初中物理八年级下册 12.1杠杆 (第二课时)
12 1杠杆 第2课时教案 人教版物理八年级下册
第2课时生活中的杠杆1.知道省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的特点.2.知道杠杆在生活中的应用.3．会画力臂；能用杠杆的平衡条件进行计算.重点：知道省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的特点.难点：能根据杠杆的平衡条件解决问题.一、新课导入我们身边有很多杠杆.例如，小朋友玩的跷跷板，拔钉子用的羊角锤，划船用的船桨……这节课我们要学习的就是生活中的杠杆.二、探究新知知识模块一：生活中的杠杆【教师讲解】我们生活中有很多杠杆，你认为杠杆可以分成几类？每一类杠杆分别有什么特点？【图片展示】天平.等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，动力等于阻力.等臂杠杆最重要的应用是天平，天平是支点在中间的等臂杠杆.【图片展示】压水机的手柄杠杆示意图.【教师提问】请同学们根据杠杆示意图观察一下它有什么特点？再根据杠杆平衡条件判断一下这类杠杆的工作效果.【学生作答】动力臂较长，大于阻力臂.【归纳总结】省力杠杆：动力臂大于阻力臂，动力小于阻力，省力但费距离.【教师提问】在日常生活中有哪些类似的省力杠杆？【学生作答】铡刀、瓶盖起子、独轮车等.【图片展示】铁锹挖土.【教师提问】请同学们根据杠杆示意图观察一下它们有什么特点？再根据杠杆平衡条件判断一下这类杠杆的工作效果.【学生作答】动力臂较短，小于阻力臂.【归纳总结】费力杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力，费力但省距离.【教师提问】在日常生活中有哪些费力杠杆？【学生作答】如筷子、镊子等.【归纳总结】类别特点优点缺点应用省力费距离老虎钳省力杠杆l1>l2F1<F2费力杠杆l 1<l2省距离费力镊子、筷子F1>F2等臂杠杆l1＝l2既不省力也不省距离天平F1＝F2知识模块二：杠杆的最小力问题【教师讲解】根据杠杆平衡条件F1l1＝F2l2分析，要使作用在杠杆上的动力F1最小，其相应的动力臂l1应为最大值.【教师提问】如图，一直角轻棒ABO，可绕O点自由转动，AB=30 cm,OB=40 cm，现在OB中点C处挂一重物，其重力G=100 N，欲使OB在与墙面垂直的位置上保持平衡，在图中画出最小力F及其力臂L，这个最小力F应加多大的力？【教师讲解】由杠杆平衡条件F1l1＝F2l2可知，阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，所需动力越小.图中支点在O点，因此OA作为动力臂最长，最小力F如图所示.【学生作答】设在A点需加最小的力为F，并使F的方向垂直于OA.OA=50 cm,由杠杆平衡条件F·OA ＝G·OC，得F=40 N，即最小力为40 N.三、课堂演练1.下列工具中，在使用时可以省距离的是（A）A.食品夹B.裁剪刀C.钢丝钳D.核桃夹2.如图是办公常用的燕尾夹，AB＝BC，当用力摁住C点打开该夹子时，可把B点看成支点，此时夹子可近似看成等臂(填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆.四、课堂小结同学们，我们通过这节课的学习，收获了不少知识.我们了解了杠杆可以分成三类：等臂杠杆（既不省力，也不省距离），省力杠杆（可以省力，但费距离），费力杠杆（费力，但省距离），我们也熟悉了生活中一些常见的杠杆.五、板书设计第2课时生活中的杠杆一、生活中的杠杆1.省力杠杆2.费力杠杆3.等臂杠杆二、杠杆的最小力问题：使动力臂最长，垂直于动力臂的力为最小力本节课的主要教学内容是生活中的杠杆.在对杠杆进行分类时，教师可以列举学生生活中熟悉的三种类型杠杆，画出它们的示意图并让学生指出这三种杠杆的支点、动力、动力臂、阻力和阻力臂.作杠杆示意图时，应该要求学生画得规范，养成良好的作图习惯.。
人教版八年级物理 下册 第十二章 12.1 杠杆 第2课时 教案(表格式)
教学设计二、自主预习梳理新知（1）省力杠杆：动力臂阻力臂，动力阻力；这种杠杆，省了，费了。
（2）费力杠杆：动力臂阻力臂，动力阻力；这种杠杆，费了，省了。
（3）等臂杠杆：动力臂阻力臂，动力阻力；这种杠杆，既不省力也不费力。
三、合作探究生成能力目标导学：杠杆的类别及应用多媒体展示：跷跷板。
从幼儿园放学后的小明、小伟和大勇正在玩跷跷板，他们三人一起站在跷跷板上，站在同一边的小明、小伟一下子将大勇翘了起来，大勇怎样才能将他们两人翘起来呢？大勇迅速滑向跷跷板的外端，也就是增加大勇的重力的力臂，这样大勇一个人就可以将他们两个人翘起来。
对于大勇来说跷跷板这时候就是一个省力杠杆。
那么小明、小伟怎样才能将大勇再次翘起来？坐在哪里才能使跷跷板平衡？他们可以像大勇一样，通过增加力臂的方法，滑向跷跷板的外端；还可以再加上一个人，通过三个人的力量将大勇翘起来。
这时对于他们三人来说，跷跷板就是一个费力杠杆。
通过上面的动画可知，杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆，另外还有一种等臂杠杆。
下面请同学通过列举事例或实验说明日常生活中一些杠杆的作用，并加以区分。
1．省力杠杆多媒体展示：压水机的手柄杠杆示意图。
请同学们根据杠杆示意图发现它有什么特点？再根据杠杆平衡条件判断一下。
归纳总结：省力杠杆：动力臂大于阻力臂，动力小于阻力，省力但费距离。
请同学们回答在日常生活中有哪些省力杠杆？多媒体展示省力杠杆如：铡刀、瓶盖起子、独轮车等。
2.费力杠杆组织讨论：（1）请注意观察，赛艇的船桨在划水时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？（2）使用费力的杠杆，有什么好处呢？学生回答：使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力作用点移动的距离。
（3）在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆？学生举例，如：剪刀，镊子等3．等臂杠杆（1）请同学们列举生活中的等臂杠杆。
学生尝试回答，如：天平。
（2）等臂杠杆有什么特点？是如何工作的？学生总结特点：动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。
新人教版物理八年级下册第12章第1节《杠杆》 第2课时课件.ppt
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2018年人教版八年级物理下册第十二章第1节《杠杆》第二课时(19张ppt)
Байду номын сангаас示范题1】如图所示的工具中,在使用时属于费力杠 杆的是 ( D )
【微点拨】 1.判断杠杆的种类方法一：杠杆必须处于平衡状态, 比较动力和阻力或者动力臂和阻力臂的大小,而不
是比较力与力臂的乘积大小。
2.判断杠杆的种类方法二：比较使用了工具前后， 是省了力还是省了距离。 3.注意：既省力又省距离的杠杆不存在。
人的手臂绕肘关节转动,可
以看成是由肌肉和手臂骨
骼组成的杠杆在转动。肘 关节是支点,肱二头肌所用 的力是动力,手拿的重物的 重力是阻力,显然我们的前
臂是一种费力杠杆,举起一
个重物,肌肉要花费约6倍 以上的力气。虽然费力,但 是可以省距离(少移动距 离),提高工作效率。
3.走路时的脚——省力杠杆:
我们走路抬起脚时,脚就是一个杠杆。脚掌根是支点, 人体的重力就是阻力,腿肚肌肉产生的拉力就是动力。
《杠杆》第二课时（公开课） 生活中的杠杆
【新课导思】 如图所示,在一次野外活动中,某同学先后用甲、乙两 种方式扛着同样的包裹前进。两种方式中哪种更轻便、 更合理?
【目标导学】
1.能根据杠杆的使用特点和作用效果等进行分类。
2.能够根据力和力臂的关系判断出使用杠杆最省力
的情况。
知识点一
杠杆的分类
1.根据杠杆的五要素画出下列图中的力和力臂。 F1 ·
知识点二
杠杆最小力的判断
找杠杆“最小力”:由F1 l1=F2 l2可知,F2 l2一定,F1、l1 成反比。
【示范题2】如图所示,利用羊角锤撬起钉子,请你在羊
角锤A点处画出所能施加最小动力F1,并画出阻力F2的 阻力臂L2。
【微点拨】
找最长力臂的三种情况
(1)在动力的作用点明确的情况下,就是以支点到力的
八年级物理下册杠杆第二课时
O
杠杆的分类： 省力杠杆
概念 L1＞L2 特点 省了力， 但费了距离 实例 L1＜L2 费了力， 但省了距离 L1=L2 不省力 也不费力
天平、定滑轮等。
费力杠杆
等臂杠杆
羊角锤、瓶起子、撬棒、钓鱼竿、船桨、筷子、 刹车闸、铡刀、 理发剪刀、镊子、起 剪铁剪刀、动滑轮等。 重机、缝纫机踏板等。
专题一：应用杠杆平衡条件进行计算：
1、 如图所示，O为支点，OA=AB=BC 则F1与F2两力之比为( A ) A．3∶1 B．1∶3 C．2∶1 D．1∶2
2、已知动力臂是阻力臂的3倍，那么阻 力是动力的几倍？ 3
3、如图每个钩码重都是2牛，左边钩码对曲 臂杠杆作用力的力臂是20厘米，杠杆忽略 不计，那么右边的作用力的力臂是多少？
10cm
专题二：力臂的变化造成的力的变化: 1、分析从1到2,测力计示数如何变化: 最大力臂;
力臂先变大再变小;
测力计的读数先变小再变大
2、 下图中,力F与杠杆始终垂直,用力F
拉着杠杆,由竖直位置转到水平位置,则 力F的大小: A A:一直变大; B:一直变小; C 先大后小; D先小后大 E 不变 F无法确定
F F
杠杆 第二课时
复习画杠杆的力臂:
1、确定支点、动力、阻力。 2、从支点向力的作用线作垂线。 3、标范围 （支点→垂足 ）
L2
O
L1
F2
F1
F2F1ຫໍສະໝຸດ L1L2F1
L2
F2 L1
L2 L1 F1
F2
分辨三类杠杆 省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆
省力杠杆（动力臂大于阻力臂）
O
L2
L1
F1
F2
省力杠杆： 省力费距离 h2
【初中物理 】《杠杆》第二课时课件 2023-2024学年人教版物理八年级下册
6.“探究杠杆的平衡条件”的实验可采用如图所示的装置。实验前， 应调节横杆AB在水平位置平衡，这样做的好处是 ___________________；若当时观察到B端偏低，可将Ｂ端螺母向 _____边调。若实验时在E处挂三个质量均为50g的钩码，则在C点 应挂_____个同样的钩码，杠杆才能平衡；若C点不挂钩码，改在D 点用弹簧测力计拉，为使杠杆平衡，这时弹簧测力计的最小读数应 为_____N，拉力的方向应_______________。(取g=10N/kg)
7.在图中画出杠杆的阻力臂l，并在A点画出使杠杆静止在图 示位置的最小力F。
谢谢聆听！
A 200N B 300N
C 400N D 500N
2.如图所示是关于F1的力臂的作图，正确的是( )
3.如图所示，杠杆的两侧挂有钩码，处于水平平衡状态。接 下来的操作，仍能使杠杆保持水平位置平衡的是( )
A 两侧的钩码同时向外移一格 B 两侧的钩码同时向内移一格 C 左侧的钩码向外移一格，右侧减去一个钩码 D 左侧减去一个钩码，右侧的钩码向内移一格
力
臂
③作垂线段（从支点向力的作用线作垂线，垂足
的
在力的作用线上）；
方
④标力臂（标垂足---直角符号；画中括号，标力
法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
臂---支点到垂足的距离 ）。
1.如图所示为搬运砖头的独轮车，车厢和砖头所受的总重力G为 1000N(车架所受重力忽略不计)，独轮车的有关尺寸如图所示，推车 时，人手向上的力F的大小为( )
4.如图所示的工具在使用时，属于费力杠杆的是( )
5.如图所示，杆秤秤砣的质量为0.2 kg，杆秤自身质量忽略不计，若 杆秤水平静止时，被测物体和秤砣到秤纽的距离分别为0.05 m和0.2 m，则被测物体的质量为_______kg，若秤砣上粘有油污，则测量 值比被测物体的真实质量要_______(选填 “偏大”或“偏小”)。
人教版12.1杠杆第二课时
人教版八年级下《12.1杠杆》教学设计(第2课时)授课地点：物理实验室授课教师：授课时间：1课时【仪器材料】杆秤分组实验器材：铁架台、杠杆、钩码等【教学目标】1•知识与技能：(1)知道杠杆平衡的条件；(2)能根据实际需要正确选择和使用杠杆。
2•过程与方法：经历“探究杠杆平衡条件”的过程。
3•情感、态度与价值观：体验科学探究的乐趣，了解杠杆在生活中的应用。
【教学重难点】探究杠杆平衡条件。
【教学方法】实验探究法。
【课堂练习】1 •画出下图中F，和F"的力臂，并比较杠杆平衡时F'与F'的大小.2 .下图所示杠杆，OA长20cm, AB长60cm,现在A处挂- 重200N 的物体，若使B处的弹簧秤示数最小，弹簧秤的方向怎样? 弹簧秤的示数是多少？由杠杆的平衡关系，可以得到当力不等时，对应的力臂也不等。
可将杠杆分为三类：杠杆的分类杠杆类型省力杠杆费力杠杆等臂杠杆力臂的大小关系L i> L 2L i < L 2L i = L 2力的大小关系F i < F 2F i > F 2F i = F 2力的作用点移动距离的大小关系S i > s 2费距离S i < S 2省距离S 1 = S 2跟随教师分析出三种类型的杠杆。
练习，理解。
【实践活动】1.通过探究，你能理解阿基米德的名言吗？请就此写一篇短文。
2. 2.用杠杆知识分析、理解天平的原理和调整过程。
【板书】杠杆平衡的条件：动力X动力臂= 阻力X阻力臂F i L i = F2 L 2。
八年级物理下册12.1杠杆(第2课时)教学案新人教版(2021年整理)
山东省高青县八年级物理下册12.1杠杆（第2课时）教学案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省高青县八年级物理下册12.1杠杆（第2课时）教学案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第一节杠杆第二课时编写：修改：______班姓名___________ 使用日期_____________教学目标：1．知道杠杆在生活中的应用2．知道杠杆的分类，能从常见的工具和简单机械中识别杠杆的种类重点：杠杆的分类难点：从常见的工具和简单机械中识别杠杆的种类,理解省力、费力和等臂杠杆的具体应用教学过程：一、新课导入：上节课我们学习了杠杆的相关知识复习杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂(F1l1= F2l2)二、学生自学（一）阅读P79“杠杆的应用"，并思考下列问题：1。
生活中的杠杆可分为哪三类？2.各类杠杆的特点是什么?（二）自学检测1。
生活中的杠杆可分为如下三类：杠杆、杠杆、杠杆。
2.省力杠杆是动力臂______阻力臂的杠杆,它的特点是:_________________。
3。
费力杠杆是动力臂______阻力臂的杠杆，它的特点是：_________________。
4。
等臂杠杆是动力臂______阻力臂的杠杆，它的特点是:_________________. 三、活动及感悟（一)小组实验：如图12.1-6所示,每个钩码重0.5N ，当分别在A 、B 、C 三处用弹簧测力计竖直向下拉,使杠杆在水平位置平衡。
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用哪幅图？为什么？
B
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
l1
·
O
便于直接读出力臂
F2
l2
F1
倾斜状态力臂比 杠杆上的刻度小
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
实验步骤： (1).调节杠杆在水平位置平衡。 (2).在杠杆的左、右侧挂上适量的钩码， 使杠杆在水平位置平衡，记下钩码的重 量和钩码至支点的距离。 (3).改变钩码数量或位置，重复上面的步骤， 得出三组数据。
A O
C
B
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
3．如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向 用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下 列说法正确的是（ B ） A．沿F1方向的力最小 L O F F B．沿F2方向的力最小 L L F C．沿F3方向的力最小 D．三个力的大小相等
1
1 2 3 2 3
第十二章
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
练
习
l1＝3l2，F1 是 F2的＿＿＿倍。
F1:F2＝2:5，l1:l2＝＿＿＿＿。 l1:l2＝4:3，F2＝60 N，F1＝＿＿＿。
F1＝15 N，F2＝75 N，l1＝15 cm，l2＝＿＿。
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
四、杠杆的分类
例：一根杠杆动力臂与阻力臂之比是3:2, 2:3 。 要使杠杆平衡,则动力与阻力之比是_____
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
例题.用弹簧测力计测一头大象的质量。测量时利 用了一根长度为10 m的槽钢作为杠杆。测得吊车 吊钩的悬点距弹簧测力计一端9 m，距系铁笼处6 cm，平衡状态时弹簧测力计读数为200 N。不计槽 钢和铁笼的质量，请估算大象的质量。g取10N/kg。
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
2．费力杠杆： 动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。 在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆？
使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动 力作用点移动的距离。
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
费力杠杆
F2 O F1
由 F1l1=F2l2
∵l1 < l2
∴F1 > F2
这是费力杠杆
第十二章
由 F1l1=F2l2 O
动力臂l1
∵l1 = l2
∴F1 = F2
F2 这是等臂杠杆
F1
等臂杠杆不省力，也不省距离 视频：杠杆的应 用
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
[练一练] 1．下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的 是 C （ ）
A．启瓶器 B．切纸铡刀 C．食品夹 D．羊角锤
第十二章
简单机械
简单机械
第1节 杠杆
4 ．一根粗细均匀的木棒重 500 N ，一头着 地，求:抬起另一端所需最小的力有多大？
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
作业：
1、完成《知能训练》、《课时练习案》 第1节《杠杆》（第二课时）。
2、预习第2节 滑轮。
进 行 实 验 ：
l1 实验次数 F1/N l1/m F1· 1 2 3
F2/N l2/m F2· l2
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
（5）结论：杠杆的平衡条件： 动力 X 动力臂＝阻力 X 阻力臂
用字母表示为:
F1 l1=F2 l2
——这就是阿基米德发现的杠杆原理。
当杠杆平衡时，动力臂是阻力臂 的几倍，动力就是阻力的几分之一。
第1节 杠杆
2．小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时， 他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。 （1 ）若使杠杆在 水平 位置平衡，需把平衡螺母 向 右 端调节。 （2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B 处要挂 2 个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。 （3 ）若在C 处挂 6 N 的钩码，用弹簧测力计作用 在B点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方 向应该竖直向上 ，此时弹簧测力计的示数为2 N 。
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
省力杠杆
由 F1L1=F2L2
∵L1 ＞ L2
F1
动力臂L1
O
阻力臂L2
∴F1 ＜ F2
这是省力杠杆
F2
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
省力杠杆的特点
A’
O
B’
F1
A h F2 F2
S=4h F1 B
可见，省力杠杆虽然省力，但费了距离
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
o
请注意观察，赛艇的船浆在划水时，它的动力 臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是 省力了？还是费力了呢？
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
第1节
杠杆
（第二课时）
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
阻力作用线 支点到阻力作 用线的距离 杠杆绕着转 L2阻力臂 O支点 动的固定点 F2阻力 阻碍杠杆 转动的力 F1动力 使杠杆转 动的力
L1动力臂 动力作用线 支点到动力作 用线的距离
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
三、杠杆的平衡条件
视频：撬石头
F1
l1
o
l2 F2
请仔细观察，利用撬棒撬石头时，它的动
力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用 时，是省力了？还是费力了呢？
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
1．省力杠杆： 动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。 在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？
我们在使用省力杠杆时，得到了省力的利 益，同时我们又付出了怎样的代价呢？ 在省力的时候，费了力的作用点移动的距离
视频：平衡
1.杠杆的平衡： 是指杠杆在动力和阻力作 用下，保持静止状态或匀速转动状态。
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
2、实验探究：杠杆的平衡条件
l1
O
l2
F1
F2
（1）提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
实验设计 器材: 杠杆、钩码、支架 测量的物理量: 力 讨论： A、B两图中的杠杆都 处于静止状态，实验时采 A 力臂
简单机械
第1节 杠杆
费力杠杆的特点
F1
O
B’
h F2S=4h B F2
F1 A
A’
可见，费力杠杆虽然费了力，但可以省距离
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
3．等臂杠杆： 动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。
物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。
托盘天平
物理天平
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
等臂杠杆的特点