少儿故事 谁的本领大
谁的本领大童话故事(精选20个)
谁的本领大童话故事（精选20个）谁的本领大童话故事 1在一个茂密的森林里，住着一只小猫妙妙和一个小狗旺旺。
一天，他们吵了起来，吵什么呢？原来他们在吵谁的本领大。
小猫妙妙说：“我的本领大，我能爬树！”小狗旺旺说：“爬树有什么厉害的，有本事你跟我比跑！”说着说着，两人便吵得不可开交。
突然，妙妙提出了找个裁判。
妙妙找到了松鼠妈妈，松鼠妈妈对他们说：“你们谁能先爬到那棵树上，谁的本领就最大。
”一眨眼，妙妙就爬上去了，旺旺从树上摔了下来，疼得“汪汪”直叫。
松鼠妈妈认为妙妙本领最大。
旺旺又不服气了，说：“有本事，就让我找个裁判。
”于是，旺旺找到了红马叔叔。
红马叔叔说：“你们谁能到那边把骨头叼来，谁就有本领。
”旺旺一听有骨头，“嗖”地一声就跑了过去，旺旺把骨头叼回来了，妙妙还在半路上气喘吁吁地跑着！旺旺洋洋得意地说：“怎么样，还是我本领大吧！”妙妙不服气地说：“我们去找知识渊博的龟爷爷吧，他一定知道我们谁的本领大。
”于是，他们找到了龟爷爷。
龟爷爷对他们说：“你们到对岸的树上把果子摘下来，谁先摘到，谁的本领就最大。
”小狗听了，一下就窜到河里，妙妙刚一下去就喝了两口水，幸好他抓住了旺旺的`尾巴，才险度难关。
一见到果子在树上，妙妙可兴奋了，马上就开爬了，旺旺见势不妙，也抓住了妙妙的尾巴，勉强上了去。
他们都摘到了果子，问龟爷爷：“到底谁的本领大呢？”龟爷爷不紧不慢地说：“你们的本领都很大，只要你们团结合作，就会取得成功！”旺旺和妙妙脸红了，一句话也不说了。
从此，旺旺和妙妙成为了一对最要好的朋友，他们一起为森林的小动物们做了许多好事。
谁的本领大童话故事 2夜深了，星星困得眨眼，文具盒里叽叽喳喳，原来是文具在争吵!铅笔弟弟发话了，他说：“我的本领最大，每次小主人要写字时都要用到我。
”“我反对!”橡皮哥哥说，“小主人写错字的时候，他还会把我拿出来擦错别字呢，所以我的本领最大。
”尺子姐姐生气地说：“小主人要划线的`时候都要用到我。
《谁的本领大》课文内容
《谁的本领大》课文内容《谁的本领大》课文内容导语：阅读《谁的本领大》这一课文，可以让我们学到道理。
下面是小编收集整理的《谁的本领大》课文相关内容，供各位阅读和参考。
《谁的本领大》课文内容有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。
正巧，前面来了一个孩子。
太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。
”风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。
太阳对风说：“看我的吧。
”说着便发出强烈的光。
那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。
第二天，风和太阳又碰到了一起。
太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？”风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。
”太阳说：“这有什么难的！”于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。
可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪儿再有力气摇船呢！这时，风“呼呼”地吹了起来。
船夫高兴地喊：“起风了！快挂帆吧！”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。
太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！”《谁的本领大》说课稿一、说教材：（一）教学内容：苏教版第四册第6课《谁的本领大》是一篇童话故事，讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大，两次比本领后双方都悟出了道理。
（二）教材分析教材编排在选文上富有情趣，难易适中，适合学生学习，也利于激发学生的阅读兴趣，学生在接受语文学习中，懂得了我们每个人都有自己的长处和本领，一定要正确地认识自己和看待别人。
这篇童话故事，讲的是风和太阳都认为自己本领最大，两次比本领后双方都悟出了道理。
全文共8个自然段，可分两段。
（第一段，1——3自然段；第二段，4——8自然段。
）（三）教学目标：根据教材内容，学生的年龄、心理特点，从学生的知识能力及学情的发展出发，我确定以下教学目标：1、正确、流利有感情分角色朗读课文。
2、角色体验，联系生活实际理解课文内容，弄清风和太阳是怎样比本领的。
3、懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己，看待他人。
少儿故事谁的本领大
谁的本领大有一天，猴子碰见了梅花鹿。
他们俩都说自己的本领大，谁都不服谁，最后他们决定用比赛来付出胜负。
他们看见松鼠在树上吃果子，就请松鼠当裁判员。
松鼠说：“好哇，你们谁先拿到我的果子，就是谁的本领大。
”猴子听了，连忙爬上树去，拿起果子，高兴得乱蹦乱跳，喊着：“胜利了，胜利了！”梅花鹿不服气，说：“咱们再来比一次。
”他们看见野马在草地上吃草，就请野马当裁判员。
野马说：“好哇，你们谁先跑到山脚下，就是谁的本领大。
”梅花鹿听了，撒开四条腿就跑，一会儿就跑到了。
猴子一蹦一跳的怎么也赶不上。
这回猴子又不服气了，他们吵起来了。
这个时候，老熊来了，他想了想说：“你们还是再比赛一次吧，我来当裁判员。
你们瞧，小河对面有课桃树，谁先摘到桃子，就是谁的本领大。
”梅花鹿和小猴同意了。
一开始梅花鹿跑的可快了，轻轻一跳，就跳过了小河，向桃树跑去。
猴子在后面一蹦一跳的，好不容易才跑到小河边，可是他跳不过去，心里干着急！梅花鹿呢？它早就站在桃树底下了，可是，桃树长得很高，他伸长脖子就是摘不到桃子。
猴子见自己过不了河，梅花鹿过了河，可是就摘不到桃子，就喊了起来：“梅花鹿，你快回来！你来驮我过河，咱们一起去摘桃子。
”梅花鹿觉得有道理，就赶紧往回跑，驮了猴子跳过了河，飞快地向桃树跑去。
他们来到树下，猴子和梅花鹿把桃子交给了老熊。
老熊笑眯眯地说：“现在你们明白了吧，你们两个都有本领。
可是合起来本领就更大。
”猴子和梅花鹿听了老熊的话，都羞红了脸。
后来，他们成了互相帮助的好朋友。
谁的本领大童话故事
谁的本领大童话故事
谁的本领大童话故事
在一个美丽、和谐的小村庄里，住着三只动物：青蛙、兔子和蚯蚓，它们是一群很要好的朋友。
他们每天都在小村庄里帮人们干活，才使得小村庄在春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天冬青常青。
可是有一天，他们发生了争执，青蛙大声说道：“我的本领最大，我可以给庄稼捉害虫，为人们服务！”蚯蚓听了这话，不愿意了：“我的本领才是最大的！如果不是我给植物松土，哪来的今天的好收成，你又到哪去捉虫呢？”兔子觉得自己是最有用的，于是就把自己留到了最后说：“你们都别吵了，我的本领才是最大的！如果不是我给人们调整放松心情，人们天天一身疲劳，怎么种田？”“是我！”“是我才对！”“我才是最有用的！”它们你一言，我一语，吵得不可开交，打破了小村庄的安宁。
猴子法官听说了这件事，便和它们说：“你们想知道谁是最有用的，我这有一个办法，让你们知道，”大家都竖起耳朵仔细听，“你们交换工作，青蛙松土，蚯蚓为人们放松，兔子去捉虫，一星期以后来这里集合。
”大家听了都充满干劲要一决高下。
第二天，新的工作开始了，青蛙去松土，它笨手笨脚的，不仅没松好土，还把植物弄坏了，惹得农民伯伯一阵心疼和不满；蚯蚓去为人们放松，但是，却把怕蛇的.人吓了一大跳；兔子去捉虫，虫子没捉到几只，却几次掉到水里，弄得浑身湿淋淋的，搅得鱼儿们也不得安宁。
工作的第二天，它们就不干了提前来到了猴子法官那。
猴子法官说：“怎么样，干不下去了吧，每个人都有自己的优点，有的能捉虫，有的很可爱，有的能松土.....无论怎样，大家都对人类有好处，都是人类的好帮手，大家的本领都是最大的！”三只动物听了，都开心的笑了，他们知道了这个道理，以后再也不吵架了。
在它们的团结互助之下小村庄也越来越繁荣、美好、和谐了。
睡前小故事《谁的本领大》
《谁的本领大》小朋友们，今天我来讲一个睡前小故事。
在一个大大的森林里，住着好多小动物。
有猴子、大象、长颈鹿，还有小鸟。
有一天，猴子和大象在争论谁的本领大。
猴子跳上跳下地说：“我的本领可大啦，我能在树上跳来跳去，摘到最高处的果子。
”大象甩着长长的鼻子说：“哼，你那算什么，我能卷起大树，力气可大了。
”它们谁也不让谁，争得面红耳赤。
这时，长颈鹿走了过来，它那长长的脖子像一座高高的塔。
长颈鹿说：“别争啦，我能吃到树顶最嫩的叶子，这才叫厉害呢。
”猴子不服气地说：“你那是因为脖子长，不算真本领。
”就在它们争得不可开交的时候，小鸟飞了过来。
小鸟叽叽喳喳地说：“哎呀，你们别吵啦，我能飞到高高的天空，看到很远很远的地方，我的本领才最大。
”它们吵得声音越来越大，把正在睡觉的狮子大王给吵醒了。
狮子大王伸了个懒腰，走了过来。
狮子大王大声地说：“别吵啦，别吵啦！你们都有自己的本领，但是团结起来本领才更大。
”小动物们听了狮子大王的话，都不好意思地低下了头。
后来呀，它们一起合作。
猴子爬到大象的背上，摘到了更多的果子。
大象用鼻子卷起木头，帮长颈鹿盖了一个漂亮的房子。
小鸟在空中为大家站岗，告诉大家哪里有危险。
小朋友们，你们说，到底谁的本领大呢？其实呀，大家团结在一起，本领才是最大的。
好啦，睡个甜甜的觉吧，晚安！《谁的本领大》小朋友们，让我给你们讲个有趣的故事。
在一片绿油油的森林里，住着好多可爱的小动物。
有一天，小猴子、大象、长颈鹿还有小鸟聚在了一起，它们在讨论谁的本领最大。
小猴子抓耳挠腮地说：“我能在树枝间荡来荡去，可灵活啦，我的本领最大。
”大象摇摇头说：“不对不对，我能用鼻子卷起很重很重的东西，我的本领才最大。
”长颈鹿不紧不慢地说：“你们都不对，我个子高，能看到很远的地方，我的本领最大。
”小鸟拍拍翅膀说：“哼，我能在天空自由自在地飞，我的本领最大。
”它们争得不可开交，声音一个比一个大。
这时候，一只狡猾的狐狸悄悄地靠近了它们。
可是小动物们都在争吵，谁也没有发现狐狸。
《谁的本领大》教案4篇
《谁的本领大》教案4篇《谁的本领大》教案篇1设计意图：故事《谁的本领大》是一篇久经传承的童话故事，故事内容浅显易懂，但寓意深刻。
故事通过：梅花鹿和小猴比本领——遇到困难想办法——相互合作摘到果子的情节为主线，揭示了互相帮助才能摘到果子，本领更大以及合作更快乐的道理。
选此内容目的有两个：1、中班幼儿是合作意识萌芽的阶段，也是培养合作性的关键期。
借此故事教幼儿掌握与同伴合作的方法，增强幼儿在生活中的合作意识，从而促进了幼儿社会性的发展。
2、中班幼儿语言正处在迅速发展时期以及直觉形象思维的学习特点。
借助此故事，采用视听结合的方式，促进幼儿语言能力的发展。
活动目标：1、理解故事内容，知道梅花鹿和猴子各自的本领。
2、引导幼儿大胆猜想，能够将自己的想法用语言表达出来。
3、感受合作的快乐，懂得同伴之间相互帮助本领会更大的道理。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备：1、知识准备：初步了解动物的本领，幼儿有互相帮助合作的经验感受。
2、物质准备：课件、音乐、视频资料（幼儿在幼儿园游戏中各种合作的照片）活动过程：一、教师出示小猴、梅花鹿课件。
（P1）创设谈话情境引入活动，幼儿初步了解梅花鹿和小猴的本领。
师：森林里住着两只小动物，他们是——梅花鹿和小猴子。
有一天他们争吵了起来！都觉得自己的本领大！你认为谁的本领大？梅花鹿和小猴都有什么本领？（幼儿说出自己的认识）师：我们来听听他俩怎么说（播猴子和梅花鹿说的话，然后让幼儿重复对话内容）他俩争来争去也没有个结果，怎么办呢？怎样才能知道他俩究竟谁的本领大呢？（幼儿想办法）师：最后他们决定比一比。
看！他们请来了谁当裁判？（大象）大象会给他们出什么题让他们比呢？（幼儿猜测）二、演示课件，理解梅花鹿和猴子摘果子的过程。
出示P2师：看！他们一起来到了哪儿？（引导幼儿认识小河、果树）大象说：（播放大象说的话，幼儿重复）幼儿猜想：你觉得谁能摘到果子？所说你的想法。
谁的本领大儿童故事
谁的本领大儿童故事
一个春天的清晨，梅花鹿和猴子在比谁的本领大。
猴子说：“我会爬树，你不会爬，你瞧，我一下子就从树上爬到了树顶，意思就说我的本领比你大。
”梅花鹿不服气的说：”你会爬树我会跳远，你看我一下子就从原地跳到了很远很远的地方，我的本领比你大。
“
它们俩不甘示弱，就决定请大象伯伯当裁判，大象伯伯说：”小河对岸有棵果树，你们谁能摘到果子，谁的本领就算最大。
“猴子和梅花鹿一起想办法。
猴子灵机一动想出了好办法，他对梅花鹿说：”梅花鹿你带我过河，我去摘果子，这怎么样？“梅花鹿觉得猴子的办法好，于是就答应了。
梅花鹿带着猴子过了河，猴子爬上果树，顺利的摘下了又大又甜的果子，它们俩又兴奋又开心。
梅花鹿又带着猴子回到了对岸，把果子交给了大象伯伯看，大象伯伯笑眯眯的对它们俩说：”大家团结起来，本领才是最大的。
“
梅花鹿和猴子听了，不由得脸红了。
《谁的本领大》
谁的本领大•谁的本领大•角色分析•故事主题分析目录•故事寓意分析•故事应用与启示故事背景•在一个遥远的森林里，有两个动物，一个是会爬树的猫，一个是会游泳的狗。
它们都认为自己的本领是最大的，因此决定在森林里举行一场比赛，向其他动物展示自己的本领。
猫擅长爬树，动作敏捷，眼神犀利。
狗擅长游泳，速度快，耐力强。
角色介绍01021. 开场猫和狗在森林的中心相遇，都认为自己的本领是最大的。
2. 比赛第一轮猫展示了它如何敏捷地爬上一棵大树，而狗则展示它如何在湖水中游出一段距离。
3. 比赛第二轮猫尝试在湖水中游一段距离，但是它的身体并不适应水中的环境，游得很吃力。
而狗尝试爬树，但是它的爪子并不适合抓树皮，爬得很慢。
4. 比赛第三轮猫和狗都意识到彼此都有自己的优势和不足，决定相互学习，共同进步。
5. 结尾猫和狗握手言和，它们不再认为自己的本领是最大的，而是开始欣赏和学习对方的优点。
其他动物也从这场比赛中认识到每个人都有自己的特长和价值，应该互相尊重和学习。
故事大纲030405鹰是飞行高手，具有强大的飞行能力和高超的飞行技巧，能够在空中迅速捕捉猎物。
飞行高手视力极佳凶猛的攻击鹰的视力极佳，能够在远处发现猎物，并迅速做出反应。
鹰具有强大的攻击能力，能够迅速抓住猎物并杀死它。
030201鱼是水中生物，具有在水中生活的能力和适应水生环境的特殊生理结构。
水中生物鱼具有强大的游泳能力，能够在水中迅速游动，逃避天敌或捕捉猎物。
游泳能力强鱼具有感知水流的能力，能够根据水流的变化判断周围环境的变化。
感知水流乌龟具有强大的防御能力，能够保护自己不受天敌的攻击。
防御能力强乌龟的寿命很长，能够长时间生存和繁殖。
寿命长乌龟能够适应不同的环境，从海洋到陆地都能够生存。
适应环境角色三：乌龟短处同时，每个角色也有自己的短处。
例如，C角色在某些方面比不上A角色，这表明每个人都有自己的不足之处。
优势在故事中，每个角色都有自己的优势。
例如，A角色擅长做某件事，而B角色擅长做另一件事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谁的本领大
有一天，猴子碰见了梅花鹿。
他们俩都说自己的本领大，谁都不服谁，最后他们决定用比赛来付出胜负。
他们看见松鼠在树上吃果子，就请松鼠当裁判员。
松鼠说：“好哇，你们谁先拿到我的果子，就是谁的本领大。
”
猴子听了，连忙爬上树去，拿起果子，高兴得乱蹦乱跳，喊着：“胜利了，胜利了！”
梅花鹿不服气，说：“咱们再来比一次。
”
他们看见野马在草地上吃草，就请野马当裁判员。
野马说：“好哇，你们谁先跑到山脚下，就是谁的本领大。
”
梅花鹿听了，撒开四条腿就跑，一会儿就跑到了。
猴子一蹦一跳的怎么也赶不上。
这回猴子又不服气了，他们吵起来了。
这个时候，老熊来了，他想了想说：“你们还是再比赛一次吧，我来当裁判员。
你们瞧，小河对面有课桃树，谁先摘到桃子，就是谁的本领大。
”梅花鹿和小猴同意了。
一开始梅花鹿跑的可快了，轻轻一跳，就跳过了小河，向桃树跑去。
猴子在后面一蹦一跳的，好不容易才跑到小河边，可是他跳不过去，心里干着急！
梅花鹿呢？它早就站在桃树底下了，可是，桃树长得很高，他伸长脖子就是摘不到桃子。
猴子见自己过不了河，梅花鹿过了河，可是就摘不到桃子，就喊了起来：“梅花鹿，你快回来！你来驮我过河，咱们一起去摘桃子。
”
梅花鹿觉得有道理，就赶紧往回跑，驮了猴子跳过了河，飞快地向桃树跑去。
他们来到树下，猴子和梅花鹿把桃子交给了老熊。
老熊笑眯眯地说：“现在你们明白了吧，你们两个都有本领。
可是合起来本领就更大。
”
猴子和梅花鹿听了老熊的话，都羞红了脸。
后来，他们成了互相帮助的好朋友。