文学类文本_小说阅读答题技巧.docx
(完整word)高考语文小说阅读答题技巧归纳,推荐文档
高考文学类文本阅读复习----小说专题学习目标：1、了解高考命题规律，把握小说阅读的答题技巧。
2、高考真题实战演练，能够运用所学提高答题的准确度。
直击高考：2018年《高中语文课程标准》对现代文阅读之文学类文本阅读的层级要求如下：阅读和鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。
阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
1•理解B⑴理解文中重要词语的含义⑵理解文中重要句子的含意2•分析综合C⑴分析作品结构，概括作品主题⑵分析作品的体裁特征和表现手法3•鉴赏评价D⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术⑵鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力⑶评价作品表现出的价值判断和审美取向4•探究F⑴从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神⑵探讨作者的创作背景和创作意图⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读高分口诀：读懂文章审准题眼规范作答现代文（各类文本）阅读与答题基本知识（一）答题基本知识：1•阅读:注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意识（散文和小说，新闻和传记的文体特征概述见后）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头，结尾，过渡句以及标题）注意：要在通读时用圈点批注法阅读，勾画关键词语和重要语句。
2•审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。
题干具有以下作用：暗示答题区域；暗示答题思路；暗示答题方法；暗示答案本省。
审题时注意：♦是否选准题眼（答题重点）；♦是否选全要点（要答几个方面）；♦是否选准角度（以谁为陈述主体）；♦是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意问”与答”要照应好。
如问：为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？”则：⑴题眼（答题重点）是：短暂而愉快；（2）要点（回答的内容）应包括：短暂”和愉快' 两点；（3）设问的角度：以这”作陈述对象，而不是作者”；（4）句式应为：两个句子，且构成并列关系。
文学类文本阅读答题技巧
文学类文本阅读答题技巧小说文本阅读生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素;在三要素中,人物是小说的核心,情节是小说的骨架,环境是小说的依托;一、小说情节的结构要素结构依靠情节的力量而构成,也可以通过情绪的勾连、材料的组织等来构成;小说情节的结构要素有：1线索;它是贯穿整个作品情节发展的脉络,它可以是某人、某物、某种情感、某个事件,也可以是时间、空间;阅读小说,抓住线索是把握小说故事发展的关键;线索有单线和双线两种;双线一般分明线、暗线两种;由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索叫明线;小说明线所叙述的人物故事容易集中突出;未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索叫暗线; 暗线的作用：能够在更深更广的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点,使故事情节安排更加巧妙,使小说矛盾和主题更加突出;2情节安排的技巧;基本技巧有照应、伏笔、过渡、铺垫、点题等,常用技巧有悬念法、误会法、对比法、突转法、抑扬法等;①悬念：作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”,在艺术处理上采取的一种积极手段;通俗地说,它是指在小说的叙述中先设置一个谜面,藏起谜底,在适当的时候再予以点破,使读者的期待心理得到满足;悬念的主要作用是吸引读者关注,引人入胜;②抑扬：对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬,然后陡然一转,出乎读者所料,从而使文势曲折多变,使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果,增强作品的可读性;③照应：是篇章间的伏笔照应,又叫呼应;照应能使情节连贯,脉络清晰,结构紧凑;④伏笔：作者对将要在作品中出现的人物或事件,预先作的提示或暗示;伏笔用得好,可使全文前后呼应,结构更严谨,情节发展更合理,前因后果更分明;⑤对比：把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较;对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题;⑥衬托：描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法;它分为正衬和反衬两种;衬托可以使文章更生动,人物、事物形象更突出,主题更鲜明;⑦铺垫：也称铺叙衬垫,它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫;运用铺垫写法是为了蓄积气势,突出文章主旨;⑧突转：在小说结尾部分,作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”、某种意料之外的反转,或者是人物性格的“急剧改变”;这种突转常收到意料之外、情理之中的效果,对表现小说主旨起到画龙点睛的作用;一、分析作品结构1、文段作用开头段：开篇点题；总领全文；奠定全文的感情基调；渲染气氛；设置悬念小说；引出下文,为下文作铺垫；提出问题,引人注意；欲扬先抑；开门见山,直入主题；首尾呼应; 中间段：过渡承上启下总结上文,引起下文；照应上文,呼应下文；由叙述转向议论；由写景转向抒情由……到……,层层深入；前后照应结尾段：卒章显志；总结全文；点明中心；深化主题；首尾呼应；言有尽而意无穷；戛然而止,回味深长;标题：1概括文章的主要内容;2作为文章线索文章情节围绕这一线索展开;3作者感情的出发点;4具有象征意义;5语带双关;6是全文的“文眼”提示文章中心;7吸引读者兴趣;2、引用穿插性材料作用1印证……的观点表现……的内容；2与……形成对比或衬托正衬、反衬；（3）增强作品的文化内涵、文学色彩；4多角度丰富文章内容.3、分析句段作用型1内容上：主要看这句段写了什么内容,要表达的意图等;2结构上：引起下文,过渡,铺垫,照应,点明或深化主旨,总结等;4、布局谋篇开门见山；首尾呼应；卒章显志；伏笔照应；层层深入；设置悬念；一波三折；主次详略得当5、选取、安排素材取材作用：凸显主题,拓展主题；具有典型性、代表性；以小见大；线索安排材料的方法：按时间顺序；按观察点的变换；按作者认识的过程或感情的变化；按作者所见所闻、所感为行文线索；由感性到理性层层深入；先扬后抑、先抑后扬;2、概括段层意、主题1、题目解读法；分析首尾法；分析议论抒情语句法；联系背景法2、概括模式：本文通过对……的叙述描写,表现了……的思想感情赞美或批判……3、体会句子含义1、句子含义的类型表层含义：字面意思语境含义：在句中的临时意义,往往指概括意义、哲理意义、象征意义;深层含义：句外意义,往往具有隐含意义象征、比喻和附加意义反语、双关、婉曲2、理解、体会角度1关键词语；2分析修辞：还原为没有使用修辞的意思明白的句子：比喻句找相似性,比拟句找形象性,借代句找相关性;3特殊位置；4文本主旨段意、情感、上下文、结构层次3、答题步骤步骤：思想性句子含义——艺术性修辞手法、表达技巧及其效果、作用格式：①这句段话运用……的修辞手法、表现手法②表达了……的内容,达到了的作用结合具体句子分析作用4、鉴赏表达特色修辞手法、表达方式、表现手法、结构技巧、语言表达1表达方式①记叙：记叙详略、记叙人称、记叙方法①详略：详写突出细节,注意渲染烘托,多用铺陈手法②人称：第一人称：叙述亲切自然；便于直接抒情,能自由地表达思想感情；给读者以真实生动之感;第二人称：增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流；有时起到拟人化作用；指责的语气,面对面的质问;第三人称：客观地展现生活,不受时空的限制,便于叙事和议论③记叙方法：顺序：眉目清晰倒叙：设置悬念,吸引兴趣,波澜起伏插叙：对主要情节或中心事件作必要的铺垫,照应、补充说明,使情节更加完整、结构更加严密、内容更加充实丰满补叙：对上文加以补充解释,对下文作某些交代平叙：使头绪清楚,照应得体2景物描写：方法：①修辞角度②写景角度：抓住特征,进行形、声、色方面的描绘③调动视、听、嗅觉等多种感官描绘④表现手法：三结合：动静结合⑤正侧面结合⑥虚实结合⑦方位变换定点观察、移步换景、定景换点⑧远近、高低、内外、点面结合⑨选取……的代表性事物来描写⑩细节描写、白描作用：①交待时间、季节、地点等,提供人物活动的特定场所；②表现景物的特点,渲染环境氛围,奠定感情基调③暗示社会环境④揭示烘托人物心理,表现人物性格;⑤暗示作品主题; 以上为景物描写内容方面的作用⑥动情节发展⑦下文写……作铺垫; 以上为景物描写结构上的作用;分析小说典型环境描写：小说的典型环境包括自然环境和社会环境,恰当的环境描写有助于人物的刻画和主题的表达; 环境描写具有以下作用:作用一:交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点; 作用二:暗示及社会环境,揭示社会本质特征; 作用三:揭示人物心境,表现人物性格; 作用四:渲染气氛,烘托人物的情感和思想; 作用五:推动故事情节发展分析社会环境作用的思维角度：1交代人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系;2交代人物身份,表现人物性格,或影响或决定人物性格;3制造悬念,为情节发展做铺垫,使故事产生波澜;4揭示社会本质特征,揭示主题;自然环境景物描写作用的答题角度和模式：①指向环境：交代……时间背景,营造……氛围,渲染……气氛;②指向情节：推动……发展,暗示……转换,勾连……情节,为……做铺垫,为……埋下伏笔;③指向人物：暗示……思想,侧面写……性格,烘托……心理;④指向主题：表达、寄托、暗示、揭示、深化……主旨;人物描写：描写手法：①正面描写：语言、肖像、动作、神态、心理1、肖像描写：暗示人物身分和地位;反映人物的精神状态和风貌;反映人物的性格爱好; 2、动作描写:展现人物的内心世界,显示人物的性格特征、处世态度、思想品质; 3、心理描写:展现人物的内心活动,暗示人物的性格特征； 4、神态、语言描写：刻画人物性格,反映人物心理活动;也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果;精妙的语言描写可照见人物的内心世界,或阴狠毒辣,或心思绵密,或憨厚诚实,或单纯可爱;②侧面描写：不从正面去描写人物,而是从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的描写方法③对话描写、心理描写：刻画人物性格,推动故事情节发展④细节描写：生动的细节描写,有助于折射广阔的生活画面,丰富文章内容,表现深刻的社会主题;⑤白描：使文章语言朴实,平中见奇,真实感人人物形象的概括,都有较固定的术语;如正面人物常用以下词语概括：正直、公正、勤劳、勤奋、善良、仁慈、乐于助人、宽容、大度、严于律己、聪明、机智、深谋远虑、有志气、有作为、专一、坚定、坚强、勇敢、忠贞、忠诚、真诚、诚实、谦虚、清高、节俭、简朴、廉洁、博学、能干、一视同仁、正直无私、义无反顾、执法如山、刚正不阿、冰清玉洁、克己奉公、忍辱负重、表里如一、贫贱不移等;反面人物则换成相应的反义词语;分析主要人物的作用要看三方面：①表现主题的作用;主要人物承担着揭示小说主题的作用;②推进情节的作用;人物性格命运变化而使情节有了变化,从而对情节起推进作用;③体现社会意义;对当代社会的思想指导作用,给人们带来的某种启示;分析次要人物的作用要看五方面：①“自身作用”;指次要人物不自身还具有鲜明的性格特点,其具有的作用首先是自身的作用;②“衬托主要人物”;是其主要作用,要指明是怎样衬托的;③“情节作用”;推动串起故事情节发展;④“主题作用”;是指次要人物与主要人物一起丰富、深化了主题;题;③推动情节发展;④渲染时代气氛、地方特色;⑤渲染人物心情、心理活动;间接描写借助次要人物烘托引发读者的联想、想象,含蓄曲折地表现人物形象;借助物象烘托借助环境烘托注“描写”还有“主观描写”和“客观描写”之别,小说与散文中都有,但高考不大涉及此类知识点;3议论：夹叙夹议、叙议结合4抒情：直抒胸臆、间接抒情2、表现手法——常见表现手法解析①象征：借助某一具体事物来表现某种②③④⑤⑥⑥⑦⑦⑧⑨⑩3、修辞手法修辞手法是对语言运用特色赏析的重要方面,分析修辞时一定要与品析、揣摩语言相结合4、语言表达鉴赏语言角度：①词语的锤炼：准确、简练、生动、形象,叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、副词等;②句式的选择：长短句的交错运用,整句对偶句、排比句、四字格短语散句句子参差不齐、长短不一的运用③辞格的选用：比喻、排比、比拟、借代、夸张、对偶、设问、反问、顶真、互文、反语常见修辞手法的作用:1.比喻：化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体; 2.拟人：化物为人,拉近距离,亲切自然;便于对话,交流情感; 3.借代：以简代繁,以实代虚,以奇代凡; 4.夸张：烘托气氛,增强感染力,增强联想；创造气氛,揭示本质,给人以启示;5.对偶：便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感；表意凝练,抒情酣畅;6.排比：内容集中,增强气势；叙事透辟,条分缕析；语气强劲,抒情强烈;7.反复：突出思想,强调情感；承上启下,层次清晰；多次强调,增强感染力;④整体的语言风格：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份常见题型反复记：1、开头段作用：内容上：①总领全文②引出所写对象,交待下文要写的内容引出下文对……的叙写③开篇点明题旨；开篇点题,开门见山,直入主题;结构上：①设置悬念②埋下伏笔③照应后文或结尾首尾呼应④为下文……作铺垫⑤与下文形成对比,突出强调……的内容⑥欲扬先抑;使文章有起伏之势,突出强调……⑦若连续发问,兼有引人入胜,发人深省,引起读者思考的作用用问句开头：提出问题,引人思考⑧连续感叹,兼有强烈的抒情作用⑨引发读者强烈的阅读兴趣小说开头常用的两种方式：①悬念式;在作品开头提出疑问,然后在行文过程中或结尾回答疑问;作用是造成悬念,引出下文,并引起读者思考,吸引读者阅读下去；或者突出人物形象,揭示小说主题;②写景式;作用主要是交代故事发生的环境,渲染气氛,烘托人物心情,奠定感情基调;2、中间段作用：内容上：①本段内容……对象+怎么样②与前文或后文呼应、照应③形成对比,或反衬或正衬,突出强调了……的内容结构上：①承上启下如何承上如何启下②为……作铺垫,埋下伏笔③思路的转变叙述——议论,描写——抒情3、结尾段内容、结构、特色结尾作用1总结全文,归结主旨②卒章显志,点明题旨③强化作者情感,深化或升华主旨④呼应标题,呼应开头,首尾圆润,使文章浑然一体⑤和文中……照应⑥言有尽而意无穷,引发读者思考⑦委婉含蓄,意在言外,发人深省⑧出人意料而又在情理之中,耐人寻味小说结尾大致有以下几种类型：①出人意料式;这种结尾,从结构安排上看,能使平淡的故事陡生波澜,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量；从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得在情理之中;②戛然而止、留下空白式;这样的结尾能够让读者充分地驰骋想象,进行艺术的再创造;③补叙式;这种结尾常有对上文情节的呼应和解释悬念的作用,使人物形象更加完整,深化主旨;④卒章显志式;这种结尾往往有解释悬念、揭示主题的作用;⑤令人感伤式;这种结尾,从主题上看,能更好地深化主题；从表现人物性格上看,能很好地塑造人物性格,增强悲剧色彩；从表现效果上看,令人感动,令人回味,引人思考;⑥大团圆式;这种结尾,从表现效果上看,给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味；从读者的感情体验上看,与主人公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感；从主题上看,能凸显出美好的人性,符合大众对审美的追求,容易引起读者的共鸣;4、线索的作用小说①以……为线索,按照……的情节展开行文②聚拢各类人物,揭示人物之间的矛盾关系,使情节缜密自然,前后照应,井然有序,平中见奇5、表现手法：用典、衬托;渲染、烘托、象征、对比、先扬后抑、先抑后扬、动静结合、虚实结合、直接抒情、间接抒情、托物言志、变换人称、联想、想象、类比小结：情节句段作用题答题角度和术语：1指向情节结构作用：使情节波澜再起；引出另一情节；制造悬念,埋下伏笔；照应前文；为下文情节做铺垫或提供依据;情节说明要具体,不能笼统地说; 2指向人物内容作用：丰富人物形象,凸显人物性格,表现人物心理;3指向主题内容作用：点明或深化主题;。
高考语文文学类文本阅读之小说答题方法
高考语文文学类文本阅读之小说答题方法一、理解题目要求在答题之前，首先要仔细阅读题目，理解题目要求。
题目中可能会提到具体要求，例如要求分析人物形象、阐释主题等。
只有准确理解题目要求，才能在答题过程中集中注意力，避免离题。
二、阅读细节，抓住关键信息阅读小说时，要注重细节，并抓住关键信息。
小说中的细节往往能够帮助我们理解人物形象、情节发展和主题深意。
通过细致的阅读，我们可以更好地把握文本，理解作者的用意。
三、分析人物形象在回答与人物形象有关的问题时，应该从以下几个方面进行考虑：1. 外貌特点和行为举止：分析人物的外貌、身材特点，以及他们在小说中的行为举止，可以帮助我们了解人物的性格、气质和社会地位。
2. 内心世界和情感变化：深入挖掘人物的内心世界，分析他们的心理活动和情感变化。
可以从人物的言行举止、情感描写和思维方式等方面进行分析，揭示人物的复杂性。
3. 与其他人物的关系：人物之间的相互关系也是分析人物形象的重要方面。
可以从人物之间的互动关系、对话内容和交往方式等方面入手，探究人物之间的冲突、合作和互动模式。
四、阐释主题在阐释小说主题时，可以遵循以下思路：1. 考察事件和情节：分析小说中发生的事件和情节内容，揭示作者要表达的主要主题。
2. 分析人物形象和心理：通过分析人物形象和心理活动，来解读作者对主题的思考和呈现。
3. 探究文学技巧：分析作者在叙述和描写上的运用，寻找作者用以表达主题的文学技巧，如比喻、隐喻、象征等。
4. 参照背景知识：将作品置于社会、历史和文化背景中，结合背景知识来理解作者的观点和主题。
总结在高考语文文学类文本阅读中，理解题目要求，阅读细节，分析人物形象和阐释主题是重要的答题方法。
通过深入理解文本，把握作者的用意，可以更好地回答相关问题，获取高分。
高考语文文学类文本阅读答题技巧整理
文学类文本阅读答题技巧小说小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活的。
考点1 把握故事情节故事情节，是小说中展示人物思想性格、表现人物间关系的一系列事件的发展过程。
其主要作用是在矛盾冲突中展示人物性格，从而表现主题思想。
小说情节的基本结构是：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。
题型1 概括故事情节“概括梳理故事情节”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节，并用简要的语言概括情节，一般与分析情节作用结合起来考查。
（1）按照情节的基本结构来梳理：开端、发展、高潮、结局（2）按照小说线索来梳理：线索——串联故事情节的东西（3）抓住场面来梳理：场面——人物活动的场所方法突破分析概括小说情节的三个步骤第一步，审题干，明方向。
即根据题干中的关键词判断题目是考查梳理情节，还是考查以分析情节为基础，概括人物的心理、态度等的变化，从而确定答题的方向。
第二步，依内容，理层次。
即根据小说文本的具体内容，或抓线索，或抓场面，或抓中心事件，划分段落，理清层次结构。
第三步，巧概括，规范答。
通过梳理文章层次，抓住每层的关键词句，提炼组合，规范概括。
题型2 分析情节的作用小说的情节主要有两方面的作用：一是内容上为塑造人物、表现主题服务；二是结构上呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后面的情节做铺垫、推动情节发展等。
一般有两种考查方式：一是分析小说中不同情节的作用，二是分析小说中典型细节或反复出现的情节的作用。
特殊情节的作用：（1）小说开头的作用：<1>设疑（悬念）式开头：这类开头，主要是提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。
其作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。
作用为：①引起读者的思考。
②引出下文的情节。
③突出人物形象。
④揭示小说的主题。
<2>写景式开头：作用为：①交代故事发生的环境。
高考小说阅读答题技巧(精选6篇)
高考小说阅读答题技巧(精选6篇)高考小说阅读答题技巧（篇1）答出环境描写的作用：1、交代背景。
2、推动情节。
3、渲染气氛。
4、刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪。
5、使故事情节更为生动、真实。
6、使主题更为突出、深刻。
7、要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。
关于评价、体验、感悟、启示的问题。
这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握。
需要结合自身经历谈体验、感悟等。
高考小说阅读答题技巧（篇2）第一，人物的性格总是通过描写手段表现出来的。
小说刻画人物的主要方法，是通过描写人物的语言、行动和心理来表现人物的思想感情和性格特征的。
俗话说：“言为心声”，即人物语言是人物思想性格的表白，至于人物心理活动的描写，则更是直接表白了。
另一方面，作品中人物的行动，又是人物思想性格的生动表现，比如阿Q自己打自己的嘴巴，孔乙己为自己偷书所作的辩解，华威先生到处赶着开会，说起话来满口官腔，等等，都很好地表现了人物的个性特征。
此外，小说描写人物的方法还有肖像描写、神情描写、细节描写等。
既有概括的介绍，也有具体的描绘;既有正面描写，也有侧面烘托。
分析人物形象时一定要抓住这些具体的描写语句去揣摩、领悟，如《孔乙己》一文中，对孔乙己的外貌描写，写他的衣着是“一件又脏又破的长衫”，写出了他迂腐、虚荣的性格，也反映出了他深受科举制度的毒害。
第二，小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，我们还要联系人物活动的社会历史背景和文中的自然环境。
既准确把握人物鲜明的个性，又深切理解人物的社会意义(共性)。
既要善于从自然环境的描写中体会人物的情感、心境等，又要善于从人物间的相互关系、人物与环境的关系中了解人物的性格特征。
第三，人物性格也常用抑扬、虚实、对比、衬托等塑造人物的传统手法揭示出来。
另外，确立小说的主人公是谁，可从五个方面进行分析：有的作品的标题就指明了主人公，最能传达主题思想的人物是主人公，与情节联系密切的是主人公，作者极力刻画出的栩栩如生的人物是主人公，作者用墨最多的人物往往是主人公。
文学类文本——小说阅读的答题技巧.docx
文学类文本——小说阅读的答题技巧一、小的三要素人物：主人公刻画人物的方法：言描写、作描写、心理描写、外貌描写、描写、正面描写、面描写 (接描写 ) (境描写托比等 )境：自然境——渲染气氛、烘托心情；社会境——交代代背景情：序幕、开端、展、高潮、局、尾声二、小的命基本上着五个关：境：分析小中境描写的作用情：着重于情的概括、情的特点分析、情的高潮或尾作用理解、情的合理性探究。
人物：人物个性特征分析、主要人物形象的辨析、人物性格展的合理性探究。
主、探究：着重小意主旨的全面理解或小主旨某一面的、合理性探究。
三、小考的一般角度（一）自然境描写的作用（品味精彩句的表力、分析表手法）（二）故事情及其特点析（分析作品构，分析作品体裁的基本特征、分析表手法）（三）人物的性格特点及塑造人物的手法析（欣作品的形象，析作品的内涵，悟作品的魅力）（四）小主的析（概括作品主）（五）小社会意或表达技巧的探究（从不同的角度和面掘作品的丰富意、作品表出来的价判断和美取向作出价）境描写1、自然境——人物活的具体景，如地点、气候、、景色、面等。
作用：（1）提示、季和境特点；（2）渲染气氛，后刻画人物作；（3）烘托人物性格，或某种心理；（4）展开、推情展；（5）深化主旨；（6）象征和暗示。
2、社会境——故事生的代背景。
作用：（1）交待人物活及其成的代背景，揭示了各种复的社会关系；（2）交代人物身份，表人物性格，或影响或决定人物性格；（3）揭示社会本特征，揭示主。
3、境的答思路：① 境本身（交代⋯⋯，交代⋯⋯背景，造⋯⋯氛，渲染⋯⋯气氛）→②情（推 /暗示 /）→③人物（烘托 /映）→④主（表达 /寄托 /暗示 /揭示）。
根据要求可以来言表达： XX 具体描写了⋯⋯景色，造（）了一种⋯⋯气氛；渲染（定下）了⋯⋯的抒情基；烘托了人物的思想感情；下文⋯⋯情展开作了，推⋯⋯的情展。
故事情1、把握好故事情，是懂小的关，是欣小特点的基，也是整体感知文章的起点。
高考语文文学类文本阅读答题技巧
高考语文文学类文本阅读答题技巧1、名词术语及概念性试题思路如果是揭示概念的特点，要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义，这必须与句子联系起来考虑，如果是概念间的区别，则要依据语境来判断几个概念间的相互关系，找出它们的相同点和不同点，这就要与句群和段落联系起来。
一般来说，一个词语概念的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵。
命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。
答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。
关键性语句理解思路。
对于此类题，做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的大语境中来探求核心文句的内涵，解题时才能披文入理，析文入情，瞻前顾后的根据其语段的“形”，深入领悟其语句段的“意”。
2、信息筛选性试题思路解决本类题一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，因为此类题的答案的有效信息往往是隐蔽分散的，或像蜜一样蕴涵在花蕊里，或像珍珠一样蕴藏在蚌壳里。
在做这一类题时，一定要抓牢题目的具体要求，根据要求要非常谨慎地从原文中一点一点的寻找辨识有效信息，并将有效信息进行再剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。
3、归纳主旨性试题思路解题思路：快速读懂原文，深入理解文意作者记叙、议论了哪些方面的事→→跳出文章外，整体把握文旨文章涉及哪些社会问题?→→舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂作者的真正意图是什么→→按照题目要求，整理提取有效的信息。
清理文思的题型解题思路。
本题重在弄清文章是怎么写的：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的;段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的。
只要你把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。
审美鉴赏性试题思路。
这一类题要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格。
文学类文本阅读答题技巧与答题模板.docx
常考考点：解、理解文中重要句、理清索、概括故事情、分析人物形象、揣摩人物心理、概括文章主、体会作者的思想感情、分析写作手法、析精美言、方式及解技巧如下：一、在上1、有什么含从目的表、深、主旨的引申、比、象征、含的情感、主旨等几个角度考。
2、目有什么作用（1）是否概括了文章内容，是否主要情，（2）是否含（点明）文章的⋯⋯主旨，含或表达了⋯⋯情感，（3）是否新、有趣味性和吸引力等。
《智取生辰》——主要情，《羚羊木雕》——穿全文的索，3、如何写可抓住文章的核心人物、核心事物、核心事件、作者情感，用的言去表述。
二、在情上1、如何概括全文内容、情或面人物、事件的和果三要素缺一不可。
答模式：人物做了什么事，果如何。
2、述故事情事件的起因 ++果。
三、在境描写上自然境有什么作用：社会境有什么作用：渲染×× 境气氛、烘托人物的××情感、示人物的××命运、推故事情的展。
交代故事生的×× 代背景，渲染×× 境气氛。
※关于社会境描写1、交代作品的代背景2、揭示了什么的社会（如《孔乙己》中咸亨酒店的描写）※注意面描写面描写与境描写的不同在于：境描写是描写人物活的客境，是“静”的描写；而面描写是以多个人物活中心的“ ”的描写。
面描写要表出一种特定的气氛，常合运用叙、描写、抒情、等表达手段，以及映、象征等多种手法，表人物服，突出中心服。
四、在人物形象上1、辨、分析刻画人物运用了什么手法，有什么作用答模式 : 本文运用了xx 手法，塑造了xx 形象，表了主人公xx 性格特征。
（ 1）正面刻画也叫直接描写，方法称肖（外）、、、心肖像描写交代了人物的××身份、××地位、×× 境、以及××心理状、××思想性格等情况。
言描写刻画 xx 的性格特点，表xx 的某种品动作描写形象生动地表现出人物的××心理( 心情 ) ，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。
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一、小说的三要素
人物主人公
刻画人物的方法语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写、细节描写、正面描写、侧面描写（间接描写，环境描写衬托对比等）
环境情节
自然环境——渲染气氛、烘托心情；社会环境——交代时代背景序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声
二、命题关键词
环境分析小说中环境描写的作用。
情节着重于情节的概括、情节的特点分析、情节的高潮或结尾作用理解、情节的合理性探究。
人物人物个性特征分析、主要人物形象的辨析、人物性格发展的合理性探究。
主题、探究着重小说意蕴主旨的全面理解或小说主旨某一侧面的归纳、合理性探究。
三、一般设题角度
（一）（二）（三）（四）（五）自然环境描写的作用（品味精彩语句的表现力、分析表现手法）
故事情节及其特点赏析（分析作品结构，分析作品体裁的基本特征、分析表现手法）
人物的性格特点及塑造人物的艺术手法赏析（欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力）小说主题的赏析（概括作品主题）
对小说社会意义或表达技巧的探究（从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴、对作品表现出来的价值判断和
审美取向作出评价）
环境描写自然环境人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等
作用
（1）提示时间、季节和环境特点；
（2）渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；
（3）烘托人物性格，或某种心理；
（4）展开、推动情节发展；
（5）深化主旨；
（6）象征和暗示。
社会环境故事发生的时代背景
作用
（1）交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；
（2）交代人物身份，表人物性格，或影响或决定人物性格；
（3）揭示社会本特征，揭示主。
境
的答思路
① 境本身（交代⋯⋯，交代⋯⋯背景，造⋯⋯氛，渲染⋯⋯气氛）→ ② 情（推/暗示/）→③ 人物（烘
托/ 映）→④主（表达 / 寄托 /暗示 / 揭示）。
根据要求可以来言表达：XX 具体描写了⋯⋯景色，造（）了一种⋯⋯气氛；渲染（定下）
了⋯⋯的抒情基；烘托了人物的思想感情；下文⋯⋯情展开作了，推⋯⋯的情展。
故事情节
把握故事情
把握好故事情，是懂小的关，是欣小特点的基，也是整体感知文章的起点。
大致包括以下三种型：
（1）用一句或明的句概括故事情
（2）文中共写了哪几件事，依次加以概括
（3）以填空的形式概括小的部分内容情
方法
1.把握面，一般一个面可以概括一件事
2.学会按何何地何人做何事的格式加以概括
情的作用
（1）交代人物活的境
（2）置念，引起者的趣
（3）后面的情展作或埋下伏笔
（4）照前文
（5）索
（6）刻画人物性格
（7）表主旨或深化主情
安排基本技巧
（1）倒叙——不按先后序，而是把某些生在后面的情或局先行提出，然后再按序叙述下去的一种方法。
造成
念，引人入。
（2）插叙——在叙述主要事件的程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
主要情或中心事
件做必要充明，使情更加完整，构更加密，内容更加充丰。
情目的答思路
明确情构思表人物的宗旨，合情的一般作用，然后根据目要求，合文章作答：
①情（使情节波澜再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出，照应前文情节）→ ② 人物（丰富人物，表现人物性格）→ ③ 主（深化某种主题，突显某种主题）。
根据要求言表达：XX情（事物）在文中有⋯⋯作用，突出了⋯⋯，表了⋯⋯
人物形象
揣摩人物形象
大致包括三种型
（1）指出小人物行描写的具体方法；
（2）概括指出人物的性格特征；
（3）文中人物行客公正的析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。
表人物的手法
（1）正面描写——直接描写：肖像描写、言描写、行描写、描写、心理描写等。
（2）面描写——接描写：概括地就是通其他人物的言行，接写主人公，如用境描写托或烘托。
形象刻画基本技巧——
各种描写手法的运用与作用
（1）肖像、神、作描写：更好地展人物的内心世界及性格特征，使形象刻画栩栩如生、然上。
（2）言描写：言心声，人物的言也体着人物的思想性格。
（3）心理描写：直接表人物思想和内在情感（矛盾/ 焦 / 担心 / 喜悦 / 等），表人物思想品，刻画
人物性格，推情展。
（4）描写：更地展示人物某一特征。
其作用如下：①典型的
可以刻画人物性格。
②典型的可以深化主。
③典型的可以推情的展造一种氛。
④典型的可以
渲染代气氛、地方特色。
⑤典型的境可以渲染人物心情/ 心理活。
人物答思路
通人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据目要求作答。
①人物（自身的性格特点，与另一个人物烘托、映衬、反衬）→② 情（人物性格决定情节发展）→ ③ 主（突显某种主题）
根据要求言表达： XX是一个⋯⋯的人物形象。
作什么人，他怎么，表了他怎的性格（思想品）。
主题内容
小的主是小的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价意之所在。
主的深浅往往决定着作品价的高低。
概括
主内容的方法有：
1.从小的情和人物形象入手；
2. 系作品的代背景及典型的境描写，人物形象的思想性格上所打上的代烙印，把握住人物形象所折射出的代特征——达到揭示小主的目的；
3.抓关句。
写作技巧
量上乘的作品，离不开精妙的写作技巧，是因写作技巧是作家文学言，运用多种表手法及
表达方式、修辞手段等，来构思文学作品塑造文学形象所表出的熟而又独具特色的才能。
从整体上把握小在构思上的特点，我只要知道一些常的精妙技巧：
1. 情曲折生，局既在意料之外又在情理之中
2. 描写（人物塑造）生致
3. 面（境）描写真切感人
4. ⋯⋯手法的运用
主题探究
1.作品表出来的价判断和美取向作出价
价方面小思想是否极，健康，深刻，与代精神是否合拍；作者点是否正确，是否具有明的
代特色和批力量；作者的感情是否真，是否符合代精神和美。
2.从不同的角度和面掘作品的意、人文精神等
意在于故事情，人物形象，主思想，言表述
人文精神人的尊，价，命运的，追求和关切，精神文化的珍，理想人格的肯定和塑造。
3. 探作者的作背景和作意
作背景
宏：政治格局，美情趣，价取向微：作者的心境，影响心境的因素
作意
挖掘作品意，民族心理和人文精神
4.作品行个性化和有意的解
（1）答指向不是一的，是多向的；不是次的，是多次的；
（2）答案不是唯一的，需作品的丰富内涵和深意；
（3）是半开放的，有一定的开放性，但不是漫无。