学习目标管理表.xls

每周进行总结，检查学习进展情况，激励自己，及时 调整 了解你孩子的成长心路历程，走进孩子的内心
辅助性孩子进行目标的优化，监督计划的执行
学习与互动，相互激励
学习目标管理表
姓名： 年龄： 性别： 学校： 年级:
一、认知自我（我是谁）
我的性格
我的职业兴趣
我的能力
我的价值观
不同角度的我 二、认识外部世界（我要去哪儿）
职划（如何去）
大学、专业招生录取条件
查找差距
分析现状
面对现实，分解目标
适时调整、不断优化 四、重在执行、成长互助
参考：约翰哈利之窗，从不同的角度去了解自我
我以后要从事什么职业，成为什么样的人
我希望就读的专业、心仪的大学
根据自身情况填制（爱情、家庭、物质等等）
备注：以升学目标为例
通过历年招生信息总结分析
结合现在学习情况，找出总分差距，单科差距 分析各科现状，扬长避短，查缺补漏：利用梯子网等 科学手段。
将大目标分解为小目标，把长期目标分解为短期目 标，利于执行，小目标的完成，更容易起到激励作用 根据情况及时调整
自我总结
家长关注
老师点评
同学关注
学习目标管理表
年级:
认知自我（我是谁）
外部世界（我要去哪儿）
通道、制定计划（如何去）
重在执行、成长互助
备注 参考：迈尔斯布里格斯MBTI四个维度、十六种性格分 析：内向与外向、感觉与直觉、思维与情感、判断与 知觉 参考：霍兰德职业兴趣分类：研究型、社会型、艺术 型、企业型、常规型、实际型 参考：加纳多元智能因素论：语言能力、逻辑数学能 力、空间能力、肢体运动能力、音乐能力、内省能力 、自然探索能力 参考书《重大人生启示录》