表演，并记录下表演过程和感受；2. 家长协助幼儿拍摄杂技表演的视频或照片，第二天带到学校进行分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：2. 针对教学过程中的问题，提出改进措施；3. 鼓励幼儿在课后继续进行杂技表演和创作，巩固所学知识。
拓展延伸：1. 组织幼儿进行杂技比赛，提高幼儿的技能水平；2. 邀请家长参与课堂，共同进行杂技表演和创作；3. 开展杂技主题的活动，如杂技展览、杂技讲座等，丰富幼儿的课外生活。
幼儿园科学《小小杂技演员》优秀教案(1)
幼儿园科学《小小杂技演员》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园科学领域教材第四章《力和运动》，详细内容为“小小杂技演员”。
通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握平衡、旋转、抛接等基本物理现象，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握平衡、旋转、抛接等基本物理现象，培养幼儿的科学素养。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，激发幼儿探索科学的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：平衡、旋转、抛接等基本物理现象的理解。
教学重点：培养幼儿观察、动手、创新和团队合作能力。
四、教具与学具准备教具：平衡木、陀螺、小球、接物盘等。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观看一段杂技表演视频，引导幼儿关注表演中的平衡、旋转、抛接等现象。
（2）讨论：视频中的小丑是如何保持平衡的？杂技演员是如何完成旋转和抛接动作的？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何使用平衡木、陀螺、小球、接物盘等教具进行表演。
（2）讲解平衡、旋转、抛接的基本原理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行平衡木表演，鼓励幼儿尝试不同的平衡动作。
（2）小组合作完成旋转和抛接练习，培养团队合作意识。
4. 创新实践（10分钟）（1）幼儿利用学具（彩纸、剪刀、胶棒、画笔等）制作自己的杂技道具。
（2）展示和分享：幼儿展示自己制作的道具，并分享创作过程。
（2）评价幼儿在课堂中的表现，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 平衡、旋转、抛接等基本物理现象。
2. 幼儿制作的杂技道具。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起完成一个平衡、旋转或抛接的杂技表演，并记录表演过程。
2. 答案：根据实际情况，记录表演过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对平衡、旋转、抛接等物理现象的掌握程度，以及团队合作意识。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中寻找生活中的平衡、旋转、抛接等现象，并进行探索和实践。
幼儿园科学教案《小小杂技演员》含反思
《小小杂技演员》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解杂技演员表演的原理，培养幼儿的观察力和思考能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力，让幼儿在实践中感受科学的乐趣。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够自己设计简单的杂技表演。
二、教学内容：1. 杂技演员的表演原理：通过观察和实验，让幼儿了解杂技演员表演的原理，如平衡、重力等。
2. 动手操作：让幼儿自己动手制作简单的杂技道具，如平衡木、球技等。
3. 团队协作：让幼儿在小组合作中完成杂技表演，培养团队协作能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解杂技演员的表演原理，培养幼儿的观察力和思考能力。
难点：让幼儿自己动手制作简单的杂技道具，并在团队协作中完成表演。
四、教学准备：1. 教具：杂技演员的视频、实验道具、平衡木、球技等。
2. 材料：纸板、积木、胶水、绳子等。
五、教学步骤：1. 导入：播放杂技演员的表演视频，引起幼儿的兴趣。
2. 探究：通过实验，让幼儿了解杂技演员表演的原理，如平衡、重力等。
3. 制作：让幼儿自己动手制作简单的杂技道具，如平衡木、球技等。
4. 表演：让幼儿在小组合作中完成杂技表演，培养团队协作能力。
六、教学反思：六、教学评估：1. 观察幼儿在观察实验过程中的表现，记录他们的反应和问题。
2. 评估幼儿在制作杂技道具时的动手能力和创造力。
3. 记录幼儿在团队协作表演中的参与度和协作能力。
七、安全注意事项：1. 在实验和制作过程中，确保幼儿远离尖锐物品和易碎材料。
2. 使用实验道具和材料时，提醒幼儿注意安全，避免意外伤害。
3. 在教室中设置安全的环境，确保幼儿能够舒适地参与活动。
八、教学延伸：1. 邀请一位真正的杂技演员来园进行表演，让幼儿亲身体验杂技的魅力。
2. 让幼儿在家里和父母一起设计一个简单的杂技表演，记录下来并分享。
3. 组织一个杂技表演比赛，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。
九、教学资源：1. 杂技演员表演视频的。
示范幼儿园中班游戏教案教学设计：小杂技演员
示范幼儿园中班游戏教案教学设计：小杂技演员一、教学目标1.帮助幼儿掌握一些简单的身体动作和技巧，如跳跃、翻滚、平衡等；2.提高幼儿的协调性和反应能力；3.培养幼儿的团队合作精神；4.培养幼儿的表现欲和自信心。
二、适用对象幼儿园中班幼儿。
三、教学准备1.游戏道具：软垫、铁环、球等；2.音乐设备：音响、音乐；3.助教人员：一名教师和一名教育实习生；4.教学场地：室内或室外教学场地均可，尽量选择室外地面平整且开阔的场地。
四、教学流程1. 热身阶段（10分钟左右）1.活动目的：帮助幼儿预热身体，准备参加接下来的运动游戏。
2.活动内容：1.站立，两臂向上伸展，并伸手尽量向头部伸展：呼气时间要长，吸气时间要短；2.双手合十，重心倒立，伸展双臂，屈膝呼吸：呼气时间要长，吸气时间要短；3.蹲下，按住脚底，两脚分开站立，呼吸：呼气时间要长，吸气时间要短；4.手臂向前，膝盖微屈，伸出左脚，然后伸出右脚。
2. 正式教学（30分钟左右）1.游戏目的：让孩子们学习一些简单的身体动作和技巧，并团队合作完成小杂技表演。
2.游戏内容：1.三人小组分别练习跳跃、翻滚、平衡等动作；2.每个小组按照自己练习的动作来表演一段短小的小杂技节目。
3.教师和实习生辅导，帮助幼儿完善表演技巧和图案。
3. 结束活动（5分钟左右）1.结束活动目的：放松幼儿身心，使其逐渐从高强度的运动中恢复正常。
2.活动内容：1.背部放置软垫，仰卧，身体放松；2.静下心来，进行深呼吸活动；3.再次进行平衡和倒立等体位动作；五、教学课件# 小杂技演员### 游戏目的让孩子们学习一些简单的身体动作和技巧，并团队合作完成小杂技表演。
### 游戏内容1. 三人小组分别练习跳跃、翻滚、平衡等动作；2. 每个小组按照自己练习的动作来表演一段短小的小杂技节目。
3. 教师和实习生辅导，帮助幼儿完善表演技巧和图案。
六、教学评估1.通常可以通过观察幼儿的表现来完成教学评估，比如记录跳跃、翻滚、平衡等动作的完成情况、准确性、效果、步骤等。
幼儿园科学教案《小小杂技演员》含反思
幼儿园科学教案《小小杂技演员》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，培养他们的观察能力和动手能力。
2. 引导幼儿发现日常生活中的一些科学现象，培养他们的科学兴趣。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和操作，发现日常生活中的一些科学现象。
难点：引导幼儿用适当的方式表达自己的观察和发现。
三、教学准备：1. 物质准备：小球、铅笔、尺子、盘子等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一个小球，引导幼儿观察小球的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 探索：教师引导幼儿用铅笔和尺子尝试让小球在盘子上滚动，让幼儿观察和发现小球滚动的原因。
3. 分享：教师邀请几位幼儿分享他们的发现，引导幼儿用适当的方式表达自己的观察和思考。
4. 拓展：教师引导幼儿思考日常生活中还有哪些类似的科学现象，让幼儿意识到科学就在身边。
五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在探索环节，幼儿通过动手操作，发现了小球滚动的原因，达到了教学目标。
但在分享环节，部分幼儿表达不够清晰，需要在今后的活动中加强引导。
总体来说，本次教学活动顺利，达到了预期的效果。
六、教学内容：1. 复习上节课的内容，让幼儿回顾和巩固所学的科学知识。
2. 学习新的科学现象，如磁铁的吸铁性。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和操作，发现磁铁的吸铁性。
难点：引导幼儿理解磁铁吸铁的原理，并能够用适当的方式表达出来。
八、教学准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、木块等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的活动室。
九、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 探索：教师引导幼儿用磁铁尝试吸铁钉、铁片等物品，让幼儿观察和发现磁铁的吸铁性。
3. 分享：教师邀请几位幼儿分享他们的发现，引导幼儿用适当的方式表达自己的观察和思考。
幼儿园科学《小小杂技演员》教案
幼儿园科学《小小杂技演员》优秀教案一、教学目标1. 让幼儿观察和了解不同材质的物品，培养幼儿的观察能力。
2. 通过动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 观察和了解各种物品的性质和特点。
2. 利用废旧物品制作杂技演员。
3. 进行杂技表演，培养幼儿的平衡能力和协调能力。
三、教学重点1. 观察和了解各种物品的性质和特点。
2. 制作杂技演员的过程。
3. 进行杂技表演的技巧。
四、教学难点1. 观察和了解各种物品的性质和特点。
2. 制作杂技演员的过程。
3. 进行杂技表演的技巧。
五、教学准备1. 各种材质的物品，如塑料瓶、纸杯、木块等。
2. 制作杂技演员的材料，如彩纸、颜料、绳子等。
3. 杂技表演的场地和道具。
六、教学过程1. 导入：教师展示一些杂技表演的视频或图片，引发幼儿对杂技演员的兴趣。
2. 观察与讨论：教师展示各种材质的物品，让幼儿观察并讨论这些物品的特点和性质。
3. 制作杂技演员：教师引导幼儿利用废旧物品制作杂技演员，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 杂技表演：幼儿分组进行杂技表演，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达自己的感受和体验。
七、教学方法1. 观察法：通过观察各种物品的性质和特点，培养幼儿的观察能力。
2. 操作法：通过制作杂技演员和进行杂技表演，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 合作学习法：通过分组进行杂技表演，培养幼儿的合作意识和团队精神。
八、教学评价1. 观察幼儿在制作杂技演员过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在杂技表演中的表现，评价幼儿的合作意识和团队精神。
3. 收集幼儿的反思和感受，了解幼儿对本次活动的认识和体验。
九、教学拓展1. 邀请专业的杂技演员到幼儿园进行表演，让幼儿更加直观地了解杂技表演的技巧和魅力。
2. 组织幼儿参观杂技团或相关的艺术机构，让幼儿深入了解杂技演员的训练和生活。
幼儿园科学《小小杂技演员》教案
幼儿园科学《小小杂技演员》优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解不同物体在光滑表面上的滑行情况。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的实验精神。
二、教学内容：1. 学习不同物体在光滑表面上的滑行情况。
2. 学习如何进行实验观察和记录。
三、教学准备：1. 光滑的表面（如玻璃板或塑料板）。
2. 不同材质的物体（如木块、金属块、塑料球等）。
3. 实验记录表。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察一些小小杂技演员的图片，引导幼儿关注他们如何在光滑的表面上表演。
2. 实验一：将不同材质的物体放在光滑的表面上，让幼儿观察它们的滑行情况。
引导幼儿观察物体的形状、大小和材质对滑行距离的影响。
3. 实验二：在光滑的表面上放置不同材质的物体，让幼儿尝试推动它们，观察滑行距离。
引导幼儿记录实验结果，并进行比较。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和动手操作能力。
3. 收集幼儿的实验记录表，评估他们的观察和记录能力。
六、教学延伸：1. 让幼儿尝试自己设计实验，探索其他影响物体滑行距离的因素，如摩擦力、重力等。
2. 组织幼儿进行小组讨论，分享实验结果和发现，培养幼儿的团队合作能力。
七、家园共育：1. 家长可以与幼儿一起在家中进行类似的实验，鼓励幼儿观察和探索。
2. 家长可以与幼儿讨论实验结果，引导幼儿表达自己的观点和发现。
八、教学反思：1. 回顾教学过程，评估幼儿的参与程度和实验操作能力，思考如何进一步提高幼儿的实验技能。
2. 反思教学内容，考虑是否需要对教学内容进行调整或补充，以满足幼儿的学习需求。
九、教学拓展：1. 让幼儿尝试用其他方式模拟小小杂技演员的表演，如使用小车、小球等。
2. 组织幼儿进行表演，鼓励他们展示自己的创造力和表演能力。
2. 鼓励幼儿继续探索和发现，培养他们对科学的热爱和好奇心。
3. 对幼儿的表现和进步进行肯定和表扬，鼓励他们在未来的学习中更加积极参与和努力。
中大班混龄玩沙《小杂技演员》教案反思
1.理论介绍：首先，我们要了解沙土造型的基础知识。沙土造型是利用沙土的可塑性创作出各种形象的艺术活动。它能够培养我们的动手能力和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用沙土创作出小杂技演员的形象，以及这个过程如何锻炼我们的技能。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调沙土的特性和造型技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和互动来帮助大家理解。
-在教学反思方面，难点在于引导幼儿深入思考并表达自己的体验，教师可以提出具体的问题，如“你在活动中遇到了什么困难？你是怎么解决的？”等，帮助幼儿进行有效的反思和总结。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小杂技演员》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在玩沙的时候有没有想过自己是一名小杂技演员？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索沙土造型的乐趣。
最后，关于教学反思这一环节，孩子们在回顾活动过程时，能够表达出自己的感受和新学到的知识。但也有部分孩子反思的深度不够，可能是因为他们对自我评价和反思的能力还不够熟练。在今后的教学中，我会继续引导孩子们进行教学反思，帮助他们培养自我认知和成长的能力。
中大班混龄玩沙《杂技演员》教案反思
一、教学内容
《小杂技演员》为中班混龄玩沙活动教案，本章内容依据幼儿园艺术领域教材，结合中大班混龄儿童的年龄特点，围绕以下内容展开：
1.沙土基本特性认知：引导幼儿观察沙土的触感、颜色和流动性，培养其对自然环境的感知能力。
2.沙土造型技巧：教授幼儿使用小铲、小桶等工具进行沙土造型，创作出各种小杂技演员的形象，提高幼儿动手操作能力和想象力。
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教学资料参考范本
幼儿园中班游戏教案《小杂技演员》
撰写人：__________________
部门：__________________
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一、活动目的：
1、练习用头或手背顶着沙袋在沙池或高为30厘米的平衡木上行走，发展平衡能力。
2、通过以大带小的合作形式，激发作为哥哥姐姐的责任感。
二、活动准备：
小沙袋两个，场地布置如图：
沙池：
大班幼儿οοοοοο
平衡木οοοοοο中班幼儿
大班幼儿οοοοοο
大班幼儿οοοοοο
平衡木οοοοοο中班幼儿
大班幼儿οοοοοο
三、活动指导：
（一）、引题。
哥哥、姐姐、弟弟、妹妹们，你们好！欢迎你们来到我们的杂技团，今天来到这里，你们都是小杂技演员，而且只要你们能够认真配合，互相合作，你们当中就会有人成为我们今天的杂技明星，怎么样，想成为杂技明星吗？（想！）
（二）、练习活动：
1、大班幼儿在沙中练习沙中接力，要求快速跑。
2、中班幼儿练习走平衡木，要求双手侧平举，身体保持平衡。
（三）、杂技表演“头顶沙包走平衡木”。
1、将大班幼儿分成两队站在沙池一头，中班幼儿排成一队站在沙池另一头。
2、教师发出信号后，大班幼儿两队的排头迅速头顶沙包，跑向对面的中班幼儿，将两个沙包放于中班队伍排头的两只手背上，要求从平衡木上过去，大班的两位幼儿原路返回，并且要及时保护帮助平衡木上的中班幼儿。
然后，中班幼儿将沙包交给大班队伍的第二个幼儿，游戏继续进行。
3、如此依次接力，以走得稳而快的队伍获胜，并且成为今天的杂技明星
（四）、游戏结束，教师小结，师生共同整理场地。