浅谈小学体育特长生的培养
浅谈小学体育特长生的培养
作者：周冰
来源：《神州·中旬刊》2018年第06期
摘要：在我国体育事业持续发展、素质教育不断推进的21世纪，体育特长生的培养也得到人们越来越多的关注。
对于体育教师来说，小学体育特长生的培养更是一项艰巨的任务。
关键词：小学；体育特长生；培养
随着我国体育事业的持续发展，作为我国体育人才的后备力量，体育特长生的培养也得到社会各界高度关注，对体育特长生的要求也越来越高。
所以在小学体育教育中，发现并挑选出具有体育特质的学生，重点引导和培养，并促进这些体育特长生的全面发展，是体育教育工作者的重要任务。
一、选拔是培养体育特长生的前提
优秀体育特长生的培养前提是選拔，特别是在小学阶段的选拔和培养尤其重要。
这一阶段，我们可以较早地发现和培养有体育天赋的孩子，为体育特长生的培养打好坚实的基础。
学校选拔的方式，一是我们可以通过组织各种体育比赛活动，挖掘学生潜能，发现并选拔出具有体育特长的苗子，进行专业的体育培训；二是体育老师可以通过日常体育课来深入发现和挖掘爱好体育和一些具有体育潜力的学生，进而进行进一步体育特长生培养；三是通过班主任和同学推荐。
这样的方式可以让我们避免一些好体育苗子的流失，也可以为他们创造更好的深造环境。
四是加大学校体育特长生培养宣传力度。
虽然现代教育一再强调学生要德智体美劳全面发展，但是很多家长还是更重视孩子的文化课学习，并不支持自己孩子参加体育特长生培训，尤其是文化课成绩比较好又有体育天赋的孩子，家长更是希望孩子以文化课学习为重。
所以很多有体育天赋的孩子就此被埋没。
所以加大宣传力度，让家长和学生了解体育特长生培训，也进一步吸引爱好体育运动的学生加入，带动训练氛围，促进体育锻炼。
二、加强体育特长生体育观念和意识的培养
小学生的自律和自觉性较差，且好动、好胜，荣誉感强，所以我们要逐步培养他们的体育观念和意识，使他们能自觉、主动地参加体育培训。
一是我们在体育特长生训练中，要帮助和推动学生逐步领悟体育观念和意识，促进学生自觉性和主动性的形成，进一步推动体育训练。
二是开展多种体育比赛，激发学生的潜力，让他们体会到成功的喜悦。
这样会进一步促进他们对体育的热爱，激发追求成功的欲望，从而让学生能积极主动学习，并能坚持有规律地参加体育特长生训练。
三、科学进行小学体育特长生的专业训练
小学体育特长生的培养主要是利用课余时间，对爱好体育和有体育特长的部分学生通过科学的方式进行专门系统性的培训。
我们要根据小学体育特长生的年龄、体育特长、身体状况等特点，对他们进行综合判断，制定科学合理的训练计划，选择合适的训练方式，从而有针对性的、采取多样化的方式进行训练。
只有通过科学、系统、有效、严格的体育训练，才能帮助学生养成良好的体育锻炼习惯，充分挖掘出体育特长生的潜能，提高学生的训练实效。
同时，在小学体育特长生的培养过程中，我们要学会创新训练的方式方法。
因为长期单一、枯燥的体育锻炼，会使学生的训练积极性逐渐被打消。
所以在训练中，我们要抓住小学生好奇心强、好玩的心理特点，不断变化我们的训练方法，激发和保持学生的运动兴趣。
比如，在学生的速度和灵敏性方面的训练，我们可以会间隔性的进行加速60米跑、原地高抬腿、30米计时跑、站立式起跑等多种快速反应的练习。
或者训练中，穿插玩游戏的方式进行训练，这样能让保证学生以充沛的精力和饱满的热情投入体育训练中去。
四、重视体育特长生的综合素质培养
基础教育改革中，我国全面推动素质教育，既要注重发展学生的个性、特长，也要促进学生德智体全面发展。
所以在小学体育教育中，体育特长生的培养不仅要重视体育训练，还要兼顾其他文化课的学习，加强体育特长生文化素质和思想道德素质的培养。
思想道德素质是一个学生综合素质的主要表现。
所以在小学体育特长生培养过程中，我们必须先教会他们如何做人，加强体育特长生的思想道德教育，培养其思想道德素质，这也是我们教育事业的关键。
而且，体育比赛不单单只是运动技能的竞赛，同时也是心理素质、意志力和智慧的比拼，是身体和心理双重较量。
一般体育特长生的适应能力都比较强，就是因为体育训练不仅锻炼了他们的身体素质，也训练了他们的心理素质。
艰苦的体育训练让他们更加坚韧、勇敢、顽强。
同时，体育特长生文化素质和自身素质的培养也是小学体育特长生培养的重要任务。
对于一个学生来说，学习是最主要的任务。
对于体育特长生来说，更应该努力学习科学文化知识，夯实基础知识，为自己锦上添花，进一步提高自身价值，促进自身全面发展。
但是，很多体育特长生文化课学习相对比较困难，所以教学中，我们要帮助学生协调好文化课程和体育训练时间，对体育特长生因材施教，帮助他们提高自身的文化素养。
比如，体育教学中，我们可以利用榜样示范合理引导。
讲述大家比较喜欢的充满正能量的体育明星的案例，来激励学生，为他们树立榜样，鼓励他们努力学习，培养自身文化素养，提高综合素质。
小学体育特长生的培养是一项复杂而又艰巨的任务。
我们必须善于发现具备体育天赋的学生，吸引热爱体育的学生，根据学生自身特点，有针对性地采取积极、有效的训练方法，提高学生的专业素养，同时增强学生的综合素养，促进学生全面健康发展，培养合格、优秀的体育特长生。
参考文献：
[1]刘恒之，浅谈小学体育特长生的培养.课程教育研究：新教师教学，2013（10）.
[2]谢菊萍，岁小学体育特长生综合素质的培养研究[J].教育艺术，2013（4）.
[3]张树博，改革农村学校体育工作之我见[J].边疆经济与文化，2008（4）：66-67.。
培养体育特长生提升学生素质
培养体育特长生提升学生素质体育特长生是指在体育方面有较强的天赋和能力的学生。
培养体育特长生不仅需要学校和教师的关注和支持，同时也需要社会和家庭的共同努力。
培养体育特长生不仅是培养优秀的体育运动员，更是提升学生整体素质的重要途径。
本文将从以下几个方面探讨如何培养体育特长生以提升学生素质。
一、合理的体育教育课程要培养体育特长生，首先需要有合理的体育教育课程。
学校应该根据学生的特长和兴趣，设置不同难度和内容的体育教育课程。
通过多样化的体育课程，可以满足不同学生的需求，培养出更多的体育特长生。
学校也应该注重培养学生的综合素质，通过体育课程培养学生的合作精神、团队意识和领导能力，提升学生的整体素质。
二、专业的体育教师团队要培养体育特长生，需要有一支专业的体育教师团队。
体育教师应该具备丰富的教学经验和专业的知识技能，能够针对不同学生的特长和需求，制定个性化的培养方案。
体育教师也应该注重学生的身心健康，培养学生的体育兴趣和爱好，激发学生的学习潜能。
三、校园体育氛围的营造要培养体育特长生，学校需要营造良好的校园体育氛围。
学校可以组织各类体育竞赛和比赛，为学生提供展示自己才能的机会。
学校也应该加强体育设施建设，提供良好的体育训练场所和设备，或者与当地体育俱乐部合作，为体育特长生提供更专业的训练和指导。
通过校园体育氛围的营造，可以激励学生更加努力地投入体育训练和比赛中，培养更多的体育特长生。
四、家庭的支持和关注要培养体育特长生，除了学校的努力外，家庭的支持和关注也非常重要。
家长应该关注孩子的体育特长和兴趣，积极支持孩子参与各类体育活动和训练，同时也要合理安排孩子的学习和训练时间，帮助孩子更好地发展自己的体育特长。
家庭的支持和关注可以让孩子在体育领域更加有自信和动力，培养出更多的体育特长生。
五、社会资源的整合利用要培养体育特长生，学校需要充分利用社会资源。
学校可以与当地体育俱乐部、职业运动队等建立合作关系，为学生提供更专业的体育训练和指导。
发展小学生体育特长的培养计划
发展小学生体育特长的培养计划引言：体育是培养孩子身心健康的重要途径之一。
然而，由于学业的压力和其他各种原因，很多小学生在体育方面的发展受到了限制。
因此，制定一项合理的培养计划，帮助小学生发展体育特长，不仅有助于他们的身体健康，也能培养他们的团队合作精神和领导能力。
第一部分：了解小学生体育特长的重要性体育特长对小学生的发展具有重要意义。
首先，体育锻炼有助于增强孩子的身体素质，提高免疫力，预防疾病。
其次，体育特长可以培养孩子的团队合作精神和领导能力，帮助他们更好地适应社会。
此外，体育特长还能增强孩子的自信心和自尊心，提高他们的学习动力和学习效果。
第二部分：制定小学生体育特长的培养计划的原则1. 全面发展：培养计划应该注重培养学生在多个方面的体育特长，包括球类运动、田径、游泳等。
2. 个性化：根据学生的兴趣和潜力，制定个性化的培养计划，让每个学生都能找到适合自己的体育项目。
3. 长期规划：培养计划应该是一个长期的过程，需要持续的关注和指导。
同时，要注重培养学生的持之以恒的毅力和耐力。
4. 环境创造：为学生提供良好的体育锻炼环境，包括设备、场地和教练的支持。
第三部分：培养计划的具体实施1. 体育特长测试：通过对学生的体能测试和兴趣调查，了解每个学生的体育特长和兴趣爱好，为制定个性化的培养计划提供依据。
2. 专业教练指导：聘请专业教练对学生进行指导和培训，帮助他们掌握正确的技巧和训练方法。
3. 多样化的培养方式：通过课堂教学、课外培训、比赛和交流等多种方式，培养学生的体育特长。
4. 融入课程：将体育特长培养计划融入到学校的课程中，使学生能够在正常的学习中发展体育特长。
5. 家校合作：加强家校合作，让家长了解培养计划的重要性，并提供支持和鼓励。
第四部分：培养计划的评估和调整1. 定期评估：定期对学生的体育特长进行评估，了解他们的进展和问题，及时进行调整和改进。
2. 学生反馈：听取学生的意见和建议，了解他们对培养计划的看法，以便更好地满足他们的需求。
小学生特长培训计划
小学生特长培训计划一、培养小学生的体育特长在小学生教育中，体育特长的培养尤为重要。
体育锻炼不仅可以促进小学生的身体健康发育，还可以培养他们的团队意识、合作精神和竞争意识，同时也可以增加他们的乐趣和快乐。
因此，体育特长培训计划应是小学生特长培训计划的重要组成部分。
1. 培养小学生的体育特长，首先要从日常体育锻炼开始，这需要学校和家长的合作。
在学校里，要给小学生提供良好的体育设施和器材，安排专业的体育老师，定期组织体育锻炼活动。
2. 在家长的引导和鼓励下，小学生要在课余时间进行体育锻炼。
可以参加一些体育社团或俱乐部，并且参加各种比赛和比赛。
3. 对于有一定体育特长的小学生，可以选择一些专业的体育特长培训班。
这些培训班可以提供更加系统、专业的训练，帮助小学生克服困难，提高自己的体育水平。
通过以上措施，相信可以逐步培养小学生的体育特长，让他们成为更加健康、自信的孩子。
二、培养小学生的音乐特长音乐特长是小学生特长培养计划的另一项重点。
音乐可以让小学生放松身心、陶冶情操，还可以培养他们的审美能力和创造力，因此音乐特长的培养应该受到足够的重视。
1. 学校应提供充足的音乐教育资源，如乐器教室、音乐书籍、音乐资料等，让小学生接触音乐，了解音乐。
2. 针对有音乐特长的学生，可以设置比较专业的音乐特长培训班。
这些培训班可以提供专业的钢琴、小提琴、声乐等课程，帮助学生掌握一门音乐技能。
3. 参加各种音乐比赛和演出也是培养音乐特长的重要途径。
这些比赛和演出可以激发学生的学习兴趣和潜力，促进他们的音乐特长的进一步发展。
通过以上措施，可以培养更多的小学生的音乐特长，让他们成为音乐方面的人才。
三、培养小学生的美术特长美术特长是小学生特长培养计划的另一项重要内容。
美术可以培养学生的创造力、想象力和审美能力，对于提高学生的文化素养和综合素质至关重要。
因此，培养小学生的美术特长应该得到足够的重视。
1. 学校应提供多种美术教材、美术工具和设施，让小学生有更多的机会接触美术。
小学生体育特长培养方案研究
小学生体育特长培养方案研究引言体育特长是指在某一项体育运动方面具备出色天赋和潜力的个体。
培养小学生的体育特长不仅能够促进他们身体素质的发展，还能够培养他们的团队合作意识、竞争意识和自信心。
然而，由于小学生身体发育不完全和学习任务的安排等原因，定制一套合理的体育特长培养方案变得非常重要。
本文将探讨小学生体育特长培养方案的研究。
体育特长培养的重要性1.健康成长：体育活动对小学生健康成长至关重要，可以增强他们的体质、提高免疫力并预防疾病。
2.培养兴趣：通过培养体育特长，小学生可以找到自己的兴趣爱好，从而避免过度依赖电子产品和沉迷网络游戏。
3.锻炼意志力：体育特长需要长时间的坚持和努力，可以培养小学生的毅力、耐心和坚韧精神。
4.提高学习成绩：研究表明，积极参与体育活动可以提高小学生的学习成绩，促进他们的认知发展和注意力集中能力。
小学生体育特长培养方案了解学生兴趣和潜力1.调查问卷：通过向学生发放兴趣调查问卷，了解他们对不同体育项目的兴趣程度和潜在优势。
2.体测测试：进行定期的体测测试，评估学生在不同体育项目中的身体素质表现，为他们选择适合的培养方案提供参考。
多元化的体育项目选择1.个性化培养：根据学生的兴趣和潜力，选择适合他们发展的体育项目，如足球、篮球、游泳、田径等。
2.多样性训练：培养多个领域的体育特长，通过提供多样的训练项目，帮助学生开阔眼界和培养综合能力。
高效的培养计划1.分阶段训练：根据小学生的年龄和身体发育情况，制定相应的分阶段培养计划，并逐渐加大训练强度。
2.量身定制：根据学生的特点和需求，为他们量身定制个性化的培养方案，注重培养他们的优点和弥补不足。
综合素质培养1.团队合作意识：通过参加团体竞技项目，培养学生的团队合作意识和协作能力。
2.竞争意识和负责任心：培养小学生参与比赛和竞争的意识，教会他们理解胜负、尊重对手和接受失败的能力。
3.心理素质培养：为小学生提供心理辅导和心理训练，帮助他们调整心态、缓解压力并保持积极的心态。
在小学体育特长生应该怎样培养
.在小学体育特长生应该怎样培养，体育特长生的培养工作怎样才能做好呢?据我亲身经历和我校的实践经验,我觉得要做好以下这几个方面的工作
1、选材：对小学体育特长生的选材，要求不能过高，要根据我们培养的目标进行选材，我认为要考虑到以下几点：
(1)目标兴趣爱好，要培养学生的体育方面的兴趣和爱好，兴趣才是最好的老师。
(2)要具有较突出的运动能力。
(3)对身材条件的要求不能过高，因为是基层训练，根据我们学校的培养目标，身材等条件稍差的学生，同样具有很好的前景。
2．抓好组建特长生队伍的几个关键环节。
要把体育特长生队伍建设好，只靠几个体育教师的努力是不够的，我们必须做好以下几个关键环节的工作：
(1)争取学校领导的高度重视，只有学校领导重视，本项工作才能彻底搞好。
(2)做好体育特长生所在班班主任的工作，经常联系，取得班主任的支持。
(3)做好体育特长生家长的工作，把我们培养的目标、方向明确告诉家长，得到家长的理解、支持和信任。
(4)做好体育特长生自身的思想工作，让其积极主动地投入到训练中来，起到事半功倍的训练效果。
小学生如何发展体育特长
发展体育特长对于小学生的身体健康和全面发展非常重要。
以下是一些方法和策略，可以帮助小学生发展体育特长：1. 多样化体育活动：鼓励小学生参与多样化的体育活动。
提供各种体育项目的机会，如足球、篮球、羽毛球、游泳、田径等。
让他们尝试不同的项目，找到自己感兴趣和擅长的领域。
2. 提供专业指导：寻求专业指导，为小学生提供正确的体育训练和技术指导。
请专业教练或老师进行指导，帮助他们掌握正确的姿势、技能和战术。
这样可以加快进步并减少受伤风险。
3. 培养良好的基本功：注重培养小学生的基本功。
强调体能、柔韧性、力量和协调性的训练。
通过针对性的训练，帮助他们建立良好的基础，为后续的技术提高奠定坚实的基础。
4. 制定个人训练计划：帮助小学生制定个人训练计划。
根据他们的特长和目标，设计个性化的训练方案。
指导他们合理安排时间、分配训练内容，并记录进展和反馈。
5. 参加比赛和比较：鼓励小学生参加体育比赛和比较。
帮助他们在比赛中锻炼竞技能力和心理素质。
通过与其他选手的对抗，他们可以发现自己的优势和不足，并从中获得成长和改进的机会。
6. 培养团队精神：教导小学生培养团队精神。
鼓励他们参加集体体育项目，并与队友合作。
培养合作意识、互助精神和团队合作的能力。
团队运动可以提高交流、协调和领导能力。
7. 注意休息和恢复：提醒小学生注意休息和恢复。
体育训练是需要适当休息和恢复的，以避免过度训练和受伤。
教导他们正确的热身和拉伸方法，并建议他们保持良好的饮食和睡眠习惯。
8. 培养健康竞争意识：教育小学生培养健康的竞争意识。
鼓励他们尊重对手，享受比赛过程，并从中学习和成长。
提醒他们比较自己与自己的进步，而不是与他人的成绩进行过度比较。
9. 激发兴趣和热情：激发小学生的兴趣和热情。
帮助他们找到自己真正喜欢和热爱的体育项目，并提供支持和鼓励。
培养积极向上的心态，让他们享受运动的乐趣和成就感。
10. 家庭支持和参与：家庭的支持和参与是非常重要的。
家长可以陪同孩子参加训练和比赛，给予鼓励和支持。
浅谈小学体育特长生的培养
浅谈小学体育特长生的培养李宪锋小学体育特长生的培养是一项复杂而又艰难的工作。
怎样正确地引导和培养学生呢？小学体育特长生的培养是利用课余时间，对一些热爱体育运动项目，身体素质好的学生，又有某项体育特长的学生，进行系统的一种专门性教育。
又是培养体育特长生的源泉之一。
下面就小学体育特长生的培养谈两点看法。
一、从培养体育特长生的体育意识和体育观念谈起小学体育特长生的培养具有独特的本质属性和发展规律。
在小学体育特长生的课余训练中，又有其自身的特点和丰富的内涵。
要使学生能够自觉地、有规律地参加训练就必须让学生认识训练的本质特点和发展规律，并树立良好的体育意识和体育观念。
一方面，培养体育特长生的意识有利与学生积极的训练，在体育课余训练中，笔者深刻的体会到学生在领悟体育意识和练习技能动作过程中，一旦形成自觉、主动稳定性，他们的训练成绩就会表现出突出性、实效性、创造性。
另一方面，培养体育特长生的观念也特别特别重要。
根据小学生的身心特点和心理特征发现，要充分发展学生个性，就要通过各种体育比赛，是他们在学校占有一席之地。
体会成功的喜悦，并激发多次追求成功的欲望。
加深对体育的情感，逐渐促进体育情感的产生和发展，从而发挥体育观念的导向作用，让学生能够自觉主动地学习。
二、从培养体育特长生的专门性训练谈起。
只有正确的利用科学方法，系统、严格的训练，这样才能有助于特长生的发展，提高训练水平。
（一）小学体育特长生要专门性训练根据小学生对某个项目的爱好，选择一项专项。
根据这个项目选择训练内容，有目的、有针对性地进行辅导和训练，力求创造该项目的优异成绩，才能提高特长生的专项竞技水平，创造出最佳水平。
（二）训练方法和手段要创新小学体育特长生为完成训练任务，每天坚持训练、枯燥无味，容易打消训练的积极性这就要广泛采用各种有效的方法和手段，抓住学生的心理特征，提高学生的运动兴趣。
如：每天增加新动作、新做法，在采用不同的运动形式，全面提高学生的机体功能，发展专项技术。
体育特长生的培养技巧及方法
体育特长生的培养技巧及方法小学体育特长生的培养是一项复杂而又艰难的工作。
培养那么怎样正确地引导和培养学生呢?小学体育特长生的培养是对一些热爱体育运动项目，身体素质好的学生，又有某项体育特长的学生，进行系统的一种专门性教育。
结合本校实际，立足文化课教学，利用课余时间进行体育特长生教学，已被证明着实有效的举措，也是实现文化体育教学“两手都要抓，两手都要硬”的和谐发展之路。
积极开展课余运动训练，能造就一批优秀体育后备人才，培养一批开展课外活动的体育骨干力量，有效的推动学校体育的开展，从而达到发现人才、培养人才、输送人才以建设体育强国的目的。
一、课余训练的任务课余运动训练是全面贯彻教育方针和体育目的任务的一个重要方面。
课余运动训练的任务是提高学生对体育的认识，使学生学习和掌握一些专项的技术、战术与知识，加强身体、技术、战术等全面训练，促进身体正常生长发育，提高各器官系统的机能，全面发展各种身体素质，增强体质。
培养学生对体育的情感，提高对所从事的专项运动的兴趣与爱好，养成良好的体育道德作风和顽强的意志品质。
总的来说是为了学生打好身体、技术和良好的思想品德、心理素质等基础。
为提高运动技术水平输送优秀体育后备人才和群众体育骨干服务。
二、课余训练的特点1．课余性参加课余训练的少年儿童都是学生，他们要“以学为主”，只能在不影响完成文化学习任务的前提下，利用业余时间进行练习。
这个特点是它区别于运动员训练的一个显著标志。
因此我们的课余训练，要以教育方针为依据，通过训练使少年儿童成为德、智、体、美全面发展的建设人才。
要处理好运动训练与文化学习的关系，既要重视运动训练，又要不忽视文化学习，做到训练与文化学习两不误。
为此，中小学的运动训练次数每周以3-4次，每次以1-1.5小时为宜。
参加比赛的次数不宜过多，因参加比赛而耽误的学习，要及时补上。
2．基础性基础性是中小学课余运动训练区别于运动员训练的又一特点。
打基础是由少年儿童的客观条件决定的。
发展小学生体育特长的策略
发展小学生体育特长的策略引言体育教育在培养学生全面发展方面起着重要的作用。
小学阶段是培养儿童体育特长的关键时期，因此，制定合理的策略来发展小学生的体育特长至关重要。
本文将探讨一些有效的策略，帮助小学生发展体育特长，并为他们创造更多的机会展示自己的才能。
1. 提供多样化的课程为了发展小学生的体育特长，学校应该提供多样化的课程。
除了传统的体育课程，学校可以引入一些特殊的体育项目，如游泳、田径、篮球等。
这样可以满足学生的不同兴趣和能力，同时也为他们提供了更多选择的机会。
2. 建立专业的教师团队要发展小学生的体育特长，需要有一支专业的教师团队。
这些教师应该具备专业的知识和技能，能够有效地指导学生。
他们应该了解每个学生的特点和能力，并根据不同的需求提供个性化的指导。
此外，教师还应该不断提升自己的专业水平，通过参加培训和研讨会等活动，不断更新自己的知识和教学方法。
3. 提供良好的设施和装备为了让小学生更好地发展体育特长，学校应该提供良好的体育设施和装备。
这些设施和装备应该能够满足学生的需求，并且能够提供安全和舒适的环境。
此外，学校还应该定期维护和更新这些设施和装备，确保它们的正常运行。
4. 组织体育比赛和活动组织体育比赛和活动是发展小学生体育特长的重要手段。
这些比赛和活动可以为学生提供展示自己才能的机会，同时也可以增强他们的竞争意识和团队合作精神。
学校可以定期组织各种类型的比赛，如田径比赛、篮球比赛等，同时还可以组织一些体育活动，如运动会、健身操比赛等。
5. 鼓励学生参加俱乐部和社团俱乐部和社团是学生发展体育特长的重要平台。
学校可以设立各种类型的俱乐部和社团，如足球俱乐部、篮球社团等。
这些俱乐部和社团可以为学生提供更多的练习和比赛机会，同时还可以培养他们的领导能力和团队合作精神。
6. 建立家校合作机制家庭的支持对于小学生发展体育特长至关重要。
学校应该与家长建立良好的沟通机制，定期向家长介绍学生的体育特长发展情况，并征求他们的意见和建议。
浅谈小学体育特长生的培养
210神州教育浅谈小学体育特长生的培养周冰辽宁省盘锦市兴隆台区新世纪小学摘要：在我国体育事业持续发展、素质教育不断推进的21世纪，体育特长生的培养也得到人们越来越多的关注。
对于体育教师来说，小学体育特长生的培养更是一项艰巨的任务。
关键词：小学；体育特长生；培养随着我国体育事业的持续发展，作为我国体育人才的后备力量，体育特长生的培养也得到社会各界高度关注，对体育特长生的要求也越来越高。
所以在小学体育教育中，发现并挑选出具有体育特质的学生，重点引导和培养，并促进这些体育特长生的全面发展，是体育教育工作者的重要任务。
一、选拔是培养体育特长生的前提优秀体育特长生的培养前提是选拔，特别是在小学阶段的选拔和培养尤其重要。
这一阶段，我们可以较早地发现和培养有体育天赋的孩子，为体育特长生的培养打好坚实的基础。
学校选拔的方式，一是我们可以通过组织各种体育比赛活动，挖掘学生潜能，发现并选拔出具有体育特长的苗子，进行专业的体育培训；二是体育老师可以通过日常体育课来深入发现和挖掘爱好体育和一些具有体育潜力的学生，进而进行进一步体育特长生培养；三是通过班主任和同学推荐。
这样的方式可以让我们避免一些好体育苗子的流失，也可以为他们创造更好的深造环境。
四是加大学校体育特长生培养宣传力度。
虽然现代教育一再强调学生要德智体美劳全面发展，但是很多家长还是更重视孩子的文化课学习，并不支持自己孩子参加体育特长生培训，尤其是文化课成绩比较好又有体育天赋的孩子，家长更是希望孩子以文化课学习为重。
所以很多有体育天赋的孩子就此被埋没。
所以加大宣传力度，让家长和学生了解体育特长生培训，也进一步吸引爱好体育运动的学生加入，带动训练氛围，促进体育锻炼。
二、加强体育特长生体育观念和意识的培养小学生的自律和自觉性较差，且好动、好胜，荣誉感强，所以我们要逐步培养他们的体育观念和意识，使他们能自觉、主动地参加体育培训。
一是我们在体育特长生训练中，要帮助和推动学生逐步领悟体育观念和意识，促进学生自觉性和主动性的形成，进一步推动体育训练。