五年级下册生命与健康教学计划
五年级生命与健康教学计划
五年级生命与健康教学计划一、教学目标：1. 了解人体五官的基本结构和功能。
2. 了解食物对人体的重要性。
3. 学会正确的饮食和生活习惯。
4. 培养良好的卫生习惯和自我保护意识。
5. 理解并尊重他人的权利和隐私。
三、教学重点：1. 了解人体五官的基本结构和功能。
2. 了解食物对人体的重要性。
四、教学难点：1. 培养良好的饮食和生活习惯。
2. 培养良好的卫生习惯和自我保护意识。
五、教学方法：1. 探究教学法：通过实际观察和比较，引导学生发现人体五官的特点和功能。
2. 组织讨论法：通过小组或全班讨论，让学生参与和主动思考问题。
3. 观察法：通过观察生活中的食物和饮食习惯，引导学生认识食物的分类和营养价值。
六、教学过程：第一课：人体五官的基本结构和功能1. 导入：引导学生观察自己和身边人的五官，让学生发现五官的作用和重要性。
2. 学习内容：a. 介绍人体五官的基本结构和功能，如眼睛用来看东西，耳朵用来听声音等。
b. 通过图片和模型展示人体五官的形态和位置。
3. 操作活动：让学生用手触摸自己的五官，感受它们的特点和功能。
4. 小结：回顾学习内容，强调五官对人体的重要性。
第二课：食物的分类和营养价值1. 导入：通过问题导入，让学生思考食物的分类和作用。
2. 学习内容：a. 介绍食物的分类，如谷物类、蔬菜类、水果类等。
b. 讲解各类食物的营养价值和功能。
3. 探究活动：让学生在小组内分析不同食物的营养成分，并形成报告。
4. 展示和分享：让每个小组分享他们的分析结果。
5. 讨论和总结：引导学生讨论不同食物的重要性和均衡饮食的重要性。
第四课：卫生习惯和自我保护意识的培养1. 导入：通过问题导入，让学生思考卫生习惯和自我保护意识的重要性。
2. 学习内容：a. 介绍卫生习惯的养成，如洗手、保持环境整洁等。
b. 引导学生思考个人安全和隐私的重要性，如不随意泄露个人信息。
3. 观察活动：让学生观察周围的卫生习惯和个人保护的情况，并做记录。
五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案
五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案第一章：认识生命教学目标：1. 理解生命的概念，认识到生命的宝贵。
2. 了解生命的起源和生命的发展过程。
3. 培养学生的生命意识和珍惜生命的态度。
教学内容：1. 生命的定义：介绍生命的特征和生命的定义。
2. 生命的起源：讲解生命的起源和生命的进化过程。
3. 生命的阶段：介绍生命的不同阶段和生命的发展过程。
教学活动：1. 引入话题：通过讨论生命的定义，引起学生的兴趣。
2. 讲解生命的起源和进化过程：通过图片和视频资料，讲解生命的起源和进化过程。
3. 小组讨论：让学生分组讨论生命的不同阶段和生命的发展过程，分享彼此的看法。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论中的积极参与程度和表现。
2. 学生作业：评估学生对生命起源和生命阶段的了解程度。
第二章：健康的生活方式教学目标：1. 了解健康的生活方式对身心健康的重要性。
2. 学习健康的生活方式，包括饮食、运动、睡眠等方面。
3. 培养学生的健康意识和形成健康的生活习惯。
教学内容：1. 健康的生活方式：介绍健康的生活方式和习惯。
2. 饮食健康：讲解均衡饮食的重要性和健康饮食的建议。
3. 运动健康：介绍适量运动的好处和适合学生的运动方式。
教学活动：1. 引入话题：通过讨论健康的生活方式，引起学生的兴趣。
2. 讲解健康的生活方式：通过图片和视频资料，讲解健康的生活方式和习惯。
3. 小组讨论：让学生分组讨论饮食和运动的重要性，分享自己的健康习惯。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论中的积极参与程度和表现。
2. 学生作业：评估学生对健康生活方式的理解程度和对健康习惯的实践情况。
第三章：个人卫生教学目标：2. 学习正确的个人卫生操作方法，如洗手、刷牙等。
3. 培养学生的自我保健意识和健康生活方式。
教学内容：1. 个人卫生的重要性：介绍个人卫生的概念和重要性。
2. 正确的个人卫生操作方法：讲解正确的洗手、刷牙等个人卫生操作方法。
五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案
五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命和健康的重要性。
3. 引导学生学会自我保护和自我调节，增强心理素质。
4. 培养学生关爱他人生命和健康的意识，提高人际交往能力。
二、教学内容第一单元：生命的奥秘1. 生命的起源和发育2. 人体结构和功能3. 生理周期与卫生保健第二单元：健康的生活方式1. 合理膳食与营养2. 运动与健康3. 作息规律与睡眠4. 不良习惯与疾病第三单元：自我保健与急救1. 个人卫生与保健2. 常见疾病的预防与治疗3. 意外伤害的急救4. 心理健康与调节第四单元：人际交往与情感管理1. 与人相处的原则和方法2. 学会倾听和表达3. 情绪管理与调节三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究生命与健康的奥秘。
2. 运用案例分析法，让学生在实际情境中学会自我保健和急救技能。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、提问回答情况、小组讨论表现等。
2. 学生作业、测试卷成绩等。
3. 学生生活习惯、健康状况、心理素质等的变化。
4. 家长反馈、同学间互评等。
五、教学计划第一单元：生命的奥秘1. 第1-2课时：生命的起源和发育2. 第3-4课时：人体结构和功能3. 第5-6课时：生理周期与卫生保健第二单元：健康的生活方式1. 第7-8课时：合理膳食与营养2. 第9-10课时：运动与健康3. 第11-12课时：作息规律与睡眠4. 第13-14课时：不良习惯与疾病第三单元：自我保健与急救1. 第15-16课时：个人卫生与保健2. 第17-18课时：常见疾病的预防与治疗3. 第19-20课时：意外伤害的急救4. 第21-22课时：心理健康与调节第四单元：人际交往与情感管理1. 第23-24课时：与人相处的原则和方法2. 第25-26课时：学会倾听和表达3. 第27-28课时：情绪管理与调节六、教学资源准备1. 教材：五年级下册生命与健康常识教材。
五年级下册生命与身体健康教学计划
五年级下册生命与身体健康教学计划目标本教学计划旨在帮助五年级学生全面了解生命与身体健康的重要性，并提供相关的知识和技能，以增进他们的身心健康。
教学内容1. 生命的基本特征和生命周期- 生命的定义和基本特征- 动植物的生命周期2. 身体构造和器官功能- 人体的主要器官和功能- 健康惯对器官的影响3. 营养与健康- 不同营养物质的作用和来源- 健康饮食的重要性和基本原则4. 运动与健康- 不同类型的运动对身体的益处- 健康运动的规划和实施5. 卫生与健康- 个人卫生的重要性与方法- 公共场所卫生的维护和责任教学方法1. 讲授：通过课堂讲解，向学生介绍相关知识和概念。
2. 实践活动：组织学生参与实践活动，如观察植物的生命周期、检查身体器官模型等，以加深他们的理解。
3. 小组讨论：安排学生进行小组讨论，共同探讨与生命与身体健康相关的问题，促进他们的思维和合作能力。
4. 观察与实验：组织学生进行观察和实验，如观察昆虫的生命周期、进行简单的饮食实验等，以培养他们的观察和实验能力。
5. 情景模拟：通过情景模拟活动，让学生在真实的场景中研究与健康相关的行为和知识。
评估方法1. 听写和笔记：组织听写和笔记活动，检查学生对知识的掌握情况。
2. 实践表现：观察学生参与实践活动的表现，如观察植物生命周期的记录、器官模型的检查等。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思维能力、沟通能力和合作能力。
4. 观察记录：记录学生进行观察和实验的情况，包括观察报告和实验结果。
5. 情景模拟：评估学生在情景模拟活动中的表现，如角色扮演和应对实际情况的能力。
时间安排本教学计划将在一个学期内完成，具体时间安排如下：- 第一周：介绍教学目标和计划，进行生命的基本特征和生命周期的讲授。
- 第二周：进行相关实践活动和小组讨论，加深学生对生命的理解。
- 第三周：讲授身体构造和器官功能的知识，进行相关实践活动和观察。
- 第四周：讲授营养与健康的知识，进行相关实验和小组讨论。
五年级下册生命与健康常识教案6篇
五年级下册生命与健康常识教案6篇要让孩子们养成进班立即读书、看书的好习惯。
2、大课间及眼保健操大课间整队快速而整齐，认真做眼保健操。
4、黑板报去年的每期黑板报都是那么固定的一批人来出，今年我想让更多的孩子来展现自己的能力，为班级出力。
每次指定一个负责人，带领一批人进行板报的出版。
5、师徒结队针对一些学困生，今年我制定了师徒结队计划。
给班级的几名学困生每人配对一位小老师，在课间或中午早到的时候辅导学困生的作业。
6、班干部的培养今年还要着重培养班干部，去年的几位小班干做的还不错，今年我还准备培养一批有能力的班干部，多让他们锻炼锻炼，同时期望班级越来越好。
7、安全教育安全时刻牢记于心，利用一切可以利用的时间对孩子们进行安全教育，比如大课间，班会课等等。
8、家校沟通重视家庭教育，经常与家长沟通，了解孩子在家情况，同时也让家长了解孩子在校情况。
通过大家的努力，希望今年班级会有所改善，每个孩子都有所进步。
不光是在学习上，在做人做事方面也要有所成熟。
五年级下册生命与健康常识教案篇2一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。
二、学生情况分析学生已学过两年多的英语，已有一定的基础，但基于以前的一些不规范的学习习惯，听、说、读、写英语的能力还有待培养。
并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。
通过学习，激发学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，形成初步的`英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们能够利用英语进行交际。
同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。
五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案
五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到每一个生命都是宝贵的。
3. 让学生学会保护自己的生命和健康，遇到危险时能够做出正确的判断和处理。
二、教学内容：第一单元：生命的奥秘第1课：生命的起源第2课：生命的多样性第二单元：认识自己的身体第3课：身体结构和发展变化第4课：卫生保健和生理健康第三单元：保护生命和健康第5课：交通安全第6课：火灾逃生三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索生命的奥秘，激发学生的学习兴趣。
2. 使用案例分析法，让学生通过具体的案例，了解如何保护自己的生命和健康。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作能力和沟通能力，提高他们的健康意识。
四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，了解他们的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们的学习效果。
3. 单元测试：在每个单元结束后，进行测试，了解学生的掌握情况。
五、教学时间安排：本册教案共15课时，每个课时40分钟。
第一单元：生命的奥秘（4课时）第1课：生命的起源（1课时）第2课：生命的多样性（1课时）第三单元：保护生命和健康（6课时）第5课：交通安全（2课时）第6课：火灾逃生（2课时）六、教学资源准备：1. 教学PPT：制作包含生动图片和动画的PPT，帮助学生更好地理解教学内容。
2. 教学视频：收集相关的教学视频，如生命的起源、身体结构和发展变化的纪录片等。
3. 教学道具：准备一些人体器官的模型或图片，帮助学生更直观地了解身体结构。
4. 安全演练器材：如安全帽、安全带等，用于进行交通安全和火灾逃生的实地演练。
七、教学活动安排：1. 生命奥秘探索活动：组织学生进行生命起源和多样性的小组讨论，让学生通过查阅资料、分享观点，深入理解生命的宝贵。
2. 身体认知游戏：设计一些游戏，如人体器官拼图比赛，让学生在游戏中学习身体结构和发展变化。
五年级生命与健康教学计划
五年级生命与健康教学计划一、教学目标：1.了解人体骨骼系统的构造和功能。
2.掌握人体的基本五官及其功能。
3.通过课堂活动和实践，培养学生的健康生活习惯和良好的卫生习惯。
四、教学难点：1.培养学生的健康生活习惯和良好的卫生习惯。
2.让学生养成良好的饮食和作息习惯。
五、教学方法：1.任务型探究法：通过让学生观察、实践和实验，激发学生的学习兴趣。
2.小组合作学习法：通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的合作能力和团队意识。
3.情景模拟法：通过情景模拟，让学生真实地体验和感受到健康生活的重要性。
六、教学过程安排：第一课时：探究人体骨骼系统的构造和功能1.导入：点击播放一段关于人体骨骼系统的视频，让学生了解人体骨骼系统的构造和功能。
2.讲解：通过课堂讲解和展示骨骼模型，让学生了解人体骨骼系统主要由哪些骨骼组成。
3.实践：分组完成一项实践任务，用纸板和杯子制作一个小型骨骼模型，加深对人体骨骼系统的理解。
第二课时：了解人体五官的类型和功能1.导入：通过播放一段关于人体五官的视频，复习学生对五官的了解。
2.合作探究：学生分组合作，完成一个五官图册，了解五官的类型和功能，并展示给全班同学。
3.小结：师生共同总结五官的类型和功能，并强调五官的重要性。
第三课时：培养良好的健康饮食习惯1.导入：播放一段关于健康饮食的视频，复习学生对健康饮食的了解。
2.小组合作：学生分组合作，设计一张健康饮食海报，宣传健康饮食的重要性。
3.分享展示：各小组依次对自己的海报进行简要展示，并进行交流和反思。
第四课时：养成良好的作息习惯1.导入：通过课堂问答，了解学生对良好作息习惯的认识。
2.情景模拟：老师和学生一起完成一个作息表的编写，并让学生根据表格调整和改进自己的作息习惯。
3.总结反思：学生进行小组讨论，总结并分享自己的学习心得，达到互相学习和提高的目的。
七、教学评估：1.观察评估：观察学生在实践和合作中的表现，对学生的理解和掌握程度进行评估。
五年级下册生命与健康全册教案
1.注意饮水健康第一课时【教学目标】：1、知道健康饮水的重要性，了解健康饮水的方法。
2、科学饮水，适时适量，养成良好的饮水习惯，关爱身体健康。
3、呵护清洁水源，节约用水，树立环保意识。
【教学重点】：知道人的生命活动离不开水，水是生命之源，健康之本【教学难点】：学习有关科学饮水的知识，注意钦水健康和饮水安全。
教学过程：一、学生自由看书：二、新授：1、水，生命之源A、问：人体内大概含多少千克水呢？明确：儿童体内的水约占体重的80%，成人占体重的70%。
B、了解水的重要性；问：你能具体说说人体的哪些生命活动离不开水吗？学生回答。
C、问：如果人体内失去2%的水，就会感到口渴。
你经常在哪些时候会感到口渴？当时感觉怎样？学生填表P2。
归纳。
2、健康饮水有学问A、小调查：你的饮水健康吗？现场做调查，做记录。
P3B、总结：水是一切生命活动必需的物质。
人体所需的水分主要从饮用水、饮料中和食物中获得。
我们不仅要保证人体能够摄入足够的水，还要注意饮用健康的水。
C、怎样的水才是健康的水？没有污染，无色、无异味、无菌；含有人体所需的天然矿物质和微量元素；呈中性或弱碱性，具有生命力；小结：（白开水就是一种最符合人体需要的“天然饮料”）第二课时【教学目标】：1、知道健康饮水的重要性，了解健康饮水的方法。
2、科学饮水，适时适量，养成良好的饮水习惯，关爱身体健康。
3、呵护清洁水源，节约用水，树立环保意识。
【教学重点】：知道人的生命活动离不开水，水是生命之源，健康之本【教学难点】：学习有关科学饮水的知识，注意钦水健康和饮水安全。
教学过程：一、小调查：你的饮水健康吗？1、请全班同学如实填写调查表：我喝的水主要来自我每天的喝水时间我每次大概喝杯水。
我一天总共喝约升水。
2、老师对学生的调查表进行统计，统计项目如：喝烧开的水的同学有多少位？常喝生水的同学有多少位？早上起来就喝水的同学有多少位？口渴后才喝水的同学有多少位？二、喝什么样的水才健康？1、根据调查表中的第一项内容组织交流：我们喝的水主要来自哪里？你觉得我们喝的水是健康的水吗？为什么？2、老师根据学生的回答，进行必要的知识补充。
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五年级下册生命与健康教学计划
一、指导思想
以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、探索教法、稳步推进、和谐发展为宗旨，深入开展教学方法和学习方式的研究。
全面推进素质教育，提高教育质量。
二、学生情况分析
本学期担任五年级的生命与健康常识课，这个班大部分同学学习习惯好，个人卫生较好，但由于大多数学生是独生子女，很多学生受到家长的溺爱，个人习惯不好，以我为中心，集体意识不强，心理素质差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。
三、教学目标
1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。
追求高质量、高效率的生活。
2、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。
帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。
四、教学措施
1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。
2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。
3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。
5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合，上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。
五、课时安排
周次课次内容
第一、二周一注意饮水健康
第三周二我的性格我了解
第四、五周三让生活更有情趣
第六、七周四吸烟有害健康
第八、九周五火场逃生ABC
第十、十一周六劳动中注意安全
第十二、十三周七野外生存有办法
第十四、十五周八父母不在身边的日子
第十六周九做生活的强者
第十七周十见义巧为
生命与健康常识（五年级上册）教学计划
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，遵循中小学生身心发展特点和规律，科学有序地组织生命与健康教育的内容，引导学生树立正确的生命与健康观念，提高维护健康、防范侵害的能力，提升学生的生命价值，为学生的健康成长与终身幸福奠定基础。
二、教学总目标：
1、帮助学生初步认识自身生长发育特点，了解必要的生理和心理健康知识，引导学生崇尚健康安全的生活方式，引导学生认识、感悟生命的意义和价值；
2、掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能；
3、增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
三、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析：
本班学生大多家庭情况较好，长辈们对其爱护有加，有部分学生目前还是爷爷奶奶接送，与社会接触少，单独外出机会也很少，因此安全意识差，自我保护意识也很差，没有什么防范侵害的能力。
在父母关怀下成长的他们还很软弱、胆小，打防疫针时还有人哭脸。
但他们很有爱心，尊重生命，爱护环境、爱护小动物，有着较健康的生活习惯。
四、对教材内容的分析
1、对学生的行为习惯、个性培养方面，教材安排了“好习惯伴我一生”、“这点挫折算什么”、“赶时髦的危害”。
2、对学生的自理能力培养方面，教材安排了“人体工作站”、“生病了不要怕”。
3、在安全教育方面，教材安排了“不要离家出走”“这种玩笑开不得”
“别让生命之花在水中凋落”“快乐旅行”。
4、对学生社会意识和责任意识教育方面，教材安排了“爱护地球家园”。
五、教学资源的开发
1、充分利用教材资源。
教材中设计了许多的插图，形象、直观，切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分利用好。
２、合理利用网络资源。
在教学中围绕教学内容，合理地设计安排，指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富知识，拓展视野。
六、评价工作：
1、注重评价学生在活动中所体现出来的合作意识、参与情况、活动能
2、评价从多元化、多角度进行，对学生进行全面的评价。
七、教学进度和活动安排：
周次活动内容课时
2 人体的工作站 1
4 生病了不用怕 1
6 快乐旅行 1
8 不离家出走 1
10 赶时髦的危害 1
12 这种玩笑开不得 1
14 别让生命之花在水中凋落 1
16 好习惯伴我一生 1
18 这点挫折算什么 1
20 爱护地球家园 1。