英语教学经验交流发言稿
英语教师经验交流发言稿（通用5篇）
英语教师经验交流发⾔稿（通⽤5篇）英语教师经验交流发⾔稿（通⽤5篇） 在不断进步的时代，我们使⽤上发⾔稿的情况与⽇俱增，发⾔稿可以提⾼发⾔⼈的⾃信⼼，有助发⾔⼈更好地展现⾃⼰。
还是对发⾔稿⼀筹莫展吗？下⾯是⼩编整理的英语教师经验交流发⾔稿（通⽤5篇），希望对⼤家有所帮助。
英语教师经验交流发⾔稿1各位领导、各位⽼师： ⼤家好！我是来⾃夹江县新场中学的李⽴慧。
衷⼼感谢市教研室给我们提供这样⼀个平台与同⾏⼀起来探讨初三英语教学⼯作。
很荣幸有这样的机会和⼤家⼀起探讨英语教学。
虽然我从事了⼗年的英语教学，但还是觉得教学经验⾮常不⾜，教学⽅式还跟不上新课标的要求。
因此有哪些缺点与不⾜之处，请给予指正，以便在今后的教学中加以改进和提⾼。
英语是⼀门语⾔的学习过程，要体现听说读写的过程。
《新课标》要求把时间让给学⽣，要求采取“以学⽣为主，教师为辅”的教学⼿段。
我们很多时候是做不到的。
农村的教学设施简陋，学⽣素质较低，这让我们的英语教学遇到很⼤的困难，如何提⾼英语教学成绩我们的⼀些做法是： 1、听和读： 从初⼀开始，我就要求学⽣买磁带或是从学习机上下载相应的听⼒材料。
每天⾄少听15分钟，边听边跟读，这样⼤部分的单词基本上都会读了。
在初⼀第⼀学期，我就教了⾳标，⼀些学⽣能运⽤⾳标来读单词，不会读的跟磁带学，还有再不会的，我会让科代表在早⾃习或是下午⾃习的时候教读。
这样就能节约时间，使课堂有更多的时间进⾏情境交际了。
重要的句⼦对话要求学⽣能背。
还有就是值⽇⽣报告。
内容包括：天⽓，学⽣出勤，上⼀节课或近期所学的重要句⼦。
我是从七年级下学期开始进⾏，安排学⽣按位置进⾏，值⽇⽣把星期⼏和当天的天⽓情况写在⿊板的⾓落⾥，并在上课时做值⽇⽣报告，这样能使每位学⽣都有机会发⾔，并且能迫使较差的学⽣去询问、去准备。
有的成绩差的学⽣还把发⾔写在本⼦上，这种做法⽬的既锻炼了学⽣的胆量和培养学⽣开⼝说英语的能⼒。
同时也锻炼了学⽣的写作能⼒。
2024年小学英语教学交流发言稿范文(二篇)
2024年小学英语教学交流发言稿范文东华小学陈天兰各位领导，各位老师，大家好。
感谢各位领导能给我这个机会和大家共同交流，我感到非常荣幸。
其实我走进教师这个行业也才三年多，在教学经验方面还是比较欠缺的。
今天来到这里，是想听取一下各位老师的教学经验，学习一下教学方法，同时也欢迎各位老师对我的教学方法进行批评指正。
下面我就具体说说我的教学方法。
1.上课精神要饱满其实每个老师都有自己特有的风格和性格，有的严谨，有的幽默，有的温和，有的热情。
无论你属于怎样的性格，如果能够充分贴切的将自己的性格融汇到课堂教学中，那就会成为你特有的教学风格。
而一个有个性、与众不同的老师往往能够吸引学生、带动学生。
就我而言，我喜欢比较轻松的氛围。
所以只要走进教室，我就会显得精神饱满，充满热情。
在教学过程中，我会不时地让学生做一些小游戏，以此来集中他们的注意力，进而提高他们的学习兴趣。
2.始终坚持扎实课本，背记内容尽量在课堂上完成。
英语在所有科目中有其特殊性，背记内容特别多，如果“背”成为学生害怕和头疼的事，那就很难让学生保持对英语的学习热情。
因此，我尽量将要背记的内容在课堂上完成。
3.落实听写和作业英语学科，即使老师课堂教学再出色，单词的背记如果不落实，还是很难出成绩，这一点是我们老师们的共识，也是最辛苦和最让人无奈的事。
所以在我所带的班级中，我会挑选几个成绩优秀、细心、又有责任感的学生担当小组长，有的负责听写过关，有的负责作业订正。
我坚持每个早自习听写，有专门的听写本。
听写后，由听写小组长登记每个人的成绩，督促不过关的人抄写并再次听写错误的单词。
作业小组长每天负责作业的收发，并且登记作业不合格的人，下课后或自习时督促学生订正。
以上是我的一些具体做法，没有很新很特别的，最主要的还是要潜心教学，重在落实。
我认为，每个学校每个老师面对的班级或者学生层次、个性都不同，教无定法，只要对症下药定会取得良好效果的。
我的发言结束了，有不对的地方希望大家批评指正。
小学英语教学经验交流发言稿3篇
⼩学英语教学经验交流发⾔稿3篇⼩学英语教学经验交流发⾔稿3篇 教学是教师的教和学⽣的学所组成的⼀种⼈类特有的⼈才培养活动。
通过这种活动，教师有⽬的、有计划、有组织地引导学⽣学习和掌握⽂化科学知识和技能，以下是⼩编整理的⼩学英语教学经验交流发⾔稿，希望对⼤家有帮助！ ⼩学英语教学经验交流发⾔稿1 任教以来，我⼀直担任三⾄六年级的英语教学⼯作，回顾过去，⾃⼰有很多的体会。
在我教学的这段时间⾥，正是由于有了领导的关怀，同事间的互助，师⽣间的努⼒，才让我这个从事英语教学⼯作不到四年的年轻教师得到了较快的成长，取得了⼀定的成绩，我要向他们表⽰衷⼼的感谢！通过教学实践，⾃⼰知道了做⼀名教师虽然很⾟苦，但是也很快乐、很充实。
下⾯，我就⾃⼰在教学⼯作中的⼏点体会总结如下，请领导和⽼师们批评指正。
⼀、积极参加各类培训及教研活动，努⼒提⾼⾃⾝综合素质。
通过参加国培⽹络研修、聆听名师现场授课以及学校每周组织的教研活动，为我提供了⼀个很好的专业成长发展的平台和教师之间交流的机会，我从经验丰富的优秀教师那⾥得到了指导和帮助，这让我更加⾃信的⾯对学习和教学⼯作，在紧张⽽⼜忙碌的学习和⼯作中慢慢成长起来。
⼆、认真备课，提⾼课堂教学⽔平。
根据教材内容及学⽣的实际情况，针对每个年级教学⽬标的不同⽽采⽤不同的教学⽅法。
三四年级主要是培养学⽣学习英语的兴趣和⽤语⾔进⾏交流的能⼒；五六年级在进⼀步加强对学⽣听说能⼒培养的同时，发展初步的读写能⼒，⽽且培养学⽣的阅读能⼒，⿎励他们进⾏课外阅读，为他们将来步⼊更⾼的年级参加⼩升初考试打下较为坚实的基础。
三、努⼒培养学⽣的学习兴趣。
兴趣是最好的⽼师，任何没有兴趣的学习都会扼杀学⽣掌握知识的意愿。
我们农村学校缺少英语学习环境，作为⼩学英语教师，更应该有责任努⼒地为学⽣创造良好的学习氛围，激发他们对英语的学习兴趣。
在教学中，我充分调动他们所有的感官⽤来学习。
尤其是对于英语来说，听说读写每⼀个环节都需要他们⽿听，眼看，⼿动。
英语教学经验交流发言稿范文（精选5篇）
英语教学经验交流发言稿英语教学经验交流发言稿范文（精选5篇）在现在社会，发言稿使用的情况越来越多，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。
那么你有了解过发言稿吗？下面是小编精心整理的英语教学经验交流发言稿范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
英语教学经验交流发言稿1各位领导、老师：下午好！在学校领导和老师们的帮助下，我渐渐的适应了英语这门学科的特点。
细想这一年半时间的英语教学，经验是谈不上的。
今天我只是把我的一些做法与体会和大家一起交流一下。
请大家给予指导和帮助。
一、在教学过程中我有一个深刻的体会，那就是老师要做一个“储蓄罐”。
要不断的给自己充电，时时提醒自己吸收新知识。
随时向其他的老师们学习。
经验就是财富，虽说这些东西不能照搬，但是善于借鉴往往能事半功倍。
学校提倡的多听课真好。
我每听一节课都会有一些启示，有一些收获，包括教学方法，教案设计。
课堂组织等各方面。
除了知识外，我还努力地做一个学生喜欢的老师，让他们“亲其师则信祈其道。
”从而喜欢上我的课。
我力求向文章《我的老师》中的蔡芸芝老师学习，做到既是学生的良师又是益友。
走进学生的生活，向他们敞开心扉，坦诚地检查改进自己的不足之处，时间久了，与学生们的距离就拉近了。
二、我们的学生英语基础水平相差太大，怎么办？我就当他们什么都没学，什么都不会。
然后从头教起，重点放在基础差的学生身上，及时的鼓励他们，让他们丢掉害怕学英语的心理负担，这样学生之间的差距就不会拉的过大。
那些接受能力强的学生，我就让他们当小组长。
我将全班化整为零，人人参与，教师指导，学生领导的小组模式。
让接受能力强的学生帮助接受能力慢的学生，采取小组竞争的学习方式，利用学生的集体荣誉感，提高他们的学习兴趣。
三、在学习中，注重学生的写的能力。
教学过程中常会遇到这样一种情况，那就是说的响呱呱，一写却是稀松松。
因此在教学中我比较注重学生的写，俗话说“好记性不如个烂笔头”。
另外我跟其他的英语老师学到了一个经验，那就是听写。
六年级英语教学经验交流发言稿(汇总5篇)
六年级英语教学经验交流发言稿(汇总5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, planning plans, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!六年级英语教学经验交流发言稿(汇总5篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。
英语教师教学经验交流发言稿
英语教师教学经验交流发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！在这个收获的季节里，我们聚集一堂，共同探讨英语教学的经验和心得。
作为一名英语教师，我深感荣幸能在此与大家分享我的一些教学实践和思考。
教学是一场富有挑战的旅程，每一步都凝聚着教师的智慧和汗水。
今天，我将从激发学生兴趣、注重基础知识、因材施教、持续自我提升和创新教学方法五个方面，谈谈我的英语教学经验。
一、激发学生兴趣，点燃学习热情兴趣是学习的动力，尤其在英语教学中，激发学生的学习兴趣至关重要。
我通过多种方式来点燃学生对英语的热爱。
首先，我利用故事、歌曲和游戏等丰富多彩的教学手段，让英语课堂变得生动有趣。
例如，我组织学生进行英语短剧表演，让他们在角色扮演中体验语言的魅力。
这种活动不仅提高了学生的口语表达能力，也极大地增强了他们学习英语的兴趣。
此外，我还尝试将学生感兴趣的话题融入教学中，如流行文化、体育赛事等，使英语学习与学生的生活紧密联系起来。
我还鼓励学生参与课堂讨论，发表自己的观点，让他们感受到学习英语的实用性和趣味性。
通过这些方法，我努力营造一个积极、愉快的学习氛围，让学生在享受学习的过程中，自然而然地提高英语水平。
二、注重基础知识，构建扎实语言功底基础知识是英语学习的基石。
我坚持从听、说、读、写四个方面全面培养学生的英语能力。
在听力训练上，我鼓励学生多听英语歌曲、观看英语电影，以提高他们的语感和听力理解能力。
同时，我也利用课堂时间进行听力练习，让学生逐渐适应不同的英语口音和语速。
在口语训练上，我经常组织小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际交流中提高口语表达能力。
我还鼓励学生在日常生活中尽可能多地使用英语，如在课堂上用英语回答问题、与同学用英语交流等，以增强他们的语言实践能力。
在阅读教学中，我注重培养学生的阅读策略，教会他们如何快速捕捉文章主旨，如何分析文章结构。
我引导学生通过阅读不同类型的文本，如故事、科普文章、新闻报道等，来提高他们的阅读理解能力。
小学英语教学经验交流发言稿范文(精选3篇)
小学英语教学经验交流发言稿范文（精选3篇）小学英语教学经验交流发言稿范文（精选3篇）在学习、工作生活中，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿在写作上具有一定的格式要求。
你知道发言稿怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的小学英语教学经验交流发言稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学英语教学经验交流发言稿1 各位老师，大家好！让我能够在这里和大家共同交流教学工作中的一些得失。
非常荣幸，但介绍经验谈不上，只是在英语教学实践中的一些做法和感悟，有不当之处，请各位多批评指正。
回顾我短短的四年英语教学经历，感觉并没有什么绝对行之有效的“锦囊妙计”，而且我一直感觉老师与老师之间的知识水平并没有太大的差距，重点是在教学过程中怎样去表现自己，激发学生，对上好一节课有没有去想办法，有没有时刻给自己提要求，有没有经常反思自己的教学方法，下面是我在这学期教学中注意到的七个方面。
1、团结协作的教研组。
我认为一个人所取得成就一定多方面综合作用的成果。
虽然进入红星路小学教研组仅仅一年时间，但是我感觉我们几位老师之间相互协作，相互帮带，已经非常有默契。
例如，联教课时我和贺老师多次在一起磨课，研究教案，制作课件。
彭瑶老师第一次上公开课时，情况不理想，我毫无保留的提出我对这节课的看法，并将我的教案和课件发给她参考，她有一些疑问我们也一起探讨，在轻松的工作氛围中我们共同进步。
2、建立了良好的师生关系。
学生亲其师，方能信其道，乐其道，提高学习兴趣。
在处理与学生的关系上，首先，我从称呼上开始，我喜欢学生叫我“Miss余”，我觉得这样会体现英语教师存在感。
私下与学生交流时，我称呼学生也喜欢用一些符合他们特点的昵称，欢笑中拉近距离。
其次，我现在批评学生时，比较注意说话的方式，本来我们老师批评学生都是为了他们好，但有时却不能理解咱们对他的好，所以我们要注意自己的批评方式。
我相信有一天他一定会明白你对他的良苦用心。
除此之外，我在生活上也尽自己所能去关心和帮助学生，学生生病了，多问候一句，有时就是咱们的一句简单的问候让学生与自己的心又近了一步。
小学英语教师经验交流发言稿
小学英语教师经验交流发言稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语教学经验交流发言稿
杨宪立
各位老师，大家好！今天能有机会跟在座各位老师共同交流，我感到非常荣幸，下面我代表我们武汉四初新初三全体英语组老师，来和各位老师交流下我们组的经验和假期补课的计划，仅供参考，欢迎各位老师批评指正。
我们认为一个学科能够取得一点成绩是多方面综合作用的结果，记得我们这个英语组在原初一成立之初，学校就经过精心考虑和安排，六个老师中，既有经验丰富的年长老师，也有年富力强的中青骨干，还有充满活力的新进年轻教师，老师之间互相协作，互相帮带，工作氛围融洽，心情愉快，为做好工作奠定了很好的基础。
另外，学校也制定了非常严谨科学的奖励措施，每次期中和期末考试，我们都做非常细致的质量分析，学校以备课组为单位，按学科在区取得的名次发放不同等级的奖励，并对每次取得的进步大加鼓励，虽然奖励是有限的，但是学校的这种重视成绩的姿态也确实起到了激励老师的作用，也坚定了我们打整体战的决心。
如果说学校正确的管理方式是前提，那么老师们辛勤的努力和踏实的作风则是取得成绩的关键。
以下我从备课，上课和落实三个环节与大家交流一下我们的具体做法。
一、如何备课
集体备课是一个用于讨论和研究教学最集中的时间，我们应该积极的参与进来，充分利用这个平台吸取教学经验，要想使集体备课对自己的实际教学产生实效作用，我们要学会做有心人，自己认真备课上课的同时，在课后及时将课堂上觉得别扭的环节，败笔记录下来，在集体备课时提出来，互相切磋讨论，往往会有很大的收获。
同时，也将自己上课时精彩的成功之处记录下来，与老师们共享。
另外，我认为，集体备课可以从每周的集中备课时间辐射到平时每天的教学中。
例如，我们初二英语组的老师们都坐在一个办公室，每天新课前我们都会自由的讨论要上的这节新课该怎么导入好，如何突破重难点，哪些环节可以整合，哪些环节可以删除；课后我们也会讨论今天这节课哪个环节处理的不好，学生哪里出现问题，该如何解决，这样的“集体备课”显得更及时更有效，实践证明我们的这种形式也是可取的，效果也是不错的。
取得进步最快最好的方式就是学习，学习别人的经验，把握正确的方向，少走弯路。
所以我们在积极参与校内集体备课的同时还要积极的参加区甚至市的教研活动，及时把握新的教学动态，教学信息，在此，我也希望借此机会代表老师们恳请我们的教研员韩老师更给我们争取更多的机会，去听一听学一学别人的方法，观摩市级甚至省级公开课或者比赛课的机会，扩大自己的视野，不断更新观念，跟上新形势，提高教学效率。
谢谢了！
二、对于怎么上课
1.上课精神要饱满
其实我们每个老师都会有自己特有的风格和性格，有的严谨，有的幽默，有的温和，有的热情，无论你属于怎样的性格，如果能够充分贴切的将自己的性
格融汇到课堂教学中，那就会成为你特有的教学风格，而一个有个性、与众不同的老师往往能够吸引学生和带动学生。
就我本人而言，我是一个性格比较开朗的人，大学时也有一些表演的课程和经验，所以我习惯将课堂作为一个表演的舞台，只要走进教室，就会显得精神饱满，充满热情，教学各个环节一般都设计的非常紧凑，教学过程中，我会不时地随机点学生回答问题，迫使学生注意力集中。
2.始终坚持扎实课本，背记内容尽量在课堂完成。
英语在所有科目中有其特殊性，背记内容特别多，单词要背，对话要背，课文要背，天天都有背的任务，如果“背”成为学生害怕和头疼的事，那很难让学生保持对英语的学习热情。
因此，我们尽量将要背的内容在课堂上完成，在新课完成后，趁热打铁，给他时间，给他方法，跟学生一起背。
学生能在短时间内根据板书的提示信息背出当天新学内容时，背诵不仅不会成为负担，相反这种成就感能够激励学生提高上课效率更专注于课堂。
3.适当调节课堂气氛
英语是一门语言科目，不仅要求学生能静得下来，更需要学生能动的起来。
如果课堂气氛过于严肃，那么当老师需要他们活跃时，学生会显得没有热情配合，设计的活动环节也会显得生硬不自然。
所以，我上课时，会偶尔跟学生开开玩笑，插入一点点题外话，或让学生做游戏、表演等等，调节一下课堂气氛，保持课堂氛围既紧凑又轻松。
三、对于落实
1.在于课堂
背记内容在课堂上就尽量使学生背会六、七成，这一点在如何上课中已经提到，另外，新课的教学中，我们主张尽量慢一点，我发现学生中有预习习惯或者完成预习作业的是极少数，在这种情况下，如果新课速度快的话，学生会出现吃不消的现象，即使做很多习题也很难弥补基础知识不扎实的缺陷。
2.落实听写、背诵和作业
英语学科，即使老师课堂教学再出色，单词课文的背记如果不落实，还是很难出成绩，这一点是我们老师们的共识，也是最辛苦和让人无奈的事。
我认为落实是必要的，但是老师也要适当的将自己解放出来，下放权利。
在我所带的班级中，我会挑选三个成绩优秀、细心、又有责任感的学生担当外语课代表，一个主管听写过关，一个主管背诵过关，一个主管作业订正。
我坚持每个早自习听写，有专门的听写本，听写后，由听写课代表登记每个人的等级，督促不过关的人抄写并再次过关错误的单词。
每天都有背诵的任务，每个学生首先到各组的英语小组长处过关，小组长到课代表处过关，课代表到我这里过关，背诵课代表登记并督促各组过关情况。
作业课代表每天负责作业的收发，并且登记作业不合格的人名单，课下或中自习时督促学生订正。
每个星期固定一天总结一周的听写，背诵和作业情况，对于坚持不过关的人，一方面留校辅导过关，另一方面要通知家长，通报学习情况。
3.发动家长
英语是一个长期又艰巨的工程，一个老师面对上百号学生，要想面面俱到常常会觉得心有余而力不足。
因此，我认为一定要发动家长，让家长来帮助我们督促孩子背单词。
我们的方法是，让家长每天在家庭作业本上听写25个单词，家。