{部编}2019年秋八年级中国历史上册第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加剧》测试题附答案解析
人教部编版2019年秋八年级历史上册单元练习 第二单元 近代化的早期探索和民族危机的加剧
人教部编版2019年秋八年级历史上册单元练习第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧一、单项选择题1．如图是洋务运动期间，中国工匠制造的铁甲舰“平远号”。
制造此舰的目的是（B）A．发展资本主义B．维护清朝统治C．发展海外贸易D．进行科学考察2．1881年9月，两江总督左宗棠上书清廷：“请开办江苏利国煤铁。
”次年成立“徐州利国驿煤铁矿务总局”。
此举与洋务派的哪一重大活动直接相关（B）A．为“自强”，创办军事工业B．欲“求富”，兴办民用企业C．学习西方，兴办新式学堂D．加强海防，创办近代海军3．洋务运动是中国近代化的开端。
这里的“近代化”最突出的表现是（A）A．引进了西方先进技术B．兴办新式学堂，培养各类人才C．建设北洋、南洋和福建三支海军D．学习西方先进政治制度4．洋务运动开启了中国近代化进程，有人说洋务运动是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。
这里的“柳”是指（D）A．增强了封建统治的力量B．引进西方的科学技术C．中国走上了富强的道路D．促进中国民族资本主义的产生5．李鸿章在上海联合洋枪队镇压太平军时，感叹西方国家“大炮之精纯，子药之细巧，器械之鲜明……实非中国所能及”。
材料反映洋务派主张学习西方的（C）A．民主思想B．政治制度C．军事技术D．风俗习惯6．1872年，李鸿章创办轮船招商局，三年多时间，外轮损失1300多万两，美国旗昌行因不堪赔累，被招商局归并。
这反映洋务派创办的民用企业（D）A．完全无力与外国企业抗衡B．实现了富国强兵目的C．完全掌握了西方先进生产技术D．部分抵制了外国经济势力的扩张7．1894年，日本为实现征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的罪恶梦想，悍然发动了侵华战争。
这一年是旧历的（A）A．甲午年B．辛亥年C．辛丑年D．戊戌年8．甲午中日战争中，日军犯下了滔天罪行，制造了惨绝人寰的大屠杀是（B）A．南京大屠杀B．旅顺大屠杀C．九连城大屠杀D．威海卫大屠杀9．如图的漫画《渔夫、剪刀和鱼》，反映了哪一历史事件（D）A．台湾人民反割台斗争B．辽东战役C．巴黎和会D．三国干涉还辽10．1894年，外国资本在中国经营的近代工业的投资总额约2800万元。
人教部编版八年级历史上册：第二单元《近代化的早期探索和民族危机的加剧》单元梳理
第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加剧》单元梳理一、单元课程结构1.单元地位《中国历史》八年级上册强调历史发展的时序性，教学内容上采用了“点—线”结合的呈现方式。
通过点线结合的方式使学生了解自1840年鸦片战争爆发到1949年新中国成立前的这段历史，也被称为“中国近代史”。
这段历史主要围绕以下三个问题展开：列强的侵略使中国陷入灾难的深渊；中国人民前赴后继的抗争；中国共产党领导人民实现民族解放。
第二单元既涉及中国人为实现救亡图存的努力也涉及灾难深渊的不断加重，是中国近代史中重要的一部分。
2.单元主题第二单元的学习主题是“近代化的早期探索与民族危机的加剧”，时间为19世纪60年代至19世纪末。
这一时期，列强通过发动甲午中日战争、八国联军侵华战争，在华攫取了大量侵略特权，中国也逐步完全沦为半殖民地半封建社会。
但在这一沉沦过程中，尽管阶级不同、身份不同，自强不息的中国人并未放弃挽救中华民族。
3.单元结构本单元在课程安排上共有四课。
这四课分别是：第4课《洋务运动》、第5课《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》、第6课《戊戌变法》、第7课八国联军侵华与《辛丑条约》签订。
这四课在时间上是先后关系，时间跨度小，相互联系。
二、单元知识梳理1.课标解析在《义务教育历史课程标准》（2011版）中，与本单元内容相关的课程内容是：了解洋务运动为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。
知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。
知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
2.知识梳理根据2011版课标要求，本单元的知识点如下。
三、单元教学建议对于本单元的教学，我有以下三点建议：1. 对比新旧教材、关注变化趋势2. 分析课文结构、优化教学设计3. 剖析历史事件、构建历史联系1.对比新旧教材、关注变化趋势第4课《洋务运动》主要变化内容如下：移京师同文馆（知识拓展）；增翻译局和留学事宜；增建新式洋枪队、采用西式练兵、建海军衙门等新式海陆军内容；增左宗棠收复新疆；增建立新疆行省、台湾行省；评价变化：第一次近代化运动。
2019秋季学期八年级历史上册期末复习第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧复习课件新人教版
而今将语文重新定位，可以说是认知上的一大进步。语文作为工具的双重性体现在一方面要学生学会文字运用，一 方面又要加强其思想政治功能。坦率说，让学生爱上学习和阅读，思想工作就好做多了。
影响 中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊
【综合归纳、探究思考】
中国是怎样一步步走向半殖民地半封建社会的？
鸦片战争，签订《南京条约》，中国开始沦为半殖 民地半封建社会； ②第二次鸦片战争，签订《北京条约》等，中国的 半殖民地化程度进一步加深； ③甲午中日战争，签订了《马关条约》，大大加深 了中国的半殖民地化程度； ④八国联军侵华战争，中国完全陷入半殖民地半封 建社会的深渊。
所谓近代化，就是指资本主义化。它包括政治 上的民主化、法制化，经济领域的工业化、商品化， 思想上的理性化、科学化。近代相对于传统而言， 近代化的过程就是传统社会向现代社会的变迁过程， 它将引起社会生产力、经济制度、政治制度、思想 文化乃至人们的生活方式、价值观念和心理态度的 多元化等各个方面的变革，其核心是经济的工业化 和政治的民主化。
（1）结合近代化早期探索的相关内容，举两例证明 材料一中的观点。
第二次鸦片战争后面临内忧外患的清政府，地 主阶级洋务派掀起了洋务运动,甲午战争战败后民 族危机加剧，资产阶级维新派开始维新变法。
材料二 “新器物”的益处显而易见但引入中国阻力尚 且如此强大，“新政府机构”的益处相对间接，遇到的阻 力就更强烈……成立现代世界普遍适用的“海军衙门”， 并不涉及政治体制改革，而且增强朝廷权力，都如此艰难， 真正的政治体制改革之艰难，可以想见。
甲午中日战争
背景 日本的“大陆政策”、东学党起义
新2019八年级历史上册 第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加剧》教案 新人教版
第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第4课洋务运动◇教学目标◇【知识与能力】了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识;通过对洋务运动作用的客观分析,提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。
【过程与方法】通过给出洋务运动相关人物的图片,培养学生识读图片、知识迁移的能力。
通过表格列举洋务企业的基本知识,培养学生提取信息,归纳整合历史信息的能力。
通过分析洋务运动的意义,培养学生论从史出,史论结合的意识。
【情感、态度与价值观】通过学习洋务运动的目的、口号及内容,尝试从历史的角度进行分析评价,认识它对历史发展进程的作用。
◇教学重难点◇【教学重点】洋务运动的概况,对洋务运动的评价。
【教学难点】对洋务运动的评价。
◇教学过程◇一、新课导入图片中的军舰是洋务运动期间,由中国工匠独立制成的铁甲舰“平远号”,它的性能一点都不亚于北洋舰队从外国购买的“远”字战舰。
在甲午海战中,“平远号”曾经一炮击中了日本的旗舰“松岛号”水雷室,震惊敌舰。
洋务运动使中华民族开始了强国之梦,在中国引进了西方文明的曙光,是中国处于十字路口时有识之士做出的选择。
那么,洋务运动是如何发展起来的?又是如何破产的?我们应该如何去评价它?今天就让我们一起来学习第4课《洋务运动》。
二、新课讲授(一)洋务运动的兴起1.教师讲解:近代的清王朝,遭受了两次鸦片战争的失败,又受到太平天国的沉重打击,统治已是风雨飘摇。
面对残酷的现实,统治阶级是如何自救的呢?教师图片展示晚清洋务运动中的代表名臣,提出问题:图中这些人在近代史上被称作什么派别?他们有什么共同主张?学生回答:派别:洋务派。
共同主张:都主张学习西方先进的生产技术,仿练兵方法,建设现代国防。
2.教师提问:洋务派开展洋务运动的目的是什么?学生回答:富国强兵,维护清王朝的统治。
(二)创办近代军事和民用企业1.教师讲解:从19世纪60年代到90年代中期,一场地主阶级洋务派以“自强”“求富”为口号、以富国强兵维护封建统治为目的的自救运动——洋务运动兴起了。
八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第7课抗击八国联军教案新人教版
3. 本节课的内容与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生对国家历史命运的关注和思考。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1. 历史学科核心素养：通过本节课的学习，学生应能够运用历史知识分析、评价历史事件，培养时空观念、史料实证、历史解释等历史学科核心素养。
作业布置与反馈
1. 作业布置：
本节课的作业主要包括以下几个方面：
（1）让学生结合教材，总结抗击八国联军侵华战争的过程及其对中国近代化的影响。
（2）让学生思考：如何评价义和团运动在近代化探索中的地位和作用？
（3）让学生分析：八国联军侵华战争对中国的民族危机加剧起到了什么样的作用？
2. 作业反馈：
在批改学生作业时，重点关注以下几个方面：
- 结果：《辛丑条约》，中国沦为半殖民地半封建社会
②戊戌变法
- 背景：民族危机加深，康梁等资产阶级维新派主张变法
- 过程：光绪帝颁布“明定国是”诏书，戊戌变法开始
- 结果：变法失败，戊戌六君子被杀，资产阶级改良运动受挫
③民族危机加剧
- 原因：列强侵略，清政府腐败，封建制度束缚
- 影响：社会动荡，民不聊生，中国陷入半殖民地半封建社会的深渊
对于对义和团运动的评价不够准确的学生，建议他们从历史背景、运动过程等方面进行全面分析。
对于对民族危机加剧作用理解不深的学生，建议他们结合历史事实，从政治、经济、文化等方面进行深入思考。
内容逻辑关系
①八国联军侵华战争的背景、过程和结果：阐述义和团运动的兴起，八国联军侵华的起因、过程和结果，以及《辛丑条约》的主要内容和对中国的影响。
部编版八年级历史(上)第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧复习教学设计
部编版八年级历史（上）第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧复习教学设计一. 教材分析部编版八年级历史（上）第二单元主要内容是近代化的早期探索与民族危机的加剧。
本单元包括鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等重要历史事件。
这些事件的发生和发展，标志着中国近代化的早期探索，也反映了民族危机的加剧。
通过本单元的学习，学生可以了解中国近代化的历史进程，认识近代化探索的艰辛和民族危机的严重性。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于本单元的历史事件，他们可能已经有所了解。
但是，对于这些事件背后的历史背景、原因、过程和影响，可能还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从宏观和微观的角度去分析历史事件，帮助他们建立起完整的历史知识体系。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件的发生背景、原因、过程和影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识近代化探索的艰辛和民族危机的严重性，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件的发生背景、原因、过程和影响。
2.教学难点：如何引导学生从宏观和微观的角度去分析历史事件，理解近代化探索的艰辛和民族危机的严重性。
五. 教学方法1.自主学习法：引导学生自主阅读教材，总结历史事件的背景、原因、过程和影响。
2.合作探讨法：分组讨论，引导学生从不同角度去分析历史问题，提高他们的分析能力。
3.案例教学法：通过具体的历史事件，让学生深入了解近代化探索的艰辛和民族危机的严重性。
六. 教学准备1.教材：部编版八年级历史（上）第二单元相关内容。
2.辅助材料：相关的历史图片、地图、文献等。
3.多媒体设备：电脑、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示鸦片战争的图片，引导学生关注中国近代化的早期探索和民族危机的加剧。
【部编】2019年八年级历史上册第2单元测试卷附答案解析
【部编】2019年八年级中国历史上册单元测试卷第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧一、选择题1.列强掀起瓜分中国的狂潮是在（）A.鸦片战争之后B.第二次鸦片战争之后C.甲午中日战争之后D.八国联军侵华之后2.近代史上，“保证严禁人民参加反帝活动”曾被作为清政府的“义务”写进条约，严重侵犯了中国人民的正当权利和自由，这一规定出自（）A. 《南京条约》B. 《北京条约》C. 《辛丑条约》D. “二十一条”3.洋务运动的主要内容包括（）①创办军事工业②创办民用工业③筹建海军④废除科举制A. ①②③B. ②③④C. ①②③④D. ①③④4.“义和团，起山东，不到三月遍地红．”义和团抗击的侵略者是（）A. 英军B. 英法联军C. 俄军D. 八国联军5.清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，主要表现在（）A.向外国侵略者借师“助剿”B.允许外国公使进驻北京C.向外国侵略者开放中国D.保证严禁人民参加反帝活动6.如图名叫《扯线木偶》，它反映的是哪一条约签订后的社会状况？（）A. 《南京条约》B. 《北京条约》C. 《马关条约》D. 《辛丑条约》7.《近代中国的新陈代谢》一书中介绍说，1840 年以来，中国因外患而遭受的每一次失败都产生过警悟的先觉者，但他们的周围和身后没有形成一个群体。
甲午中日战争失败后，中国的民族具有群体意义的觉醒由此开始。
请判断，这里“具有群体意义的觉醒”的标志性事件是（）A. 虎门销烟B. 洋务运动C. 公车上书D. 新文化运动8.洋务派为实现“求富”而采取的措施是（）A. 创办军事工业B. 开办民用企业C. 兴办新式学堂D. 派遣留学生9.“举国鼓舞欢蹈，征求上书，民间疾苦，悉达天听。
”这段话描述的戊戌变法是哪项变法法令的实施情况（）A. 创办京师大学堂B. 开放言论C. 保护农工商业的发展D. 准许创办报刊和组织强学会10.中国近代新式学堂的兴起最早从哪个时候开始（）A. 洋务运动期间B. 维新变法期间C. 新文化运动期间D. 国民政府期间11.下列口号提出的先后顺序排列正确的是（）①“自强”与“求富”②“民主”与“科学”③“外争国权，内惩国贼”④“扶清灭洋”A.①④②③B.①④③②C.①②④③D.①②③④12.洋务运动期间创办的民用工业中不包括（）A. 湖北织布局B. 轮船招商局C. 江南制造总局D. 汉阳铁厂13.下列城市按被迫开放的先后顺序排列正确的是（）①重庆②上海③天津④南京A. ④②③①B. ②④①③C. ①③④②D. ②④③①14.“自今以后，大皇帝恩准英国人民带同所属家眷，寄居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海等五处港口，贸易通商无碍…”上述内容出自下列哪一条约？（）A. 《尼布楚条约》B. 《南京条约》C. 《马关条约》D. 《辛丑条约》15.近代中国面临着严重的民族危机，无数仁人志士都在探索救国救民的出路，下列选项搭配正确的是（）①林则徐、魏源——新文化运动②李鸿章、左宗棠——洋务运动③康有为、梁启超——戊戌变法④孙中山——辛亥革命A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④16.史学家陈旭麓认为“迈出了中国近代化的第一步”的重要事件是（）A. 洋务运动B. 戊戌变法C. 辛亥革命D. 新文化运动17.义和团揭帖云：义和团，起山东，只因鬼子闹中原。
八年级历史部编版上册考点 第2单元近代化的早期探索与民族危机的加剧
第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧(1)目的：富国强兵，维护清朝统治。
(2)代表人物：奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等。
(3)时间：19世纪60年代到90年代。
(4)主要内容时间内容口号主要活动前期创办军事工业自强安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等后期创办民用企业求富轮船招商局、汉阳铁厂、湖北织布局等19世纪80年代中期筹建海军(5)影响：没有使中国走上富强的道路，但引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业。
在客观上促进了中国民族资本主义的产生，为中国的近代化开辟了道路。
2．甲午中日战争(1)爆发时间：1894年7月(农历甲午年)。
(2)主要战役：丰岛战役，黄海战役，威海卫战役。
(3)代表人物：在黄海海战中，致远舰管带邓世昌等人英勇牺牲。
(4)结果：1895年初，日军攻占威海卫，北洋舰队全军覆没。
清朝战败，签订《马关条约》。
3．《马关条约》(1)内容：割地——辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛。
赔款——白银2亿两。
通商——开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。
设厂——允许日本在通商口岸开设工厂。
(2)影响：使外国侵略势力进一步深入中国腹地，大大加深了中国的半殖民地化程度。
(3)“瓜分〞中国狂潮：《马关条约》签订后，沙俄联合法国、德国迫使日本放弃辽东半岛，日本那么向中国索取了3 000万两白银作为“赎辽费〞。
以此为契机，列强在中国掀起了抢夺利权、强租海港、划分“势力范围〞的“瓜分〞中国狂潮。
4．维新变法运动(1)序幕：1895年，康有为、梁启超等上书光绪帝请求变法图强，史称“公车上书〞。
揭开了维新变法运动的序幕。
(2)时间：1898年6月11日至9月21日，共103天。
(3)内容：政治：裁撤冗官冗员，允许官民上书言事；经济：鼓励私人兴办工矿企业，开展农、工、商业；改革财政，编制国家预算；文化：废除八股，改试策论，开办新式学堂；军事：裁减绿营，训练新式军队。
(4)结果：变法触犯了顽固派的利益，慈禧太后等发动政变，囚禁光绪帝，谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁六人被捕遇害，史称“戊戌六君子〞。
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2019年秋八年级中国历史上册测试题第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧一、选择题1.列强掀起瓜分中国的狂潮是在（）A.鸦片战争之后B.第二次鸦片战争之后C.甲午中日战争之后D.八国联军侵华之后2.近代史上，“保证严禁人民参加反帝活动”曾被作为清政府的“义务”写进条约，严重侵犯了中国人民的正当权利和自由，这一规定出自（）A. 《南京条约》B. 《北京条约》C. 《辛丑条约》D. “二十一条”3.洋务运动的主要内容包括（）①创办军事工业②创办民用工业③筹建海军④废除科举制A. ①②③B. ②③④C. ①②③④D. ①③④4.“义和团，起山东，不到三月遍地红．”义和团抗击的侵略者是（）A. 英军B. 英法联军C. 俄军D. 八国联军5.清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，主要表现在（）A.向外国侵略者借师“助剿”B.允许外国公使进驻北京C.向外国侵略者开放中国D.保证严禁人民参加反帝活动6.如图名叫《扯线木偶》，它反映的是哪一条约签订后的社会状况？（）A. 《南京条约》B. 《北京条约》C. 《马关条约》D. 《辛丑条约》7.《近代中国的新陈代谢》一书中介绍说，1840 年以来，中国因外患而遭受的每一次失败都产生过警悟的先觉者，但他们的周围和身后没有形成一个群体。
甲午中日战争失败后，中国的民族具有群体意义的觉醒由此开始。
请判断，这里“具有群体意义的觉醒”的标志性事件是（）A. 虎门销烟B. 洋务运动C. 公车上书D. 新文化运动8.洋务派为实现“求富”而采取的措施是（）A. 创办军事工业B. 开办民用企业C. 兴办新式学堂D. 派遣留学生9.“举国鼓舞欢蹈，征求上书，民间疾苦，悉达天听。
”这段话描述的戊戌变法是哪项变法法令的实施情况（）A. 创办京师大学堂B. 开放言论C. 保护农工商业的发展D. 准许创办报刊和组织强学会10.中国近代新式学堂的兴起最早从哪个时候开始（）A. 洋务运动期间B. 维新变法期间C. 新文化运动期间D. 国民政府期间11.下列口号提出的先后顺序排列正确的是（）①“自强”与“求富”②“民主”与“科学”③“外争国权，内惩国贼”④“扶清灭洋”A.①④②③B.①④③②C.①②④③D.①②③④12.洋务运动期间创办的民用工业中不包括（）A. 湖北织布局B. 轮船招商局C. 江南制造总局D. 汉阳铁厂13.下列城市按被迫开放的先后顺序排列正确的是（）①重庆②上海③天津④南京A. ④②③①B. ②④①③C. ①③④②D. ②④③①14.“自今以后，大皇帝恩准英国人民带同所属家眷，寄居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海等五处港口，贸易通商无碍…”上述内容出自下列哪一条约？（）A. 《尼布楚条约》B. 《南京条约》C. 《马关条约》D. 《辛丑条约》15.近代中国面临着严重的民族危机，无数仁人志士都在探索救国救民的出路，下列选项搭配正确的是（）①林则徐、魏源——新文化运动②李鸿章、左宗棠——洋务运动③康有为、梁启超——戊戌变法④孙中山——辛亥革命A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④16.史学家陈旭麓认为“迈出了中国近代化的第一步”的重要事件是（）A. 洋务运动B. 戊戌变法C. 辛亥革命D. 新文化运动17.义和团揭帖云：义和团，起山东，只因鬼子闹中原。
可见义和团兴起的原因之一是（）A.清政府的压迫B.列强的欺凌C.《马关条约》的签订D.知识分子的宣传组织18.“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原”的揭帖提示出义和团兴起的主要原因是（）A.清政府政治腐败，激起人民反抗B.清政府加强了反帝斗争C.帝国主义侵略加深，民族矛盾激化D.山东、直隶下层百姓生活困难，进行反清活动19.1899年，提出“门户开放”政策的国家是（）A.英国B.日本C.美国D.法国20.在中国近代化道路探索过程中，资产阶级力图通过改革在中国发展资本主义的是（）A.新文化运动B.洋务运动C.维新变法运动D.辛亥革命21.四个同学在表演一个课堂剧：1902年四个朋友在北京相遇，他们当中谁的话不符合当时的现实（）A. 说：我参加过公车上书B. 说：我在京师大学堂读书C. 说：我现在家住东交民巷D. 说：我参加过义和团运动22.口号通常是对某种政治思想主张的高度概括。
下列口号按提出时间的先后顺序排列正确的一项是（）①打倒列强，除军阀②自强、求富③外争主权，内除国贼④民主、科学A. ①②③④B. ②④③①C. ②①③④D. ①③②④23.中国近代化经历了一个由浅入深、由表及里的发展过程，呈现“学技术—学制度—学思想”的特点，反映了中国人民不懈的探索精神。
下列探索中的主张提出的先后顺序是（）①“民主”“科学”②三民主义③变法图强④“自强”“求富”A. ①②③④B. ④③②①C. ①④②③D. ④②③①二、材料分析题24.阅读下列材料，回答问题。
在近代中国的历史进程中，面对西方列强的入侵，无数仁人志士上下求索，探寻中华崛起之路。
阅读下列材料，回答问题。
【器物之路】材料一：19世纪60年代，洋务派采用西方生产技术，创办了一批近代企业，著名的有安庆内军械所、江南制造总局等。
这些企业经费由清政府调拨，产品分配给军队。
19世纪70年代，洋务派创办了另一批企业，如轮船招商局、汉阳铁厂等，他们希望通过创办这类企业，将产品投放市场，同外国人竞争，“分洋商之利”。
【制度变革】材料二：（1）根据材料一分析，洋务运动60年代和70年代创办的企业有什么不同？提出的口号分别是什么？（2）材料二中的历史事件发生于哪一年？由此揭开了一场政治变革运动的序幕，这次政治运动的名称是什么？（3）哪一个条约的签订才引起材料二的发生？与《南京条约》比较，这一条约新增加的内容是什么？对中国社会性质有何影响？25.阅读下列材料，回答问题材料一：甲午战争之后，列强争相在华设立银行，如英国的有利银行，法国的东方汇理银行……在中国开设工厂，如英国的增裕面粉厂、和丰船厂，美国烟草公司……还争夺中国的铁路权，如俄国修筑满洲里至绥芬河、哈尔滨至大连、石家庄至太原等。
材料二：甲午战后，列强划分的势力范围国别割占和强迫租借的地区势力范围德国强迫租借胶州湾山东俄国强迫租借旅顺和大连长城以北和新疆法国强迫租借广州湾广东、广西和云南英国强迫租借新界长江流域日本割占台湾和澎湖列岛福建材料三：《马关条约》的签订，激起了全国的悲愤和抗议。
3年以后，发生了戊戌维新运动；5年以后，发生了义和团运动；16年以后发生了辛亥革命。
……如果没有甲午战争的失败，就不会激起中国这样迅速地奔跑。
……这次战争确实是中国近代史上的重大转折点，它的意义就在于激发了全民族的觉醒，一种要求改革和进步的觉醒、富强意识的觉醒、爱国主义和自救的觉醒。
——戴逸《甲午战争深刻影响世界历史》（1）依据材料一，指出甲午战争后列强对中国的经济侵略方式有哪些？（2）依据材料二，谈谈表格内容反映的状况最终给中华民族带来巨大的危害是什么？（3）依据材料三，概括其主要观点。
（4）依据材料一，二，三，为三则材料确定适合研究的主题。
26.思想是行动的先导，中国近现代史上的每一次思想解放都推动了社会的进步。
阅读材料，回答问题。
材料一：洋务派在观察强大对手（西方列强）的优点时，不归功于对手的强壮如牛，反而归功于对手有一副漂亮的拳击手套。
——柏杨《中国人史纲》材料二：（大清宣统五年正月初三）自变乱以来，一切新党竞袭洋夷之皮毛，不但遵行外洋之政治，改阴历为阳历，即服色亦效洋式，而外洋各国蚕食鲸吞，日甚一日。
来拜年者五十余人，皆系便衣便帽，无一顶戴之人，间有洋帽之人，较上年之情形迥然不同。
——摘编自1913年一位乡村知识分子的日记材料三：近代中国翻译日本书籍表年代哲学、宗教自然、应用科学社会科学历史、地理文学艺术合计年平均数1895年前 1 4 1 2 3 121896-1911 38 172 366 238 136 958 63．86——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》材料四：我们说的做的究竟能不能解决问题，问题解决得是不是正确，关键在于我们是否能够理论联系实际，是否善于总结经验，针对客观现实，采取实事求是的态度，一切从实际出发。
我们只有这样做了，才有可能正确地或者比较正确地解决问题，而这样地解决问题，究竟是否正确或者完全正确，还需要今后的实践来检验。
——摘编自邓小平1978年6月2日在全军政治工作会议上的讲话（1）据材料一并结合所学知识，指出洋务派对西方列强的认识。
（2）据材料二并结合所学知识指出，“变乱”是指哪一政治事件？对中国社会产生了怎样的积极影响？（3）据材料三，指出甲午战争后中国翻译日本书籍出现的新变化。
结合史实归纳出现这一变化的时代背景。
（4）邓小平同志的这段话对接下来我国社会的发展起了怎样的积极作用？参考答案一、选择题1.【答案】C【解析】【分析】结合所学知识可知，甲午中日战争之后，帝国主义国家纷纷在中国强占租借地，划分势力范围，列强掀起瓜分中国的狂潮。
AB发生在甲午中日战争之前，八国联军侵华发生在甲午中日战争之后。
故ABD不符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查学生识记知识的能力，难度不大。
学生还要掌握帝国主义国家在中国抢占的各自的势力范围，知道德国抢占胶州湾，最早掀起了瓜分中国的狂潮。
2.【答案】C【解析】【分析】1900—1901年八国联军侵华战争中中国战败，1901年签订了《辛丑条约》。
《辛丑条约》规定：清政府赔款白银4.5亿两，以海关等税收作担保；清政府保证严禁人民参加反帝活动；清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地；划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵保护，不准中国人居住。
C项《辛丑条约》，符合题意。
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查学生对《辛丑条约》的内容。
3.【答案】A【解析】【分析】由机器生产代替手工劳动是工业近代化的标志，在洋务运动的内容中，兴办近代企业，包括①创办军事工业；②创办民用工业；③筹建海军，但在甲午中日战争中全军覆没。
废除科举制是1905年。
故答案为A。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。
熟练掌握中国近代化的探索。
本题难度适中。
4.【答案】D【解析】【分析】依据所学知识可知，义和团运动的兴起遭到了八国联军的镇压，所以义和团运动抗击的是八国联军侵华战争。
故答案为D。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．识记与灵活掌握义和团运动的背景、经过和结果。
本题难度适中。
5.【答案】D【解析】【分析】本题主要考查学生对《辛丑条约》的认识。
1900—1901年八国联军侵华战争中中国战败，1901年签订了《辛丑条约》。
《辛丑条约》规定：清政府赔款白银4．5亿两，以海关等税收作担保；清政府保证严禁人民参加反帝活动；清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地；划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵保护，不准中国人居住。