障碍跑教案
《障碍跑》体育教案
《障碍跑》体育教案一、教学内容本节课的教学内容选自体育与健康教材第四章“田径运动”中的第3节“障碍跑”。
具体内容包括障碍跑的基本概念、技术要领、训练方法以及比赛规则。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握障碍跑的基本技术要领，提高运动技能。
2. 培养学生克服困难、勇敢拼搏的精神品质。
3. 增强学生的体能，提高身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点难点：障碍跑中的跳跃、爬行等动作的协调性和灵活性。
重点：障碍跑的基本技术要领和比赛规则。
四、教具与学具准备教具：障碍物（如跨栏、垫子等）、口哨、计时器。
学具：运动服、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等。
随后，介绍障碍跑的背景和意义，激发学生的兴趣。
2. 技术讲解（10分钟）讲解障碍跑的基本技术要领，如起跑、跨栏、跳跃、爬行等，并进行示范。
3. 例题讲解（5分钟）选取一道典型的障碍跑题目，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行障碍跑练习，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。
5. 比赛环节（15分钟）组织学生进行障碍跑比赛，设置不同的障碍物，培养学生克服困难、勇敢拼搏的精神。
六、板书设计1. 障碍跑的基本技术要领2. 障碍跑的比赛规则3. 学生分组及比赛成绩七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本次课的教学效果，教师应反思教学方法、手段是否得当，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外障碍跑比赛，提高运动水平，培养竞技体育精神。
同时，结合其他田径项目，提高学生的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的技术讲解与示范3. 随堂练习的组织与指导4. 比赛环节的设计与实施5. 作业设计的目的与要求一、教学难点与重点的确定（1）难点：障碍跑中的跳跃、爬行等动作的协调性和灵活性。
详细说明：学生在进行障碍跑时，跳跃、爬行等动作的协调性和灵活性是影响运动效果的关键因素。
障碍跑体育教案6篇
障碍跑体育教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中障碍跑游戏教案
初中障碍跑游戏教案一、教学目标1. 让学生掌握障碍跑的基本技巧，如跨越、翻越、钻爬等。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 锻炼学生身心，培养学生的耐力、速度和灵活性。
4. 培养学生勇敢、顽强、自信的品质。
二、教学内容1. 障碍跑基本技巧训练2. 障碍跑接力比赛三、教学重点与难点1. 教学重点：障碍跑的基本技巧和团队协作。
2. 教学难点：跨越障碍物和传接棒的熟练度。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的热身活动，如高抬腿、摆臂等。
2. 基本技巧训练（15分钟）2.1 教师示范障碍跑的基本技巧，如跨越、翻越、钻爬等。
2.2 学生分组进行练习，教师个别指导。
2.3 学生进行小范围的比赛，互相观摩和学习。
3. 障碍跑接力比赛（20分钟）3.1 教师设置障碍跑赛道，分为若干个障碍物。
3.2 学生分组进行接力比赛，每组四人。
3.3 比赛过程中，学生需按照规定的路线和技巧通过障碍物。
3.4 教师记录比赛成绩，给予表扬和鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师引导学生总结本次课程的收获。
4.2 学生分享自己在比赛中的表现和感受。
4.3 教师提出改进措施，为下次课程做好准备。
五、教学评价1. 对学生的技术动作进行评价，关注学生的进步。
2. 对学生的团队合作精神进行评价，关注学生的集体荣誉感。
3. 对学生的态度和表现进行评价，关注学生的心理素质。
六、教学建议1. 教师在教学中要注意安全，避免学生受伤。
2. 针对不同水平的学生，教师要给予个别指导，提高他们的技能水平。
3. 鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和勇敢品质。
4. 教师要关注学生的心理健康，及时给予鼓励和表扬。
《障碍跑》体育教案
《障碍跑》体育教案一、教学内容本节课的教学内容选自体育与健康教材第四章“田径运动”中的第三节“障碍跑”。
详细内容包括：障碍跑的基本概念、技巧要领、训练方法以及安全注意事项。
着重对障碍跑中的跨越、钻爬、绕行等基本动作进行讲解和练习。
二、教学目标1. 让学生掌握障碍跑的基本技巧，提高动作的准确性、协调性和灵活性。
2. 培养学生勇敢、顽强、自信的品质，提高克服困难的能力。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：障碍跑动作的协调性和灵活性。
2. 教学重点：掌握障碍跑的基本技巧，提高动作质量。
四、教具与学具准备1. 教具：障碍物（如：椅子、跳高架、栏架等）、口哨、计时器。
2. 学具：运动服、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“穿越丛林”的游戏，让学生在游戏中体验障碍跑的乐趣，激发学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解障碍跑的基本技巧，如跨越、钻爬、绕行等，并进行示范。
3. 学生分组练习（10分钟）将学生分成若干小组，每组轮流进行障碍跑练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（10分钟）选取一道典型的障碍跑题目，讲解解题思路和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生按照例题要求进行障碍跑练习，教师给予评价和指导。
6. 小组比赛（15分钟）组织小组障碍跑比赛，培养学生团队协作精神，提高竞技水平。
六、板书设计1. 障碍跑基本技巧跨越钻爬绕行2. 障碍跑训练方法分组练习比赛提高七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一道障碍跑练习题目。
答案：略2. 作业要求：完成作业后，家长签字确认，下节课反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校田径运动会障碍跑项目，提高竞技水平，锻炼意志品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：障碍跑动作的协调性和灵活性。
《障碍跑》体育教案(优秀6篇)
《障碍跑》体育教案（优秀6篇）幼儿园障碍跑教案篇一幼儿园障碍跑教案教学目标：1、充分利用助跑跨跳，发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调和灵敏性。
2、勇于尝试、不怕困难。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
教学准备：故事、长短不同的纸棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。
教学过程：一、扮演角色扮演运动员，穿有刘翔画像的衣服，在教师带领下，做举重、打排球、打乒乓等上肢模仿动作。
二、探索练习小运动员选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个相同的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有一定高度的`障碍物，幼儿自由选择。
三、运动员示范1、请个别幼儿进行展示交流，并启发引导幼儿转入新的运动方式。
2、请几名小运动员示范。
3、这几个小运动员，他们跨跳的方法和我们有什么不同（教师示范并讲解，同时引发小运动员一起参与讨论跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落）4.小运动员尝试练习，教师个别指导。
（全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作，可以单独跳，也可以合作跳。
）四、小运动员选择练习1、出示比原来再高一点的障碍物（两个皮鞋盒重叠，用纸棍或塑料棍搁在上面），引导幼儿自由选择跳。
2、可选择原来高度的障碍物进行垮跳，也可选择更高障碍物垮跳。
五、游戏跳过有一定高度的障碍物，跑到运动商场去购一样物品（皮球、绳子、圈、饮料瓶等），然后返回。
六、交流，放松1、相互交流本次跨跳的情况。
2、跟着音乐节奏做放松动作。
3、一起整理运动器械，物归原处，活动结束回教室。
小学体育课障碍跑的优秀教学设计篇二教学内容1、两头翘；2、仰卧起坐传递球；3、投掷。
教学目标1、认知目标：理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的出手角度；2、技能目标：A、学会俯卧挺身技术，力争有90%左右的学生能独立完成，发展学生腰背腹弹性和力量；B、通过“投掷过关”等投掷游戏，复习巩固原地正面、侧向投掷垒球技术，提高学生投掷能力：3、情感目标：A、初步具有勇敢顽强的意志品质，并通过游戏培养学生集体主义和爱国主义精神；B、通过学生的分组自练、自创，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心的健康发展。
小学体育与健康《障碍跑》教案
小学体育与健康《障碍跑》教案一、教学内容本节课选自小学体育与健康教材四年级上册第七章《奔跑游戏》，详细内容为障碍跑的基本技巧和练习。
二、教学目标1. 让学生掌握障碍跑的基本技巧，提高奔跑能力。
2. 培养学生团队合作意识，提高克服困难的能力。
3. 培养学生热爱体育，积极参与体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：障碍跑中的跳跃、爬行等动作技巧。
重点：掌握障碍跑的基本技巧，提高奔跑速度和协调性。
四、教具与学具准备教具：障碍物（如椅子、跳高架等）、口哨、计时器。
学具：运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事导入法，讲述一个关于勇敢的小战士克服重重困难，完成任务的情景，激发学生兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解障碍跑的基本技巧，如起跑、跳跃、爬行等。
（2）教师示范障碍跑动作，学生跟随教师练习。
3. 分组练习（10分钟）学生分为四人一组，进行障碍跑练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一道具有代表性的障碍跑题目，讲解解题思路和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生按照教师的要求，进行障碍跑练习，教师及时给予反馈。
6. 比赛与评价（10分钟）学生分组进行障碍跑比赛，教师对比赛结果进行评价，给予鼓励和指导。
7. 放松活动（5分钟）学生进行轻松的拉伸运动，放松身心。
六、板书设计1. 障碍跑技巧：起跑、跳跃、爬行等。
2. 障碍跑注意事项：保持身体协调、注意安全等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起设计一个障碍跑场地，进行练习。
2. 答案：无固定答案，要求学生充分发挥创意，结合所学技巧进行练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在跳跃和爬行技巧方面仍有待加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校体育俱乐部或校外的跑步活动，提高运动水平。
同时，引导学生关注奥运会等体育赛事，了解障碍跑项目的竞技水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
《障碍跑》教案精选
《障碍跑》教案精选一、教学内容本节课选自体育与健康教材第七章“田径运动”的第三节“障碍跑”。
具体内容包括：障碍跑的基本技术要领，实践中的障碍跑训练，以及相关的比赛规则和技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握障碍跑的基本技术要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作精神和勇敢、顽强、自信的品质。
3. 提高学生的身体协调性和有氧耐力。
三、教学难点与重点教学难点：障碍跑技术动作的连贯性和协调性。
教学重点：障碍跑的基本技术要领，以及训练过程中的安全。
四、教具与学具准备教具：标准障碍跑器材、口哨、计时器、教学视频。
学具：运动服装、运动鞋、毛巾、水杯。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请几名学生进行简单的障碍跑表演，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技术学习（10分钟）a. 教师示范障碍跑的基本技术要领，强调动作细节。
b. 学生分组练习，教师个别指导，纠正动作错误。
3. 实践训练（10分钟）a. 学生进行障碍跑实践训练，教师观察并指导。
b. 学生相互评价，交流经验。
4. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取一道典型例题，讲解解题思路。
b. 学生跟随教师一起分析，加深理解。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
a. 学生进行障碍跑比赛，体验比赛的乐趣。
六、板书设计1. 障碍跑的基本技术要领2. 障碍跑的训练方法3. 障碍跑的比赛规则七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，设计一个障碍跑训练计划。
答案：学生可根据自己的实际情况，设计不同难度和距离的障碍跑训练计划。
2. 作业题目：简述障碍跑比赛中的安全注意事项。
答案：遵守比赛规则，穿着合适的运动装备，注意场地安全等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性等。
2. 学生反思：学习过程中的收获，技术动作的掌握，团队合作的表现等。
3. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外障碍跑比赛，提高竞技水平。
四年级体育教案 障碍跑
四年级体育教案障碍跑一、教学目标1.让学生掌握障碍跑的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
2.培养学生勇敢、自信、团结协作的精神品质。
3.增强学生体质，提高运动能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：障碍跑的基本技巧和动作要领。
2.教学难点：障碍跑的连贯性和动作协调性。
三、教学过程1.准备活动（1）慢跑两圈，让学生熟悉场地。
（2）关节活动：颈部、肩部、腰部、膝关节、踝关节等。
2.基本技能训练（1）讲解障碍跑的基本要领：跑步姿势：身体稍微前倾，重心落在前脚掌，双臂自然摆动。
跨越障碍：遇到障碍物时，迅速判断距离和高度，调整步伐和速度，用脚尖点地跨越。
保持节奏：跑步过程中，保持呼吸均匀，节奏稳定。
（2）示范动作：教师示范障碍跑的动作，让学生注意观察。
学生跟随教师一起练习，逐步熟悉动作。
3.实践训练（1）设置障碍物：在操场上设置不同高度和距离的障碍物，如椅子、轮胎、绳子等。
学生分组，每组依次完成障碍跑。
（2）分组练习：学生分组，每组4-6人，进行障碍跑比赛。
每组轮流进行，记录成绩，鼓励学生互相鼓励、互相帮助。
4.提高难度（1）增加障碍物数量和难度：在原有基础上，增加障碍物数量，提高障碍物的高度和距离。
学生分组，完成更高难度的障碍跑。
（2）计时挑战：学生分组，进行计时挑战，看谁用最短的时间完成障碍跑。
记录成绩，鼓励学生不断挑战自己，提高速度。
学生分享自己的感受，互相鼓励。
（2）放松：学生进行轻松的慢跑，放松肌肉。
做一些简单的拉伸运动，缓解疲劳。
四、课后作业1.学生回家后，向家长分享本次课程的收获，让家长了解学生在学校的学习情况。
2.家长协助学生在家进行障碍跑练习，提高运动能力。
五、教学反思本节课通过障碍跑的训练，让学生掌握了基本的障碍跑技巧，提高了身体协调性和灵活性。
在教学过程中，注重学生的实践操作，鼓励学生互相帮助、互相鼓励，培养了学生勇敢、自信、团结协作的精神品质。
但在教学过程中，仍有个别学生动作不够规范，需要在今后的教学中继续加强指导和训练。
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目标 容
间 数 教师活动
组织教法及教学措施 学生活动 组织要求
提高 一、快 3
1.教师组织学
学生 速反应 分 1组 生列队，原地
快速 跑练习 钟
快速高抬腿，
反应 1、原
听信号后快速
跑的 地快速
1组 跑。
能 高抬 7
2.教师纠正指
力， 腿，听 分
导。
促进 信号起 钟
学生 跑。 的协
1．教师指导 学生正确的起
组织、要求
培养 一、课
纪律 堂常规 2
意 1、体 分
识， 育委员 钟
并在 整队报
此过 告人数
程中 2、师
开 养成 生问 始 自 好，开 部 信、 始上课 分 自律 3、提
习 出本课
1、教师声音 洪亮、精神饱 满。 2、宣布本次 课内容和要 求，使学生明 确学习目标。
1、精神饱 满 2、集队迅 速，队伍 整齐。
作，完成挑 战。
1．选出两 名同学在安 全的前提下 设置钻越障 碍。 2.采 用“种田抢 收”式接 力。
▲▲▲▲▲▲ ■■■■■■ ……………… ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○
俯身钻 过跳绳 （钻过 电 网）-----拿 接力棒 折返跑 障碍接 力
全身 1．集 5
心放 体讲 分
------------------------------------------------
身体素质，培养
10分钟 方法：教师引导，学生自练互练
小素质练 习
探究合作学习能力
评价与创新
快乐障碍跑与 团队大比拼
小组合作设置障碍， 分组练习，小队展示 反应跑练习 越障碍练习
10分钟
15分钟
要求：动作规范，（口诀）
课的重点、难点
重点：通过游戏形式让学生掌握跨、跳、钻、滚等方法通过 障碍物。跳的用力蹬地，踏的重心前移，跨的抬腿，落地后 的缓冲。 难点：1.跨过障碍物时的恐惧心理。2.钻、跳、越过障碍物 时的动作协调性，及落地后的保持身体平衡。
课
的 相应 教学内 时 次
部 目标 容
间数
分
组织教法及教学措施
教师活动 学生活动
三、学情分析
七年级学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不 够完全。根据学生平时活泼、好动，好胜心强，敢于表现，富于想象的 特点，在教学中有很强的求知欲和获胜欲，敢于尝试挑战。因此，在安 全设置障碍中学生自己选择通过方法，以发展学生创造思维，培养学生 组织与团队合作能力。七年级学生是发展速度素质和跳跃能力的敏感时 期，单从中招考试项目中进行练习，不易调动学生练习的积极性。因 此，在教学时，设计了新颖、有趣的练习方式和手段，调动学生学习的 主动性与积极性，通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练 习兴趣。
1.安排小组 ○○○○…○ 长，组织学 ○○○○…○
生进行练
习。练习要
△
注意安全。
2.动作到
位，同组成
员互相配
合。
3.六个小组
分别利用四
个垫子合作
自创障碍并
练习。 4.团结协 ……………
过垫子
3、小
巩固 组自创
快跑 合作练
的基 习
本技
术，
提高
快速
奔跑
中跨
越障
碍的
能
力。 三、快
乐障碍
跑与团
队大比
敢于 拼（冲
松， 评，表 钟
愉悦 扬优秀
结 身 团队
束 心。 2．小
部
组长收
分
回器材
3．放
松
4．师
生再见
教师对本次课 进行总结，并 提出要求及期 望。简单介 绍“跑酷”极 限运动。
组织队形：
●●●●●●●
学生分享学 ●●●●●●●
习感悟。 ●●●●●●●
队长收还器 ●●●●●●●
材。
△ 教师
要求：全身心放松。
1、 100米
跑道
场 地 器 材
场地：篮 球场 器材：垫 子24个 ， 接力棒6
根，跳绳
（若干）
安全 保障
1.合理布置场地,安放器材 练习密度：35%—
2.准备活动充分
3.保护措施到位
练习强度：中等
4.教师的安全监控、干预
教学反思
二、教材分析
障碍跑是一项在跑进一定距离中以不同方式通过不同障碍物的自然 快跑运动，途中一般要用绕、跨、跳、钻、滚等方法通过障碍物，是一 项具有一定难度和实用性较强的综合运动。
能有效的激发学生学习的兴趣;可以发展学生的速度、肌肉力量、 灵敏和协调等身体素质；改善学生的心肺功能和克服心理障碍，适应环 境能力；能提高学生的自信心，培养学生克服困难的良好品质。在游戏 中提高学生快速奔跑和跳跃能力的同时发展协调、灵敏、力量等身体素 质，对促进学生的身心发展有很高的实用价值。
一、整队集合：四列 横队。
●●●●●●● ●●●●●●● ●●●●●●● ●●●●●●●
● △教师 要求：快、静、齐。
点、线、面
惯。 学习内 容与要 求 4、安 排见习 生
课堂 一、热 常规 身活动
1、游 戏“桃 花桃花 朵朵 开” 2、集 体蹲起 （步步 高升）
二、准
备活动
扩胸运
动
振臂运
动
俯背运
四、教学目标
认知目标：90％以上学生明确本课学习目标，了解本课练习内容， 知道各种障碍的特征和通过方法。
技能目标：70%-80%的学生掌握通过障碍的动作技巧和基本方法。 情感目标：敢于挑战和表现，充满自信，具有克服困难的勇气，愉 快的参加各项体育活动，学会与他人合作的能力。
教学流程图：
---------------------------------------------------------------------------------------------
放松与小结、分享与感悟
目标：放松身体， 方法：学生分享 加强兴趣。
5分钟
师生评价
教案
学习阶段：水平四
授课学生：初一学生
数：67人
授课教师：
教学 新授课：障碍跑 内容
学生人
教学 目标
认知目标： 90％以上学生明确本课学习目标，了解本课练习内容，知道 各种障碍的特征和通过方法。 技能目标：70%-80%的学生掌握通过障碍的动作技巧、方法要求和意义。 促进身体素质和运动能力的进一步提高。 情感目标：敢于挑战和表现，充满自信，具有克服困难的勇气，愉快的参 加各项体育活动，学会与他人合作的能力。
要求：动作连贯，（口诀）
要求：遵守规则，（口诀）
反应要快， 合作挑战
团队配合
合作练习，
回归生活
跨越障碍。
----------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------
调性 与灵 敏性 的发 展。
二、跳
越障碍 练习 1、双 脚起跳
越过高
跳、跨越姿 势、及正确的 自我保护动 作。 2.跳的用力蹬 2轮 地，踏，跨的抬 腿，落地后的 缓冲。 3．组织学生
1.学生分成 ○○○○…○
六队进行练 ○○○○…○
习
○○○○…○
○○○○…○
功。
3.教师讲解示 范动作
学生练习
1.认真听
讲、遵守游 一、整队集合：四列
戏规则。 横队。
2.集体蹲起 ● ●
时中间不能 ● ●
停顿。
●●
●●
△ 教师
3.动作有
力幅度
要求：动作到位
大。
三、协 调性练 习（素 质练 习） 十字跳 运动 （4X8 拍） 抱膝跳 （男： 10个 女：8 个）
相应 教学内 时 次
挑战 出亚马
和表 逊）
现， 1、双
培养 脚起跳
团队 越过高
合作 垫子
意识 （翻过
基
高
本
墙）--
部
--单脚
分
起跳跨
过垫子
（学生
自创）
（跨过
雷
区）--
----
分队练习，教 师巡视指导， 纠正错误动 作。 4．选出优秀 组做展示
1.将学生分成 六组 2.各小组以接 力形式比赛跨 越障碍。 3.将四块垫 子、两根跳 绳、一根接力 棒分别给六个 组，由学生自 由组合障碍。
教学设计
一、指导思想
根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学 生的主动参与为目标,使每个学生在认知上、情感上和运动参与中得到 积极发展，在教学中采用多种教学方法，促进学生自学、自练、互学、 互练，通过合作学习提升学生的学习能力，增强团队合作意识和社会适 应能力，形成积极主动的学习态度和集体合作意识。在“激发学生学习 兴趣”的基础下创编挑战游戏，通过多种挑战游戏融入于教学之中，旨 在“体验中练，体验中现，体验中导，体验中高”，寓教育、教学于游 戏中，充分发挥学生天性，激发学生学习潜能。
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与吸引全体学生
游戏“桃花桃花朵朵开”
方法：课堂常规要求、激励性的
讲解
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动
准
体转运
备
动
部
弓步压
分