第八单元 神话故事 7份
第八单元 故事新编范文
第八单元故事新编新女娲补天“叮铃铃，叮铃铃……”女娲的手机响了：“喂，喂，是女娲娘娘吗？快快来帮我们补天。
”原来，在很久以前，女娲为人类补了天，人类过上了好日子，到了现在2099年，人类因为过分破坏环境，造成天破了一个大洞（大气层破了一个大洞），各大神仙和各大总统都在央求她。
“我已经帮过你们一次了，是你们自己不好好珍惜，为啥还要帮呀！”女娲生气地把手机重重地扔在桌子上。
电话又响起来了，“女娲娘娘，女娲娘娘，您就帮帮我们嘛！”女娲一听是孩子的声音，就心软了，心想，我就帮他们最后一次。
女娲来到地上，地球上到处是垃圾，一片狼藉，鸟儿在树桩上哭泣，鱼儿在污水里流泪，人们在蒙蒙的雾霾天里带着口罩慢慢前行，根本看不清楚补天用的五彩石在哪里。
女娲气得直跺脚，可是有什么办法呢？女娲只好用那些被当成垃圾的可再生能源，像牛奶盒、废纸等，用神火炼了九九八十一天，终于炼出了一种很黏很大的薄膜，缝在天上。
天总算补完了，可是还是总会下雨，因为女娲太忙了，她忘记把牛奶盒洗干净了。
人们经过这次教训，再也不敢随意破坏环境，积极种树，绿色出行。
2139年的一天，女娲路过地球，看到鸟儿在绿色的树枝上歌唱，鱼儿在碧绿的湖水里嬉戏，小朋友们在空气清新的公园里面欢快地跑着，跳着……女娲欣慰地笑了。
三毛流浪记新编北方呼呼吹着，从远处走来大名鼎鼎的三毛同学。
三毛摸着咕咕叫的肚子，可怜兮兮地走着。
突然，他看见地上有个闪闪发亮的东西，就赶紧跑过去用脚一踩，再看看有没有人跟着他，然后快速地拿起来，跑到角落里，偷偷地拿出来一看，发现是一块银元，就放到嘴里一咬，“咯嘣”，牙齿都快掉了，再吹了一下，放到耳边听了一下，没想到是真的。
“哈哈哈，三毛最棒！”三毛边哼歌，边扔着手中的银元。
突然，一不小心，银元掉到了臭水沟里。
只见，三毛眉头皱得像“川”字，眼睛半睁半闭，暗淡无光，嘴巴抿得紧紧的，仿佛咬出了血，脸色苍白，面如土色。
他使劲地捏着拳头，跺脚。
望着臭水沟，三毛卷起袖子，弯下腰，伸出手捞银元，可是捞了半天，只捞了个臭皮鞋。
简短神话故事八年级
简短神话故事八年级神话是人类最早的梦想性口头性散文作品，是人类文学的先河，神话产生的根底是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产实力而产生的相识自然、支配自然的踊跃要求，下面为大家细心整理了一些关于简短神话故事八年级，欢送查阅。
简短神话故事八年级1太行和王屋两座大山，方圆七百里，高达几万尺，原来位于冀州的南面，河阳的北面。
山北有位老人，叫做愚公，年纪快九十了。
他家的住处正对着这两座大山。
他苦于大山阻隔，出入的道路非常迂曲困难，就召集全家人协商说：“我想和你们一起，用完一切力气去搬掉这险阻，开出一条大路，直通冀州的南部，到达汉水的南面，你们说行吗?”全家人纷纷表示赞同。
只有他的妻子提出一个疑问，说：“就凭你这点力气，就是像魁父这样的小山包，唯恐都搬不掉，又能把太行、王屋这两座大山怎么样呢?再说，挖出来的那些石头和泥土又往哪里扔呢?”家人七嘴八舌地说：“把它们扔到渤海的边上，隐土的北面去。
”于是，愚公就率领着三个能挑担子的子孙，凿石头，挖土块，再用簸箕和筐子把石土运到渤海的后面去。
就这样从冬到夏，他们才能来回一次。
愚公家搬山的事，惊动了邻居。
邻居家的一位寡妇，有个遗腹子，才刚七八岁，也蹦蹦跳跳跑去帮助。
黄河边上住着一个老头，人称智叟。
他以讪笑的语气劝阻愚公说：“你怎么傻到这种地步呀!就凭你这把年纪，这点儿力气，要拔掉山上的一根树都不简单办到，又怎么能搬掉这么多的山石土块呢?”愚公长叹了一口气，说：“我看你太顽固了，简直不明事理，连那寡妇的小孩都不如!虽然我会死的，可是我还有儿子呢!儿子又生孙子，孙子又生儿子，儿子又生儿子，儿子又生孙子，这样子子孙孙都不会断绝的呀!而这两座山再也不会增高了，还怕挖不平吗?”智叟听了，无言以对。
山神听到了愚公的这些话，担忧他挖山不止，就去禀告了天帝。
天帝为愚公移山的诚意所感动，就派了夸娥氏的两个儿子去背走了那两座大山，一座山放在朔东，一座山放到雍南。
从今以后，从冀州的南部，直到汉水的南面，再也没有大山挡路了。
八年级经典神话故事
八年级经典神话故事（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级中国神话故事
八年级中国神话故事神话产生在生产力和人们的相识实力都非常低下的原始时代，那时人类的意识起先开展，但思维实力极为简洁，原始人对自然界和自然现象以及人类自身无法进展科学的理解和说明，他们只能凭借自己狭隘的生活体验加以想象和梦想，下面为大家细心整理了一些关于八年级中国神话故事，欢送查阅。
八年级中国神话故事1牛郎只有一头老牛、一张犁，他每天刚亮就下地耕田，回家后还要自己做饭洗衣，日子过得非常辛苦。
谁料有一天，奇迹发生了!牛郎干完活回到家，一进家门，就望见屋子里被清扫得干干净净，衣服被洗得清清爽爽，桌子上还摆着热腾腾、香喷喷的饭菜。
牛郎惊讶得瞪大了眼睛，心想：这是怎么回事?神仙下凡了吗?不管了，先吃饭吧。
此后，一连几天，每天如此，牛郎耐不住性子了，他必须要弄个水落石出。
这天，牛郎象平常一样，一大早就出了门，其实，他走了几步就转身回来了，没进家门，而是找了个隐藏的地方躲了起来，偷偷地视察着。
果真，没过多久，来了一位美假设天仙的姑娘，一进门就忙着整理屋子、做饭，甭提多勤劳了!牛郎实在忍不住了，站了出来道：“姑娘，请问你为什么要来帮我做家务呢?”那姑娘吃了一惊，脸红了，小声说道：“我叫织女，看你日子过得辛苦，就来帮帮你。
”牛郎听得心花怒放，连忙接着说：“那你就留下来吧，我们同甘共苦，一起用双手建立华蜜的生活!”织女红着脸点了点头，他们就此结为夫妻，男耕女织，生活得很美满。
过了几年，他们生了一男一女两个孩子，一家人过得快乐极了。
一天，突然间天空乌云密布，狂风大作，雷电交加，织女不见了，两个孩子哭个不停，牛郎急得不知如何是好。
正焦急时，乌云又突然全散了，天气又变得风和日丽，织女也回到了家中，但她的脸上却满是愁云。
只见她轻轻地拉住牛郎，又把两个孩子揽入怀中，说道：“其实我不是凡人，而是王母娘娘的外孙女，此时此刻，天宫来人要把我接回去了，你们自己多多保重!”说罢，泪如雨下，腾云而去。
牛郎搂着两个年幼的孩子，欲哭无泪，呆呆地站了半天。
西方神话故事
西方神话故事西方神话故事（通用8篇）西方神话故事篇1天神宙斯(Zeus)：宙斯是希腊奥林珀斯(Olympus)十二主神之一，他是众神之王，至高无上的主神天神，宙斯为天神克洛诺斯与瑞亚所生的最小的儿子，他与哥哥姐姐一齐，同他们的父亲开战。
经过十年战争，在祖母大地女神该亚的帮忙下战胜了父亲，将其送押到大地的最底层。
从此宙斯成为统治宇宙的统治者。
宙斯的罗马名字是朱庇特(Jupiter)，九大行星中最大的木星。
宙斯与众神都住在奥林珀斯山上，他具有最大权威，能够使用可怕的雷电惩罚神与人，他明白神和人的一切事情，能预知未来。
宙斯风流倜傥，到处留情，有很多的艳闻，在希腊神话中和他有关的故事多数都是描述他的情史。
西方神话故事篇2阿波罗这天是某年某月的一天，有一位神从天而降，据说他能控制太阳，人们就叫他太阳神。
阿波罗太阳神和普罗米修斯一样，善解人意，为人类造福，但是，邪恶的众神首领宙斯却反对众神为人类造福，带领着众神为人类造苦，搞的每个人都叫苦连天，唉声叹气，天天都没有好日子，太阳神阿波罗明白后，便用太阳的热量，做成了一个保护罩，众神无法进入保护罩内，宙斯大怒，天天都在说阿波罗的坏话，阿波罗便派手下去和宙斯讲，神是要为人类造福，而不是为人类造苦，宙斯说：“只要你答对我的三个题目就能够答应你的要求。
”阿波罗的手下爽快的答应了，他妙对三题，他要将好消息告诉阿波罗，但是在返程的时候，宙斯派一火神去追阿波罗的手下，抓到以后就将他杀了，阿波罗明白后，立刻发飚，用手做出了一个热量高达太阳核心温度一千五百万℃的小型太阳，从保护罩的一个小洞洞抵达了宙斯神殿，并且把这个小型太阳扔到了里面，众神瞬间都快要被烤焦了，但宙斯很冷静，他召唤冰冷神，用很冷的温度，将这个太阳冻住了，就在这天晚上，这个太阳在冰球里越变越大，最后撑破了这个冰球，他把宙斯神殿打破了，整个在保护罩外的空间都被这个高温太阳占据了，众神有的用神剑，有的用神斧，但是，都不信，有一个神箭手，弯弓搭箭，将这个太阳的核心射穿了，这个太阳的热量再向外散，慢慢的，这个太阳消失了，阿波罗大怒，决定亲自出马，将宙斯杀了，再让世界太平，让老百姓安居乐业，但是，事实是无情的，当阿波罗已进入宙斯神殿，就被众神逮捕，迎着一声长啸，一股诡异的笑，走出了宙斯，阿波罗破口大骂，宙斯就让他骂，反正也骂不疼，慢慢的，阿波罗骂的声音越来越小，几乎听不见了，但，这只是他装的，宙斯以为他已经没有力气了，就让众神，一齐将阿波罗处死，以处后患，斩草除根，阿波罗一声怒哄，他，变强了，他的力量在急剧上升，他的脸变得通红，他的眼睛从黑色变成了红色，中间还有一竖，他的后面长出了九条尾巴，他将众神甩开，一个人去攻击宙斯，众神上来帮忙，但是，他们都打不着阿波罗，宙斯见状拿出终极武器，神龙剑，召唤出一条龙，将阿波罗大的不像样，阿波罗借助太阳的热量，力量再次急剧上升，这是后，当阿波罗在即将撕下封条，只要撕下，他就能天下无敌，但是，这时候，他爸爸出现了，将他的手弹开，“你要用自己的力量去打败邪恶的宙斯。
中国神话故事(10篇)
中国神话故事（10篇）神话故事篇一金正薜收脖收为秋神，左耳有蛇，乘两条龙。
是为白帝少吴的辅佐神，有人说藤收为白帝之子。
还有说他是古代传说中的西方神名，司秋。
据£淮南子天文篇B我“藩收民曲尺掌管秋天……”也就是说他分管的主要是秋收科藏的事，所以望河楼前有“滕收之府”牌坊。
少灵与解收，既是父子又是君臣，故两座牌坊同时在西岳庙出现。
《山海经》又说:“那收住在海山”.这山南面多美玉，北面多雄黄。
在山上能够望见西边太阳落下的地方，那时的光气乜是圆的。
管太R1卜.去的神叫红光，据说这就是解收。
神话故事篇二梁山伯与祝英台故事发生在东晋时期的浙江，与杭州有密切关联。
传说当年浙江上虞祝家庄有个女孩名祝英台，小名九妹，她一心想到杭州求学，其父祝公远拗但是爱女的要求，同意英台女扮男装，并由丫环银心扮作书童相随从，来到杭州草桥门（今望江门）外，邂逅来杭求学的会稽（今绍兴）青年书生梁山伯与其书童四九，梁祝两人谈得投机，当场结拜为兄弟，这就是“草桥结拜”。
两人来杭州就读于万松岭的万松书院，同窗三年，山伯始终不知英台为女性。
之后，英台接到家信促其速归。
英台钟情于・山伯，但又不便明言，只好将白玉扇监请师母转交山伯,作为感情信物。
别时，山伯送行,一路上英台有18次向山伯暗示自己的情意，但忠厚老实的梁山伯始终未悟。
两人行经凤凰山时，祝英台表示家有小九妹，愿为山伯做媒，里他早来祝家，这就是“十八相送”。
山伯后从师母处得到玉扇坠并获悉真情，急忙赶去祝家庄，但这时英台已被其父许配给太守之子马文才。
英台据理抗婚，至死不从，并与山伯在绣楼中相会，证明心愿，这就是“楼台相会"。
环境保护标语山伯突遭此打击，气急而病，一病而亡，英台同盟耗拼死到梁家吊孝，这就是“吊孝哭灵”。
后马家前来娶亲，英台浑身编素，要求途经山伯之坟一祭，祝父无奈只好应允。
轿至山伯坟前，英台下轿祭美而哭，饕时雷电大作，风雨交加，霹防一声坟头开裂，英台纵身跃入坟中。
儿童神话故事(精选10篇)
儿童神话故事（精选10篇）1. 《盘古开天辟地》很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙就像一个巨大的鸡蛋。
在这个鸡蛋里，住着一位名叫盘古的巨人。
盘古用自己的力量，把天地分开，创造了我们美丽的家园。
2. 《女娲造人》盘古开天辟地之后，世界上还是一片荒凉。
女娲看到这个情景，决定用自己的力量，用泥巴捏出了一个个小泥人。
这些小泥人就是人类的祖先，从此，世界上有了人类。
3. 《夸父追日》夸父是一位力大无穷的神，他有一个梦想，那就是追上太阳。
于是，他开始了漫长的追日之旅。
虽然最终夸父没有追上太阳，但他的精神感动了天地，成为了人们心中永远的英雄。
4. 《精卫填海》精卫是一只小鸟，它的父亲被大海吞噬了。
为了报仇，精卫决心填平大海。
它每天从山上捡石头，然后投进大海。
虽然精卫的力量微不足道，但它的坚韧不拔，感动了天地。
5. 《大禹治水》大禹是一位伟大的治水英雄，他为了治理洪水，三过家门而不入。
他用自己的智慧和力量，开凿了河道，引导洪水流入大海，保护了人们的生命财产安全。
6. 《嫦娥奔月》嫦娥是一位美丽的仙女，她因为误食了仙丹，飞上了月亮。
从此，嫦娥在月亮上过着孤独的生活。
每年的中秋节，人们都会抬头望月，思念这位美丽的仙女。
7. 《后羿射日》后羿是一位神箭手，他看到十个太阳炙烤着大地，决定射下九个太阳，拯救人类。
后羿用他的神箭，射下了九个太阳，拯救了人类。
8. 《愚公移山》愚公是一个老人，他看到家门口的两座大山，决定移山。
虽然愚公的力量微不足道，但他坚持不懈，感动了天帝，最终天帝派来两位神仙，帮助愚公移山。
9. 《白蛇传》白蛇是一位美丽的仙女，她为了报恩，化作人形，和一位书生相爱。
虽然他们经历了重重磨难，但最终，他们克服了一切困难，幸福地生活在一起。
10. 《牛郎织女》牛郎和织女是一对相爱的神仙，他们因为违反天规，被天帝分开。
每年的七夕，他们才能在鹊桥上相会。
牛郎织女的故事，感动了无数人，成为了人们心中永恒的爱情故事。
人教部编版二年级语文下册第八单元《羿射九日》课外补充资料：中国神话
羲和女神的传说传说在遥远的东南海外，有一个羲（xī）和国，国中有一个异常美丽的女子叫羲和，她每天都会在甘渊（yuān）中洗太阳。
太阳在经过夜晚之后就会被污染，经过羲和的洗涤（dí），那被污染了的太阳，在第二天升起的时候仍会皎洁如初。
这个羲和，实际上是传说中的上古帝王帝俊的妻子，她生了十个太阳，并且让这十个太阳轮流在空中执勤，把光明与温暖送到人间。
这十个太阳的出发地十分荒凉偏僻，那地方有座山，山上有棵扶桑树，树高三百里，但它的叶子却像芥子一般大小。
扶桑树下有个深谷叫汤谷，这是太阳洗浴的地方。
它们洗浴完了，就藏在树枝上擦摩身子。
每天由最上边的那一个骑着鸟儿巡游天空，其他的便依次往上登，准备出发。
夸父追日很久很久以前，有个名叫夸父（旧读fǔ）的巨人。
他看见太阳每天从东方升起，在西方落下，接着就是漫长的黑夜，直到第二天早晨，太阳才又从东方升起。
夸父心想：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。
”于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。
他一直追到虞（yú）渊，也就是太阳落下去的地方。
还没等太阳落下去，夸父就追到了。
一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住。
就在这时候，夸父的喉咙干得直冒烟。
他实在是太渴、太累了。
夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。
咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。
夸父又向北方跑去，想去喝大泽里的水。
那大泽，又叫“瀚（hàn）海”，有上千里宽。
他还没到大泽，就像一座大山颓（tuí）然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。
这时，太阳正在虞渊落下去，把最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸上。
夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛（pāo），闭上眼睛长眠了。
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第八单元神话故事、传说和寓言一、教材分析：本单元有四篇课文，都是讲的故事。
《女娲补天》讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。
赞扬了女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的精神。
《扁鹊治病》写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。
蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。
故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们不要讳疾忌医、要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。
《普罗米修斯》记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，赞扬了普罗米修斯的勇敢和献身精神。
《夸父追日》也是我最早的著名神话之一，讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。
他表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。
本篇神话弘扬了一种奉献精神和牺牲精神。
教学目标：1、会认20个生字，会写38个生字。
2、通过朗读，讨论和复述课文等多种方式，以导学生感受古人丰富的想象。
3、积累生动的语言。
4、引导学生阅读其他民间故事，寓言故事和神化传说，增强对祖国优秀文化的热爱之情。
单元教学重难点：1.通过朗读、讨论、复述和表演等多种方式，引导学生感受古人丰富的想象。
2.引导学生阅读其它民间故事和神话传说，增强对祖国优秀文化的热爱之情。
在正确理解课文内容的基础上能用自己的话进行复述。
单元教学准备：多媒体图片学生分析故事的形式丰富，古希腊神话、阿拉伯民间故事深受学生的欢迎，四年级的学生已经具备了一定的识字能力，学生从小在听故事、看故事、讲故事中长大，对寓言故事、神话故事、民间故事等都有接触，他们能在课外自主地阅读不同种类和形式的故事。
由于故事的语言较通俗易懂，因此学生能比较容易理解故事的内容，但对于独立品味故事中的语言，感受人物形象，体会故事中蕴含的道理还是有一定的难度，因此，将此确定为教学的重点。
教学过程中可充分利用学生已有的课外积累和生活经验调动学生学习的积极性。
教学时间《女娲补天》 2课时《扁鹊治病》 1课时《普罗米修斯》 1课时《夸父追日》 1课时《语文园地八》 4课时单元导读教学设计教学目标：1、认识21个生字，会写27个生字。
正确读写部分词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。
3、在体会人物心情和拓展阅读的同时，培养自己的情感、态度、价值观。
4、在浏览、复读和绘声绘色的朗读中，记住普罗米修斯这个故事，构建“为人类造福，誓死不变”的英雄形象。
5、学习民间故事：情节完整、人物形象鲜明、层次结构清楚6、领会本文寓意：对待恶人不能怯懦，要敢于斗争善于斗争。
三、教学设想：教学重难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习文中的生字，理解生字组成的词语。
3、初步了解故事的内容，并尝试学习概括短文的主要内容。
4、理解课文内容，感知人物形象，知道故事蕴藏的道理。
5、学习编故事，情节要完整，学习通过语言、动作等描写来塑造人物。
教学过程：一、课外导入，引入学习。
课前我们已经安排大家做了预习，这节课我们就一起来检测下我们的预习效果。
现在，现在，让我们开启检测之门。
二、检测预习。
1、我会读。
女娲轰隆隆塌下露出燃烧熊熊大火围困挣扎熄灭喷火缺少冶炼液体金光四射云霞扁鹊治病理睬肠胃解释汤药医治浑身无能为力悲惨火焰驱赶气急败坏惩罚敬佩承认饶恕造福违抗狠心啄食肝脏愤愤不平裂缝纯洁蔡桓公根据药剂烫伤普通奔驰押到2、读句子。
（选择文中难读的或者长的句子，让学生反复练读。
【设计意图：根据学段特点，让孩子能做到正确朗读课文，同时，培养孩子关注文章中人物的习惯，理解词语，熟读难读的句子，为理解课文奠定基础。
】三、抓住课文脉络，品读课文，四篇故事中分别有一个主要人物，你能简单说说他们给你留下了什么印象吗？指名交流，集体讨论。
通过哪些句子，感受到了什么品质？交流：【女娲补天】女娲难过极了。
她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄（xī）灭。
又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
感受到了女娲的善良。
“求”变成“叫”行不行，为什么？她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
感受到了女娲的勇敢。
“几天几夜”“找啊找啊”等词语体会女娲寻找五彩石的艰辛。
指导朗读。
这个故事神奇在哪里？（一个人干了许多人干不了的事。
）【扁鹊治病】你觉得扁鹊是个怎样的人？蔡桓公是个怎样的人？过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。
”蔡桓公听了很不高兴，没有理睬（cǎi）他。
扁鹊又退了出去。
十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。
”蔡桓公听了非常不高兴。
扁鹊连忙退了出来。
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。
扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。
你感受到了一个怎样的扁鹊？（指导朗读）你想对蔡桓公说些什么？浏览课文，沃克医生对刘伯承的态度前后有什么变化？【普罗米修斯】普罗米修斯、宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯，是怎样的神？看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
体会普罗米修斯经历的苦难，感受他为人类所付出的一切。
【夸父追日】夸父神奇在哪里？课文把原文中简写的几处神奇的地方，通过丰富又夸张的想象具体化了。
如，课文用“一眨眼就跑了两千里”形容夸父奔跑的速度快；写夸父为了解渴，“伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。
”“霎时间两条大河都给他喝干了”等等，教学时，可引导学生认真揣摩体会，进一步感受神话的神奇魅力。
你觉得夸父是个怎样的人？我读了这一组课文有什么感受？【设计意图：以感知人物形象为主线，重点品读相关句子，有感情地朗读，初步学习抓住文章中人物情感（情况）变化的词语来理清文章的脉络的方法。
】三、提炼主题，从故事中获得启发。
再次浏览四篇文章，看看故事对我们有什么启发？要听别人的劝告，懂得奉献……指名说。
出示语文园地八的日积月累。
诵读，理解。
29女娲补天教学目标：1、会认5个生字，会写13个字，能正确读写本课生字词。
2、复述故事，积累优美生动的词语。
3、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
教学重难点：1、了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险，克服重重困难，把天补好的过程。
2、在阅读中感受神话故事的神奇。
第一课时课型：新授课课时目标：1、会认5个生字，会写13个字，能正确读写本课生字词。
2、能正确流利、有感情的朗读课文。
3、了解课文主要内容。
教学重难点：1、能正确读写本课生字词。
2、了解课文主要内容。
教学方法：小组合作、朗读、讲解、理解教学准备：资料、图片学情分析教学过程课前一分钟演讲（一）揭示课题，启发谈话同学们，你们爱听神话故事吗？你们都读过哪些神话故事？说说看。
《西游记》、《封神榜》、《宝莲灯》……今天，我们再来读一个神话故事。
1、板书题目：女娲补天2、引导学生据题质疑。
（1）女娲为什么补天？（2）女娲怎么补天？（3）女娲补好天后，会是什么样的情形呢？3、学生讲自己知道的女娲补天的故事。
（二）检查预习1、学生自由读。
初步感知课文大意。
2、指名读课文。
3、出示生字，指名拼读。
（三）齐读课文，边读边想：课文先写了什么，接着写了什么，最后写了什么。
生讨论后汇报，师小结。
课文讲的是过着快乐幸福生活的人们遇到了灾难，女娲求雨神熄灭了天火，造船救出了洪水中的人们，用五彩石补好了天上的大窟窿。
（四）指导写字作业设计必做：1、完成自主性作业第1页。
选做：2、熟读课文。
板书：29、女娲补天原因经过结果天塌地裂求雨灭火人民又安居乐业起火发洪水造船救人炼石补天课堂生成与反思：第二课时课型：新授课课时目标：1、了解女娲补天的过程。
2、复述故事，积累优美生动的词语。
教学重难点：1、了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险，克服重重困难，把天补好的过程。
2、复述故事。
教学方法：小组合作、朗读、理解教学准备：图片学情分析：教学过程课前一分钟演讲（一）复习指名朗读课文，说说课文都写了什么内容。
（二）学习课文第一自然段。
（三）学习第二自然段，体会女娲的心情，了解她的所作所为及原因。
3、小结：为救人们，女娲先做了两件事：求雨灭火；造船救人。
（四）学习课文第三、四自然段，了解女娲补天的经过。
1、大声自由读文。
（五）学习第五自然段。
（七）练习复述课文。
作业设计必做：生字4+2+2选做：复述课文。
板书设计女娲补天原因经过结果天塌地裂求雨灭火人们又安居乐业起火发洪水造船救人炼石补天（爱心、吃苦、勇敢）课堂生成与反思30 扁鹊治病教学目标：1、认识5个生字，会写12个生字，正确读写本课生字词。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、联系有关词语，体会人物的想法，体会到防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。
4、提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。
教学重难点：1、整体把握课文的主要内容。
2、联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。
第一课时课型：新授课课时目标：1、认识5个生字，会写12个生字，正确读写本课生字词。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、把握课文的主要内容。
教学重难点：1、认识5个生字，会写12个生字，正确读写本课生字词。
2、整体把握课文内容。
教学方法：小组合作、朗读、理解教学准备：有关资料学情分析：教学过程课前一分钟演讲（一）揭示课题，导入1、我知道同学们读过不少课外书籍，特别是寓言故事，对吧。
那你读过哪些寓言故事，明白了些什么道理。
2、今天，老师和同学们一起来读另一个寓言故事，（展示课题）20 扁鹊治病。
看看能从这个寓言故事中懂得什么道理？3、了解扁鹊并质疑课题。
（1）扁鹊治病，扁鹊是谁呀？（师生共同简介）（2）根据“治病”质疑：扁鹊给谁治病？怎么治病的？治好了吗？……4、让我们带着这些问题一同走进这个寓言故事吧！（二）初读课文自读自悟，完成以下自学要求1、读准字音，把课文读正确。
2、边读边思考：扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？练习简要地讲述课文内容。
3、把自己的疑问或写下自己受到的启示，准备与大家交流。
（三）交流讨论，练习有感情地朗读课文(四)指导写字1、出示生字词，指名读，说说识字方法。