人教版三年级上册信息技术第十三课《剪剪贴贴做贺卡》说课稿
三年级上册信息技术教学设计《13剪剪贴贴做贺卡》人教版
三年级上册信息技术教学设计《13剪剪贴贴做贺卡》人教版一. 教材分析《13剪剪贴贴做贺卡》是人教版三年级上册信息技术教学的内容。
本节课主要是让学生掌握使用电脑制作贺卡的基本方法，培养学生的信息素养和动手操作能力。
教材内容主要包括了解贺卡的制作过程、学习使用电脑绘图软件、剪切、复制、粘贴等基本操作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。
但部分学生可能对电脑操作还不够熟练，需要在本节课中给予个别辅导。
此外，学生在生活中已经接触过贺卡，但对贺卡的制作过程和电脑制作贺卡的了解较少。
三. 教学目标1.知识与技能：了解贺卡的制作过程，学会使用电脑绘图软件制作贺卡，掌握剪切、复制、粘贴等基本操作。
2.过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强学生的信息素养，感受信息技术在生活中的应用。
四. 教学重难点1.重点：掌握使用电脑绘图软件制作贺卡的基本方法。
2.难点：剪切、复制、粘贴等基本操作的运用。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定制作贺卡的任务，引导学生探究学习，完成任务。
2.小组合作法：学生分组合作，共同完成贺卡制作，培养团队协作能力。
3.示范教学法：教师示教，学生模仿，巩固所学知识。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台电脑都能正常运行，准备投影仪用于展示。
2.软件准备：安装好电脑绘图软件，如Microsoft Pnt等。
3.教学资源：准备贺卡样品，用于展示和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种精美的贺卡，激发学生的兴趣，引导学生思考：这些贺卡是如何制作的？今天我们就来学习如何使用电脑制作贺卡。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍贺卡的制作过程，包括设计、绘制、剪切、复制、粘贴等步骤。
同时，展示电脑绘图软件的基本界面和功能。
3.操练（15分钟）学生分组合作，根据教师提供的贺卡模板，使用电脑绘图软件进行制作。
三年级上册信息技术教案《13剪剪贴贴做贺卡 》人教版 (1)
三年级上册信息技术教案《13剪剪贴贴做贺卡》人教版 (1)一. 教材分析《13剪剪贴贴做贺卡》是人教版三年级上册信息技术课的一篇教案。
这篇教案主要让学生掌握使用电脑制作贺卡的基本技能，培养学生的信息素养和动手操作能力。
通过本节课的学习，学生能够熟练运用电脑软件，制作出具有个性的贺卡，增强与他人的交流和沟通能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有强烈的学习兴趣。
但部分学生可能对电脑操作还不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。
此外，学生的创新能力、审美观和合作意识各有差异，教师应充分考虑这些因素，因材施教。
三. 教学目标1.让学生掌握使用电脑制作贺卡的基本技能。
2.培养学生的信息素养和动手操作能力。
3.增强学生的创新能力、审美观和合作意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握使用电脑制作贺卡的基本步骤。
2.难点：如何创作出具有个性和创意的贺卡。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定制作贺卡的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力。
2.示范教学法：老师示范制作贺卡的步骤，学生跟随操作，提高学生的动手能力。
3.合作学习法：分组制作贺卡，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.作品展示法：让学生展示自己的作品，提高学生的自信心和审美观。
六. 教学准备1.电脑、投影仪等教学设备。
2.贺卡制作软件或在线制作平台。
3.教学素材（如图片、字体等）。
4.分组合作的准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些精美的贺卡，引导学生关注贺卡的制作过程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）老师演示制作贺卡的步骤，包括选择模板、添加图片、编辑文字等，边演示边讲解。
3.操练（15分钟）学生按照老师的示范，自行操作制作贺卡。
老师巡回指导，帮助有困难的学生解决问题。
4.巩固（10分钟）学生完成贺卡制作后，进行小组内交流，互相评价，提出改进意见。
老师总结学生的优点和不足，进行针对性讲解。
三年级上册信息技术教案《13剪剪贴贴做贺卡 》人教版
三年级上册信息技术教案《13剪剪贴贴做贺卡》人教版一. 教材分析《13剪剪贴贴做贺卡》是人教版三年级上册信息技术课程的一篇教案。
本节课主要让学生学会使用电脑中的画图工具制作贺卡，培养学生的电脑操作能力和创新思维能力。
通过本节课的学习，学生可以掌握画图工具的基本操作，学会剪贴、涂色等技巧，并能运用所学知识创作出具有个性的贺卡。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的电脑操作基础，对画图工具有一定的了解。
但部分学生操作不够熟练，创新意识有待提高。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，引导他们充分发挥想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生掌握画图工具的基本操作。
2.培养学生运用电脑技术创作贺卡的能力。
3.提高学生的创新思维和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：画图工具的基本操作，剪贴、涂色等技巧。
2.教学难点：创意设计贺卡，提高审美意识。
五. 教学方法1.任务驱动法：以制作贺卡的任务为主线，引导学生逐步学习画图工具的操作。
2.示范法：教师演示制作过程，学生跟随操作。
3.小组合作法：学生分组创作，相互学习，共同提高。
4.评价激励法：教师对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.电脑、投影仪等教学设备。
2.教学素材：贺卡模板、颜色素材等。
3.画图软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示精美的贺卡，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何利用电脑制作贺卡。
2.呈现（5分钟）教师演示如何使用画图工具制作贺卡，包括剪贴、涂色等基本操作。
3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，独立操作画图工具，制作简单的贺卡。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同创作贺卡。
教师引导学生发挥创新思维，设计出具有个性的贺卡。
5.拓展（10分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价。
学生从中学习他人的优点，提高自己的审美意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调画图工具的基本操作和创作贺卡的技巧。
《剪剪贴贴做贺卡》教学设计
《剪剪贴贴做贺卡》教学设计一、教材分析本课是画图软件中图形工具应用中的一部分，主要是利用画图软件来绘制数学课及生活中常见的各种图形，加深画图软件工具的认识和使用。
由于本课是在学习了几个基本圆形的基础上，进一步应用这些图形并结合生活实际运用所学的知识画出常见的各种图形。
因此，在讲本课时，应紧密结合生活实际，让学生去想象、去创新，充分利用各个图形画出丰富多彩的画面。
本课知识包括二部分：第一部分：介绍椭圆的画法第二部分：介绍多边形的画法重点：多边形的工具的使用方法难点：多边形的填充工具的使用二、学生分析三年级的学生因年龄小，好奇心相当强，极易产生兴趣，教学时，应根据学生们的特点尽量调动所有学生的积极性，不断提出各个有兴趣的问题，从而调动学生共同参与、共同设计、共同创新的一种学习氛围。
如：教椭圆时，可以问学生：你周围的哪些东西是椭圆的，说说看，接下来再问：你想画吗？三、教学目标知识与技能目标：掌握椭圆、多边形工具的使用方法，能运用画圆工具画出不规则的、各种填充图形。
过程与方法目标：在学生团结合作中，学生自学探究的能力得到提高，能够学会独立使用工具，学会在实践、操作中使用软件的方法。
情感态度与价值观目标：提出有建设性的问题，提高学习兴趣，锻炼学生实践与探索能力，通过动手动脑的活动锻炼学生，让学生掌握本课的知识与技能，培养观察能力、想象力、创新意识。
四、教学准备素材资源准备：准备一些图片五、教学流程（一）预学检查：师：请同学们将预习记录拿出来，回答老师的问题：（1）每一组派一名同学将我们本课所要学习的内容写到黑板上。
（2）哪每一组的组长汇报一下自己组设计的组徽，及包含的意思。
（二）师生协作，完成目标：1、搭建支架，引导探索生活中的许多规则的图形，大多是由正方形，长方形、圆形，以及我们今天要学的多边形和椭圆形等基本图形构成的。
在画图软件的工具箱中放有圆、矩形、圆角形、多边形等绘画工具，利用它们可以画出一些基本的几何图形。
三年级信息技术《贺卡制作》优秀教学设计范文
三年级信息技术《贺卡制作》优秀教学设计范文三年级信息技术《贺卡制作》优秀教学设计范文在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编整理的三年级信息技术《贺卡制作》优秀教学设计范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
知识与技能：1、知道贺卡是由文字和图片组成2、掌握在画板中输入文字的方法3、初步掌握中文输入法教学重点：1、画图中文本框的使用教学难点：选择合适的图形工具来进行绘画创作过程和方法：活动一：打字训练5分钟教师巡视，提醒打字的手型，坐姿。
活动二：1、请问再过几天是什么日子？生：圣诞节、元旦节2、思考一下，如何用我们学过的本领来营造节日气氛呢？可以做一张贺卡。
3、请大家仔细观察老师收集的各式各样的贺卡，关注2个问题？问题1：这是庆祝什么节日的？问题2：你是从哪里看出来的.？生：教师节。
文字和钢笔。
圣诞节，圣诞老人和文字师：同学们观察的很仔细，我们在设计贺卡时一定要把文字和节日最明显的特征表现出来。
活动三：选择合适的图形工具选择一张贺卡，其中用到了那些图形工具。
生：圆形工具，曲线工具，方形工具，直线工具等。
师：总结，能用图形工具的一定要用。
活动四：教授画图中文字输入：同学们，如何在画图中输入中文啊？步骤1：先调出中文输入法，步骤2：输入正确拼音步骤3：选择正确的字活动五：创作，师：请同学们选择一个节日，设计一张贺卡，要有祝福语和相应的图片。
巡视，指导，同时播放贺卡的ppt，给同学一个引导。
小结：请同学们保存在计算机里，下节课我们继续完成，下课!课后反思：整体评价：整节课的课堂气氛浓厚，学生很喜欢，非常投入，思维和很活跃，观察贺卡的活动很成功。
不过在画图中输入文字的这个活动就相对慢了一些，化了一些时间。
原因分析：之前我们一直在练习英文打字训练，从来没有训练过中文打字。
而中文输入的快速取决于两个因素：指法的熟练以及汉语拼音的熟练。
人教版三年级信息技术教学案例
学生在老师的
识？
引导下，对本节课
2.你会选定图形吗？
进行回顾、归纳、
3.你能复制并移动图形吗？ 总结本节课的学习
4. 你 还 有 哪 些 不 明 白 的 地 内容。
方？
学生进行实践 完成课本第 79 页思考与练习 操作，完成作业。 1 题。
板书设计 第 13 课 剪剪贴贴做贺卡
通过学习，培 养学生移动图形的 操作能力。
设计意图
内部，指针变成形后拖动，把蜡烛
图形拖到蛋糕图形上面。
（2）.单击透明选择选项，把
蜡烛的背景设成透明。
（3）仿照第①②步操作，再
学生进行移动
复制另外几个蜡烛。
图形的操作。
2.学生练习移动图形。
选择一个图形，进行选定、移
让学生动手操
动、复制的练习。
作，进行选定、移
动、复制图形的练
习。
1.本节 课我们学习 了哪些知
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：掌握选定、移动、复制图形的方法；学习制作简单贺卡。
过程与方法：通过教师演示、讲解、启发、引导学生学习选定、移动、复制图形的方
法；再通过学生的实践操作，学会选定、移动、复制图形的操作。
情感、态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生的审美能力；培养学生耐心、细
致的做事能力。
设计思路 1.导入：创设问题情境，激发学生学习新课的兴趣。 2.展开：首先引导学生选定图形；接着引导学生学习复制图形；然后引导学生学习移 动图形；最后引导学生进行实践操作，练习选定、移动、复制图形的方法。 3.结束：引导学生进行归纳、小结；布置作业结束。
教学准备
1. 教师准备：多媒体网络教室软件等。 2. 学生准备：课堂笔记本；初步预习第 13 课 剪剪贴贴做贺卡第 74——76 页的课 文内容。
小学信息技术《制作贺卡》说课稿
小学信息技术《制作贺卡》说课稿本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！小学信息技术《制作贺卡》说课稿教材分析：电脑教学的每一节实践操作课学生都非常喜欢上。
在五年级学生学会了使用powerpoint软件设置背景、插入图片、插入艺术字、文本框等一些操作技能之后，我设计了一节让学生学习制作贺卡的综合实践课。
贺卡是学生生活中常用的一种表达美好祝福的方式，它可以传递祝福、表示问候与祝贺，能够拉近人与人之间的心灵距离。
制作贺卡不仅能让学生综合利用以前掌握的知识表达心意，还能让学生体验到成功后的自信与愉悦。
设计理念：以学生发展为主导，以自主探索为主线，采用“自主、实践、创新”为特征的教学模式，以任务驱动的教学方法展开教学，引导学生在愉快、和谐、宽松、平等的氛围中通过尝试、观察、分析、探究和实践后主动建构新知识，掌握新技能，使学生的动手实践能力和创新能力在原有基础上都有所提高。
教学目标：、在powerpoint软件中运用图片、艺术字、文本框、背景设计贺卡，培养学生综合处理问题的能力，促进学生形成良好的审美观。
2、以任务驱动的形式介绍制作电子贺卡的全过程，让学生体验、探究、实践，提高学生的自主探索和综合实践操作能力。
3、通过分析和欣赏作品，使学生对多媒体制作软件有更深刻的理解，激发学生的求知欲和创作热情。
4、通过动手设计和制作贺卡，发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品，提高学生的信息素养。
教学重、难点：重点：贺卡中图片、艺术字、文本框、背景之间的位置关系。
难点：贺卡中各对象的色彩搭配和版面布局。
教学准备：教学11张制作素材（春节中秋节国庆节教师节）100多幅教学过程：在进行本课教学时，我设计了以下五个教学环节：一、谈话导课，激发兴趣（谈话、欣赏、分析）二、任务驱动，实践探究（提问、尝试、归纳）三、小组合作，完成任务（动脑设计，动手操作）四、展示交流，评价作品（展评、介绍、共享）五、总结延伸，拓展提高（总结、巩固、延伸）、谈话导课，激发兴趣新课一开始，我先和学生一起开心地交谈我国有哪些传统节日，节日来临时，以怎样的方式表达祝福，引出课题。
小学信息技术教案剪剪贴贴做贺卡
小学信息技术教案剪剪贴贴做贺卡小学信息技术教案：剪剪贴贴做贺卡近年来，信息技术的迅猛发展已经渗透到我们的日常生活中，对于小学生来说，了解和学习基础的信息技术知识变得越发重要。
小学信息技术教育的一个重要目标是培养学生的创造能力和动手能力。
本篇文章将为您提供一份小学信息技术教案，以通过剪剪贴贴做贺卡的方式来培养学生的信息技术能力。
一、教学目标通过本次课程设计，学生将能够：1.了解剪纸艺术的文化背景和传统；2.了解和应用剪纸艺术中的基本技巧和方法；3.运用信息技术工具（如电脑、打印机）制作贺卡；4.培养学生的创造思维和动手能力。
二、教学重点1.激发学生的兴趣，了解剪纸艺术的基本概念；2.指导学生掌握基本的剪纸技巧；3.引导学生运用电脑和打印机制作贺卡。
三、教学准备1.课堂所需器材和材料：幻灯仪、计算机、打印机、剪刀、色纸、胶水等；2.教师必备素质：了解剪纸艺术的基本知识和技巧，会使用计算机和打印机。
四、教学步骤1.导入（10分钟）通过展示一些剪纸艺术的作品或讲述剪纸艺术的历史和文化背景，激发学生对剪纸艺术的兴趣，引导学生关注各种剪纸作品的美和技巧。
2.示范（10分钟）在幻灯仪上展示如何进行基本的剪纸技巧，包括剪纸的刀法、剪纸的设计构思等。
同时，要向学生介绍如何选择合适的剪纸材料和工具。
3.学生练习（30分钟）在课堂上，分发剪纸材料和工具，让学生进行练习。
教师通过示范和指导，引导学生使用剪刀进行剪纸练习，了解不同形状的剪纸效果和技巧。
并鼓励学生展示自己的作品，分享彼此的创作。
4.信息技术应用（30分钟）在学生已经掌握基本的剪纸技巧后，引导学生运用信息技术工具制作贺卡。
首先，教师向学生介绍如何使用电脑和打印机，选择适当的模板和图案。
然后，学生根据自己的喜好和创意，在电脑上选择、编辑和排版合适的贺卡内容。
5.展示和总结（10分钟）要求学生展示自己制作的贺卡，并向全班分享自己的创作心得和体会。
教师对学生的作品进行点评和鼓励，总结本次课程的学习内容和收获。
《制作立体贺卡》教案
5.安全意识和规范操作：学生在制作立体贺卡的过程中，将学会如何正确使用剪刀和胶水，并能够遵循安全规范进行操作。他们将了解到不合理使用工具可能带来的危险，并能够自觉地遵守相关的安全规则。
3.实验器材：准备以下材料和工具供学生使用：
-各种颜色和纹理的卡纸、剪刀、胶水、尺子、圆规、剪刀、订书机、彩笔、马克笔等。
-为安全起见，所有剪刀应为学生安全剪刀体结构。
4.教室布置：
-安排座位以小组形式排列，每个小组都有足够的空间进行创作和讨论。
2.技能提升：学生在制作立体贺卡的过程中，将提升他们的动手能力和创造力。他们将通过实际操作，学会如何合理地设计贺卡的结构，选择合适的材料和颜色，并能够独立完成一个立体的贺卡作品。
3.审美情感培养：学生将通过制作立体贺卡的过程，培养他们的审美情感。他们将对不同的颜色、图案和装饰物进行观察和搭配，学会如何使贺卡既美观又富有创意。
-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的：帮助学生提前了解制作立体贺卡的知识，为课堂学习做好准备。培养学生自主学习能力和独立思考能力。
-注意安全，避免误食或接触眼睛等敏感部位
5.如何在制作立体贺卡的过程中与他人合作
-尊重他人的意见和想法
-分工合作，明确各自的任务和责任
-互相帮助，共同解决问题，共同完成作品
小学信息技术说课稿：《制作贺卡》
小学信息技术说课稿：《制作贺卡》教材分析：电脑教学的每一节实践操作课学生都非常喜欢上.在五年级学生学会了使用powerpoint软件设置背景、插入图片、插入艺术字、文本框等一些操作技能之后,我设计了一节让学生学习制作贺卡的综合实践课.贺卡是学生生活中常用的一种表达美好祝福的方式,它可以传递祝福、表示问候与祝贺,能够拉近人与人之间的心灵距离.制作贺卡不仅能让学生综合利用以前掌握的知识表达心意,还能让学生体验到成功后的自信与愉悦.设计理念：以学生发展为主导,以自主探索为主线,采用“自主、实践、创新”为特征的教学模式,以任务驱动的教学方法展开教学,引导学生在愉快、和谐、宽松、平等的氛围中通过尝试、观察、分析、探究和实践后主动建构新知识,掌握新技能,使学生的动手实践能力和创新能力在原有基础上都有所提高.教学目标：1、在powerpoint软件中运用图片、艺术字、文本框、背景设计贺卡,培养学生综合处理问题的能力,促进学生形成良好的审美观.2、以任务驱动的形式介绍制作电子贺卡的全过程,让学生体验、探究、实践,提高学生的自主探索和综合实践操作能力.3、通过分析和欣赏作品,使学生对多媒体制作软件有更深刻的理解,激发学生的求知欲和创作热情.4、通过动手设计和制作贺卡,发挥学生的设计才能和创意,并学会评价作品,提高学生的信息素养.教学重、难点：重点：贺卡中图片、艺术字、文本框、背景之间的位置关系.难点：贺卡中各对象的色彩搭配和版面布局.教学准备：教学课件11张制作素材（春节中秋节国庆节教师节）100多幅教学过程：在进行本课教学时,我设计了以下五个教学环节：一、谈话导课,激发兴趣（谈话、欣赏、分析）二、任务驱动,实践探究（提问、尝试、归纳）三、小组合作,完成任务（动脑设计,动手操作）四、展示交流,评价作品（展评、介绍、共享）五、总结延伸,拓展提高（总结、巩固、延伸）1、谈话导课,激发兴趣新课一开始,我先和学生一起开心地交谈我国有哪些传统节日,节日来临时,以怎样的方式表达祝福,引出课题.接着我又和学生一起欣赏和分析了四张节日贺卡（春节、中秋节、国庆节、教师节）的主色调,内容及给人的感觉.春节贺卡主色调为红色,再配上黄色的艺术字,色彩搭配很和谐,给人以喜庆、热闹的节日氛围.中秋节贺卡以蓝色为主色,配以黄色的图片、艺术字,整个页面给人以爽朗、详和、秋高气爽的感觉.国庆节贺卡主色也是红色,以代表性建筑物天安门广场前鲜花簇拥,营造出一片欢腾、热烈的节日庆祝氛围.教师节贺卡上一束温馨的康乃馨,一杯浓浓的咖啡,配以清新淡雅的背景,表达对老师的问候与祝福.欣赏教师精美的贺卡,能够有效地激发学生想自己动手制作贺卡的兴趣和欲望,因此我设计了欣赏精品贺卡这一教学环节.欣赏完这些精美的贺卡,我又出示了一张教师节贺卡,让学生仔细观察贺卡中都有哪些我们以前学过的操作内容？想想它是怎样设计的？让学生分析一张贺卡要包括的各个操作要素：图片、艺术字、背景、文本框.知道使用powerpoint软件制作.分析这张贺卡的目的是要让学生知道制作一张贺卡并不难,都是一些我们以前学过的操作内容,更加跃跃欲试,想很快就动手制作.这时我又设计问题：如果让你制作,你会分几步？先制作什么？让学生在头脑中规划制作贺卡的整体布局.学生回答后,我加以补充,并出示课件：制作贺卡的四步操作法.2、任务驱动,实践探究以任务驱动的教学方法开展教学,学生在完成一个个小任务的过程中体验动手操作的乐趣,完成各个小任务的过程也就是制作贺卡的过程：页面设置－背景设置－插入图片、艺术字、文本框－保存,在完成这些小任务的过程中,我又提出问题,引导学生回忆以前学过的操作方法,并在边讲边操作的过程中探究,解决,尝试,掌握各个操作小任务.学生熟练掌握了这些操作方法之后,为他们后面独立完成贺卡制作做好了铺垫,打下了坚实的基础.3、小组合作,完成任务学生熟练掌握了基本操作方法后,我将学生分成四组为学生提供丰富多彩的制作素材分别制作春节贺卡、中秋节贺卡、国庆节贺卡和教师节贺卡.动手之前,我再一次让学生明确制作一张漂亮贺卡应该注意的事项：课件出示制作要求,同时要求在各小组中开展竞赛,看哪组的作品最精致、最有创意.这个环节的设计使学生都能在原有知识经验的基础上主动建构新知识,掌握新技能.各小组同学在一起互帮互学,营造了浓厚的合作学习氛围,也增强了他们的团队意识.在学生制作的过程中,伴随着课件出示制作要求的悠扬的轻音乐飘逸在教室的各个角落,优美的音乐声给课堂创设了更加轻松和谐的氛围,学生们展开想象的翅膀,把美好的祝愿运用贺卡的形式展现出来.在实际设计过程中,学生往往会对图片东挑西选,心猿意马而浪费时间,结果许久仍想不出满意的贺卡设计稿图.对此,我把贺卡设计的基本方法、步骤介绍给学生,让教学活动中的主体在艺术的天地中驰骋.而在讲述方法步骤时仍可结合展示的贺卡引用加以示范.在实际设计中鼓励学生打破陈规,树立独创意识,精心设计制作出具有独创风格的,新颖的贺卡.当学生在操作过程中遇到问题时,我会及时地走到他们身边,耐心指导,使每一位学生都能感受到体验成功后的快乐！4、展示交流,评价作品一张张作品制作完成了,尽管有些作品并不是十分的完美,但都是学生用心创作的作品,是学生思想的结晶,这时我让学生尽情地展示交流,讲解,互相学习,取长补短,在各小组推荐的代表展示的时候,我和学生一起从作品的色彩、版面、创意、审美几方面评价作品,使学生知道一张精美贺卡的标准,并评出的一组为设计组.课堂上,学生兴致很高,都希望把自己的作品展示给同学们欣赏.5、总结延伸,拓展提高在鼓励和表扬了学生的学习态度和优秀作品后,我又让学生欣赏了一张带音效和动画效果的贺卡,告诉学生这就是我们下节课要学习的新内容,激发学生将今天的学习热情持续到下节课.课后反思：本节课在总体上进行得比较顺利,达到了预期的教学目标,学生在课堂上表现积极,课堂气氛活跃,无论是课前的引入,还是中间的学生制作阶段,学生参与的积极性都非常高,而且课快结束时,每个同学都设计出了非常精美的贺卡作品,甚至还有点意犹未尽的感觉.整个的教学过程突出了以学生为主体,老师进行引导的新课程理念.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第十三课《剪剪贴贴做贺卡》说课稿
说教材：
本课是人教版三年级信息技术上册的第十三课，在前面知识的基础上，学习掌握选定、移动、复制图形的方法，培养学生用图画表达感谢，祝福等情感的意识。
说学情：
三年级的学生动手能力强，表现的欲望很旺盛。
本节课充分激发学生的学习热情，引导学生利用所学知识来制作贺卡，互相交流学习，孩子们的动手能力又一次得到了锻炼。
说教学目标
1．掌握选定工具和任意形状裁剪工具的用法。
2．掌握移动、复制、删除图形的基本操作。
说教学重点
选定工具和任意形状裁剪工具。
说教学难点
移动、复制、删除图形。
教学准备
1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。
说教学过程
一、导语引入。
画好一幅图以后，还可以改变图形的大小，也可以移动、复制、删除
图形的某一部分或全部。
习惯上把这类操作叫做编辑图形。
现在我们就来学习吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）选定工具和任意形状裁剪工具的用法。
教师讲解：
1．选定工具：编辑图形时，一般都要先选定其中要加工的部分，然后再进行相应的操作。
2．任意形状的裁剪工具：任意形状的裁剪工具和选定工具的用法很相似。
用裁剪工具选图形时，选定的是不规则的区域。
用裁剪工具选定图形后，也可以改变图形的大小或移动图形。
（二）讲授怎样移动、复制、删除图形。
1．教师讲解、演示。
2．学生操作。
（三）练一练。
利用绘图工具和复制操作，画一幅自己喜欢的画。
（四）总结。
1.这节课我们学习了哪些内容？
2.生答，师订正。
说板书设计
第十三课剪剪贴贴做贺卡
一、选定工具和任意形状裁剪工具
二、移动、复制、删除图形。