中班语言故事《运馅饼》ppt课件
【中班语言教案】中班语言活动《运馅饼》教案
【中班语言教案】中班语言活动《运馅饼》教案教案：中班语言活动《运馅饼》一、教学内容本教案选自人教版小学语文二年级上册第五单元《语文园地》中的故事《运馅饼》。
故事内容讲述了狐狸和猴子比赛运馅饼的过程，以及他们在比赛中的聪明才智和合作精神。
二、教学目标1. 让学生通过听故事、讲故事、演故事，感受故事中狐狸和猴子的聪明才智和合作精神。
2. 培养学生流利、有感情地朗读课文，并能理解课文大意。
3. 教育学生学会合作、团结，勇于面对困难。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握故事情节，能够流利、有感情地朗读课文。
难点：理解课文中的狐狸和猴子如何运用聪明才智和合作精神赢得比赛。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、馅饼图片、狐狸和猴子手偶。
学具：作业本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示馅饼图片，引导学生说出馅饼的特点，引发学生对故事的兴趣。
2. 朗读课文（10分钟）学生自读课文，教师巡回指导，纠正发音，提示生字词。
3. 讲解课文（10分钟）教师引导学生分析狐狸和猴子的聪明才智和合作精神，讲解课文中的难点。
4. 演故事（5分钟）学生分组，每组选择一个角色（狐狸或猴子），用手偶表演故事，培养学生的表演能力和合作精神。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，回答问题：“狐狸和猴子是如何运用聪明才智和合作精神赢得比赛的？”6. 作业布置（5分钟）让学生根据课文内容，画出狐狸和猴子运馅饼的过程，并写一写他们的心情。
六、板书设计板书设计如下：中班语言活动《运馅饼》狐狸猴子聪明才智合作精神七、作业设计1. 根据课文内容，画出狐狸和猴子运馅饼的过程。
答案：狐狸和猴子分别用树叶和藤蔓编织成篮子，把馅饼运到终点。
2. 写一写狐狸和猴子的心情。
答案：狐狸和猴子在比赛中感到紧张和兴奋，但当他们成功地运用聪明才智和合作精神赢得比赛时，他们感到非常高兴和自豪。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《运馅饼》让学生感受到狐狸和猴子的聪明才智和合作精神。
活动五运馅饼
(1)经验唤起:你见过蚂蚁搬运食物吗?蚂蚁是怎么搬运食物的?蚂蚁会把食物搬运到哪里?
基本部分：
1、请幼儿观看《蚂蚁运粮》的视频或挂图，巩固对蚂蚁搬运粮食真实情景的了解。
2.教师完整讲述故事,引导幼儿理解故事内容。
(1)设置悬念,激发幼儿对蚂蚁怎样“运馅饼”的探究兴趣。
提问:蚂蚁的身体那么小,能搬动一片香肠吗?蚂蚁会怎么搬呢？
（2）完整讲述故事,幼儿欣赏。
提问:故事里有哪些蚂蚁?他们在搬运馅饼时分别做了些什么事?
(3)播放故事音频,幼儿边听录音络逐一出示角色头饰,引导幼儿尝试表现。
提问:
(1)蚂蚁女王是怎样命令兵蚁和工蚁的?工蚁们出发时是什
教师备课记录
主备人
贾玲燕
年级
中班
学科
语言
学期
一
主题
三
课 题
运馅饼
活动目标
活动目标：
1.理解故事内容,懂得团结力量大的道理。
2.丰富词语:雄赳赳、气昂昂、吆喝、气喘吁吁。
3.尝试分角色表演故事,会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。
重点难点
1.理解故事内容,懂得团结力量大的道理。
2.丰富词语:雄赳赳、气昂昂、吆喝、气喘吁吁。
3.尝试分角色表演故事,会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂
活动准备
活动准备：
1.幼儿观察蚂蚁,了解蚂蚁搬运食物的真实情景。
2.《运馅饼》教师教学资源(音频)、《蚂蚁运粮》视频或挂图。
3.幼儿参与制作的蚂蚁女王、工蚁、兵蚁头饰;和“大馅饼”道具。
4.幼儿学习资源③第30~31页。
活动过程
活动反思
开始部分：
么样子的?怎样把“雄赳赳、气昂昂”的样子表现出来?
幼儿园公开课教案：运馅饼 (1)
中班语言教学活动设计《运馅饼》本活动选自明天版教材中班上学期第三主题《落叶飘飘》中的次主题三《秋虫的歌》。
课前学习活动设计：活动前我和孩子们一起收集蚂蚁王国的知识：了解蚂蚁王国的分工；了解蚂蚁的生活习性；知道蚂蚁部落是一个纪律特别严明的集体等等。
同时我还和孩子们进行了体育游戏“蚂蚁小兵”，游戏中让孩子们体会合作“运粮”的快乐。
课堂教学活动设计：活动名称：故事——运馅饼年龄班：中班活动领域：语言执教人：路顺平单位：济南市七里山幼儿园活动目标：1.理解故事内容，了解蚂蚁王国的不同分工，懂的团结起来力量大的道理。
2.尝试表演故事，会用欢快有力的声音边喊号子边模仿小蚂蚁运馅饼。
活动重难点：重点：理解故事内容，了解蚂蚁王国的简单分工。
难点：懂得团结起来力量大的道理。
活动准备：1.教师操作教具一套。
2.故事课件3.表演道具：望远镜、兵蚁武器、工蚁头巾、女王王冠。
活动过程：（一）导入出示香肠图片，激发幼儿参与故事活动的兴趣和积极性。
（二）展开1.分段讲述故事（1）利用九宫格，帮助幼儿理解故事大体脉络。
（2）出示馅饼教具，通过幼儿亲身实践，了解“团结起来力量大”的道理。
2.看课件完整讲述故事提问：（1）觅食的小蚂蚁是怎样向女王报告的？（2）在蚂蚁王国中，蚂蚁女王负责干什么？负责保护馅饼的是谁？谁负责运馅饼？（3）女王是怎样向兵蚁下命令的。
（4）女王向工蚁下命令是怎么说的？3.尝试表演故事（1）教师介绍表演道具以及注意事项。
（2）幼儿自主分角色尝试表演。
（三）结束教师：一起去场外和小伙伴们开馅饼舞会去！课后延伸活动设计：本次活动结束以后，我和孩子们一起进行了音乐活动《蚂蚁搬豆》，在体验欢快的音乐节奏的同时，加深了孩子们合作搬东西的意识，体会“团结起来力量大”的道理。
针对孩子们乐于表演的积极性，我把《运馅饼》的道具投放到了班级表演区，孩子们在区域活动的时候自由选择角色，自主表演，让故事更加融入生活，满足幼儿表演的欲望。
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思课程概述本课程为幼儿园中班教案，教学主题为《运馅饼》。
本教案旨在通过游戏活动的方式，培养学生的团队合作精神，同时引导学生明确自己的学习目标，激发学习兴趣。
此外，课程还鼓励学生在游戏中体验失败，反思失误，学习面对困难积极寻找解决方案的态度。
教学目标知识目标•了解游戏规则并能正确执行。
•了解团队合作的重要性，理解协作的价值。
•掌握简单的运算技能。
能力目标•培养团队合作精神，主动参与团队活动。
•提高学生解决问题的能力。
情感目标•激发学生对学习的兴趣和积极性。
•培养学生面对挑战、困难时的积极态度。
教学重点•游戏规则的理解与执行。
•团队合作精神。
•面对挑战的积极态度。
教学难点•如何让学生在游戏过程中体验失败，并引导他们反思失误，学习解决困难的态度。
教学方法•游戏模式。
•班组合作。
教学步骤步骤一：引入•导入教学话题，介绍本课程的学习目标，引导学生进入学习状态。
步骤二：游戏玩法介绍1.教师向学生介绍游戏《运馅饼》的规则和玩法，并演示游戏过程。
2.分组让学生试玩游戏，听从班组长发出的指令，正确进行身体动作，模拟抛掷馅饼，获取分数。
步骤三：游戏时间1.学生分组进入游戏状态，认真听取组长指示，互相配合，协同完成游戏任务。
2.教师通过游戏实际情况及时给予学生操作方面的引导和指导。
步骤四：游戏结束1.游戏结束后按组计算分数，给予积极性评价和反思指导。
2.教师对同学们的表现进行总结性评价，引导学生进行反思和发言。
教学反思在教学过程中，本教案采用游戏模式的教学方法，以轻松愉快的形式引导学生理解协作和运算的概念。
在游戏中营造出轻松开心的氛围，让学生在游戏中自然地理解问题，感受到学习与游戏之间的联系。
通过这样的方式，学生更好地理解了团队合作和互相支持的重要性。
同时，在本教案中，我们也采用面对失误和挑战的教学方法。
教师通过游戏设定，让学生明确游戏目标与失败条件，为学生引导成功与失败带来了明确的对象。
运馅饼说课
中班 语言活动
张敏琳
说课流程
1说教材 ②说活动目标 ③说活动重难点 ④说活动准备 ⑤说教法学法 6说活动过程
一、说教材
昆虫世界充满了生机，充满了趣味，无论是绚丽多彩的 春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙 碌的身影，美丽的花丛中，蝴蝶翩翩起舞；清澈的河面 上，蜻蜓在自由翱翔，茂密的树林里，蝉儿在放声歌唱； 葱绿的草丛中，蝈蝈在欢快地跳跃……面对这一切，幼 儿们会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵 性的耳朵去聆听，还会迈开那双活泼好动的小脚去追逐。 有趣的昆虫引发了孩子的好奇心和探索欲望。因此我特 选取了本次活动，让幼儿了解蚂蚁家庭，知道小蚂蚁分 工与团结合作的快乐。让幼儿在游戏中体验团结合作的 快乐和成功的喜悦。
活动目标
1、培养幼儿的口语表达能力，理解故事，了解 蚂蚁家庭分工与合作的情景。
2、培养幼儿的表演欲望和团结合作的精神。
3、在游戏中学习欢快、有力的呦声，体验小蚂 蚁团结合作的快乐。
活动重难点
活动重点为：理解故事内容， 懂得团结力量大的道理。
活动的难点为：尝试分角色表 演故事，会用欢快、有力的吆 喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。
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@kingsoftwps
活动准备 1、幼儿观察蚂蚁，了解关于 蚂蚁的知识。 2、《运馅饼》的教学挂图、 故事磁带。
3、与幼儿自制与人数相等的 蚂蚁头饰和“大馅饼”道具。
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中班教案运馅饼
中班教案运馅饼教案标题：中班教案-运馅饼教学目标：1. 帮助学生发展运动技能，如投掷和接球。
2. 促进学生的团队合作和社交技能。
3. 培养学生的注意力和集中力。
教学准备：1. 运动场地或室内空间。
2. 小型运动馅饼（可用软质球代替）。
3. 筹码或奖励系统，以激励学生参与。
教学步骤：1. 引入活动（5分钟）：- 向学生介绍活动主题和目标。
解释他们将学习投掷和接球的技能，并与团队合作。
- 展示一个示范，向学生展示如何投掷和接球运动馅饼。
2. 技能练习（15分钟）：- 将学生分成小组，每组4-5人。
- 让每个小组站成一个圆形，相互之间保持一定距离。
- 每个学生轮流接球并尝试投掷运动馅饼给下一个学生。
- 鼓励学生用适当的力量和准确性投掷，并确保其他学生能够接住。
3. 比赛活动（15分钟）：- 将学生分成两个团队，站在两个相对的位置上。
- 设立一个目标区域，每个团队都有一个。
- 学生轮流投掷运动馅饼，试图将其投入对方团队的目标区域。
- 记录每个团队成功投掷的次数，并宣布获胜的团队。
4. 游戏总结（5分钟）：- 讨论学生在活动中的体验和感受。
- 引导学生思考他们在投掷和接球方面的进步。
- 表扬学生的努力和团队合作。
扩展活动：- 增加投掷和接球的难度，例如增加距离或使用不同大小和形状的球。
- 引入更多的团队合作活动，如传球比赛或团队接力赛。
评估方法：观察学生在活动中的参与程度和技能表现。
记录学生的进步和团队合作能力。
注意事项：- 确保活动场地安全，没有障碍物。
- 监督学生的投掷和接球过程，以防止意外发生。
- 鼓励学生互相支持和帮助，尤其是在团队比赛中。
这个教案旨在帮助中班学生发展运动技能、团队合作和社交技能。
通过投掷和接球运动馅饼的活动，学生将有机会锻炼他们的运动技能，同时培养注意力和集中力。
教师可以根据学生的实际情况和能力进行适当的调整和扩展。
幼儿园中班语言活动《运馅饼》教学设计
教材分析—运馅饼—中班
《运馅饼》是中班上学期“落叶飘飘”主题下的此主题“秋虫的歌”中的一节语言活动，昆虫世界充满生机，充满了趣味，无论是多么绚丽的春天，还是多么迷人的秋天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影，这是大自然给我们的一份独特的馈赠，也是引导幼儿亲近自然、探索奥秘的大好时机，面对这一切，因此我选取了这一活动，让幼儿了解蚂蚁家族，知道小蚂蚁分工与团结合作的快乐，懂得团结力量大的道理，同时让幼儿体验团结合作的快乐和成功的喜悦。
教学理论依据和实施策略：《纲要》中强调：教师成为幼儿学习活动的支持者，合作者和引导者。
让幼儿想说、敢说、喜欢说、并能得到积极回应。
因此，活动中我主要运用了以下实施策略：
1.多媒体教学法：多媒体集图、文、声、像为一体，其传输信息
的方式具有形象、生动、等特点，使教学内容变得可视、可听、易感知、易体会。
在这一活动中通过生动形象的直观图像和视频可以帮助幼儿更好理解故事内容。
2.提问法：活动中对“两只蚂蚁发现馅饼后”“蚂蚁女王安排分
工运馅饼”两段场景中的重点是提问，帮助幼儿更好的感知，理解故事内容。
3.游戏体验法：在游戏中，引导和帮助幼儿“运馅饼”。
4.生活迁移：关注幼儿体验学习，贴近生活，是学习产生共鸣，
唤起幼儿合作的的兴趣，发展幼儿的语言能力
教学重难点：理解故事内容，了解蚂蚁家族分工合作的场景，尝试
分角色表演，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的场景。
幼儿园中班户外活动：运馅饼
幼儿园中班户外活动：运馅饼
参考范本
设计意图：培养幼儿的合作精神，了解蚂蚁家庭分工与合作的情景。
设计意图：通过听运馅饼的故事，让幼儿了解蚂蚁家庭分工与合作，齐心协力运大馅饼回家。
设计这次户外活动，让幼儿知道蚂蚁们
真了不起，引发幼儿向蚂蚁学习，在日常生活中与小伙生活伴们团结
合作，克服困难和体验游戏的快乐。
活动目标：在游戏中学习知识、让幼儿理解齐心协力、团结力量大，体验小蚂蚁团结合作的快乐。
活动准备：
蚂蚁头饰若干泡沫垫子若干（当馅饼），拱形门（当山洞）
活动过程：
1、老师讲故事《运馅饼》，通过听故事，让幼儿了解蚂蚁家庭分
工与合作，齐心协力运大馅饼回家，知道蚂蚁们真了不起，引发幼儿
向蚂蚁学习，在日常生活中与小伙伴们团结合作，克服困难。
2、热身运动：放音乐《健康歌》让幼儿随着音乐活动身体。
3、游戏：《运馅饼》每个小朋友头戴小蚂蚁头饰。
教师将幼儿分成两队，两人一组，把垫子当作大馅饼，合作举过
头顶或两人用手抬，边念儿歌《运馅饼》，大馅饼，香又香。
小蚂蚁，快来搬。
一二三，三二一。
嘿吆嘿吆，搬回家。
边向前“搬动”。
在
规定的时间里，那队运的馅饼多为胜。
给胜的一队发小红旗以鼓励。
活动延伸：
教师带领幼儿把大馅饼搬回活动室，让幼儿坐在上面或躺在上面
休息。
活动反思；
这次活动，孩子们非常感兴趣，也在尽自己最大的努力完成活动任务，，孩子们都完成得很棒，使幼儿体会到只齐心协有力才能得胜的道理，体验团结合作的快乐。
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都 有 谁
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勤劳能干、团结协作的小蚂蚁
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小蚂蚁爱吃的食物
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一
片 香 肠 掉 在 地 上
会 发 生 什 么 事 情
呢
.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 听
听
运馅饼
事
.
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小朋友，你喜欢这个故事里 的小蚂蚁吗?如果你愿意把 这个故事表演出来，就请到 手工区制作蚂蚁的头饰或服 装，在表演区的舞台上尽情 的表演吧。
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我的故事讲完了 谢谢大家
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运馅饼
中班语言
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1、简单了解蚂蚁的生活 习性 2、理解故事内容懂的团 结力量大的道理 3、激发表演兴趣
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猜猜它是谁
身小力不小 团结又勤劳 有时搬粮食 有时挖地道
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原来是小蚂 蚁啊！
.
蚂 蚁 住 在 哪 儿
.
蚂 蚁 洞 口
.
洞 里 是 这 样 子 的
.
王哦 国！ 啊蚂
蚁 地 下
.
蚂
蚁 家