2019年高考政治：生活与哲学答题模板
高中政治《生活与哲学》主观题答题模板
高中政治《生活与哲学》主观题答题模板〔答题模板1〕有关“唯物论的知识”的命题(1)运用唯物论知识，说明为什么要做某一件事。
答题要素：世界物质性原理＋规律客观性原理＋意识的能动作用＋材料①物质决定意识，要求一切从实际出发。
②规律的客观性、普遍性，要求尊重客观规律。
③人在规律面前不是无能为力的，要求发挥主观能动性。
④意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。
(2)运用唯物论知识，说明怎样做某一件事。
答题要素：一切从实际出发＋尊重客观规律＋科学理论指导＋尊重客观规律与发挥主观能动性相结合＋材料①物质决定意识，要求做到一切从实际出发。
②规律是客观的、普遍的，要求做到尊重客观规律，认识和利用规律。
③意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。
④尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。
(3)运用唯物论知识，说明怎样做到一切从实际出发。
答题要素：尊重客观规律与客观实际＋发挥主观能动性＋尊重客观规律与发挥主观能动性相结合＋材料①尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。
②发挥主观能动性，用科学理论作指导。
③发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。
〔答题模板2〕有关“认识论的知识”的命题(1)运用真理的相关知识，谈谈对材料的认识。
答题要素：真理特点＋认识过程＋材料①真理特点：真理含义、客观性＋具体性、条件性＋真理与谬误相伴而行。
②认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)＋方法论(在实践中追求和发展真理)。
(2)运用哲学知识，分析探索实践过程。
答题要素：实践特点＋实践决定认识＋认识过程①实践特点：客观物质性＋能动性＋社会历史性。
②实践决定认识：来源＋动力＋唯一标准＋目的。
③认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)。
〔答题模板3〕有关“唯物辩证法的联系观”的命题(1)体现了联系观的哪些知识？答题要素：联系普遍性＋联系客观性＋联系多样性＋整体与部分＋系统优化方法①联系具有普遍性(要求用联系的观点看问题，结合材料)。
生活与哲学非选择题答题模板及例题(十八)前进行和曲折性的统一
十八、运用发展是前进性和曲折性的统一的知识，回答......问题①事物发展的前途是光明的，新事物必然战胜旧事物，新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。
对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大 +材料②事物发展的道路是曲折的，新事物战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程。
要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难+材料例题：1．阅读材料，完成下列要求。
由于中国内战和外部势力干涉，海峡两岸陷入长期政治对立的特殊状态。
2019年1月2日习近平在《告台湾同胞书》发表40周年纪念会上发表重要讲话。
习近平指出祖国必须统一，也.然统-。
两岸中国人、海内外中华儿女理应共担民族大义、顺应历史大势，共同推动两岸关系和平发展、推进祖国和平统一进程。
民族复兴、国家统一是大势所趋、大义所在、民心所向。
前进道路不可能一帆风顺，但只要我们和衷共济、共同奋斗，就一定能够共创中华民族伟大复兴美好未来，就一定能够完成祖国统一失业！国家之统，文以化之，文以铸之。
近年来，秉持“两岸一家亲”理念，两岸依托传统节庆，打造了覆盖台湾超过三分之一县市及超过十分之一人口的“欢乐春节”品牌活动；大陆每年邀请近千名台湾文教界、政界、新闻界知名人士来大陆参访；开展了“台湾青少年中华传统文化传承计划”，分京昆豫剧、杂技曲艺、民族舞蹈等7大艺术门类培养岛内传承人才；举办“海峡两岸文化创意产业展、海峡两岸（厦门）文化产业博览交易会……两岸同胞同根同源，同文同种，中华文化是两岸同胞心灵的根脉和归属。
两岸同胞要共同传承中华优秀传统文化，推动其实现创造性转化、创新性发展。
要秉持同胞情、同理心，以正确的历史观、民族观、国家观化育后人，弘扬伟大民族精神。
（1）结合材料，运用事物发展前进性和曲折性原理论述“祖国必须统—，也必然统一”的光明前景。
（3）国家的希望、民族的未来在青年。
请你就激励两岸青年投身中华民族伟大复兴，铸就服务祖国和平统一的磅礴力量，设计两条宣传口号。
2019高考政治答题模板
2019高考政治答题模板高中政治分数不高，往往是主观题的原因，很多同学答政治主观题观点写不到点子上，因此阅卷老师不会给高分。
对此整理了一些高中政治主观题万能模板，以及高考政治大题必背知识点汇总。
希望对同学们有所帮助。
政治主观题万能模板一、“体现类”主观题题型特点：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
解题技巧（具体的解题思路是：定点-联系-梳理-作答）一定点：确定考核的知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识；三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。
二、价格变化的原因及稳定物价的措施和原因(1)价格变化的原因答题要素：价值＋供求＋货币供应量＋市场缺陷＋经济政策＋流通环节①价值决定价格：价值量越大，商品价格越高；价值量越小，商品价格越低。
②供求影响价格：供不应求，价格上升；供过于求，价格下降。
③货币供应量：如果货币的供应量超过了流通中所需要的货币量，物价会上涨；相反，物价会降低。
④市场的缺陷：市场调节具有自发性、盲目性、滞后性，一些生产者、经营者恶意囤积，哄抬价格。
⑤国家经济政策：国家宏观经济政策主要通过控制流通中的货币量以及财政支出的数量，平衡社会总供给和总需求，保持物价稳定。
⑥分配和交换是连接生产和消费的桥梁和纽带。
商品流通不畅，也会引起价格上涨。
(2)稳定物价的措施答题要素：科技管理＋发展生产＋货币供应量＋市场监管＋宏观调控＋流通环节①依靠科技进步，科学管理，提高社会劳动生产率，降低生产成本。
②大力发展生产，保障商品的有效供给。
③合理控制货币的供应量，使货币供应量与流通中所需要的货币量相符合。
④加强市场监管，通过经济立法和行政命令等手段，打击市场炒作等行为。
⑤加强宏观调控，通过财政政策和货币政策调节社会总需求。
⑥减少流通环节，降低流通成本。
(3)政府调控物价的原因答题要素：物价影响生活＋宏观调控的原因、目标＋市场规律＋以人为本①价格较快上涨导致人们实际生活水平下降。
高中政治 生活与哲学答题模版
生活与哲学万能答案友情提示高考考察的四大能力获取和解读信息的能力调动和运用知识的能力描述和阐释事物的能力论证和探讨问题的能力高考复习的七个方面课本细节的完全理解核心考点的准确记忆复习资料的拓展整合易错知识的完全掌握解题方法的灵活运用高考真题的反复练习思维导图的自成体系1生活与哲学万能答案总结（覆盖哲学90％以上考点，要想得高分，一是要把课本背得更全面，二是要灵活运用）特别提示：1、问“探究世界的本原”，“把握思维的奥妙”，答唯物论部分原理。
2、问“求索真理的历程”答认识论。
3、问“探索世界与追求真理”答唯物论+认识论。
4、问“思想方法与创新意识”答辩证法。
5、问唯物辩证法的总特征，答联系部分原理和发展部分原理。
6、问“唯物辩证法的实质与核心”答矛盾部分原理。
7、问“认识社会与价值选择”答历史唯物主义。
8、问“寻觅社会的真谛”答社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、人民群众相关原理。
一、请用（辩证）唯物论的有关原理分析上述材料。
（关键词：物质、意识、规律）①物质决定意识，意识是物质的反映。
要求我们一切从实际出发。
体现在“材料相关字句”（如：针对什么现状，做出什么决定等。
）②意识对物质具有能动的反作用。
正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
要求我们树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
体现在“材料相关字句”（如：在什么什么思想、政策、决策的指导下，取得了什么样的成果。
）③世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是事物运动过程中固有的必然的稳定的联系。
规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭。
要求我们尊重规律，按客观规律办事，不能违背规律。
体现在“材料相关字句”。
（例如环境问题，自然灾害发生。
）④人在规律面前并不是无能为力的，人可以在尊重规律的前提下，利用规律，改造客观世界，造福人类。
体现在“材料相关字句”。
（例如卫星发射，人工降雨，救灾。
）2（其中圆圈1、2为物质和意识的辩证关系，圆圈3、4为规律的普遍性客观性与人的主观能动性辩证关系，如果考试单独问，可以单独回答）5、单独设问意识的作用①意识活动具有目的性，计划性，主动创造性，自觉选择性（论述材料中相关内容，目的是什么，达到什么结果）②意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
高中政治：《生活与政治》主观题答题模板
模板 1 有关“唯物论知识”的命题1.怎样运用唯物论知识进行分析说明?★★★★★【答题要素】世界物质性原理＋规律客观性原理＋意识的能动作用①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。
②规律的客观性、普遍性，要求尊重客观规律。
③人在规律面前不是无能为力的，要求发挥主观能动性。
④意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。
2.如何运用意识的能动作用的知识分析问题?【答题要素】认识世界(意识的特点)＋改造世界(对客观世界、对人体)①人能够能动地认识世界。
a.意识活动具有目的性。
b.意识活动具有自觉选择性和主动创造性。
②人能够能动地改造世界。
a.意识对改造客观世界具有指导作用。
b.意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
3.怎样做到一切从实际出发，实事求是?★★★★★【答题要素】尊重客观规律＋主观能动性＋二者结合＋反对错误倾向＋其他角度①我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。
②要充分发挥主观能动性，不断解放思想、与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。
③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
模板 2有关“认识论知识”的命题4.如何运用认识论的知识分析问题?★★★★【答题要素】实践的特点＋实践决定认识＋认识反作用＋真理特点＋认识过程①实践具有客观物质性、能动性和社会历史性。
②实践决定认识。
实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。
③认识对实践具有反作用，正确的认识、科学的理论对人们的实践具有指导作用，错误的认识则会把实践引向歧途。
④真理是客观的、具体的、有条件的。
⑤认识具有反复性、无限性和上升性，要求与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
思想政治必修4 生活与哲学 主观题答题模板(最新高考版2019.2)
思想政治必修4《生活与哲学》主观题答题模板高考版一、哲学一般（哲学内涵，马克思主义哲学）考大题可能性微乎其微①本义：哲学是爱智慧或追求智慧，是给人智慧、使人聪明的学问。
②本质：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。
③产生：哲学是对具体科学的概括和总结。
一方面，哲学以具体科学为基础，随各门具体科学的发展而发展；另一方面。
哲学为各门具体科学的研究提供世界观和方法论的指导。
④特点：哲学既是世界观又是方法论，是世界观和方法论的统一，有科学和非科学之分。
为什么说马克思主义哲学是科学的世界观和方法论？①产生上看：它在一定的经济基础、自然科学基础、理论基础上产生，是对人类哲学思维特别是德国古典哲学的批判继承和创造性发展。
②内容上看：马克思主义哲学在科学的基础上把唯物主义和辩证法有机结合在一起，把唯物辩证的自然观和唯物辩证法的历史观高度统一起来。
③使命上看：马克思主义哲学认为不仅要科学地解释世界，而且要革命地改造世界，强调哲学要为实践服务，强调自己使无产阶级认识世界和改造世界的思想武器。
在实践的基础上把科学性和革命性统一起来，是马克思主义哲学的本质特征。
④发展上看：它不是最终极的真理，而是一门创造性的科学，会随着实践与科学的发展而不断丰富和不断完善。
二、辩证唯物主义唯物论（探索世界的本质、把握思维的奥妙）·物质与意识的辩证关系原理①物质决定意识，要求我们一切从实际出发、实事求是。
②意识对物质具有反作用，正确的意识推动事物发展，错误的意识阻碍事物发展，要求我们树立正确的意识，自觉抵制错误的意识：·意识的能动作用原理③意识对人体的生理活动具有调节和控制作用，要求我们重视精神的力量。
④人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性。
·客观规律和发挥主观能动性关系⑤规律具有客观性，要坚持把发挥主观能动性和尊重客观规律现结合；⑥人在规律面前并非无能为力，人可以在认识把握规律的基础上充分发挥主观能动性：注：粗体字为唯物论一般必答原理，其他原理看材料是否体现·一切从实际出发原理（材料非指向性设问不用答）为什么：①物质决定意识，意识对物质有反作用；②规律具有客观性，要把发挥主观能动性和坚持客观规律相结合；③是我们做好各种事情的基本要求，是无产阶级政党制定正确路线的前提和基础；④是让你人们正确认识世界和改造世界的根本立足点；⑤实事求是是毛泽东思想的精髓。
高中政治人教版必修四生活与哲学原理答题模板
生活与哲学答题模版一、唯物论（“探究世界的本质”“把握思维的奥妙”“探索世界和追求真理”）1、物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是。
2、意识具有能动的反作用。
正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。
要树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
3、把尊重客观规律与发挥人的主观能动性结合起来。
4、规律是普遍的客观的，要求我们必须遵循规律，按客观规律办事；在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件利用规律，改造客观世界，造福于人类。
5、意识的能动作用①意识具有目的性和计划性、自觉选择性和主动创造性。
②人的意识对改造客观世界具有指导作用。
③意识对人体生理活动具有调节和控制作用。
二、认识论（“探索世界和追求真理”“求索真理的历程”）1、实践与认识的辩证关系（1）实践是认识的基础，①实践是认识的来源②实践是认识发展的动力③实践是检验认识的真理性的唯一标准④实践是认识的目的和归宿。
（2）认识对实践有反作用，正确认识、科学理论对实践有巨大的指导作用。
2、实践的特点：主观能动性、客观物质性、社会历史性3、（追求真理是一个过程）认识具有反复性、无限性，要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践上检验和发展真理。
4、真理观①真理最基本的属性是客观性②对同一个确定的对象，真理只有一个，真理面前人人平等③真理是具体的有条件的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
真理与谬误相伴而行。
④追求真理是一个过程。
真理永远不会停止前进的步伐，它在发展过程中不断地超越自我。
三、（唯物）辩证法（“思想方法与创新意识”）（1）、联系观（辩证法的总特征之一）1、联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题。
2、联系具有客观性，要求我们①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；②可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
3、联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
生活与哲学大题套路答题模板
辨证唯物主义：(第四课至第十课)第二单元探索世界与追求真理(第四课至第六课)唯物论（辩证唯物论、马克思主义物质观）（第四课至第五课）四课、探究世界的本质：自然界的物质性原理：【方法论】要求我们在利用自然、改造自然界时要尊重自然、顺应自然。
世界的物质性原理：【原理内容】自然界是物质的，人类社会是物质的，因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性【方法论】要坚持一切从实际出发，使主观符合客观例题：提神创论，提到人类起源，提宇宙，运动与静止的关系原理（1）运动是无条件的、永恒的和绝对的，静止是有条件的、暂时的和相对的。
（3）物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
（4）只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论【方法论】要求我们要用运动、变化、发展的观点看问题，又要看到事物相对静止的存在。
简述时只要第三行规律原理：（1）规律就是事物运动过程中本身所固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
（2）规律具有普遍性自然界、人类社会、人的思维变化都是有规律的(3）规律具有客观性①是不以人的意志为转移的。
②它既不能被创造也不能被消灭方法论之一：必须遵循规律，而不能违背规律。
按客观规律办事，一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。
方法论之二：在客观规律面前人并不是无能为力的。
人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类简述：规律普遍性和客观性要求我们必须按客观规律办事五课、把握思维奥妙：1、意识能动作用原理：1）人能够能动地认识世界,意识活动具有目的性和计划性.意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
意识不仅能反映事物的外部现象,而且能够把握事物的本质和规律.能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。
2)人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用。
意识对人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神可以催人向上，萎靡的精神使人悲观。
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一、运用的辩证唯物论（物质观）知识/探索世界，回答......问题。
①物质决定意识，意识是对物质的反映。
要求我们一切从实际出发，实事求是。
+材料②意识对物质具有能动的反作用。
人能够能动地认识世界和改造世界。
要求我们树立正确的意识。
+材料③规律具有普遍性和客观性，必须遵循规律，按客观规律办事。
+材料④人可以发挥主观能动性，认识和利用规律，这要求我们在尊重客观规律的基础上充分发挥人的主观能动性。
+材料二、运用意识的能动作用/意识观/把握思维的奥妙，回答......问题。
意识对物质具有能动的反作用。
①人能够能动地认识世界。
意识具有目的性；意识具有自觉选择性和主动创造性。
+材料②人能够能动地改造世界。
意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识能促进事物的发展;+材料③意识对人体生理活动具有调节和控制作用。
+材料三、运用尊重客观规律与主观能动性的知识，回答......问题。
①规律的客观性与主观能动性是辩证统一的。
规律具有普遍性和客观性，必须遵循规律，按客观规律办事+材料②在客观规律面前，人并不是无能为力的。
人可以发挥主观能动性，认识和利用规律，改造客观世界+材料③这要求我们在尊重客观规律的基础上充分发挥人的主观能动性+材料四、.......如何做到一切从实际出发，实事求是(单独考)①我们做事情要尊重物质运动的客观规律。
+材料②要充分发挥主观能动性，+材料③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
+材料五、运用辩证唯物主义认识论/求索真理的历程，回答......问题。
①实践决定认识，实践是认识的基础。
实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。
认识对实践具有反作用。
+材料（材料体现哪个用哪个）②认识受到主客观条件的限制，具有反复性。
=材料③真理具有客观性、具体性、条件性，真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践、具体的历史的统一。
+材料（如果材料中没有真理，可不写）③认识具无限性、上升性。
我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
+材料六、运用实践观，回答......问题。
①实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。
实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性的特点。
实践是认识的基础。
②实践是认识的来源+材料（材料中的直接经验和间接经验）实践是认识发展的动力+材料（需要、认识工具）实践是检验认识的真理性的唯一标准+材料（成功案例）实践是认识的目的和归宿+材料认识对实践具有反作用。
+材料（一般只强调正确认识）七、运用真理观的知识，回答......问题。
①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，真理具有客观性，真理是具体的，有条件的。
②真理具有客观性、具体性、条件性，真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践、具体的历史的统一。
+材料③认识具有反复性和无限性、上升性。
追求真理是一个过程，实践发展永无止境，追求真理永无止境，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
+材料八、运用实践是认识的基础的知识，回答......问题。
①实践是认识到的基础，实践是认识的来源+材料（材料中的直接经验和间接经验）②实践是认识发展的动力+材料（需要、认识工具）③实践是检验认识的真理性的唯一标准+材料（成功案例）④实践是认识的目的和归宿+材料九、运用实践和认识的关系的知识，回答......问题。
①实践是认识到的基础，实践是认识的来源+材料（材料中的直接经验和间接经验）②实践是认识发展的动力+材料（需要、认识工具）③实践是检验认识的真理性的唯一标准+材料（成功案例）④实践是认识的目的和归宿+材料⑤认识对实践具有反作用。
+材料（一般只强调正确认识）十、运用真理是具体的、有条件的知识，回答......问题①真理是有条件的，真理都有适用的条件和范围。
+材料②真理是具体的，任何真理都是相对于特定过程的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，+材料③真理和谬误往往相伴而行，追求真理是一个过程。
+材料十一、运用认识的反复性和无限性/追求真理是一个过程/认识的过程的知识，回答......问题①认识受到主客观条件的限制具有反复性，正确认识的形成总是从实践到认识、从认识回到实践不断上升和无限发展的过程。
+材料②认识具有无限性，追求真理永无止境。
+材料③认识具有上升性，认识发展的过程是一个波浪式前进或螺旋式上升的过程。
我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
+材料十二、运用认识论的知识，分析存在不同认识的原因。
①认识是主体对客体的能动反映。
②从认识的主体看，人们对客观事物的认识要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制；+材料③从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。
+材料十三、运用在实践中追求真理和发展真理的相关知识，回答......问题①真理是有条件的、具体的，真理都有适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定过程的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一+材料②真理和谬误往往相伴而行，追求真理是一个过程。
+材料③认识受到主客观条件的限制具有反复性，正确认识的形成总是从实践到认识、从认识回到实践不断上升和无限发展的过程。
+材料④认识具有无限性，追求真理永无止境。
认识具有上升性，认识发展的过程是一个波浪式前进或螺旋式上升的过程。
我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
+材料十四、运用探索世界（唯物论）与追求真理的相关知识，回答......问题①物质决定意识，意识是对物质的反映。
要求我们一切从实际出发，实事求是。
+材料②意识对物质具有能动的反作用。
人能够能动地认识世界和改造世界。
要求我们树立正确的意识。
+材料③把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来+材料④实践是认识的基础。
实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。
认识对实践具有反作用。
+材料⑤认识受到主客观条件的限制具有反复性+材料十五、运用联系观的观点，回答......问题①世界是普遍联系的，我们用联系的观点看问题。
+材料②联系具有客观性，我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
根据事物固有的联系，建立新的联系。
+材料③联系具有多样性，要一切以时间、地点和条件为转移。
+材料④整体与部分是辩证统一的。
整体居于主导地位，统率这部分，具有部分所不具有的功能，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
我们既要统筹全局，又要搞好局部。
+材料⑤系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
系统的基本特征是整体性、有序性、内部结构的优化趋向。
要求用综合的思维方式来认识事物。
+材料十六、运用整体与部分的辩证关系的知识，回答......问题①整体处于统率的主导地位，整体具有部分所不具备的功能。
树立全局观念，立足整体，统筹全局+材料②部分的功能及其变化会影响到整体，。
搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
③关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用+材料十七、运用联系的客观性的知识，回答......问题①联系是事物之间及其事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用。
联系具有客观性，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移+材料②人为事物的联系是客观的，+材料③联系的客观性要求我们从事物固有联系中把握事物；+材料④人们可以根据事物固有联系，建立新的联系。
+材料十七、运用联系的多样性的知识，回答......问题①联系具有多样性，世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。
注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移②材料（既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件）十八、运用系统优化的知识，回答......问题①系统优化的方法要求我们用综合的思维方法来认识事物。
②要着眼于事物的整体性；+材料③要遵循系统内部结构的有序性；+材料④注重系统内部的结构的优化趋向。
+材料十九、运用发展观的知识，回答......问题①发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡即新事物代替旧事物，要用发展的眼光看问题。
+材料②事物的发展是前进性和曲折性的统一，事物发展的前途是光明的，新事物必然战胜旧事物，事物发展的道路是曲折的，新事物战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程+材料③事物的发展是量变与质变的统一。
量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。
做好量的积累，果断地抓住时机，促成质变，+材料二十、运用发展是前进性和曲折性的统一的知识，回答......问题①事物发展的前途是光明的，新事物必然战胜旧事物，新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。
对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。
+材料②事物发展的道路是曲折的，新事物战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程。
要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，+材料二十一、运用事物的发展的状态/量变与质变的关系，回答......问题①量变是质变的必要准备，我们做任何事情都要重视量的积累+材料②质变是量变的必然结果，要抓住时机，促成质变。
+材料③坚持适度的原则+材料二十二、运用唯物辩证法的总特征/联系和发展的知识，回答......问题十五+十九二十三、唯物辩证法的实质与核心/对立统一/对立统一规律/矛盾的观点，回答......问题唯物辩证法的实质与核心是矛盾的观点，矛盾就是对立统一，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
①矛盾的同一性是指矛盾双方矛盾双方相互吸引、相互联结的属性。
矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
+材料②矛盾具有普遍性，要求我们用一分为二的观点看问题。
+材料③矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。
+材料④A、主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用。
这要求我们着重把握主要矛盾，抓住事物的重点。
+材料B、事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，这要求我们抓住主流。
+材料⑤坚持两点论和重点论的统一。
二十四、运用矛盾的基本属性/矛盾的同一性和斗争性的知识，回答......问题（一定找到矛盾双方）矛盾的基本属性是同一性和斗争性，矛盾就是对立统一，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展①矛盾的同一性矛盾双方相互吸引、相互联结的属性+材料②矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。