阅读黑马五年级
五年级黑马阅读答案
五年级黑马阅读答案五年级黑马阅读答案，使我从睡梦中醒来.五年级黑马阅读答案.一股熟悉的气味令我怦然心动.我猛然惊醒，身后的现代生活背景悄然退去，阳光灿烂，照耀着三十多年前那堵枯黄的土墙.墙头上枯草瑟瑟，一只羽毛灿烂的公鸡站在上边引吭高歌，墙前有一个倾颓的麦草垛，一群母鸡在散草中刨食.还有一群牛在墙前的柱子上拴着，都垂着头反刍，看样子好像是在沉思默想.弯曲的木柱子上沾满了牛毛，土墙上涂满了牛屎.我坐在草垛前，伸手就可触摸到那些鸡，稍稍一探身就可以触摸到那些牛.我没有摸鸡也没有摸牛，我仰脸望着它——亲密的朋友——那匹黑色的.心事重重的.屁股上烙着“Z99”字样的.盲目的.据说是从野战军里退役下来的.现在为生产队驾辕的.以力大无穷任劳任怨闻名乡里的老马.“马，原来是你啊丨”我从草垛边上一跃而起，双臂抱住了它粗壮的脖子.我心潮起伏，泪珠在它光滑的皮上滚动.它耸耸削竹般的耳朵，用饱经沧朵的口气说：“别这样，年轻人，别这样，我不喜欢这样子，没有必要这样子.好好地坐着，听我跟你说话.”它晃了一下脖子，我的身体就轻如鸿毛般地脱离了地面，然后就跌坐在麦草垛边，伸手就可触摸那些鸡，稍稍一探身就可以触摸那些牛.我端详着这个三十多年没有见面的老朋友.它依然是当年的样子：硕大的头颅.伟岸的身躯.修长的四肢.瓦蓝的四蹄.蓬松的华尾.紧闭着的不知道什么原因盲了的双目.于是，若干的情景就恍然如在眼前了.我曾经多次揪它的尾毛做琴弓，它默默肃立，犹如一堵墙.我多少次坐在它宽阔平坦的背上看小人书，它一动也不动，好像一艘搁浅了的船.我多少次对邻村的小孩子炫耀它，编造它的光荣的历史，说它曾经驮着兵团司令冲锋陷阵，立过赫赫战功，它一声不吭，好像一块没有温度的铁.我多少次向村里的老人请教，想了解它的历史，尤其想知道它是怎样瞎的，没人告诉我.我多少次抚摸着它的脖子问，亲爱的马，你的眼晴是怎么瞎的，是炮弹皮子崩瞎的吗？是害红眼病弄瞎的吗？是老鹰啄瞎的?——任我千遍万遍地问，它不回答.“我现在回答你.”马说.马说话时柔软的嘴唇笨拙地翻动着，不时地显露出被谷草磨损了的雪白的大牙.它的声音十分沉闷，仿佛通过一个曲折漫长的管道传递过来的.这样的声音令我痴迷，令我陶醉，令我惊悚，令我如闻天籁，不敢不认真听讲.马说：“日本有一个著名的关于眼晴的故事.琴女春琴被人毁容盲目后，她的徒弟也是她的情人佐助，便自己刺瞎了眼晴.还有一个古老的故事，俄狄浦斯得知自己杀父娶母之后，悔恨交加，自毁了双目.你们村子里的马文才，舍不下新婚的媳妇，为了逃避兵役，用石灰点瞎了双目.这说明，世界上有一类盲目者，为了逃避，为了占有，为了完美，为了惩罚，是心甘情愿自己把自己弄瞎了的. 当然，你最想知道的，是我为什么瞎了眼晴......”马沉吟着，这个话题勾起了它无限辛酸的往事马说：“几十年前，我的确是一匹军马，我屁股上的烙印就是证明.我的主人是一个英武的军官. 他不仅相貌出众，而且还满腹韬略.我对他一往情深，如同恋人.有一天，他竟然让一个散发着刺鼻脂粉气息的女人骑在我的背上.我心中恼怒，精力分散，穿越树林时，撞在了树上，把那个女人掀了下来.军官用皮鞭抽打我，骂我…你这匹瞎马丨’......从此，我决定再也不睁开我的眼晴......”“原来你是装瞎丨”我从麦草垛前一跃而起.“不，我瞎了 ......”马说着，掉转身，向着那漫漫无尽的黑暗的道路，义无反顾地走去.15.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是：（）（）（5分）A.本文以“我”与马的重逢为线索，主要描写了两个场面：一是久别重逢时的情景，一是重逢后马的自述.B.小说以马开口向人倾诉这一荒诞手法写“我”和马重逢，写人与马的情感交流，蕴含着深刻哲理，给人以启示.C.小说通过写马对主人“一往情深”而主人却因女人被摔而打马.骂马，谴责了那些背信弃义不顾友情的人.D.小说巧设悬念，反复渲染“我”“想了解它的历史，尤其想知道它是怎样瞎的”，有效地增强了作品的吸引力.E.马是装瞎的，可文章结尾说“不，我瞎了......”，这里写出了马因一件小事败坏了自己之后的沉痛懊悔.16.小说多处描写了马的形象，同时也描写了鸡和牛，这样写有什么作用?请简要分析.（4分）17.马因为主人的一句谩骂，就自己后半生“装瞎”.你认为它这样做值得吗?请依据文本加以探宄. (6分）参考答案：15.(5分）C E (C.理解上偏离了主题.小说是马通过自己被打骂一事说明自己看错了人，而不是为了谴责什么样的人，且背信弃义的说法也无文本依据.E.“因一件......懊悔”错.自己为主人出生入死，而主人却为“散发着刺鼻脂粉气息的女人”骂自己“瞎马”，是对自己投错了主人.是“睁眼瞎”的沉痛的悔恨.）（全答对得5分，答对一项得3分）16.(4分）（1)本文勾勒了马“巍然粗壮'“削竹般的耳朵”等外貌特征，又用牛和鸡来衬托，意在突出马出类拔萃的形象以及“我”对马的深厚情感.（2) —匹杰出的战马在遭到不公正对待后自我毁弃的抗争，与平庸的牛.鸡安享平凡的生活形成对照，表达了对遭逢不幸.自我惩罚者的同情与感慨.（一点2分）17. (6分）（1)答“值得”的，参考要点：①突出了命运对它的不公，维护了自己的尊严；②这样一种悲剧性的结局对主题（怀才不遇）的表达显得更深沉有力；③即使不在战场上驰骋，也可以以力大无穷任劳任怨闻名乡里，活出自己的尊严，这同样是自身价值的体现.（2)答“不值得”的，参考要点：①它可以继续为军官服务，用出色的表现证明自己没“瞎”②它可以跑到别的部队，继续驰骋疆场；③没必要后半生“装瞎”，它可以睁大眼睛堂堂正正地驾辕出力，体现自身价值.（说明：要有观点，有分析.答案不必拘泥，言之有理就可给分.）18.马在诉说自己“为什么瞎了眼睛”前，为什么要讲述琴女春琴.俄狄浦斯.马文才等三个故事？(6分）参考答案：18.(6分）意在说明“世界上有一类盲目者，为了逃避，为了占有，为了完美，为了惩罚，是心甘情愿自己把自己弄瞎了的”，（2分）为其自叙经历预设伏笔，（2分）并隐含着“以马喻人”的写作意图.（2分）。
黑马阅读理解
黑马阅读理解
嘿，朋友们！今天咱就来聊聊“黑马阅读理解”！啥是黑马阅读理解呢？就好比是在知识的赛场上，突然闯出的一匹让人惊叹不已的黑马！你想想，本来大家都觉得平平无奇的一个选手，突然在阅读理解这个项目上大放异彩，那得多厉害呀！就像体育比赛里，一个之前没啥名气的运动员，在关键时刻一举夺冠，哇哦，那场面，多震撼！
比如咱身边的小李，平时看起来普普通通的。
有一次考试，阅读理解题那叫一个难啊！大家都愁眉苦脸的。
嘿，结果成绩出来，小李那分数高得吓人！这不就是黑马嘛！大家都惊讶得不行，纷纷去请教他有啥秘诀。
其实啊，要成为黑马阅读理解的高手，真没那么难。
首先你得有浓厚的兴趣啊！要是你看到文章就头疼，那还怎么成为黑马呢？你得像热爱游戏一样热爱阅读啊！比如说看到一本有趣的小说，就迫不及待地想知道后面发生了什么，这就是兴趣的魔力呀！
然后呢，要多练！就跟运动员训练一样，不练怎么能出好成绩呢？每天读上几篇文章，做做题目，时间久了，你肯定能有大进步！“书读百遍，其义自见”，这话可不是随便说说的。
还有啊，要学会总结方法。
做了那么多阅读理解，哪些地方容易出错，哪些方法好用，心里得有数呀！不能做完就完事儿了。
总之，成为黑马阅读理解高手绝对不是梦！只要你有兴趣，肯努力，会方法，那你也能在阅读理解这个领域闯出一片天！相信自己，黑马就是你！。
黑马阅读第11版五年级语文第3课
黑马阅读第11版五年级语文第3课摘要：1.课文概述2.课文主题3.课文结构4.课文亮点5.课文反思正文：一、课文概述《黑马阅读第11 版五年级语文第3 课》是一篇针对五年级学生的语文阅读教材。
课文内容丰富，既注重基础知识的巩固，又兼顾阅读能力的提升，是学生学习语文的重要参考资料。
二、课文主题本课的主题是阅读理解，旨在培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，使学生学会从文字中获取信息、理解内容、体会情感，并培养学生的思维能力和表达能力。
三、课文结构课文共分为四个部分：第一部分是阅读前的指导，包括阅读的目的、方法、注意事项等内容；第二部分是阅读练习，共有五篇文章，每篇文章后附有阅读理解题；第三部分是阅读技巧讲解，介绍了一些阅读技巧和策略；第四部分是阅读练习的答案，供学生参考和自我检查。
四、课文亮点1.选文丰富：课文选文涵盖了不同类型、不同题材的文章，既有故事、诗歌，又有科普、文化类文章，让学生在阅读过程中，不仅能够欣赏到优美的文字，还能够拓宽知识面，提高综合素质。
2.题目设计巧妙：阅读理解题目设计巧妙，既有基础题型，如词语解释、句子理解等，又有提高题型，如文章主旨、作者观点等，让学生在解答过程中，能够逐渐提高自己的阅读理解能力。
3.阅读技巧讲解实用：课文中的阅读技巧讲解实用，易于学生理解和掌握。
通过这些技巧的运用，学生可以更好地进行阅读，提高阅读效果。
五、课文反思在学习本课文的过程中，学生需要注意以下几点：1.要认真阅读课文，理解课文内容，把握课文主题。
2.要积极参与阅读练习，通过练习提高自己的阅读理解能力。
3.要掌握阅读技巧，学会运用这些技巧进行阅读。
4.要及时检查自己的学习效果，找出不足之处，加以改进。
阅读黑马五年级
人生的信念在美国纽（niǔ）约，年轻的警察亚瑟尔在一次追捕行动中，被歹（dǎi）徒用冲锋枪射中左眼和右腿膝盖。
3个月后，从医院里出来时，他完全变了个样——曾经高大魁（kuí）梧、双目炯（jiǒng）炯有神的英俊的小伙成了又跛（bǒ）又瞎的残疾人。
纽约市政府和其他组织授予了他许许多多勋章和锦旗。
纽约有线电视台记者曾问他：“您以后将如何面对现在遭受的厄（è）运呢？”他说：“我只知道歹徒还没有被抓获，我要亲手抓住他！”他那只完好的眼睛里透射出令人颤栗的愤怒之光。
这以后，亚瑟尔不顾劝阻，参与了抓捕那个歹徒的行动。
他几乎跑遍了整个美国，甚至为了一个微不足道的线索独自乘飞机去了欧洲。
9年后，那个歹徒终于在亚洲某个小国被抓获，当然，亚瑟尔起了非常关键的作用。
在庆功会上，他再次成了英雄，许多媒体称赞他是全美最坚强、最勇敢的人。
然而半年后，亚瑟尔却在卧室里割脉自杀了。
在遗书中，人们知道了他自杀的原因：“这些年来，让我活下去的信念就是抓住凶手……现在，伤害我的凶手被判刑了，我的仇恨被化解了，生存的信念也随之消失了。
面对伤残，我从来没有这样绝望过……”或许生命中什么都可以缺，譬（pì）如失去一只眼睛，或者一条健全的腿，但就是不能失去信念。
感悟评赏如果说人的物质躯壳是靠食物的供给来维持的，那么人的精神生命则是赁信念的支撑才得以延续的。
生命中如果没有了信念，生命的意义也就不复存在了。
年轻英俊的警官在追捕歹徒中变成了又跛又瞎的残疾人之后，支撑他的不是许许多多的勋章和锦旗，让他活下去的信念就是抓住凶手。
然而，凶手抓住了，生存的信念也随之消失了，面对伤残，他彻底绝望了。
探究阅读1.给下面带点字选择正确的读音，画上横线。
从医院．（yuàn yüàn）里出来时，他完全变了样——曾经高大魁．（kuíguǐ）梧．(wǔ wú)、双目炯．（jǒng jiǒng）炯有神的英．（yīng yīn）俊小伙成了又跛．（bǒ pǒ）又瞎的残．（cán chán）疾人。
01-谁能让我忘记(新黑马阅读五年级)
1、谁能让我忘记——新黑马阅读（五年级）说起来，已经是很多年前的事了。
怎么忘得了呢？高考结束了，我闲在家里，苦苦地等待。
我在等待大学的录取通知书。
哪个大学无所谓，只要肯录取我，它就是中国最好的大学。
我很焦急。
比焦急更让人闹心的，是无聊。
那可真叫无聊。
连小说也读不下去。
心里有事嘛。
那个命根子一样的录取通知终于来了。
我心里悬着的石头落（luòlào ）地了。
我踏实了，舒服了，不知道自己姓啥了。
我是早晨八九点钟的太阳了。
我将光芒万丈悬挂在刘家庄的上空了。
我的父母也都在烟熏火燎地盼着这个好消息。
好消息传到家里，家里的气氛立刻就变了。
爹放下饭碗，怔怔地看着他的儿子。
那不是一般地看，是发了狠的，是用目光在拧。
爹的目光把我的脸拧红了。
爹自己的脸也红了，红烧肉一样闪着油光。
他忘记了午睡的习惯，背着手，身子一挺一挺地出了家门。
妈也放下了饭碗。
她坐在炕沿（yán yàn ）上，一会儿撩（liāo liáo ）起衣襟擦擦眼，一会儿又撩起衣襟擦擦眼。
她说：“我的沙眼病又犯了。
”爹把他的唾（tuò tù）沫星子喷遍了刘家庄的每一个角落，然后又兴高采烈地接受着每一个角落里喷向他的唾沫星子。
爹的得意忘形，让我觉得有点不自在。
也不能全怪爹。
刘家庄到地球上定居了上百年，什么时候长出过大学生？好在，两天以后，爹就清醒过来了。
爹频频地到集市上卖西瓜。
爹看西瓜的眼神很慈祥，很博爱，也很无耻。
那是他儿子的路费、学费和生活费，不好好看看，行么？我跟着爹，到集市上去卖过一次西瓜。
那天很热。
我的手指甲都冒汗了。
集市上的人，却很少有来买西瓜的，好像吃了西瓜就会着凉似的。
太可恨了。
我脸上的沮丧像汗水一样欢快地流淌着。
爹看见了。
他皱了皱眉头，弯下腰，从筐里挑出一只最小的西瓜，一拳砸开，递给我。
我说：“爹，你也吃。
”爹说：“我不吃。
我吃这东西拉肚子。
你吃你吃。
叫你吃你就吃，哈。
”西瓜有点生。
新黑马阅读五年级
一、语言积累和实践（30）分1.看拼音，写词语。
(4分)hǎi jiāng sōu suǒduàn liàn jiān zhà tān lán（）（）（）（）tuǒ tiē dànshēng yī shang lànyú chōng shù（）（）（）（）2. 为下列词语找出错字，并改正。
(2分)迫不急待（）凶相必露（）手屈一指（）心喜若狂（）3、辨音、辨形，组词 (8分)励（）访（）慌（）睬（）幕（）厉（）纺（）谎（）彩（）暮（）挣zhēng ( ) 载zǎi ( ) 解jiě ( )zhèng ( ) zài ( ) xiè ( )4、按要求写词（6分）1）1、3字是反义词的成语：、、2）来自寓言故事的成语：、、3）表示“哭”的词语：、、4）表示“看”的词语：、、5、用“____”划出带点字的正确读音。
(4分)云锦（jǐn jǐng）令（línɡ lìnɡ）狐教诲（huǐ huì）栖息（qī xī）救济（jì jǐ）刹那（shà chà）匣（xiá jiá）子）解（xiè jiè）狐6、先把下列词语补充完整，再根据这组词语的特点分别仿写一个。
(6分)（1）画龙点（）（）弓蛇影自相（）盾 _________________（2）沾沾自（）依依不（）娓娓动（） _________________（3）持之（）恒（）水穿石（）而不舍_________________二、按要求改写句子，一定要看清要求。
(4分)1、我国有世界上没有的万里长城。
（在原句上修改病句）2、小鸟在天空中飞来飞去。
（改成拟人句）_______________________________________________________________3、教室里真干净啊，＿（写具体）4、爸爸妈妈常常严厉地斥责法布尔。
黑马阅读第11版五年级语文第3课
黑马阅读第11版五年级语文第3课
摘要：
1.课文概述
2.课文主题
3.课文内容解析
4.课文的意义和启示
正文：
一、课文概述
《黑马阅读第11 版五年级语文第3 课》是一篇针对五年级学生的语文阅读教材。
这篇文章通过一个生动的故事，引导学生学习阅读理解技巧，提高阅读能力。
二、课文主题
课文的主题是“阅读理解”，通过一个具体的故事场景，让学生在阅读中掌握理解文章的方法，从而提高阅读效果。
三、课文内容解析
课文讲述了一个关于“黑马”的故事。
故事中，主人公在阅读一篇关于“黑马”的文章时，通过仔细阅读、分析文章的内容，理解了文章的主旨，并正确回答了老师提出的问题。
这个故事向学生展示了如何进行有效的阅读理解。
1.故事的开头，主人公开始阅读一篇关于“黑马”的文章。
2.主人公在阅读过程中，学会了如何找出文章的关键词和主题句，并通过
分析这些内容，理解了文章的主旨。
3.故事的高潮部分，主人公成功回答了老师提出的问题，得到了老师的表扬。
4.故事的结尾，主人公意识到阅读理解的重要性，并决定在以后的学习中，更加注重阅读理解。
四、课文的意义和启示
这篇课文对学生具有很大的启示意义，让学生明白阅读理解在阅读中的重要性。
通过学习这篇课文，学生可以学到以下阅读技巧：
1.抓住文章的关键词和主题句，有助于理解文章的主旨。
2.分析文章的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意义。
3.在阅读中，要注重对文章的结构和逻辑关系的理解。
总之，《黑马阅读第11 版五年级语文第3 课》是一篇富有教育意义的课文，旨在引导学生掌握阅读理解的技巧，提高阅读能力。
新黑马阅读·阅读与写作训练：小学5年级
新黑马阅读·阅读与写作训练：小学5年级小学五年级的学生正处于转折点，身处学习的另一重要时期，要求他们要懂得如何有效地阅读，还要懂得如何写小作文。
就此，《新黑马阅读阅读与写作训练：小学5年级》就应运而生，它是经过专家团队精心制作，结合广大小学五年级学生的实际，针对“阅读”和“写作”这两大能力教育均衡发展的训练内容修订而成。
《新黑马阅读阅读与写作训练：小学5年级》着重以阅读理解和书面表达的训练为主，结合日常课堂教学，在孩子们的认知水平和英语素养基础上，进行系统的训练。
该内容涵盖了小学五年级英语课程的语法、词汇、篇章等基本知识点，有关阅读和写作的训练内容自然也会涉及到这些。
《新黑马阅读阅读与写作训练：小学5年级》有效将练习和训练有机结合起来，让练习变得有趣。
此外，本书提供了丰富的技巧和练习，既可以提升孩子的阅读和写作水平，又能让孩子们在学习的过程中感受到快乐。
此外，本书还配有大量的题目，用于检验孩子们的学习成果，使孩子们在进行练习时能够更好地把握自己的进步，增强自我学习的信心。
本书精心挑选的练习题目能够有效地开发孩子们的思维能力，让孩子们能够以更轻松、更有趣的方式学习英语。
《新黑马阅读阅读与写作训练：小学5年级》不仅可以帮助孩子们提升英语能力，更重要的是，它能够激发孩子们的学习兴趣，帮助孩子们在学习中培养独立思考的能力与意识。
本书既可以让孩子们了解英语学习的重要性，也能够让他们在学习中感受到乐趣，在学习上更有动力。
总之，《新黑马阅读阅读与写作训练：小学5年级》是一本有趣、实用的英语训练书，不仅可以提升孩子的阅读能力和书面表达能力，而且可以激发孩子们学习的兴趣，让孩子们在学习中体会到乐趣。
它值得小学五年级的学生、家长及老师们积极拥有，一起引导孩子们正确的英语学习方向，为未来的英语学习打下坚实的基础。
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人生的信念在美国纽（niǔ）约，年轻的警察亚瑟尔在一次追捕行动中，被歹（dǎi）徒用冲锋枪射中左眼和右腿膝盖。
3个月后，从医院里出来时，他完全变了个样——曾经高大魁（kuí）梧、双目炯（jiǒng）炯有神的英俊的小伙成了又跛（bǒ）又瞎的残疾人。
纽约市政府和其他组织授予了他许许多多勋章和锦旗。
纽约有线电视台记者曾问他：“您以后将如何面对现在遭受的厄（è）运呢？”他说：“我只知道歹徒还没有被抓获，我要亲手抓住他！”他那只完好的眼睛里透射出令人颤栗的愤怒之光。
这以后，亚瑟尔不顾劝阻，参与了抓捕那个歹徒的行动。
他几乎跑遍了整个美国，甚至为了一个微不足道的线索独自乘飞机去了欧洲。
9年后，那个歹徒终于在亚洲某个小国被抓获，当然，亚瑟尔起了非常关键的作用。
在庆功会上，他再次成了英雄，许多媒体称赞他是全美最坚强、最勇敢的人。
然而半年后，亚瑟尔却在卧室里割脉自杀了。
在遗书中，人们知道了他自杀的原因：“这些年来，让我活下去的信念就是抓住凶手……现在，伤害我的凶手被判刑了，我的仇恨被化解了，生存的信念也随之消失了。
面对伤残，我从来没有这样绝望过……”或许生命中什么都可以缺，譬（pì）如失去一只眼睛，或者一条健全的腿，但就是不能失去信念。
感悟评赏如果说人的物质躯壳是靠食物的供给来维持的，那么人的精神生命则是赁信念的支撑才得以延续的。
生命中如果没有了信念，生命的意义也就不复存在了。
年轻英俊的警官在追捕歹徒中变成了又跛又瞎的残疾人之后，支撑他的不是许许多多的勋章和锦旗，让他活下去的信念就是抓住凶手。
然而，凶手抓住了，生存的信念也随之消失了，面对伤残，他彻底绝望了。
探究阅读1.给下面带点字选择正确的读音，画上横线。
从医院（yuàn yüàn）里出来时，他完全变了样——曾经高大魁（kuí guǐ）．．梧(wǔ wú)、双目炯（jǒng jiǒng）炯有神的英（yīng yīn）俊小伙成了．．．又跛（bǒ pǒ）又瞎的残（cán chán）疾人。
．．2.文章第1段中的破折号的作用是（）A．用于解释说明 B.表示声音的延长 C.表示递进3.“他说：‘我只知道歹徒还没有被抓获，我要亲手抓住他！'”这句话改为第三者转述的说法，正确的是（）．他说：“他只知道歹徒还没有被抓获，我要亲手抓住歹徒！”A．B．他说：“我只知道歹徒还没有被抓获，我要亲手抓住歹徒！”C．他说，他只知道歹徒还没有被抓获，他要亲手抓住歹徒！D．他说，他只知道歹徒还没有被抓获，他要亲手抓住他！4.在下面的括号中填上恰当的关联词。
（1）（）亚瑟尔的仇恨化解了，生存的信念消失了，（）他绝望了。
（2）（）生命中什么都可以缺失，（）惟独不可缺的是人生的支柱——信念。
5.他那只完好的眼睛里透射出令人颤栗的愤怒之光。
（1）缩句（2）从他的眼神中，你看到了感受到了（3）这句话属于（）A．语言描写 B.动作描写 C.神态描写 D.心理描写6.下列说法不符合作者观点的一项是（）A．亚瑟尔面对伤残，无法生存，选择了自杀。
B．凶手已抓，亚瑟尔的心愿已了，伤残使得他绝望。
C．9年中，亚瑟尔坚强地活下来，是为了要亲手抓住歹徒。
．生命中，我们不能丧失人生的支柱——信念。
D．7伤残的亚瑟尔出院后，只有一个信念就是，于是他不顾劝阻，参与了，并起了的作用，被许多媒体称为的人。
8．文章第3段说“亚瑟尔不顾劝阻，参与了抓捕那个歹徒的行动。
他几乎跑．．．．遍了整个美国，甚至为了一个微不足道的线索独自乘飞机去了欧洲。
”说说加．．．．点词语在文中的作用。
9.警官亚瑟尔的故事让你明白了什么？请简要说说。
10.如果你处于亚瑟尔的境地，凶手已被判刑，面对伤残，你会怎样选择自己的生活？11.你认为亚瑟尔自杀以后还算不算最坚强、最勇敢的英雄？12.信念，在人的一生中起着支柱作用。
除此之外，你还知道哪些人赁着信念做出了一件件让人钦佩的大事？从中你得出了怎样的结论？胡佛总统与小孩子的通信亲爱的胡佛老爹（diē）我爸爸认为您是活着的总统里头最精明的，所以我想请您就下列问题表示高见：女儿做美国总统的机会如何？祝您好！凯丝我亲爱的凯丝：一般说来，在过去四十七年中，男人玩政治玩得并不高明，因此女人的机会为之增加，祝你三十年后出马竞选，并且胜任愉快。
胡佛亲爱的胡佛老爹：我十岁。
报上说您常钓鱼，我也钓。
您钓什么鱼？我喜欢钓鲶（nián）鱼。
您用什么饵（ěr）？我用蚯蚓。
玛丽我亲爱的玛丽：我一有机会就钓鱼，已七十七年了。
当我像你那样大的时候，我住在一个鳟（z ūn）鱼区，我也用蚯蚓。
可是一位好心人给了我三支假苍蝇，我就用起来，很顺利，直用到翅膀上的毛掉光了才罢手。
现在我多用活虾来钓骨鱼。
骨鱼不好吃。
我把它们放生，让它们长大。
在佛罗里达那些岛边，特别适合老公公们的钓骨鱼。
因为他们老胳膊老腿，不能再在树林跑，或在岩石上爬来爬去。
你八十七岁的时候，务请记得这一点。
胡佛感悟评赏伟人之所以成其为伟人，因为他们总能无意之中视自己为平凡的一员，甚至蹲下身子将自己融入普通的行列，尽管他们的业绩非一般人所能创造。
美国任总统胡佛就是这样一位平凡中更显伟大的人物。
他在给两位小姑娘的31第回信里，摒弃了成人的深沉和伟人的稳健，或将孩童看作成年的朋友，或将自己化身为孩童的一员，语言中充满了质朴、幽默与随和。
伟人尚且都能如此平和地面对自己、善待他人，那我们这些太过平凡，甚至是平庸的人，又何必装模作样，甚至自命不凡呢？！探究阅读1.给下列词语或句中加点的字注音。
竞选（）顺利（）好心（）适合（）．．．．我看着（）钓竿，心里很着（）急，不知从何着（）手，更谈．．．不上有什么高着（）。
．2.查字典或词典，解释带点的字。
（1）祝你三十年后出马竞选，并且胜任愉快。
．（2）事实胜于雄辩，我终于钓上一条鳟鱼了。
．（3）鳟鱼区的景色真是引人入胜，我真舍不得走。
． 3.找出下列各组中与其他词语不同类的词，并写下来。
（1）鳟鱼鲶鱼骨鱼活鱼鲢鱼不同类的是：（）（2）总统总理部长领导省长不同类的是：（）（3）胡佛布什林肯凯丝华盛顿不同类的是：（）（4）钓鱼打球麻将击剑赛车不同类的是：（））用下面句子中，选出表达意思与其他不同的一项。
（4.A.男人玩政治玩得并不高明。
B.男人玩政治玩得并不高明吗？C.怎能说男人玩政治玩得非常高明？D.男人玩政治不能不说玩得并不高明。
5.孩子们是如何称呼美国总统胡佛的？胡佛又是如何称呼她们的？用一个词描述一下。
6.读两封信，再填空。
小子的问题胡佛的回答你的感受7.对“祝你三十年后出马竞选，并且胜任愉快。
”这句话理解正确的是（）A.三十年后，凯丝将出马竞选美国总统，而且竞选非常顺利。
B．三十年后，将有女人出马竞选美国总统，而且获得连任。
C．三十年后，胡佛总统将支持凯丝竞选美国总统，并且希望胜任愉快。
D．希望三十年后，凯丝能出马竞选美国总统，并且能愉快胜任总统工作。
8.读胡佛老爹给玛丽的回信，在下面说确的句子后打“√”））胡佛一有机会就钓鱼，已七十七年了。
（1（．（2）十岁的时候，胡佛住在一个鳟鱼区，用蚯蚓、假苍蝇和活虾钓鱼。
（）（3）骨鱼不好吃。
胡佛把骨鱼放走，让它们长大。
（）（4）现在胡佛多在佛罗里达那些岛边钓鲶鱼鳟鱼和骨鱼。
（）9.胡佛说，老人们适合在佛罗里达那些岛边钓鱼。
这样的说确吗？为什么？10．从胡佛老爹的回信中，你读懂了哪些？举例说说。
11.用下面的词语分别组成两句意思相同和不同的话。
交谈凯丝信件和胡佛总统通过意思相同：（1）（2）意思不相同：（3）（4）感恩雨．这是旱季里最热的一天，几乎连续一个月没有下雨。
田里的农作物正在枯死，母牛挤不出奶，溪流已干涸。
看来在这个旱季结束之前会有好几个农场主要宣布破产了。
我的丈夫和他的兄弟们每天都要费很大的劲把水弄到田里去，过了不久我们只好开车到附近的水站运水，可很快严厉的配给制度让每个人都取不到多少水。
如果老天不下雨的话，我们很快就会失去所有的一切。
正是在这大热天，我亲眼目睹了平生所遇到的一个奇迹，也真正理解力到了分享的意义。
当我在厨房为丈夫和他的兄弟们做午餐时，我看到了6岁的儿子比利正向树林走去。
他的样子很严肃，一点也没有平常走路时充满孩子气的横冲直撞。
我只能看到他的背部，不过很显然他走得很费劲，他在努力地保持平衡。
进了树林几分钟后，他又朝房子这边跑回来。
我则继续做治，想着不管比利在做什么，他也都该做完了。
然而过了一会儿，他又继续缓慢而坚定地向树林里走去。
这种行为持续了一小时，他小心翼翼地走进树林，然后往家里跑。
最后，我实在忍不住了，蹑（niè）手蹑脚地走出房子跟着他。
我小心翼翼，不想被他发现，因为很明显，他“身负重大使命”而且也不需要妈妈的过问。
只见他把手掬（jū）成杯状，小手里捧着大约两至三汤匙（chí）的水，小心翼翼地走着，以免洒了手中的水。
在进林子后我偷偷地靠近他。
树枝和荆棘划过他的小脸，可他并没有避开。
他有更重要的事要做。
当我倾身窥（kuī）伺时，我看到了一幕不可思议的画面。
．几只硕大的鹿赫（hè）然耸立在他面前，而比利直接向他们走去，我吓得几乎大叫让他躲开，其中一只有锋利鹿角的大公鹿离他物别近。
但这只公鹿并没有吓着比利，甚至在比利跪下时它也一动不动。
我看到一只小鹿趴在地上，很明显它正承受着脱水和中暑的痛苦，它费劲地抬起头舔着盛在我那可爱孩子手中的水。
等到水被喝干后，比利站了起来，转身向房子跑去。
我跟着他回到家，来到我们的储水罐前，比利尽力拧开水龙头，只见一小滴水开始流下来。
他跪在那儿，让水慢慢地滴在他那临时的“杯子”中，直刺在他的背上。
突然间我明白了比利为什么不叫我帮忙的原因——上星期他因为玩弄水管而遭到处罚，得到了不能浪费水的教训，大约20分钟后，他的手里盛满了水。
当比利站起来准备往林子里走时，我拦住了他。
他泪眼汪汪地说：“我没有浪费水”。
说完就朝树林走去。
我也从厨房拿来了一小壶水，加入了他的行列。
我让他独自照顾小鹿，自己没有插手。
这是比利自己的事。
我站在树林边，望着我所见过的最美丽的心灵努力地营救另一个生命。
泪水顺着我的脸庞掉在地上，然后，我突然间发现一滴、二滴，接着越来越多的水滴掉了下来。
我仰头望天，甘霖（lín）从天而降。
也许有人会说这只是一个巧合，并没有真正的奇迹，毕竟雨总是要下的.而我要说的是：那场雨救了我们的农场，就像那天我的儿子救了那只小鹿一样。
感悟评赏生命中有些感动总是那么让人难以释怀，它们值得我们终生深藏。
对人如此，想必对那文中的鹿亦是如此。
一滴水可能挽救一条生命，这样的水滋润的不仅仅是小鹿的生命，滋润的也是人的心灵。
岁月从我们的指缝间汩汩流过，我们有多少时刻为他人蓦然驻足，你后却又摆着头表示爱莫能助，时光增长了我们的年龄，却无法营造自己美丽的心灵。