外婆桥语言中班教案
外婆桥教案
外婆桥教案一、教学目标1.通过学习《外婆桥》，让学生感受童谣的韵律美和节奏感。
2.培养学生合作、探究、创新的精神，提高学生的文学素养。
3.引导学生学会关爱长辈，传承中华民族优秀传统文化。
二、教学重点与难点1.教学重点：熟读并背诵《外婆桥》，理解童谣内容，感受童谣的韵律美。
2.教学难点：引导学生理解“外婆桥”的寓意，培养学生关爱长辈的情感。
三、教学过程第一课时一、导入1.老师出示一幅外婆桥的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？这个地方有什么特别之处？”2.学生回答后，老师简要介绍外婆桥的来历。
二、学习童谣1.老师带领学生朗读《外婆桥》，让学生感受童谣的韵律美。
2.学生自读童谣，注意节奏和停顿。
3.老师逐句讲解童谣内容，引导学生理解童谣的意义。
三、讨论交流1.老师提问：“你们觉得《外婆桥》这首童谣哪里最美？”2.学生分组讨论，汇报讨论成果。
四、实践活动1.学生分组，每组选择一种表演形式（如：唱歌、跳舞、朗诵等），展示对《外婆桥》的理解。
2.每组表演结束后，其他组进行评价，老师给予点评。
第二课时一、复习导入1.老师提问：“上一节课我们学习了《外婆桥》，谁能背给大家听？”2.学生背诵童谣，老师给予鼓励。
二、深入学习1.老师引导学生关注童谣中的“外婆”，让学生说说自己对“外婆”的了解。
2.学生分享自己与外婆的故事，感受亲情的美好。
三、情感教育1.老师讲述一个关于外婆的感人故事，引导学生感受亲情的伟大。
2.学生谈谈自己听完故事后的感受，老师给予点评。
1.老师提问：“通过学习《外婆桥》，你们有什么收获？”3.布置作业：回家后，向长辈请教一首童谣，下节课分享。
第三课时一、复习导入1.老师提问：“上一节课我们学习了关爱长辈，你们有什么实际行动？”2.学生分享自己的行动，老师给予鼓励。
二、课堂展示1.学生展示自己向长辈学到的童谣，其他学生欣赏并评价。
1.老师提问：“通过学习《外婆桥》，你们认为童谣在生活中的意义是什么？”四、课后作业1.学生创作一首关于亲情的童谣，下节课分享。
中班语言活动摇到外婆桥教案
中班语言活动摇到外婆桥教案教案中班语言活动“摇到外婆桥教案”1.1 设计背景1.1.1 为了让幼儿体验传统童谣的魅力，激发他们对文学作品的兴趣，我们设计了这次语言活动。
1.1.2 童谣《摇到外婆桥》具有朗朗上口、富有节奏的特点，适合中班幼儿学习和传唱。
1.1.3 通过本次活动，让幼儿感受童谣的魅力，培养他们的语言表达能力和节奏感。
二、知识点讲解2.1 童谣的特点2.1.1 童谣是一种民间文学，具有简短、明快、朗朗上口的特点。
2.1.2 童谣往往富有节奏感，便于幼儿记忆和传唱。
2.1.3 童谣中往往蕴含着丰富的教育意义，对幼儿的成长具有积极的促进作用。
三、教学内容3.1 学习童谣《摇到外婆桥》3.1.1 教师带领幼儿一起朗读童谣，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.1.2 教师讲解童谣中的生词和句子，帮助幼儿理解童谣的意义。
3.1.3 幼儿跟读童谣，巩固所学内容。
四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 幼儿能正确朗读童谣《摇到外婆桥》。
4.1.2 幼儿能理解童谣中的基本意思，了解童谣所表达的美好情感。
4.1.3 幼儿能够说出童谣中的生词和句子。
五、教学难点与重点5.1 教学重点5.1.1 幼儿能够熟练地朗读童谣《摇到外婆桥》。
5.1.2 幼儿能够理解童谣的意义，感受童谣所表达的美好情感。
5.1.3 幼儿能够模仿童谣的节奏，培养他们的节奏感。
这是前五个章节的教案，后续章节内容请您提供相关要求，我会继续为您编写。
教案中班语言活动“摇到外婆桥教案”六、教具与学具准备6.1.1 童谣课件：包含童谣《摇到外婆桥》的文本和图片。
6.1.2 摇橹船模型：用于辅助幼儿理解童谣中的“摇到外婆桥”场景。
六、教具与学具准备6.2.1 童谣手册：供幼儿跟读和复习使用。
6.2.2 画笔和画纸：用于幼儿绘制自己心中的“外婆桥”场景。
六、教具与学具准备6.3 环境布置6.3.1 教室布置成温馨的港湾风格，悬挂一些船和桥的图片，营造轻松愉悦的学习氛围。
外婆桥语言教案
外婆桥语言教案教案标题：外婆桥语言教案教学目标：1. 通过外婆桥的故事，培养学生对家庭关系的理解和尊重。
2. 提高学生的听说能力，培养他们的口语表达能力。
3. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的阅读技巧。
4. 培养学生的写作能力，提高他们的文字表达能力。
教学内容：1. 外婆桥的故事梗概。
2. 家庭关系的词汇和表达方式。
3. 听说能力的训练。
4. 阅读理解练习。
5. 写作练习。
教学准备：1. 外婆桥的故事材料。
2. 家庭关系的词汇表。
3. 听力练习的录音材料。
4. 阅读理解练习题。
5. 写作练习题。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入外婆桥的故事，激发学生对家庭关系的兴趣。
- 与学生讨论家庭关系的重要性。
2. 听说能力训练（15分钟）：- 播放外婆桥故事的录音，让学生听懂故事的大意。
- 分组进行角色扮演，模仿故事中的人物对话。
- 教师和学生进行实际对话练习，如询问家庭成员、描述家庭关系等。
3. 阅读理解练习（15分钟）：- 分发外婆桥故事的阅读材料，让学生阅读并回答相关问题。
- 学生互相交流答案，教师进行澄清和解释。
4. 写作练习（15分钟）：- 提供写作题目，如描述自己的家庭或写一封感谢信给外婆。
- 学生根据题目写作，教师进行指导和修改。
5. 总结与反思（5分钟）：- 回顾本节课所学的内容，与学生一起总结家庭关系的重要性。
- 学生分享他们在学习过程中的体会和收获。
教学延伸：1. 给学生布置家庭关系的调查作业，让他们在家庭中进行实地调查并写一篇报告。
2. 鼓励学生用外婆桥故事为基础，编写自己的故事或短剧本，并进行表演。
教学评估：1. 听说能力的评估：观察学生在角色扮演和对话练习中的表现。
2. 阅读理解能力的评估：检查学生对阅读材料的理解和回答问题的准确性。
3. 写作能力的评估：评估学生的写作水平和文字表达能力。
教学资源：1. 外婆桥的故事材料。
2. 家庭关系的词汇表。
3. 听力练习的录音材料。
中班外婆桥教案
中班外婆桥教案1.了解中国传统文化中的“外婆桥”故事，培养幼儿的文化认知能力。
2.通过故事情节的讲解，引导幼儿了解亲情、友情、爱情的重要性，提高幼儿的情感认知能力。
3.通过手工制作，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
二、教学内容1.讲解“外婆桥”故事情节。
2.引导幼儿思考故事中的人物关系，如何表达爱与感恩。
3.手工制作“外婆桥”。
三、教学步骤1.引入：教师向幼儿介绍中国传统文化中的“外婆桥”故事，并引导幼儿思考故事中的人物关系。
2.讲解故事情节：教师以简单易懂的语言向幼儿讲解故事情节，让幼儿了解故事中的人物关系及其重要性。
3.思考感悟：教师引导幼儿思考故事中的人物关系，如何表达爱与感恩。
4.手工制作：“外婆桥”：教师为幼儿准备好相关材料，让幼儿动手制作“外婆桥”，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
5.总结：教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，并对幼儿的表现进行评价和鼓励。
四、教学评价1.幼儿能够了解中国传统文化中的“外婆桥”故事，认识故事中的人物关系及其重要性。
2.幼儿能够思考故事中的人物关系，表达爱与感恩的重要性。
3.幼儿能够动手制作“外婆桥”，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
4.幼儿能够积极参与课堂活动，表现出良好的学习态度和合作精神。
五、教学延伸1.家长可在家中与幼儿一起制作“外婆桥”，加强亲子互动，增进亲子感情。
2.教师可引导幼儿在日常生活中，表达对家人、朋友、老师等的爱与感恩，培养幼儿的情感认知能力。
3.教师可结合幼儿的实际情况，引导幼儿制作其他与“外婆桥”有关的手工制品，如画册、折纸等，拓展幼儿的创造力和想象力。
中班亲亲外婆桥教案
一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解外婆桥的传说和意义，知道外婆桥是中国传统文化的一部分。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，能用彩泥制作外婆桥。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，激发幼儿爱家乡、爱亲人的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解外婆桥的传说和意义，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
2. 教学难点：让幼儿用彩泥制作外婆桥，并能够表现出外婆桥的特点。
三、教学准备1. 物质准备：彩泥、泥工工具、外婆桥图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放外婆桥的歌曲，引导幼儿说出自己对外婆桥的了解。
2. 讲解：教师通过图片和视频，讲解外婆桥的传说和意义，让幼儿了解外婆桥是中国传统文化的一部分。
3. 示范：教师用彩泥示范制作外婆桥的过程，边示范边讲解。
4. 操作：幼儿按照教师的示范，用彩泥制作外婆桥。
5. 展示：幼儿将自己制作的外婆桥进行展示，大家互相欣赏、学习。
五、教学评价1. 教师评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿的操作技能和创作能力。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。
3. 自我评价：让幼儿对自己的制作过程和作品进行评价，培养幼儿的自信心和自主能力。
六、教学内容1. 外婆桥的传说：深入讲解外婆桥的传说故事，让幼儿理解亲情的可贵和孝道的意义。
2. 外婆桥的民俗：介绍外婆桥相关的民俗活动，如外婆桥庙会、外婆桥灯会等，让幼儿了解中国的传统民俗文化。
七、教学方法1. 图片展示：通过展示外婆桥的图片，让幼儿直观地了解外婆桥的外观特征。
2. 视频播放：播放外婆桥的传说故事视频，让幼儿更生动地感受外婆桥的传说魅力。
3. 亲身体验：组织幼儿参观外婆桥，让幼儿亲身感受外婆桥的历史底蕴和文化氛围。
八、教学步骤1. 导入：通过歌曲《外婆桥》引起幼儿对外婆桥的兴趣。
2. 讲述：教师详细讲述外婆桥的传说故事，让幼儿了解外婆桥的由来和意义。
外婆桥教案
外婆桥教案外婆桥教案篇一我发现孩子们对小动物有着一种特殊的情感，尤其是对小动物的叫声、动作、外形特征、生活习性都很感兴趣，而《过桥》是一首描写小动物过桥的儿歌，整首儿歌语句简单、形象，符合我班幼儿年龄偏小的特点，也能满足幼儿对小动物探索的欲望，因此，我设计了本活动。
知道儿歌名称，学会念儿歌；会说出小动物的名称和过桥的样子；乐意参与学习儿歌，培育孩子对语言活动的兴起。
能正确说出小动物的名称和过桥的样子。
录音机、磁带；小动物教具：小兔、小鹿、小乌龟、小鸭、袋鼠妈妈和小袋鼠、一幅背景图。
1、组织幼儿随音乐《走路》进入活动室并找位置坐好。
2、学习儿歌（1）引题：以小动物要去住在河对面的小熊一起过生日，引出儿歌题目《过桥》。
（2）演示小动物过桥的样子，强调其名称和过桥的样子。
（3）引导幼儿用语言来表达小动物过桥的样子。
3、音乐游戏：按《走路》的曲子来仿编《过桥》，并让幼儿进行歌表演来结束活动小兔、小鸭等小动物是孩子们最喜欢的动物，因此，活动中幼儿都能极参与学习，对动物过桥儿歌非常感兴趣，很快学会念儿歌，同时，能正确地说出对动物的名称和过桥的样子，活动基本上达到了教学目标。
外婆桥教案篇二1、认识6个生字，会写14个生字。
能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，重点感知老党支部书记的感人形象，体会文章的思想感情。
4、领悟课文在表达上的特点。
1、抓住重点词句，感受老共产党员的无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神。
2、体会课文在表达上的特点。
理解题目所蕴含的深刻意思。
（一）创设情境，感受山洪的凶猛1、一连下了几天的大雨，一场可怕的灾难降临到这座美丽的小山村，让我们再一次来感受这个可怕的黎明。
（播放山洪视频）2、说说你看到了什么可怕的场面，用一个字或一个词来概括山洪的特点。
（大、猛、狂）（二）扣课后提示，领悟表达特色1、导入：同学们，课文一次次地写到山洪和暴雨，请大家找出这样的句子读一读。
外婆桥诗歌的教案
外婆桥诗歌教案一、教学目标1.让学生感受《外婆桥》中的亲情和温馨氛围，理解祖孙之间的深厚感情。
2.通过朗诵和欣赏，引导学生体会诗歌的韵律美和意境美。
3.培养学生的诗歌鉴赏能力和语言表达能力。
4.激发学生的创作欲望，鼓励学生创作与外婆或家庭相关的诗歌。
二、教学内容1.诗歌原文欣赏：《外婆桥》（根据具体内容调整）2.诗歌背景知识介绍：作者、创作背景等。
3.诗歌朗诵技巧指导：如何把握节奏、语调等。
4.诗歌主题探讨：亲情、成长、回忆等。
三、教学过程1.导入新课：播放一段与外婆或家庭相关的音乐或视频，创设情境，引入主题。
2.诗歌欣赏：教师范读《外婆桥》，要求学生认真倾听，感受诗歌的韵律和意境。
3.学生自读：学生自由朗读诗歌，尝试理解诗歌内容和情感。
4.背景介绍：介绍作者和创作背景，帮助学生更好地理解诗歌。
5.朗诵指导：指导学生掌握正确的朗诵技巧，如节奏、语调等，并组织学生分组练习。
6.主题探讨：组织学生围绕诗歌主题展开讨论，分享自己的感受和理解。
7.拓展延伸：鼓励学生创作与外婆或家庭相关的诗歌，并进行分享和交流。
8.课堂小结：总结本课学习内容，强调诗歌的鉴赏方法和重要意义。
四、作业布置1.背诵《外婆桥》。
2.创作一首与外婆或家庭相关的诗歌，并尝试为其配上合适的插画。
3.阅读其他关于亲情的诗歌或文章，写下自己的读后感。
五、教学反思（由教师完成）1.学生对《外婆桥》的理解和感受如何？是否存在理解困难或偏差？2.学生在朗诵和创作方面表现出哪些优点和不足？如何进一步指导和提高？3.本节课的教学方法和效果是否达到预期目标？有哪些改进的空间和建议？。
中班亲亲外婆桥教案
中班亲亲外婆桥教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿通过听故事、唱歌曲、做游戏等活动，了解外婆桥的来历和意义。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方法，培养幼儿的合作精神和表达能力。
二、教学内容：1. 第一课时：外婆桥的传说教学重点：让幼儿听故事，了解外婆桥的来历。
教学难点：引导幼儿讲述自己对外婆桥的理解。
2. 第二课时：外婆桥歌曲学唱教学重点：让幼儿学唱歌曲，感受亲情的温暖。
教学难点：帮助幼儿理解歌曲中的寓意，学会感恩。
3. 第三课时：外婆桥游戏教学重点：让幼儿参与游戏，体验亲情。
教学难点：培养幼儿的合作精神和沟通能力。
4. 第四课时：小组讨论——我们的外婆教学重点：让幼儿分享自己与外婆的故事，培养表达能力。
教学难点：引导幼儿从生活中发现亲情，懂得感恩。
5. 第五课时：感恩活动——为外婆献上一份心意教学重点：让幼儿亲手制作礼物，表达对外婆的感激之情。
教学难点：培养幼儿的动手能力和创新能力。
三、教学资源：1. 故事课件：《外婆桥的传说》2. 歌曲课件：《外婆桥》3. 游戏材料：外婆桥道具、卡片等4. 手工材料：彩纸、颜料、画笔等四、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的积极参与情况。
2. 表达能力：评估幼儿在小组讨论、角色扮演等环节的表达能力。
3. 动手能力：评价幼儿在手工制作环节的动手能力和创新能力。
4. 情感态度：关注幼儿在活动中的情感表现，了解他们对外婆桥的理解和感悟。
五、教学步骤：1. 第一课时：（1）导入：讲解外婆桥的传说故事。
（2）讨论：引导幼儿讲述自己对外婆桥的理解。
（3）总结：教育幼儿尊敬长辈，懂得感恩。
2. 第二课时：（1）学唱歌曲《外婆桥》。
（2）讨论：让幼儿分享歌曲中的亲情温暖。
（3）总结：引导幼儿学会感恩，珍惜亲情。
3. 第三课时：（1）开展外婆桥游戏。
（2）讨论：培养幼儿的合作精神和沟通能力。
（3）总结：教育幼儿体验亲情，懂得分享。
4. 第四课时：（1）小组讨论：分享自己与外婆的故事。
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外婆桥语言中班教案
活动目标：
1.尝试用沙溪方言念童谣，体验用方言念童谣的乐趣。
2.感受外婆亲情的温暖，乐意做个有礼貌，尊敬长辈的好宝宝。
活动准备：
摇船视频，童谣图片。
活动过程：
一、谈话引起幼儿的兴趣，引入活动。
1.请幼儿说一说自己的外婆
提问：
（1）小朋友们，你们喜欢自己的外婆吗？为什么呢？那你们有没有去看看自己的外婆？
（2）小朋友是怎么去外婆家里的呢？
2.有个宝宝他也要到外婆家，我们一起来看看宝宝是怎么去外婆家的吧！
二、理解、学说儿歌。
1.观看视频，学做摇船动作。
（1）宝宝是怎么去外婆家的？（摇船）那我们一起来做做看摇船的样子。
（2）那到了外婆家还发生了什么事情呢，我们一起来听一听童谣《外婆桥》。
2.教师完整念童谣（普通话），理解童谣内容并出示相应图片。
提问：你听到了什么？
3.幼儿用普通话学念童谣。
（1）刚才我们听得是一首童谣叫《外婆桥》，现在我们看着图片一起来念一遍。
（2）外婆小时候也念过这首童谣，我们听听看外婆是怎么念的。
4.教师用沙溪话念童谣《外婆桥》。
外婆念得和宝宝念得有什么不同？原来是用沙溪话念的，沙溪
话念的和我们用普通话念的有很多地方不一样哦，我们再来听一听。
5.教师再次用沙溪话念童谣。
（1）摇啊摇（方言）就是我们普通话说的什么呀？摇到哪里呀？那我们一起来用沙溪话说说看。
（摇啊摇、摇啊摇，摇到外婆桥）（2）摇到了外婆家，外婆叫我什么呀？宝宝用沙溪话怎么说?
我们来说说看。
（外婆叫我好宝宝）
（3）外婆很喜欢宝宝，叫他好宝宝，外婆还做了什么？她拿出来什么东西宝宝吃？糖一包，糖（方言）我们普通话怎么说的？糕用我们沙溪话怎么说？宝宝吃到外婆给他的东西，看宝宝脸上什么表情？什么样是哈哈笑，笑给我看看。
（吃的宝宝哈哈笑）
6.幼儿用沙溪话学念童谣
（1）现在我们跟着外婆一起来念一念吧！
（2）现在男宝宝来念念。
（3）女宝宝来试试看。
7.幼儿合作念童谣。
（1）我们刚才念得是一首童谣，童谣就是家里长辈抱着自己的宝宝来念的。
现在老师来当外婆，谁来当我的宝宝，我们一起来念念。
你们也可以跟着外婆和宝宝一起念。
（2）外婆和宝宝是怎么来念的呀？外婆抱着宝宝摇啊摇就像什么？
（3）你们也想来试试吗？那就和你边上的朋友一起拉好手，像小船一样来用沙溪话念念这首童谣。
（4）刚才有的宝宝只顾着摇船了，嘴巴没有念童谣，我们一起再来一遍好吗？
三、引导幼儿做个尊敬长辈、孝顺的好宝宝
和外婆一起念童谣开心吗？外婆很爱你们，你们爱外婆吗？那我们周末可以让爸爸妈妈带自己去干什么？到了外婆家可以帮外婆做点什么？。