中考微写作学案
初中微写作复习教案
初中微写作复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：回顾和掌握初中阶段所学的微写作技巧和方法，提高学生的微写作能力。
2. 过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，帮助学生理解和运用微写作的各种技巧。
3. 情感态度与价值观：激发学生对微写作的兴趣，培养学生的创新意识和表达能力。
二、教学内容：1. 微写作的定义和特点微写作是一种以简短、精炼、有趣、有味为特征的写作形式。
它具有以下特点：主题明确，观点鲜明，结构简单，语言精炼。
2. 微写作的技巧和方法（1）选题技巧：选择具有时代性、贴近生活、引起共鸣的主题。
（2）观点表达技巧：用简洁明了的语言表达自己的观点，避免冗长和杂乱无章。
（3）结构安排技巧：采用清晰、简洁的结构，使文章层次分明。
（4）语言运用技巧：运用生动的描绘、形象的比喻、有趣的幽默等手法，使文章富有文采。
（5）创新技巧：敢于突破传统，尝试新的写作手法和风格。
3. 微写作的实践与应用结合生活实际，让学生进行微写作练习，提高学生的写作能力。
三、教学过程：1. 导入新课：简要介绍微写作的定义和特点，引导学生了解微写作的重要性。
2. 案例分析：分析一些优秀的微写作作品，让学生了解微写作的技巧和方法。
3. 讨论交流：让学生分组讨论，分享自己学习微写作的心得和经验，互相学习和借鉴。
4. 练习写作：布置一道微写作题目，让学生进行现场练习。
教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
5. 作品展示：让学生展示自己的微写作作品，进行互相评价和交流。
6. 总结反馈：教师对学生的写作进行点评，总结微写作的技巧和方法，并提出改进意见。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生写作水平：通过学生的微写作作品，评价学生的写作能力和创新意识。
3. 学生互评和自评：了解学生对彼此作品的评价和自我评价，促进学生的相互学习和进步。
五、教学资源：1. 微写作案例：收集一些优秀的微写作作品，用于分析和讲解。
初中微写作教案
初中微写作教案一、教学目标：1. 让学生掌握微写作的基本技巧，包括选题、构思、表达等。
2. 培养学生观察生活、思考问题的能力，提高学生的写作素养。
3. 通过微写作实践，培养学生良好的写作习惯，提高学生的文字表达能力。
二、教学内容：1. 微写作的定义和特点2. 微写作的选题技巧3. 微写作的构思方法4. 微写作的表达要点5. 微写作的实践训练三、教学过程：1. 导入：教师通过引入实例，让学生了解微写作的定义和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解微写作的选题技巧、构思方法、表达要点等，引导学生掌握微写作的基本技巧。
3. 实践：教师给出若干个微写作题目，学生分组讨论，选取感兴趣的题目进行写作。
教师巡回指导，给予学生个别化的帮助。
4. 展示：学生将完成的微写作作品进行展示，分享写作心得和经验。
5. 评价：教师对学生的微写作作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
6. 总结：教师总结本次教学活动，强调微写作的重要性，鼓励学生在日常生活中多进行微写作实践。
四、教学策略：1. 案例分析：通过分析典型的微写作案例，让学生了解微写作的特点和技巧。
2. 分组讨论：让学生在小组内讨论选题、构思、表达等方面的问题，培养学生的合作精神和沟通能力。
3. 个性化指导：教师针对学生的个体差异，给予个性化的指导和帮助，提高学生的写作能力。
4. 互动评价：鼓励学生相互评价、交流，取长补短，提高写作水平。
五、教学评价：1. 学生写作能力的提高：通过观察学生的写作过程和作品，评价学生在选题、构思、表达等方面的进步。
2. 学生参与度的评价：观察学生在课堂活动中的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
3. 学生反馈意见的收集：听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
六、教学资源：1. 微写作案例库：收集各类微写作案例，为学生提供丰富的学习资源。
2. 写作指导书籍：为学生提供写作技巧和方法的书籍，帮助学生提高写作能力。
《中考微写作》教案(完整文档)
《中考微写作》教案（完整文档）《浅识微写作》【教学目标】【小题热身】例题：自为缓解交通高峰期间道路拥堵的状况，保障文苑小学放学期间交通安全，自2015年年5月月20日起，交通管理部门对吉山南路部分路段实施机动车限时单向通行（详见示意图）。
请你为湖州广播电台"交通之声"拟写一份文稿，提醒广大市民注意相关情况。
要求：语言表达得体，规范；表述准确，有条理；120字左右。
（6分）＠.（称谓）请广大市民注意：＠.为缓解文苑小学放学期间交通拥堵状况。
（事件原因）自2015年5月20日起，交管部门将对吉山南路＠.外环东路至吉山二路段实行机动车限时单向通行。
（事件内容）＠.单行方向为由东（东南）往西（西北），单行时间为每天14:30-16:30。
（解释图示内容）（事件内容）＠.请广大市民遵守限行规定，并相互转告。
（温馨提醒）示例：请广大市民注意：为缓解文苑小学放学期间交通拥堵状况，自2015年5月20日起，交管部门将对吉山南路外环东路至吉山二路段实行机动车限时单向通行。
单行方向为由东（东南）往西（西北），单行时间为每天14:30-16:30，请广大市民遵守，并相互转告。
【什么叫微写作】所谓“微写作”,是指围绕某一话题进行的微型写作活动，可以说的传统意义上“小作文”的升级版，但更具有应用性和实际意义。
【生活中的微写作】微博、短信、失物招领、寻人启事……【具有什么特征】1、规模小，容量小。
、主题单纯，目标清晰，针对性强。
、内容包括传递具体信息、处理具体事务、情感志趣等。
、展现特定的情景或社会现象，综合考查学生的语言文字运用能力。
【真题呈现】〖嘉兴、舟山卷〗20．根据下列情境，完成相关任务。
要求：内容完整，条理清楚，语言得体，150字以内。
（（6分）月月16日，张婶来报喜，说女儿已被国外某大学录取，9月月25日开学。
原准备买车的10万元钱要作留学之用了，现在想用这笔钱作短期投资。
请你根据下面招商银行理财产品宣传单的有关内容，向张婶介绍理财信息并推荐合适的一款。
微写作教案(1)
微写作——立足情境，合理表达教学目标：1、引导学生对中考“微写作”题型的了解2、引导学生明确在“微写作”时要根据情境要求，合理表达。
3、通过写作训练，提搞学生的语言文字综合运用能力教学重难点引导学生明确在“微写作”时要根据情境要求，合理表达。
导入同学们，中考距离我们已经不足九十日了，大家都在积极备考，关注往年中考题型的特点，揣摩今年中考的走向，一直是我们复习一种有效方式。
回顾2014年语文中考，我们发现有一种题型大家越来越重视，我们一起来看一看：PPT2014嘉兴中考题四、写作21．阅读下面消息，写一则微评论。
要求：观点鲜明，言之成理，不超过150字。
（8分）近日，“妈妈网”上有个叫“甜妈”的网友很火，网上熟悉她的人都喊她“疯妈”。
她女儿写有关“桃花”的作文，却不知道桃花长啥样。
于是她在北碚区农村包下一座山，想让女儿和小伙伴们在体验中认识自然，描绘自然。
（选自2014年4月24日《重庆晚报》）根据要求，填写表格。
暑假在即，为培养同学们创新精神和实践能力，学校决定开展以“历练感悟超越”为主题的社会实践活动。
请你申报一项，并填写申报理由。
要求：正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；150字左右；不得出现真实的地名、校名、人名等。
2015年××中学暑期社会实践活动申报表这些写作新题型的出现，引起了大家的热议，很多人把这种题型统称为“微写作”。
虽然我们宁波中考没有直接出现微写作这样的题目，但其实类似的题型一直埋伏在中考题目中，请大家看：PPT（2012宁波)6．综合性学习。
（6分）最近，为配合“书香宁波”活动的推广，某校开展相关活动，请你参加并完成以下任务。
活动三：请你以主持人的身份为学校“读书心得交流”活动拟一段开场白。
（不少于80字）（3分）（2014宁波）5．综合性学习。
为了感受汉字的魅力，学样举行“我爱汉字”活动，请您参加。
活动三：[唇枪舌战]辩论很精彩。
随着电子产品的普及，学生汉字书写能力正在退化，汉字正面临危机。
微写作之说明类
微写作（一）说明类教案教学目标：1、明晓说明类写作要求；2、掌握说明文特征------对象明确、语言简明客观准确、顺序合理；3、能够较为熟练的进行说明类的微写作。
教学重难点：1、明晓说明类写作要求；2、掌握说明文特征------对象明确、语言简明客观准确、顺序合理；教学过程：一、新课导入同学们请看大屏幕：描写类、议论类、应用类、说明类；这几个词是关乎什么的呢？-------微写作！这四种类型就是我们2017年中考语文的微写作的内容。
除开应用类这种实用性文体，其他三类正是我们常见五种表达方式中的三种；以记叙、描写为主要表达方式的记叙文让人有所感；以议论为主要表达方式的议论文让人有所信；那么以说明为主要表达方式的说明文让人有所什么呢？“知”！（板书“知”）我们今天我们讲说明类写作。
二、明晓写作要求这是我们这次限时训练的微写作作文题：微写作：湖南多风景名胜之地，岳麓书院、橘子洲头、靖港古镇、凤凰古城等地方，或风光秀丽、或底蕴深厚……，请根据要求，写一段介绍你家乡某风景名胜之地的说明文字。
（10分）要求：（1）对象明确（2分），顺序合理（3分），符合说明文语言要求（3分）。
（2）字数在150—200之间（2分）。
这个标准也是2017长沙市学业质量评价标准中对微写作说明类的评分标准。
（板书“对象”、“语言”“顺序”）说明文以说明为主要表达方式，让我们有所知，那么什么是说明呢？二、掌握说明文特征1、说明文语言的基本特征（1）概念：说明：用简明、客观、准确的文字，把事物的形状、性质、特点、关系、功用等解说清楚的表达方式。
师：这个概念对我们的说明文写作提出了哪几个方面的要求呢？生：说明语言；说明对象和特征；说明顺序。
师：我们做到这些要求才能有所“知”。
（板书“画箭头”）（2）明确说明文语言要求下面我们先来看概念中对于说明语言提出了什么要求？A、简明：尽量不使用描述性的词语。
B、客观（自我退场）：作者不把自己的主观认识与情感带入文字中（一般不出现第一人称）C、准确：概括事物特点的词语准确；限制性词语准确。
《中考微写作》教案
《中考微写作》教案一、教学目标1. 让学生掌握微写作的基本技巧和策略，提高写作能力。
2. 培养学生关注生活、表达真情实感的能力。
3. 训练学生根据不同场景和目的，灵活运用各种写作手法。
二、教学内容1. 微写作的定义和特点2. 微写作的常见题型及应对策略3. 微写作的得分要点和提升方法4. 微写作的实践训练三、教学方法1. 案例分析：分析优秀微写作范文，提炼写作技巧。
2. 互动讨论：分组讨论，分享微写作心得，互相评价。
3. 实践训练：布置课后作业，让学生动手实践，提高写作能力。
四、教学步骤1. 导入：介绍微写作的定义和特点，激发学生兴趣。
2. 讲解：分析微写作的常见题型及应对策略，讲解得分要点。
3. 实践：进行微写作练习，引导学生关注生活，表达真情实感。
4. 讲评：评价学生作品，指出优点和不足，提供改进建议。
五、课后作业1. 结合自己的生活经历，写一篇微作文。
2. 收集身边的感人故事，编写一篇微型小说。
3. 观察社会现象，发表一篇微型评论。
注意事项：1. 教学中要注重培养学生的主观能动性，鼓励他们积极参与、互动交流。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，提供有针对性的指导。
3. 注重课后作业的批改和反馈，鼓励学生持续改进，提高写作水平。
六、教学评价1. 采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生在微写作过程中的表现和进步。
2. 以学生作品质量、课堂参与度、作业完成情况等方面为评价指标。
3. 定期组织微写作比赛或展示活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
七、教学资源1. 微写作优秀范文库：收集各类优秀微写作范文，用于教学参考和分析。
2. 写作技巧手册：整理微写作技巧和策略，方便学生查阅和自学。
3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容和形式。
八、教学拓展1. 组织学生参加微写作比赛，提高他们的写作水平和竞争意识。
2. 邀请作家或编辑进行讲座，分享微写作经验和心得。
3. 开展微写作社团活动，鼓励学生积极参与，丰富校园文化。
议论微写作(学案)-中考议论文写作指导
九年级议论文写作5——《议论微写作》学案【学习目标】1.了解议论微写作的概念和类型。
2.学会议论微写作的写作要点及提分技巧。
【重难点】学会议论微写作的写作要点及提分技巧。
【课前】1.理解议论文的“三要素”概念内涵。
论点：论据：论证：【课中】2.故事后的问题故事：“部长，有人来上访。
”“哄出去！”“哄不走啊。
”“那就打出去！”……“部长，完了，下手太狠，把人打死了，是一老婆子。
”“娘的，给她家五万，再闹事再打！”……几天后，部长老家打来电话。
“狗娃呀，你娘前几天去市里看你叫人给打死了。
人赔了五万……”问题：上面的故事虽短，但很完整。
它属于什么体裁的文学作品？你了解这种体裁吗？3.议论微写作的内涵。
4.议论微写作和议论文有何相同和不同之处？5. 议论微写作的特点6.议论微写作类型及分析：（1）判断分析观点型。
例：对下面材料中李奶奶的做法，你是否赞成？请发表你的看法，要求观点明确，理由充分，表达得体，120字左右。
四川绵阳涪城的李启君老奶奶，今年75岁。
2015年开始，他自学12门汉语言专业课程，并参加高考自学考试，5年时间通过了9门考试。
李奶妈高中时因肺结核休学失去高考机会，后又因各种原因难圆大学梦，直到2015年才下决心重圆梦想。
如今她的记忆力大不如前，视力严重下降，又得了类风湿性关节类，住了两次院。
去年3门都没有通过，今年她计划复考2门。
（材料源于《新华每日电讯》2020年5月17日）问题：分析判断型答题思路是怎样的？请尝试写作。
（2）故事诗歌品析型。
例：下面的诗引发了你怎样的联想与思考? 请发表你的看法，要求观点明确，理由充分，表达得体，120字左右。
我始终相信，走过平湖烟雨，岁月河山，那些经历劫数､尝遍百味的人，会更加生动而干净｡问题：故事诗歌品析型答题思路是怎样的？（3）.图表漫画分析型。
例：下面这组图片唤起了你的什么回忆，或者引发了你怎样的联想与思考？选择其中一幅或比读图片，针对所反映的现象，发表你的看法，要求观点明确，理由充分，表达得体，120字左右。
人教版初三语文下册微写作之说明类
微写作（一）说明类教案教学目标：1、明晓说明类写作要求；2、掌握说明文特征---对象明确、语言简明客观准确、顺序合理;3、能够较为熟练的进行说明类的微写作。
教学萸难点：1、明晓说明类写作要求；2、掌握说明文特征・对象明确、语言简明客观准确、顺序介理;教学过程：一、新课导入同学们请看大屏幕：描写类、议论类、应用类、说明类：这几个词是关乎什么的呢？一一微写作！这四种类型就是我们2017年中考语文的微写作的内容。
除开应用类这种实用性文体，其他三类正是我们常见五种表达方式中的三种：以记叙、描写为主要表达方式的记叙文让人有所感；以议论为主要表达方式的议论文让人有所信：那么以说明为主要表达方式的说明文让人有所什么呢？“知”！（板书“知”）我们今天我们讲说明类写作。
二、明晓写作要求这是我们这次限时训练的微写作作文题：微写作：湖南多风景名胜之地，岳蒐书院、橘子洲头、靖港古镇、凤凰古城等地方，或风光秀丽、或底蕴裸厚……，请根据要求，写一段介绍你家乡某风景名胜之地的说明文字。
（10分）要求：（1）对象明确（2分），顺序合理（3分），符合说明文语言要求（3分）。
（2）字数在150—200之间（2分）。
这个标准也是2017长沙市学业质■评价标准中对微写作说明类的评分标准。
（板书“对象”、“语言" “颇序”）说明文以说明为主要表达方式，让我们有所知，那么什么足说明呢？二.掌握说明文特征1、说明文语言的基本特征（1）概念：说明：用简明、客观、准确的文字，把爭物的形状、性质、特点、关系、功用等解说清楚的表达方式。
师：这个概念对我们的说明文写作提出了哪几个方面的要求呢？生：说明语言：说明对彖和特征：说明顺序。
师：我们做到这些要求才能何所“知”。
（板书“画箭头”）（2）明确说明文语言要求卜面我们先来看概念中对于说明语言提出了什么要求？A、简明：尽量不使用描述性的词语。
B、客观（自我退场〉：作者不把自己的主观认识与情感带入文字中（一般不出现第一人称）C、准确：概括爭物特点的词语准确：限制件词语准确。
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中考微写作学案朝阳四、作文(共50分)根据情境，按要求写作文 24. 从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一：“读万卷书，行万里路。
”某校开展了“行走中国”的社会实践活动，学生们在行走中参观博物馆、拜谒名人故居、欣赏山水景观。
请结合你的任何一次游历，写一段推荐的文字，向大家介绍一处博物馆、故居或名胜。
(要求：内容正确，语言有感染力，字数在150-200之间) 题目二：某校响应“足球进校园”的号召，开展了“足球节”系列活动。
有的同学担心活动占用学习实践，也有的同学担心参加活动太累。
请你设计一段话，来说服这些同学。
(要求：说明校园足球运动的意义，语言得体，有说服力，字数在150-200之间)(二)根据题目，按要求写作。
(40分) 25.从下面两个题目中，任选一题，写一篇文章题目一：好人题目二：镜子要求：(1)请将题目抄写在答题纸上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(3)字数在600-800字之间。
(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
东城四、作文。
25. 从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
．．．．某校开展“观影视，读名著”的活动，学校要求每位同学推荐一部由名著改编的影视作品，以引起大家阅读名著的兴趣。
假如你是这个学校的一名学生，请你选择一部由名著改编的影视作品，结合这部影视的具体情况，写一段话，让大家了解、喜欢这部名著，以达到阅读这部名著的目的。
初三学生小红，每天和爸爸一起乘坐公交车上下学。
每当等车的时候，爸爸总是习惯地点上一支烟，漫不经心地吐着烟圈。
周围同样等车的人纷纷躲避着，甚至有人向爸爸投来厌恶的目光。
小红看到这些，想着应该劝说爸爸不要在公共场合吸烟，可是她还没有想好怎么说。
请你帮小红设计一段话，来说服小红的爸爸不要在公共场合吸烟。
26. 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
．．．．题目一：请你以“在水一方”为题目，写一篇文章。
题目二：请在“也是学校”中的横线处填上恰当的词语，构成你的题目。
要求：⑴将所选题目抄写在答题卡上。
⑵不限文体。
⑶字数在600-800之间。
⑷不要出现所在学校的校名或师生姓名。
丰台四、作文根据情境，按要求写作。
20.北京，是一座有三千多年历史的文化名城，园林名胜、古刹皇陵积淀着北京城深厚的人文底蕴，胡同院落、街市庙会处处都能寻到老北京的风俗人情；北京，又是一座现代化的国际大都市，国家大剧院、“鸟巢”、“水立方”等建筑成为新北京的现代符号，金融街、科技园、博物馆，为这座城市注入了新的文化内涵。
你生活在北京，对北京非常熟悉。
近日，你家有亲戚第一次来京旅游，希望你为他介绍一个你认为最具北京特色的地方，方便他游览。
请你做好这个介绍，帮助他了解北京。
根据题目，按要求写作。
21. 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：旋律起伏的音乐，琅琅上口的诗篇，娓娓的谈话，由衷的赞叹，自然的交响，街巷的人声??这些声音都可能拨动你的心弦，深深地触动你。
请你以“我心中的‘好声音’”为题目，写一篇文章。
题目二：展开想象的翅膀，我们可以释放心灵与思绪，跨越时空的长河，与古人交流、与未来交流、与书本交流??请你以“跨越时空的交流”为题目，写一篇文章。
要求：(1)将所选题目抄写在答题卡上。
(2)不限文体。
(3)字数在600-800之间。
(4)文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
怀柔四、作文根据情境，按要求写作。
21. 从下面两个题目中任选一题，根据情境，按要求写作。
．．．．题目一：201x中国汉字听写大会全国巡回赛即将举行，为迎接北京赛区参赛队伍选拔活动，学校举办的全校首届汉字听写比赛已经圆满结束。
请你以学校“校园广播电台”通讯员的身份写一则消息，报道这次比赛的情况。
要求：自拟标题。
内容符合要求，语言通顺。
字数在150-200之间。
不要出现所在学校的校名或师生姓名。
题目二：这组照片拍摄于侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆外，两个小伙子轮流站在纪念馆外的“遇难同胞”群雕处，和雕塑来了番“与众不同”的合影。
工作人员表示，“有人甚至会坐到雕塑上拍照”。
如果你是一名同在现场的游客，对这种现象非常愤怒，想上前去劝止他们，你将怎么劝说？要求：内容符合要求，语言要准确得体。
字数在150-200之间。
不要出现所在学校的校名或师生姓名。
根据题目，按要求写作。
22．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
．．．．题目一：以“书——我的世界里不能没有你”为题目，写一篇文章。
题目二：201x年11月，怀柔，天格外的蓝，水格外的清??你知道吗？为了怀柔这几日的蓝天，有多少怀柔人为之日以继夜，辛勤劳作，又有多少感人的故事发生在这个美丽的小城里。
请你以“APEC蓝”里的故事为题，写一篇文章，记下你亲身经历或所知道的为“APEC蓝”做出贡献的故事。
要求：将所选题目抄写在答题卡上。
不限文体。
字数在600-800之间。
不要出现所在学校的校名或师生姓名。
平谷四、作文根据情境，按要求写作。
20. 从下列两道题中任选一题作文。
题一：小张因感冒期中考试失利，一段时间以来，情绪非常低落。
作为好朋友的小李看在眼里急在心上，班主任在班委会上也要求小李做做小张的思想工作。
请你以小李的身份写一段安慰鼓励小张的话，希望他走出考试失败的阴影。
题二：端午节，中学生乐乐和家人一起吃饭看电视，期间她一直低头玩着手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。
母亲责怪她没和家人聊聊在学校的近况，埋怨道：“现在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。
”父亲也感叹道：“唉，怪不得网上流行这样一句话——世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。
”请你以乐乐好友的身份，写一段劝说乐乐的话。
根据题目，按要求写作。
21．从下列两道题中任选一题作文。
题一：在我们身边有很多看似平凡其实不平凡的人，如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友......甚至清洁工、看门人和小商小贩。
他们没有特殊的身份、显赫的地位，看似微不足道，如一粒尘埃，但在他们身上我们能看到世间的真善美，体会到一种不平凡的感情和力量。
请以“_______并不平凡”为题写一篇文章。
要求：①将题目补充完整抄写在答题卡作文纸上。
②不限文体。
③字数在600——800之间。
④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
题二：生活中，一次意外的相逢，一次偶然的相遇??都有可能触动我们的心灵，在我们心中留下美好的记忆。
不期而遇，可能是带给我们美好感受的一次经历；不期而遇，也可能是我们创造美好未来的一次机遇??请以“美在不期而遇”为题写一篇文章。
要求：①将题目抄写在答题卡作文纸上。
②不限文体。
③字数在600——800之间。
④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
房山四、作文22.根据情境，按要求写作。
周六下午，你去小明家，发现小明因与妹妹抢画册，遭到妈妈的责备，与妈妈争吵起来。
你将如何劝说小明，使他认识到自己的问题。
请将你的劝说写在答题纸相应的方格内。
(150—200字)23. 从下面两个题目中，任选一题，按要求作文。
题目A：请根据下图提供的信息，自拟题目完成一篇作文，文体不限。
题目B：请你以下面这首古诗描写的情境为背景，展开想象，以“春天里的故事”为题写一篇作文。
春晓孟浩然春眠不觉晓, 处处闻啼鸟. 夜来风雨声, 花落知多少。
要求：请在答题纸上用2B铅笔将你所选题目对应的选项涂黑。
请将你的文章题目写在答题纸相应的位置上。
字数在600-800之间。
不得出现所在学校的地名、校名或师生姓名。
北京市中考微写作教学目标：1、明确微写作的写作指向。
2、掌握各种类型的写作重心。
观点阐述类【201x西城期末】根据情境，按要求写作。
201x年12月19日，由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、人民网评选出了201x年中国年度汉字——“法”。
201x年，十八届四中全会以“法治”为主要议题，这是改革开放三十多年来的第一次。
无论是“治”国、倡“廉”，还是抗“霾”、建“网”，“法”都是必要的前提和保障。
“法”字具备相当的概括性，因此成为201x年的中国年度汉字。
哪个汉字能代表你的201x年呢？请写一段小演讲稿，选出你的201x年度汉字，并告诉大家你选择这个字的理由，让听众了解你201x年的人生主旋律。
【201x密云期末】根据情境，按要求写作。
21.体育课上李勇和王强因为玩篮球发生身体碰撞，几句话不合两人竟然动手打了起来，幸好被周围的同学及时拉开了。
但回到班里，李勇发现自己的腿上有一小块淤青，他气汹汹地找到王强，要他带自己上医院看病，说自己腿疼，要去拍片照X光。
作为他们的好朋友，你该如何调解这件事，和谐他们的关系？请把对他们说的话写下来，不超过200字。
【201x朝阳期末】根据情境，按要求写作。
春节家宴，亲朋欢聚，小明却和爸爸却发生了争执。
为了能更清楚地观看节目，小明想坐在正对电视机的座位上，爸爸说这个位置应该给家族里最年长者坐。
小明不高兴地说：“都什么年代了，人人平等，还讲什么尊卑！再说，你们都爱聊天，不看电视，我坐那里正好。
”作为同龄人，请你根据前面两篇关于“礼”的文章，针对小明的话，写一段文字，表明你的看法。
(一)根据情境，按要求写作。
(10分)22.“曲圣”关汉卿骑着侧倾疾驰的摩托，欧阳修坐在电脑前聚精会神地上网，大词人辛弃疾举着双手摆出“V”字造型……这一幅幅涂鸦就出现在中学生的课本上。
其实，课本涂鸦并非是新鲜事物，很多人在学生时代或许都做过类似的事情。
记者随机采访了几位中学生，他们一致的观点是“好玩”，“有时上课觉得无聊，又不能随便说话，就在书上涂涂画画打发时间。
”但教师们大都不赞成学生在课本上涂鸦，认为学生的课堂行为必须有规范和约束，自己的个性和爱好应该用适当的方式表现。
请你就“课本涂鸦”现象发表简要评论。
要求：态度鲜明，言之成理，条理清楚。
字数在120—150之间。
叙述抒情类根据情境，按要求写作。
21.小明生活在一个幸福的大家庭里。
面临中考的他，时刻感受到长辈的关心，兄弟姐妹的鼓励。
请选择其中的一位，以小明的名义写一段话，表达感谢的心意。
要求：⑴将你选定的对象填写在答题卡的横线上。
⑵内容要真实具体，语言要准确得体。
⑶字数在150-200之间。
⑷不要出现所在学校的校名或师生姓名。
人或物品质、特征类根据情境，按要求写作。
年APEC领导人非正式会议于11月10-11日在北京怀柔雁栖湖畔举行。
会议期间，怀柔以最清洁、最美丽的市容市貌展现在世人面前，给与会的各国领导人留下了美好的印象。
这一切都离不开怀柔环卫工人的辛勤劳动。
请你以会议组织者的身份，为怀柔环卫工人写一段感谢的话，表达感谢的心意。
要求：内容要真实具体，语言要准确得体。
字数在150-200之间。
不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【201x昌平期末】根据情境，按要求写作。