人教版四年级下册数学课件- 第3单元 运算定律练习六 (共15张PPT)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
800－138－162
＝800－（138＋162） ＝800－300 ＝500
672－36＋64
＝636＋64 ＝700
13＋46＋55＋54＋87 ＝（13＋87）＋（46＋54）＋55 ＝100＋100＋55 ＝255
5＋137＋45＋63＋50 ＝（5＋45＋50）＋（137＋63） ＝100＋200 ＝300
。2021年3月2日星期二2021/3/22021/3/22021/3/2
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/22021/3/22021/3/23/2/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/22021/3/2March 2, 2021
练习六
1.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
60100＋255 ＝355
282＋41＋159
＝282＋（41＋159） ＝282＋200 ＝482
548＋52＋468 ＝600＋468 ＝1048
672－36－64 ＝672－（36＋64） ＝672－100 ＝572
5.完成下表。
107 104 106 38
6. 25
325－276－24＝25
7.
2255＋245＋355＝2855（元）
答：这台彩电原价2855元。
8.
104－4＋78－8＝170（名）
答：这节车厢有 170 名乘客。
9.*
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/22021/3/2Tuesday, March 02, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/22021/3/22021/3/22021/3/2
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/22021/3/22021/3/23/2/2021 7:57:37 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/22021/3/22021/3/2Mar-212-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/22021/3/22021/3/2Tuesday, March 02, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/22021/3/22021/3/22021/3/23/2/2021
2.
225＋328＋175＝728（元） 答：王阿姨一共要汇728元。
3.
2000－416－284＝1300（米）
4.这堆原木一共有多少根？
10＋9＋8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋1 ＝10＋（9＋1）＋（8＋2）＋
（7＋3）＋（6＋4）＋5 ＝10＋10＋10＋10＋10＋5 ＝55 答：这堆原木一共有55根。
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人教版四年级数学下册第三单元运算定律-乘法交换律PPT课件
32 64 6976
课堂小结
两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。 这叫做乘法交换律。
用字母表示为：a×b=b×a
在计算乘法时，交换两个因数的位置再算一遍，来进行验算。
第3单元 运算定律
课程结束
人教版部编版四年级数学下册 授课老师：XX
负责挖坑、种树的一共有多少人？
新知探究
思考：你是如何解决问题的？
负责挖坑、种树的一共有多少人？
新知探究 交流:展示你的答案并说说你是怎样思考的?
方法一 4×25=100（人） 方法二 25×4=100（人） 答：负责挖坑、种树的一共有100人。
新知探究
说一说:观察两个算式，你发现了什么？ 4×25=100 = 25×4=100
你能再写出几个这样的等式吗？ 26×13=13×26
123×20=20×123 ……
两个数相乘,交换两个因数的位置,积不变。
新知探究
讨论:可以用怎样的方式来表示乘法交换律?写写试试，并展示你的答案。
4×25=25 ×4
两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。这叫做乘法交换律。
用字母表示为：a×b=b×a
想一想，连一连。
课堂练习
37×28
72×0
55×a
b×c
a×55
c×b
28×370×72 Nhomakorabea课堂练习
先计算，再用乘法交换律进行验算。
43×15= 645
×
43 15
验算：×
1 4
5 3
215 43
45 60
645
645
218×32= 697
6
×
218 32
验算：×
3 21
2020春【人教版】小学数学四年级下册第三单元《运算定律》ppt课件详细版
2. 11+12+13+14+15+16 =(11+16)+(12+15)+(13+14) =27+27+27 =81
第2课时 加法交换律和结合律(二)
一、我会连。(把得数相同的算式连起来)
140+450+860 37+48+23 236+182+64 1235+800+200
37+23+48 450+(140+860) 1235+(800+200) 236+64+182
2. 998+997+996+1002+1003+1004 =(998+1002)+(997+1003)+(996+1004) =2000+2000+2000 =6000
第3课时 减法的性质
一、我会填。
1.263-67-13=263-(67 13) 2.724-38-62=724 (38+62) 3.960-16-144=960-(16 144) 4.382-150-82=382 82 150
二、下面的算式分别运用了什么加法运算定律? 1.33+158=158+33( 加法交换律 ) 2.15+(20+8)=(15+20)+8( 加法结合律 ) 3.65+(27+35)=(65+35)+27( 加法交换律和结合律 ) 4.178+45+22+55=(178+22)+(45+55)( 加法交换律和结合律 )
人教部编版四年级数学下册《第3单元运算定律【全单元】》精品PPT优质课件
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
课件PPT
2 加法运算定律的应用
课件PPT
1．知识目标：从实例中归纳加减法的意义和 关系，初步理解加法与减法的意义以及它们 之间的逆关系。
2．能力目标：培养学会利用加减法算式中各 部分之间的关系求解加减法算式中的未知数 的能力。
课件PPT
1. 加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它 们的和不变，即a+b=b+a . 2. 加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加， 再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再和第 一个数相加它们的和不变，即(a+b)+c=a+(b+c) . 3. 减法的性质：从一个数里连续减去几个数，可以 从这个数里减去所有减数的和，差不变，即a－b－ c=a－(b+c) .
7.新风商场第一季度电器销售情况统计表。
1337 848 1118
此题首先看哪两个数可以凑整
课件PPT
8.
课件PPT
通过这节课的学习，你学到了什么？
通过学习，经历加法交换律、结合律的发现过程， 理解掌握加法交换律和结合律，初步感知加法交 换律和结合律的价值意义。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
1. 你还有别的计算方法吗？ 2. 谁能说一说你对这种解法的理解？ 3. 比较两种不同的解法，你喜欢哪种？说一说你的理由。 4. 后一种方法为什么计算起来比较简洁？
课件PPT
4
这本书一共234页，还剩多少页没看？
课件PPT
预设①：
234－66－34 ＝168－34 ＝134
人教版四年级数学下册第3单元运算定律PPT课件全套精品版
+
归纳总结：
1.加法交换律：两个数相加，交换加数的位
置，和不变，用字母表示为：a+b=b+a。 2.若干个数相加，任意交换加数的位置，和 不变。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀（选题源于教材P18做一做第1题）
根据加法交换律填空。 300＋600＝600＋ 300 78＋ 43 ＝43＋ 78 35 ＋65＝65＋35 a＋12＝12＋ a
1.加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，
或者先把后两个数相加，和不变。用字母表示为 （a+b）+c=a+(b+c). 2.加法结合律经常与加法交换律一起使用，这样可 以使几个数相加时，能凑成整十、整百、整
千……的数，先交换再结合这样计算比较简便。
（讲解源于《点拨》）
加法定律有特点，综合应用更简便。
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 1 加法交换律和加法结合律的对比区分
说一说下面的算式分别运用了什么运算定律。
76＋18＝18＋76 56＋72＋28＝56＋（72＋28） 31＋67＋19＝31＋19＋67 想一想：加法交换律和加法结合律有什么 区别？小组内讨论交流。
加法交换律：a+b=b+a
(2)139＋75＋25＝139＋(75＋25)
(3)560＋210＝120＋650 (4)147＋(53＋b)＝(147＋53)＋b
( √ )
( ) ( √ )
(5)b＋c＋d＝b＋(c＋d)
( √ )
3．运用加法运算定律填空。(在□里填上适当的数，在○里填 上适当的运算符号)
(1)451＋129＝ 129 (2)35＋(65＋37)＝ (3)148＋(a＋52)＝
人教部编版四年级数学下册《第3单元 运算定律【全单元】》精品PPT优质课件
142+724+58+176
268+79+32
224+93+107+86
148+87+82 =(148+52)+87 =200+87 = 287
142+724+58+176 =(142+58)+(724+176) =200+900 = 1100
2.计算下面各题，怎样简便就怎样算。
148+87+52
一个数连续减去两个数, 其中的一个减数与 被减数有相同部分,可以先减这个减数。
在连减算式中，可以根据实际 情况，选择合适的计算方法：
1.从左往右按顺序计算。 2.一个数连续减去几个数等于减去这几个数 的和。 3.如果减数和被减数有相同部分，可以交换减 数的位置。
这些规律能用字母表示吗？
a－b－c ＝a－(b＋c)＝ a－c－b
142+724+58+176
268+79+32
224+93+107+86
268+79+32 =(268+32)+79 =300+79 = 379
224+93+107+86 =(224+86)+(93+107) =310+200 = 510
3.算一算光明小学四年级各班植树的总棵数。
468 449
4.六节车厢一共有多少人？
66页 34页 ？页
用连减计算 234-66-34 ＝168-34 ＝134（页）
在没有括号的算式里，按照 顺序依次减去两个数。
人教版四年级数学下册第三单元《运算定律》教学课件
第三单元《运算定律》单元授课计划授课内容教材第 17～ 31 页的内容。
教材解析本单元授课内容包括加法运算定律（加法交换律、加法结合律、加法运算定律的运用），乘法运算定律（乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律、解决问题策略多样化），简略计算（连减的简略计算）。
本单元所学习的五条运算定律，不但适用于整数的加法和乘法，也适用于有理数的加法和乘法。
随着数的范围的进一步扩展，在实数甚至复数的加法和乘法中，它们依旧成立。
因此，这五条运算定律在数学中拥有重要的地位和作用，被誉为“数学大厦的基石”，对数学授课有重视要的意义和作用。
本单元在编排上有以下特点：1．将运算定律的知识集中在一起，有利于学生形成比较完满的认知结构。
2．从现实的问题情境中抽象概括出运算定律，便于学生理解和应用。
在练习中还安排了一些实责问题，让学生借助解决实责问题，进一步领悟和认识运算定律。
3．本单元改变了过去简略计算以介绍算法技巧为主的倾向，着力引导学生将简略计算应用于解决现实生活中的实责问题，关注方法的灵便性，重视解决问题策略的多样化。
从而发展学生思想的灵便性，提高学生解析问题、解决问题的能力。
授课目的1．引导学生研究和理解加法交换律、结合律、乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简略计算。
2．培养学生依照详尽情况，选择算法的意识与能力，发展思想的灵便性。
3．使学生感觉数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实责问题。
授课建议1．充分利用学生已有的感性认识，促进学习的迁移。
2．重申形式概括与意义理解的结合。
3．掌握运算定律与简略运算的联系与差异。
4．培养学生的简算意识，提高其计算能力。
课时安排第1 课时加法运算定律第2 课时加法运算定律的运用第 3 课时连减的简略运算第4 课时乘法交换律和结合律第5 课时乘法分配律第6 课时运用乘法运算定律简略运算第7 课时除法的运算性质第 1 课时加法运算定律授课内容加法运算定律：教材第17 页例 1、2 及相关内容。
第三单元加法运算律(课件)-四年级下册数学人教版
兴趣拓展
同学们认识这位数学家吗？
1+2+3+4+5+…+96+97+98+99 =（1+98）+（2+97）+（3+96）+……+ （46+53）+
（47+52）+（48+51）+（49+50)+99 =99x50 =4950
想一想为什么可以用乘法算?
谢谢聆听
四年级下册第三单元
加法运算定律的应用
01
复习导入
上节课我们学习了加法运算定律，谁 能来具体说一说？
加法交换律，字母表示为：a+b=b+a 加法结合律，字母表示为：(a+b)+c=a+(b+c)
谁能举例说明这两个加法运算定律？
加法交换律，举例：25+24=24+25 加法结合律，举例：32+25+75=32+（25+75）
为什么第二组的计算更简便？
第二组汇报： 115＋132＋118＋85
＝85＋115＋132＋118 ＝（85＋115）＋（132＋118） ＝200＋250 ＝450（千米）
计算时使用了加法交换律和加法结合律，使计算更加简便。
03
课堂小结
什么样的情况下使用加法运算定律能够使计算简便？ 当发现算式中的部分加数能够凑成整十整 百数的时候，通过使用加法运算定律改变 运算顺序能够使计算简便。
24＋42＋76＋58＝（24＋76）＋（42＋58）
（ 加法交换律和加法结合律 ）
计算下面各题,怎样简便就怎样计算。
265+800+200
同学们认识这位数学家吗？
1+2+3+4+5+…+96+97+98+99 =（1+98）+（2+97）+（3+96）+……+ （46+53）+
（47+52）+（48+51）+（49+50)+99 =99x50 =4950
想一想为什么可以用乘法算?
谢谢聆听
四年级下册第三单元
加法运算定律的应用
01
复习导入
上节课我们学习了加法运算定律，谁 能来具体说一说？
加法交换律，字母表示为：a+b=b+a 加法结合律，字母表示为：(a+b)+c=a+(b+c)
谁能举例说明这两个加法运算定律？
加法交换律，举例：25+24=24+25 加法结合律，举例：32+25+75=32+（25+75）
为什么第二组的计算更简便？
第二组汇报： 115＋132＋118＋85
＝85＋115＋132＋118 ＝（85＋115）＋（132＋118） ＝200＋250 ＝450（千米）
计算时使用了加法交换律和加法结合律，使计算更加简便。
03
课堂小结
什么样的情况下使用加法运算定律能够使计算简便？ 当发现算式中的部分加数能够凑成整十整 百数的时候，通过使用加法运算定律改变 运算顺序能够使计算简便。
24＋42＋76＋58＝（24＋76）＋（42＋58）
（ 加法交换律和加法结合律 ）
计算下面各题,怎样简便就怎样计算。
265+800+200
第三单元 运算定律 人教版数学四年级下册完整版课件ppt
课件PPT
4.下面的算式分别运用了什么运算定律？ 76＋18 ＝18＋76 加法交换律 56＋72＋28＝ 56＋（72＋28） 加法结合律 31＋67＋19＝ 31＋19＋67 加法交换律 24＋42＋76＋58＝ （24＋76）＋（42＋58）
加法交换律和加法结合律
教学重点：引导学生探究和理解加法交换 律和结合律。 教学难点：引导学生通过观察、分析和计 算，自己发现并总结出加法交换律和结合 律。
课件PPT
1. 我们已经学过了哪些运算定律？ 加法交换律和加法结合律。 2. 我们是怎样研究加法运算定律的？
2
方法二：
88＋（104＋96） ＝88＋200 ＝288
课件PPT
三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后 两个数相加，和不变这叫做加法结合律。
课件PPT
1. 应用加法交换律，用线连一连。
28＋56
79＋O
۞＋69
۞＋O
69＋۞
O＋۞
课件PPT
（2）2＋4＋6＋…＋16＋18＋20 =(2＋18)＋(4+16)＋(6+14)＋(8+12)＋10＋20 =20×5+10 =100+10 =110
课件PPT
（3）20－19＋18－17＋…＋4－3＋2－1 =(20－19)＋(18－17)＋…＋(4－3)＋(2－1) =1×10 =10
课件PPT
5.计算下面各题，并用加法交换律验算。
56＋89
307＋348
425＋480
118＋274
38＋456
123＋2847
6.先计算，再填表。
＋ 36 78 135 296 36 72 114 171 332 78 114 156 213 374 135 171 213 270 431 296 332 374 431 592
202X课标人教版四年级数学下册第三单元加法运算定律课件
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/272021/2/272021/2/272021/2/27
谢谢观看
课件PPT
2
方法一： 88＋104＋96
＝192＋96 ＝288
课件PPT
2
方法二： 88＋（104＋96） ＝88＋200 ＝288
课件PPT
三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后 两个数相加，和不变这叫做加法结合律。
课件PPT
1. 应用加法交换律，用线连一连。
28＋56
79＋O
69＋۞
课件PPT
1. 你能列式计算吗？ 40＋56＝96 或 56＋40＝96 2. 为什么用加法计算？
课件PPT
1. 40＋56和56＋40这两种列式都对吗？ 2. 这两个算式相等吗？ 3. 你还能举出像这样的等式吗？
课件PPT
这些算式有什么共同的特点？ 两ห้องสมุดไป่ตู้数相加，交换加数的位置，和不变。 这叫做加法交换律。 你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗？
O＋۞
69＋۞
O＋۞
56＋28
O＋79
课件PPT
2. 根据加法交换律填空。 300＋600＝600＋ 300 35 ＋65＝65＋35
78＋ 43 ＝43＋ 78 a＋12＝12＋ a
课件PPT
3. 根据加法结合律填空。 （25＋68）＋32＝25＋（ 68 ＋32 ） 130＋（70＋4）＝（130＋ 70 ）＋ 4
7.新风商场第一季度电器销售情况统计表。
1337 848 1118
此题首先看哪两个数可以凑整
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四年级【下】册数学-第3单元运算定律练习六(15张ppt)人教版公开课课件
（名师示范课）四年级【下】册数学- 第3单元 运算定律练习六 (15张ppt)人教版公开课课件 （名师示范课）四年级【下】册数学- 第3单元 运算定律练习六 (15张ppt)人教版公开课课件
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（7＋3）＋（6＋4）＋5 ＝10＋10＋10＋10＋10＋5 ＝55 答：这堆原木一共有55根。
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5.完成下表。
325－276－24＝25
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7.
（名师示范课）四年级【下】册数学- 第3单元 运算定律练习六 (15张ppt)人教版公开课课件
2255＋245＋355＝2855（元）
答：这台彩电原价2855元。
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38
107 104 106
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