最新五年级读书活动方案
小学学生阅读活动方案5篇
小学学生阅读活动方案5篇小学学生阅读活动方案篇1一、阅读指导：一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。
我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期蓓蕾读书计划。
二、读书目标：1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。
从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
4、通过开展蓓蕾读书工程，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
5、通过开展蓓蕾读书工程，促进我们班内涵式、人文化发展，提高学生自身素质，努力创建学习型班级。
三、活动设想：(一)准备阶段一、班级读书计划。
1、建立图书角，让学生有书可读：(1)教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立班级图书库。
(2)调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，做出统计。
要求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校，贴上标签及读书交流卡，放于班级的图书长廊中。
在此基础上，家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书，贴上标签放于班级的图书长廊中，建立班级小书库，丰富班级的藏书量。
发动学生之间好书换换看行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。
换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。
不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
(3)班级小书库实行全天性开放，，安排专人进行管理，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
二、根据本班学生的实际情况，制定学生读书计划：1、教师带头制定个人读书计划2、学生在已背诵七级古诗的基础上每月背诵课外唐诗宋词4首。
学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
3、阅读中外经典名著必读篇目：《中华上下五千年》、《弟子规》选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
五年级班级阅读计划挖掘阅读乐趣
五年级班级阅读计划挖掘阅读乐趣阅读是培养孩子们阅读兴趣和提高阅读能力的重要途径。
为了激发五年级学生对阅读的热爱，我们制定了班级阅读计划。
本计划旨在挖掘阅读的乐趣，让孩子们享受阅读的乐趣并提升阅读能力。
一、阅读时间我们将每周设定专门的阅读时间，每天安排30分钟的独立阅读时间。
同时，在每周的班级活动中加入阅读环节，如朗读、读书分享等，以增加阅读的机会和乐趣。
二、多样化的阅读材料为了满足学生不同的阅读需求和兴趣，我们将提供多样化的阅读材料。
包括但不限于童话故事书、科普读物、经典文学作品等。
学生可以根据自己的兴趣选择阅读，以激发他们的阅读热情。
三、阅读挑战为了鼓励学生们积极参与阅读并提高阅读水平，我们将设立阅读挑战。
每月通过阅读指定书目的任务，学生们可以获得阅读积分。
积分达到一定数量的学生将获得奖励，如图书代金券、阅读奖章等。
这不仅能激发学生的竞争意识，还能培养他们的自律能力。
四、读书活动我们将定期组织和举办读书活动，使学生们能够更好地与书籍互动。
比如，每月一次的读书分享会，学生们可以分享自己喜欢的书籍和阅读心得；每学期的书展，展示学生们的阅读成果和推荐书目等等。
这不仅能够增加学生们对阅读的热情，还能够提高他们的演讲和展示技巧。
五、家庭阅读计划我们鼓励学生与家人共同制定家庭阅读计划，共同参与阅读活动。
每个学生在每周都需要将家庭阅读的情况记录在阅读日记中，学校会对参与度高的学生进行表彰。
通过这种方式，我们希望能够把阅读的乐趣和意义传递给学生的家庭，让家庭成为学生阅读的坚实后盾。
六、阅读评估为了了解学生们的阅读进展和水平，我们将定期进行阅读评估。
评估内容包括阅读速度、理解能力、阅读技巧等方面。
通过评估结果，我们可以对学生们的阅读情况进行及时调整和指导，以帮助他们更好地提高阅读能力。
结语通过这个班级阅读计划，我们希望能够激发学生们的阅读兴趣，并提高他们的阅读能力。
阅读是一扇了解世界和开启智慧之门的窗口，我们相信，在这个阅读计划的引领下，五年级的学生们将能够挖掘到阅读的乐趣，并在阅读中不断成长。
五年级读书活动方案
五年级读书活动方案五年级读书活动方案篇1一、活动目的：“4.23”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的快乐，请相互介绍一本最喜爱的书，传递美好感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。
世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。
二、主办：团支部、图书馆、少先队、工会三、活动内容：(一)教师活动1.“读书，让人生更美好”读书比赛(1)参加对象：35周岁以下青年教师(2)活动时间：征文阶段：从本通知发布之日起至4月30日止。
评选阶段：5月上旬组织专家进行审查初评。
公示阶段：5月中旬。
(3)参赛方式和要求①参赛者在新闻网市民博客进行注册，在注册时请写明“注册原因”为“参加博客大赛”，注册通过后即可开通个人博客，然后发表;②博客名称、博主昵称自定，但使用不文明名称的博客将被取消参赛资格;③博客中发布的参赛作品要求内容积极健康，中文原创，严禁抄袭，作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任;④内容应与阅读有关(指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读);⑤文章形式不限，可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，题目自拟;⑥写作时间不限，每位参赛者限提交1篇参赛作品，字数在3000字以内。
发布时请在标题前注明大赛。
⑦参赛者在比赛期间将参赛作品提交到指定的作品报名页面。
并填写标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。
2.“读书，让人生更美好”读书征文活动(1)参加对象：35周岁以下青年教师必写(2)作品上交时间：即日起至4月30日止(3)作品形式：可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启示性，倡导经典阅读。
(4)评奖方式：请参加征文活动的老师将自己的文章至ftp—团支部—读书征文文件夹内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精美纪念品送上。
(二)学生活动1.“走进书里”读书征文活动：(1)作品上交时间：即日起至4月23日止。
五年级小学生个人读书计划七篇
五年级小学生个人读书计划精选七篇读书笔记是指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。
在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。
记忆，对于积累学问是重要的，但是不能依靠记忆。
列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。
以下是我整理的五班级学校生个人读书方案精选七篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
第1篇: 五班级学校生个人读书方案一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我发现一个个千姿百态的大世界。
我要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力气汇聚会一片学问的海洋，真正让我在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期我的读书方案一、读书目标：1．通过活动，让我爱读书，让书成为我的伴侣。
从小养成喜爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让我的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2．在活动中提高我的综合素养，增长学问。
3．在活动中体验到读书给自己带来的欢乐，提高观赏力量。
4．通过读书，提高我的表达和写作力量。
二、阅读内容以阅读《西游记》和故事类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。
三、个人阅读的措施1．留意阅读的方法，准时写好读书心得。
2．坚持每天都读书，每月和同伴同学沟通一次读书心得。
学校生阅读活动方案高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。
为了提高我的写作水平，让自己的学问面更广，我定下了如下方案：一、每天早睡早起，利用早晨的半个小时，在爸爸妈妈的面前背诵一些古诗，背诵一些名著的经典段落。
二、平常多和同学们换好书，好书让大家一起共享。
但书究竟是借来的，肯定要打好借条，好好爱惜书。
三、在学校和同学们沟通课外读书的状况。
做到取长补短，对我会有很大的关心的。
四、读书当然好，但要留意劳逸结合，适当去熬炼熬炼。
也可以和伙伴们一起玩一些对学习很有关心的嬉戏，比如，成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗竞赛，演讲竞赛，抢说后语，对名联??五、阅读时做好读书笔记，归类摘抄好词好句、名人名言，在书上做批录，同时养成写日记的好习惯。
小学五年级班级读书活动计划（精选8篇）
小学五年级班级读书活动计划小学五年级班级读书活动计划（精选8篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，一起对今后的学习做个计划吧。
好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小学五年级班级读书活动计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学五年级班级读书活动计划篇1一、指导思想以《语文课程标准》为指导，深入开展多种形式的读书活动，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，以期待师生共同成长、教学相长。
二、活动目标1、通过读书活动，能是学生会读书、喜欢读书。
2、依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。
要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。
3、通过读书活动，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
4、按照计划组织学生开展读书活动，开展班级“读书比赛”活动、写读书笔记、摘录卡等，多角度地开展读书活动。
三、活动要求1、要求学生课外（星期六、日）保证每天利用1—2两个小时进行读书。
家长配合监督。
2、学生要随时做好读书笔记或者记录。
3、班主任、班长、中队长、小组长要按时组织本班学生进行活动。
4、本学期结束后进行评比，进行表彰。
5、创设环境，营造浓浓的读书氛围，布置好学习园地、黑板报等。
四、活动安排略五、推荐书目（一）《语文课程标准》中推荐的五年级篇目（二）关于课外读物1、童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等。
2、寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等。
3、故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等。
4、诗歌散文作品：《朝花夕拾》、《繁星.春水》等。
5、长篇文学名著：《三国演义》、《西游记》、《水浒》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《名人传》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》等。
2024年五年级语文教研组读书活动计划范本(三篇)
2024年五年级语文教研组读书活动计划范本一、活动目标1. 提高学生的阅读兴趣和习惯，培养他们良好的阅读能力；2. 拓展学生的知识视野，丰富他们的阅读体验；3. 培养学生的思辨能力和创造力，培养他们独立思考和表达的能力；4. 培养学生的团队合作精神和交流能力；二、活动内容和安排1. 选择适合五年级学生的经典故事、名著和科普读物等，每个月确定一个读书主题。
2. 每周安排一次读书时间，每次读书时间不少于30分钟。
3. 活动启动仪式：在活动开始之前，组织全体学生和家长参加活动启动仪式，介绍活动内容和目标，并邀请一个知名作家或学者出席，给学生们讲述自己的阅读经历和故事。
4. 培养阅读兴趣：开展各种形式的阅读推广活动，包括开展读书演讲比赛、阅读心得分享会、阅读角色扮演等。
5. 主题导读：每个月选定一个主题，引导学生选择与主题相关的书籍进行阅读，并组织学生进行主题导读。
教师应提前准备主题导读内容和问题，引导学生深入思考和讨论。
6. 读书报告：学生需要定期写读书心得和读后感，并组织读书报告会，学生可以在会上分享自己的读书心得和推荐好书。
7. 小组阅读活动：将学生分为小组，每个小组选择一本书进行共同阅读，并进行小组讨论和交流，教师可以根据小组表现给予奖励和鼓励。
8. 读书活动展示：组织学生进行读书展览和读书活动展示，在校园内设立读书角，展示学生的读书成果和创意作品。
9. 读书会议：每个学期定期召开读书会议，对学生的读书情况进行总结和反思，同时交流教师们的教学心得和阅读经验。
10. 评选优秀读书团队和个人：根据学生的阅读表现和读书心得，评选出优秀读书团队和个人，并进行表彰和奖励。
三、活动保障措施为确保活动的顺利开展，我们将采取以下保障措施：1. 完善活动方案：按照活动目标，制定详细的活动方案，明确各项任务和时间节点，确保活动的有序进行。
2. 配备专业的教师：从语文教师中选派经验丰富、热爱阅读的老师组成教研组，制定教学计划、指导学生阅读和交流。
五年级阅读计划和方案
五年级阅读计划和方案一、阅读目标。
1. 在本学期（五年级）读完至少10本有趣又有意义的书，拓宽自己的知识面，就像给脑袋这个“小仓库”多装些宝贝一样。
2. 提高阅读理解能力，以后看啥书都能像个小侦探一样，迅速抓住重点内容，理解作者的小心思。
3. 积累好词好句，这样写作文的时候就不用愁没得写，还能把作文变得像彩虹一样绚丽多彩。
二、阅读时间安排。
1. 每天早上。
2. 课间休息。
课间休息10分钟的时候，可以不做那种跑来跑去的剧烈活动，安静地看几页小故事书。
这就像课间吃个小零食，不过这个“零食”可是知识味儿的。
3. 晚上。
三、阅读书籍选择。
1. 经典文学类。
2. 科幻类。
3. 励志成长类。
4. 童话类。
四、阅读方法。
1. 精读。
2. 略读。
有些书内容比较多，或者是自己已经比较熟悉的类型，就可以采用略读的方法。
就像坐过山车一样，快速浏览一下主要情节，了解个大概内容就好。
例如读一些系列童话书，如果前面几本已经精读了，后面几本就可以略读。
3. 做笔记。
准备一个专门的阅读笔记本，把从书里学到的好词好句抄下来，像捡到宝贝一样。
还可以在笔记本上写一写每本书的主要内容、自己的读后感想，就像给每本书建一个小档案一样。
五、阅读分享与交流。
1. 家庭分享会。
每周找一个固定的时间（比如周末的晚上），和爸爸妈妈开一个家庭阅读分享会。
每个人都可以说说自己这周读了什么书，最喜欢书里的哪个部分，有什么特别的收获。
这就像一场小小的知识派对，大家可以互相分享自己的阅读乐趣。
2. 班级读书角。
积极参与班级的读书角活动。
把自己读完的书带到读书角和同学们交换，还可以在读书角的小本子上写下自己对这本书的推荐语。
在课间或者自习课的时候，和同学们一起讨论书里的有趣情节，听听别人不同的看法，就像大家一起在知识的海洋里划船一样。
六、阅读奖励机制。
1. 每读完一本书，就可以给自己一个小奖励。
比如吃一块小蛋糕，或者玩15分钟自己喜欢的游戏。
这就像游戏里打完一个小关卡得到奖励一样，会让自己更有动力去读下一本书。
五年级班级阅读计划（精选10篇）
五年级班级阅读计划五年级班级阅读计划（精选10篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候抽出时间写写计划了。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的五年级班级阅读计划，欢迎阅读与收藏。
五年级班级阅读计划篇1一、指导思想:这学期，我们结合创建书香校园的理念，在班里开展阅读活动。
进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多课堂上学不到的东西，丰富学生的课外文化生活。
让学生养成爱读书的好习惯。
进一步积极营造良好的阅读氛围，努力打造书香课堂。
二、阅读目标:1.每个学生都想读书，爱读书，懂得读书，养成爱书，广泛读书的好习惯，让学生体会到读书能给自己带来快乐。
2.每个人至少要看两本书，写一个好印象。
三、阅读口号:让阅读成为一种习惯。
四、阅读内容:1.班级指定的阅读文章有《草屋》《青铜葵花》《夏洛特的网》。
2.班级书角上的书也可以从学校图书馆借。
3.在父母的带领下在书店买。
五、活动设想:创建一个学术课堂1.准备开始阅读活动:(1)师生制定阅读计划。
(2)每个学生捐赠三到五本书，图书管理员完成借阅图书的管理、登记和工作。
(3)建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和结果。
(4)在课堂上建立班级书角，在家教育学生，要建立自己的小书库。
2.具体措施:(1)每个学生制定一个阅读成长计划和阅读目标。
(2)教师以身作则，每天午饭后和学生一起看书。
(3)用“推荐好书”、“名人名言”、“我的最爱……”向同学介绍自己读过的好书和新书，交流彼此在阅读活动中的心得体会，形成班级良好的阅读氛围。
(4)语文课可以结合语文课外阅读，同时可以学会“拓展阅读”，扩大阅读量。
该班开展阅读竞赛、讲故事竞赛、阅读作文竞赛、阅读知识竞赛等活动，激发学生的阅读兴趣，体验阅读的快乐。
(5)指导学生摘抄好单词、好句子、好段落，写出适当的阅读感，做好阅读笔记，定期交流，奖。
(6)鼓励学生交流阅读好书，分享好书，和另一本好书交朋友。
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五年级三个一阅读工程活动方案
一、活动宗旨:
让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍的好习惯。
在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。
促进学生健全心理的养成，促进学生学习方式的转变, 促进学生个性特长的和谐发展。
二、活动目的:
1、在以往读书活动的基础上，继续引领和推动五年级诵读活动的深入开展，构建有特色的书香校园文化。
2、倡导五年级学生、教师、家长“好读书、读好书”的风尚，提升师生素质，促进家庭文化氛围的形成。
3、通过三个一读书活动，鼓励全年级师生以书为友，与经典为伍，与先哲对话，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界，提高审美情趣，丰厚人文底蕴。
三、活动主题:
种下一棵阅读树
四、活动口号:
益智明理——我们爱读书良师益友——我们读好书
行万里路——我们多读书学海无涯——我们勤读书
五、活动时间：
2018年3月26日——6月15日
六、活动安排:
1、第三周建立班级图书角和个人小书库：（1）读书活动中，每个班级建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。
（２）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。
2、规定阅读时间：（1）各班利用本班专门的读书课进行阅读。
（2）充分利用中午课前时间阅读。
（3）利用课间时间阅读。
（4）晚上同爸爸、妈妈一起阅读。
（5）利用星期六、星期日的时间阅读。
3、“阅读推荐卡”制作活动。
各班每两周布置一次，每个学生选择自己最喜欢的一本书，可摘抄好词好句，记录自己的阅读感受制作成图文并茂的阅读卡。
可选择A4卡纸制作，形式不限，由班级宣传委员、美术课代表挑选出精美作品于期末阶段性评价时进行展示。
4、“好书推荐”主题班会。
各班结合学生制作的阅读卡举行“好书推荐”主题班会。
5、“亲子共读一本书”活动
倡议家长和孩子共读一本书，一起分享，一起交流。
倡议学生在双休日和家长一起去书店、图书馆看书。
6、定期召开读书主题班会（讲成语故事、朗诵比赛和古诗背诵比赛等）。
7、“朗读者”班级读书活动（4月份）
由学生事先准备好自己喜欢的书籍，挑选自己印象最深的片段朗读给全班同学听。
8、读书征文比赛（5月份）
围绕“我最喜欢的一本书”的主题，表达自己在阅读中所收获的情感体验和精神成长，要求有真情实感。
内容可以包括阅读与成长的经历、阅读与理想的
树立、阅读的感悟和乐趣、阅读带来的变化与成长等。
9、“阅读之星”评选活动（6月份）
根据本学期阅读表现，每班评选出3名“阅读之星”
七、活动要求:
1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
2、各班要求将各种活动拍成照片上传至年级群，以方便学校进行报道宣传。
3、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。