法制教育先进校材料
推进依法办学材料汇报
推进依法办学材料汇报
材料一：
近年来，我校高度重视依法办学工作，积极推进法治教育，取得了显著成效。
一、加强法治教育宣传
通过多种渠道和形式，广泛开展法治教育宣传活动。
我们组织学生参观法院、公安局等司法机关，让他们近距离了解法律的司法实践，增强法律意识。
此外，我们还邀请法律专业人士开展讲座，向学生普及法律知识，加强法治意识的培养。
二、建立健全法规制度
我们严格遵守教育部和教育局的法规要求，建立并完善学校的法规制度体系。
制定了校纪校规、学生行为守则等，明确了学生和教师的权责，维护了校园秩序。
同时，我们还加强了法规的宣传力度，教育全体师生按照法规要求行事。
三、加强师资培训
我们注重培养和引进具备法学专业知识和教育教学经验的教师人才。
通过组织法律培训班、邀请法学专家讲座等方式，提高教师的法律素养和法治教育能力。
教师们积极参与法学研讨会，不断学习和研究法律知识，为学校的依法办学提供有力支持。
通过以上措施的落实，我校在依法办学方面取得了显著成效。
我们将继续加大依法办学的力度，进一步提高师生的法律意识，确保学校各项工作的顺利进行。
法治示范校申报材料
法治示范校申报材料尊敬的评审专家：我代表XX学校向贵单位申报法治示范校，并提供以下材料作为评审参考。
一、学校概况XX学校位于XX市，是一所具有较高声誉的中小学。
学校创建于20XX 年，占地面积XX平方米，建筑面积XX平方米，校园环境优美，教学设施齐全。
学校设有幼儿园、小学部和初中部，共有教职员工XX名，学生总数XX人。
二、法治教育理念我校高度重视法治教育，将其视为学生全面发展的重要内容之一、我们秉持“立德树人、治校育人”的教育理念，通过法治教育培养学生的法律意识、法治观念和法律素养，使学生学会依法行为、遵纪守法，积极参与社会实践，为社会主义法治文化的建设作出贡献。
三、法治教育工作1.课程设置：学校在课程设置上注重法治教育的融入。
我们开设了涉及法律、法治等方面的课程，如法治与生活、宪法与公民道德等。
这些课程通过生动的案例分析、互动教学等方式，培养学生的法律意识和法学素养。
2.法规教育活动：每周组织开展法规教育活动，包括模拟法庭辩论、法律知识竞赛等。
这些活动有效提高学生关于法律知识的掌握，并培养学生的辩证思维和创新能力。
3.法律学习平台：建立了法律学习平台，通过微课、在线互动等形式，提供法律学习资源。
同时，开设“法律小课堂”，邀请法学专家进行公开讲座，使学生对法律有更深入的了解。
4.德育活动：以法治思维为导向，组织学生参与各类德育活动。
如开展志愿者服务、参与公益项目等，培养学生的社会责任感和法治观念。
四、师资队伍建设1.师资力量：学校拥有一支法治教育方面的专业师资队伍，包括拥有法学专业背景的教师。
他们具备丰富的教育经验和较高的专业水平，为学生的法治教育提供专业指导和支持。
2.培训与研讨：学校积极组织教师参加法治教育培训和研讨活动，提高教师的法律素养和教育教学水平。
同时，学校还鼓励教师进行教学研究，探索创新的法治教育方法。
五、家校合作与社会参与1.家校合作：学校注重与家长的沟通与合作，组织家长参加法治教育讲座和家庭法治教育活动，提高家长对法治教育的重视和支持。
法制先进校事迹
法治区先进单位主要事迹几年来，在区委、区政府和教育局的领导下，我校立足实际，坚持“以人为本、依法治校、以德育人、构建和谐校园”的目标，认真开展依法治校工作，深入开展法制宣传教育，努力达到全面提高全体师生员工的法律素质，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平，努力实现由提高全体师生的法律意识向提高法律素质转变，使学生健康成长，使教师的教育收到事半功倍的效果，为依法治区做出了我们应有的贡献。
一、切实加强领导，增强依法治校观念。
学校领导高度重视法制教育工作，把依法治校工作纳入学校重要工作议事日程。
学校成立了领导小组，确定校长是依法治校工作的第一责任人，指定法制副校长负责具体抓落实。
把法制教育工作摆上重要议事日程，定期召开领导小组会议，研究布署依法治校工作。
二、加强普法教育，夯实依法治校基础。
1、学习教育法规加强师德建设。
育人者先受教育，普法者先要懂法。
教师作为教育者，必须学法懂法守法。
为此，我校领导干部带头守法，定期组织教职工师学习《宪法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》等与师生工作生活息息相关的法律法规，使之掌握基本的法律原则和法律规范，做到依法办事、依法执教，为学生学法、知法、守法起到表率作用。
每学年伊始，学校都要明确要求教师要自觉学法、懂法、守法，增强教师依法执教的意识。
用政策、制度约束教师的执教行为，我校教师法律意识明显增强，杜绝了体罚学生、乱办班、乱收费等社会比较关注的现象，使学校的师德建设和法制教育同步进行。
2、结合学生的思想实际学习教育法规，加强未成年人思想道德建设。
（1）、课堂教育与课外教育相结合。
为了保证法制教育的科学有序，要求教师在引导学生掌握知识与技能、熟悉过程与方法的同时，恰到好处地结合学科特点，抓住时机对学生进行法制教育，落实法制教育这一目标，使法律意识浸润、滋养学生的心田。
在课堂教育的基础上，我们积极主动邀请法制副校长、关工委五老成员、法制教育宣讲员到校为师生作法制教育讲座。
创市级“依法治校示范校”申报材料
创市级“依法治校示范校＂申报材料XX区XＸ镇ＸX小学是一所有着深厚文化底蕴和良好社会声誉的学校,现有学生XX人，教职工XXＸ人，其中中学高级教师X 名，小学高级教师XX 名，市、区学科带头人XX余名,大专学历XX 人，本科学历Ｘ人.近年来,学校在上级党政和各级教育主管部门的正确领导下，在社会各界的大力关心和支持下,坚持依法治校、常规立校、科研兴校的原则，端正办学思想,理清办学思路，在依法治校工作方面做了大量工作,取得了较大的成绩.一、加强领导、提高认识,完善依法治校的工作机制.学校领导高度重视依法治校工作,成立了由校长XXX任组长,相关人员为成员的依法治校工作领导小组.领导组负责学校依法治校全面工作,主持召开依法治校工作会议,讨论和研究依法治校工作规划、以及依法治校工作相关制度,解决有关依法治校的实际问题.领导组成立后，多次召开专题会议研究学校推进依法治校工作的重点、实施途径和具体方式,制定了《XＸX镇小学依法治校工作实施方案》，把依法治校工作纳入学校重要工作议事日程，融入到了日常的工作活动中;成立了由支部书记ＸX任组长的法制教育宣传组,负责老师、学生的法制教育、学生一日常规、学校综合治理及安全等各项制度的督察评比,处理学校内申诉案件，指导督促学校有关部门开展依法治校工作．成立了由教学副校长ＸＸＸ任组长的学科渗透法制教育组,主要负责法制课程计划的制定和学科渗透法制教育的督促和检查(每期４节法制课,安排在地方课,由地方课老师上），教职工聘用和考核等。
全校形成了校长负总责,成员各司其职的领导体系。
学校的依法治校工作做到长期有规划，年度有计划,也有具体安排，做到同计划、同部署、同检查、同总结、同奖惩。
通过不懈的努力和不断总结，我们深深的体会到依法治校不是单一的工作而是对学校整体工作的引领。
二、建立健全学校依法治校管理制度为使我校各项工作进一步制度化和规范化，做到事事有法可依、事事有章可循,我校成立了《学校章程》制定小组，在广泛征求教职工意见的基础上，草拟了《学校章程》,在全体教职工大会上通过,并报请教育主管部门批准，为我校其他各项工作制度的制定提供了法律依据，奠定了依法治校的基础.在制定好《学校章程》的基础上,我们制定和完善了学校内部的各项管理制度，一方面，对照章程，对以往的制度重新进行修订,使学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的制度配套，教师的考核、评定、奖惩都有章可依。
全国依法治校示范校创建优秀案例
全国依法治校示范校创建优秀案例全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：全国依法治校示范校创建优秀案例近年来，全国各地纷纷开展依法治校示范校创建工作，旨在倡导校园法治理念，提升学校治理水平，不断提升教育教学质量。
在这些示范校中，涌现出了许多优秀的案例，为其他学校提供了宝贵的借鉴和参考。
本文将重点介绍一些具有代表性的全国依法治校示范校创建优秀案例。
第一起，京北中学（化名）作为全国依法治校示范校创建的先行者，一直致力于将法治理念融入学校的日常管理和教育教学中。
学校成立了法律顾问团队，定期开展法律咨询和法治宣传活动，增强学生和教职工的法律意识。
学校建立了规范的校规制度和学生自治组织，形成了学生自治、教师自治、共同自治的良好格局。
在学生违纪问题上，学校坚持依法治校，采取法律手段解决矛盾纠纷，确保了学校的管理秩序和辅导员的权威性。
作为示范校，京北中学成功实现了学校治理体系的创新，为其他学校提供了可资借鉴的经验。
第二个案例是南方实验中学（化名），该校在依法治校示范校创建中注重落实法治教育，深化师生法治意识。
学校建立了多层次的法治教育体系，针对不同年龄段的学生设置了丰富多彩的法治课程和法制实践活动。
学校还倡导学生参与学校管理和决策，建立了学生议会和学生监督委员会，培养学生自治的实践能力和法治精神。
南方实验中学还重视家校合作，积极组织家长参与学校法治建设，推动了学校的法治化进程。
这些做法为全国其他学校提供了借鉴和参考。
通过以上案例的介绍，我们可以看到，全国依法治校示范校创建的优秀案例在倡导法治理念、加强法治教育、提升学校治理水平等方面取得了显著成效。
这些示范校不仅在法治化建设方面做出了积极探索和努力，而且在校园管理和学生教育方面也取得了卓越的成就。
希望全国各地的学校能够从这些优秀案例中获得启示，不断加强法治建设，提升学校的管理水平和办学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
【文末】第二篇示例：全国依法治校示范校创建优秀案例近年来，全国教育领域一直在积极探索依法治校的途径，以确保学校教育活动合法、规范进行，保障师生权益和学校安全稳定。
小学依法治校先进事迹材料
**市***小学
依法治校先进事迹材料
我们***小学现有40个教学班，2300名学生，在职教师121名。
早在“五五”普法期间，我校就依法制定并实施了《***市***小学章程》。
“四五”、“五五”普法期间，我校与时俱进，对章程作了进一步的修订和完善，并出台了与之相配套的六十多个现代学校管理制度。
修订后的章程体现了“以人为本，以生为本”的思想，章程的实施，使学校步入了飞速发展的“快车道”。
学校被授予“全国依法治校示范校”称号。
我校自接市委、市政府《关于在全市开展建设“法治***示范乡镇（单位）”活动的决定》和《法治***建设2006—2010年规划》后，成立了“创建法治***示范校评估工作领导小组和自查小组”，对照《“法治***示范单位”考评验收标准》，对创建工作进行了认真自查，认为：学校坚持社会主义办学方向，模范地贯彻执行党和国家的教育方针及教育法规，始终如一地坚持依法治校，学校教育思想正确、办学目标清晰、办学理念准确，具有优良的校风和优美的育人环境，在创建法治***实践中，具有创造性、示范性，已达到法治***示范校的要求。
现将我校的自查情况汇报如下：
一、健全机构，明确职责
多年来，我校始终把法制建设，依法治校，依法执教，依法育人工作为头等大事，列入学校的重要工作日程，纳入学校整体规划之中，定期研究、总体部署，努力做到抓严、抓实、抓好。
通过专题学习、宣传、讨论等活动，帮助领导、教师进一步统一思想、明确职责，按照“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，任课教师课堂抓”的工作思路，成立了以校长为
1。
2024年法治进学校校园工作总结汇报材料
2024年法治进学校校园工作总结汇报材料一、工作背景在2024年，法治进学校校园工作进一步推进，取得了一定的成果。
随着社会的发展，学校校园内的法治建设显得尤为重要。
法治进学校校园工作旨在培养学生的法律意识和法治素养，加强对校园内法律问题的解决和治理，为学校师生的健康成长和校园安全稳定提供保障。
二、工作内容1. 建立法治宣传教育体系通过开展法治宣传教育活动，制定并执行法治教育计划。
针对不同年龄段学生，设计专门的法治教育课程，加强对学生的法律知识、法治观念和法律素养的教育，提高学生的法律意识和法治素养。
2. 建立健全校园法规制度根据学校实际情况，制定并完善校园法规制度，明确学校的管理规定和行为准则。
对违反校规、校纪的行为进行严肃处理，加强对学生的法制教育。
3. 加强法律援助工作组织开展法律援助活动，提供免费法律咨询和法律援助服务，为学生提供必要的法律保障。
培养学生的维权意识，在遇到法律问题时能够及时求助和处理。
4. 加强安全管理工作加强对校园安全管理的监督和检查，建立健全安全预防和应急处置机制。
加强公共安全教育，提高学生的安全防范意识。
5. 加强家校合作，共同培养学生积极与家长合作，加强家校之间的沟通和联系，共同培养学生的法律意识和法治素养。
三、工作成果1. 法治宣传教育成果显著开展了一系列法治宣传教育活动，如举办法治讲座、展览和知识竞赛等。
学生在法律知识、法治观念和法治素养方面有了较大的提升。
2. 校园法规制度有效落实通过建立健全校园法规制度，对违反校规、校纪的行为进行严肃处理，校园秩序得到改善，学校管理更加有序。
3. 法律援助工作取得突破开展了一系列法律援助活动，提供了免费法律咨询和法律援助服务。
帮助学生解决了一些法律问题，保障了学生的合法权益。
4. 校园安全管理有所加强加强了对校园安全的监督和检查，建立了安全预防和应急处置机制。
学校安全管理水平得到提高，学生的安全得到有效保障。
5. 家校合作成效明显养。
依法治校示范校亮点材料
依法治校示范校亮点材料什么是依法治校示范校，它有哪些亮点。
一、依法治校示范校的定义依法治校示范校是指在国家法律法规的指导下，以规范校园管理、促进教育法治化为目标，实行科学合法的校园管理和教育教学活动，依法保障学生的权益，形成学校办学行为的典范。
二、依法治校示范校的亮点1. 法治教育全面覆盖依法治校示范校将法治教育纳入学校的日常教育教学中，全面覆盖学生学习、生活、行为等方面。
学校通过制定法治课程、推行法治主题教育活动等方式，增强学生对法律法规的认知和理解，培养学生的法治意识和法律素养。
2. 校园管理规范有序依法治校示范校严格按照国家法律法规制定校园管理规则，并通过明确的制度和流程来管理学生行为、维护校园秩序。
学校建立健全的管理体系，严格执法，确保学校内外的安全稳定。
3. 学校办学行为规范透明依法治校示范校要求学校办学行为规范透明，学校与学生、家长签订明确的协议，明确双方的权利和义务。
学校定期公示办学管理规定，接受社会各界监督，确保学校管理公平公正。
4. 学生权益得到保障依法治校示范校注重保护学生权益，尊重学生权威，重视学生个性发展。
学校建立学生权益保障机制，健全学生投诉处理机制，为学生提供公正、公平、公开的教育环境。
5. 教师队伍专业素养提升依法治校示范校注重提高教师队伍的法律素养和专业能力。
学校加强教师的师德师风教育，培养教师依法教育、依法管理的能力，提升教师的职业道德水平和教育教学能力。
6. 民主参与和监督机制健全依法治校示范校鼓励学生、家长和社会各界参与学校教育管理，建立有效的学校民主管理和监督机制。
学校通过推行家校合作、学生自治等形式，增强学生、家长和社会的参与能力和责任感。
7. 政策支持倾斜力度大依法治校示范校得到政府政策的大力支持，享受政策倾斜优势。
政府通过财政资金、师资、教育设施等方面的支持，帮助示范校改善办学条件，提升教育质量。
三、结语依法治校示范校作为一种新型校园管理模式，以其规范、科学、合法的管理理念和模式，为广大学校提供了可借鉴、可推广的经验。
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开展法制教育，提高师生法律意识
村第七小学
2008.6
开展法制教育，提高师生法律意识
依法治国，建设社会主义法制国家，是党的十六大确定的战略目标。
对学生进行法制教育，使学生从小就学法、知法、守法和用法，树立起社会主义法制的观念和意识，是我国法制建设的基础性工作，是关系到科教兴国战略、依法治国方略的顺利实施和社会主义现代化建设的重大问题，是关系到培养什么样的接班人的重大问题。
几年来，我校全体教职工积极贯彻市委、区委关于重视法制工作的精神，进一步提高认识，把法制教育放在了学校工作日程的首位，抓紧抓实，增强了法制教育的实效性。
为了达到校园普法的目的，我校将学校的法制教育工作制度化、经常化，并结合区教育系统法制教育的工作重点，制定了细致、具体的法制教育计划，从而推进了我校法制教育工作的开展。
一、完善法制教育机构
为了全面落实普法规划，我校建立了以校长宝忠为组长，德育主任高金艳为副组长、班主任和各学科教师为法制教育成员的法制教育机构。
为了切实保证法制教育落实的质量，我们着力强化了四个体系建设，即：建立了以校长、副校长、德育正副主任、教务正副主任参加的领导小组体系；以班主任、部分科任教师、校外辅导员及部分家长组成的研究小组的组织体系；建立健全活动与课堂相互交融的法制实施体系；制定了以学生自评、小组评、教师评、家长评、口试、笔试相结合的检测评价体系，法制教育活动定时间、定目标、定容、看效果。
为了确保法制队伍的高水平、高效率的开展工作，我校组织全体教师开展学法、讲法活动，通过座谈、论坛等形式进一步增强法制成员学法、用法意识，强化自身法律观念，掌握基本的法律知识，为学校法制工作的开展打下了扎实的基础，全校形成了全方位管理、全远参与的新格局。
其次，我们聘请了武清区村街泉兴路派出所副所长周景瑜同志为我校的法
制教育副校长，充分利用其丰富的法律知识和实际经验，随时对我校的法制教育工作给予指导和监督；同时，结合我校地处繁华社区和家长素质较高的具体情况，专门聘请了学历高、工作在公、检、法等部门的3名家长作为我校的法制辅导员，从而构建起学校、社会、家庭三结合，完善的法制教育体系，对学生进行长期有效的深入教育。
二、发挥课堂教育主渠道，对学生进行全面教育。
我校已将法制教育的容纳入德育教育中去，在课堂教学中结合学生的学习、生活实际，结合学生年龄特点合理安排，分层实施。
小学法制教育是对学生进行法律启蒙教育，我们运用生动、形象、的教学方式，向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。
同时我校逐步将法制教育纳入到教学计划之中，真正作到计划、教材、课时、师资“四落实”。
充分发挥思想品德课在法制教育中的主渠道作用，并要求相关学科在教学过程中要渗透法制教育容，使学生置身于处处学法、讲法的环境之中。
我们坚持做到班主任和思品教师每月一次为学生上法律常识课，聘请法制副校长或法院、司法局的同志每学期为全校学生做一次关于法制教育的报告，结合学生的年龄特点和身边的生动事例对学生进行教育。
通过这些活动，学生们知道了哪些行为属于不合法的行为，知道了怎样做才能成为一名遵纪守法的好学生，使学生们更多地了解了法律知识，提高了守法意识。
同时，我们还结合《法律常识》读本，由德育处牵头，通过班会、晨会等形式，学习《中华人民国未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《国旗法》、《环保法》等相关的法律，采取“以案说法”的形式，宣传法律知识，达到了普及和了解的目的，增强了学生的法制观念。
同时，在日常的学习中，我们结合随时发生的例，在学生中展开讨论活动，请派
出所有关民警为学生们及时解答问题，达到了随时发生随时解决的效果。
另外，我们还充分挖掘社会资源，与派出所、社区等部门加强联系，学校组织干部教师通过“家校通”、“家访”等形式，深入到学生家中，随时和家长、社会沟通情况，做到防微杜渐。
针对现代家庭离异家庭增多的现象，我校将单亲家庭子女的教育列入到班主任工作的重要议程。
同时，结合“暂时后进生”的转化工作开展教育，，对这些学生的心理状况和行为进行分析，建立特殊档案，采取相应教育措施，做好这些学生的思想教育，防止意外事件的发生。
几年来，学校辍学率、犯罪率始终保持为零。
其次，我校进一步在提高教师法制教育授课水平上下功夫。
有计划、有针对性地对法制教师进行法律知识的培训，采取短期培训、专家辅导、以会带训、网上学习等多种方式进行。
同时，重视整个教师队伍的法制教育，在教师中开展“做守法公民”、“守法从我做起”等活动，宣传法制教育中出现的优秀事迹，树立教育典型，使全体教师在学法、守法、用法等各个方面都能为人师表，使我校教师的形象受到了社会的认可和赞许！
三、开展多种形式的法制教育活动
为了使法制教育工作深入、扎实地开展下去，我校开展了多种形式、切实可行的活动，增强了师生的法律意识，形成了全社会支持、齐抓共管的教育合力。
1、充分发挥校代会在法制教育中的作用，行使建议权、决定权、通过权、评议监督权的职权，使教职工深刻认识到法制教育工作在学校工作中的重要性，从思想上起到震动和教育作用。
2、贯彻校长讲法制度。
我校每月由宝忠校长向全体教师进行一次法律知识讲座，采取“以案说法“的形式，通过研究案例并结合我校实际与全体教师共
同探讨、分析，学习后每位教师都写下了深刻的感想和体会。
3、加大考试考核力度。
为了确保全体教职工认真落实法律学习和依法执教的水平，我校在每个学期末都组织全体干部教师进行法律考试，考试容包括《教师法》、《义务教育法》等相关法律法规，并将考试结果纳入到教师考核中，促使教师学法用法。
4、培养学生逐步养成遵守纪律、遵守社会公德和公共秩序的行为习惯，进行与法制观念的启蒙教育。
开展“优秀法制教育活动“评选，鼓励学生查找资料，寻找身边的案例，阅读相关的法律书籍，和教师一起指定教育目标，研讨教育容，达到了学法用法的实效性。
同时，每月各班定期召开法制教育的主题班会，为学生创造学法懂法的教育环境。
5、聘请法制工作者学期对师生进行一次法制教育讲座，并在各班中成立“小小法庭“，增强学生的法制观念和参与意识。
同时，把每年的4月和10月定为法制教育宣传月，深入学习、宣传、贯彻法律知识。
师生走到社区进行教育宣传，并利用板报、橱窗、手抄报、校会、班队会等学生喜闻乐见的宣传形式，创设法制教育大家学的良好社会氛围。
6、积极开辟第二课堂，开展学法、用法实践活动。
举办法律知识竞赛、开展有奖征文、模拟法庭等活动，对学生进行生动、直观、形式多样的法制教育。
每学期开展一次法律知识竞赛，容涉及《中小学日常行为规》、《小学生守则》、《未成年人保护法》等规章和法规，并评选出年级组织奖和学生个人奖；结合交通安全知识开展“我是合法小公民“等主题活动和征文活动，鼓励全校学生发挥见解，为学校的工作提出了宝贵建议和意见，完善了学校的法制教育工作。
7、进行必要的自护教育，注意引导和教育学生树立起安全自护的意识。
除
必要的课堂授课外，我们还在少先队员中开展了“雏鹰自护活动”和少先队先锋队雏鹰奖章的争创先进活动等。
学生积极争创“自护章”和“安全章”等，活动的开展使法制教育走进家庭中，得到了家长的支持和配合。
8、开展“把法带回家”活动，指导学生向家长宣传有关教育的法律、法规。
学校定期向家长发放“以案说法宣传单”，以次来提高家长的重视程度。
同时，在家长学校活动中向家长进行法制教育，做到学校、家庭对孩子共同教育。
几年来共发放“法律宣传单”近万份。
至今，全校师生未发生过一起打架斗殴等犯罪现象，学校的治安秩序稳定，受到了社会各界的赞许！2006年9月被评为武清区普法依法治理先进集体，2006年获“中国少年儿童平安行动示校”称号，2007年在天津市中小学“珍爱生命、保护自我”知识竞赛中获小学组三等奖为了使法制教育工作更有效、深入地开展下去，我校还将加强对学生心理的研究，及时把握他们的思想动态和行为倾向，不断改进法制教育的方式、方法，增强法制教育的针对性和实效性，力争将法制教育工作融入到素质教育之中，进一步完善以法治校、依法执教，师生共同学法、讲法，使法制观念深入人心。
天津市2008年中小学法制教育先进学校表彰推荐表区县：武清区乡镇：。