少儿故事谁的本领大
谁的本领大童话故事(精选20个)
谁的本领大童话故事（精选20个）谁的本领大童话故事 1在一个茂密的森林里，住着一只小猫妙妙和一个小狗旺旺。
一天，他们吵了起来，吵什么呢？原来他们在吵谁的本领大。
小猫妙妙说：“我的本领大，我能爬树！”小狗旺旺说：“爬树有什么厉害的，有本事你跟我比跑！”说着说着，两人便吵得不可开交。
突然，妙妙提出了找个裁判。
妙妙找到了松鼠妈妈，松鼠妈妈对他们说：“你们谁能先爬到那棵树上，谁的本领就最大。
”一眨眼，妙妙就爬上去了，旺旺从树上摔了下来，疼得“汪汪”直叫。
松鼠妈妈认为妙妙本领最大。
旺旺又不服气了，说：“有本事，就让我找个裁判。
”于是，旺旺找到了红马叔叔。
红马叔叔说：“你们谁能到那边把骨头叼来，谁就有本领。
”旺旺一听有骨头，“嗖”地一声就跑了过去，旺旺把骨头叼回来了，妙妙还在半路上气喘吁吁地跑着！旺旺洋洋得意地说：“怎么样，还是我本领大吧！”妙妙不服气地说：“我们去找知识渊博的龟爷爷吧，他一定知道我们谁的本领大。
”于是，他们找到了龟爷爷。
龟爷爷对他们说：“你们到对岸的树上把果子摘下来，谁先摘到，谁的本领就最大。
”小狗听了，一下就窜到河里，妙妙刚一下去就喝了两口水，幸好他抓住了旺旺的`尾巴，才险度难关。
一见到果子在树上，妙妙可兴奋了，马上就开爬了，旺旺见势不妙，也抓住了妙妙的尾巴，勉强上了去。
他们都摘到了果子，问龟爷爷：“到底谁的本领大呢？”龟爷爷不紧不慢地说：“你们的本领都很大，只要你们团结合作，就会取得成功！”旺旺和妙妙脸红了，一句话也不说了。
从此，旺旺和妙妙成为了一对最要好的朋友，他们一起为森林的小动物们做了许多好事。
谁的本领大童话故事 2夜深了，星星困得眨眼，文具盒里叽叽喳喳，原来是文具在争吵!铅笔弟弟发话了，他说：“我的本领最大，每次小主人要写字时都要用到我。
”“我反对!”橡皮哥哥说，“小主人写错字的时候，他还会把我拿出来擦错别字呢，所以我的本领最大。
”尺子姐姐生气地说：“小主人要划线的`时候都要用到我。
《谁的本领大》课文内容
《谁的本领大》课文内容《谁的本领大》课文内容导语：阅读《谁的本领大》这一课文，可以让我们学到道理。
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《谁的本领大》课文内容有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。
正巧，前面来了一个孩子。
太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。
”风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。
太阳对风说：“看我的吧。
”说着便发出强烈的光。
那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。
第二天，风和太阳又碰到了一起。
太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？”风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。
”太阳说：“这有什么难的！”于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。
可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪儿再有力气摇船呢！这时，风“呼呼”地吹了起来。
船夫高兴地喊：“起风了！快挂帆吧！”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。
太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！”《谁的本领大》说课稿一、说教材：（一）教学内容：苏教版第四册第6课《谁的本领大》是一篇童话故事，讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大，两次比本领后双方都悟出了道理。
（二）教材分析教材编排在选文上富有情趣，难易适中，适合学生学习，也利于激发学生的阅读兴趣，学生在接受语文学习中，懂得了我们每个人都有自己的长处和本领，一定要正确地认识自己和看待别人。
这篇童话故事，讲的是风和太阳都认为自己本领最大，两次比本领后双方都悟出了道理。
全文共8个自然段，可分两段。
（第一段，1——3自然段；第二段，4——8自然段。
）（三）教学目标：根据教材内容，学生的年龄、心理特点，从学生的知识能力及学情的发展出发，我确定以下教学目标：1、正确、流利有感情分角色朗读课文。
2、角色体验，联系生活实际理解课文内容，弄清风和太阳是怎样比本领的。
3、懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己，看待他人。
【二年级下】童话故事有哪些：谁的本领大----人教版
老鼠们吓得吱吱乱叫，不知道该往哪里逃。
大黑猫一爪打倒高台，村长女孩子从半空中掉下来。
幸亏一个叫阿郎的老鼠接住她，拉着她的手就跑。
“真是个好消息！”小熊说，“经常看到人到我们的山林里来活动，我还从未到人那里去过呢！”这时候，轰隆隆一阵雷声过后，天上便哗哗哗的下起大雨来了，怎么办呢？乌云笑着说: 没错，我就是全世界第1强，由于只有我才能遮住很热的太阳。
“我们……是想来……听着，听着，就忘了……”小青蛙和小乌龟很难为情地说，他们想来请他回去，因为听着他的鼓声，身上好像会产生一种力量，再说，小鱼儿也想听，他又不能游到这里来……课间的时刻，我独自一个人在学校走廊里晃荡。
工程洗车机/后来，露娜运用魔法，帮助小蕾还原了以前好看感动人的状态，去返回到告别10年之久的王宫，当她去了一后正在那时贝丽尔缠着地球王子舞蹈。
时间就在这好看的华尔兹中流逝了。
12时的钟声敲响了。
小蕾忽然想起了露娜说的话：一定要在12时的钟声敲响之前回到家，否则吸引力会失掉效劳。
小蕾看着这位地球王子。
她不硬心肠做离去。
可是公主没有方法，只好提着服装跑到王宫外面的心月大片树木，留心月大片树木的湖边上哭泣着，说：对不起，愿那好看的梦境变成现实。
说完便一直哭着，哭着那个男人愣住了，仿佛没听明白。
这时一个可爱的妇人从屋子里冲出来：小朋友们一路跑，一路猜想着。
那几天，学校进行首届毕业生分配，熊猫校长决定把啄木鸟分配到大森林里去担任植保员。
方案一公布，啄木鸟就气呼呼地找来了，说他根本不想去那里上班。
什么也不知道的眼镜兔，高高兴兴地回家了。
头一天，小木猴就给皮皮鲁惹了祸。
老校长激动起来：“停一停，我去看看。
”车子还没停稳，老校长便往下挤。
第二天他整日坐在王子的肩头上，给他讲自己在外国外乡的所见所闻和种种经历。
他还给王子讲那一些红色的朱鹭，她们排成长长的一行站在青尼罗河的岸边，用她们的尖嘴去捕猎金鱼；还讲到司芬克斯，它的岁数跟世界一样以后，住在沙地中，了解世界上的一切；他讲纽那一些商贩，跟着自己的驼队缓缓而行，手中摸着狼冶做的念珠；他讲到明月山的国王，他皮肤黑得像乌木，钦佩一块很大的透明水晶；他讲到那条睡在棕祸树上的绿颜色大莽蛇，要20个和尚用蜜糖做的糕点来喂它；他又讲到那一些小矮人，她们乘坐扁平的大树叶在湖泊中往来横渡，还老与胡蝶发生战争。
谁的本领大童话故事
谁的本领大童话故事
谁的本领大童话故事
在一个美丽、和谐的小村庄里，住着三只动物：青蛙、兔子和蚯蚓，它们是一群很要好的朋友。
他们每天都在小村庄里帮人们干活，才使得小村庄在春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天冬青常青。
可是有一天，他们发生了争执，青蛙大声说道：“我的本领最大，我可以给庄稼捉害虫，为人们服务！”蚯蚓听了这话，不愿意了：“我的本领才是最大的！如果不是我给植物松土，哪来的今天的好收成，你又到哪去捉虫呢？”兔子觉得自己是最有用的，于是就把自己留到了最后说：“你们都别吵了，我的本领才是最大的！如果不是我给人们调整放松心情，人们天天一身疲劳，怎么种田？”“是我！”“是我才对！”“我才是最有用的！”它们你一言，我一语，吵得不可开交，打破了小村庄的安宁。
猴子法官听说了这件事，便和它们说：“你们想知道谁是最有用的，我这有一个办法，让你们知道，”大家都竖起耳朵仔细听，“你们交换工作，青蛙松土，蚯蚓为人们放松，兔子去捉虫，一星期以后来这里集合。
”大家听了都充满干劲要一决高下。
第二天，新的工作开始了，青蛙去松土，它笨手笨脚的，不仅没松好土，还把植物弄坏了，惹得农民伯伯一阵心疼和不满；蚯蚓去为人们放松，但是，却把怕蛇的.人吓了一大跳；兔子去捉虫，虫子没捉到几只，却几次掉到水里，弄得浑身湿淋淋的，搅得鱼儿们也不得安宁。
工作的第二天，它们就不干了提前来到了猴子法官那。
猴子法官说：“怎么样，干不下去了吧，每个人都有自己的优点，有的能捉虫，有的很可爱，有的能松土.....无论怎样，大家都对人类有好处，都是人类的好帮手，大家的本领都是最大的！”三只动物听了，都开心的笑了，他们知道了这个道理，以后再也不吵架了。
在它们的团结互助之下小村庄也越来越繁荣、美好、和谐了。
睡前小故事《谁的本领大》
《谁的本领大》小朋友们，今天我来讲一个睡前小故事。
在一个大大的森林里，住着好多小动物。
有猴子、大象、长颈鹿，还有小鸟。
有一天，猴子和大象在争论谁的本领大。
猴子跳上跳下地说：“我的本领可大啦，我能在树上跳来跳去，摘到最高处的果子。
”大象甩着长长的鼻子说：“哼，你那算什么，我能卷起大树，力气可大了。
”它们谁也不让谁，争得面红耳赤。
这时，长颈鹿走了过来，它那长长的脖子像一座高高的塔。
长颈鹿说：“别争啦，我能吃到树顶最嫩的叶子，这才叫厉害呢。
”猴子不服气地说：“你那是因为脖子长，不算真本领。
”就在它们争得不可开交的时候，小鸟飞了过来。
小鸟叽叽喳喳地说：“哎呀，你们别吵啦，我能飞到高高的天空，看到很远很远的地方，我的本领才最大。
”它们吵得声音越来越大，把正在睡觉的狮子大王给吵醒了。
狮子大王伸了个懒腰，走了过来。
狮子大王大声地说：“别吵啦，别吵啦！你们都有自己的本领，但是团结起来本领才更大。
”小动物们听了狮子大王的话，都不好意思地低下了头。
后来呀，它们一起合作。
猴子爬到大象的背上，摘到了更多的果子。
大象用鼻子卷起木头，帮长颈鹿盖了一个漂亮的房子。
小鸟在空中为大家站岗，告诉大家哪里有危险。
小朋友们，你们说，到底谁的本领大呢？其实呀，大家团结在一起，本领才是最大的。
好啦，睡个甜甜的觉吧，晚安！《谁的本领大》小朋友们，让我给你们讲个有趣的故事。
在一片绿油油的森林里，住着好多可爱的小动物。
有一天，小猴子、大象、长颈鹿还有小鸟聚在了一起，它们在讨论谁的本领最大。
小猴子抓耳挠腮地说：“我能在树枝间荡来荡去，可灵活啦，我的本领最大。
”大象摇摇头说：“不对不对，我能用鼻子卷起很重很重的东西，我的本领才最大。
”长颈鹿不紧不慢地说：“你们都不对，我个子高，能看到很远的地方，我的本领最大。
”小鸟拍拍翅膀说：“哼，我能在天空自由自在地飞，我的本领最大。
”它们争得不可开交，声音一个比一个大。
这时候，一只狡猾的狐狸悄悄地靠近了它们。
可是小动物们都在争吵，谁也没有发现狐狸。
谁的本领大印度童话故事优选篇
谁的本领大印度童话故事优选篇谁的本领大印度童话故事 1几年后，孙达拉姆病倒了。
据医生讲，他的病很难治好。
一天，他把四个儿子找来，让他们坐在自己床边，__地说：“我的孩子，我活不了多长时间了。
我知道土地和财产历来都是兄弟们不和的根子，可是一旦财产分开，这个家就算完了。
不过，如果有一天这个灾难真的要降临了，你们一定要听取比哈利叔叔的劝告，让他帮助你们分家。
”病魔死死缠着孙达拉姆。
给儿子们留下遗嘱后不久的.一天，他离开了人世。
日子一天天过去了。
老大、老二种田，老三和老四上学，四兄弟生活得非常融洽。
后来老大、老二结婚成了家。
老三和老四还是独身。
在老大、老二婚后不长的一段时间里，兄弟之间相处得也还算好。
可是，日子一长，两位嫂子就开始嫌弃三弟和四弟。
一天，大哥塔拉姆达斯的妻子对二哥戴沃达斯的妻子说：“你看看，苏南妲，两个弟弟一天到晚什么事都不干，全靠我们的丈夫养活，这样下去怎么行呀！我们得给他们俩说说。
”事情越闹越大，两位妻子整天吵闹着要老大和老二同两个弟弟分家。
老大、老二执拗不过妻子，终于向两个弟弟提出了分家的事。
三弟和四弟见两位哥哥也和嫂子一样没有情义，也同意分家。
于是贾恩达斯提出按父亲临死时的遗嘱办，两位哥哥也表示同意。
他们四人来到叔叔比哈利的家，请他帮助出出主意。
比哈利叔叔年过七旬，世间的事情经多了。
他知道塔拉姆达斯和戴沃达斯一定认为自己干活养活全家，两个弟弟上学，分文不挣，觉得吃亏了，才主张分家。
叔叔比哈利对老大、老二的自私和愚蠢非常生气，但表面上没有表现出来。
比哈利想了想说：“分家之前，我想先考一下你们，看谁的本领大。
现在你们分头到外乡做事，把自己第一次工作的报酬拿回来给我，然后我再告诉你们，下一步应该怎么办。
”第二天一早，四兄弟按照比哈利叔叔的吩咐，分头朝不同的方向出发了。
一天，大哥塔拉姆达斯来到一个村庄，见一位老农正扶犁耕田，由于年老无力，老人耕得非常缓慢。
塔拉姆达斯就主动帮助老人。
地耕完了，老人很高兴，给了塔拉姆达斯两个卢比作为干活的报酬。
中班教案：故事《谁的本领大》（二篇）
中班教案：故事《谁的本领大》【活动目标】1、理解故事中梅花鹿和小猴相互合作才能摘都果子。
2、懂得有本领也不能骄傲，要看别人长处。
【活动准备】课件【活动过程】1、小朋友好老师今天要带大家去一个神秘的地方郊游，但是路有点远需要我们坐车去，那我们把小车开动起来好吗？（播放音乐进教室）2、哦我们来到了大森林请小朋友坐下休息一下。
3、（出示图片）他们是谁呀，他们是猴子和梅花鹿，咦？他们在干吗呀？他们吵架了，问一下小朋友他们为什么要吵架啊。
（让孩子举手回答）小朋友的想法真多呀，嘘！我们来听一下他们为什么吵架了？听到了吗？老师听到喽，他们是在争吵谁的本领大呢。
4、那小朋友认为谁的本领大呀？（举手回答）有的小朋友说梅花鹿的本领大那梅花鹿有什么本领呀，梅花鹿腿长跑得特别快，那猴子呢？猴子会爬树。
5、猴子和梅花鹿想了一下决定要用比赛的方法来分出胜负，我们一起来看一下他们在比什么。
（播放动画）6、看完动画片后问他们第一次比的是什么？谁赢了？为什么？回答完后看动画是否答对。
对：小朋友真聪明，他们比的是谁先摘到果子，猴子赢了因为猴子会爬树而梅花鹿不会错：是梅花鹿赢了吗？不是，是猴子赢了，因为猴子会爬树梅花鹿不会。
7、他们第二次比的是什么？谁赢了？为什么？（举手回答完后，看回答是否正确）对：小朋友又说对了真棒，他们比的是谁先跑到山脚下，梅花鹿赢了因为梅花鹿的腿长跑的特别快。
错：原来是梅花鹿赢了，他们比的是谁先跑到山脚下因为梅花鹿的腿长跑的特别快8、第三次比的是什么？（回答完后看动画）对他们是谁先摘到桃子。
他们一开始摘到果子了吗？为什么？（回答完后看动画）他们没有摘到果子，因为猴子不会过河虽然梅花鹿过河了但是他摘不到桃子。
这时猴子想了一个办法，那我们猜一下他想了一个什么办法，（让孩子举手回答）回答完后看动画，原来小猴子是想让梅花鹿驮它过河一起摘果子，那他们到最后摘到果子了吗？（回答完后看动画）他们到最后一起合作摘到了果子那小朋友在日常生活中也要和梅花鹿和猴子那样学会合作，这样我们的本领就会越来越大9、游戏老师带大家来做一个游戏，这个游戏很简单但是需要小朋友合作，游戏是这样玩的，小朋友分成两组每组发一个球举过头顶向后传谁先传到最后谁就赢。
《谁的本领大》教案4篇
《谁的本领大》教案4篇《谁的本领大》教案篇1设计意图：故事《谁的本领大》是一篇久经传承的童话故事，故事内容浅显易懂，但寓意深刻。
故事通过：梅花鹿和小猴比本领——遇到困难想办法——相互合作摘到果子的情节为主线，揭示了互相帮助才能摘到果子，本领更大以及合作更快乐的道理。
选此内容目的有两个：1、中班幼儿是合作意识萌芽的阶段，也是培养合作性的关键期。
借此故事教幼儿掌握与同伴合作的方法，增强幼儿在生活中的合作意识，从而促进了幼儿社会性的发展。
2、中班幼儿语言正处在迅速发展时期以及直觉形象思维的学习特点。
借助此故事，采用视听结合的方式，促进幼儿语言能力的发展。
活动目标：1、理解故事内容，知道梅花鹿和猴子各自的本领。
2、引导幼儿大胆猜想，能够将自己的想法用语言表达出来。
3、感受合作的快乐，懂得同伴之间相互帮助本领会更大的道理。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备：1、知识准备：初步了解动物的本领，幼儿有互相帮助合作的经验感受。
2、物质准备：课件、音乐、视频资料（幼儿在幼儿园游戏中各种合作的照片）活动过程：一、教师出示小猴、梅花鹿课件。
（P1）创设谈话情境引入活动，幼儿初步了解梅花鹿和小猴的本领。
师：森林里住着两只小动物，他们是——梅花鹿和小猴子。
有一天他们争吵了起来！都觉得自己的本领大！你认为谁的本领大？梅花鹿和小猴都有什么本领？（幼儿说出自己的认识）师：我们来听听他俩怎么说（播猴子和梅花鹿说的话，然后让幼儿重复对话内容）他俩争来争去也没有个结果，怎么办呢？怎样才能知道他俩究竟谁的本领大呢？（幼儿想办法）师：最后他们决定比一比。
看！他们请来了谁当裁判？（大象）大象会给他们出什么题让他们比呢？（幼儿猜测）二、演示课件，理解梅花鹿和猴子摘果子的过程。
出示P2师：看！他们一起来到了哪儿？（引导幼儿认识小河、果树）大象说：（播放大象说的话，幼儿重复）幼儿猜想：你觉得谁能摘到果子？所说你的想法。
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谁的本领大
有一天，猴子碰见了梅花鹿。
他们俩都说自己的本领大，谁都不服谁，最后他们决定用比赛来付出胜负。
他们看见松鼠在树上吃果子，就请松鼠当裁判员。
松鼠说：“好哇，你们谁先拿到我的果子，就是谁的本领大。
”
猴子听了，连忙爬上树去，拿起果子，高兴得乱蹦乱跳，喊着：“胜利了，胜利了！”
梅花鹿不服气，说：“咱们再来比一次。
”
他们看见野马在草地上吃草，就请野马当裁判员。
野马说：“好哇，你们谁先跑到山脚下，就是谁的本领大。
”
梅花鹿听了，撒开四条腿就跑，一会儿就跑到了。
猴子一蹦一跳的怎么也赶不上。
这回猴子又不服气了，他们吵起来了。
这个时候，老熊来了，他想了想说：“你们还是再比赛一次吧，我来当裁判员。
你们瞧，小河对面有课桃树，谁先摘到桃子，就是谁的本领大。
”梅花鹿和小猴同意了。
一开始梅花鹿跑的可快了，轻轻一跳，就跳过了小河，向桃树跑去。
猴子在后面一蹦一跳的，好不容易才跑到小河边，可是他跳不过去，心里干着急！
梅花鹿呢？它早就站在桃树底下了，可是，桃树长得很高，
他伸长脖子就是摘不到桃子。
猴子见自己过不了河，梅花鹿过了河，可是就摘不到桃子，就喊了起来：“梅花鹿，你快回来！你来驮我过河，咱们一起去摘桃子。
”
梅花鹿觉得有道理，就赶紧往回跑，驮了猴子跳过了河，飞快地向桃树跑去。
他们来到树下，猴子和梅花鹿把桃子交给了老熊。
老熊笑眯眯地说：“现在你们明白了吧，你们两个都有本领。
可是合起来本领就更大。
”
猴子和梅花鹿听了老熊的话，都羞红了脸。
后来，他们成了互相帮助的好朋友。