并列式作文结构
高考作文的基本体式之并列式结构
高考作文的基本体式之并列式结构并列式结构(丰富生动美)（一）并列描写式：把几个事例并列成段，用形象的语言进行简笔描述。
结构模式：片断一：或历史故事，或现实故事片断二：或中国故事，或外国故事镜头式描述，各有代表性，有内在联系片断三：眼前他人故事，或自己故事结尾回首线索,深化议论，感悟升华例3：纪念是用一定的方式对人对事进行怀念。
它既可以是国家民族对过去荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是个人对事对亲朋的怀念。
形式或许不同，意义同样真切。
真正的纪念是心灵的回响，历史的回音。
它坚守信念，传递勇气；它珍藏感动，分享幸福；它审视过去，启迪未来。
请以《纪念》为话题，写一篇文章。
心弦上的焰火（并列式描写性散文）轻轻扫拂着覆盖在心房上的薄薄尘埃，幽幽地打开心的透亮的水晶盒，一束火蓝的焰火犹如精灵般跃动，映照着整个剔透无瑕的世界。
而正是这灵动的焰火，闪烁着多少激荡的灵魂，成为我永生的不可磨灭的纪念。
舟摇摇以轻飏，风飘飘而吹衣。
一片晨曦雾霭中，他醒悟着以往之不谏，犹知来者之可追。
樊笼里的荣华富贵岂能让自由飞翔的小鸟甘心折断双翼，戴上金银打造的枷锁？云无心以出岫，鸟倦飞而知还，远离世俗喧嚣，醉倒在南山里的悠悠菊香，与飞鸟相与还，临清流而赋诗，独守高洁也很写意——纪念靖节先生，让我懂得了在浮躁纷扰中独守心中一方乐园和净土……乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
孟德在赤壁低吟悲歌，周瑜在赤壁谈笑风生，而真正带给赤壁完美壮烈的是苏轼。
官场上的险恶风波并没有消沉他高昂的意志，生活上的清贫并没有销蚀掉他那乐观向上的心。
伴着涓涓细泉，聆听习习古风，故园神游中，苍银白发与皎洁月光交相辉映。
一尊还酹江月，多么豪迈的举杯，淡逝了多少哀伤及生活磨难——纪念苏轼，让我懂得了在困难逆境中应保持奋勇向前的心……壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
如此凌云壮志却被昏庸皇上的十二道金牌召回临安，英雄难以再倾力保家卫国。
纵然是白了少年头空悲切的惆怅哀痛令人心酸，也敌不过朝野中奸佞小人的蜚言流语，最终只能背负着“莫须有”的罪名饮恨长辞。
高考作文 快速构思之并列式结构
一、认识并列式结构1.什么是并列式结构？并列式结构的特点是论证的各部分之间并列平行，分别独立又围绕同一个中心。
这种结构在议论文中常见。
2.什么是分论点？论证某一方面观点、某一事理，从不同角度、不同侧面展开，这每一层、每一面，就是一个个分论点。
分论点是对中心论点的展开与阐述，是中心论点的具体化。
注意：各分论点必须具有与中心论点有内容的独立性、类属的同一性、句型的一致性。
3.并列式结构模式围绕中心论点排列几个议论段落，一段一个小分论点（论点并列式），也可以在一段中，论据并列证明论点（论据并列式）。
结构模式：▲开头：或引述材料，或用故事，或引用名言警句，或开门见山提出总论点。
▲主体：分论点一+论据＋分析论证+小结句分论点二+论据＋分析论证+小结句分论点三+论据＋分析论证+小结句出（用一个基本相同的句式的句子交代或引分论点或分论据) ▲结尾：或从“为什么”或“怎么办”的角度深化论点；或提出希望，发出号召；或重申观点……4.“三层五段”结构模式所谓“三层五段”结构模式，是就作文的篇章结构而言，这类作文的特点可以用一句话来概括——“一个观点，三个角度，三句画龙点睛的话”，全文一般分为五个(也可以更多)自然段：首尾为“起”与“合”，也就是文章的开头与结尾，这两部分前后照应，紧扣话题；中间一般分为三个段，从三个角度或三个层面对论点进行展开论证，它们一般是并列式或递进结构；一般而言，这三个段都要用一句精辟的话进行概括，以彰显主旨，扣紧观点；还要用几句精辟的话进行分析议论，以显深刻。
示例：【2021年全国新高考Ⅰ卷作文】第一层：①（示例）一谓身体之强。
【身体健康，人生之福；体魄强健，强者之基。
强者的第一重境界，肉体的强健是基石。
这是自然境界。
】第二层：②（示例）二谓意志之强。
【强者之谓，躯体乃为表面，意志方为深层。
强者的第二重境界，肉体强健之上的意志顽强，是强者的硬度。
这是社会境界。
】第三层：③（示例）三谓道德之强。
第九讲 并列式结构作文的写法
专题四并列式结构作文的写法一、并列式结构的含义：指围绕文章中心主题，在文章的主体部分分别写作几个（一般三个）并列的段落层次，各段落层次平行排列，分别从不同角度、不同侧面来表述诠释或验证中心主题，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。
二、并列式结构的形式：并列式结构的基本形式是“三大三小”式，所谓“三大”即全文由三大部分组成；“三小”指的是第二部分由三个并列的段落组成，其中，组成第二部分“三小”的三个并列段落可采用小标题的形式；若不采用小标题的形式，三个并列段落的中心句(位于段首或段尾)句式要对称。
三、并列式结构作文的写法：开头：表达中心主题或引出话题1. 并列式结构作文的基本模式：主体：并列标志句1+事例分析（或情节片段）并列标志句2+事例分析（或情节片段）并列标志句3+事例分析（或情节片段）结尾：总结全文2.并列结构标志句的写法：（1）列小标题：用精炼传神的文字揭示统率段落层次的主要内容。
（2）关联的诗句：就是选用与段落意思有关联的诗句。
（3）同句反复：就是同一个句子或短语反复出现，这个句子或短语可以是文章的题目或全文的中心句。
（4）段落主旨句：就是概括这个段落主题意思的句子。
★注意：（1）标志句的位置：像关联的诗句、同句反复、段落主旨句这样的标志句一般放在段首；段落主旨句也可放在段尾（或另起一段），对这个段落进行概括总结。
（2）标志句要精炼传神、有文采。
3.事例分析（或情节片段）的写法：（1）事例分析（或情节片段）的写作要求：①要围绕着中心来选取事例或情节片段；②选取的材料可以是古今中外的、文学作品中的，但角度不要雷同；③因为篇幅有限，主体部分一般分为三个角度（层面）来写，相对应的列举三个事例情节片段。
但有时为了丰富文章的内涵，使得文章内容充实，也可以在主体部分的第三节灵活地作一些变化：简单概括地列举出几个例子，甚至一句话就可以是一个例子，最好采用排比的句式来列举。
（2）事例分析（或情节片段）的写法的模式：①并列描写式：把几个事例并列成段，用形象的语言进行简笔描述。
作文训练一：并列式结构(整理精校版)
作文训练一：并列式结构作文辅导0509 1540一、并列式结构概况：在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。
二、并列式作文模式：1、分论点并列式2、分论据并列式三、分论点并列式其结构如下：引论：（提出论点）本论：分论点（1）＋论据＋分析论证分论点（2）＋论据＋分析论证分论点（3）＋论据＋分析论证结论（总结全文）四：范文分论点并列式范文：（话题细节）细节的魅力有一种颇为流行的话：看历史要看大势，看形势要看主流，看人物要看大节。
这自然没错。
但小事、细节也以其生动、直观、真实的特点而显得更鲜活，更有魅力，为人所喜闻乐见，津津乐道，而且也可由小见大，见微知著。
细节可定胜负。
中日甲午海战前，日本间谍化装到中国军舰上侦察。
当时，中国的军舰在吨位、数量、火力上都胜于日本，举国上下一片陶醉，以为中日海战，中方必胜无疑。
可是中国军舰的炮塔上居然横七竖八晾着短裤、袜子，日本间谍就把这个细节写在情报中，并分析道：这是一支纪律松弛，管理混乱的军队，不会有强大战斗力。
正如此人所料，海战一开，中方惨败，几乎全军覆没，先进的军舰也都成了日军的战利品，胜负在战前的细节中其实已显露无遗。
细节可知兴衰。
抗日战争期间，华侨领袖陈嘉庚率团到国内访问，他先到国统区，国民党用一顿800大洋的盛宴来款待；他后到延安，毛泽东则用几元钱的家常便饭为他接风。
一奢一简，使他看清了国民党“前方吃紧，后方紧吃”不可挽回的腐败堕落，看清了共产党同仇敌忾、艰苦抗战的勃勃生机。
从此，他认定中国的前途就寄托在中国共产党身上，于是，就坚定不移地站在中国共产党一边，成为中国共产党的朋友和中国革命胜利的见证者。
细节可现操守。
鲁迅先生在参加被国民党特务暗杀的杨杏佛追悼会前，曾接到装着子弹的恫吓信，大家都劝先生不要与会了，但先生义无反顾，执意要去。
先生临行前并无什么“风萧萧兮易水寒”之类的豪言壮语，只是顺手把房门银匙扔了。
2024届高考作文并列式结构模式指导+课件
真题直击
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 近段时间，网络上流行一个词“躺平”，用来形容当下年轻人对工作生活 的状态。大体是面对现实中无法改变、无法掌控、无法解决的事，摆出无所谓 的态度，不奋斗不努力，赚多少就花多少，即一种今朝有酒今朝醉的心态。面 对“躺平”的年轻人，忧国忧民一族很是担忧，担心“躺平”演变下去，会上 升到民族危机。2021年5月25日，《南方日报》就“躺平”现象发文表示:躺 平就是毒鸡汤，不仅不正义，而且可耻!表达了对“躺平族”的批判，也因此 引发了全网对于“躺平”的讨论。 对于“躺平”，你有怎样的思考与认识?请选好角度，自定体裁，自拟标题， 写一篇不少于800字的文章，不得抄袭，不得套作。
审题指导
④为青年者，当如春水初生，有润泽九州之万丈豪情。 ⑤从毛泽东的“人生无处不青山”到周恩来的“邃密群科济 世穷”，从鲁迅的“我以我血荐轩辕”到陈毅元帅的“此头须 向国门悬”，伟人豪情经时光之洗炼，流传到今天，愈加光辉 夺目。如我辈青年人人能撷取伟人豪情之万一，汇涓涓细流为 汪洋大海，以奔腾之势滋润中华大地，则为中华民族之大幸!世 界大同之大幸!
开头（6行，即90字以内即可，最长不要超过120字)。
1. 观点突出——开头的最后一句即是文章的中心论点，且论点句通常 是一个语意明确的肯定句。
2. 简洁有力——导入观点的内容无需太长，无论是以事入题还是以理 入题，始终坚持言简意赅的原则，繁冗之言，能省则省;
3. 富有文采——开头是作文中的重要段落，要多花一些时间推敲，以 达到“先声夺人”的效果。
审题指导
⑥为青年者，当如五岳挺拔，有名标史册之浩然正气。 ⑦鲁迅先生说:“青年要摆脱冷气，向上走，不必听自暴自弃 者流的话。"我们的国家是五岳向上，我们的青年亦当学五岳挺 拔，不必理会那通行于四海愚夫的事不关己之论，更不必用一 句开心就好麻醉自我、随波逐流。我们要“养天地正气，法古 今完人，”不断寻求生命的突破，用无限的激情、饱满的力量、 流淌的活力照耀千秋史册，激励万代人心!
申论并列式作文结构
申论并列式作文结构
申论并列式作文结构如下：
1.引言段：简单介绍要讨论的问题，并提出观点。
2.第一个观点段：阐述第一个观点，并提供相关的事实、数据
或例子进行支持。
3.第二个观点段：阐述第二个观点，并提供相关的事实、数据
或例子进行支持。
4.对比分析段：对比两个观点的优劣势，并从综合角度分析两
个观点的影响和意义。
5.结论段：总结全文内容，表明自己的立场或观点。
具体的写作模板可以参考以下结构：
引言段：
在社会发展的过程中，我们常常会遇到一些问题，其中较为常见的问题就是……在这个问题上，不同的人们持有不同的观点。
我的立场是……
第一个观点段：
首先，对于……的人而言，他们认为……。
以……为例，可以看到……。
此外，……也表明……
第二个观点段：
另一方面，也有人认为……。
他们认为……的原因很多，比如……。
此外，……的例子也很典型，可以看到……
对比分析段：
综上所述，不同的观点都有其合理之处。
然而，从综合的角度来看，我认为……的优势更为明显。
首先，……；其次，……；最后，……
结论段：
综上所述，针对……问题，有不同的观点存在。
在我看来，……的观点更加合理。
因此，我们应该……进行……，以保证社会的稳定与发展。
在写作过程中，可以参考以上结构，并适当根据具体问题做适当调整和修改。
同时，注意使用恰当的连接词和过渡句，使文章逻辑清晰，层次分明。
此外，在举例时要注意选择恰当的例子，增加说服力。
议论文四种基本结构写作要点及优秀作文示例二并列式
议论文四种基本结构写作要点及优秀作文示例二并列式议论文四种基本结构写作要点及优秀作文示例二并列式议论文写作结构模式训练(二)--并列式一、并列式模式结构(一):分论点并列式写作步骤:1、首先提出一个论证总题2、在本论部分围绕总题列出几个平行的具体论点，分别予以论证，从各个方面阐释总题，做出结论。
具体要求:1、选择的分论点从数量上说，至少是三个方面或更多的方面。
2、分论点1+分论点2+分论点3+…=中心论点。
各分论点之间处于同等地位，但不能重复，不能相互包括，也不能相互交叉。
3、要避免从同一角度选择论据;从同一角度选择论据，就缺乏广度，导致论据复沓单调，论证也就显得以偏概全、苍白无力;而从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练使文章严谨有力。
4、并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛而谈的感觉，要注意点题。
《选择诚信》选择诚信人生，漫漫长路远，纷繁诱惑多。
人，作为微小而孤独的个体，在人生的选择题前，无可避免地徘徊起来。
在一个又一个渡口上，在一次又一次险象中，人，究竟能选择什么，该选择什么?选择诚信。
因为它比美貌来得可靠。
没有美貌的人生或许是没有足够亮点的人生;但若没有诚信的人生则足以是没有一丝光明的人生。
你可以不是潘安，你也可以不是西施，但你不可以失去别人对你基本的信任。
"人，以诚为本，以信为天。
"没有诚信，生存世间的你可要作一粒悬浮其中的尘粒?选择诚信。
因为它比机敏来得憨实。
诚信好比一个乡间小伙，他每日只知弓着黝黑宽阔的脊梁在人生的沃土上默默耕耘;机敏则更像一个电脑黑客，他总是那样才思敏捷头脑灵活，却总是不露真相叫人紧张。
在人生的剧本里，一位老实踏实的演员总要比一个奸诈精怪的角儿更受观众青睐。
选择诚信。
因为它比金钱更具内蕴。
举着"金钱万能"旗号东奔西走的人生注定是辛苦乏味的人生，满身的铜臭最终带来的也不过是金钱堆砌而成的冰冷墓穴;而诚信，能给人生打底润色，让人生高大起来，丰满起来，它给生命灌注醉人的色泽与丰富含蕴，让生命在天地之中盈润注目，善始善终。
作文结构1——并列式
作文结构1——并列式并列式是一种常见的作文结构，它通过列举多个相同或相似的事物、观点或论据来增强文章的说服力和逻辑性。
在并列式结构中，每个并列的部分都应该具有相同的重要性和地位，以确保文章的平衡和一致性。
以下是一个关于旅游的作文，采用并列式结构。
旅游是一种广受欢迎的休闲活动，它不仅可以让人们放松身心，还可以拓宽眼界和增长见识。
旅游的目的地有很多种选择，比如海滨城市、山区风景名胜等。
在选择旅游目的地时，我们可以考虑以下几个因素。
首先，旅游目的地的美景是吸引人们的重要因素之一。
比如，海滨城市拥有绵延的沙滩和清澈的海水，可以让人们享受阳光和海浪的沐浴；而山区风景名胜则有壮丽的山峰和瀑布，可以让人们感受大自然的魅力。
无论是海滨城市还是山区风景名胜，都可以给人们带来美的享受和心灵的宁静。
其次，旅游目的地的文化和历史背景也是吸引人们的重要因素。
比如，有些城市拥有悠久的历史和丰富的文化遗产，如古建筑、博物馆和传统节日等。
这些文化和历史元素可以让人们感受到不同地方的独特魅力，并了解到不同文化之间的差异和相似之处。
此外，旅游目的地的交通和住宿条件也是我们考虑的重要因素。
一个好的交通网络可以方便我们的出行，而舒适的住宿条件可以让我们在旅途中得到良好的休息。
比如，一些旅游城市拥有便捷的公共交通系统和各类酒店，可以满足不同人群的需求。
最后，旅游目的地的安全和卫生状况也是我们需要关注的因素。
在选择旅游目的地时，我们需要了解当地的安全情况，并注意遵守当地的卫生规定。
比如，一些热门旅游城市可能存在盗窃和骗局等安全问题，而一些偏远的山区可能存在食品卫生等问题。
因此，我们在选择旅游目的地时需要做好充分的准备和了解。
综上所述，旅游是一种令人愉悦的活动，通过并列式结构可以更好地展示旅游目的地的各个方面。
在选择旅游目的地时，我们可以考虑美景、文化历史、交通住宿以及安全卫生等因素，以确保我们的旅行愉快和安全。
无论选择哪个目的地，旅游都能给我们带来美好的回忆和难忘的体验。
高考作文写作指导------并列式结构议论文写作
立意 角度
1.从“青春不朽，青春永恒”的角度看： ①青春充满了希冀、憧憬，青春因有所追求而不朽； ②青春永远是充满活力与朝气的时光，青春的风采永远熠熠生辉； ③珍惜美好的青春，才会让易逝的生命不朽； ④有追求，不蹉跎，在人生旅途上留下青春的足迹，闪耀青春的光芒，刻下青春的诗行， 青春万岁，万岁青春。
3.关于“朽”与“不朽” 这是两个需要进行价值追问的词语。“朽”既指腐烂，没有了生命力，丧失了存
在的价值；又指衰老，生命体衰朽、朽迈。“不朽”，本身就含有“朽”的意味，一般都 是对已“死”的东西的一种精神、信念上的期许、渴盼，如所谓的“永垂不朽”一般寄希 望于永不磨灭，存留于人们的心中，永生惦念。
故而，思考“青春”，应从表层义入手，读出引申义与象征义，对“青春” 进行辩证的深入的思考。“青春”是珍贵美好的，充满激情和活力，充满希冀 和憧憬，但“青春”也有伤痛、烦恼、无助、诱惑、迷惘、无奈、叛逆、迷失、 风险；“青春”还会慵懒、怠惰、涣散……青春易逝“速朽”，但也永恒“不朽”。 有志者珍惜青春，无志者蹉跎青春，颓废者糟蹋青春，成功者笑傲青春，落 魄者慨叹青春。“朽”与“不朽”，因人而异，而又取决于“人”，取决于人对人 生、生命持有的态度。若能在此层面深入思考，则文章会胜人一筹。
人性中的奥秘”。川端康成凌晨4点半等待海棠花开，借灿烂的海棠歌颂生命的可贵。
课堂 训练
参考答案 ①行囊中的书籍，可以让我们收获智慧头脑，引导我们走向成功 ②行囊中的书籍，可以让我们拥有坚韧毅力
课堂 训练
二、阅读下面的材料，以“坦然面对生活”为中心论点，运用“分论点并列式”的结构，写一个结构提纲。 “你可能委屈，你可能不服，但是你被淘汰了。”这是央视主持人马东送给参赛《挑战主持人》
高考作文结构之一：并列式_2(1)
引论 本论
结论
一．并列式结构模式： （一）分论点并列 （提出中心论点、分论点） 论证分论点1+论据（事例）＋ 分析论证 论证分论点2+论据（事例）＋分 析论证 论证分论点3+ 论据（事例） ＋分析论证 （照应全文）
[结构纲示例] 《语言是沟通的钥匙》 ▲开头部分：起兴，提出总论点 ▲第二部分：并列结构 分论点一：恰如其分的语言表达，利于亲情 的沟通。 分论点二：恰如其分的语言表达，利于友情 的沟通。 分论点三：恰如其分的语言表达，利于爱情 的沟通。 ▲结尾部分：深化话题 重申观点
[例文] 语言是沟通的钥匙 ①假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。 （总论点） 如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的 钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门 通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领 着你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是 浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫 般“乘长风破万里浪”，如毛主席般“到中流击水，浪遏 飞舟”。语言在沟通中是多么地重要！它是一把闪光的钥 匙，使沟通直接到达人的心坎上。（起兴，亮出观点，阐 明语言对沟通的作用，清晰地让阅卷者看到文章的中心意 思）
④ 恰如其分的表达，利于爱情的沟通。（分 论点三）文学著作中简· 爱与男主人公罗伯特早 期的认识，便因为罗伯特孤傲的语言表达而困 难重重。幸好，简· 爱直接而爱憎分明的语言打 破了两人间的障碍，两颗相爱的心才得以沟通。 刘兰芝被遣回家时对焦仲卿所说的“君当作磐 石，妾当作蒲苇”，焦仲卿“誓天不相负”的 回答当中，爱情得到了沟通。爱情有时不能像 柳永说的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，而 需要沟通。爱情的沟通，需要语言的钥匙。 （最后再呼应标题）
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正反对照式结构对照式的基本结构：１、引论（提出论点）２、正面提出论点正面叙例和议例３、正面小结、４、反面提出论点反面叙例和议例５、反面小结６、结论（总结全文）1、在序论部分提出中心论点2、在本论部分从正反两方面提出分论点或摆去正反两方面的论据，加以论证，最后进行结论。
它的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系，或通过正反对比明辨事非，或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。
这种结构方式能起到对比鲜明、突出深化观点的作用对照式结构模式一、基本结构（一）：正反对比：先从正面论述，再从反面论述（或顺序相反）。
阅读下面的文字，根据要求写一片不少于800字的文章。
（60分）著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了178名贫困学生。
当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。
这件是被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。
丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。
华农大的学生小李和同学们将买废品的钱捐给了一所希望小学。
不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了10元，问她为什么把春节压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。
”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。
”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容和及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
幸福之花，开在感恩枝头落红不是无情物，化作春泥更护花。
这是花儿的感恩。
乌鸟私情，愿乞终养。
这是鸟儿的感恩。
士为知己者死，女为悦己者容。
这是人类的感恩。
因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心，因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传奇。
因为懂得感恩，这世界才会如此美丽。
幸福入花，在感恩的枝头美丽绽放。
“忠则《出师表》孝则《陈情表》”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。
为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。
“出师末捷身先死。
长使英雄泪满襟。
是后人为他写下的诗篇，为报当年的知遇之恩，他用毕身的精力向后人诠释了感恩的真谛。
自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方，为官作宰是多少读市人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。
他放弃了这个机会。
因为他知道“祖母无臣无以终余年”。
在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。
他们的感恩温暖了自已，感动了后人。
那一刻，幸福之花，在他们的感恩的枝头灼灼其华。
感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失去后果不堪设想。
云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。
马加爵一时的性起让四个年轻的生命就此终结，我不想说他的残忍。
我只想说，他真的不懂感恩。
云南大学用知识培养他，而他却便之蒙羞；他的父母用心血把他养大，他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚；他与同学的同学情他不懂得珍惜。
如果他有一颗感恩的心，也许这一切就不会发生。
当感恩的心不在，那一刻，他的幸福之花开在哪里?数十年为战友守墓，矢志不渝，是陈健对战友的感恩；荆轲赌命，是为报太子知遇之恩的感恩；袁隆平数十年专注研究杂交水稻，是为祖国的感恩。
怀抱一颗感恩的心，让我们将爱传递。
将别人无私的帮助，深深铭记，并将之传递，这世界因感恩而美丽。
人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风情。
幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华。
点评：这篇文章中心突出，层次清晰，结构严谨，语言流畅。
“题好一半文。
”本文以“幸福花，开在感恩枝头” 作为题目和写作角度，明确了自己的看法。
开篇引用诗句,构成排比,富有文采,又旗帜鲜明地提出观点,照应题目.全文以阐明感恩和幸福之间的关系作为主要的内容，运用正反对比的手法，跨越时空，让孔子、李密和马加爵形成鲜明的对比，无可争辩地说明了“因为懂得感恩，世界才会如此美丽”的道理。
文章十分注意过渡和照应的安排，标题和内容照应，开头和结尾照应，议论抒情的句子和叙述的内容结合也十分紧密。
文章还用“幸福之花，在感恩的枝头灼灼其华”这样的句子来纽织全文，显得完整、缜密而从容。
感情真挚、健康而饱满，也是文章获得成功的重要因素。
优秀范文遭遇挫折，笑对痛苦人之一世，殊为不易，在看似平坦安逸的人生旅途中布满了种种坎坷和荆棘，往往使人困难重重，甚至痛不欲生。
痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水血之于心脏。
百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱之人因受挫折放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……因此，面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的那一天。
（第一段，扣题快，且有文采）“老当亦壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
”初唐四杰之一的王勃，可谓“时运不济，命途多舛”，然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。
试想，如果王勃没有开朗豁达的胸襟，他哪能吟出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？（用例一）“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顾挫折重重后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。
“长安市上酒家眠”，笑对痛苦，而对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情杯。
（用例二）由此看来，面对挫折，我们不应过分地深陷于痛苦失意的阴影中不能自拨；面对挫折，我们不应终日浸泡在悲伤痛苦的泥沼中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失了方向。
遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。
相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中；结果将不堪设想。
（分析透辟，三个“面对挫折”展开语段层次）刘备面对失去二弟的挫折，因结义之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中作出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧，可悲可悲！（从反面用例）前事不忘，后事之师。
古人已经为我们作出太多的榜样，也留下了太多的遗恨。
在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在，若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。
遭遇挫折，就当它为一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中激起惊涛巨波；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一滴泪，就足以将它淹没。
（从反面分析、论证）遭遇挫折，不应放大痛苦，擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一天会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边甜甜的笑……（结尾，语言形象）点评：文章开篇就十分漂亮，如一江春水奔来，动人心弦。
在紧扣话题，大肆渲染一些人经受挫折放大痛苦的悲惨遭遇后，振臂一呼，亮出自己的观点：“面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的那一天。
”行文中，作者用例证，用引证，正反对比，充分利用教材使论证严密，无懈可击。
另外，文章标题将话题反弹琵琶，旗帜鲜明地亮出自己的观点，作者评论古人又不忘观照现实，说明严肃又不乏诗意叙述，用比喻、引用、排比、反问，使文章文采斐然。
（二）：破立结合：先论证正面的观点，再批驳反面的观点。
例：题目：《知足常乐》中心论点：知足常乐。
1、知足常乐这句话常受世人错误的非议，现在我要为它昭雪了。
（先正面论述）2、驳“不知足常乐”：“不知足”者在物质和精神成功之后，享受的是一时之乐而非“常乐”。
（反驳）3、界定“知足者”的内涵：“知足”不是无所追求，“知足”是忘我，忘我则“常乐”。
（辨证分析肯定“知足常乐”）5、虽然能做到“知足常乐”的人并不多，但“知足常乐”的确是至理名言。
（总结）有志者事竟成站在成功的大门前，弱者未进先怯，妄自菲薄：“我真的没有希望了……”站在成功的大门前，败者垂头丧气，牢骚满腹：“命运为何如此不公平？又失败了，还有希望吗？”为何要如此！你们怎么知道自己不行，怎么知道失败之后就没有希望我要大声疾呼：有志者事竟成！翻开中外史册，因有“志”而成功者不乏其人。
爱迪生毕生有一万多项发明，可有谁知道幼年的爱迪生为生活所迫只读过一年书？但他有志，不向命运屈服，积极进取，成为世界上首屈一指的大发明家。
当代的保尔——张海迪是个高位瘫痪的残疾人，她也曾一度轻生过。
当吞服了大量安眠药后，未泯的壮志唤起了它的求生欲：怎么能就这样走？赤裸裸而来，赤裸裸而去，不在世界上流下任何痕迹。
她呼喊起来：“我要活，我不能死，我还要为人民做事！”于是，她奇迹般地活下来了。
全凭“志”这根精神的支柱，使她精通了针灸，小小银针在她手里变神奇了，多少像她一样的残疾人从轮椅上站了起来，耕耘终于有了收获！还有，上海某地一青年职工原只有小学文化程度，但他不自卑，发愤苦读，跨入了大学的殿堂。
这些不都是有志者事竟成的事例吗？人活着需要勇气，活得有意义是一种能力，有了崇高的志向也正是具备了这种能力。
“发明大王”的桂冠何以戴到了爱迪生的头上？又何以有这位保尔式的张海迪和不自卑自弃的上海青年？是“志”战胜了困苦，消灭了自卑，击跨了死神而撑起了生命的绿伞！它也撑起了多少人的信念和决心！但是也有一些人，他们胸无点志，有着优越的条件不想怎样去利用，庸庸碌碌，终究一事无成。
我们那儿有一个人，高考落榜后，从此消沉。
他整天叹息前途渺茫，慨叹岁月蹉跎，一任生活摆布而不思奋进，直到堕落，这又何苦？诚然，失败挫折令人沮丧，却大不应该自贬自亵，我们应该鼓起信心，毅然开凿前进之路，决不能将人生视为一棵草、一片叶而随意亵玩。
失败总是难免，但每个失败的尽头都等着一个成功。
只因一次两次的失意就放弃追求和努力，那是可怜的。
眼下，改革的大潮正冲击着我们这个文明古国的每个角落。
摆在我们面前的是一条充满诱惑却又极富挑战的路。
我们90年代的青少年生逢其时，该以怎样的姿态迎难而上？练就凌云壮志，投入滚滚大潮，不胆怯，不退缩，不怕失败，用自己的双手创造明天。
请牢记：有志者事竟成！分析：这篇文章，在具体论证时，采用了对照式的论证：先从证明列举爱迪生、张海迪以及上海某青年的例子，从证明论证了文章的中心观点；然后，文章从反面列举了自己生活中的一个事例，说明了“胸无点志”的危害。
这样，正反结合，反面内容为正面内容服务，逻辑严密，论述合理，有力地证明了文章中心观点——“有志者事竟成”。
议论文正反对比论述式结构模式【模式解读】正反对比式的基本结构：1、在序论部分提出中心论点2、在本论部分从正反两方面提出分论点或摆去正反两方面的论据，加以论证，最后进行结论。
它的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系，或通过正反对比明辨是非，或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。
这种结构方式能起到对比鲜明、突出深化观点的作用结构常式标题：命题或制拟引论：提出论点本论：证明论点正面论证：论点＋论据＋小结 （两层对照）反面论证：论点＋论据＋小结结论：简评照应【例文引路】学然后知不足河水来到浩瀚的大海，就会望洋兴叹，感到自己是多么的渺小；井底之蛙跳出井底，看到无垠的天宇，就会自惭孤陋寡闻；我们通过学习，就能认识到自己的不足，从而更加谦虚、更加努力地去学习。