小学数学教研组制度.doc
小学数学教研组活动制度(3篇)
第1篇一、总则为加强小学数学教研组建设，提高教师队伍的专业素养和教学水平，促进教育教学质量的提升，特制定本制度。
二、组织机构1. 教研组长：负责组织、协调、指导教研组活动，监督本制度执行情况。
2. 教研组成员：积极参与教研活动，共同研讨教学问题，提升教学水平。
3. 教研组顾问：由学校领导、资深教师或专家担任，为教研组提供指导和建议。
三、活动原则1. 遵循教育方针，以学生发展为本，以提高教学质量为目标。
2. 注重实践，结合教学实际，解决教学中的问题。
3. 鼓励创新，积极探索新的教学方法，提升教学效果。
4. 团结协作，共同进步，形成良好的教研氛围。
四、活动内容1. 教学理论学习：组织教师学习国家课程标准和教育教学理论，提高教师的理论素养。
2. 教学观摩：定期组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法和经验。
3. 教学研讨：围绕教学中的热点、难点问题，开展研讨活动，共同探讨解决方案。
4. 教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
5. 教学技能培训：针对教师教学技能的提升，开展专项培训活动。
6. 教学课题研究：鼓励教师申报、参与课题研究，提升科研能力。
7. 教学成果展示：定期举办教学成果展示活动，推广优秀教学经验。
五、活动形式1. 定期教研活动：每月至少举行一次教研活动，时间不少于2小时。
2. 教学观摩活动：每学期至少组织一次教学观摩活动，观摩优秀课例。
3. 教学研讨活动：针对教学中的问题，定期开展研讨活动。
4. 教学反思活动：鼓励教师撰写教学反思，每月至少一篇。
5. 教学技能培训活动：根据教师需求，定期开展教学技能培训。
6. 教学课题研究活动：鼓励教师申报、参与课题研究，每学期至少一次。
7. 教学成果展示活动：每学期至少举办一次教学成果展示活动。
六、活动要求1. 教研组长负责制定活动计划，报学校审批后组织实施。
2. 教研组成员应积极参加教研活动，认真履行职责。
3. 教研活动应注重实效，提高教师的专业素养和教学水平。
数学教研组的规章制度
数学教研组的规章制度第一条组织机构1.1 数学教研组设主任一名，副主任若干名，成员不少于五人。
主任由教研组成员经过投票选举产生，任期一年，连选连任不得超过两届。
1.2 数学教研组主任负责组织、协调和领导教研组的工作，副主任协助主任进行日常管理和教研活动的组织。
1.3 数学教研组成员应当积极参与教研活动，提出建设性意见和建议，共同完成教研组的各项任务。
第二条教研活动2.1 数学教研组每学期至少组织一次集体备课活动，确定教学计划、资源整合和教学方法等方面的内容。
2.2 数学教研组每学年至少组织一次学科研讨会，邀请专家学者和同业教师进行学术交流和经验分享。
2.3 数学教研组每学期组织一次集体研究课题，深入探讨教学中的难点和重点问题，提高教师的教学水平。
第三条教研成果3.1 数学教研组每学年组织一次教学成果展示活动，展示教师们在教学改革、教育教学研究等方面取得的成果和经验。
3.2 数学教研组应当定期总结并分享教研成果，提高教师的专业素养和教学水平。
第四条奖惩制度4.1 数学教研组设立奖励机制，对在教研活动中表现突出的教师进行表彰和奖励，并在教育教学方面给予重点关注和支持。
4.2 数学教研组对在教研活动中不服从组织、不遵守规章制度的教师，将给予批评教育并视情节轻重给予相应的惩罚。
第五条规章制度5.1 数学教研组应当严格遵守校规校纪和教研组的规章制度，维护组织的正常秩序和教研活动的顺利进行。
5.2 数学教研组应当保护教研组成员的合法权益，建立和谐良好的团队氛围，共同促进教研工作的开展。
5.3 数学教研组对违反规章制度的行为将进行严肃处理，并保留必要的法律追究权利。
第六条其他6.1 数学教研组应当加强团队意识和合作精神，共同努力，提高整个教研组的综合实力。
6.2 数学教研组应当积极参与学校的各项教学评比和教学活动，为学校的发展做出积极贡献。
以上为数学教研组的规章制度，希望各位成员认真遵守，共同努力，为提高教育质量和推动学校的发展做出积极贡献。
小学教研工作制度模版
小学教研工作制度模版一、概述教研工作是学校教学管理的重要组成部分，对于教师队伍的专业发展和教育教学质量的提高具有重要意义。
为了规范小学教研工作，促进教学改革和教学发展，制定本教研工作制度。
二、目的和任务1.目的：（1）促进教师专业发展，提高教育教学质量；（2）加强教师间的合作与交流，共同提升教学水平。
2.任务：（1）研究教学理论和方法，探索适合小学教学的教学策略；（2）针对教育教学中存在的问题，提出解决方案；（3）收集整理教学资源，为教师提供支持和帮助；（4）评估教学效果，为教师提供反馈和改进意见。
三、组织机构和职责1.教研组组长：（1）负责组织、协调和指导教研工作；（2）组织编制年度教研计划和总结报告；（3）组织召开教研组例会，安排教研活动。
2.教研组成员：（1）积极参与教研活动，提交教学反思和改进意见；（2）参加教研活动，分享教学经验和好的教学案例；（3）协助完成教研组组长安排的工作任务。
四、教研活动的开展1.开展教研活动的形式：（1）教研讨论会：围绕特定主题，进行问题讨论和教育教学理论研究；（2）教学展示：教师展示课堂教学、教学设计和教育教学研究成果；（3）教学观摩：教师相互观摩课堂教学，互相学习和交流。
2.开展教研活动的内容：（1）研究教育教学理论和方法，探索创新的教学策略；（2）分析教学过程中存在的问题，并提出解决方案；（3）分享教学经验和好的教学案例；（4）评估教学效果，总结教学经验；（5）探索新的教学资源和教育教学工具；（6）研究学科教学内容和教材的有效教学方法。
五、教研成果的推广和应用1.教研成果的展示形式：（1）教育教学研究报告；（2）教学设计与反思报告；（3）教学展示课；（4）优秀教学案例分享。
2.教研成果的推广和应用途径：（1）教研组内部推广：组内成员相互交流和分享教学经验；（2）学校推广：在学校进行教研成果的宣传和推广；（3）教育教学研究交流会议：参加区域性和国内外的教育教学交流会议，与其他学校和专家教授进行交流和合作。
小学各教研科组活动制度(3篇)
第1篇一、总则为加强小学各教研科组建设，提高教师教育教学水平，促进教育教学质量的提升，特制定本制度。
二、组织机构1. 各教研科组由组长、副组长、成员组成。
2. 组长负责全面工作，副组长协助组长工作，成员积极参与教研活动。
三、教研活动内容1. 教研活动以课堂教学为中心，围绕教育教学改革、课程建设、教学方法、教学评价等方面展开。
2. 教研活动包括：集体备课、听课评课、教学研讨、教学观摩、课题研究、学术讲座等。
四、教研活动安排1. 教研活动每周至少安排一次，每次活动时间不少于2小时。
2. 教研活动时间可根据实际情况进行调整，但每月至少有一次集体备课活动。
3. 教研活动地点为各教研科组活动室或学校会议室。
五、教研活动要求1. 教研活动前，组长应提前通知成员活动时间、地点、主题等，成员应按时参加。
2. 教研活动期间，成员应积极参与，认真聆听，做好笔记，提出自己的观点和建议。
3. 教研活动后，组长应汇总活动情况，形成活动总结，并报学校教务处备案。
4. 教研活动应注重实效，避免形式主义，确保活动质量。
六、教研活动评价1. 教研活动评价以活动质量、成员参与度、成果转化等方面为依据。
2. 教研活动评价分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
3. 教研活动评价结果作为教师年度考核、职称评定的重要依据。
七、教研活动奖励与惩罚1. 对教研活动表现突出的教研科组和个人给予表彰和奖励。
2. 对教研活动组织不力、成员参与度低的教研科组和个人进行通报批评。
3. 对严重违反教研活动纪律的个人，视情节轻重给予相应处罚。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行，由学校教务处负责解释。
2. 本制度如与国家、地方及学校其他相关规定相冲突，以国家、地方及学校其他相关规定为准。
3. 本制度可根据实际情况进行修订和完善。
九、具体实施1. 各教研科组应根据本制度，结合实际情况，制定具体实施办法。
2. 各教研科组应定期召开教研活动总结会议，对活动进行总结和反思。
小学数学教研组管理制度
第一章总则第一条为加强小学数学教研组建设，提高数学教学质量，促进教师专业发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校小学数学教研组全体成员。
第三条本制度旨在通过规范教研活动、加强教师培训、提升教学研究水平，推动小学数学教育教学改革，提高学生数学素养。
第二章组织机构第四条小学数学教研组设组长一名，副组长一名，成员若干名。
第五条组长负责全面领导教研组工作，副组长协助组长工作，成员积极参与教研活动，共同推动教研组发展。
第六条组长职责：1. 制定教研组工作计划，组织、协调、监督教研活动的开展；2. 组织教师学习国家教育政策和数学教学大纲，提高教师教育教学水平；3. 负责教研组内部沟通，及时反映教师意见和需求；4. 组织开展教学研究，推动数学教育教学改革；5. 定期向上级部门汇报教研组工作情况。
第七条副组长职责：1. 协助组长开展教研组工作；2. 组织教师参加各类教学研讨活动；3. 负责教研组资料整理和归档；4. 协助组长处理日常事务。
第八条成员职责：1. 积极参加教研活动，认真完成教研任务；2. 遵守教研纪律，按时参加教研活动；3. 积极参与教学研究，提出合理化建议；4. 加强与同事间的沟通交流，共同提高教学水平。
第三章教研活动第九条教研组每月至少组织一次教研活动，包括集体备课、教学研讨、专题讲座、教学观摩等。
第十条集体备课：1. 每周进行一次集体备课，由备课组长负责组织；2. 集体备课时，教师应提前备好教学案，相互交流教学心得；3. 集体备课应注重教学方法的探讨、教学资源的整合和教学效果的提升。
第十一条教学研讨：1. 定期组织教学研讨，针对教学中的热点、难点问题进行研讨；2. 教师应结合自身教学实践，提出问题，分享经验；3. 鼓励教师创新教学方法，提高教学质量。
第十二条专题讲座：1. 定期邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师视野，提高教育教学水平；2. 鼓励教师参加各类学术交流活动，提升自身专业素养。
第十三条教学观摩：1. 定期组织教师进行教学观摩，互相学习，取长补短；2. 教师应认真观摩，做好记录，撰写心得体会。
小学数学组教研活动计划
小学数学组教研活动计划小学数学组教研活动计划1一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改善教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、目标任务1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。
3、用心开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
2、各数学教师认真拟定好教学计划。
在教学中，要个性重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动，4、进一步加强教研工作：(1)认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。
教研组要及时整理材料，结合本学期研究状况，整理出公开课的经验、成果。
(3)学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。
5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本资料。
重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，构成有计划、有条理的工作作风。
小学数学组教研活动计划2一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
小学数学教研组活动制度
小学数学教研组活动制度
教研组是开展教学研究的重要阵地，教研组重在加强教学研究，开展教改实践活动，有利于提高教师的业务水平，提高教学效果。
为确保教研活动的顺利开展，特制定教研活动制度如下：
1、学期初教研组组长根据上级教育部门的要求和学校工作计划，制定出切实可行的活动计划，并严格按照计划组织开展教研活动。
2、教研组活动时间为每周四上午第三节和第四节课；地点在数学办公室。
3、全体教研组成员要严格执行签到制度，必须积极参与、准时参加教研活动，不得无故缺席，有事必须提前请假。
4、教研组长负责主持教研活动，做到定时、定点、定人员、定主题，并认真做好记录。
5、全体教师每学期积极参加学校的公开课展示教学研究活动。
6、指导和组织教师开展业务进修，采用以老带新、结对帮学等方式，帮助青年教师提高业务水平，培养和指导青年教师成为学科骨干教师。
7、教研组要组织教师有计划、有目的地积极开展教学专题研究、有效教学的集体备课、说课、听课和评课研讨等活动。
8、教研组长要及时总结教研、教改经验，推广应用，争取教研、教改有所创新，有所发展。
9、每学期开展一次教学案例、论文交流活动，为促进教师的专业成长，推进本组工作，提高教学质量搭设舞台。
数学教研组简介
数学教研组简介数学教研组是学校数学学科进行教学研究、教学交流的重要平台，也是提高教师业务水平、提升教学质量的重要机构。
一、数学教研组的基本职能数学教研组的主要职能包括：制定数学教学计划，组织教学实施，监控教学质量，组织教学评价，开展教学研究，推广教学成果等。
数学教研组还要负责组织数学竞赛活动，开展数学文化节等丰富多彩的活动，营造良好的数学学习氛围。
二、数学教研组的构成数学教研组由数学教师组成，每个班级通常有一位数学教师担任教研组长。
教研组长负责组织组内教学计划的制定、教学进度的安排、教学质量的监控等。
组员之间互相协作，共同探讨教学问题，共享教学经验，不断提高教学水平。
三、数学教研组的作用数学教研组的作用主要体现在以下几个方面：1、提高教学质量：通过集体备课、互相听课、教学评价等手段，不断改进教学方法，提高教学质量。
2、促进教师专业发展：通过教学研究、学术交流等活动，不断提高教师的业务水平，促进教师的专业发展。
3、推广教学成果：通过教学成果的推广和应用，不断丰富教学手段，提高教学效果。
4、营造良好的数学学习氛围：通过组织数学竞赛、数学文化节等活动，营造良好的数学学习氛围，激发学生学习数学的热情和兴趣。
数学教研组是学校数学教学工作的重要组成部分，对于提高教学质量、促进教师专业发展、营造良好的数学学习氛围等方面都具有重要的作用。
小学数学教研组是学校的一个重要组成部分，负责推动和协调数学教育的进步，以确保所有学生都能获得优质、高效的数学教学。
一、教研组的目标1、提升教学质量：通过共享资源和最佳实践，提高教师的教学技巧和专业知识，以改善学生的学习体验。
2、创新教学方法：通过创新教学方法和策略，以适应不同学生的需求和兴趣。
3、促进专业发展：为教师提供持续的专业发展机会，以适应数学教育的不断变化。
4、增强合作与交流：加强与其他教研组、学校和社区的合作与交流，以共享知识和资源。
二、教研组的职责1、制定和执行教学计划：根据学校的教学大纲和学生的需求，制定和执行小学数学的教学计划。
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篇一:《小学数学教研组活动制度》郑庄小学数学教研组活动制度（2014---2015学年第一学期）教研组是开展教学活动的重要阵地。
加强教学、教科研究开展教改实践活动，有利于提高教师的业务水平，提高教学效果，因此，特指定教研组活动制度，内容如下1、教研组必须根据上级教育部门的指示和学校工作计划制定出切实可行的活动计划，并严格按照计划开展教研教改活动。
2、教研组成员轮流主持教研活动，每次活动要确定一个主题，力求做到每次活动有目的，有内容，有气氛，有所得。
每次教研活动必须作好记录。
3、教研组要组织教师有计划，有目的的积极开展教学研究，开展教学研讨活动，争取有所得，有所提高。
4、教研组活动的时间每月两次，隔周进行。
5、全体教师必须积极参与，准时参加教研活动，不得无故缺席，无故缺席者一次扣减奖励工资或绩效工资15元。
6、每位教师必须完成教研组安排的教研任务，并按要求上交相关材料。
7、每位教师必须认真完成听评课任务。
教龄五年以下者每期听评课20节，其余教师每期听评课15节。
篇二:《小学数学教研制度》为了扎实提高我校数学教学质量，提高数学教师的教学水平。
推动我校本教研工作的良性开展，取得广大学生和社会的认识程度，真正实现我校的办学宗旨，结合我校的实际情况，我校数学教研组特修定教研制度如下一、要求授课者认真备课，同时把所授的内容教案详写一份上报教研组，以备检查，存入教研档案。
二、由于我校教师存在跨班上课现象，考虑到教师缺岗等原因，特将数学教研活动分组进行。
分组如下一年级----三年级为一个组，四年级----初中部为一个组，各组在举行听课、评课活动时，组内成员有课有课的教师需将课事先调好课，按时进行听评课，跨组听课我们给予表扬。
三、各组数学教师，如有不按时参加听评课活动的将由教研组长上报，并由本人说明理由，（请假除外）注上课25分钟听课不到者，视为迟到，罚款5元，对于不经请假，也不能按时参加的将处以20元的处罚。
四、听课时，真对授课老师所存在的问题和优点，及时在意见表建议栏中如实填写，议课时由教研组长对每位教师的听课记录进行检查，如有空白者，将予以10元的罚款。
五、评课时每位教师结合听课时所发现的问题（1、授课者教态，2、教学环节、3、学生的参与情况4、课堂纪律5、学生的信息反馈）等进行认真评讲，真正达到共同学习，互相促进的目的，在听评课中如果授课教师在授课时出现问题较大，并带有讲解性的错误时，教研组将对该同志的授课采取不打招呼的方式再一次讲课。
六、每学期教研组内组织本组成员进行课题研究一次并有书面记录研究情况，形成论文在校内交流。
七、教研组内教研组长不能负起责任的将据情节给予批评，罚款直至免去职务的处理。
八、以上各罚款，由学校直接扣除。
本制度从公布后实行，未尽事项将参照学校相关制度执行。
篇三:《新生小学数学教研组制度》新生小学数学教研组制度教师业务学习制度为适应素质教育发展的需要,培养富于创新意识的新一代的教师队伍,使教师队伍的建设更富有的代的特色,特对教师的业务学习提出以下的要求。
1、教师业务学习的形式有全校学习、分语文、数学、英语和综合科组学习,以及小科组学习。
同级学习、结对学习等。
应根据具体情况灵活选用合适的学习方式。
2、教师的业务学习内容可以有备课、听课、讲课、研究问题、组织教研或组织学科竞赛、观看影片、学习论文和教材教法的研究等。
3、全校性实行“制度化学研”，每学期初定好学习内容及科研专题，定好交流时间，各科协调好安排，将学习与研修与师训形成制度。
保证时间，保证质量，学出成果，研出深度。
4、一切活动要做好记录，形成档案和成果。
5、在不影响正常教学活动的情况下，大量开展开展“走出去,请进来”的活动方式,提高教师的业务水平，造就名师队伍。
6、科组学习要在有计划、有目的的情况下进行,力求扎实有效地解决教学问题。
集体备课制度为了更规范化管理集体备课，制定出了以下几条制度固定时间、地点、人员以年级组为单位，固定每周一次在办公室进行集体备课，科组长做好考勤记录。
固定各次备课内容为了减少盲目性，开学初，各科组长就组织一次全科性集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好本科集体备课计划。
各年级根据科计划制定年级备课计划，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。
这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。
集体备课时，我们主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。
安排人员整理每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把备课内容整理好后在本周星期五前分发给教师，以便老师们参考、设计下周的教案。
结合本班实际修改各教师领到资料后，必须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。
及时反馈改进人总是在不断的反思中进步的。
为了吸取经验，总结教训，我们要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感，必要时请有关专家解难释疑。
教师专业成长发展制度1、要求有固定的教师学习时间周一早上英语，周三下午语文，周四下午数学，每周确定一个主题并结合每周的教学问题小记，开展研讨活动，评课与研讨相结合，教师轮流做主题交流。
2、每周制度化学习研要有计划，记录，有反思或体会。
3、每位教师都要确定一门主任学科，一学期至少开出一至两节公开课或承担一次教研任务。
4、每位青年教师在学期初制定一份个人专业成长计划，即使记录“青年教师成长手册”，并为自己建立一份成长档案，内容可以由教师自己充实，包括个人信息、论文、荣誉等反映个人专业成长的资料。
5、每学期每个老师要阅读一到两本教育教学类专著，每个星期进行读书分享，要有记录有体会。
6、每学期写一篇专业论文（案例），参加一项基本功竞赛，积极参加各级各类教学业务竞赛活动。
教学常规管理制度为了保证学校的教学常规能正常实施,我校现对各环节做出如下具体规定,希全体教师参照执行。
一、教学计划1、学科的教学计划必须对学生上学期的学习情况作基本情况分析。
2、对本学期的教材内容进行全面分析。
3、依据课程标准与本册教材的内容提出本学期的重点难点。
4、依据教材内容的编排分单元写出各单元的课题,三个维度的要求,所需课时,起始时间,本单元的重点难点,以及备单元需安排的教学实践活动。
5、计划中要体现各学科渗透思想教育的内容。
二、备课1、备课本要写明科目,任教年级班次,任教教师姓名。
备课本使用的时间。
2、要分课时备课,保证有一周以上的存备。
3、书写的教案必须具备下面几个方面的基本要求。
第一有本课时的教学内容。
第二,有本课时的教学目标,要体现素质教育方面的要求。
第三,有本课时的重点难点，及三个维度的目标。
第四,有教学过程,教学过程要体现教育的教学思路,环节紧凑程序合理,有提问设计并附上必要的板书设计,有练习设计,作业内容要精、形式多样,突出训练重点,力求课堂上完成。
4、教案的书写要工整,规范。
5、教案必须完整不能有缺课少页。
6、积极参加级组的集体备课。
三、上课1、课前要做好教具准备,并要求学生做好课前预习和学具准备。
2、教师上课时衣冠要整齐端庄,按时人课室上课,依时下课,不拖堂，没特殊情况不坐着讲课。
3、做好课堂教学组织工作,使学生遵守课堂纪律,由始至终集中注意力听课。
4、要注意调动学生的积极性要尽量让学生动口、动手、动脑参与教学活动,培养学生的智力,提高课堂教学质量。
5、尽量使用多媒体教学。
6、用普通话教学。
7、不出现知识性错误。
8、关心爱护学生,教态亲切,不体罚和变相体罚学生。
9、上课原则上按教案上课,坚决杜绝无教案上课。
四、辅导1、通过对本班学生情况分析,确定中下生名单。
2、对中下生做出智力因素与非智力因素的情况分析。
3、制定切实可行的辅导计划,定人、定时、定辅导内容。
4、认真写好辅导记录,记下辅导时间、辅导对象、辅导内容、辅导效果。
5、辅导形式,方法要因人施教,要多种多样,除教师辅导外,可适当吸收学习好的学生协助。
6、期末要对中下生的转化进行评价,并上报教导处。
五、作业布置与批改1、作业布置严格按教育局减负的相关规定。
2、作业的设计要根据学科教材的特点和学生的实际做到精巧活。
3、作业布置主要适当,难易适中。
4、要严格要求学生独立完成作业,坚决纠正抄袭别人答卷的坏学风。
5、教材课后练习要全批全改。
6、批改作业不仅注意答案是否正确,还要注意书写格式是否正确规范。
7、学生做错的题,写错的字,都要求学生订正在练习后面。
六、考核1、抓好复习,要有复习计划,精选复习题。
2、学业成绩的考核既考知识,又考能力,形式要多样。
3、严肃考风,不弄虚作假。
4、每次考核要登记成绩,进行质量分析,学生成绩册和期末考试的试卷分析,要上交教导处。
5、期未要对学生成绩进行评定。
要根据成长记录袋、成长记录册和期末的全面考核情况对学生进行评定。
七、总结:1、每次考核后要结合教学质量分析总结前段教学的经验教训,加强薄弱环节教学辅导措施。
{小学数学教研组制度}.2、期末写好教学总结。
每学期,学校教导处对教师的教学常规工作有一次的定期检查,并做好记录。
周教研活动日制度为进一步搞好每周的学研活动，提高教研质量，扎实深入开展新课程改革，经学校研究决定1、严格执行制度学期初定的制度化学研活动，要如期举行，不能随意取消或改期。
2、严格考勤制度全体教师及相关教师必须按要求准时参加每周的教研活动，不能无故迟到、早退、缺席。
若有事需请假应履行请假手续，要经教导处批准。
3、严格记录制度各学科的制度化学研每周都要定主持人，定主题，定主讲老师，所有的发言材料、教案都要进行整理入档。
篇四:《小学教研组管理制度及考评办法》刘堂小学教研组管理制度及考评办法一、指导思想为了加强教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的组织建设，发挥教研组的职能作用，使教研成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地，特制定本管理办法。
二、组织安排负责人桑伟龙语文教研组长李春艳数学教研组长李利霞英语教研组长张亚培三、教研组长职责与要求1、教研组长应树立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力的意识，要有超前的工作思维，扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。
2、学期初制定好各种计划（教研计划、集体备课计划）等工作。
{小学数学教研组制度}.3、分工明确、措施得力、积极有效地组织教师开展各种活动（教研、科研、理论学习、教师培训、帮带等）。
4、及时做好学校各项会议精神、制度、计划的学习和落实，及时做好本组各项工作的宣传、培训和学习，教研组的公物、各种数据的统计分析和上报。