2011管理学课后作业答题要点

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管理学简答题答案(重点)

管理学简答题答案(重点)

1、有效率的组织一定是有效果的吗?为什么?答:不一定。

管理就是要使资源成本最小化。

所以仅仅有效率是不够的,管理还必须使活动实现预定的目标,即追求活动的效果。

当管理者实现了组织的目标,我们就说他们的工作是有效果的。

因此,效率涉及的是活动的方式,而效果涉及的是活动的结果。

效率和效果是互相联系的,组织可能是有效率但却是无效果的,那种要把错事干好的组织就是如此。

2、管理的基本职能有哪些?答:管理作为一个工作过程,管理者在其中要发挥的作用就是管理者的职能,也即通常所说的管理职能。

而管理的基本职能就是管理工作所包括的几类基本活动内容,即计划、组织、领导、控制和创新。

3、管理者在一个组织中担当什么角色?答:亨利?明茨伯格把管理者角色分成3大类10个角色。

4、在对基层管理者的技能要求中,为什么技术技能最重要?答:基层管理者需要了解并初步掌握与其管理的专业领域相关的基本技能,否则就很难与他所主管的组织内的专业技术人员及其他人员进行有效的沟通,从而也就无法对他所管辖的业务范围内的各项管理工作进行具体的指导。

5、在对高层管理者的技能要求中,为什么概念技能最重要?答:概念技能包括理解事物的相互关联性从而找出关键影响因素的能力、确定和协调各方面关系的能力以及权衡不同方案优劣和内在风险的能力等等。

显然,任何管理者都会面临一些混乱而复杂的环境,需要认清各种因素之问的相互联系,以便抓住问题的实质,根据形势和问题果断地做出正确的决策。

因此,管理者所处的层次越高,其面临的问题越复杂、越无先例可循,就越需要概念技能。

6、供应商是如何对企业产生影响的?答:供应商对企业的影响表现在两个方面:一是供应商能否按照企业的需求按时、按质、按量地提供各种要素,这决定了生产经营活动能否正常运行;二是供应商的价格谈判能力,这决定了企业的生产经营成本并进一步影响企业的利润水平。

7、简述组织环境的分类?答:组织环境包括一般环境和具体环境。

一般环境包括组织外的一切,如全球环境、政治环境、政治/法律环境、社会文化环境及技术环境,还包括那些能影响组织但联系尚不清楚的条件。

管理学简答题(已完成)

管理学简答题(已完成)

管理学简答题复习重点二. 理者应具备哪些基本技能?不同层次的管理者对管理技能的要求有何不同?基本技能:技术技能人际技能概念技能三. 述人际关系学说的主要观点。

1.“经济人”→“社会人”。

2.工作效率主要取决于职工的积极性,取决于职工家庭和社会生产及组织中人与人的关系。

3.职工中还存在着非正式团体。

4.金钱只是其中一部分,大部分的需要是感情上的慰藉、安全感、和谐、归属感。

5.管理人员,尤其是基层管理人员应像霍桑实验人员那样重视人际关系,设身处地地关心下属,通过积极的意见交流,达到感情的上下沟通。

四. 什么是经营战略?它具有哪些特征?五. 简述决策的含义及决策的一般步骤。

(一)决策的含义决策理论认为,决策是为了实现某一目的而从若干个可行方案中选择一个满意方案的分析判断过程。

决策的含义实际包含了以下几方面的内容:1. 决策要有明确的目的决策或是为了解决某个问题,或是为了实现一定的目标。

没有目标就无从决策,没有问题则无需决策。

在决策时:要解决的问题必须十分明确,要达到的目标必须有一定标准可资衡量比较。

2. 决策要有若干可行的备选方案一个方案无从比较其优劣,也无选择的余地。

“多方案抉择”是科学决策的重要原则3. 决策是一个对方案进行分析判断的过程每个可行方案都有其可取之处,也有其不利的一面。

必须对每个备择方案进行综合的分析与评价,以比较各方案的优劣。

4. 决策的结果是选择一个满意的方案最优方案既不经济又不可行,科学决策遵循的是满意原则。

满意方案:在诸多方案中,在现实条件下,能够使主要目标得以实现,其它次要目标也足够好的合理方案。

⒌决策是一个分析判断过程。

决策有一定的程序和规则,但它又受诸多价值观念和决策者经验的影响。

对同一个问题不同的人有不同的决策结果,是正常的现象。

管理者要作出科学的决策,就必须不断提高自己的决策能力。

6. 决策是管理者从事管理工作的基础决策是管理者从事管理工作的基础,是衡量管理者水平高低的重要标志之一,在管理活动中具有重要的地位与作用。

管理学答题技巧

管理学答题技巧

二、评分标准分析•(一)名词解释:能准确完整的给出定义或概念及含义一般就可以得满分扣分情况:1.能准确给出指定教材中所给概念,但不完整,根据情况扣1~2分2.能给出完整的概念,但不够准确,根据情况扣1~2分3.能解释清楚概念的基本含义,但没有使用教材语言,根据情况扣1~3分(记忆很重要呵!)•(二)简答题:一般是采点给分,能给出完整的要点即可;如果该题12分,有6个要点,即每个要点2分;如果4个要点,即每要点3分,如果有奇数要点,那么开头的总答即算一个要点,有时根据情况卷面也算1分(注意学会根据分值判断要点)扣分情况:1.缺要点或答错要点,该要点没分2.某要点能基本按教材要点作答,但不够完整、准确,根据情况适当扣分,一般扣该要点1分3.没能按教材要点作答,但能基本把意思说清楚,根据情况一般给该题分值的60%~80%•(三)论述题:教材中的基本理论要点仍然是给分的主要依据,一般也是按要点分配分值,有时必要的的总述及也给分;但如果只有要点(骨架),没有评述(血肉),是不能得满分的(不同于简答题),在分值分配剩余的情况下,卷面也会考虑给分扣分情况:1.没能抓住教材要点,基本是自己评述内容,根据情况一般给该题分值的20~40%2.抓住教材要点,但没有相应的评述,一般扣该题分值的20~403.能基本抓住要点,也有相应评述,但不够完整、准确,根据情况一般扣该题分值的10%~20%•(四)分析设计题:给分的依据基本还是教材的要点,同时参考你具体的操作情况,按要点分配分值,但不完全按要点给分扣分情况:1.只写出教材的理论要点,没有相应的操作设计,根据情况一般扣该题分值的50%~60%2.设计的操作过程与理论要求基本一致,但缺少必要的理论分析,根据情况扣该题分值的10%~20%•(五)材料分析题:以教材相应的理论为分值的分配基础,以考生分析、解决问题的情况为得分基础扣分情况:1.没能找准相应的基本理论,就事说事,根据情况一般扣该题分值的30%~50%2.找到相应的理论,但没能很好的与材料结合,只回答相应的理论,根据情况一般扣该题分值的30%~50%3.能运用相应的理论,并结合材料作答,只是不够准确、全面,根据情况一般扣该题分值的10%~20%小结• 1.名词解释、简答题,记忆书本知识是关键,紧贴书本记准、答全是得分的关键• 2.设计题、论述题、案例分析题,找准相应的理论要点是前提,理论联系实际解决问题是关键;同时,答题的逻辑性、条理性及书面情况是得高分的关键(一般评分时不会拘泥于参考答案,具有很强的主观色彩)•三、答题技巧•(一)名词解释题:1.定义型(教材中有明确定义):紧贴教材,完整、准确答出其定义。

管理学试题及答题方法

管理学试题及答题方法

管理学试题及答题方法管理学试题的题型有简述题、选择题、案例题和分析题,各种题型从不同角度测试考生对管理知识的掌握和运用程度。

简述题的解题方法简述题是直接测试考生对管理理论掌握程度的题型,所考问题一般均为基本管理知识(一个概念、一种定义的扩展),以及一些经济生活中出现和发生的问题。

在简述题部分很少利用管理知识去分析或论述一个问题,因此,要正确回答简述题,考生必须能全面地把据有关的基本概念、基本原则和基本方法,并能正确和全面地表述所涉及的管理知识的基本内容和道理。

简述题在整张管理学考卷分值中的比重为20%。

因此,所测试的内容多为基本管理知识。

但随着管理学试题越来越具灵活性来看,考生应该对管理学的4个职能各自所包含的基本内容有明确的记忆,并能够系统地、综合地通过认真审题来作答。

2001年10月份所考的简述题基本上都倾向于灵活题,并呈现以下特点:简述题涉及内容更全面,不是考单一管理职能知识掌握,而是考管理综合职能及相关知识掌握。

简述题的审题难度加大,如不注意往往造成答非所问。

简述题在答题时应删繁就简。

在审清题目后只需答出要点即可,对每个要点无需作过多的展开。

在要点较多时,甚至无需展开要点。

为便于试卷的批改,考生在回答简答题时,可考虑将要点明确地加以标注。

因此,只要对所考知识较为熟悉,就可以顺利作答,而且耗费的时间不多。

有些考生把简述题混同于论述题,针对所问,知无不言,言无不尽,以为这样能得高分。

但实际上阅卷老师是按要点给分,只要答出要点,即使答得简练也得分;答得再多,苦未提到要点也无法得分,而且徒然浪费了宝贵的时间,影响后面题目的解答,尤其是使占分较多、答案不甚明了的选择题和案例题不能从容应答。

‘简洁正确地回答简述题除了需要考生考前认真仔细复习外,还需要掌握一定的答题技巧(二)简述题应答程序、技巧、规则.(1)不能轻视审题,认为题干很简单,一看便知,匆忙回答。

从阅卷看约有30%的同学犯有审题不明,边答边想,结果字写了不少,答题空间不够了击中要害,踩不到得分要点。

公共课(管理学)作业及答案(2011-2012)

公共课(管理学)作业及答案(2011-2012)

《管理学》第一次作业一、填充题2.根据亨利·明茨伯格的一项被广为引用的研究,管理者扮演着十种角色,可归为_人际角色,信息角色,决策角色_三大类。

4.根据罗伯特·卡茨的研究,管理者要具备三类技能:_技术技能,人际技能和概念技能。

6.管理二重性指的是管理既具有_自然,又具有_社会_属性。

8.人际技能包括_对下属的领导能力和处理不同小组之间关系的能力。

10.美国心理学家弗雷德里克·赫茨伯格于1959年提出__双因素_理论。

二、选择题2.在_____C___中,管理者处理信息并得出结论。

A.人际角色B.信息角色C.决策角色4.对于基层管理而言,最重要的是_____A_______。

A.技术技能B.人际技能C.概念技能6._____B_____对于所有层次管理的重要性大体相同。

A.技术技能B.人际技能C.概念技能8.作为__B____,管理者把重要的信息传递给工作小组成员,作为______,管理者把信息传递给单位或者组织以外的个人。

A.监督者B.传播者C.发言人10.关于管理的应用范围,人们的认识不同,你认为下列哪个说法最好?___B______A.只适用于盈利性工业企业;B.普遍适用于各类组织;C.只适用于非营利性组织;D.只适用于营利性组织12.企业管理者可以分成基层、中层、高层三种,高层管理者主要负责制定____B_____A.日常程序性决策B.长远全局性决策C.局部程序性决策D.短期操作性决策14.“科学管理理论”的创始人是____A_____。

A.泰罗B.巴贝奇C.甘特D.福特16.下面哪些是人群关系学派的主要观点_______ABCE____________。

A.企业的职工是社会人;B.满足工人的社会欲望是提高生产效率的关键;C.企业中实际存在着一种“非正式组织”;D.人的行为都是由一定的动机引起的;E.企业应采用新型的管理方法。

三、简答题2.管理活动具有哪些基本职能?答:基本职能:1.计划2.组织3.领导4.控制5.创新4.简述法约尔所提出的管理原则。

管理学课后习题答案

管理学课后习题答案

第一章管理的基本概念习题解答复习题1、管理的含义是什么试列出几个有代表性的定义。

答:(泰勒)管理就是确切地了解你希望工人干些什么,然后设法使他们用最好、最节约的方法完成它。

(法约尔)管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。

(孔茨与奥唐纳)管理就是设计并保持一种良好环境,使人在群体里高效t4率地完成既定目标的过程。

这个定义需要展开为:作为管理人员,需完成计划、组织、人事、领导、控制等管理职能;管理适合于任何一个组织机构;管理适用于各级组织的管理人员;…。

(西蒙)管理就是决策。

(许国华等)管理是通过计划、组织、控制、激励和领导等环节来协调人力、物力和财力资源,以期更好地达成组织目标的过程]。

(乔忠等)管理是由组织的管理者在一定环境下,通过计划、组织、领导和控制等环节来协调组织的人力、物力和财力等资源,以期更好地达成组织目标的过程。

2、管理有哪些主要的职能简述其含义。

答:管理的主要职能包括:计划、组织、控制、领导、激励、协调,就有六个管理职能。

具体含义如下:1)计划职能。

计划职能的主要任务是在收集大量基础资料的前提下,对组织的未来环境的发展趋势做出预测,根据预测的结果和组织拥有的资源建立组织目标,然后制定出各种实施目标的方案、措施和具体步骤,为组织目标的实现做出完整的谋划。

2)组织职能。

组织职能有两层含义,一是为了实施计划而进行组织结构的设计,如成立某些机构或对现有机构进行调整;二是为达成计划目标所进行的必要的组织过程,如进行人员、设备、技术、物资等的调配,并组织、监督计划的实施等。

3)控制职能。

控制职能所起的作用是检查工作是否按既定的计划、标准和方法进行,发现偏差、分析原因并进行纠正,以确保组织目标的实现。

4)领导职能。

领导职能是指组织的各级管理者利用各自的职位权力和个人权力去指挥和影响下属为实现组织目标而努力工作的过程。

5)激励职能。

激励职能就是创造职工所需要的各种满意的条件,激发职工的工作动机,使之产生实现组织目标的特定行为的过程。

公共课(管理学)作业及答案(2011-2012)

公共课(管理学)作业及答案(2011-2012)

《管理学》第一次作业一、填充题2.根据亨利·明茨伯格的一项被广为引用的研究,管理者扮演着十种角色,可归为_人际角色,信息角色,决策角色_三大类。

4.根据罗伯特·卡茨的研究,管理者要具备三类技能:_技术技能,人际技能和概念技能。

6.管理二重性指的是管理既具有_自然,又具有_社会_属性。

8.人际技能包括_对下属的领导能力和处理不同小组之间关系的能力。

10.美国心理学家弗雷德里克·赫茨伯格于1959年提出__双因素_理论。

二、选择题2.在_____C___中,管理者处理信息并得出结论。

A.人际角色B.信息角色C.决策角色4.对于基层管理而言,最重要的是_____A_______。

A.技术技能B.人际技能C.概念技能6._____B_____对于所有层次管理的重要性大体相同。

A.技术技能B.人际技能C.概念技能8.作为__B____,管理者把重要的信息传递给工作小组成员,作为______,管理者把信息传递给单位或者组织以外的个人。

A.监督者B.传播者C.发言人10.关于管理的应用范围,人们的认识不同,你认为下列哪个说法最好?___B______A.只适用于盈利性工业企业;B.普遍适用于各类组织;C.只适用于非营利性组织;D.只适用于营利性组织12.企业管理者可以分成基层、中层、高层三种,高层管理者主要负责制定____B_____A.日常程序性决策B.长远全局性决策C.局部程序性决策D.短期操作性决策14.“科学管理理论”的创始人是____A_____。

A.泰罗B.巴贝奇C.甘特D.福特16.下面哪些是人群关系学派的主要观点_______ABCE____________。

A.企业的职工是社会人;B.满足工人的社会欲望是提高生产效率的关键;C.企业中实际存在着一种“非正式组织”;D.人的行为都是由一定的动机引起的;E.企业应采用新型的管理方法。

三、简答题2.管理活动具有哪些基本职能?答:基本职能:1.计划2.组织3.领导4.控制5.创新4.简述法约尔所提出的管理原则。

管理学答题技巧

管理学答题技巧

管理学答题技巧在管理学中,答题技巧是非常重要的。

能够有效地掌握答题技巧,不仅可以提高答题的准确性和效率,还能让我们更好地理解和应用管理学的理论知识。

本文将介绍一些管理学答题技巧,帮助大家在管理学考试中取得好成绩。

一、审题准确,明确要求在答题之前,首先要仔细审题。

理解题目的要求,明确知道要回答的问题是什么。

有时候题目中可能含有一些关键词,需要对其进行解释和概括。

同时,还要注意题目中是否有限制性词语,例如“列举”、“描述”等,这些词语会影响你答题的方式和深度。

二、理清答题思路,构建框架在回答问题时,可以先理清答题思路,并构建一个框架。

这有助于使你的回答更加有条理和逻辑。

可以先思考问题的背景、原因、影响等方面,然后再逐步展开。

如果有多个问题需要回答,可以根据重要性和逻辑关系进行排序,确保每个问题都得到适当的关注。

三、准备充分,运用相关知识在管理学答题中,充分准备是至关重要的。

要熟悉管理学的基本概念、理论和模型,了解各种管理方法和技巧的应用。

同时,要运用相关知识解决实际问题,能够将理论知识与实际情境相结合,提供具体的例子和案例分析。

四、重点突出,言之有物在答题时,要注意突出重点,言之有物。

可以通过加粗、下划线或其他方式来标记重点内容,使阅卷老师能够更加明确地看到你的观点和论据。

此外,要避免使用一些形容词或空洞的词语,而要运用具体的事实和数据来支持你的论述。

五、论述清晰,逻辑严谨在答题中,论述要清晰,逻辑要严谨。

每个观点和论据应该有明确的陈述,相互之间应该有连贯的关系。

可以通过使用过渡词语和段落的连接词语来保持句子和段落之间的连贯性。

此外,要注意论述的层次感,将主题和次要观点有机地组织在一起。

六、举一反三,融会贯通在回答问题时,要善于举一反三,融会贯通。

不仅要回答问题本身,还要将相关的理论和现实情境相结合,进行更广泛的思考和观察。

这有助于提高你的分析和判断能力,以及对管理学知识的深入理解。

七、简明扼要,节约用词在答题中,要以简明扼要为原则,节约用词。

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Fundamentals of ManagementReferential answers for assignmentsChapter 12 What four common activities compose the process approach to management?Briefly describe each of them.The four common activities are planning, organizing, leading, and controlling.Explain. (Please refer to page 7-8)4How does a manager's job change with his/her level in the organization?The differences are of degree and emphasis but not of activity.Managers perform planning, organizing, leading, and controlling activities, but the amount of time they give to each activity is not necessarily constant.The content of the managerial activities changes with the manager's level.(Please refer to page 10)3Is your college instructor a manager? Discuss in terms of both planning, organizing, leading, and controlling, and Mintzberg’s managerial roles.A college instructor is both an individual contributor and a manager. Planning(defines class goals, establishes plans for achieving them, and develops lesson plans), Organizing(execution and class participation), Leading(motivating students, direct the activities of others, select the most effective communication channel, or resolve conflicts) , Controlling(grading).Mintzberg’s managerial role: Interpersonal—the roles of leader and liaison.Informational—monitor and disseminator. Decisional—disturbance handler and resource allocator.(Please refer to page 7- 9)Chapter 32Under what circumstances are short-term plans preferred? Under what circumstances are specific plans preferred?Provide basic definition and applicability of them. Short-term plans (length of future commitments and the degree of variability). Specific plans (clarity and predictability).(Please refer to page 75-76)5What is a SWOT analysis?Analysis of an organization’s Strengths, Weaknesses, Opportunities, and Threats in order to identify a strategic niche that the organization can exploit.(Please refer to page 85)1Organizations that fail to plan are planning to fail. Do you agree or disagree with the statement? Explain your position.Planning provides a framework for thinking through decisions and the future. it does provide direction, measurements of progress, and a framework for judging the success or failure of a venture.(Please refer to page 72-74)Chapter 43 What is a satisficing decision? How does it differ from a maximizing decision?The concepts of satisficing decision and maximizing decision.They are based on different decision making process models (perfect rationality and bounded rationality)(Please refer to page 106 and 108-110)4How do creativity, certainty, risk, and uncertainty affect individuals when they make a decision?Creativity’s most obvious value is in helping the decision maker identify all viable alternatives; individuals can make an accurate or best decision under a condition of certainty; under a condition of risk or uncertainty, they can only make a satisficing decision.(Please refer to page 104-105)5Why do you think organizations have increased the use of groups for making decisions during the past twenty years? When would you recommend using groups to make decisions?Group decisions have many advantages. Depending on the criteria using for defining effectiveness of group decisions.(Please refer to page 114-115)Chapter 52How are authority and organization structure related? Authority and power?The definition of authority and power. Authority is part of the larger concept of power. Authority is a two-dimensional concept, while power is athree-dimensional concept.(Please refer to page 134-138)3 In what ways can management departmentalize? When should one method beconsidered over the others?Five ways to departmentalize: function, product, customer, geography, or process.The method or methods used should reflect the grouping that would best contribute to the attainmen t of the organization’s objectives and the goals of individual units.(Please refer to page 142)3 Show how both the functional and matrix structures might create conflict withinan organization.The conflict within a matrix is clear, competing and conflicting demands by different bosses on the same employee. In a functional organization, different functions and their managers can end up in competition for resources, personnel, priorities, etc., since each area is responsible for a separate function.(Please refer to page 145-147)Chapter 82 Contrast lower-order and higher-order needs in Maslow’s needs hierarchy.Lower-order needs include physiological needs and safety needs, they must be satisfied if the individual is to be healthy and secure. Higher-order needs include social needs, esteem needs and self-actualization needs, they are related to the development and achievement of one’s potential. Comparing.(Please refer to page 219)3Describe the three needs in the three-needs theory.Need for achievement; need for power; need for affiliation. Explain.(Please refer to page 222-223)5 Describe several means that you might use to motivate (1) a minimum-wageemployee or (2) professional and technical employees? Which of your suggestions do you think is best? Support your position.(1) a minimum-wage employee: money is important, but not the only reward thatpeople seek, focus on recognition program, praise and empowering(2) professional and technical employees: job challenge, organizational support oftheir work, new assignments, autonomy, training and educational opportunities, recognition(Please refer to page 234-235)Chapter 91 Discuss the strengths and weaknesses of the trait theory of leadership.The trait theory of leadership is very easy to understand. But it ignores some more important factors such as situational factors to identify effective leadership.(Please refer to page 246-247)3 How is a least-preferred coworker determined? What is the importance of one’sLPC for the Fiedler theory of leadership?The least-preferred coworker (LPC) questionnaire is to measure the leader’s behavioral orientation: either task oriented or relationship oriented. Based on the leader’s style determined by LPC, the organization can change situation to m atch it in order to attain desirable leadership performance.(Please refer to page 251-252)4Contrast the three types of trust. Relate them to your experience in personal relationships.The three types of trust are deterrence-based trust, knowledge-based trust and identification-based trust.Briefly describe each of them.(Please refer to page 267-268)Chapter 102 Why are effective interpersonal skills so important to a manager’s success?Managers get things done through others, competencies in leadership, communication, and other interpersonal skills are prerequisites to managerial effectiveness.(Please refer to page 286)4 What is conflict? Should some conflict be encouraged?Conflict-perceived incompatible differences resulting in some form of interference or opposition. Functional conflicts that support the goals of the organization are good and should be encouraged.(Please refer to page 292-293)1 “Ineffective communication is the fault of the sender.” Do you agree or disagreewith this statement? Support your position.Both sender and receiver are affected by their own bias, the sender is responsible for adapting the message for maximum fidelity in its transmission and interpretation.(Please refer to page 276-277)Chapter 112 Name four methods managers can use to acquire information about actualorganizational performance.Personal observation, statistical reports, oral reports, and written reports.(Please refer to page 310-311)4 What are the advantages and disadvantages of feed forward control?Concept of feed forward control. Advantage: prevent anticipated problems.Disadvantage: difficulty in obtaining information.(Please refer to page 314)1 How are planning and control linked? Is the control function linked to theorganizing and leading functions of management? Explain.The control process assumes that standards of performance already exist. They are created in the planning function. Objectives are the standards against which progress is measured and compared. An effective control system ensures that activities are completed in ways that lead to the attainment of the organization’sgoals. So control is linked to all functions of management, not just organizing and leading.(Please refer to page 308-310 )。

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