教师批改规范作业的细则(修改稿)
中学各科作业布置与批改细则范文(三篇)
中学各科作业布置与批改细则范文一、数学1. 作业布置细则：- 将每节课的课堂笔记作为作业布置，确保学生对课堂内容的理解和记忆。
- 布置30分钟以内的数学题目，包括练习和应用题，确保学生掌握基本的计算和解题方法。
- 确保作业的设计既能够巩固学生对基础知识的理解，又能够培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
2. 作业批改细则：- 重点批改学生的解题步骤和答案的正确性，鼓励学生用不同的方法和思路解题。
- 注重批改学生的笔记和思考过程，指出其中的错误和不足，鼓励学生加强对数学概念和原理的理解。
- 鼓励学生与同学交流和讨论作业中遇到的问题，及时解答疑惑，提高学生的合作和交流能力。
二、语文1. 作业布置细则：- 布置每个星期的课外阅读任务，包括小说、散文、诗歌等，培养学生对文学的兴趣和阅读能力。
- 布置每节课后的练习题，包括填空、选择、改错等，巩固学生对课文的理解和运用。
- 鼓励学生写作，布置每月一次的作文任务，引导学生培养自己的观点和表达能力。
2. 作业批改细则：- 注重批改学生的作文，主要关注学生的语法和表达能力，指出其中的错误和可以改进之处。
- 鼓励学生发表自己的观点和想法，给予积极的评价和建议，激发学生写作的热情。
- 指导学生对课文中的重点句子和段落进行分析和解读，提高学生对文学作品的理解和欣赏能力。
三、英语1. 作业布置细则：- 布置每日的单词和词组记忆任务，包括背诵和运用，确保学生掌握基本的词汇和短语。
- 布置每节课后的语法和句子练习，巩固学生对语法知识的理解和应用能力。
- 布置听力和阅读理解练习，培养学生的听说读写能力和整体语言运用能力。
2. 作业批改细则：- 重点批改学生的语法和单词的正确性，关注学生对语法规则和单词用法的掌握程度。
- 注重批改学生的听力和阅读理解练习，指出学生的理解错误和解题思路不当的地方。
- 鼓励学生多使用英语进行口语和写作练习，给予积极的评价和建议，提高学生的语言表达能力。
作业批改规范与要求
作业批改规范与要求作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生获取知识的程度、掌握技能的水平和运用所学知识解决实际问题的能力的重要途径。
有效的作业布置，有利于巩固课堂教学效果。
一、语文作业批改规范要求1、作业批改要及时。
要求学生认真查看教师的批改或评语，并根据教师批改要求订正或重做。
凡错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行批改。
批改作业均用红笔。
2、批改符号要统一。
对的打“√”，错的打“×”，打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹（特殊情况除外）。
作业中的错处，可适当划出来。
圈划要规范，一目了然，便于学生发现和改正错误，但杜绝在同一地方反复圈画涂改。
一页上的作业逐题批阅，严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。
3、对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注，还可以写上激励性的批语，书写字迹要工整，评价要恰当。
4、老师在批阅学生作文时，修改符号应与指导学生修改病句的符号一致。
作文批改等级写在题的右方，日期写在总批的最后一行、最后一格。
学生错别字订正在教师所画框中后应及时封口。
语文作业规范一、低年级抄写作业1、作业本封面应写清学校、班级、姓名。
2、用铅笔按笔顺规则书写，书写工整、整洁。
3、订正及时、完整、无遗漏。
二、中高年级作文作业1、作业本封面应写清学校、班级、姓名2、统一用黑色中性笔撰写，要求书写工整，簿本整洁。
3、作文栖的第一页作目录用，每次作文的题目应写在“目录”页上，第一行中央应标“目录”两字，两字相隔两格。
“目录”页上的作文题目顶格写，有序号，并让学生及时在相应一行的最后一格内填写好等第。
4、作文簿的第二页起进行誊写,第一行居中誊写好题目，最后一格记录写作日期。
文章的每节开头空两格，标点符号占一格，省略号、破折号应占两格，引号、书名号首末各占一格。
凡新作文都另起新页（只要新的一面）。
5、学生习作中的错别字订正在教师所画框中，订正及时、完整、无遗漏。
小学教师作业批改细则模版
小学教师作业批改细则模版一、作业批改流程1. 收作业：要求学生将作业按时交给老师，并确保每个学生的作业都有按时提交。
2. 预览作业：在开始批改之前，老师应该先预览一遍学生的作业，了解作业的内容和难度。
3. 批改作业：根据批改细则，认真审查每个学生的作业，并进行批改和评分。
4. 记录成绩：在批改的过程中，老师要记录每个学生的得分，并及时更新成绩册或学生档案。
5. 反馈给学生：批改完成后，老师应该及时将作业归还给学生，并对学生的作业进行反馈，包括批改的错误和提供建议改进的地方。
6. 学生复核：学生在收到作业后，应该认真复核老师的批改，并及时与老师沟通、解决疑惑。
二、作业批改细则1. 完整性：首先，老师要检查学生的作业是否齐全，包括作业纸、页眉、题目、答案等。
2. 规范性：老师要检查学生的作业是否按照规定的格式完成，例如书写工整、字迹清晰、间距恰当等。
3. 准确性：老师要仔细检查学生的答案是否准确无误，特别是数学和科学题目，要对答案进行核对。
4. 逻辑性：对于语文、作文等涉及到逻辑思维的题目，老师要检查学生的表达是否清晰连贯，逻辑合理。
5. 内容理解：老师要确定学生对作业内容的理解是否准确，是否完整回答了问题。
6. 计算过程：对于需要计算的题目，老师要检查学生的计算过程是否正确，是否有漏算或多算的情况。
7. 批注规范：老师在批注学生作业时，要使用统一的标记符和注释方式，清晰明了，便于学生理解。
三、打分标准1. 根据作业的难度和要求，设置合理的分值范围。
2. 按照学校的评分标准，将学生的作业进行评分。
3. 在评分时，要根据作业的不同部分，给出相应的分值，例如题目回答正确可以得到满分，部分正确可以得到一部分分值，完全错误则不得分。
4. 针对学生的表现，可以给出积极的鼓励和建议，以激发学生的学习兴趣和进步动力。
四、误区和注意事项1. 不歧视学生：在批改作业时，要坚决杜绝任何形式的歧视和不公平，每个学生都应该得到公正的评价和待遇。
小学教师作业批改细则模版
小学教师作业批改细则模版1. 作业布置与批改准则作业布置：在布置作业时，需要确保作业内容合理、任务清晰和学生能够独立完成。
同时，要避免超负荷的作业量，以充实而有效的作业内容为目标。
作业批改准则：（1）准确性：对学生作业的答案进行准确性评估，确保批改结果与标准答案一致。
（2）透明性：在批改作业时，要保持公正、公平的原则，不受学生的个人情况和关系影响。
（3）鼓励性：在批改过程中，要注重及时反馈学生的优点和进步，并指出存在的问题，提供改进的建议和指导。
（4）规范性：批改要遵循统一的规范，在标准答案和评分标准的基础上进行评估和打分。
（5）可操作性：批改过程应简明、清晰，便于学生理解并能够根据批改结果进行进一步的学习和提高。
2. 作业批改细则（1）检查作业完整性：首先，对每一份作业进行检查，确保所有题目都被完成，并对未做或误做的内容进行标记。
（2）评估答案准确性：对学生的答案逐题进行评估，与标准答案进行对照，并记录下对应的评分。
（3）标记错题：对于学生做错的题目，用红色批注标记，并简要说明错误的原因和正确的做法。
（4）指出优点与进步：在批改过程中，要注重发现学生的优点和进步，并在作业上做出相应的肯定和鼓励。
（5）提供改进建议：对于学生常犯的错误或存在的问题，给予具体的改进建议和指导，以帮助学生提高。
（6）评定成绩和等级：根据教育局或学校制定的评分标准，依据作业的表现和完成情况给予相应的成绩和等级评定。
3. 作业批改流程（1）收作业：收取学生的作业，并确保每一份作业都有学生的姓名和班级信息。
（2）检查完整性：检查每一份作业的完整性，确保没有遗漏或未完成的题目。
（3）逐题批改：按照题号逐题进行批改，先评估答案的准确性，然后标记错题和给出相应的评价。
（4）总结评价：对整个作业进行总结评价，指出学生的优点和进步，给予改进建议和指导，并填写成绩和等级。
（5）反馈和归还：及时将批改好的作业反馈给学生，并记录相关信息，如批改时间和反馈的内容。
2023年小学教师作业批改细则
2023年小学教师作业批改细则一、前言作业是小学教育中不可或缺的一部分，通过作业可以巩固学生所学的知识，培养学生的学习能力和自主学习能力。
作为小学教师，我们需要认真批改作业，及时给予学生反馈，帮助他们发现问题，进一步提高学习水平。
为了确保批改的公正性、准确性和有效性，我们制定了以下批改细则。
二、批改原则1. 公正性原则：批改要公正客观，不受主观偏见和情感因素的影响。
对每一位同学都要进行公正评价，给予中肯的建议和指导。
2. 准确性原则：批改要准确无误，对学生的作业内容和表达进行准确评价。
批改答案要正确、严谨，做到不遗漏、不错订。
3. 简明扼要原则：批改要简明扼要，可以通过批注、打分、标记错误等方式，让学生一目了然地了解自己的问题所在。
同时，也要注意用简短明了的语言给学生提出指导和建议。
4. 及时反馈原则：批改要及时，尽量在学生提交作业后的24小时内完成批改，以便学生及时获得反馈，对错误进行修正。
三、批改内容1. 答案批改：对学生的答案进行核对，根据教学要求和标准答案进行评定，判定是否正确。
批改时要注明错误类型，如计算错误、概念错误、理解错误等，并给予正确的解释和示范。
2. 语言表达批改：对学生的书写、表达等方面进行评价。
包括字迹工整、书写规范、语言表达清晰等方面的评价，并提出改进意见和建议。
3. 思维能力批改：对学生的思维能力进行评价。
包括分析、推理、创造等方面的评价，鼓励学生发散思维，培养创新思维能力。
4. 学习态度批改：对学生的学习态度进行评价。
包括作业完成情况、上课参与等方面的评价，并给予鼓励和建议。
四、批改标准1. 答案批改标准：根据教学要求和标准答案进行评定。
对于选择题，按照正确与错误来评判；对于填空题，按照答案是否完整、准确来评判；对于解答题，按照答案的逻辑性、清晰度、正确性等方面进行评判。
2. 语言表达批改标准：对字迹工整程度、书写规范、语言表达清晰等进行评价。
标准要具体、明确，使学生能够明白自己的不足之处，并加以改进。
小学教师作业批改细则
小学教师作业批改细则
作业批改细则可以根据具体的需求和教学目标进行调整，但一般包含以下几个方面：
1. 技术要求：检查学生作业的格式、书写规范、图表绘制是否正确，并打分评价。
例如，检查字迹是否工整、作业本是否整洁等。
2. 内容要求：检查学生对作业题目的理解程度、答案的完整性和准确性，并给予评价。
例如，检查答案是否漏题或错题、是否漏写关键步骤等。
3. 解题方法：检查学生解题的步骤和思路是否正确，并给予指导和评价。
例如，检查学生是否运用了正确的公式和方法、是否用图表辅助解题等。
4. 分析和总结：鼓励学生对作业中的问题进行分析和总结，并给予评价和指导。
例如，指出学生在解题过程中存在的常见错误和不足之处，并提供改进的方法和建议。
5. 语言表达：检查学生作业中的语言表达是否准确、清晰和连贯，并给予评价和指导。
例如，检查学生解题说明的语法、拼写和标点是否正确、是否表述清楚等。
6. 学习态度和思维能力：评价学生对作业的认真程度、自主学习的能力和解决问题的思维能力。
例如，评价学生是否按时完成作业、是否注重细节和思考等。
7. 给予反馈：根据学生的作业情况，给予肯定、鼓励和指导性的反馈，帮助学生进一步提高。
例如，给学生细致的批注和评语，指明具体错误和改进的方法。
总之，小学教师在批改作业时应注重细节、全面评价学生的学习情况，并给予具体的反馈和指导，帮助学生不断进步。
小学教师作业批改细则范文（三篇）
小学教师作业批改细则范文一、作业格式1. 请同学们使用纸张规格为A4的纸张进行作业书写；2. 请同学们使用蓝色或黑色的钢笔或者圆珠笔进行作业书写；3. 请同学们在作业纸的右上角标注清楚自己的姓名和班级；4. 请同学们在作业纸的上方题头处写明科目、作业内容和日期。
二、语法错误1. 动词时态错误：在叙述过去的事件时，请使用过去时态，如使用现在时请确保是目前存在的事实；2. 主谓一致错误：请注意主语和动词在人称和数上的一致性；3. 冠词错误：请注意冠词的用法，冠词指定名词的范围，如不正确使用将会影响句子的意思；4. 名词单复数错误：请确保名词的单复数与上下文一致；5. 拼写错误：请对一些常见的单词进行核对，确保拼写正确；6. 代词引用错误：请确保代词引用的名词清晰明确，避免造成歧义。
三、逻辑表达1. 表达不清晰：请同学们用准确的语言描述自己的思想，避免模糊不清；2. 句子结构混乱：请使用简单明了的句子结构，避免过长或过复杂的句子；3. 逻辑顺序混乱：请对文章中的观点和论据进行逻辑排列，确保有序合理；4. 重复用词：请同学们在写作过程中注意用词的多样性，避免重复使用同一个词汇。
四、作文特定要求1. 记叙文a. 描述细节不够生动：请加入更多形象的描写，通过五感感受，使情节更加生动；b. 开篇不吸引人：请选择合适的开篇方式，吸引读者的注意力；c. 结局处理欠佳：请注意给出合适的结局，使整篇文章有个完整的结束。
2. 说明文a. 说明不详尽：请确保对所说明的事物进行全面详细的介绍；b. 说明顺序混乱：请确保说明文按照逻辑顺序进行说明，有条不紊；c. 说明不明确：请确保说明文的目标明确，使读者能够清楚理解。
3. 议论文a. 论点不明确：请确保论文的论点明确，使读者能够清晰地知道你的立场；b. 论据不充分：请确保你的论据能够支持你的论点，有理有据；c. 论证方法不足：请使用恰当的论证方法，增强说服力。
以上是小学教师作业批改细则的范本，希望对您有所帮助。
学生作业暨教师批改基本规范
学生作业暨教师批改基本规范为进一步落实教学常规管理精细化要求，让规范成为习惯，提高课堂教学效果，特拟定本规范。
一、学生作业基本要求（一）工具要求1.作业本要按学科特点使用专用簿本，封面要写明科目、年级、班别、姓名，同一学科如果有两个以上作业本，则在封面右上角标上序号。
2.一般作业用钢笔或圆珠笔书写，小学低年级和理科尺规作图用铅笔。
3.不准信手作图，必须使用专用作图工具，符合规范要求。
（二）书写要求1.要书写工整，字迹清晰，字体端正，大小适中，行间隔适当，条目清楚。
2.作业本要保持完好，不得污损涂画，写错了在错误处用横线穿删，不得涂抹或使用修正带、粘贴纸等。
3.除一、二年级用铅笔外，其他年级一律使用蓝或黑水笔书写作业，所有年级禁用红水笔抄题、做题、订正（练习本上可以用红笔更正，但正式补写作业不得用红笔）。
（三）格式要求1.书写作业时，纸面页眉由左向右依次书写姓名、班级、作业时间。
数理化作业纸最好对折使用，每次作业之间空三行间隔，题与题之间空一行间隔。
2.解题时要先标明习题序号，题号，再抄题作答，解答题前要先写“解：”或“答：”。
3.小学语文抄写、听写、默写，字词之间空一格间隔，解词、造句先空两格抄写原词并加冒号，然后进行解释或造句，题与题之间空一行间隔。
4.作文标题居中写，使两边空格相当，自然段开头要空两格，标点符号要占格，修改使用符号要规范。
（四）其他要求1.要根据各学科或各类题型的特点、要求解题，做到步骤合理、完整、清楚。
答题语言表述简明，标点符号使用正确。
2.学生必须独立完成作业，不得迟交、缺交、少做、漏做。
3.尺规作图，实验报告要符合有关要求，做到严细、标准、清晰。
4.错题及时订正。
理科作业要在错题旁书写“订正：”，然后在冒号后写订正内容；改正作文中的错别字时，应将正确的字填在老师画的方框内，错词、病句在原句上直接修改（不得使用红色笔）。
5.用完的作业本要在封面标明使用时限，装订整齐，不撕不弃，妥善保管，以备复习使用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中江县小南街小学
教师作业批改工作的规范细则
一、总的要求：
（一）作业批改内容
1、教学工作中各学科课堂内布置的书面作业，要求做到全批全改，不得请学生代批改作业，不得错改漏改；实践操作性作业要进行记录和点评。
2、家庭作业的批改：可采取抽查与评讲相结合的方法。
抽查量为：每次作业人数的1
2（双班：每次作业人数的
1
4）。
（二）作业批改要求
1、作业批改要及时，作业批改后注明批改日期。
2、作业中的错误，均要求学生及时改正，改正的作业，教师进行再次批改。
3、在作业批改过程中要经常使用激励、鼓励、肯定性的评语，对书写整洁，解题具有独到之处的学生，教师要有针对性地评语。
4、凡批改学生的作业均用红笔，毛笔字用毛笔批改。
（三）对不完成作业、不认真改错的学生及时了解情况，且具有针对性地进行教育。
二、语文作业批改要求：
1、圈出错别字，用横线划出病句。
2、作文批改，使用教材中确定的统一的修改符号：
交换删除替换添加
并有旁批，总批和面批。
3、每次作文后，要结合该篇文章的特点给予具体的鼓励性评语。
三、数学作业批改要求：
1、对学困生要零距离批改。
2、批改要落实到每一个小题。
3、学生作业如有错误，请在错误下面用符号注明。
（寓意是：此处请你再想一想）
注：各类检测题的要求同上。
作文批改评语范例
说明:四年级上学期开始，作文教学进行老师打分，学生逐句修改，并加上恰当评语的批改模式改革。
评语力争具有针对性、亲切性、形象性、鼓励性、童趣性。
以下评语仅是示例，学生尽可以自由发挥，写出活泼灵动、充满个性化风格的优美评语。
字迹
A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……
B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……
内容
A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……
B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……
语句
A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……
层次
A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……
B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……
详略
A、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……
B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一
写……
题目
A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……
B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……
标点
A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……
B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里……
鼓励的话语
这篇写的超过上一篇，继续加油啊……内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色……都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事，只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。
下次争取写得更棒，好吗？……不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助……灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉
数学评语范例：
(一) 分类
1、学生解题方法独特，有创新意识。
师评：成千上万的人看到苹果落到地上都不以为然，而只有牛顿去问为什么。
你也做到了这一点，真不容易！
2、抄错数字。
师评：真可惜，就这么一点小小的失误影响了整体效果。
下次再细心点，好吗？
3、书写特别认真。
师评：哇，字写得这么漂亮，真不容易。
这种认真做事的态度很可贵！本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏！端端正正的字迹，让人看了真舒服！你的字像印的一样漂亮！很惭愧，我字没有你写的好看！
4、审题错误。
师评：仔细审题，"三思而后行"，要弄清每一步算式的含义呦。
5、对基础很差的同学。
师评：万丈高楼平地起，你还等什么？从现在做起吧。
6、对学困生的作业马虎现象出现反复。
师评：爱迪生说："成功=百分之九十九的汗水+百分之一的灵感"，坚持就是胜利，希望的曙光就在前面。
7、作业进步很大。
师评：继续努力吧，成功永远属于你！
8、作业本太脏、书写太乱。
师评：如果你写的字能像你长得这样漂亮有多好！
9、对数学学习信心不足的同学。
师评：后进并不可怕，可怕的是不再进取，只要你努力，定会取得好成绩！
10、对学习成绩好的学生。
师评：老师相信你有更好的解题方法，能做给大家看一下吗？
（二）总评
1、你的字写得可真漂亮,要是能提高正确率,那肯定是最棒的!
2、每次批改你的作业时，我总是要多看一会儿，欣赏你写的那漂亮的字体，棒极了！
3、击败你到达胜利彼岸的“拦路虎”—粗心！
4、搬开你前进的绊脚石-----粗心,奋勇前进!
5、和细心交朋友!
6、祝贺你，百分之百正确！
7、你很聪明，假如字写得端正一些，那就更好了！
8、聪明的你，一定能发现简便方法！
9、方法太好了，可要细心呀！
10、解得巧，真聪明。
11、你肯定有高招，因为你是我的骄傲。
12、你准行！
13、你的进步很大，因为你付出劳动。
14、看到你在进步，我万分高兴，希望你更上一层楼。
15、我浏览你的作业简直是在欣赏一件精美的艺术品！
16、你真厉害！竟然用了别人想不到的方法！
17、解得巧、方法真独到！
18、还有更好的解法吗? 爱动脑筋的你肯定还有高招！
19、我们班的同学都说：不喜欢粗心大意的同学！
20、你有敏锐的观察力，解法有创新！。