动滑动摩擦⒈动滑动摩擦力⑴定义
摩擦的定义和种类
摩擦的定义和种类
摩擦是两个物体在相互接触的表面上相对运动时产生的力。
摩擦分为静摩擦和动摩擦两种。
1、静摩擦：当两个物体相对运动的速度为零时，它们之间的摩擦力被称为静摩擦力。
2、动摩擦：当两个物体相对运动的速度不为零时，它们之间的摩擦力被称为动摩擦力。
另外，还有滑动摩擦、滚动摩擦、粘性摩擦等种类：
1、滑动摩擦：两个物体之间相对滑动时的摩擦力。
2、滚动摩擦：一物体在另一个物体表面上滚动时，这两物体之间的摩擦力。
3、粘性摩擦：当两个物体之间静止或相对运动时，由于介质的黏性而产生的摩擦力。
4、液体摩擦：液体在与固体接触时所产生的摩擦力，也被称为黏滞力。
液体摩擦和黏性摩擦都是由于介质的黏性和分子间的吸引力而产生的。
【课件】摩擦力课件-2022-2023学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
B.由μ=F/FN可知，μ与F成正比，与FN成反比
C.F与FN、材料、接触面的粗糙程度都有关
D.μ的大小由接触面的粗糙程度唯一决定
【参考答案】AC
课堂练习
【练习3】如图所示，质量分别为m和M的两物体用绕过滑轮的细线相连。 质量为m的物体和竖直墙壁接触，且跟竖直墙壁间的动摩擦因数为μ，悬 线保持竖直。由于M>m，质量为M的物体向下运动，质量为m的物体向 上运动。质量为m的物体上升的过程中受到墙壁的滑动摩擦力为（重力加 速度为g）（ ）
F Fmax
f滑
F拉
最大静摩擦力比滑动 摩擦力稍大
例1：当担心手中的瓶子掉下去时，总是努力把它握得更紧
一些，这样做的结果是（ ）
AC
A增大手对瓶子的压力
B增大
D减小瓶子所受的重力
思考：摩擦力一定是阻力吗？
拔河 走路
汽车刹车 稻谷传送机
例2：概念辨析
A．μmg C．(M-m)g
B．μMg D．0
【参考答案】D
课堂练习
【练习4】（多选）（2022·河北·元氏县第四中学高一开学考试）如图所示， 在同一水平面上，用大小不同的力推木块做匀速运动，在三种放置情况下， 木块Q受到地面的摩擦力分别为Ff1、Ff2、Ff3，则（ ）
A．Ff1=Ff2 B．Ff1<Ff2 C．Ff2=Ff3 D．Ff1=Ff3
经典模型
模型一：传送带模型
f V
传送带以速度V顺时针运动，把一物块 轻轻放到运动的传送带上时物块受的摩 擦力类型和方向？
分析：物块轻放时，相对传送带向左运 动，物块受到向右的滑动摩擦力
生活中的摩擦力
人走路时受到的是什么摩擦力，方向如何？
Ff 如果受到的是滑动摩擦力。
初中 物理 摩擦力 讲稿、课堂练习及课后练习题(答案)
面粗糙程度来增大摩擦的是
(A)在汽车轮胎上装上防滑链
(B)在结冰的路面上铺上稻草
(C)骑自行车时在车上安放些重物 (D)行走时穿上底面花纹深的鞋
11．、滑板运动已经成为年轻人最流行、最 持久的时尚运动．它由板面、滑板支架(滑板桥)和四个滑板轮等部分 组成， 板面上表面粗糙，如图所示．则 A．滑板上表面粗糙是为了减小人与板之间的摩擦 B．滑板上表面粗糙是为了增大人与板之间的摩擦 C．滑板轮表面光滑是为了减小板轮与地面间的摩擦 D．滑板轮表面光滑是为了增大板轮与地面间的摩擦 //摩擦力基本知识点！
C.在汽油机的连杆和曲轴连接处加注机油 D.溜冰鞋底装有滚轮 5、冰雪天的交通事故相对要多一些，原因是汽车行驶在结了冰
4
的 路 面上 时 ，所 受到 的
小， 容易 打 滑； 防止 这 类交 通事 故 的措 施之 一
是：
。
答案：摩擦力；0N 的水平力把重 15N 的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑．此时木块受到的摩擦力大小是
20.（前三问略）
（4）将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的侧面吹气它会滚动，但用同样大小的力向它底部吹气它却不容易滚
动，这表明在压力相同的条件下＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
本来是很简单的一个问题，答案是滚动摩擦比滑动摩擦小。可是得分率出奇的低。究其原因，原来是题意不明 导致的。
注意
题目中底部两字，怎么理解呢？还是配个图（原题没有图）说明吧：
θ θ
图四
图五
图六
分析工件在导槽方向的受力，如图六（俯视图），易知 F=μ mgCosθ 。答案选 C。 例 6，如图七，工件 A 静止在绕中心 O 匀速转动的水平转盘上，问工件 A 所受摩擦力的方向。若转盘加速转动， 假设 A 仍相对转盘静止，摩擦力方向又如何？ 解析：工件 A 所受摩擦力施力物体是转盘，选转盘为参照物。 转盘匀速转动时，工件 A 在切向与转盘一起匀速运动无相对运动趋势，而在法向却有远离中心 O 的运动趋势，所 以受到指向中心 O 的静摩擦力。 转盘加速转动时，工件 A 不仅在法向仍有远离中心 O 的运动趋势，而且在切向由于惯性，有保持原来较小速度运 动而具有的，与线速度 V 方向相反的运动趋势，所以工件所受静摩擦力应指向如图八（俯视图）所示方向，既阻碍法 向的运动趋势又阻碍切向的运动趋势。
摩擦力教学设计
《摩擦力》教学设计一、教学理念高中物理新课程标准是现代高中物理教学的规范，在实施该标准的过程中，应不断探索新的教学理念,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，改革教学模式，进一步培养学生的物理学科核心素养、满足学生终生发展需求，注重课程的时代性，关注科技进步和社会发展需求。
为了更好地激发学生学习的兴趣，将实施多样化教学，将物理知识与生活紧密联系，从生活走进物理，再由物理解释生活现象的方式进行教学，引导学生的自主创新和探究。
二、教材分析《摩擦力》是人教版（2019版）必修第一册第三章第2节的内容，本节内容包括滑动摩擦力、静摩擦力两个方面的知识点。
教材第一、二章介绍了运动学知识，但未解释各种运动产生的原因。
本章学习有关力的知识，为研究物体运动产生的原因奠定了基础。
而本节是安排在重力弹力之后，共点力平衡之前，有利于学生加深对三大性质力的理解，为力学中受力分析奠定了基础，起到了承上启下的作用，是物理学中不可或缺，极其重要的知识点。
三、学情分析这个阶段的学生处于高一阶段，他们已经有了初步的观察思考能力、实验探究能力、分析解决问题能力和归纳总结能力，但总容易忽略一些细节内容。
学生在初中时已经初步学习过有关摩擦力的相关知识，对于摩擦力有着简单了解。
但是没有很好的区分滑动摩擦力和静摩擦力的概念，以及对摩擦力产生的条件认识不够，因此在教学中我们要善于在真实情境中让学生感受感知结论背后的含义，引导学生正确认识知识本质。
通过直观案例的具体分析，来深化概念、深入理解。
四、教学目标与核心素养（一）物理观念1.理解滑动摩擦力的产生条件，会根据相对运动判断滑动摩擦力的方向，并能根据公式计算大小;2.理解静摩擦力的大小、最大静摩擦力的大小和滑动摩擦力的关系。
（二）科学思维通过对滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的实验，体会控制变量法对物理问题研究的重要性，培养分析问题、解决问题的思维。
（三）科学探究经历从静摩擦力到滑动摩力的研究过程，在此过程中培养观察实验现象和分析问题的能力。
浙教版科学七年级(下)力学专题四(摩擦力)含答案 2
七年级力学专题四（运动与摩擦）基础概念：摩擦力定义和解释：（1）两个互相接触的物体，当它们发生相对运动或有相对运动趋势时，,在两物体的接触面之间有阻碍它们相对运动的作用力，这个力叫摩擦力。
（2）物体之间产生摩擦力必须要具备以下四个条件：第一：两物体相互接触.第二：两物体相互挤压，发生形变，有弹力.第三：两物体发生相对运动或相对运动趋势.第四：两物体间接触面粗糙四个条件缺一不可。
有弹力的地方不一定有摩擦力，但有摩擦力的地方一定有弹力。
摩擦力是一种接触力，还是一种被动力。
解决此类问题方法：受力分析。
常用方法：假设法——假设力存在的方法滑动摩擦力(1)两物体产生相对滑动时产生的摩擦力叫滑动摩擦力。
(2)研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关系的实验：实验时为什么要用弹簧秤拉木块做匀速直线运动？这是因为弹簧秤测出的是拉力大小而不是摩擦力大小。
当木块做匀速直线运动时，木块水平方向受到的拉力和木板对木块的摩擦力就是一对平衡力。
根据两力平衡的条件，拉力大小应和摩擦力大小相等。
所以测出了拉力大小也就是测出了摩擦力大小。
大量实验表明，滑动摩擦力的大小只跟压力大小和接触面的粗糙程度有关。
(3)滑动摩擦力是阻碍物体间相对运动的力,不一定是阻碍物体运动的力。
即摩擦力不一定是阻力,它也可能是使物体运动的动力,要清楚阻碍“相对运动”是以相互接触的物体作为参照物的。
“物体运动”可能是以其它物体作参照物的。
如:实验中在木块上放一个砝码,用弹簧秤拉木块作匀速直线运动时,砝码是由于受到木块对它的摩擦力才随木块一道由静止变为运动的。
具体情况是:当木块受到拉力由静止向前运动时,砝码相对于木块要向后滑动,木块就给砝码一个阻碍它向后滑动的摩擦力,这个摩擦力的方向是向前的。
所以砝码相对于木块没有滑动,这时的摩擦力就是静摩擦力。
(4)滑动摩擦力大小与物体运动的快慢无关,与物体间的接触面积无关。
(5)研究实际问题时,为了简化往往采用“理想化”的做法,如某物体放在另一物体的光滑的表面上,这“光滑”就意味着两个物体如果发生相对运动时,它们之间没有摩擦。
滚动摩阻力偶静力学
触面间的压强及接触时间有关。 所以增大摩擦力的途径为：
①加大正压力N, ②加大摩擦系数 f
二、动滑动摩擦 ⒈ 动滑动摩擦力 ⑴ 定义：相互接触的物体，产生相对滑动时，其接触面 间产生的阻碍物体运动的力叫动滑动摩擦力。简称动摩擦力。 ⑵ 动摩擦力特征： ⒉ 动滑动摩擦定律 动摩擦力的大小与两个相互接触物体间的正压力（或 法向约束反力）成正比，即 F ' f 'N f ′称为动摩擦系数，它主要与材料和表面状况（光洁度、 润滑情况以及温度、湿度等）有关，精确的实验指出它还与 ① 大小：无变化范围 ② 方向：与物体相对滑动方向相反
平衡必计摩擦
一、摩擦力 当物体沿支承面运动（或有运动趋势）时，由于接触面间 凹凸不平，就产生了对运动的阻力，这种阻力称为摩擦力。 二、摩擦产生的原因 摩擦的物理本质是非常复杂的，目前尚未建立起完整的理 论。近似的说法一般认为其产生的原因是：⑴ 接触面的凹凸不 平；⑵ 接触面间的分子吸引力。 三、摩擦有害的一面和有利的一面 ⑴ 有害的一面：它是机械的多余阻力，使机械发热，引起 零部件的磨损，从而消耗能量，降低效率和使用寿命。 ⑵ 有利的一面：可利用其进行传动、制动、调速、联接、
X 0, N B FA max 0
①
FA max f N A
④
Y 0, N A FB max P 0 ② FB max f N B ⑤ l mA ( F ) 0, P cos min FB l cos min N B l sin min 0 ③ 2 P fP P 解得 : N A , NB , FB P 代入③ 2 2 2 1 f 1 f 1 f
2、 全反力与摩擦角
a. 全反力R（即F 与N 的合力） b. 当 m 时，物体平衡。
高中物理—生活中常见的力（二）st
高中物理—生活中常见的力（二）st准备两本较厚的书，首先把两本书口对口地平放在桌面上，然后将两本书一页一页相互交叉相叠，当交叉的书页分别达到十页、五十页、一百页时，分别用力拉两本书的两侧，看需要多大的力才能够将两本书完全分开。
一、摩擦力1、定义：一个物体在另一个物体表面上相对运动或有相对运动趋势时受到阻碍运动的力。
2、分类：滚动摩擦力、滑动摩擦力、静摩擦力二、滑动摩擦力1、定义：一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体滑动时，所受到的阻碍它相对滑动的力。
2、产生的条件：两物体间有、物体间接触面、两物体间存在。
3、大小：跟压力N成正比，。
备注：μ是比例常数，叫动摩擦因数。
没有单位，和有关。
知识点一：滑动摩擦力知识点讲解新课引入生活中常见的力（二）4、方向：与接触面相切，且跟物体相对运动的方向相反。
5、滑动摩擦力有无的判断：利用滑动摩擦力的定义，先看是否有弹力，再看是否有相对运动注意：滑动摩擦力公式f＝μN中，三个量对应于同一接触面，N 不一定等于G。
且滑动摩擦力与接触面积和运动速度均无关【练一练】如图所示，在摩擦系数为μ＝0.1的水平面上向右运动的物体，质量为20kg，在运动过程中，还受到一个水平向左的大小为10N的拉力F的作用，则物体受到的滑动摩擦力为（）（g取10N/kg）A．10N，向右B．10N，向左C．20N，向右D．20N，向左知识点二：静摩擦力一、静摩擦力1、定义：两个相互接触、相对静止的物体，由于有相对运动趋势，而在物体接触处产生的阻碍相对运动的力。
2、产生的条件：两物体间有、物体间接触面、两物体相对静止但存在。
3、方向：总是跟接触面相切，并且跟物体相对运动趋势的方向，与物体接触面之间的弹力方向垂直。
4、最大静摩擦力：静摩擦力增大到某数值后不再增大，这时静摩擦力达到最大值叫最大静摩擦力。
表示为f m。
f m≈μN。
两物体间的静摩擦力f在0和最大静摩擦力f max之间，即0<="" p=""> 注意：静摩擦力不要用f＝μN计算，而要从物体受到的其它外力和物体的运动状态来判断。
摩擦力的种类和计算方法
摩擦力的种类和计算方法一、摩擦力的概念摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。
摩擦力的方向总是与物体运动的方向相反。
二、摩擦力的种类1.静摩擦力：当物体处于静止状态时，所受到的摩擦力称为静摩擦力。
静摩擦力的作用是阻止物体开始运动。
2.滑动摩擦力：当两个物体在接触面上相对滑动时，在接触面上产生的摩擦力称为滑动摩擦力。
滑动摩擦力的大小与物体间的正压力成正比。
3.滚动摩擦力：当物体在另一个物体表面滚动时，产生的摩擦力称为滚动摩擦力。
滚动摩擦力小于滑动摩擦力，是使物体滚动得以持续的原因。
4.粘滞摩擦力：当物体在流体（如空气或液体）中运动时，受到的摩擦力称为粘滞摩擦力。
粘滞摩擦力与物体的速度、流体的粘度和物体在流体中的受力面积有关。
三、摩擦力的计算方法1.静摩擦力的计算：静摩擦力的大小一般通过实验测定，也可以根据物体间的正压力和静摩擦系数来估算。
静摩擦系数是一个无量纲的常数，其值取决于物体的材料和接触面的粗糙程度。
2.滑动摩擦力的计算：滑动摩擦力的大小可以用公式F = μN 表示，其中 F 是滑动摩擦力，μ 是动摩擦系数，N 是物体间的正压力。
动摩擦系数也是一个无量纲的常数，其值通常小于静摩擦系数。
3.滚动摩擦力的计算：滚动摩擦力的大小一般通过实验测定，也可以根据物体间的正压力和滚动摩擦系数来估算。
滚动摩擦系数是一个无量纲的常数，其值取决于物体的材料和接触面的粗糙程度。
4.粘滞摩擦力的计算：粘滞摩擦力的大小可以用公式F = ηv 表示，其中 F 是粘滞摩擦力，η 是流体的粘度，v 是物体的速度。
此外，粘滞摩擦力还与物体在流体中的受力面积有关。
四、摩擦力的应用1.增大有益摩擦：在机械设备中，通过增大接触面的粗糙程度或增大正压力，可以增大有益摩擦，提高设备的稳定性和安全性。
2.减小有害摩擦：在机械设备中，通过减小接触面的粗糙程度或减小正压力，可以减小有害摩擦，降低能量损耗和磨损，延长设备的使用寿命。
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m
⑷ 自锁应用举例 摩擦系数的测定：OA板绕O 轴转动，测出使物块B 刚要 开始下滑时 的 角 ，则
m 。
tg tg m Fmax f N f N N
即为该两种材料间静摩 擦系数
§5-3 考虑滑动摩擦时的平衡问题
夹卡物体等。另外，人类的生活也时时离不开摩擦。
我们研究摩擦的目的，就是为了充分利用其有利的一面， 消除其有害的一面。
四、摩擦的分类 ① 滑动摩擦 ⒈按物体
相互运动形式分 ② 滚动摩擦 ⒉ 按有无 相对运动分 ⒊ 按有无 润滑剂分 ① 静摩擦
② 动摩擦
① 干摩擦 ② 湿摩擦 夹卡物体
工程中的摩擦问题
一、考虑摩擦平衡问题的特点 ⒈受力分析时除应分析物体所受主动力、约束反力外，还 应分析所受摩擦力。 ⒉摩擦力的方向一般不能假设，它与相对滑动趋势方向 相反。 ⒊一般取临界平衡状态研究，先列出静力学平衡方程，再 列出静滑动摩擦定律决定的补充方程
Fmax f N
，联立求
解。平衡问题的解答常是一个范围值。
平衡必计摩擦
一、摩擦力 当物体沿支承面运动（或有运动趋势）时，由于接触面间 凹凸不平，就产生了对运动的阻力，这种阻力称为摩擦力。 二、摩擦产生的原因 摩擦的物理本质是非常复杂的，目前尚未建立起完整的理 论。近似的说法一般认为其产生的原因是：⑴ 接触面的凹凸不 平；⑵ 接触面间的分子吸引力。 三、摩擦有害的一面和有利的一面 ⑴ 有害的一面：它是机械的多余阻力，使机械发热，引起 零部件的磨损，从而消耗能量，降低效率和使用寿命。 ⑵ 有利的一面：可利用其进行传动、制动、调速、联接、
⒉摩擦锥 若使水平力 P 在水平面内的方向任意改变，相应的Fmax及 Rm的方向也随之发生变化，Rm的作用线将形成一个以接触点
为顶点、顶角为 ⒊ 自锁现象
2 m的锥面，该正圆锥面体称为摩擦锥。
⑴ 摩擦自锁：若所有主动力的合力的作用线位于摩擦角域
或锥域内时，不论该合力的数值如何，物
体总处于平衡状态，该现象称为摩擦自锁。
① 大小： 0 F Fmax （范围值） ⑶ 静摩擦力特征： 满足 X 0 ② 方向： 与物体相对滑动趋势方向相反 ⒉ 静滑动摩擦定律 最大静摩擦力的大小与两个相互接触物体间的正压力（或 法向约束反力）成正比，即
Fmax f N
f 称为静摩擦系数，它主要与材料和表面状况（光洁度、 润滑情况以及温度、湿度等）有关，精确的实验指出它还与接
平衡范围应是：Qmin Q Qmax
即： G tg( m ) Q G tg( m )
[例2] 梯子长AB=l，重为P，若梯子与墙和地面的静摩 擦系数f =0.5, 求 多大时，梯子能处于平衡？ 解： ① 研究梯子AB ；② 受力分析： 考虑到梯子在临界平衡 状态有下滑趋势，作 受力图； ③ 取Axy直角坐标； ④ 列方程求解：
摩 擦 轮 传 动（离 合 器）
§5-2 滑动摩擦
一、静滑动摩擦 ⒈ 静滑动摩擦力 ⑴ 定义：相互接触的物体，产生相对滑动趋势时，其接 触面间产生的阻碍物体运动的力叫静滑动摩擦力。简称静摩
擦力。 （ 它是接触面对物体作用的切向约束反力）
⑵ 物块状态： ① 静止：
X 0,
F = P，
（ P ↑, F ↑, F 不是固定值） ② 临界平衡： P ↑物块将滑未滑， F = Fmax — 最大静 摩擦力 （P 再略微↑物块开始滑动）
① ②
Y 0, N Qmax sin G cos 0
补充方程： Fmax f N
解得：
Qmax
tg f G 1 ftg
③
tg tg m G 1 tg m tg
Gtg( m )
同理： ⑵ 再求使物体不致下滑的 Qmin 图(2)
第五章 摩 擦Leabharlann 本章重点、难点⒈重点
静滑动摩擦力和最大静滑动摩擦力，静滑动摩 擦定律。 考虑摩擦时的平衡问题（解析法）。平衡的临 界状态和平衡范围。
⒉难点
用摩擦角的概念求解平衡问题（几何法）。
第五章
摩
擦
§5-1 引 言
前几章我们把接触表面都看成是绝对光滑的，忽略了物体 之间的摩擦，事实上完全光滑的表面是不存在的，一般情况下 都存在有摩擦。 [例 ]
触面间的压强及接触时间有关。 所以增大摩擦力的途径为：
①加大正压力N, ②加大摩擦系数 f
二、动滑动摩擦 ⒈ 动滑动摩擦力 ⑴ 定义：相互接触的物体，产生相对滑动时，其接触面 间产生的阻碍物体运动的力叫动滑动摩擦力。简称动摩擦力。 ⑵ 动摩擦力特征： ⒉ 动滑动摩擦定律 动摩擦力的大小与两个相互接触物体间的正压力（或 法向约束反力）成正比，即 F ' f 'N f ′称为动摩擦系数，它主要与材料和表面状况（光洁度、 润滑情况以及温度、湿度等）有关，精确的实验指出它还与 ① 大小：无变化范围 ② 方向：与物体相对滑动方向相反
二、应用举例
[例1] 已知： =30º ，G =100N，f =0.2 求：①物体静止时，
水平力Q的平衡范围。②当水平力Q = 60N时，物体能否平衡？
解： ① 研究物块 A ； ④ 列方程求解：
② 受力如图； ③ 取Axy直角坐标；
⑴ 先求使物体不致于上滑的 Qmax 图(1)
X 0, Qmax cos G sin Fmax 0
相对滑动速度有关。f′略小于 f ，精度要求不高时取 f′≈ f
三、摩擦角与自锁现象
⒈ 摩擦角 ⑴ 全约束反力：法向约束反力和切向的静摩擦力的合
力 R 称为支承面的全约束反力。
法线的夹角 m叫做摩擦角。
⑵ 摩擦角：当摩擦力达到最大值 Fmax 时其全反力 Rm与
Fmax f N f ⑶ 计算： tg m N N
X 0, Qmin cos G sin Fmax 0
④ ⑤
Y 0, N Qmin sin G cos 0
补充方程： Fmax f N ⑥ sin f cos tg f G G G tg( m ) 解得： Qmin cos f sin 1 f tg