数控人才需求调研报告..
维修力量不足 生产任务不饱满 编程能力限制 操作能力限制
维修力量不足 设备陈旧老化 维修不及时 操作不当
设备陈旧老化
6.3%
华中数控
结 论
影响企业数控设备利用率和完好 率的关键因素是：维修、编程、工艺
人员数量明显不足，技术水平和能力
亟待提高。
（三）企业对数控技术人才的 需求预测
1、数控技术人才需求旺盛的企业
35.15% 34.95%来自30.40%高档型 普及型 经济型
影响数控设备利用率及完好率的主要因素
根据调查组对152家企业调查结果显示： 影响利用率的因素
因 素 影响率 36.5% 24.8% 17.2% 15.2%
华中数控
影响完好率的因素
因 素 影响率 38.4% 23.3% 22.6% 15.7%
华北 华中 西北 西南
华东
华南
调研重点行业：
军工制造业 汽车与模具制造业 重大装备制造制造业 数控机床制造业 国营 国营、民营、外资 国营 国营、民营
被调研的企业共计152家，其中：
军工企业
11% 23%
汽车制造企业
7%
模具制造企业
21% 38%
重大装备制造 企业 数控机床制造 企业
接受调查企业分类 国有企业108家 民营企业25家 外资企业17家 占67.1% 占16.4% 占11.2%
“关于数控人才需求与数控教育改革”
与中国机械工业联合会教育发展中心联合开展了调
研工作。
华中数控
二、企业数控技术人才
状况与需求
华中数控
2003年3月，华中科技大学调 研组对全国152家制造企业进行了
抽样调查，并委托20余所职业院
校参与调查。
参与调研的职业学校
地区
东北 华北 华中 西北 西南 华东 华南
军工企业 机械装备制造企业
华中数控
汽车零部件制造企业
沿海经济发达地区民营企业
华中数控
2、企业对数控技术人才层次结构的需求
“蓝领层”需求量最大，但相对比例将会有所下 降，对知识与能力的要求会有所提高 “银领层” 人才需求量呈上升趋势，需求紧迫 “金领层”人才要求少而精，但需求十分紧迫
企 业 数 控 人 才 需 求 当 前 与 未 来 对 照 表
培养技能型数控技术人才，职业教育大有可为！
企业数控技术人才来源渠道：
华中数控
调研数据表明，企业现有数控技术人才中
依靠企业自身力量培养提高的占 36.26%，
直接从学校招收的占
从社会招聘的占
48.3%，
15.44%。
（二）企业现有数控装备情况
华中数控
“普通型”、“经济型”机床数量较多
图1.企业现有数控装备构成图
华中数控
学
校
哈尔滨职业技术学院、大连职业技术学院、沈阳市机电工业学校 北京市机械工业学校、包头职业技术学院、山西机电职业技术学 院、石家庄职业教育中心 河南工业职业技术学院、湖南工业职业技术学院 陕西工业职业技术学院 成都航空职业技术学院、四川工程职业技术学院、重庆工业学校 浙江机电职业技术学院、无锡职业技术学院、苏州机械学校、福 建工业学校 顺德职业技术学院、广西机电职业技术学院
近年来，我国职业院校培养了大量数控技术 专业人才，为什么数控技术人才仍然非常短缺？
企业到底急需什么类型的数控技术人才?对其知 识、能力结构有何要求？
我们职业院校的数控教育体系现状如何？怎
样深化数控术专业教学改革？
一、背景
受教育部委托，华中科技大学国家数控系统工程技术
华中数控
研究中心承担了课题：
从社会 招聘
15.44% 本科 8.58% 系统 维修 12.44%
学历状况
工作岗位类型
调查结果表明：企业急需
华中数控
蓝领、银领、金领
三类数控技术人才
华中数控
“蓝领层” －－数控机床操作工
在企业数控技术岗位中占70.13% 是企业数控人才需求量最大的一部分
“银领层”－－企业目前最急需的人才
华中数控
数控人才需求与数控职业
教育教学改革调研与分析
华中科技大学国家数控工程中心 武汉华中数控股份有限公司 主任、博导
陈吉红
董事长
提
一、背景
要
华中数控
二、企业数控技术现状与人才培养需求 三、职业院校数控教育发展现状与分析
四、对职业院校数控人才培养的几点建议
一、背景
数控技能型高素质人才培养的紧迫性
华中数控
（1）数控编程工艺员：
在企业数控技术岗位中占12.6%， （2）数控机床维护维修人员： 在企业数控技术岗位中占12.44%
华中数控
“金领层”－－高层次技术人才
精通数控机床的机械、电气设计、联调、
操作、编程和维修
华中数控
企业数控技术人才的学历状况：
中专及以下学历：59.16% 大专学历：31.25% 本科学历：8.58% 本科以上学历：1%
接受调查的重点企业
地区
东北
重 点 企 业 名 称
华中数控
沈阳机床集团公司、沈阳飞机制造公司、沈阳黎明航空发动机集团、 大连机车车辆厂、哈尔滨发电机有限公司等 河北电机股份有限公司、河北华北柴油机有限公司、SMC（中国）有限 公司、太原重型机械集团公司、内蒙一机集团、包头机械设备制造 公司等 河南红阳工业有限责任公司、中国人民解放军第六四五工厂、南阳金 冠汽车齿轮公司等 陕西秦川机械发展股份公司、宝鸡机床厂、陕西汽车制造厂等 东方电机股份有限公司、东方汽轮机厂、中国第二重型机械集团公司 等 钱江摩托集团有限公司、依维柯有限公司、娃哈哈精密机械制造公司、 杭州制氧机有限公司、厦门工程机械股份有限公司、南安轴承有限 责任公司、三明市化工机械股份有限公司、福州机床厂等 科龙空调模具公司、柳工机械股份有限公司、五菱汽车有限公司、玉 柴机器股份有限公司等
华中数控
其它企业8家
占5.3%
（一）企业数控人才现状分析
企业数控技术人才现状统计表
从学校招 收应届生
48.30% 本科 以上 1.0% 数控 编程 12.6%
华中数控
自行培养 操作工
36.26% 专科 31.25% 机床 操作 70.13% 中专及 以下 59.16% 以上均能 从事 4.83%
数控人才来源
华中数控
国民经济的持续高速发展，迫切需要培养大量高素
质数控人才；
应对国际市场激烈竞争，迫切需要培养大批制造 业技能型人才； 走新型工业化道路，迫切需要培养大批掌握了制造 业应用技术人才； 加快培养数控技能型紧缺人才，是我国职业教育肩 负重大紧迫的历史使命。
一、背景
问题的提出
华中数控
苏州地区数控机床调试与维修人才需求调研分析
（ 苏州市职业大学，江苏 苏州 ２ ５ ０ ） １ １４
摘
要
由于数控 维修 力量不足使得现 有数控设备利 用率和 完好 率难以提 高， 数控 机床 调试与 维修人
才的严重短缺 成为全社 会普遍 关注的热点 问题 。调研显 示 ， 着区域制造业结构与层 次的提升 ， 随 苏州企业对
收稿 日期 ：０ １０ — ６ ２１－８２
作者简介 ： 董晓岚（ ９０ ）女 ， １８ 一 ， 江苏苏州人 ， 苏州 市职业大学机 电工程系教研室主任 ， 讲师。 基金项 目：０ ０ ２ １ 年度 苏州市高技能人才培养研发市级课题《 州地 区数控机床调试与维修人才需求调研及数控机床维修 苏
人 才培养模式研究 》编号 ：Ｊ １２０）主持人 ： 晓岚 ；０１ （ ＧＮ ０２８ ， 董 ２ １年江苏省 高等教育教改立项课题《 高职机械类 学生创新教育实践体系的构建研究 》编号 ：０ １ＳＧ ９ ） 主持人 ： （ ２ １ ＪＪ ３ ５ ， 郭南初 。
台 、０ ２ 台左右 、０台以上 （ ５ 包括 １０ ０ ２ ， 家 汽车制造企业 ３ ， 家 电子制造
作￣ Ｊ ｌ ｂ 中型企业 、 大 企业 ３ ， 的严 重短 缺成 为 全社会 普 遍关 注 台 ） ， 规模企 业 、 家 模具制造企业 ３ ， 家 数控
的热 点问题 。
Ｉ 型 企 业 的 界 限 收 集 企 业 调 研 数 Ｉ机床 制造企业 ２ ， 家 数控加 工应用
数控技术人 员的要 求越 来越 高 ， 了过硬 的技 术技 能以外 ， 业开始关注员工其他 方面的知识体 系结构及职 除 企
业品质 ， 求培养能立即适 岗工作的数控机床 电气维修 员、 要 机械调整人 员和数控 车间的维护与维修人 员。
数控加工对人才需求与培养的影响
数控加工对人才需求与培养的影响数控加工技术在现代制造业中的应用越来越广泛，对于人才需求和培养也产生了重大影响。
本文将探讨数控加工技术对人才需求的影响以及对人才培养的要求。
一、对人才需求的影响1.1 技术更新换代带来的需求随着科技的不断进步和制造业的发展，数控加工技术也在不断更新换代。
新一代数控加工设备的出现，对操作工人提出了更高的技术要求。
因此，制造企业对于掌握最新数控加工技术的人才的需求也越来越高。
1.2 多元化的人才需求数控加工技术的广泛应用带来了多元化的人才需求。
不仅需要懂得机械加工技术的操作工人，还需要掌握电子技术、计算机技术等多个领域的专业人才。
这些跨学科的人才将能够更好地应对日益复杂的数控加工工艺和设备操作。
1.3 质量控制的严格要求数控加工技术追求精度和稳定性，对产品的质量要求极高。
因此，制造企业需要有一支专业的技术团队，能够熟练掌握数控加工技术，以确保产品的质量。
这就对人才的培养提出了更高的要求。
二、对人才培养的要求2.1 跨学科的教育模式数控加工技术对人才培养提出了新的要求，需要培养掌握不仅机械加工技术，还有电子技术、计算机技术等多个领域知识的综合型人才。
因此，应该推行跨学科的教育模式，在培养人才的过程中，注重知识的综合应用能力。
2.2 实践能力的培养数控加工技术是一门实践性很强的技术，只有在实际操作中才能掌握。
因此，人才培养不能只停留在理论层面，需要加强实践能力的培养。
例如，可以设置实验室和实训基地，给予学生更多的实际操作机会，提高他们的实践能力和工作经验。
2.3 持续学习的意识培养数控加工技术的更新换代速度较快，人才需要保持持续学习的意识，不断跟进相关技术的发展。
因此，在培养人才的过程中，要注重培养学生的学习能力和自主学习的能力，使其具备适应新技术的能力。
三、结语数控加工技术的广泛应用对人才需求和培养提出了新的挑战。
制造企业需要有掌握最新数控加工技术的人才，对于人才的要求也日益提高。
数控专业调研报告
数控专业调研报告调研目的:本调研报告旨在了解数控专业的发展现状和就业前景，以及为相关机构和学生提供参考和指导。
调研方法:本调研采用了以下三种方法进行数据收集：1. 网络调研: 同过互联网搜索相关的数控专业信息，包括相关学院、企业招聘信息、就业前景等。
2. 问卷调查: 设计并分发了针对数控专业学生和就业机构的问卷，收集了相关数据和意见。
3. 专访: 对数控专业的相关教师、学生和从业人员进行了个别或小组访谈，了解他们的意见、经验和看法。
调研结果:1. 数控专业的教育和培训机构:根据调查结果，大多数数控专业的教育机构都是高职院校和职业学院，提供相关的本科和专科专业。
部分高校也设有硕士研究生专业。
此外，一些培训机构也提供数控相关的短期培训课程。
2. 就业前景:根据调查结果，数控专业的就业前景相对较好。
随着数控技术在制造业和其他行业的广泛应用，对数控专业人才的需求逐渐增长。
大部分数控专业毕业生能够在相关企业或工厂就业，从事数控机床操作、编程、维护、技术支持等工作。
3. 行业发展趋势:调查显示，数控技术正朝着更加智能化和自动化的方向发展。
随着人工智能、物联网和大数据技术的应用，数控设备的精度和效率将得到进一步提升。
同时，数控技术也在航空航天、汽车制造、医疗设备等领域扮演着重要角色。
结论:通过调研，我们可以得出以下结论:1. 数控专业的教育和培训机构多为高职院校和职业学院。
2. 数控专业的就业前景较好，能够满足制造业和其他行业对数控人才的需求。
3. 数控技术正朝着智能化和自动化的方向发展，将在更多领域得到应用。
建议:基于以上结论，我们对以下几个方面提出建议:1. 教育机构应根据行业需求调整数控专业的课程设置，确保学生掌握最新的数控技术。
2. 学生在学习数控专业的同时，积极参加实习和项目实践，增加实际操作经验。
3. 为了适应行业发展趋势，数控专业人才应关注和学习相关的前沿技术，如人工智能和物联网。
以上是关于数控专业调研的报告，供相关机构和学生参考。
数控技术专业人才需求调研报告1
数控技术专业人才需求调研报告1
数控技术专业人才需求调研报告1
一、研穮背景
近年来，随着数控技术的广泛应用，数控技术专业人才的需求不断增加，但是供给结构出现失衡现象。
本次调研旨在更深入的了解当前数控技术专业人才的供给与需求的状况，为结合教育部、工业和信息化部和国家其他相关部门的实际，有效地针对需求，提出优化数控技术专业人才的培养模式提供科学依据。
二、调研对象
1.学校教学部门：研究学校对数控技术专业人才的需求，以及学校教育政策对数控技术人才供给的影响；
2.企业部门：研究企业对数控技术专业人才的需求，及其对数控技术人才供给影响；
3.行业专家：收集数控技术行业发展的趋势，以及数控技术专业人才的未来发展趋势。
三、调研方法
1.问卷调查法。
实施问卷调查，对收集上述调研对象的数控技术专业人才的需求情况，对学校教育政策以及企业招聘现状，行业发展趋势进行了深入的探究。
2.专家访谈法。
对行业专家进行访谈，收集数控技术发展趋势以及未来发展前景的信息，并且对学校目前人才培养模式的及部门招聘需求的状况进行了探讨。
四、调研结果
1.学校教学部门对数控技术专业人才的需求比较广泛。
数控技术专业人才需求调研报告
数控技术专业人才需求调研报告为了解企业对人才的需求情况，九江市技工学校组织数控专业相关专业教师，深入九江多家企业展开调研活动。
一、调研目的此次调研主要对我市重点企业进行调研，通过对企业的用人标准、用人层次、招人的途径、内部人才培养途径以及与学校合作培养人才等各个方面的调研，分析企业对技工院校毕业生的认识、人才需求情况、人才的岗位分布、人才岗位能力需求，找出数控技术专业人才培养模式构建中应注意的关键问题和教学体系设计的思路，确立专业建设和发展的方向，使我校数控技术专业的成为全市有影响力的专业。
二、调研组织与实施调研采用的主要方法是到现场访谈和调查问卷法。
1、调研对象与分类：Ⅰ类对象为国有中小型企业，Ⅱ类对象为合资或外资企业，Ⅲ类对象为私有中小型企业。
2、调研地域：本地区的企业为主，主要是最近几年学校毕业生的主要去向地区。
直接参观走访的单位：包括了国营七一三厂、昌河铃木（九江）有限公司、浙江泰龙集团、九江汇瑞机械有限公司等企业进行调研活动。
3、方式：通过企业参观、会议交流等方式进行。
三、调研内容本次调研主要调研内容：生产技术的发展，企业对技工院校毕业生的需求情况，企业对技工院校毕业生的认识，当前技工院校毕业生在企业中的表现，当前技工院校毕业生在企业中的就业岗位，企业中的就业岗位对技工院校毕业生的技能要求，企业对技工院校毕业生的能力要求。
四、调研结果情况分析机械类生产制造企业数控机床的形式主要为卧式数控车床、数控铣床、加工中心机床、数控磨床、数控线切割机床、数控电火化成型机床等；机床制造类企业数控机床的形式主要为数控车床、数控铣床、立卧式加工中心机床、数控龙门铣床、数控线切割机床、数控导轨磨床、数控龙门刨床等；一般制造类企业均以数控车床、数控铣床、加工中心机床为主。
而机床所配置的数控系统主要以FANUC （发那克）、SIEMENS（西门子）为主，有的还有三菱、AB、NUM、HASS、FAGOR 等系统，国产数控系统主要以华中数控、广州数控、蓝天数控为主。
数控人才培养方案(含调研报告)
人才培养方案数控技术应用专业人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称：数控技术应用（二）专业代码：051400二、专业的具体培养目标和基本要求（一）培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，具有较高的综合文化素质，掌握本专业必备的基础理论和专业知识，具有较强的实践能力，能够熟练进行数控加工程序编制，具备较强的数控机床加工操作技能。
并能适应数控技术行业生产、建设、管理、服务第一线的需要，进行数控加工设备的维护以及机电产品的开发与设计的生产第一线技术应用性专门人才，德、智、体、美全面发展，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质的高素质技能型专门人才。
（二）基本要求热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。
（三）职业面向1.主要就业单位：机械加工企业、、电子产品制造行业、汽车制造行业等；2.主要就业部门：机加工生产部门、工艺部门、检验部门等。
3.主要工作岗位：数控编程员、数控工艺员、数控操作员、机电设备维修员、产品检验。
三、招生对象与学制（一）招生对象初中毕业生（二）学制全日制三年四、培养规格和知识、能力、素质结构分析（一）专业分析数控技术是近年来发展非常迅速的先进制造技术，是传统技术与计算机技术的结合，即应用计算机实现产品的造型设计、工艺设计和数控加工，具有应用范围广、高新技术密集的特点，广泛应用于模具设计与制造、数控机床、办公自动化设备制造等行业。
为更好的服务当地经济建设，适应企业人才需求，通过邀请企业家到校研讨和走访青州及周边县市区中小企业，对数控技术应用人才的需求进行深入分析，具体如下：1.数控加工行业的岗位需求据专家分析，在数控机床行业，数控机床操作人员和数控工艺编程人员的需求占到了人才需求总量的90%以上。
《数控技术》专业人才需求分析及对策
《数控技术》专业人才需求分析及对策本文对数控技术专业人才需求进行市场调研分析，并就培养适合企业生产需要的人才所采用的相应对策进行了介绍。
数控技术；人才需求；课程设置一、行业企业人才需求调研1.行业企业发展现状及趋势我国的数控机床无论从产品种类、技术水平、质量和产量上都取得了很大的发展，在一些关键技术方面也取得了重大突破。
目前我国可供市场的数控机床有1500种，几乎覆盖了整个金属切削机床的品种类别和主要的锻压机械。
国内数控机床已进入快速发展的时期。
目前我国正处于工业化中期，即从解决短缺为主的开放逐步向建设经济强国转变，煤炭、汽车、钢铁、房地产、建材、机械、电子、化工等一批以重工业为基础的高增长行业发展势头强劲，构成了对机床市场尤其是数控机床的巨大需求。
中国已经超过德国，成为世界第一大机床市场。
数控机床已成为机床消费的主流。
预计20__年数控机床消费仍将超过60亿美元，台数将超过10万台。
其中，中高档数控机床的比例会大幅增加，经济型数控机床的比例不会有太大变化，而非数控的普通机床的需求将会大幅度减少。
数控机床也呈现出良好的发展势头。
作为数控技术应用专业及其专业群主要服务产业的机械装备制造业一直是无锡市的支柱产业。
目前，无锡市“十二五”规划中已经将先进制造业作为未来无锡现代产业体系的支撑，在“十二五”期间，以新能源汽车总成和关键零部件制造为代表的新能源汽车产业，以高档数控机床、航空航天设备、海洋工程装备、轨道交通装备制造为核心的高端装备制造业在无锡都将有着广阔的发展空间。
为此，我校开设五年一贯制《数控技术》专业正是适应了本地区经济发展对人才的客观需求。
2.行业企业的人才结构现状和对高技能人才需求分析（1）人才结构分析数控机床等机电一体化设备在企业的大量使用，一方面极大地提高了企业的生产效率，另一方面如何提高这些机电一体化设备的完好率和利用率又成为当前企业所面临的迫切问题。
我市制造业按照“合理布局、放大总量、优化结构、提升产业”发展和要求，对高技能人才的数量、结构、规格、素质等要素提出新的要求。
数控技术专业人才需求的调研报告
数控技术专业人才需求的调研报告2005年3月至7月，作为两年制数控技术应用专业教改小组成员，我们有幸走访调研了广州联盛模具制造公司、广州风行模具厂、广州高明电子科技有限公司、广州数控设备有限公司、广州市华偎数控机床有限公司、深圳创维模具厂、深圳恒佳精密注塑模具有限公司、协雅精密工业制品（深圳）有限公司、雅迪精密工业制品（深圳）有限公司、鑫泰科技（番禹）有限公司等企业，上述企业都是广东地区模具设计与制造、数控机床设计与制造等行业的骨干企业，它们均是集产品设计开发、制造、销售、服务于一体的专业企业，均具有一定的规模。
其中广州风行模具厂，企业员工近3000人，联盛模具制造公司企业员工近4000人，它们的企业工程技术人员约占企业员工的15%，管理人员约占5%，两家企业产品均为各种模具类，产品覆盖广东、广西、海南、湖南、福建等华南地区，由于企业善于管理，产品开发适销对路，因此企业产品具有较强的竞争力。
该两家公司数控设备都具有一定的规模，广州风行模具厂各种数控设备约有30台，占全部加工设备的15%，与数控技术有关的技能型人才约有80人，联盛模具制造公司各种数控设备约有40台，占全部加工设备的12%，与数控技术有关的技能型人才约有100人，数控技术技能型人才在该两家公司颇为重视，他们在本行业内代表着制造业的精英。
广州数控设备有限公司成立于九十年代初，目前公司员工总数已达2000人，其中设计研发人员达200人，管理人员约达100人，数控技能型人才遍布公司各个角落，公司产品主要有GSK系列数控系统，系列数控车床及系列数控铣床和各种教学型数控车、数控铣床等，是华南地区规模最大的数控系统及数控机床的专业制造商，是集设计开发、制造、销售于一体的专业数控技术开发与数控机床生产的基地，产品主要销往广东、广西、湖南、海南、福建等南方地区。
广州市华偎数控机床有限公司成立于本世纪初，目前公司员工总数近300人，其中技术及管理人员约有50人，数控技能型人才遍布公司各个角落，企业属于中小规模，公司产品主要有龙门式数控铣床、龙门式加工中心，单柱立式数控铣床及数控磨床、数控车床等，该公司机床产品主要部件靠进口或外部协作加工，实施定单式装配与调试，机床数控系统主要根据用户需要进行配备，如FANUC、SIEMENS、FAGOR、NUM、AB、三菱等，产品主要销往全国各地。
数控人才培养方案调研报告
数控人才培养方案调研报告数控人才培养方案调研报告一、背景介绍随着信息技术和制造技术的不断发展，数控技术在工业制造领域的应用越来越广泛。
然而，由于数控技术本身的复杂性和人才的短缺，我国在数控领域的发展面临着人才供应不足的问题。
因此，为了培养更多的数控人才，需对数控人才培养方案进行调研和分析。
二、调研方法本次调研采用问卷调查的方法，通过向相关企事业单位、高等院校和培训机构发放问卷，了解他们对数控人才培养方案的需求和现状，并对调研结果进行统计和分析。
三、调研结果1. 需求方面在调查中，绝大多数的企事业单位、高校和培训机构表示，目前数控人才供应不足，急需更多专业技能过硬的数控人才。
2. 现状方面在进行定性调研时，我们发现目前数控人才培养过程存在一些问题，如培养周期长，培养质量不稳定，以及实践环节不足等。
同时，企事业单位也普遍反映培养出来的数控人才缺乏创新意识和团队协作能力。
四、分析讨论根据调研结果，我们得出一些结论和建议：1. 数控人才培养方案应加强实践环节，提高学生的实际操作能力。
实践是培养数控人才的重要环节，通过更多的实践训练能够使学生真正掌握数控技术。
2. 培养方案应加强创新意识和团队协作能力的培养。
数控行业是创新驱动型行业，需要有创新能力和团队协作能力的人才。
因此，在人才培养过程中应注重培养学生的创新能力和团队合作精神。
3. 数控人才培养过程中应注重培养学生的综合素质。
数控行业具有多学科交叉性，需要有广泛的知识背景和素质。
因此，在培养方案中应注重培养学生的综合素质，包括语言表达能力、沟通能力、团队合作能力等。
五、结论数控人才培养方案调研结果表明，数控行业急需更多高素质的数控人才。
为了解决数控人才供应不足的问题，数控人才培养方案应加强实践环节、培养创新意识和团队协作能力，并注重培养学生的综合素质。
通过这些措施，我们才能真正培养出适应数控行业需求的高素质人才，推动数控行业的发展。
数控技术专业调研报告
数控技术专业调研报告一、调研目的及思路（一）调研目的通过调研数控技术专业对应的企业发展现状、职业群的技能人才需求、同类职业院校数控技术专业办学情况以及本专业毕业生的就业与发展情况等信息，进行综合的信息分析，科学定位本专业人才培养方向和人才培养层次，为努力做好山东省高等教育技能特色名校建设及下一步开展数控技术专业工学一体化课程与教学改革、构建校企合作培养模式以及开发数控一体化专业的培训课程资源包提供指导。
本次调研的目的为：1、了解鲁南（济宁）及周边地区装备制造业对数控技术专业高技能型人才的规格要求、数量需求；2、了解我院数控技术应用专业毕业生就业和职业生涯发展情况；3、努力做好山东省高等教育技能特色名校建设；4、探讨我院数控技术专业学生如何更好服务区域制造业升级；5、了解同类职业院校数控技术专业培养方向定位、培养层次定位与近年办学规模。
6、企业在职数控技术从业人员的培训需求情况。
（二）调研思路通过行业调研，深入了解社会需求，明确数控技术相关工作的未来发展趋势和数控技术专业人才需求的未来发展趋势。
通过行业企业调研，了解数控技术专业人才需求的结构现状，梳理出社会用人需求的层次要求，在首先明确不同办学层次的人才培养目标和规格要求定位的基础上，确立高职层次的专业办学定位，进一步深入了解完成相应的数控技术相关工作任务应具备的职业能力与素质要求，进而科学设计课程体系和合理选取课程内容，从而才能有效地开展相应的知识、技能和职业态度教育。
最终，使人才培养方案的设计具有社会适应性和针对性。
通过毕业生跟踪调研，掌握毕业生的就业去向情况，搜集用人单位对数控技术专业教育教学的意见和建议，进而明确学生自身发展需要、企业发展需要与学校教育发展的结合点，改进和完善现有的教育教学活动设计。
二、调研的基本过程（一）调研内容1.调研区域经济建设与社会发展对本专业人才的需求状况。
2.调研本专业适合毕业生的职业岗位群、职业岗位对从业人员的知识、能力及素质要求。