2020年苏教版小学科学三年级下册《第一单元 植物的一生：2.幼苗长大了》(第二课时)教案2
2．幼苗长大了
【教材分析】
本课的学习内容是衔接上节课种子发芽了，学生在继续观察长出根的小苗后，发现有根、茎、叶的变化，激发学生探索的欲望，聚焦学生的思维。
其中，根与茎是构成了植物的主干部分，是植物形态结构上作重要的部分。
本课主要内容有四个部分：
第一部分：观察并描述西红柿或黄瓜的幼苗，了解其形态特征。
第二部分：探究根的作用，了解根有吸水和固定等作用。
第三部分：观察茎的位置，探究茎的作用，知道茎有运输水分的作用树枝树干都是茎。
第四部分：观察叶的构造，研究叶的作用，通过查阅资料了解到植物没有叶子不能成活。
【学情分析】
三年级学生在低年段过程中有过初步认识多姿多彩的植物，有栽小葱的经历，因此对于植物以及根、茎、叶的名称并不陌生，但是对于植物各个部分的作用和功能还不完全理解，特别是根、茎的作用以及叶的基本构造和作用，学生还不太了解或者了解不够全面。
对于常见植物的研究，能够激发学生的探究兴趣，引导学生全面认识植物的根、茎、叶。
【教学目标】
科学知识：
1．说出茎的作用。
2. 说出叶的构造和作用。
科学探究：
1．通过实验，发现茎的作用是输送养料。
2．通过观察、讨论，发现叶有制造养料的作用。
科学态度：
1．乐于实验探究，认真进行观察记录。
科学、技术、社会与环境：
1．了解植物是人类耐以生存的资源，要认识和保护植物。
【教学重点】
说出茎的作用，及叶的构造和作用。
【教学难点】
试验横切和纵切芹菜的茎。
【教学准备】
教师材料：课件，视频。
学生材料：芹菜茎、刀、刀板放大镜。
【教学时间】
2课时
【教学过程设计】
第二课时
一、双色花导入，激发兴趣
师：同学们，你们看，老师手上拿了一朵漂亮的康乃馨？仔细瞧瞧，它和你平常看到的康乃馨有什么不同？
生：平常的康乃馨是一种颜色，这是两种颜色。
师：你观察得真仔细。
（左手白色康乃馨，右手双色花）老师变了一个魔术，就把白色的康乃馨变成了双色的康乃馨，神奇吗？你们想知道老师是怎么变魔术的吗？我们一起先来认识植物的茎。
［设计意图：双色花魔术的导入，激发学生探究的兴趣，从而引导学生设计实验，探究茎的作用］
二、设计实验，探究茎的作用
1．师：（出示学生种植的西红柿幼苗和黄瓜幼苗），在植物中间这个部位，我们称之为植物的茎，（出示不同植物的图片），你能找到这些植物的茎吗？
2．师：虽然不同植物的茎不同的形态，但是它们都有一个相同的作用，你知道茎的作用是什么吗？
2．学生猜测：可能有输送水分的作用。
3．师：如何证明你的猜测是否正确？
4.生：实验
5.师：你会怎么设计这个实验？先看看老师为你们准备了这样一些实验材料：插入红水杯子中的芹菜茎、刀、刀板。
小组讨论一下。
4．生讨论、设计实验：把芹菜的茎切开，看看里面有没有变化。
5.追问：你觉得可能芹菜茎里面有什么变化？
6.生1：芹菜的茎会变红；
生2：芹菜的茎内部会有红水；
生3：芹菜的茎可能被红水染红
7.师：同学们猜测的对不对？我们需要眼见为实。
请同学们先观察放置一段时间的芹菜有什么现象，再像老师这样用刀分别横向切芹菜的茎和纵向切芹菜的茎（教师演示），观察茎的变化。
清楚了吗？
8.师：为了同学们更好的实验，有以下几个友情小建议：（1）小组分工合作。
（2）注意用刀安全。
（3）仔细观察，做好实验记录。
9.学生操作观察，完成记录表格，教师巡视指导
10.小组汇报：
生1：泡过红水的芹菜切断后，看到芹菜的茎变红了。
生2：浸泡过红水的芹菜，红水被芹菜引到上面了，芹菜茎里有红丝。
11.师：同学们观察的都非常仔细，其实染红的部位就是茎的导管，它能帮助植物运输水分。
茎除了运输植物所需的水分，还能输送各种养料，是植物重要的器官之一。
［设计意图：通过观察西红柿或者黄瓜的茎、学生经历猜想思考——引导设计实验——实验——图片或实物验证的过程，发现茎有输送水分的作用。
］
三、拓展延伸，解释双色花
1．师：学到这里，你知道老师是怎样变的魔术了吗？（出示双色康乃馨）
2．学生同桌讨论并交流：老师的双色花是把白色康乃馨的茎切成两半，一半插入红水中，一半插入蓝水中。
3．师：同学们真爱动脑筋，双色花确实是这样做的，感兴趣的同学课后可以试一试。
3．师：其实，在生活，还有许多特殊的茎，老师想介绍给同学们，想和他们交朋友吗？一起来看看他们是谁：土豆、洋葱.....这些是变态的茎，有的可以供我们人类实用。
［设计意图：承接开头的双色花魔术，运用茎的知识去解释背后的原因，巩固对茎的认识，
并拓展植物界千姿百态的茎，激起学生探索自然的求知欲。
］
四、认识叶的结构和作用
1．师：我们已经认识了植物的根和茎，接下来继续研究植物的叶。
2．师：请你们用放大镜仔细观察西红柿幼苗的叶正面和反面，发现有什么不同？
学生发现颜色深浅不同、光滑度不同等。
3．师：同学们观察的非常细致，等会儿请你们拿出自己带的一片树叶，仔细观察，小组内介绍叶片。
可以从颜色、形状、大小、轻重、软硬等角度进行描述。
学生小组内互相描述自己的叶片。
4．师：1、2、3坐坐好。
哪个小组展示你们的叶片？
学生展示的有梧桐叶、银杏叶、从不同角度描述。
5．师：表扬观察仔细和表达清晰的小组，下面老师考考你们：你有没有观察到这些不同的叶子有哪些相同之处？
生：叶子表面有很多纹路、有长长的柄。
6．师：是的，像叶子表面的纹路称为叶脉；长长的柄称为叶柄，从叶子顶端到下端，不包括叶柄，称为叶片。
请小朋友们像老师这样画出一片叶子，将叶脉、叶片、叶柄分别标注在叶片结构图的旁边，这是叶的基本机构。
4．师：如果老师把这颗西红柿幼苗的叶子全部摘除，幼苗还能活吗？为什么？
同桌之间讨论。
5．师：统计认为能活的同学人数，认为不能存活的同学人数，一切猜想需要实验验证。
老师准备了一段实验视频资料，一起来了解一下。
学生观看视频
6．师：现在告诉我，幼苗没有树叶能活吗？为什么？
学生：叶有制造养料的作用
7．师：是的，绿叶有制造养料的作用，绿叶中的叶脉有传输养料的作用和维持了叶子的基本形状，叶柄有疏导和支持的作用。
关于植物的叶的作用，我们将会在高年级中继续去研究。
［设计意图：通过观察、交流、画图、交流、实验，逐步深入认识叶的结构和作用。
］
五、巩固总结
1．师：通过这两节课的学习，你有什么收获？
2．植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料。
它们都属于植物的营养器官。
［设计意图：通过说一说，巩固加深对根、茎、叶的作用。
］
【板书设计】
8．幼苗长大了
茎：输送养料
叶：制造养料。
2020苏教版三年级科学下册第一单元《植物的一生》知识点总结
新苏教版三年级科学下册单元知识点第一单元植物的一生第1课种子发芽了一、填空1、种子发芽需要的条件是：（水分）、（空气）和（适宜的温度）。
2、植物的根具有（吸收水分和养料）、（稳固植物）的作用。
3、植物的茎具有（输送水分）和（养料）的作用。
4、植物的叶具有（制造养料）的作用。
5、植物的叶主要由（叶片）和（叶柄）两部分组成，叶片上有（叶脉）。
第2课幼苗长大了一、填空。
1、、大多数花主要由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）和（雌蕊）组成。
2、番茄花由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）和（雌蕊）组成，是（两性花）。
3、黄瓜花有（雄花）和（雌花)两种。
雄花由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）组成;雌花由（萼片）、（花瓣）、（雌蕊）组成。
黄瓜花是（单性花）。
4、植物常见的传粉方式有（昆虫传粉）、（风力传粉）、（自花传粉）、（人工辅助授粉）。
二、简答。
植物常见的传粉方式有哪几种？并各举3例.答：植物常见的传粉方式有：1、昆虫传粉如：黄瓜、桃、油菜等。
2、风力传粉如：玉米、杨树、柳树等。
3、自花传粉如：小麦、大豆、花生等。
4、人工辅助授粉如：黄瓜、丝瓜、梨等。
第3课植物开花了一、填空。
1、、大多数花主要由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）和（雌蕊）组成。
2、番茄花由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）和（雌蕊）组成，是（两性花）。
3、黄瓜花有（雄花）和（雌花)两种。
雄花由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）组成;雌花由（萼片）、（花瓣）、（雌蕊）组成。
黄瓜花是（单性花）。
4、植物常见的传粉方式有（昆虫传粉）、（风力传粉）、（自花传粉）、（人工辅助授粉）。
二、简答。
植物常见的传粉方式有哪几种？并各举3例.答：植物常见的传粉方式有：1、昆虫传粉如：黄瓜、桃、油菜等。
2、风力传粉如：玉米、杨树、柳树等。
3、自花传粉如：小麦、大豆、花生等。
4、人工辅助授粉如：黄瓜、丝瓜、梨等。
第4课植物结果了一、填空1、大多数植物的生长过程都包括（生根）、（发芽）、（长叶）、（开花）、（结果）。
最新苏教版三年级科学下册第一单元《植物的一生》知识点总结
新苏教版三年级科学下册单元知识点第一单元植物的一生第1课种子发芽了一、填空1、种子发芽需要的条件是：（水分）、（空气）和（适宜的温度）。
2、植物的根具有（吸收水分和养料）、（稳固植物）的作用。
3、植物的茎具有（输送水分）和（养料）的作用。
4、植物的叶具有（制造养料）的作用。
5、植物的叶主要由（叶片）和（叶柄）两部分组成，叶片上有（叶脉）。
第2课幼苗长大了一、填空。
1、、大多数花主要由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）和（雌蕊）组成。
2、番茄花由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）和（雌蕊）组成，是（两性花）。
3、黄瓜花有（雄花）和（雌花)两种。
雄花由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）组成;雌花由（萼片）、（花瓣）、（雌蕊）组成。
黄瓜花是（单性花）。
4、植物常见的传粉方式有（昆虫传粉）、（风力传粉）、（自花传粉）、（人工辅助授粉）。
二、简答。
植物常见的传粉方式有哪几种？并各举3例.答：植物常见的传粉方式有：1、昆虫传粉如：黄瓜、桃、油菜等。
2、风力传粉如：玉米、杨树、柳树等。
3、自花传粉如：小麦、大豆、花生等。
4、人工辅助授粉如：黄瓜、丝瓜、梨等。
第3课植物开花了一、填空。
1、、大多数花主要由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）和（雌蕊）组成。
2、番茄花由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）和（雌蕊）组成，是（两性花）。
3、黄瓜花有（雄花）和（雌花)两种。
雄花由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）组成;雌花由（萼片）、（花瓣）、（雌蕊）组成。
黄瓜花是（单性花）。
4、植物常见的传粉方式有（昆虫传粉）、（风力传粉）、（自花传粉）、（人工辅助授粉）。
二、简答。
植物常见的传粉方式有哪几种？并各举3例.答：植物常见的传粉方式有：1、昆虫传粉如：黄瓜、桃、油菜等。
2、风力传粉如：玉米、杨树、柳树等。
3、自花传粉如：小麦、大豆、花生等。
4、人工辅助授粉如：黄瓜、丝瓜、梨等。
第4课植物结果了一、填空1、大多数植物的生长过程都包括（生根）、（发芽）、（长叶）、（开花）、（结果）。
新教材】苏教版三年级科学下册第一单元《植物的一生》知识点总结
新教材】苏教版三年级科学下册第一单元《植物的一生》知识点总结文章无明显格式错误，删除重复内容。
第一单元：植物的一生第1课：种子发芽了填空题：1.种子发芽需要的条件是：水分、空气和适宜的温度。
2.植物的根具有吸收水分和养料、稳固植物的作用。
3.植物的茎具有输送水分和养料的作用。
4.植物的叶具有制造养料的作用。
5.植物的叶主要由叶片和叶柄两部分组成，叶片上有叶脉。
第2课：幼苗长大了填空题：1.大多数花主要由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成。
2.番茄花由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成，是两性花。
黄瓜花有雄花和雌花两种。
雄花由萼片、花瓣、雄蕊组成；雌花由萼片、花瓣、雌蕊组成。
黄瓜花是单性花。
3.植物常见的传粉方式有昆虫传粉、风力传粉、自花传粉、人工辅助授粉。
___：植物常见的传粉方式有哪几种？并各举3例。
答：植物常见的传粉方式有：昆虫传粉如黄瓜、桃、油菜等；风力传粉如玉米、杨树、柳树等；自花传粉如小麦、大豆、花生等；人工辅助授粉如黄瓜、丝瓜、梨等。
第3课：植物开花了填空题：1.大多数花主要由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成。
2.番茄花由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成，是两性花。
黄瓜花有雄花和雌花两种。
雄花由萼片、花瓣、雄蕊组成；雌花由萼片、花瓣、雌蕊组成。
黄瓜花是单性花。
3.植物常见的传粉方式有昆虫传粉、风力传粉、自花传粉、人工辅助授粉。
___：植物常见的传粉方式有哪几种？并各举3例。
答：植物常见的传粉方式有：昆虫传粉如黄瓜、桃、油菜等；风力传粉如玉米、杨树、柳树等；自花传粉如小麦、大豆、花生等；人工辅助授粉如黄瓜、丝瓜、梨等。
第4课：植物结果了填空题：1.大多数植物的生长过程都包括生根、发芽、长叶、开花、结果。
2.一株完整的植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
3.果实由果皮和种子两部分组成。
4.大多数植物通过种子繁殖后代。
花、果实、种子属于植物的繁殖器官。
选择题：无4.花果种子5.根茎叶花果种子一、判断1.√2.×3.×三、连线1.西红柿-果实，甘薯-根，马铃薯-茎，花生-种子2.椰子-借助风力，蒲公英-借助动物或人传播，凤仙花-借助水力传播，苍耳-借助自身的弹力传播四、选择1.C2.B3.B4.C5.A五、实验探究1.固定植物和吸收养料的作用2.茎和叶的变化是从嫩茎到老茎，从嫩叶到老叶；我认为茎有支撑植物和输送养料的作用。
苏教版科学三年级下册第一单元植物的一生2.幼苗长大了ppt课件
探究茎的作用
温馨提示
（1）小组分工合作。 （2）注意用刀安全。 （3）仔细观察，做好实验记录。
探究茎的作用 实验结果
横切
红色
纵切 导管
探究茎的作用
形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它 承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到 叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部 分。
拓展延伸 解释：双色花
拓展延伸
树干、树枝也是茎
拓展延伸
变态茎
认识叶的构造和作用
仔细观察每一片树叶,看一看它们的正 面与反面有什么不同之外?
认识叶的构造和作用
观察一片树叶
颜色 形状 大小 轻重 软硬
认识叶的构造和作用 叶脉 叶柄
叶片
认识叶的构造和作用
认识叶的构造和作用
叶的作用：制造养料。
苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生
2.幼苗长大了
魔术：双色花
你知道双色花是怎样变出来的吗？
探究茎的作用
猜想：茎的作用？
植物的中间部分：茎
探究茎的作用
设计实验
芹菜茎
刀
刀板
实验材料
探究茎的作用
学生实验
1.观察浸泡红水一段时间的 芹菜茎有什么现象?
探究茎的作用
仔细观察
巩固与拓展
植物的器官 根 茎 叶
作用
吸收养料 输送养料 制造养料
2020苏教版小学科学三年级下册第一单元《植物的一生》教案
2020苏教版小学科学三年级下册第一单元《植物的一生》教案第一单元：植物的一生第一课时：种子发芽了教学目标】科学知识]1.了解不同植物的种子形态。
2.掌握西红柿和黄瓜种子的种植方法。
3.认识种子发芽的条件，并能理解种子发芽实验的设计。
科学探究]1.能够用语言描述西红柿和黄瓜种子的外形特征。
2.能够正确播种西红柿和黄瓜。
3.能够设计栽种记录的内容，乐于长期观察记录。
4.设计“种子的发芽与什么有关”的实验，引导学生经历“问题—假设—验证—证实”的科学探究过程，并进行对比实验。
科学态度]1.发展公平实验的意识，体验研究影响种子发芽的因素的乐趣。
2.培养学生与同学合作进行研究活动，敢于发表自己的意见，并能注意倾听他人意见的意识。
科学、技术、社会与环境]了解种子发芽的条件，可以运用到生活中，提高种子发芽的效率，给生产、生活带来便利。
教学重点】1.熟悉观察方法，明确记录单个观察内容。
2.用对比实验的方法研究影响种子发芽的条件。
教学难点】初步形成对比实验的探究思维，设计“种子的发芽与什么有关”的实验。
教学准备】教师材料]课件、视频、发芽的西红柿和黄瓜植株各一盆、西红柿、黄瓜、玉米、带壳葵花籽、枣、南瓜、蚕豆、苹果、松子等的种子。
学生材料]固体胶、彩笔、活动单、每组土壤、水若干、塑料瓶1个、花盆2只。
教学过程】一、认识新朋友1.教师介绍两个新的“朋友”参与课堂研究，并让学生猜测它们是谁。
2.学生根据线索猜测后，描述并介绍自己组的“朋友”的特征。
设计意图]通过引入新的“朋友”，激发学生的好奇心和兴趣，让学生从多个方面观察和描述，培养学生的观察和描述能力，同时活跃课堂氛围。
二、种子发芽实验1.教师介绍种子发芽的条件，并让学生进行实验设计。
2.学生进行实验，并记录实验结果。
3.学生根据记录的结果，分析影响种子发芽的因素。
设计意图]通过实验设计，让学生亲身体验科学探究的过程，培养学生的科学探究能力和数据分析能力。
三、播种实践1.教师介绍西红柿和黄瓜的种植方法。
苏教版小学科学三年级下册每课反思(附目录)
苏教版小学科学三年级下册第一单元每课反思第1单元植物的一生1.种子发芽了《种子发芽了》这节课我合理地设置教学情境，以探究学习为核心，适时地引导学生自己提出问题，大胆猜测，设计实验方案，大大调动了学生学习的积极性，逐步培养学生的科学素养。
主要体现在以下几个方面：1．带着问题学习，激发探究的兴趣爱因斯坦说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。
但是怎样才能让学生感到有问题呢？教师必须启发学生主动想象，去挖掘去追溯问题的源泉，使学生意识到问题的存解在。
我在本节课先从学生已有的经验出发，农民伯伯春天把种子种下，它就会发芽生长，接着揭示课题种子发芽了，围绕种子发芽你想了解那些知识？让学生提出自己想了解的问题，从学生想了解的知识中选择要研究的问题；种子发芽需要那些条件？种子的内部构造是怎样的？这样从学生提出的问题中确定要研究的内容，即做到尊重学生，又能激发学生探究的欲望，激发学生探究的兴趣2．尊重学生体验，调动探究的积极性学生是学习的主体，尊重学生的体验，引导其能够积极主动探究是科学学习的核心方式。
种子里面到底有什么呢？引导学生提出不同的见解，教师不急于告诉学生答案，而是鼓励学生动手，让学生自己去发现种子的构造。
同样在解决种子发芽需要什么条件时，教师鼓励学生大胆猜测，在猜测的基础上选择出种子发芽的必需的条件，然后自己设计实验的方案，在老师的引领下分组选择不同的研究内容，既有种子发芽与水的关系，又有种子发芽与温度的关系，把种子发芽需要的几个条件分组进行设计实验方案去验证。
而且整个过程老师都是在努力为学生创设参与学习的条件和机会，引导学生主动探究，帮助学生在主动探究中建构知识，锻炼能力。
整个过程教师真正起到了引领者、组织者的作用。
真正让学生成为学习的主体。
3．悉心引导，注重探究的层次性。
本节课选取植物的种子作为探究的对象，是在学生对植物生长的认识有一定经验的基础上，重在设计及探究实验。
因此我在引导学生裁处种子发芽需要的条件有土壤、水、空气、光、温度等多个条件时，不是为其确定，而是引导才用对比的方法设计实验方案，验证猜想。
苏教版三年级下册科学全册教案精选全文完整版
【板块二】互学一、云量的划分1．下面几幅云的图片，你会像天气预报那样描述它们的云量吗？2．你是根据什么来描述云量的？小结：如果把天空看成一个圆，把这个圆平均分成四份，我们就可以按照云在天空中所占的面积来划分云量。
空白的部分表示天空，涂色的部分表示云。
这种方法叫作四分法。
气象学家将只占天空四分之一以内云量的天气称之为“晴天”;四分之一到四分之三的称之为“多云”,四分之三以上的称之为“阴天”。
如图所示：3．视频：如何判断云量（播放视频）4．实践应用：判断下面几张图片显示的是什么天气？5．云量是按照云遮蔽天空的程度来估算。
室外观测云量应该注意哪些问题？小结：①一般选择在能看到全部天空及地平线的开阔地点或平台观测。
②当天空部分被障碍物（如山、房屋）遮挡时，云量应从未被遮挡的天空部分中估计。
二、云量和雨量的关系1．云在天空中是会变化的，云的多少预示着不同天气的来临。
请问天空中出现什么样的云会下雨呢？2．哪一张图片上的天气更容易下雨？小结：从云的颜色和云量两个因素来判断，左边天空出现的情况可能会下雨。
3．判断下列三张照片分别是在哪个时刻拍摄的。
（将照片和对应的时刻连线）我发现：下雨后与下雨前相比，天更亮了、云少了，能见度更好了。
4．我国古代劳动人民积累许多看云识天气的谚语。
（播放视频）你还知道哪些呢？5．通过看云，可以大致判断天空是否会下雨。
生活中，下雨了，你是怎么知道的一场雨下得有多大？6．仅凭生活经验来判断是不够的，怎样才能准确知道雨下得有多大？阅读“天气预报中关于24小时的降水强度有界定标准”，你读出哪些对你有帮助的信息？小结：气象学家根据24小时内，降雨量的不同高度，列出这样一个雨量等级表。
下雨前下雨时下雨后。
2023苏教版科学三年级下册知识点梳理及期末练习
苏教版科学三年级下册知识点梳理及期末练习第1单元植物的一生1.种子发芽了2.幼苗长大了3.植物开花了4.植物结果了第2单元植物与环境5.不同环境里的植物6.沙漠中的植物7.水里的植物8.石头上的植物第3单元声音的奥秘9.声音的产生10.声音的传播11.不同的声音第4单元身边的材料12.天然材料与人造材料13.纸14.金属15.塑料第5单元观测天气16.测量气温17.云量和雨量18.风向和风力19.天气和气候知识点梳理第一单元、植物的一生第1课种子发芽1.种番茄：番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳光。
60～100天可以成熟。
适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。
番茄种子一般不容易发芽，要提前做好栽种试验和温水浸种处理。
2.番茄种子外形特征：水滴形，黄色，表面粗糙。
3.黄瓜种子外形特征：橄榄形，乳白色，表面平整。
4.栽种记录要记哪些内容？日期、高度、形态的变化等。
5.蚕豆种子外形特点：类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。
6.苹果种子外形特点：扁水滴形，前端尖细，黑褐色，表面平整。
7.红松种子外形特点：一头大一头小，种皮坚硬。
8.冬瓜种子外形特点：卵形，白色或淡黄色，扁平。
9.枣种子外形特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏。
大。
11.种子发芽需要的条件是：有水分、空气和适宜的温度。
12.植物幼苗柔嫩，需要细心照料，适时浇水。
注意不可以直接浇自来水，要将自来水放在盆里24小时以上再用，目的是使水中的氯气等物质挥发，否则会烧死幼芽。
第2课幼苗长大了1.植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。
2.根是植物的营养器官它的作用为吸收水分及溶解在水中的养料，还有固定植株的作用。
3.玉米的根比较特殊，除胚根外，还从茎节上长出节根：从地下茎节长出的称地下节根，从地上茎节长出的节根又称支持根。
4.玉米的支持根，数量很多，是从茎基部的几个节上长出并伸入土里的。
不仅能吸收水分和无机盐，还能起到稳固茎干的支持作用。
2024新苏教版科学三年级下册第一单元 植物的一生《幼苗长大了》优质课件
植物叶的作用
把幼苗的叶子和未脱落的子叶全部去除，幼 苗既失去了子叶储存的“营养”供给，又不能利 用叶进行光合作用，生产“营养”，供自己消耗， 因此，结果只能是死亡。
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植物的根、茎、叶分别负责吸 收、输送、制造养料,它们都属于 植物的营养器官。
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课堂总结
新苏教版科学三年级下册
1.2 幼苗长大了
第一单元 植物的一生
观察番茄或黄瓜的幼苗，描述每个部分的样子。
每周测量一次幼苗高度
测量方法 以幼苗露 出土处为 起点，用 尺子垂直 向上测量 幼苗高度。
2
植物的根
3
Hale Waihona Puke 植物根的作用根的生理作用 为吸收水分及 溶解在水中的 养料。
4
植物根的作用
这是玉米的支持根，数量很多，是从基部的几个节上长出并伸 入土里的。其机械组织发达，不仅能吸收水分和无机盐，还能 起到稳固枝干的支持作用。
知识。
5. 鼓励学生参加科学活动和比赛
学生可以通过参加科学活动和比赛，提高自己的科学水平和实验能力。例如，学生可以参加科学展览、科学
竞赛等活动，从中学习和探究科学知识，提高自己的科学思维和实验能力。
总之，培养学生科学思维和实验能力需要学生不断学习和实践。通过掌握科学基本概念、培养科学探究能力、
注重科学实验能力的培养、培养科学思维能力、鼓励学生参加科学活动和比赛等方式，可以帮助学生更好地
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
23
谢谢观看 !
2024/1/26
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小学科学学习方法：如何培养科学思维和实验能力？
小学科学学习是培养学生科学思维和实验能力的重要阶段，以下是一些方法和建议，可以帮助学生培养科学
最新苏教版三年级科学下册第一单元《植物的一生》知识点总结
新苏教版三年级科学下册单元知识点第一单元植物的一生第1课种子发芽了一、填空1、种子发芽需要的条件是：（水分）、（空气）和（适宜的温度）。
2、植物的根具有（吸收水分和养料）、（稳固植物）的作用。
3、植物的茎具有（输送水分）和（养料）的作用。
4、植物的叶具有（制造养料）的作用。
5、植物的叶主要由（叶片）和（叶柄）两部分组成，叶片上有（叶脉）。
第2课幼苗长大了一、填空。
1、、大多数花主要由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）和（雌蕊）组成。
2、番茄花由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）和（雌蕊）组成，是（两性花）。
3、黄瓜花有（雄花）和（雌花)两种。
雄花由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）组成;雌花由（萼片）、（花瓣）、（雌蕊）组成。
黄瓜花是（单性花）。
4、植物常见的传粉方式有（昆虫传粉）、（风力传粉）、（自花传粉）、（人工辅助授粉）。
二、简答。
植物常见的传粉方式有哪几种？并各举3例.答：植物常见的传粉方式有：1、昆虫传粉如：黄瓜、桃、油菜等。
2、风力传粉如：玉米、杨树、柳树等。
3、自花传粉如：小麦、大豆、花生等。
4、人工辅助授粉如：黄瓜、丝瓜、梨等。
第3课植物开花了一、填空。
1、、大多数花主要由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）和（雌蕊）组成。
2、番茄花由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）和（雌蕊）组成，是（两性花）。
3、黄瓜花有（雄花）和（雌花)两种。
雄花由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）组成;雌花由（萼片）、（花瓣）、（雌蕊）组成。
黄瓜花是（单性花）。
4、植物常见的传粉方式有（昆虫传粉）、（风力传粉）、（自花传粉）、（人工辅助授粉）。
二、简答。
植物常见的传粉方式有哪几种？并各举3例.答：植物常见的传粉方式有：1、昆虫传粉如：黄瓜、桃、油菜等。
2、风力传粉如：玉米、杨树、柳树等。
3、自花传粉如：小麦、大豆、花生等。
4、人工辅助授粉如：黄瓜、丝瓜、梨等。
第4课植物结果了一、填空1、大多数植物的生长过程都包括（生根）、（发芽）、（长叶）、（开花）、（结果）。