电脑桌椅的人机学设计
电脑桌椅的新型人机学设计
电脑桌椅的新型人机学设计院系：机电工程学院班级：08级工业设计2班*名：**学号：***********指导教师：***一、概述随着社会发展，电脑几近成为大部分家庭的必备品。
针对目前市场上电脑桌椅在设计中存在的一些问题和缺陷及其对健康的种种不良影响我从人机工程度学角度出发对电脑操作时的人体坐姿与支撑方式进行系统分析和研究的基础上，设计出了一种符合现代人办公和学习要求的新型全方位电脑桌椅。
二、调研与分析当今时代，电脑在人们的生活、学习和工作中受到了越来越广泛的应用。
电脑广泛进入了办公室、学校和家庭。
电脑成为每个家庭中不可或缺得部分。
然而在电脑带给人们方便快捷和高科技的同时，人们也越来越注意到它带来的许多负面影响。
如在普通桌椅上操作电脑，人的手腕和前臂是悬空的，因而肌肉时刻处于紧张状态。
此外电脑操作者长时间使用一种坐姿会使接触椅面的部位缺乏血液流通，并产生神经压迫感，从而造成身体的不适和精神上的疲惫。
长期如此，容易诱发严重的职业病。
且人们在使用电脑的时候，往往离电脑屏幕很近，大都是由于桌面宽度不够，使视距过短，容易产生视疲劳，对于视力健康不利。
另外，一般人们书籍和电脑会同时使用，作为一个完整地书桌，需要满足多方面的需求，一般的电脑桌都只是由安放电脑的地方，没有设计专门的相应的书架和书桌，造成书本的随处乱放，寻找时间过多，降低工作效率。
因此研究如何从人机工程学角度出发，分析设计合理的电脑桌椅，使其符合人体的生理、心理及解剖学特性，以提高人们在电脑作业时的舒适度和工作效率已成为当今家具设计领域的一个重大课题。
为了更好的改进设计符合人机工程的家庭电脑桌椅，首先需要对市面上现有的电脑桌椅存在的问题进行总结分析，进而再针对这些问题进行改进，以设计出符合人体生理、心理及解剖学特性的电脑桌椅。
对此我进行了问卷调查。
发现下述问题。
市场现有电脑桌椅设计上存在的问题当前市场上电脑桌品种繁多，款式和颜色不乏新颖丰富。
然而仔细分析这些产品，真正完全从人体工程学角度设计的却寥寥无几。
人机工程学与全方位电脑桌椅的设计
电脑作业人们会感到手腕、 手臂、 肩、 背、 腰和颈等 处的肌肉疼痛， 从而导致这些肌肉群疲劳或损伤等 综合症。另外还会引起近视和精神上的疲劳等疾 病。因此研究如何从人体工程学角度出发， 分析设 计合理的电脑桌椅， 使其符合人体的生理、 心理及 解剖学特性， 以提高人们在电脑作业时的舒适度和 工作效率已成为当今家具设计领域的一个重大课 题。
图$ 座椅可调尺寸范围示意图
允许调节到 ""%3以上，即靠背倾角一般设计成 &3 相应的座面倾角也设计成 %3 0 ’%3 0 ’%3之间可调， 之间可调，从而使人在休息时全身肌肉自然松弛， 以充分消除疲劳。 - ’ . 为保证人在动态作业时不同姿势的舒适 性， 应设计座面倾角、 靠背倾角和高度以及扶手方 向在一定范围内的自动微调性。如在 "15/ 年瑞士 就 (・ )*+, 设计制造的 678 电脑作业椅 - 如图 ’ . ， 很好地运用了不同姿势变化时的人体工程学原理， 设计靠背随倾角的变化能自动上下移动， 保证各种 姿势状态下腰部支撑都处于最佳位置。 因为人体的 生理结构特性表明，坐椅靠背倾角由 1%3变为 "%&3 时， 腰部也下移 /& 22。一般椅子在这种状态下就 不能保证正确的腰部支撑， 而 (・ )*+, 设计的这种 座椅满足了这个特性。因此， 设计全方位的电脑椅 就必须研究人在动态作业时姿势变化的生理结构
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全方位电脑椅的设计
概述 人们在生活和工作中都离不开座椅，尤其是
在现代办公环境中，办公人员基本上是以坐姿的 方式在电脑前进行紧张的办公，且大部分人每天 至少有 " + ) 或一半的时间与座椅打交道。 因此， 座 ! "# !
办公室座椅人机课程设计
办公室座椅人机课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解办公室座椅的基本结构及其设计原理，掌握人机工程学在座椅设计中的应用。
2. 使学生掌握测量和评估办公室座椅舒适度、人体工程学参数的方法。
技能目标：1. 培养学生运用人机工程学知识对办公室座椅进行设计和优化方案的能力。
2. 提高学生通过实际操作，运用测量工具对办公室座椅进行舒适度评估的技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对人机工程学在生活中的实际应用产生兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生关注人体健康，认识到舒适办公环境的重要性，提高关爱他人的情感。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生在掌握基本理论知识的基础上，能够结合实际操作，运用人机工程学知识对办公室座椅进行设计和优化。
通过课程学习，使学生具备以下具体学习成果：1. 能够描述办公室座椅的基本结构，解释人机工程学在座椅设计中的作用。
2. 能够运用测量工具，评估办公室座椅的舒适度和人体工程学参数。
3. 能够设计出符合人机工程学原理的办公室座椅优化方案，提高座椅舒适度。
4. 提高学生对人机工程学的学习兴趣，培养关注人体健康和办公环境舒适度的意识。
二、教学内容1. 办公室座椅基本结构介绍：包括座椅的框架、坐垫、靠背、扶手等组成部分及其功能。
相关教材章节：第三章“座椅结构与设计原理”2. 人机工程学在座椅设计中的应用：介绍人机工程学基本概念，探讨座椅设计中的人体工程学参数。
相关教材章节：第四章“人机工程学在座椅设计中的应用”3. 办公室座椅舒适度测量与评估：学习测量工具的使用，掌握舒适度评估方法。
相关教材章节：第五章“座椅舒适度测量与评估”4. 办公室座椅设计与优化：结合人机工程学原理，探讨座椅设计优化方法。
相关教材章节：第六章“座椅设计与优化实践”教学大纲安排：第一课时：办公室座椅基本结构介绍第二课时：人机工程学在座椅设计中的应用第三课时：办公室座椅舒适度测量与评估第四课时：办公室座椅设计与优化教学内容进度：1. 第一、二课时：完成座椅基本结构介绍及人机工程学应用的学习。
桌椅安全人机课程设计
桌椅安全人机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解桌椅安全人机工程的基本原理，掌握桌椅设计的安全标准。
2. 学生能够描述并分析不同年龄段学生的身体发展特点，以及其对桌椅安全的需求。
3. 学生能够运用所学的知识，对不同桌椅设计进行安全评估。
技能目标：1. 学生能够运用测量工具，对桌椅进行实际测量，判断其是否符合安全标准。
2. 学生能够运用设计思维，提出改进桌椅安全性的创新方案。
3. 学生能够通过小组合作，进行桌椅安全评估报告的撰写和展示。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对生活中安全问题的高度关注，提高安全意识。
2. 培养学生关爱他人，关注弱势群体，特别是对青少年儿童的安全保护意识。
3. 培养学生具备创新精神和团队合作精神，勇于面对挑战，积极解决问题。
课程性质：本课程为实践性、综合性课程，结合学生年级特点，注重理论知识与实践操作相结合。
学生特点：六年级学生具备一定的独立思考能力、动手操作能力和团队合作能力，对安全问题有一定的认识。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，引导他们运用所学知识解决实际问题，提高安全意识和设计创新能力。
教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和综合素养。
通过课程学习，使学生达到上述具体的学习成果。
二、教学内容1. 桌椅安全人机工程基本原理：介绍人机工程学的基本概念，分析桌椅设计与人体的关系，探讨符合人体工程学的桌椅设计原则。
教材章节：《人机工程学》第3章“人体测量与产品设计”2. 不同年龄段学生身体发展特点与桌椅安全需求：分析小学生、中学生身体发展特点，探讨桌椅设计如何满足不同年龄段学生的安全需求。
教材章节：《人体生长发育》第5章“儿童青少年生长发育特点”3. 桌椅安全标准及测量方法：讲解我国桌椅安全标准，教授如何使用测量工具进行桌椅安全检查。
教材章节：《家具设计》第4章“桌椅设计标准与安全要求”4. 桌椅安全性评估与创新设计：培养学生运用所学知识进行桌椅安全性评估，激发学生创新思维，提出改进桌椅安全性的设计方案。
人机工程学在办公桌椅设计中的应用
除了人体测量学和人体力学因素，座椅设计还需要考虑心理学因素。例如， 座椅的设计应该符合使用者的心理需求，具有安全感和舒适感，从而提高使用者 的工作效率和满意度。为了达到这个目的，座椅设计需要结合使用者的个人喜好 和公司文化等因素，以创造出符合个性化需求的产品。
最后，让我们来看一下人机工程学在办公座椅设计中的实际应用案例。例如， 某公司推出了一款名为“ergonomic chr”的办公座椅，该座椅设计采用了人机 工程学的原理，具有可调节的座垫和靠背高度，以及可旋转和移动的底座。这些 设计使得使用者可以根据自己的体型和坐姿进行调节，从而提高了使用者的舒适 度和工作效率。此外，该座椅还采用了高品质的材料和精细的工艺，具有高承重、 高回弹等特点，进一步增强了使用者的满意度。
3、电源插座设计：现代办公桌上往往需要连接多种电子设备，如电脑、打 印机等。因此，合理的电源插座设计至关重要。插座的位置应便于插拔，且不会 妨碍工作人员的操作。
二、办公椅的人机工程学分析
1、椅背设计：椅背的设计应能够提供良好的支撑，以减轻工作人员的背部 疲劳。同时，椅背的高度和倾斜角度应可调节，以满足不同工作人员的需求。
5、无线充电技术：利用无线充电技术为电子设备充电，减少桌面的杂乱和 电线纠结的问题。
6、多功能桌面：桌面可以设计成可移动或可旋转的，以便于不同的工作需 求，如会议、书写、阅读等。
7、环境控制系统：集成环境控制系统，控制照明、温度等环境因素，以提 高工作人机工程学是研究人和机器之间相互作用的科学，其目标是使这种相互作用 尽可能直观、高效、满足需求。在高校环境中，桌椅是学生们每天都会接触到的 设施，因此，高校桌椅的设计对学生的学习体验和身心健康具有重大影响。
2、椅子：椅子设计需要符合人体工学，具有可调节的功能，以满足不同人 的需求。椅子的高度和倾斜度应该能够随着人体的坐姿和视线高度进行调整，以 最大程度地减少疲劳感。
电脑桌人机课程设计
电脑桌人机课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解电脑桌人机交互的基本原理和设计方法，掌握电脑桌的基本结构和使用技巧，培养学生的动手能力和创新思维。
1.了解电脑桌人机交互的基本原理。
2.掌握电脑桌的基本结构和使用方法。
3.了解电脑桌的设计方法和流程。
4.能够熟练操作电脑桌，进行基本的人机交互。
5.能够运用所学知识，设计出符合人体工程学的电脑桌。
情感态度价值观目标：1.培养学生对电脑桌人机交互设计的兴趣，提高学生的创新意识。
2.培养学生团队协作精神，提高学生的实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.电脑桌人机交互基本原理：介绍电脑桌人机交互的基本概念、原理和关键技术。
2.电脑桌基本结构和使用方法：讲解电脑桌的各个部分及其功能，以及如何正确使用电脑桌。
3.电脑桌设计方法和流程：阐述电脑桌设计的思路、方法和步骤。
4.创新设计实践：以小组为单位，学生自行设计并制作一款符合人体工程学的电脑桌。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：讲解电脑桌人机交互的基本原理、结构和设计方法。
2.讨论法：学生针对电脑桌设计实践中遇到的问题进行讨论，共同寻找解决方案。
3.案例分析法：分析国内外优秀的电脑桌设计案例，引导学生从中汲取经验。
4.实验法：学生动手制作电脑桌，培养学生的实践能力和创新思维。
四、教学资源为了保证教学效果，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内外优秀的电脑桌人机交互设计教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备电脑桌和相关实验器材，确保学生能够顺利进行实践操作。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和课堂表现。
人机工程学-桌椅设计与人机学
思考: 坐垫太软、太厚，使体压分布过于均 匀，是否科学？
第二节 坐姿生理解剖基础
1、坐姿下的体压
（1）椅面上臀部与大腿的体压 • 1.1椅面软硬与椅面体压
图3-21 椅垫的软硬性能
第二节 坐姿生理解剖基础
1、坐姿下的体压
（1）椅面上臀部与大腿的体压 • 1.2 椅座高与椅面体压
国标中，座面高与“小腿加足高”接近或稍小时，体压分布比较科学。
第二节 坐姿生理解剖基础
1、坐姿下的体压
（1）椅面上臀部与大腿的体压 • 1.3座面倾角与椅面体压
第二节 坐姿生理解剖基础
1、坐姿下的体压
（2）腘窝的压力
膝盖的背面称为腘窝。从大腿通向小腿的 血管和神经都从腘窝处经过，且距离体表较浅， 腘窝处的皮肤又薄，因此腘窝是对体压敏感的 部位。腘窝受压,阻碍血液循环,小腿麻木。座 面过高或坐深过大，都会造成腘窝受压。
瑞典医生阿克布罗姆的《站与坐的姿势》一书1948年问世，奠定解剖 学指导座椅功能设计的基础。1954年发表了他的座椅靠背曲线设计。
图3-2 阿克布罗姆靠背曲线
第一节 桌椅设计概述
1、桌椅的发展与现状
1968年IEA召开第一次座椅国际学术研讨会，掀起研究高潮。随后，各国纷纷制定 或修订新的座椅技术标准，如学校课桌椅、办公用椅、工作椅、飞机座椅、火车座椅等 的工业标准。
后推韧带，腰部不适 驾驶员舒适驾驶姿势
靠背仰角、支承对第三腰椎椎间盘压力的影响
第二节 坐姿生理解剖基础
1、坐姿脊柱形态及其生理效应
（2）坐姿脊柱形态的变化及其生理效应
当人体自然站立时，脊柱呈理想的“S”形曲线状，腰 椎不易疲劳，见图(a)所示。
如果座椅设计得能让腰部得到充分的支撑，使腰椎恢 复到自然状态，那么疲劳就会得到延缓，从而得到轻松舒 适感，见图(c)所示。
电脑桌人机课程设计
电脑桌人机课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电脑桌的基本结构及其与人机关系的相关知识；2. 了解并掌握电脑桌设计的基本原则，包括人体工程学、舒适度、实用性等方面；3. 了解电脑桌设计中涉及的材料、色彩、形状等要素。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行电脑桌设计的实践能力；2. 培养学生运用创新思维，结合人机关系原则，设计出符合用户需求的电脑桌；3. 提高学生的团队协作能力和沟通表达能力，能够对设计方案进行有效阐述。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电脑桌设计的兴趣，激发创新意识；2. 培养学生关注人机关系，关注用户需求，树立以用户为中心的设计理念；3. 培养学生养成良好的审美观念，提高对生活品质的追求。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在通过理论教学与实践操作相结合，使学生掌握电脑桌设计的基本知识和技能。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力和动手能力，对新鲜事物充满好奇，善于观察和思考。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调学生参与和体验，培养创新思维和实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高生活品质。
教学过程中，关注学生个体差异，鼓励学生相互交流与合作，共同提高。
二、教学内容1. 电脑桌基本结构与人机关系：介绍电脑桌的组成部分，分析其与人体的关系，包括坐姿、显示器高度、桌面布局等。
- 教材章节：第三章《电脑桌的基本结构与人机关系》2. 电脑桌设计原则：讲解电脑桌设计的基本原则，如人体工程学、舒适度、实用性等，并通过实例进行分析。
- 教材章节：第四章《电脑桌设计原则》3. 电脑桌设计要素：介绍电脑桌设计中涉及的材料、色彩、形状等要素，指导学生如何选择和搭配。
- 教材章节：第五章《电脑桌设计要素》4. 设计实践：组织学生进行电脑桌设计实践，要求运用所学知识，结合人机关系原则，设计出符合用户需求的电脑桌。
- 教材章节：第六章《电脑桌设计实践》5. 设计方案展示与评价：学生展示设计方案，进行自评、互评和教师评价，总结优点与不足，提高设计水平。
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座面倾角一般设计成0°~3°靠背倾角一般设计 成5°~30°之间可调从而使人在休息时全身肌 肉自然松弛，以充分消除疲劳。
电脑椅设 计
尺寸分析
设计草图
电脑椅设 计
尺寸分析
设计草图
电脑椅设 计
尺寸分析
设计草图
5
电脑桌椅套装
布置桌椅套装需要注意的地方
（1）人—椅界面：首先要求作业者保持正确坐姿，并 采用适当尺寸、结构和可以调节的座椅。 （2）眼—显示屏界面：要求满足人的视觉特点并选 用可旋转和可移动的显示器。
文献综述
研究背景
发展趋势
典型产品展示
发展趋势
在一项面向学生的对电脑桌椅态度调查上,显示出市场的 普通的电脑桌椅不能让用满意。其中，79％的调查者对 现在所使用的电脑桌不太满意.随着社会对职业卫生安全 重视程度加大,已有越来越多的生产厂家和研究者开始重 视电脑桌椅套装的合理设计。现在普遍使用的电脑配套 产品虽然款式多种多样，在设计上也逐渐开始应用人体 工程学知识，但是在一些方面还是存在著不足，比如： 大部分电脑桌的高度不合理，而且不能调节。按照人体 工程学的要求，合适的高度应该是和人在坐姿时的肘部 等高或稍氏，只有这样，才有利于人们保持正确的坐姿。 所以说,“可调节”是现在电脑桌椅市场的主要发展趋势。
电脑椅
缺陷与改 进
缺点分析
改进方案
3
Hale Waihona Puke 电脑桌设 计人体坐姿主要参数(95%)
项目
坐高 坐姿眼高 坐姿肘高 坐姿大腿厚度 坐姿膝高
尺寸
958 847 298 149 532
设计依据
电脑桌高度设计依据
1电脑桌高度设计依据 2容膝空间设计依据 （地面到键盘高度）
电脑桌设 计
工作台的造型尺 度
设计图纸
电脑桌初步模型图
文献综述
研究背景
发展趋势
典型产品展示
典型产品展示 embody电脑 椅
文献综述
研究背景
发展趋势
典型产品展示
2
现存产品缺陷 及解决方案
当前市场上电脑桌品种繁多，款式和颜色 不乏新颖丰富。然而真正完全从人体工程学 角度设计的却寥寥无几。一些进口的和仿国 外品牌设计的电脑桌，虽有部分按人体工程 学原理设计合理的地方，但设计的尺、寸是 按国外的人体尺寸照搬，也不符合我国人体 的尺寸模型
电脑桌椅的安全人机学设计
学生: 王晓峰 明亮 班级:机电13-4班 指导老师: 金葵
目录
5.电脑桌椅套装
1.文献综 述
2.现存产品缺 陷与解决思路
电脑桌椅套装的安 全人机学设计
3.电脑桌设 计 4.电脑椅的 设计
1
文献综述
我国的电脑普及率已达到70%,在各行各业都有应 用
错误使用或长时间使用会引起各种疾病.比 如近视,椎间盘突出,肩周炎,头晕等.北京市 劳动卫生职业病防治研究所连续三年对出版 行业的电脑操作员进行的调查显示,30％以 上被调查者不同程度地患有颈肩腕综合症 (鼠标手)。
尺寸皆小范围可调 电脑桌设 计
工作台的造型尺 度
设计图纸
电脑桌设 计
工作台尺度造型
设计草图
手肘支撑架
电脑桌设 计
工作台尺度造型
设计草图
4
电脑椅设计
我国成年人的坐姿膝高尺寸范围为410～ 549mm 之间，适宜的座高设计应是：坐姿 膝高10～20mm ，其中10～20mm为适当容 膝空间。所以电脑椅座高可设计在 390~539mm 之间可任意调节。
（3）手—键盘界面：要求上肢能舒适的工作，可 选择高度可调的平板放置键盘。
电脑桌椅 套装
谢谢聆听！
Bread PPT
Make Presentation much more fun
of
6
956545 @无敌的面包
1.作业高度固定不可调节 2.键盘托盘设计过小
3.显示器位置过高或过低 4.电脑桌面设计过窄 5."可调节"局限在高度
缺陷与改 进
缺陷分析
改进方案
1.对人体坐姿各部位尺寸进行分析， 进行合理设计
电脑桌
系统设计
桌椅套装
2.要秉承可调节思想，但是不能仅 仅将调解局限在高度或尺寸上， 包括椅背弧度等均要可调解。