五年级读书活动方案88586
五年级阅读活动方案
五年级阅读活动方案
二、活动目的：通过阅读培养学生的语文素养，增强学生的思维能力和阅读理解能力，激发学生对阅读的兴趣和爱好。
三、活动内容：
1.阅读比赛：组织学生进行阅读比赛，分为个人比赛和团体比赛，评选出阅读能力最
强的学生和班级。
个人比赛：每个学生分别阅读两篇文章，分别为散文和小说，比赛时进行口语朗读和
书面理解，以时间和正确率为评分标准。
团体比赛：每个班级组织一支阅读团队，团队成员阅读同一篇文章并在规定时间内进
行口语朗读和书面理解，以团队的总分数为评分标准。
2.阅读分享：学生分别阅读一本书，进行分享，分享内容包括书名、作者、主要内容
及自己的读后感，并结合自己的生活经历，向其他同学推荐这本书。
3.阅读绘画：学生阅读故事或小说，根据自己的理解和想象进行绘画，展示自己对阅
读内容的理解和感受。
4.阅读讲座：邀请学校的语文老师或其他阅读爱好者来给学生进行阅读讲座，讲解阅
读的重要性、阅读技巧和阅读方法。
5.阅读活动周：学校组织一周的阅读活动，设置不同的阅读主题，如科普阅读、名著
阅读、童话阅读等等，激发学生对不同阅读材料的兴趣爱好。
四、活动时长：2个月左右。
五、活动对象：五年级学生。
六、活动评价：针对活动的目的和内容进行评价，评价内容包括学生的阅读理解能力、口语表达能力和书面表达能力、阅读习惯等等。
同时，也可以从学生的参与度、学习动力
等方面进行评价。
评价方法包括教师评价和学生评价。
小学五年级班级读书活动计划方案
小学五年级班级读书活动计划方案活动名称：小学五年级班级读书活动计划活动目标：1. 培养学生的阅读兴趣和习惯。
2. 提高学生的阅读能力和理解能力。
3. 增加学生对不同类型书籍和作者的了解。
4. 促进学生之间的交流和合作。
活动时间：每周进行一次，持续一个学期。
活动内容：1.每周选择一本书作为本周的阅读任务，根据学生的阅读水平和兴趣进行选择。
2.鼓励学生在家里、课余时间阅读，并在每周末班会上分享自己的阅读心得和感受。
3.组织班级读书分享会，学生可以选择自己喜欢的一本书进行分享，分享内容可以包括书籍的主题、人物、情节等。
4.开展阅读竞赛，设立奖励机制，鼓励学生积极参与和阅读更多的书籍。
5.请作家或图书馆员来班级做讲座，介绍各类图书资源和阅读技巧，激发学生阅读的兴趣。
6.组织学生参观当地图书馆或书店，了解图书馆的功能和借阅流程，同时引导学生选择适合自己的图书。
7.利用课余时间进行读书俱乐部活动，小组阅读同一本书，然后进行讨论和交流。
8.鼓励学生写读书心得和书评，可以在班级或学校刊物上发表。
活动评估：1.通过观察学生的阅读习惯和兴趣的变化来评估活动的效果。
2.通过每周末班会上学生的分享和反馈来评估学生阅读的理解能力和表达能力。
3.通过阅读竞赛的成绩来评估学生的阅读量和阅读速度的提高。
4.收集学生写的读书心得和书评来评估学生对书籍内容的理解和分析能力。
活动效果：1.学生的阅读兴趣和阅读习惯得到了培养和提高。
2.学生的阅读能力和理解能力得到了提升。
3.学生对不同类型书籍和作者有了更深入的了解。
4.学生之间的交流和合作能力得到了增强。
5.班级读书活动为学生提供了更多的阅读资源和机会，丰富了学生的阅读体验。
五年级读书活动方案
五年级读书活动方案一、活动目的：启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在班级掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标：1、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、主要读书活动：1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。
利用每天课前2分钟诵读古诗。
2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。
语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。
可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。
3、“智慧碰撞,亲子读书”活动。
建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。
要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。
四、读书活动的落实措施：1、时间落实。
教师利用每周四的阅读指导课，指导学生自读，同时利用每天中午30分钟的读书时间让学生自读。
2、保证阅读数量。
每位学生本学期必须读完4本书必读书目；《伊索寓言》《夏洛的网》《昆虫记》《居里夫人的故事》。
3、建立图书角。
充分利用学校现有资源及学生自愿捐献的图书，保证学生有书可读，有好书可读。
5、活动落实。
开展形式多种多样的活动，如举行人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评，定期出版读书手抄报等。
予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。
学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
2015.9。
五年级读书活动方案
五年级读书活动方案一、活动目标：1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 培养学生独立思考、批判性思维和创造性思维。
3. 培养学生的文学素养和审美意识。
4. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
二、活动内容：1. 个人阅读活动：a. 设立阅读角，搭配丰富多样的图书、报刊杂志等，供学生自主选择阅读。
b. 每周设立阅读时间，要求学生每天至少阅读半小时，记录阅读进度和收获。
c. 每周一次的个人读书分享会，学生可以选择自己喜欢的书籍，分享自己的阅读体会和收获。
2. 能力拓展活动：a. 设计阅读挑战活动，包括速读、理解、推理等能力的训练题目，学生参与并比拼成绩。
b. 组织读书演讲比赛，鼓励学生选择自己喜欢的书籍进行演讲，并评选出优秀演讲者。
c. 组织读书口述比赛，学生选择自己喜欢的书籍，并用口述的方式讲给其他同学听，评选出优秀口述者。
3. 文学创作活动：a. 组织学生进行读后感写作，鼓励学生通过阅读书籍，分享自己的阅读心得和感受。
b. 设立小说创作活动，学生可以选择自己感兴趣的题材，进行小说创作。
c. 组织学生进行诗歌创作，鼓励学生通过阅读优秀的诗歌，进行创作和分享。
4. 班级读书活动：a. 组织班级集体阅读活动，学生一起阅读同一本书，并举行小组讨论和分享。
b. 设立读书驿站，鼓励学生互相推荐好书，并借阅给其他同学阅读。
c. 组织班级读书会，学生轮流担任主持人，分享自己喜欢的书籍和阅读心得。
5. 活动实施方案：a. 设立阅读活动专栏，定期发布活动内容和学生的阅读成果。
b. 设立阅读活动板块，展示学生的阅读记录和作品，鼓励学生互相学习和分享。
c. 组织家校阅读互动活动，鼓励家长与学生一起进行阅读，促进家庭和学校的沟通合作。
三、活动评价：1. 建立学生阅读档案，记录学生的阅读量和阅读成长情况。
2. 对参与活动的学生进行表扬和奖励，激发他们的阅读积极性和参与度。
3. 定期进行阅读能力测试，评估学生的阅读水平和改进方向。
五年级读书活动方案
五年级读书活动方案五年级读书活动方案篇1一、活动目的：“4.23”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的快乐，请相互介绍一本最喜爱的书，传递美好感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。
世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。
二、主办：团支部、图书馆、少先队、工会三、活动内容：(一)教师活动1.“读书，让人生更美好”读书比赛(1)参加对象：35周岁以下青年教师(2)活动时间：征文阶段：从本通知发布之日起至4月30日止。
评选阶段：5月上旬组织专家进行审查初评。
公示阶段：5月中旬。
(3)参赛方式和要求①参赛者在新闻网市民博客进行注册，在注册时请写明“注册原因”为“参加博客大赛”，注册通过后即可开通个人博客，然后发表;②博客名称、博主昵称自定，但使用不文明名称的博客将被取消参赛资格;③博客中发布的参赛作品要求内容积极健康，中文原创，严禁抄袭，作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任;④内容应与阅读有关(指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读);⑤文章形式不限，可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，题目自拟;⑥写作时间不限，每位参赛者限提交1篇参赛作品，字数在3000字以内。
发布时请在标题前注明大赛。
⑦参赛者在比赛期间将参赛作品提交到指定的作品报名页面。
并填写标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。
2.“读书，让人生更美好”读书征文活动(1)参加对象：35周岁以下青年教师必写(2)作品上交时间：即日起至4月30日止(3)作品形式：可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启示性，倡导经典阅读。
(4)评奖方式：请参加征文活动的老师将自己的文章至ftp—团支部—读书征文文件夹内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精美纪念品送上。
(二)学生活动1.“走进书里”读书征文活动：(1)作品上交时间：即日起至4月23日止。
小学五年级班级读书活动计划（精选8篇）
小学五年级班级读书活动计划小学五年级班级读书活动计划（精选8篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，一起对今后的学习做个计划吧。
好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小学五年级班级读书活动计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学五年级班级读书活动计划篇1一、指导思想以《语文课程标准》为指导，深入开展多种形式的读书活动，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，以期待师生共同成长、教学相长。
二、活动目标1、通过读书活动，能是学生会读书、喜欢读书。
2、依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。
要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。
3、通过读书活动，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
4、按照计划组织学生开展读书活动，开展班级“读书比赛”活动、写读书笔记、摘录卡等，多角度地开展读书活动。
三、活动要求1、要求学生课外（星期六、日）保证每天利用1—2两个小时进行读书。
家长配合监督。
2、学生要随时做好读书笔记或者记录。
3、班主任、班长、中队长、小组长要按时组织本班学生进行活动。
4、本学期结束后进行评比，进行表彰。
5、创设环境，营造浓浓的读书氛围，布置好学习园地、黑板报等。
四、活动安排略五、推荐书目（一）《语文课程标准》中推荐的五年级篇目（二）关于课外读物1、童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等。
2、寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等。
3、故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等。
4、诗歌散文作品：《朝花夕拾》、《繁星.春水》等。
5、长篇文学名著：《三国演义》、《西游记》、《水浒》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《名人传》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》等。
5年级读书活动方案
读优秀图书，做美德少年
——五年级三班读书活动展示方案
活动主题：
读优秀图书，做美德少年
活动目的：
引领学生走进丰富多彩的文字世界，培养高雅的审美情趣，丰富学生的课余生活，扩大阅读视野，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而使养成好读书，读好书的习惯，刷新学生的人文底色。
活动时间：
6月4日——6月20日
参加对象：
五年级3班全体同学
活动内容及细则：
1.“我最喜欢的一本书（一篇美文）”推介会。
要求每位同学根据自己曾经读过的美文佳作（自己的原创作品更好）推荐给其他同学一起欣赏，推荐包括：内容简介、推荐的理由，最喜欢一个片段朗诵等。
流程为：小组展示（人人参与）——本排展示（每组一人）——班级展示（每排2人）
2.读后感征文。
根据自己的阅读内容写出感想，字数在600字内。
3.征稿时间：
（1）推荐美文活动时间：6月4日—10日；
（2）征集读后感时间：6月11日—6月18日
4.作品表彰：
在班级展示的的推介作品张贴在学习栏内，供大家欣赏学习。
读后感征文经老师评比后将评选出一等奖5名，二等奖5名，除张贴到学习栏内，还推荐给校刊和校报。
胶州市大同小学五年级三班
2013年6月4日。
2024年五年级语文教研组读书活动计划范本(三篇)
2024年五年级语文教研组读书活动计划范本一、活动目标1. 提高学生的阅读兴趣和习惯，培养他们良好的阅读能力；2. 拓展学生的知识视野，丰富他们的阅读体验；3. 培养学生的思辨能力和创造力，培养他们独立思考和表达的能力；4. 培养学生的团队合作精神和交流能力；二、活动内容和安排1. 选择适合五年级学生的经典故事、名著和科普读物等，每个月确定一个读书主题。
2. 每周安排一次读书时间，每次读书时间不少于30分钟。
3. 活动启动仪式：在活动开始之前，组织全体学生和家长参加活动启动仪式，介绍活动内容和目标，并邀请一个知名作家或学者出席，给学生们讲述自己的阅读经历和故事。
4. 培养阅读兴趣：开展各种形式的阅读推广活动，包括开展读书演讲比赛、阅读心得分享会、阅读角色扮演等。
5. 主题导读：每个月选定一个主题，引导学生选择与主题相关的书籍进行阅读，并组织学生进行主题导读。
教师应提前准备主题导读内容和问题，引导学生深入思考和讨论。
6. 读书报告：学生需要定期写读书心得和读后感，并组织读书报告会，学生可以在会上分享自己的读书心得和推荐好书。
7. 小组阅读活动：将学生分为小组，每个小组选择一本书进行共同阅读，并进行小组讨论和交流，教师可以根据小组表现给予奖励和鼓励。
8. 读书活动展示：组织学生进行读书展览和读书活动展示，在校园内设立读书角，展示学生的读书成果和创意作品。
9. 读书会议：每个学期定期召开读书会议，对学生的读书情况进行总结和反思，同时交流教师们的教学心得和阅读经验。
10. 评选优秀读书团队和个人：根据学生的阅读表现和读书心得，评选出优秀读书团队和个人，并进行表彰和奖励。
三、活动保障措施为确保活动的顺利开展，我们将采取以下保障措施：1. 完善活动方案：按照活动目标，制定详细的活动方案，明确各项任务和时间节点，确保活动的有序进行。
2. 配备专业的教师：从语文教师中选派经验丰富、热爱阅读的老师组成教研组，制定教学计划、指导学生阅读和交流。
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五年级读书活动方案
一、指导思想
为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们，播下最好的种子，撒下最好的养料，为孩子们打下人生的底色，使孩子终生受益，为了配合学校读书节活动的召开,并在本班内促使学生养成良好的读书氛围、丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我收获！特制定本计划。
本计划主要是结合本班的实际情况，开展一些学生感兴趣的活动来推动学生读书的乐趣，以书会
友。
二、阅读主题与目标
1、阅读主题：
与智慧对话，与高尚交流，为将来积蓄。
2、阅读目标：
（1）通过阅读课，力争使每个小学生能熟练地背诵六十首优秀诗文，积累一千个以上的成语，阅读百部课外读物，使学生课外阅读总量增大。
（2）通过阅读，使学生在高尚的情操感染中，形成积极的人生态度。
（3）通过阅读，培养学生的想象力及多读书、读好书、爱读书的习惯。
使学生养成不动笔墨不读书的好习惯，提高写作技能。
三、班级阅读口号：
口号
(1)
我读书我快乐我智慧
(2)
阅读经典丰富人生
(3)
相约好书、拥抱世界
四、开展阅读活动的主要措施
1、推荐读物，利用午自习开展班级读书活动。
每周利用两节课的时间进行赏析，
并结合语文学科教学时间进行评点。
2、每天做摘抄笔记。
每星期评一次摘抄笔记优秀奖。
3、每周早自习补充新诗。
在班级的墙报上开辟“唐诗专栏”，已备遗忘。
4、进行主题阅读拓展。
学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，可后请学生查找相关作者作品来读，有目的的拓展课外阅读知识，以加深对文
本的理解感悟及对作者的了解。
5、注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日、课外时间开展多种形式的读书活
动，教师布置学生每天读一篇文章或备一首古诗，要有布置，有检查。
6、成语的积累主要以书面上的为主，把每单元“熟记成语”作为成语教学的阵地，不仅要熟背，还要求能理解意思，期中期末进行两次归纳与小结，并结合班队活动开展“成语擂台赛”等活动，让学生的学习中运用，在运用在学习。
7、同时要着重面向家长进行相关的宣传，争得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进阅读与积累活动卓有成效地开展下去。
8、要在让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等
多种形式，调动学生阅读的积极性。