幼儿园家访工作计划
幼儿园小班家访工作计划
幼儿园小班家访工作计划幼儿园小班家访工作计划「篇一」为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们要搞好家访的工作，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。
老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。
这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。
教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。
现将我进行家访的计划如下：一、统一思想，明确家访的主要任务（一）了解所访学生家庭情况。
进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。
因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
（二）向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。
向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
（三）与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
（四）向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著（一）通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
（二）通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
（三）以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
（四）通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
三、家访意义（一）良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的`子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对学生进行学习生活上的指导。
这些家长的学生往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对学生学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给学生做人的道理。
幼儿园老师家访工作计划
幼儿园老师家访工作计划工作计划：幼儿园老师家访第一部分：引言1.1 介绍幼儿园家访的重要性和目的家访是幼儿园老师了解幼儿个体情况、家庭环境和亲子互动的重要手段之一。
通过进行家访，可以深入了解幼儿的家庭背景和教育环境，进一步调动幼儿家长的积极性和参与度，促进家校合作，实现幼儿全面发展。
1.2 列举幼儿园老师家访的准备工作在进行家访前，幼儿园老师需要做好相关准备工作，包括搜集幼儿信息、制定家访计划、准备礼物等。
同时，还应了解学校对家访工作的要求和安排。
第二部分：家访计划2.1 设定家访目标针对幼儿园家访，可以设定以下目标：- 了解幼儿的家庭环境和个体情况；- 与家长建立良好的沟通和合作关系；- 促进家校共育，提高家长对幼儿教育的参与度。
2.2 列出家访项目和时间安排根据幼儿园的具体情况，制定家访项目和时间安排。
例如：- 家访项目：与家长交流，观察幼儿家庭环境，了解幼儿生活习惯等；- 时间安排：每周安排1-2次家访，每次约1-2小时。
2.3 构建家访问卷和问答问题家访问卷和提前准备的问答问题可以帮助老师更好地了解幼儿和家庭情况。
问卷和问题应包括以下内容：- 幼儿基本信息，如姓名、性别、年龄等；- 家庭成员情况，如父母工作、兄弟姐妹等；- 幼儿生活习惯，如作息时间、饮食偏好等；- 家长对幼儿教育的期望和要求；- 家庭存在的问题和困惑。
第三部分：家访实施3.1 做好家访前的准备工作在实施家访前，需要做好以下准备工作：- 准备家访礼物，如书籍、玩具等，用于激励幼儿；- 备好记录工具，如笔记本、相机等，用于记录家访过程；- 再次与家长确认家访时间和地点。
3.2 家访的具体过程家访过程应包括以下内容：- 热情招呼家长，与家长交流，介绍家访目的和意义；- 观察幼儿的家庭环境和个体情况，记录下观察结果；- 与家长讨论幼儿的成长情况，了解家长对幼儿教育的看法和期望，并给予适当的指导和建议；- 向家长提供相关教育资源和阅读材料，促进家庭教育。
幼儿园教师家访工作计划
幼儿园教师家访工作计划【篇一】一、指导思想幼儿园新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着敬重、公正、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参预，并主动支持、关怀家长提高训练力气。
”家庭训练指导的本质是家长熟识提高的过程，根本目标是促进幼儿进展。
将家庭训练融入幼儿训练范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高;增加家长对幼儿园的信任感;提高家长对幼儿关怀的程度;强化家长训练动机;提高家教素养和家教质量。
二、状况分析：上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：家长会、家长学校、家长开放日、等，取得了较好的成果经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关怀、无所谓的观念已有很大转变，家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生活学习状况。
对目前开展的主题活动、活动区活动都有了确定的了解。
同时也赐予了我们许多的协作。
对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。
但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依靠性强，自理力气差，节假日不午睡等一系列不良习惯。
这样就影响了教学活动的开展。
各方面力气还待培育。
针对上述状况加强家园合作显得特殊重要，因此我们分析后认为，我班上学期家长工作中的亲子活动不多。
本学期，我们在原有家长工作的基础上，加大亲子活动的创新开展，让家长工作取得更大的成效。
三、目标：1、针对不同层次的家进步行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的状况，让家长满意放心。
2、依据教学活动的需要，请家长务必关怀家园栏，关怀主题教学，做好家园协作工作，使教学活动得以顺当开展。
3、请家长献计献策，共同商讨训练良方。
4、依据家长的需要，供应便利服务。
四、措施：1、开学前电话联系每位幼儿家长，了解幼儿假期生活状况和健康状况。
2、做好家访工作，了解孩子学习状况与生活习惯。
3、利用接送时间，与各位家长简洁反映幼儿在园状况，并了解幼儿在家表现，与家长商讨训练幼儿的有效方法。
4、五月开设家长开放日活动，组织家长带领孩子到学校去参观，观摩学校生的上课状况，并请家长谈谈参观后的感想和体会。
幼儿园大班家访工作计划5篇
幼儿园大班家访工作计划5篇幼儿园大班家访工作计划1一、指导思想：更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
二、保教工作方面：1、继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。
2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。
3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。
4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。
5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到健康发展。
三、保健方面：1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。
2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。
3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。
四、家园共育方面：1、充分利用早接和放学的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。
3、家访或电话了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长。
幼儿园大班家访工作计划2一、班级方面1、配合班主任及保育教员，做到保教一致并经常交流好的教法，配合开展好工作。
2、每周不按期开展班级主题，鼓舞激励孩子积极加入，培育小主人翁脚色。
3、做好家园的联系工作。
操作班级宣传栏、成长的故事、面谈、电话联系、家访、等手段与家长积极联系，实时向家长陈述请示幼儿在园的情形;发现幼儿存在的问题，和家长交流定见并彼此配合。
幼儿园大班家访工作计划(3篇)
幼儿园大班家访工作计划一、家访形式1、走访幼儿家庭;2、电子(电话、电子邮件)联系;3、《家园联系手册》互动交流;4、请家长来园座谈二、家访内容1、了解幼儿家庭状况、成长环境及在家的表现，如学习习惯、生活习惯和个性特征等。
2、向家长反馈幼儿在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进幼儿发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观;3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作;4、总结推荐一些成功家教的经验，争取家长对大班教育教学的理解与配合;5、征求家长对幼儿园及大班工作的意见和建议等。
三、家访原则家访必须分层次进行，不得只进行调皮幼儿的家访，应对每个幼儿进行家访。
当然要有重点，如有潜力的、有特长的幼儿，家庭经济困难的孩子，单亲家庭孩子，进城务工农民子女等。
四、家访要求1、班主任每一学期到幼儿家中家访必须达到全班学生总数的1/3，各班每学年必须遍访幼儿家庭一次。
2、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应及时家访。
3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。
幼儿在园的学习生活、行为习惯等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解幼儿在校的表现。
同时及时了解幼儿在家表现，注意保护幼儿的自尊心和积极性。
4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对幼儿的爱护和关怀。
5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、孩子在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。
6、班主任(教师)和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。
7、在规定的时间内走访幼儿家庭是硬性指标，必须保质保量地完成。
8、做好家访记录，撰写家访日记，并做好访后分析。
五、家访注意事项1、家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。
2、家访时，幼儿、幼儿家长都应在场，个别问题可要求幼儿回避。
3、注意交流方式方法，切忌告状式家访。
4、尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气”。
幼儿园教师家访工作计划范文
幼儿园教师家访工作计划范文
家访是幼儿园教师工作的一个重要环节。
通过家访，可以深入了解幼儿的家庭背景、成长环境、性格特点等，从而更好地开展教育教学工作。
本文将介绍一份幼儿园教师家访工作计划范文。
一、家访的目的和意义
1.了解幼儿的家庭背景和成长环境，更好地辅助幼儿发展。
2.建立家园联系，增强家长的参与度和信任感。
3.掌握幼儿的性格、爱好和发展特点，更好地开展幼儿教育教学工作。
4.向家长传达幼儿园的教育理念和指导思想，引导家长合理的教育方式。
二、家访的时间和方式
1.时间：每学期初。
2.方式：电话预约，到家中进行面对面的家访。
三、家访的实施步骤
1.制定家访计划：初步了解幼儿的家庭背景和成长环境，制定具体的家访计划。
2.联系家长：在家访前，通过电话联系家长，并告知家访的时间和目的。
3.家访前准备：准备好家访需要用到的相关材料，例如幼儿园的相关资料、笔和纸等。
4.家访的实施：到达家中后，与家长亲切交谈，了解幼儿的生活习惯、兴趣爱好等，引导家长合理的育儿方式。
5.记录家访的信息：在家访后，将收到的信息进行记录，便于以后开展教育教学工作。
四、注意事项
1.在家访时，应注意言辞和态度，避免对家长造成不必要的影响。
2.家访结束后，要及时整理记录，总结收获和不足，进一步完善幼儿园教育教学工作。
幼儿园新小班家访工作计划
一、计划背景随着新学期的开始，幼儿园新小班的孩子即将踏入幼儿园这个新环境。
为了更好地了解孩子的生活习惯、性格特点以及家庭教育环境，增进家园之间的沟通与了解，我们特制定以下家访工作计划。
二、家访目的1. 了解幼儿在家的生活、学习情况，为幼儿制定个性化教育方案。
2. 帮助家长了解幼儿园的教育理念、教学活动及规章制度。
3. 建立良好的家园合作关系，共同关注幼儿的成长。
4. 促进幼儿的全面发展，为幼儿适应幼儿园生活打下基础。
三、家访对象新小班全体幼儿家庭。
四、家访时间2023年XX月XX日至XX月XX日。
五、家访地点各幼儿家庭。
六、家访内容1. 了解幼儿在家的生活习惯、作息时间、饮食偏好等。
2. 了解幼儿的性格特点、兴趣爱好、特长等。
3. 了解幼儿在家的学习情况，如是否能够独立完成作业、阅读习惯等。
4. 与家长交流幼儿在幼儿园的表现，如情绪、社交、学习等方面。
5. 介绍幼儿园的教育理念、教学活动及规章制度。
6. 邀请家长参与幼儿园的亲子活动，增进家园之间的互动。
七、家访流程1. 家访前准备：教师提前了解幼儿的基本情况，准备家访所需资料。
2. 家访实施：教师与家长面对面交流，了解幼儿在家的情况，介绍幼儿园的相关事宜。
3. 家访记录：教师详细记录家访内容，包括幼儿在家的表现、家长的意见和建议等。
4. 家访总结：教师对家访情况进行总结，分析幼儿的个性特点，制定相应的教育方案。
八、家访注意事项1. 尊重家长，保持良好的沟通态度，营造轻松愉快的交流氛围。
2. 注意保护幼儿隐私，不泄露家长和幼儿的个人信息。
3. 家访过程中，关注幼儿的情绪变化，适时给予鼓励和安慰。
4. 针对家长提出的问题，给予耐心解答，并提出合理建议。
5. 家访结束后，及时与家长沟通，反馈幼儿在幼儿园的表现及教育方案。
九、家访效果评估1. 家长满意度调查：通过调查了解家长对家访工作的满意程度。
2. 幼儿适应情况：观察幼儿在幼儿园的表现，评估家访效果。
幼儿园大班家访工作计划标准模板(三篇)
幼儿园大班家访工作计划标准模板一.情况分析家庭是人们接受教育最早，教育内容最广泛，受教育影响最长久的场所。
家庭教育对人的一生成长起着启蒙和奠基的作用，即使当他开始接受学校教育和社会教育后，家庭教育仍然在自觉和不自觉地产生影响。
我们班是一个新生班，他们几乎都是刚丛家庭步入幼儿园体验集体生活，其父母也是初次尝试与老师接触，对幼儿园的一切都显得那么的陌生，对于科学育儿的知识也是知知甚少，对于幼儿在园的生活也存有怀疑。
本学期我们将以热情的态度，积极主动地通过开展各种形式的活动，有目的，有计划，有组织，有针对性地向家长全方位地宣传科学育儿的知识，介绍幼儿在园的一日生活情况，及时了解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件。
二.家长工作目标1.通过交流，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基矗2.通过开展各种各样形式的活动，如家教知识讲座，家长咨询活动，园刊等，向家长介绍科学育儿的知识，宣传新的幼教观念，提倡素质教育，帮助家长树立符合时势的家教观。
3.开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放调查表，开展对家长半日开放活动，让家长了解幼儿在园的生活情况，为家长接除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监督，并提出宝贵的意见，做好家长反馈资料的积累工作。
4.结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等游戏活动，家园共同参与活动，增进了家园之间的情感交流。
三.具体措施1.有针对性的进行家访，了解幼儿的家庭范围和幼儿的生活习惯，个性特点。
2.办好《家长园地》向家长宣传科学育儿的知识。
3.召开家长会，定期发放调查表。
4.进行幼儿保健咨询活动，让家长了解预防疾病的知识。
5.进行家长学校讲座，加强家园的联系。
6.向家长宣传冬季育儿的保健知识。
7.开展庆“中秋”，庆“国庆”，庆“元旦”等各种丰富多彩的活动。
8.发放家长对幼儿园工作质量问题的调查表，做好家长资料的积累工作。
幼儿教师家访准备工作计划
一、背景家访是幼儿园教师与家长沟通的重要途径，有助于了解幼儿在家庭中的生活状况，增进家园合作，共同促进幼儿的健康成长。
为了更好地开展家访工作，提高家访效果，特制定以下准备工作计划。
二、目标1. 提高教师家访的针对性和实效性；2. 增强家园之间的沟通与协作；3. 促进幼儿身心健康发展。
三、准备工作1. 教师培训（1）组织教师参加家访技巧培训，提高教师家访沟通能力；（2）邀请有经验的教师分享家访心得，促进教师之间的交流与学习。
2. 制定家访计划（1）根据幼儿年龄特点、家庭状况、幼儿在园表现等因素，制定个性化家访计划；（2）确定家访时间，提前与家长沟通，确保双方时间安排合理；（3）针对不同家庭，准备相应的家访内容，如：了解幼儿家庭背景、生活状况、亲子关系等。
3. 准备家访资料（1）整理幼儿在园表现、学习情况、生活习惯等资料；（2）收集幼儿家庭背景、兴趣爱好、亲子关系等资料；（3）准备相关教育书籍、资料等，以便在家访过程中与家长分享。
4. 确定家访路线（1）根据家访计划，合理规划家访路线，确保家访效率；（2）提前了解家庭周边环境，确保家访安全。
5. 物资准备（1）准备家访礼品，如：学习用品、玩具等；（2）准备家访记录本、笔等办公用具。
6. 心理准备（1）调整心态，以积极、友好的态度面对家长；（2）尊重家长，倾听家长意见，耐心解答家长疑问；（3）保持自信，展示教师专业素养。
四、实施步骤1. 教师根据家访计划，提前与家长联系，确定家访时间和地点；2. 教师携带家访资料、礼品、办公用具等，按照家访路线进行家访；3. 教师与家长进行深入交流，了解幼儿在家庭中的生活状况，分享教育经验；4. 教师根据家访情况，记录幼儿在家庭中的表现，为后续教育教学工作提供参考；5. 教师与家长共同制定幼儿成长计划，促进家园合作。
五、总结与反思1. 家访结束后，教师对家访情况进行总结，分析家访效果；2. 教师反思自身在家访过程中的不足，提出改进措施；3. 定期组织教师交流家访心得，分享成功经验，共同提高家访水平。
幼儿园老师家访工作计划大班
一、家访目的1. 了解幼儿在家庭中的生活状况、家庭教育环境及亲子关系。
2. 与家长沟通幼儿在园表现，共同探讨幼儿的成长需求。
3. 传递幼儿园教育理念，提高家长对幼儿教育的重视程度。
4. 收集家长对幼儿园教育教学工作的意见和建议，为幼儿园改进工作提供依据。
二、家访对象1. 大班全体幼儿家庭。
2. 特殊关注对象：家庭困难、行为习惯不良、性格内向等幼儿家庭。
三、家访时间1. 开学初：对全体幼儿家庭进行家访，了解幼儿基本情况。
2. 学期中：针对特殊关注对象进行家访，关注幼儿成长需求。
3. 学期末：对全体幼儿家庭进行家访，总结幼儿在园表现，反馈教育教学成果。
四、家访内容1. 了解幼儿在家庭中的生活、学习、娱乐等方面的情况。
2. 询问家长对幼儿教育的看法和期望，共同探讨幼儿的成长需求。
3. 反馈幼儿在园表现，包括学习、生活、行为习惯等方面。
4. 介绍幼儿园教育理念、课程设置、教学活动等。
5. 收集家长对幼儿园教育教学工作的意见和建议。
五、家访方式1. 预约家访：提前与家长电话沟通，约定家访时间和地点。
2. 现场家访：走进家庭，与家长面对面交流。
3. 电话家访：针对特殊情况，通过电话与家长沟通。
六、家访注意事项1. 尊重家长，礼貌待人，营造和谐的家访氛围。
2. 注意保护幼儿隐私，不泄露家长和幼儿信息。
3. 做好家访记录，总结家访情况和问题。
4. 对家长提出的问题和建议，要及时反馈给幼儿园相关部门。
七、家访效果评估1. 家长满意度调查：了解家长对家访工作的满意程度。
2. 家长反馈意见：收集家长对幼儿园教育教学工作的意见和建议。
3. 幼儿成长情况：观察幼儿在家访后的成长变化。
通过本次家访工作，我们旨在加强家园联系，共同关注幼儿成长，为幼儿营造一个良好的成长环境。
同时，也希望通过家访，提高家长对幼儿教育的重视程度，为幼儿园教育教学工作提供有力支持。
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幼儿园家访工作计划
老师和家长之间的沟通已经成为了现代教育不可缺少的组成部
分，要想做好班级管理工作和教育工作，就必须要意识到与家长沟通
的重要性。苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没
有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任
务。”基于这样的理念，我园家访工作具体的内容如下：
学期初家访工作：
1、孩子的生活习惯(大小便是否能够自理，衣服是否能够自己穿
脱、在家的作息情况等等)如果遇到孩子自立能力较差的，平时在园
要多给予一些帮助，同时也多争取家长的配合，家长不要万事包办，
多留给孩子一些动手的机会。
2、了解孩子的个别情况(孩子对哪些、孩子对哪些药物多敏等等)
而了解的这一情况应详细记录，同时在执行的过程中也要格外的细
心。
3、了解孩子的兴趣爱好。
4、与孩子建立初步的友谊，让孩子与老师成为好朋友，更快的
融入到我们这个大集体中。期初家访工作的另一部分的重点在那些适
应能力价差的孩子身上。张书恒及班上的几位小朋友由于过度依赖家
长，因此他们的班子较小，对新环境的适应能力也较差。在家访过程
中应争对这个情况与家长交流，在入园前多给孩子一些鼓励与向往，
让他们对升入中班而信心十足。
期中家访工作：
本时间断的家访工作将放在那些有突发事件的孩子身上。随着教
育工作的全面展开，孩子在教学与生活中肯定会遇到一些问题。我们
应密切关注，寻找原因。在园内能解决的尽量解决，如需家长配合的，
应及时与家长取得联系。让他们了解这一阶段的教学重点与生活技能
与运动技能等等须完成的目标，通过其他孩子与自身进行横向与纵向
的比较，让他们发现孩子的优点与不足，及时地给与帮助与支持。
期末家访工作：
本时间段的家访工作重点将放在用本学期的个别教育目标为基
准，那些没有达成目标的孩子身上。我们将总结孩子这一学期的情况，
了解孩子为何没有达成预期目标，同时也制定出切实可行的下一阶段
教育目标，展望新学期!
同时家访中也许注意以下问题：
1.在家访时，多让家长介绍有关幼儿兴趣和能力方面的情况
2.在家访时，老师也应该多介绍有关幼儿兴趣和能力方面的情况
3.幼儿存在的问题在家访时一定要提出来，但也要婉转的提出。家访
时间不宜过长。
4.家访时一定要在场，但要消除幼儿的紧张。
5.对住在比较近的集中在一起进行家访，这样可以缩短教师的时间。
6.家访应作简单的记录，但要回避。