议论文 并列式结构

议论文的结 构
高 考：
结构严谨、结构完整
【优秀作文】
做真正的自己
在枫叶上的露珠，红红地闪烁，多美丽啊！在荷叶 上的露珠，苍白地滚动，多凄凉啊！可这美丽，只是 露珠凭借枫叶的火红才得以闪烁；这凄婉，也只是露 珠凭借荷叶光洁的玉肌才显得动人。
露珠是透明的，没有颜色，只有依附在别人的身 上，才能折射出光彩。可我们呢？我们有自己的精彩， 我们也有自己的色彩！折射的光彩是别人的，自我散 发了光彩才是缤纷的。朋友，听我奉劝一句：做真正
3.具体表现： 例如06年有一篇高考优秀作文《谈意气》是这样 分层论述的：
（1）充满意气的人是坚韧不拔的，他们不畏风霜，不畏冷雨。 （2）充满意气的人是勇敢无惧的，他们不怕牺牲，勇往直前。 （3）充满意气的人是自信乐观的，他们总能拨开云雾看见明媚阳光。
4.由果索因：
以高考作文《边走边问》为例：
文章开篇提出观点——在人生的道路上，边走边问，才会无悔今生。 接着就从为什么会得出这一观点的原因的角度分层阐述： （1）一个爱问的人一定是一个对自己负责的人。 （2）一个爱问的人一定是一个善良的、热心肠的人。 （3）一个爱问的人一定是一个正直的充满社会责任感的人。 正是基于以上三点原因分析，引导读者思考并接受作者观点。
段与段转化中要有内在联系。一定要有围绕中心论点进行分解的 意识，分解出三个或三个以上的分论点。
警例二《拼搏》
论点一：拼搏创造奇迹 论点二：拼搏铸就成功 论点三：拼搏源于崇高的信念 【点评】分论点分类标准不一致
分论点方向不明确，层次不分明，前两个分论点是从拼搏的 作用角度来谈的，第三个是从拼搏的来源方面来谈的，分类 标准错乱
造句）回答问题。
在句式的构造上，做到句式大致相同力求齐整，
形式上要一目了然。 最好每段中心句在开头，如果每个板块内的开头、 结尾方式一致，语句结构相同，更好。
例：以“读书”为话题写一篇议论文，要求使用并列式结 构 （一）扣得住
（二）分得开[分论点分类标准要一致] [紧紧围绕一个中心] 例二：读书乐 例一：《读书》 1.读书可增长知识，充实头脑，一乐； 1.读书要明确的目的； 2.读书可开拓视野，丰富情感，二乐； 2.读书要有良好方法； 3.读书可提高素养，陶冶情操，三乐。 3.读书要服务于社会。 （三）排得顺[分论点句式不能差别太大] 例三：读书乐 1、读书乐在它是个人成长的必需； 2、读书乐在它是民族繁荣的保证； 3、读书乐在它是人类进步的阶梯。
的自己，莫要做透明的露珠。
做真正的自己，是自信的表现。陶潜自称是飞脱樊
笼的倦鸟，在喧嚣的世俗里打滚了三十年，最后却毅然离开世俗， 回到了田园，回到了南山。一声“归去来兮”让他重拾自我。 陶潜的自信，寄托在他那率真的性情上；做真正的自己，让陶 潜享受到了“采菊东篱下”的悠然，享受到了“带月荷锄归”的恬 然自得，享受到了“山气日夕佳，飞鸟相与还”的归隐之乐。他的 自信，让他的田园生活丰富多彩。
做真正的自己，是时代的召唤。做真正的自己，让被人 批评“过于造作”的朗朗成为了世界上最年轻的钢琴之王；做 真正的自己，让那“过分嚣张”的刘翔屹立在跨栏运动的巅峰 位置；做真正的自己，让那“不伦不类”的周杰伦唱遍天 下……时代需要有自我的人，需要有个性的人，需要敢于绽放 自己光彩的人！ 露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑；露珠只会依 靠别人的颜色，我们将它否定。做真正的自己，方能光芒四射， 方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。
根据分论点拟定的三个 要求 ，组员之间讨论修改 刚才拟定的作文提纲，并 推出最优秀的一份作文提 纲进行展示。
作业：
请以“宽容”为标题写一篇不
少于800字的并列式议论文。
6.影响危害：正面的作用意义，当然负面的影响危 害也必定存在，也必定是复杂多样的。
高考优秀作文《细节之处，美不胜收》就是从这个角度构思出如下四层：
（1）痛苦是细节，没有它，生活就会显得苍白无力。 （2）伤害是细节，没有它，生活就无法感知关爱。 （3）奋斗是细节，没有它，生活就像一口枯井，了无生趣。 （4）感恩是细节，没有它，生活就没轼大半生淹流于 异地，贬谪的失意本应使他意志消沉，让他不得不向那黑 暗的世俗弯腰。可苏轼却神情自若，只把自己的失意换成 酒和诗，旷达地高呼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全”。这是何等的智慧之举啊！排遣失意，乐观进 取，这在当时有谁能像他一样做到？ 苏轼的大智慧，体现在他那厌恶黑暗，满怀正气的自 我上。做真正的自己，成就了“挥尽寒枝不肯栖”的苏轼， 成就了“一蓑烟雨任平生”的苏轼，成就了“江上清风，
事实论证 事实论证 理论论证
结论
分论点三
提出分论点 提出分论点 事实论证 事实论证 理论论证
并列式结构，总论点提出之后，
用并列的几个分论点或几个层次， 去论证总论点的正确性。并列式 结构的每个层次的开头，常用两 种方式来表达：(1)用句式相同的 话；(2)用序数加以排列。当然不 用上述方式亦可，只要每一层在 内容上是平行的，都是从属于中 心论点的一个方面就行。
练习：

以《宽容》为标题，运用上述拟定并列式分 论点的其中一种方法，拟写作文提纲。
警例一《生命的价值》
总论点：我们要创造出更有意义、价值的生命。 论点一：生命，认识世界的基础 论点二：生命，人类进步的关键 论点三：生命，迈向成功的前提 总结归纳全文
【点评】分论点没有紧扣中心论点（扣不住）
【对策】并列的几个内容虽各自独立，又紧紧围绕一个中心，
5.作用意义：事物造成的结果也是复杂的、多样的（物质、精神， 个人、集体，主要、次要，短期、长期；显性、隐性等等。）
比如宋代罗大经的《鹤林玉露》中有一篇精短议论文《勤有三益》，作者为 为了说明“为人当勤劳”这一观点，就采用了如下的平行结构：
（1）勤劳，可以有所获免饥寒也。(创财) （2）勤劳，可以有所劳延寿考也。 (健体)（3）勤劳，可以有所事远淫邪也。(修身)
本文提纲

引论：做真正的自己，莫要做透明的露珠。 分论一：做真正的自己，是自信的表现 分论

分论二：做真正的自己，是人生的大智慧。
分论三：做真正的自己，是时代的召唤

结论：做真正的自己，方能光芒四射，方能 五彩缤纷，方能为世人所赞同。
并列式议论文结构式
引论 本 论
分论点一
提出分论点 事实论证
提出分论点 分论点二 提出分论点
1.时间阶段：指按事物发展的不同阶段来拟定分论点（历史进 程、人生的时间、一年的更替等） 比如高考优秀作文《我想握住你的手》是这样推进的：
（1）春天，我想握住你的手。 （2）夏天，我想握住你的手。 （3）秋天，我想握住你的手。 （4）冬天，我想握住你的手。
2.空间场合：按人们活动的空间位置来拟定分论点 有一篇高考作文《我们必须注重和谐》是这样构思的： （1）在家庭我们要和谐 （2）在单位我们要和谐 （3）在社会我们也要注重和谐
【对策】利用常见的哲学原理认识问题和 分析问题，加强思维方法选准展开的角度， 确立具体的中心论点。
警例三《淡淡的爱》
论点一：淡淡的爱，是对孩子自立能力培养的一种策略 论点二：淡淡的爱，是对孩子自信心的一种心灵抚慰 论点三：淡淡的爱，可以创造奇迹
【点评】分论点句式差别太大（排不顺）， 影响了文章结构的美观 【对策】从同一个方向用造句法（用话题核心词